【精品】發(fā)生的事作文四篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的發(fā)生的事作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
發(fā)生的事作文 篇1
寒假開始了，每個學生都非常高興，可是果果卻不這樣，因為媽媽給她報名了許多興趣小組，每天都排得滿滿的，這不，上午八點她又去學作文了。
果果背著小書包，踢著小石子，心不在焉地走在大街上。突然，從后面?zhèn)鱽砹艘魂嚱新暋?/p>
“果果，果果，等等我！”
果果回過頭來，原來是她的同學穎穎，果果問：“你去哪？”
“我去……”穎穎剛要指著學校說，卻被果果截住了，“讓我猜猜，哦，前面就是商店，你肯定是去那兒買東西吃。你整天去買，怪不得你這么胖，你看你名字多好聽，一配你這個身材，身體再好的人也會被你下暈了�！�
穎穎半天才回過神來，“你話怎么這么多呀？我和你一樣，都是去學校，學—作—文—”穎穎朝著果果的耳朵大喊。
“真的`，哦！又個伴了�！�
“哎，你別這樣說，別再讓我當你的替罪羊�！�
“這是那里話，不就是那回向樓下倒水的時候讓你替了我嗎，這呀，叫做‘有福同享，有難同當’”
穎穎看了看表，“呀！七點五十了，快走�！弊е屯鶎W校跑去了
果果和穎穎氣喘吁吁的來到了教室，屁股剛碰到板凳面上，老師就來了，果果沒來得及拿出作文本就坐好了，結果被老師給瞪了一眼。
果過問穎穎：“那個教師怎么那樣呀？”
穎穎看這黑板說，“我聽說這個老師把二班的同學罵哭了好幾個，校長決定在給她一次機會。她可兇了。”
“她罵哭了幾個？”
“21個�！�
“全班有多少個學生？”
“50個”
“哇靠！”這個叫聲傳遍了整個教室，最終被老師聽見了。老師露出了猙獰的面孔，把果果揪到了墻邊，讓她閉門思過。
然后另一些同學開始寫今天的作文——我最難忘的一件事。
課間休息時，穎穎拿了一聽學碧來到了果果面前，“果果，先喝了它，解解渴。”
果果委屈的說：“你知道，我是喝可樂的�！�
“不喝拉倒，我自己喝�！�
果果強過學碧，“我和還不行嗎�！�
終于熬到了十一點，它們兩個像兔子一樣奔回家了。
發(fā)生的事作文 篇2
一天，我和媽媽興致勃勃地去到吾悅商城，打算解決掉“胃空洞”。
早就聽說過這里“維京漢風”的大名，據說里面可謂是一個“食品萬花筒”，我們要進去一探究竟。
“哇！”這的蒸雞蛋上居然有“橙色的金子”——魚子醬，還有地瓜炒洋芋，椰果牛排，簡直刷新了我的“美味三觀”。
雖然這些夠好玩的.了，但這的招牌菜“大亂燉”才叫一個妙！
大亂燉很快上桌了——一個湯盆！我覺得這是赤裸裸的欺騙！但我生氣過早了，店員很快將食材端了過來：處理好了的魚，西蘭花，胡蘿卜，生菜。這些都不算，還有天王級的：面包片、芝士、沙蟲！我激動地想——吐！
我媽經過篩選，將魚、生菜、芝士、沙蟲等食材放入了鍋里。雖然食材勾出了我的饞蟲兒，但媽媽放的調料是讓我“心服口服”。
辣椒！糖！芝士！鹽！太重口味了！但我是個熱愛新鮮的男孩，再加上我……呃……“咕�！�
于是我大膽地吃了一口，嗯！這是什么神仙美味，太棒了！我狼吞虎咽地解決了半鍋大亂燉，真滿足！
任何事情都要先嘗試再下結論，這真是家“新鮮店”！
發(fā)生的事作文 篇3
每當想到課間發(fā)生的那件事，我就會感到懊悔不已。
記得那還是在我上初二的時候發(fā)生的事情。一天下午，下了第二節(jié)課以后，我便約了幾個同學到教室外的走廊里踢毽子。我踢著踢著，覺得這走廊實在太窄了，變對劉含說：“咱們到初二2班教室前地大廳去踢吧！那地方大，玩起來痛快。”她說：“不行，老師說過，到那里去玩，容易傷到小同學，萬一……”我把手一揮：“瞧你，哪來那么多的萬一呀？走走走！”說著，我便把她扯到了初二2班教室前，其他同學也都跟著來了。大廳里只有幾個小同學在玩“你拍一”的游戲。我狠高興，便踢起毽子來。
