【必備】中學(xué)作文集合六篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的中學(xué)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)作文 篇1

　　一：教學(xué)目標(biāo)

　　1．初步了解話題作文可寫什么？

　　2．簡(jiǎn)單掌握話題作文擬題方法？

　　二：教學(xué)過程

　　1．常規(guī)訓(xùn)練

　　課代表帶領(lǐng)讀課文《三十年的重量》課文。

　　劉水音做成語(yǔ)練習(xí)兩則。

　　2．導(dǎo)入：話題作文就像詩(shī)中所說“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”一樣，

　　一下子就展現(xiàn)在我們面前了，它越來(lái)越多的出現(xiàn)在各級(jí)別的考試中，面對(duì)這種形式，就需要我們盡快了解、熟悉、掌握話題作文的一些規(guī)律，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒▽懞迷掝}作文，今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)兩點(diǎn)，（一）話題作文可寫什么內(nèi)容（二）話題作文的擬題思路。

　　3．請(qǐng)看大屏幕：現(xiàn)在我們一起來(lái)看一下大屏幕，屏幕上顯示的是一個(gè)話題作文的例題，它是由紅色所代表的提示材料加黃色所代表的話題及藍(lán)色所代表的話題要求三部分組成，請(qǐng)大家一起讀一下。（屏幕顯示如下材料）

　　話題作文

　　在我們的生活中，有許多令我們感動(dòng)的事情，令我們感動(dòng)的人。有時(shí)是一種聲音，有時(shí)是一種色彩，有時(shí)是一種場(chǎng)景，有時(shí)是他的一個(gè)微笑，有時(shí)是他伸出的手，有時(shí)是他的眼神……

　　生活中你一定經(jīng)歷、體驗(yàn)過許多令你感動(dòng)的事情，見過許多令你感動(dòng)的人。

　　請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題寫一篇作文。

　　要求：⑴．題目自擬

　�、疲�文體不限（詩(shī)歌除外）

　�、牵�字?jǐn)?shù)６００字以上

　　師：（讀完后）我們?cè)谧x文章時(shí)出了一個(gè)錯(cuò)誤。

　　生：文章括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容不要讀。

　　4．提問：上周我們寫了這篇文章，已經(jīng)有了自己對(duì)這個(gè)話題的理解，現(xiàn)在我們打開卷子，給你五分鐘的時(shí)間，結(jié)合材料一中的四篇文章，思考一下大屏幕所給的思考題，文章各寫了什么內(nèi)容？

　　生：（自讀五分鐘）

　　師：時(shí)間到了，同學(xué)之間分組討論，交換一下你們的一下意見，一會(huì)兒找同學(xué)發(fā)言。（2分鐘）

　　師：（２分鐘后）哪位同學(xué)談一下自己的看法。

　　生：我喜歡第一篇文章，因?yàn)榍锾炷茏屓嘶貞�，秋天有特殊感覺，能引起遐思，詞句都非常美我非常喜歡

　　師：他說自己非常喜歡，也就是說此篇文章是以秋寫感動(dòng)。

　　生：第1篇寫秋的景色及感想，第2篇寫作者初三時(shí)的心理變化，通過運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　上的一個(gè)人事例來(lái)寫感動(dòng)，第3篇寫小作者，在非典期間得到的關(guān)心與愛護(hù)，

　　第4篇寫中國(guó)載人飛船成功上天這件事。

　　師：她說的非常好，還有沒有其他同學(xué)發(fā)言。

　　生：我只想說第2篇文章，第2篇文章的題目是《感動(dòng)的瞬間》，它講的是通過不知道哪班的女孩的事例來(lái)寫的感動(dòng)，作者寫在初三時(shí)學(xué)生之間都互不信任，互相較勁，同學(xué)之間情感封閉，友誼瀕臨滅絕（笑），在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，跑８００米時(shí)，一個(gè)女生摔到了，但她還是向終點(diǎn)跑去，作者為此而感動(dòng)，讓我們知道了初三的生活并不應(yīng)該如此麻木。

