實驗的作文優(yōu)秀（15篇）
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的實驗的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
實驗的作文1
我從小便喜歡做科學實驗。于是，父母便給我買了電子積木。電子積木是電控拼裝積木，由導線、電阻等元件組成。今天，無所事事的我準備挑戰(zhàn)一個高難度的拼裝，一切工作準備就緒，只待實驗開始。
我迫不及待的把磁鐵慢慢靠近了干簧管，猛然間，數(shù)碼管上顯示出了一個吉利的`數(shù)字“8”。“成功了”，我歡呼起來，實驗終于成功了！看著自己的勞動成果，我眼前又浮現(xiàn)出了剛剛我手忙腳亂地拼裝時的樣子。
我首先拿出數(shù)碼管。數(shù)碼管上有A B C D E F G 七個連接點，中間還有一個顯示表。我把數(shù)碼管拼在了安裝底板上，并在七個連接點上都連接了2號導線。然后我把裝有電池的電源盒拼在了數(shù)碼管旁，電源盒上連接著干簧管。哎呀！不好，少裝了一個墊片！我懊惱地拆掉了剛拼裝好的導線。哎！真難拼�。∥矣置置_地連接5號和4號導線。過了5分鐘，我終于完成了我的“杰作”。現(xiàn)在，只需要用磁鐵靠近干簧管，整個實驗便能完全成功了。我激動地拿起磁鐵，手顫抖地伸向干簧管。就在那一瞬間，顯示表上顯示了數(shù)字8。我情不自禁的高呼：“我成功了”。成功的那一瞬間，是我最激動、最愉快的瞬間。
科學實驗是多么有趣啊！做實驗的我們就像一個個魔術師，能創(chuàng)造出許多令人驚喜的成果。
實驗的作文2
我做過很多各種各樣的小實驗，比如：神奇的大氣壓，彩虹雨，開花了今天，我和姐姐一起做火山爆發(fā)小實驗。
首先，我找了一個一次性杯子，使用了學校美術課還沒有用完的彩泥，把這個小火山打造了出來，而姐姐就使用這些彩泥，捏出了好幾個小人，姐姐的手工技術真的很棒喔！接著，我把這個小火山屹立在一個大圓盤中，分別在火山附近擺上小泥人。然后，我把之前準備好的蘇打粉倒進小火山里，為了讓這個實驗更加真實，姐姐提出再加點顏色，我們又加入褐紅色的小石粉。最后，就是至關重要的一步了。我手上拿著一小杯白醋，心情異常地緊張，也帶著興奮。我和姐姐互相對看一眼，心想：爆發(fā)力會對我們造成傷害嗎？帶著這個疑問，我快速地把白醋倒入火山中，彈開到離桌面一尺遠。
快看！姐姐拍著我的肩膀說：爆出來了！火山爆發(fā)了！我走進去一看，沒有電視上看到的`熔巖，但是，這個小火山冒出來的紅色泡沫，仿佛真的火山爆發(fā)一樣。這個時候，我終于明白，這個實驗就是利用了蘇打粉和白醋產(chǎn)生的化學反應。
通過這個小實驗，我對生活充滿了好奇，我想要好好學習，用我的智慧去創(chuàng)造更多的奇跡。而且，這個實驗，讓我和姐姐很好地配合，我們的感情更加親密了。
實驗的作文3
當你看到這個題目時，一定會很驚訝——紙杯怎么能燒水呢？而今天，郭老師就帶領我們做了紙杯燒水的實驗。
開始做實驗了。郭老師先準備好實驗器材。有鐵架、蠟燭、紙杯和水。同學們都十分期待實驗的開始。