突然，毽子飛到坐在墻角玩拍手游戲的小女孩當中，我怕自己踢不著，便把腳使勁兒往前一伸，“哇哇……”不好，出事了，腳踢到一個穿著白色衣服的'小女孩臉上。呀！只見那個小女孩捂著眼睛，血從她的手縫里淌了下來，滴在白白的衣服上，會不會……我簡直不敢再想下去了。那個女孩哭得那么厲害，我一時不知道怎么辦才好……這時，第三節(jié)課的上課鈴聲響了起來，我沒有去上課。后來，在老師的幫助下，小女孩被送到醫(yī)院，在眼角縫了兩針。
直到現在，小女孩的眼角上還有一道傷疤，我后悔極了！當初真該聽同學的勸告，不應該……唉！
這件事情雖然已經過去很久了，但至今都讓我記憶猶新！我永遠也不會忘記這件事情！
發(fā)生的事作文 篇4
今天早上，陽光格外明媚，天空是那么明朗，空氣是那么清新。我走在去學校的路上，心情十分愉快。
來到學校，只見陳前氣喘吁吁地跑進教室，還不時向窗外望望，好像在窺視著誰，不一會兒我們吃起可口的早餐來。正當我們吃得津津有味時，一位老奶奶喘著氣緩緩地走進我們的教室，老奶奶穿著打滿了補丁，舊的不能再舊的紅色外套，頭上滿是縷縷白發(fā)，歲月的刻刀無情的在她臉上刻滿了一道道痕跡，遠遠的望去像一棵蒼老的樹，風一吹就會倒似的。我對這位不速之客有點吃驚：老奶奶來干什么？是不是來找人？或者？一連串的疑問我不禁繼續(xù)往下看。
老奶奶上氣不接下氣地問：“你是這個班的`老師嗎？”，我聽出奶奶是用質問的語氣說的，隱隱有一股火藥的味道，仿佛隨時就會爆炸，老師詫異地點點頭，奶奶用手指了指剛進教室還沒有坐穩(wěn)的陳前，“老師，那個戴眼鏡的孩子，你…�！�，奶奶有點激動，陳前極不情愿地慢慢挪到奶奶的面前，撅著嘴，臉通紅通紅的，兩只手在胸前不安的揉搓著，低著頭站著，他的眼睛不敢看我們，不敢看老師，更不敢與老奶奶對視，他只敢看自己的腳尖。我想：陳前怎么了，難道他干了什么對不起老奶奶的事，他平時可不是個頑皮的學生。我搖了搖頭。
“老師，這孩子剛才在上學的路上踩壞了我辛辛苦苦種出來的油菜，我的油菜長的可好了，綠油油的葉子，開滿了金燦燦的花，漂亮極了。”，老奶奶一邊生氣地說，一邊用手比劃著。我不禁為陳前捏了一把汗…。，心想：這時候陳前死不賴賬還有用，他會怎么辦？
老師走道陳前的面前，盯著陳前問：“確有此事嗎？”，陳前忐忑不安地點了點頭，頭低得更厲害了，陳前的回答讓我有點意外。
“你為什么要踩壞奶奶的油菜？難道你不知道奶奶勞動的辛苦嗎？”“我…我，那油菜花太漂亮了，我太想和他們親密的接觸一下，聞一聞它的香味，沒想到……”
老奶奶似乎平靜了下來，瞇著眼看著陳前，眼神和藹多了：“孩子啊，你和你家里人沒種過地吧？”
“沒有”，陳前搖了搖頭。
“哦！那你當然體會不到勞動的辛苦啊，油菜花雖然漂亮，可是花開后結的果實對我們更有用，我們每餐都少不了它們壓榨后形成的食用油�！保f罷，老奶奶轉過頭對老師說：“孩子是無意的，我們不用再責備他了，大家受點教育，在享受別人勞動成果的同時，也應珍惜別人的勞動，只是我那可憐的油菜啊”，奶奶轉過身，兩顆晶瑩的淚珠不經意間滑過臉龐，弓著背默默地離開了。
我目送老奶奶瘦弱的背影消失在走廊的盡頭，為老奶奶的善良質樸感動，為陳前的行為而慚愧：“陳前呀，你也太頑皮了，老奶奶那么辛苦種出來的油菜，眼看就要成熟了，可以賣個好價錢，卻被你毀于一旦，說不定，她的子女得了某種急病，正急需要用這筆錢去醫(yī)治呢？也許，她老人家想用這筆錢安度人生最后一段時光啊！可是，計劃全部落空，都被你毀了…。一想到這兒，我不免有些責怪陳前啦，我看著老師，老師或許也被老奶奶感動啦，慢慢地平靜了下來，但是陳前平時不怎么愛闖禍呀？怎么做出這種事，我又仿佛看到奶奶在田里頂著烈日，辛勤地給油菜施肥、澆水，不管刮風下雨，老奶奶都辛勤地勞作著，可是一切都沒了，如果這位奶奶是陳前自己的奶奶，他會這么做嗎？是啊，我們應該將心比心，多為別人想想呀！
這樣，這件本不該發(fā)生的事，卻讓我明白很多，很多…。
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