　　師：你們初三的生活是如文章所說的那樣嗎？

　　生：不是（一起）

　　師：初三（１）班是不是這樣麻木的呢？

　　生：不是（一起）

　　師：你們的感情是特好嗎？

　　生：是！（笑）

　　師：我們?cè)倏紤]一下，事實(shí)上，這篇文章內(nèi)容是通過其他人的事例而感動(dòng)，再看其它2篇文章，第3篇、第4篇都是寫事文章，又有什么不同，誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)。

　　生：兩篇文章都是結(jié)合重大背景而發(fā)生的事情，不同點(diǎn)是第一篇是作者自己的感受，第二篇是作者通過別的媒體來(lái)知道的，通過電視來(lái)了解的，著重寫自己感受的，第四篇選材好，它結(jié)合航天發(fā)展形式來(lái)寫感動(dòng)，發(fā)表自己的評(píng)論，使文章有血有肉。

　　師：不是評(píng)論，應(yīng)是議論，這第一篇文章也是發(fā)生在身邊的事，不過是大事，而非典也是大事，而他更多是結(jié)合自己體驗(yàn)來(lái)寫感動(dòng)，還有沒有。

　　生：我發(fā)現(xiàn)第三篇是以一封信的來(lái)寫感動(dòng)，題目是寫給爸爸媽媽的一封信，但內(nèi)容沒有出現(xiàn)父母的事，只不過是以這種書信形式來(lái)反映同學(xué)對(duì)它的關(guān)心，結(jié)尾才寫爸爸媽媽，這樣反映出感動(dòng)。

　　師：這篇文章只寫同學(xué)的關(guān)心嗎？還有誰(shuí)？

　　生（齊）：護(hù)士、老師、還有其它不認(rèn)識(shí)的人。

　　師：這篇文章是用書信形式寫感動(dòng)，其它幾篇呢？

　　生：第1是散文，第2是記敘文、第3、4是以抒情議論為主的文章。

　　師：好，，同樣一篇關(guān)于話題作文的材料，這四篇文章一篇是以散文形式來(lái)寫感動(dòng)，一篇是以書信形式來(lái)寫感動(dòng)，一篇是以記敘文的形式來(lái)寫感動(dòng)，還有一篇是以議論抒情為主寫感動(dòng)的，現(xiàn)在我們一起看一下大屏幕，念一下屏幕的內(nèi)容。

　　生：一起朗讀幻燈上顯示的資料。

　　師：事實(shí)上我們還可以用議論文，說明文，小說，戲劇等形式來(lái)寫感動(dòng)這個(gè)話題，

　　現(xiàn)在我們想想，一個(gè)話題作文，引出這么多內(nèi)容，這么多形式。

　　5．提問：話題作文同以前我們見到的作文形式比起來(lái)。你認(rèn)為特征是什么？

　　生：寫好內(nèi)容很多，范圍很廣，學(xué)生散文好，你可以寫散文，寫不了散文，可以寫記敘文，總之能發(fā)揮你的特長(zhǎng)。

　　生：話題作文中提示的材料夾雜在文章中，語(yǔ)言更好，這樣才更有色彩。

　　師：非常好，提示材料的語(yǔ)言，不是夾雜文體中而是夾雜在文章中，

　　生：我認(rèn)為話題作文可選的題材多，這樣能讓我們寫出真實(shí)情感。

　　師：非常好，沒錯(cuò)，話題作文表面上被所確定的話題而限制，但由于提示材料的開放性和要求中的文體不限，就使得我們?cè)趯懽鞣秶�、具體體裁、主題、立意、寫作手法上有了更大的空間，也就是話題作文可寫的東西太多了選，因此我們學(xué)生面對(duì)這樣一個(gè)創(chuàng)作空間必須要進(jìn)行一項(xiàng)工作――選擇，選擇什么呢？記得我們?cè)��?jīng)聽過這么一個(gè)故事，現(xiàn)在請(qǐng)孫中杰再講一次這個(gè)故事。