接著，郭老師說：“誰愿意到臺上做實驗嗎？”只見一只只手“刷”地舉了起來，因為王新第同學手舉得最高，所以老師選他上臺做實驗。王新第同學快步走到臺前，左手拿著鐵架，右手拿著蠟燭。把蠟燭放到桌子上，用打火機點燃，然后把鐵架放到蠟燭上，再把一只空紙杯放在鐵架上燒。不一會兒，杯子里就冒出了濃濃的白煙。
“啊，杯子燒著了！”一位同學大喊到。郭老師疾步走到杯前，憋住氣用力一吹，蠟燭滅掉了。再看看杯底，已經(jīng)被燒成了一個大洞，同學們看了“哈哈”大笑。王新第同學只好灰溜溜地回到了座位上。
這時，郭老師開始做實驗了。他先將紙杯里倒上水，再把杯子放到鐵架上烤。我們的心弦都繃得緊緊的.，生怕杯子再被燒著。過了好一陣子，杯子里冒出了白煙�！斑祝孟裼譄�！”“杯子又燒著了！”同學們都爭先恐后地說。但郭老師卻說是水蒸氣。于是同學們都上來摸了摸，水果然變熱了。咦，為什么郭老師做實驗，杯子沒有燒著呢？頓時，教室里“開了鍋”。這時，郭老師發(fā)言了：“杯子為什麼不會燒著呢？是因為蠟燭的熱量都被水吸走了，所以杯子沒有被燒著�！蔽覀兟犃嘶腥淮笪颉�
原來，生活中處處有科學，只要我們留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
實驗的作文4
老師說，今晚回家的作業(yè)是使雞蛋從高空摔落，并且不被摔碎。這個作業(yè)，簡直是人間難事，雞蛋從高空落下，怎能不摔碎呢？
我剛一回家就開始設計，先找來一個紙盒子，然后用泡沫包裹住，再把棉花放進盒內，并把雞蛋放在正中間，最后用膠帶粘上�？晌以趺匆舱也坏侥z帶了，我努力的尋找著，這時調皮的弟弟把遙控飛機放在了盒子里，然后逃之夭夭了。我一點也沒有注意到，就把膠帶纏上了。第一次實驗開始了，我拿起盒子，站在凳子上，心里非常緊張，生怕媽媽會說我。我在心里默默地數(shù)著，并把眼睛閉上，手一松，過了一段時間，沒聽到盒子落地的聲音，睜開眼一看，盒子竟飛起來了，最后弟弟坦白的`向我承認了錯誤，就這樣，我的第一次試驗以失敗告終了。
第二次，我又換了種方法，把雞蛋用泡沫裹住，并用膠帶纏上，再找來一個塑料袋，往里面裝滿了水，最后把雞蛋放入水中。第二次試驗開始了，我還是跟上回一樣，數(shù)著數(shù)，最后松了手，更讓我驚奇的是我竟然成功了，我成功的戰(zhàn)勝了這個人間難事。
通過兩次測試，讓我懂得了一個道理，面對一件新事物，雖然第一次失敗了，可只要堅持不放棄，我相信，多做幾次后一定會成功的。
實驗的作文5
在一次科學課上，我們做了酒精燈實驗，馬老師和我們說：“我們的實驗目標是學習點燃酒精燈�！瘪R老師先給我們做了一次示范，便把酒精燈發(fā)了下來，酒精燈的外形底下是圓圓的，胖胖的，上面瘦瘦的，打開蓋子，里面有著好幾根細細的繩子，里邊還有股刺鼻的味道。
開始做實驗了，我先從火柴盒里拿出一根火柴，正當我想把火柴點燃時，許多不安涌到了我心頭“萬一火燒到了我的手怎么辦？”“萬一火蔓延到了我的衣服怎么辦？”“不怕一萬，只怕萬一啊！”……這些問題使我遲遲沒有動手，但是一個回答使我動手了，那就是：“如果我永遠都不敢干這件事，那么我就會一直困在害怕的處境！”于是我強力的控制著我的手，去點燃火柴，“嚓”火柴被我點燃了，我的心情頓時雨過天晴，我連忙從下到上的順序點燃酒精燈，我突然感覺我的手好像越來越燙了，我趕忙甩掉火苗，放在桌上，一放完，我就“呼呼”的`吹著我的手指，等到我的手指不燙時，我就用蓋子從上到下蓋住火苗，“呼”我長吁了一口氣說道：“終于做完這個實驗了�！蔽以谛睦锇蛋档母吲d著：“呵呵，我終于不怕點火柴了！”