　　孫中杰：英國(guó)報(bào)紙上做了這樣一道題，如果法國(guó)的藝術(shù)殿堂盧浮宮突然失火，里邊有許多藝術(shù)珍品，而現(xiàn)在你時(shí)間有限，你選擇救哪一幅畫？答案是選擇離門口最近的那幅畫，這件事就告訴我們一個(gè)道理：有時(shí)成功不是實(shí)現(xiàn)最有價(jià)值的，而是實(shí)現(xiàn)你最有能力達(dá)到的。

　　師：道理非常明確，面對(duì)藝術(shù)殿堂盧浮宮里邊的珍品，要選擇你能選擇的東西，

　　同樣當(dāng)你面對(duì)話題作文展現(xiàn)給你的巨大創(chuàng)作空間時(shí)，你要做到化大為小,從話題中選擇可以寫的并且你有能力寫的文體與內(nèi)容。

　　師：配樂讀一篇關(guān)于感動(dòng)的作文《談“感動(dòng)” 》

　　（文章讀完后，全班都沉浸在文章之中，沒有反映，）

　　師：（笑）你們?cè)诎嗌喜皇沁@么鼓勵(lì)我的。（全班鼓掌）

　　師：聽完這篇文章你的感受是什么？

　　生：好，感動(dòng)。

　　生：我覺得特別好，我都慌了，因?yàn)樗麑懙暮�，�?dāng)堂作文寫得特別有條理，所以我慌了，我怎么辦。（在場(chǎng)的人都笑拉）

　　生：好，真好！聽完后我認(rèn)為它特別清，當(dāng)欣賞完文章后，他可以清除心理垃圾，配上音樂，音樂能一邊欣賞，心里很舒服（在場(chǎng)的人都笑拉）

　　師：（笑）我一定得說一聲，要不說，別的老師還以為他是我班的衛(wèi)生委員。

　　生：挺好的，但他好象沒有舉例子。

　　師：為什么沒有例子。

　　生：因?yàn)樗�是散文，老師，文章很美，聽完后有些想哭。（笑�?/p>

　　師：那就哭吧。

　　師：好了，這篇文章我拿到時(shí)感覺也是非常好的，語(yǔ)言很美，撩人情思，內(nèi)容是文章要求中可寫的，學(xué)生也有一定的能力用散文的形式來(lái)寫這個(gè)話題，但隨后我改變了自己的看法，請(qǐng)看這篇文章的題目，發(fā)沒發(fā)現(xiàn)問題。

　　生：噢，題目是議論文的題目，他是《談感動(dòng)》，而內(nèi)容卻是散文。

　　師：對(duì)！你把這篇文章改一下，你改什么？

　　生：改題目。

　　師：對(duì)，起一個(gè)什么題目好呢？

　　生：就叫感動(dòng)就行了。

　　師：文章題目與內(nèi)容不符�？磥�(lái).都是題目惹的禍,，題目是議論文的題目，內(nèi)容是散文，因此我們要明白兩點(diǎn)，其一，文體不限，是指不限制你選擇什么文體來(lái)寫，但當(dāng)你選擇一種文體時(shí)，必須嚴(yán)格按這種文體的特點(diǎn)來(lái)寫，其二此篇文章的“文題”不相稱的問題告訴我們?cè)谠掝}作文中，當(dāng)我們確定文章的內(nèi)容和中心后，擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)腵題目是不容忽視的一個(gè)問題。

　　師：現(xiàn)在我們一起看一下材料二，材料二中有38個(gè)有關(guān)感動(dòng)的作文題目，這些題目有的來(lái)自你們的作品中，有的來(lái)自作文書上，有的來(lái)自網(wǎng)上，現(xiàn)在我們從這些題目入手，根據(jù)這些題目你分析總結(jié)一下，話題作文的擬題有那些思路方法？（時(shí)間是4分鐘）

　　師：（4分鐘后）我先示范一下，比如說第一個(gè)標(biāo)題《感動(dòng)》，它和我們的話題有什么關(guān)系？

　　生：題目就是作文的話題。

　　師：對(duì)，沒錯(cuò)！由此看出用話題作文中的“話題”作為題目就是我們的一種擬題思路。還有沒有其它的思路？

　　生：第12個(gè)題目是《一個(gè)令我感動(dòng)的人》，一看題目就知道要寫人,

　　師：好！這就意味著可以以人作為文章的題目，如《感動(dòng)的中國(guó)人》

　　生：第28個(gè)標(biāo)題是《一件令我感動(dòng)的事》，說明還可以以事寫感動(dòng)。

　　師：概括的非常好，還有沒有？

　　生：老師您看有的題目是《微笑》《聲音》，這些題目都是提示材料中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，因此我們可以看出我們擬題時(shí)能從提示材料中找答案。

　　師：其實(shí)就像朱自清的《背影》一樣，“微笑”“聲音”都是作為文章線索，以線索作為文章的題目就是一種思路。

　　生：現(xiàn)在我們看一下題目《暗星》《悲》，這些題目我們都不知道他要寫什么？所以可以找一些好的詞語(yǔ)來(lái)做標(biāo)題，還比如《感動(dòng)，人生的一縷陽(yáng)光》《珍惜那一抹淚痕》這些題目聽起來(lái)很美，我認(rèn)為挺好的。

　　師：的確，有些題目一下就能吸引我們，我們可以引用一些好的語(yǔ)句作為文章題目，這也是一種擬題思路，我發(fā)現(xiàn)我們同學(xué)很聰明，剛才概括的思路都非常好，我們現(xiàn)在看一下大屏幕，大屏幕展示的是當(dāng)我們面對(duì)話題作文時(shí)，我們可以從哪些思路入手，給文章擬一個(gè)好的題目。（屏幕顯示如下材料）

　　擬題的思路方法

　　l 以話題作為題目《感動(dòng)》

　　l 以人、事為題目

　　《讓我感動(dòng)的人》 《一件令我感動(dòng)的事》

　　《感動(dòng)著的中國(guó)人》

　　l 以情態(tài)作為線索(話題提示)

　　《眼神》 《聲音》 《善意的微笑》《感動(dòng)的微笑》

　　l 以內(nèi)容、中心作為題目

　　《因美麗而感動(dòng)》 《友情令我感動(dòng)》《感動(dòng)等于幸福》

　　l 以詩(shī)意的詞作題目

　　《感動(dòng)，人生的一縷陽(yáng)光》 《珍惜那一抹淚痕》《落下的葉子》

　　l 引用詩(shī)句、名言、歌詞等作為題目作文訓(xùn)練

　　6．能力訓(xùn)練（作業(yè)）：

　　請(qǐng)結(jié)合今天所學(xué)到的知識(shí)，給下面的話題作文作一個(gè)提綱并擬一個(gè)好的題目。材料：達(dá)芬奇說：“應(yīng)當(dāng)耐心聽取他人的意見，認(rèn)真考慮指責(zé)你的人是否有

　　理。如果他有理，你就修正自己的錯(cuò)誤；如果他理虧，只當(dāng)沒聽見。若他是一個(gè)你所尊重的人，那么可以通過討論，婉轉(zhuǎn)地指出他不正確的地方�！�

　　請(qǐng)以“批評(píng)”為話題，寫一篇文章

　　要求：

　�、牛�題目自擬

　　⑵．文體不限（詩(shī)歌除外）

　�、牵�字?jǐn)?shù)６００字以上

　　7．師：（結(jié)束語(yǔ)）當(dāng)你面對(duì)一篇話題作文時(shí)，你必須記住一個(gè)字“能”，按照提示材料與話題要求你能寫什么？結(jié)合自己能力你能選擇什么文體寫什么內(nèi)容？當(dāng)你在確定所寫文章的內(nèi)容與中心時(shí)，你能擬一個(gè)即能恰當(dāng)表現(xiàn)內(nèi)容中心又能吸引人眼球的題目，謝謝大家！

　　8．板書設(shè)計(jì)：

　　可寫什么←――能――→能寫什么

　　↓

　　擬什么題

中學(xué)作文 篇2

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼我也已經(jīng)六年級(jí)了，能在母校的時(shí)間僅僅幾個(gè)月了。離進(jìn)入初中的日子也已經(jīng)不遠(yuǎn)，在初中的一切都一定要提高，你的心理、品行也要十分注意。