這次科學課使我完全明白了：“一個人如果要戰(zhàn)勝自己害怕的東西，就要親自去實踐，不能夠坐以待斃�！�
實驗的作文6
在電影《非誠勿擾》里，我看到范偉扮演的大老板吃雞蛋時只剝了一部分雞蛋皮，然后一吹，雞蛋一下子就脫皮了。當時我很納悶兒，這是為什么呢?于是我親手做了一次”吹雞蛋“實驗。
首先，將一個新鮮的生雞蛋煮熟。為了便于剝去蛋殼，雞蛋剛出鍋時，要用涼水浸泡一會兒。從涼水中拿出雞蛋后，先將雞蛋圓頭部分敲出一個小洞，把里面的軟皮剝開;然后采用相同的.方法再把雞蛋尖頭的部分也剝開。接下來我用嘴對著圓頭部分剝開的孔使勁兒吹氣，試圖把雞蛋從蛋殼里吹出來，但沒有成功。我把尖頭部分的孔又擴大了些，可還是沒有成功。我有些泄氣了，可電影里明明是能吹出來的啊?正當我一籌莫展時，媽媽來幫我了。媽媽看了看我的雞蛋，然后對我說，雞蛋的殼是沒有彈性的，要想把雞蛋吹出來，孔必須足夠大。
按照媽媽的建議，我把尖頭部分的孔又剝大了些，對著雞蛋說：”這回該行了吧!“然后，我對著圓頭部分使勁兒地吹，”呼——呼——“漸漸地，蛋清包裹著蛋黃一點兒從蛋殼中擠了出來，一下子掉到了桌子上。對著掉下來的這個白胖白胖的家伙，我心里樂開了花。啊!終于成功了!
做完實驗我心想：如果我再堅持一下，繼續(xù)擴大蛋孔，即使沒有媽媽的指導，我也會成功的。這就說明，科學需要百折不撓的精神，需要堅持才能成功!
實驗的作文7
我在《從小養(yǎng)成好習慣》的書里看到一個實驗，是把雞蛋泡在醋里2天，雞蛋殼會變軟。媽媽說：雞蛋殼就相當于我們的牙齒，醋就是食物在牙齒上變成的`酸的東西，看看我們的牙齒在酸東西里會變成什么樣。今天早晨，我和媽媽用雞蛋、醋，還有一個小玻璃杯做了這個小實驗。
我們先在小玻璃杯里倒了半杯醋，再把生雞蛋放進去。放雞蛋的時候，我們遇到了一點點小困難，杯子底深，可是手又伸不進去，我們怕生雞蛋碎，怎么辦呢?這時媽媽想了一個好辦法，媽媽輕輕地把杯子傾斜一下，然后再輕輕地把雞蛋放進去。把雞蛋放進去之后，我們觀察了一下雞蛋，我們發(fā)現(xiàn)有很多很多的小泡泡在雞蛋殼上面升起來，媽媽問我這是什么，我說是水蒸氣，媽媽說那是小氣泡，是醋和雞蛋殼發(fā)生了化學反應。觀察了一會，我小心翼翼地把裝雞蛋的玻璃杯放到了我做手工的屋子里。
中午，我們發(fā)現(xiàn)雞蛋有變化，雞蛋殼掉色了!我們用手指甲劃了劃雞蛋，出現(xiàn)了白色的小印，那些小氣泡變成了泡沫，還有一些褐色、滑滑的東西漂浮在醋的上面。我用手指敲了敲，發(fā)現(xiàn)雞蛋殼還很硬。
實驗的作文8
暑假里的一天，我從一本課外書中看到一個有趣的科學小實驗：會“跳舞“的火柴。覺得很有意思，便想動手試一試。