　　我想我的成績(jī)不太好，我只希望可以進(jìn)入采荷中學(xué)，并在那里提高。

　　最近我去那里看了看。那里可真是廣闊呀！總讓人感到這里可以容下上千人。時(shí)時(shí)刻刻歡迎你的加入。那操場(chǎng)十分的大，讓人深切地感到一種自由，一種讓人隨意而不過分的氣息，一看就知道這個(gè)操場(chǎng)可以提供大家休息、自由活動(dòng)。那里還具備了許多運(yùn)動(dòng)器材，說明這一家學(xué)校十分重視大家的健康，要大家常常運(yùn)動(dòng)，保持身體健康，好好學(xué)習(xí)，讓成績(jī)更好。

　　那個(gè)學(xué)校大而寬廣，讓人感到十分親切。

　　我望著這一座學(xué)校，眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)和藹可親的老師，正在對(duì)同學(xué)們說笑，臉上洋溢著幸福開心的微笑······

　　同學(xué)們互相幫助，一起玩耍，不過分打鬧，十分團(tuán)結(jié)，都在為自己的學(xué)校盡一份力。

　　我想，我將來(lái)便要到這里來(lái)學(xué)習(xí)、鍛煉······，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，過一個(gè)十分快樂的、讓人滿意的中學(xué)生活，這便是我心儀的.中學(xué)。

　　我希望我去的時(shí)候，那里的樹已經(jīng)有很多了，那樣的話，大家就可以在十分清新的環(huán)境下學(xué)習(xí)，生病的人少了，學(xué)習(xí)的效率也就高了。

　　我相信我在中學(xué)里的時(shí)候，可以把學(xué)習(xí)拉上去，讓自己不去差班，去優(yōu)班，我不想在一種無(wú)憂無(wú)慮的情況下學(xué)習(xí)，我要將自己的成績(jī)提高上去。

　　這就是我心儀的中學(xué)。

中學(xué)作文 篇3

　　揮揮手,告別了昨天的云彩，告別了童年的夢(mèng)幻，帶著瀟灑，帶著欣喜，帶著對(duì)童年絲絲的眷戀和不舍，我們迎著霞光，邁入了中學(xué)的大門，新的希望如那東方的朝陽(yáng)，冉冉在心頭升起，新校園的一切，仿佛一卷新展開的畫卷，慢慢展現(xiàn)在眼前。

　　花木扶疏，綠肥紅瘦，曲徑通幽，竹樹掩映，紫藤長(zhǎng)廊，假山池沼，亭臺(tái)軒榭……漫步其間，仿佛置身于江南園林。裝修一新的教學(xué)樓、綜合樓、實(shí)驗(yàn)樓矗立在校園中央，儼然是綠色海洋上的一艘艘白色戰(zhàn)艦，在藍(lán)天白云的映襯下，更顯得醒目、美麗、壯觀。這便是迎接我們的仙境一樣的新校園��！此時(shí)此刻，心潮已經(jīng)澎湃，心中已經(jīng)生起無(wú)限的感慨：美麗的校園啊，我已愛上了你，我要投入你的懷抱，我要融入你的血液，與你一起成長(zhǎng)，與你一起前進(jìn)，我的人生之路將從你這里重新開始，這里將是我的一個(gè)新的起點(diǎn)。

　　為了徹底的告別過去，我住校了，這是我的第一次，這是我第一次離開我熟悉的家、我親愛的父母，這是我第一次的獨(dú)立生活，于是一個(gè)個(gè)第一次便在我的新生活視頻中呈現(xiàn)：第一次鋪床、第一次疊被子、第一次洗衣服、第一次打掃房間、第一次睡著窄窄的單人床、第一次與陌生的同學(xué)共住一室、第一次與許多同學(xué)共進(jìn)晚餐、第一次那么的想家想媽媽、第一次覺得家里的生活好幸福、第一次覺得家里的飯菜好鮮美、第一次覺得獨(dú)立的生活好辛苦、第一次覺得自己的生活好悲慘……可是，我知道：我的路才剛剛開始。

　　開始住宿的新鮮感，很快被一個(gè)個(gè)不適應(yīng)的痛苦毀滅，我開始懷疑我的`選擇，我開始動(dòng)搖我的意志，我開始想家想得失眠、想得悄悄的流淚，我開始有點(diǎn)看什么都不順眼了，我開始詛咒這鬼住宿生活了，于是想開溜，想變成一只小鳥飛到一個(gè)自由的國(guó)度，飛到美麗的天空中去，那里只有快樂、只有輕松、只有幸福，沒有煩惱、沒有痛苦、沒有憂愁……

　　真是事非經(jīng)歷不知難，可是也是事非經(jīng)歷不能改啊。當(dāng)我經(jīng)歷了并咬牙克服了這住宿的一個(gè)個(gè)艱難和困苦后，我心中的煩愁在減少，我心中的痛苦在減輕，因?yàn)�，在老師的耐心指�?dǎo)和同學(xué)的熱情幫助下，我學(xué)會(huì)了許許多多，于是一個(gè)個(gè)欣慰和欣喜來(lái)到了我的心里，流進(jìn)了我的血液里，被子被我疊得四四方方，衣服被我洗得干干凈凈……一個(gè)個(gè)成功的喜悅，讓我的心充滿了陽(yáng)關(guān)，我暗暗發(fā)現(xiàn)，我與同學(xué)相處得是那么的和諧，幫助同學(xué)打水、與同學(xué)分享家里帶來(lái)的零食后，我心里美滋滋的。我暗暗竊喜：原來(lái)我能行，原來(lái)我的天空我能做主，原來(lái)我還這么男子漢。

　　生活其實(shí)不是讓它適應(yīng)我們，而是我們要去主動(dòng)的適應(yīng)它。經(jīng)過了短暫的住宿生活的洗禮，我還發(fā)現(xiàn)自己正在長(zhǎng)大：更加感到家的溫馨，更加懂得天下父母心，更加珍愛自己的生命，更加珍惜老師同學(xué)的真情，更加明白愛其實(shí)就是感謝，愛其實(shí)就是不記任何代價(jià)，愛其實(shí)就是珍惜時(shí)光和年華。

　　住宿的經(jīng)歷，給了我許許多多以前沒有的，也是無(wú)法從書本上學(xué)到的東西，可是我知道，我的路才剛剛開始。

中學(xué)作文 篇4

　　六年級(jí)了，我的小書包被旅行時(shí)的大背包代替了，一摞摞習(xí)題、一本本參考書取代了我房間里的玩具、布熊，成了我生活中的唯一。

　　六年級(jí)的第一天，我懷著興奮的心情走進(jìn)陌生的教室，我是第二個(gè)走進(jìn)六、二班教室的。商老師站在門口面帶微笑的迎接我們。隨后我見到了一張張陌生的臉龐。我心想一定要和同學(xué)們和睦相處，在學(xué)習(xí)上我要暗自加油，一定要和他們拼個(gè)你高我低。

　　六年級(jí)了，我不再是那個(gè)需要爸爸媽媽接送的小姑娘。如今我剪了輕快的學(xué)生頭，騎著自己的自行車去上學(xué)。六年級(jí)了，我已經(jīng)不再是每晚閑著看卡通片的小丫頭了。老師給我們介紹了新書有冰心的《繁星·春水》、伊索的`《伊索寓言》、老舍先生的《駱駝祥子》……我在書的海洋里遨游、探索。

　　六年級(jí)了，我又認(rèn)識(shí)了新的老師。商老師大方、干練，教學(xué)細(xì)膩。數(shù)學(xué)老師李老師帶著一口方言，但是教學(xué)輕松愉快。英語(yǔ)老師比較嚴(yán)厲，說著一口流利的英語(yǔ)。

　　六年級(jí)是烈酒，令人充滿激情；六年級(jí)是咖啡，苦中含著濃濃的香；六年級(jí)是果汁，清爽可口余味悠長(zhǎng)；六年級(jí)更是怪味豆，五味俱全。哦，這多味的六年級(jí)。作文

中學(xué)作文 篇5

　　經(jīng)典優(yōu)美句子摘抄，希望有關(guān)于經(jīng)典優(yōu)美句子摘抄的文章，經(jīng)典優(yōu)美句子摘抄能對(duì)您有所幫助！

　　掀開被子，一咕嚕坐了起來(lái)，狠狠地把眼睛再用力地閉上一陣子，趁自己還沒有看到這個(gè)清晨的世界之前，深深地用鼻子嗅了一下陽(yáng)光的芬芳——啊！新晨的陽(yáng)光，充滿了芳香，如雨露花香一般，鉆入我的胸腔，滋潤(rùn)著我的每一寸皮膚，撫摸著我的每一個(gè)細(xì)胞，仿佛要把剛剛蘇醒的我又再一次的陶醉、沉睡，仿佛又要讓我回到昨晚那甜蜜的夢(mèng)里。

　　在森林和道路的交界處，回憶里有個(gè)草堆，躺在那里的時(shí)候，是幾年前的秋天。天空一直是純藍(lán)的，白色的云朵，仿佛海中的船，顛簸成不同的曲線。路邊有竹海，時(shí)時(shí)陣陣清聲，風(fēng)蕭動(dòng)人。我長(zhǎng)久而臥，回避孤獨(dú)而感受秋的喜悅。鳥兒們遠(yuǎn)遠(yuǎn)鳴叫，昆蟲安靜爬過草堆，陽(yáng)光的腳步度過樹林，白云在藍(lán)色的天空里頑皮飛行。一朵嬌小的菊，在我發(fā)邊飄搖著。菊上的秋風(fēng)摩娑我的臉頰,仿佛一個(gè)親人一樣，直到我的鼻息也一樣安寧。在長(zhǎng)長(zhǎng)的睡眠里，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我醒來(lái)就已經(jīng)長(zhǎng)大。

　　早上醒來(lái)的時(shí)候，第一縷陽(yáng)光偷偷地透過了窗簾的婀娜，又偷偷地鉆進(jìn)了我的眼皮里。我掀起被角，把整個(gè)腦袋都縮進(jìn)了被窩里，賴在床上貪婪地享受著那一分鐘的朦朧，使勁地卷卷身上的被子，假裝著酣睡。當(dāng)然，我是睡不著的，只是舍不得離開那張柔軟的大床，只是想躲在它暖暖的懷中，去偷偷地延續(xù)一下我那醒了的夢(mèng)。 經(jīng)典愛情語(yǔ)句.

　　這個(gè)季節(jié)其實(shí)特別短，賞月，登山，游玩，仿佛一天就過去了。離家的時(shí)候，更是快的僅僅換幾件衣服。其實(shí)每一次我都有懷念，都有后悔。但是每一次，都會(huì)對(duì)自己說：“會(huì)回來(lái)的，明年還有秋天�！�

　　這是一個(gè)安寧的季節(jié)。每一個(gè)白天，我都在到處閑逛�？粗�果園里掛滿了蘋果，看著田里的人忙著收割，看著公園里有人尋找戀人。母親為我準(zhǔn)備好吃的飯菜，父親忙著他的活。而每一個(gè)夜晚，我都可以納涼，享受著清香的茶，記得仰望天空的時(shí)候，外公時(shí)常撫摩著我的頭。當(dāng)我覺的.我不夠幸福的時(shí)候，學(xué)校又學(xué)了，朋友們又聚在一起。于是我便釋然而恢復(fù)了快樂。

　　最近幾年遇上秋，都要寫一篇散文，仿佛是表白些什么，表白后又放在記憶的角落。今年寫時(shí)，除了莫明的傷感，竟又多了一份喜悅。這喜悅來(lái)于前日閑逛花市。閑閑的陽(yáng)光里，我看見好多的菊，千姿百態(tài)而又讓人愉悅。我四處走動(dòng)，拙劣的像一個(gè)孩子。突然有一種感覺：菊的姿態(tài)映在眼里，感覺像秋的樣子。秋的形象，就是這樣子的吧？淡淡的陽(yáng)光彌散，伸了一個(gè)庸懶的腰，從古老的夢(mèng)中醒來(lái)，盛開出自己的春天

　　坐在草叢邊的石凳上，看著不遠(yuǎn)處悠然打著太極的老人，看著廣場(chǎng)上甜蜜散步的情侶，看著草坪上嬉戲玩耍的孩子，我輕輕地?fù)軇?dòng)著琴弦，輕輕地唱著柔緩的歌曲。一曲《醉清風(fēng)》，醉人如夢(mèng)里。朝陽(yáng)的嫵媚，空氣的甜蜜，教人如癡如醉，留連畫卷里。

中學(xué)作文 篇6

　　我在樓下的墻根邊種了幾墩菊花腦（我的家人都叫它菊花勞），兩年前從母親家里移來(lái)的。

　　時(shí)近晚秋，綠葉叢中的菊花腦綻開了一叢叢、一簇簇金黃色的小花。那好似雛菊一般的小小的花朵，你挨著我我擠著你，散發(fā)出淡淡的清香，暖陽(yáng)里一些蜂蝶居然不斷地飛來(lái)駐足。

　　不久以后，那朵朵黃花將會(huì)成熟、繼而干枯凋謝。成熟后的一粒粒種子，會(huì)隨著風(fēng)兒飄落到四面八方，等待來(lái)年的生根發(fā)芽。菊花腦一朝落地生根，便會(huì)年年如約而至，周而復(fù)始地把清香和美麗刻在人們深深的記憶中。

　　菊花腦本來(lái)是一種野菊類的植物，葉如菊花，味似菊花，是多年生宿根性草本植物， 不少地方有野生的，但至今只有南京人將其栽培作為蔬菜食用，也是南京地區(qū)特產(chǎn)。

　　當(dāng)空氣中彌漫著陣陣泥土芳香的時(shí)候，在春風(fēng)的呼喚下那無(wú)數(shù)個(gè)墨綠色的小芽便從泥土中拱了出來(lái)，她們成群結(jié)隊(duì)地靠在一起，她們就是菊花腦。從此它們便開始了輪回的生命中最無(wú)私奉獻(xiàn)的旅程，它嫩嫩的莖和葉可炒、可涼拌、可燒湯、可做火鍋料，吃在嘴里具有特殊濃郁的菊花清香，夾雜著淡淡的苦澀。

　　因?yàn)楦�系發(fā)達(dá)，它的生命力極強(qiáng)。無(wú)論是渠邊、地角，還是田埂、石縫，只要有泥土，再貧瘠的土地，它都可以生長(zhǎng)，并以頑強(qiáng)的生命力，把綠色送到各個(gè)角落。它無(wú)需像別的蔬菜那樣需要施肥、澆水，平日可以不聞不問，只等它長(zhǎng)出嫩芽便可以采摘。當(dāng)人們掐去它的嫩葉，老枝上迅速地又生長(zhǎng)出更多的新芽，從春到夏，由夏至秋，直至生命的終結(jié)。

　　在南京的`菜市場(chǎng) 最有特色的蔬菜應(yīng)該數(shù)菊花腦，按斤賣的。 南京人都愛吃菊花腦，這是南京特色。

　　在很多的地方人都不認(rèn)得這種植物，如果識(shí)得，那他一定是與南京有關(guān)系的人。而我的父親正是南京人。久居徐州的我們，何時(shí)開始在房前屋角栽種菊花腦，我也記不得了。記憶最深的卻是每年的夏天，母親每天都摘一把嫩嫩的菊花腦，有時(shí)只加油鹽清炒一大盤；有時(shí)燒一碗爽口的菊花腦蛋花湯。雖然菊花腦有清熱解毒、降血壓、調(diào)中開胃等功效；雖然我們家常吃不斷，也向他人推薦，但左右鄰居對(duì)它仍然是不理不睬，很多人都不喜歡它的味道。

　　秋風(fēng)陣陣緊逼，掐一束金色的菊花腦插入辦公室的花瓶，把一縷秋色邀入每個(gè)人的心中，同時(shí)也把詫異留在了每個(gè)同事的臉上。相信少小離家的老父看到自家院外滿目的黃花，說不定又會(huì)勾起他心中那一片淡淡的鄉(xiāng)愁。

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