我照著書上的介紹，先端來一盆清水，再拿一根火柴和一瓶“萬能膠”，然后，我按照書上的寫的方法一步步做下去，可是最后火柴放下水卻什么動靜也沒有，我心里納悶啊，是不是哪里出問題了？不會啊，肯定不會的，我靜下心，再仔細看看書上的介紹，哦，原來是我心太急，火柴放下去要等個四五分鐘呢，于是，我又重新做了一次，并且耐心等待，可過了十分鐘，火柴還是沒有“跳舞”，難道是書上寫錯了？我?guī)е蓡栍肿屑毜陌呀榻B看了一遍，啊！還是我粗心，有個重要的細節(jié)被我忽略了：火柴頭上的膠要涂地厚厚的'，這樣前進的一頭才有重量。我再次試了起來，哦！終于成功了！火柴棒在水面上跳動起來。
是什么神奇的力量驅使火柴棒能“跳舞”的呢？強烈的好奇心讓我再次翻閱起其它書籍，希望能找到答案，通過不斷的查找，原來萬能膠和火柴相遇后會產(chǎn)生一種氣體，這種氣體越聚越多，就會使火柴慢慢直立起來，當氣體在逐漸發(fā)揮時，火柴便會被帶動，就像“跳舞”一樣了。此時此刻，我深深感受到科學的奧妙，通過這次實驗也提醒了自己做事一定要細心，嚴謹，明白了“失敗是成功之母”這句話的含義。
實驗的作文9
今天，我一走進教室，就被講桌上的東西吸引住了，覺得特別納悶，上面放著一個玻璃瓶，一些紙巾和一個熟雞蛋，還有一個打火機，我想：老師這節(jié)課葫蘆里到底賣的什么藥�。�
上課鈴聲響了，老師走進教室，說：“今天我們來探索下科學的奧秘，上一節(jié)實驗課�！蓖瑢W們聽后都高興地歡呼了起來，然后老師給我們講解了實驗過程，并告訴我們這個實驗的名字叫瓶吞雞蛋，說完同學們有七嘴八舌的議論了起來，瓶子怎么能吞掉雞蛋呢？就在大家疑惑不解的時候，只見老師拿起雞蛋在桌子上輕輕的磕了幾下，雞蛋便裂開了一條條縫隙，隨后老師沿著裂縫把雞蛋殼去掉，一只白白胖胖的雞蛋寶寶就呈現(xiàn)在了大家的眼前，接著老師把雞蛋放在瓶口處，可是雞蛋被死死地卡住了，像吊在空中的燈，同學們半信半疑，懷疑這個實驗能否成功，老師左手拿紙巾，右手拿打火機，將紙巾點燃，并迅速將紙巾放入瓶中，最后將雞蛋放在瓶口上，只見雞蛋慢慢的往下落，撲通一聲雞蛋落在了瓶子里。
大家看到這一幕，都驚呆了，剛才還是潔白的雞蛋，這時變成了黑乎乎的黑雞蛋，正在我們疑惑不解的時候，老師在黑板上寫下了“大氣壓強”四個大字，并為我們講解了其中的`道理，大家異口同聲的說：“哦，原來是這么回事啊!”
科學實驗可真神奇呀!我會好好學習，今后探索更深的科學奧秘。
實驗的作文10
“啊！成功了！硬幣真的浮在了水面上！”這樣的聲音在老師的作文課上回蕩……
當朱老師在黑板上寫下“小實驗”這三個字時，我心想：“這個實驗會是什么呢？”
朱老師端來一盆清水，拿來一些餐巾紙，幾枚一毛錢硬幣。她捏住紙的兩側，放一枚硬幣在紙巾之間，慢慢的把紙巾放入水中，“撲通”一聲，硬幣和紙巾掉入了水中。連試了幾次都沒有成功，我心想：朱老師不會騙我們吧？朱老師是不會騙人的`。我再看了一眼，“咦？”這枚硬幣怎么還沒有沉下去？我一看，又沉了下去，試了七八次，結果又和以前相同，可是，時間一次比一次長。
該到我們自己試了，可是，在我試的時候，周越用膝敲打桌子，由于敲得聲音小，沒人聽見，我看在了眼里。我等到周越試的時候，也破壞了她的實驗。后來，我又再試了一次，由于水被周越和我破壞，所以都沒有成功。
老師說這個實驗說明了水有張力，水分子形成了一種表面張力，所以硬幣不會沉下去。
通過這個實驗，我明白了成功并不重要，重要的是你有沒有去做，有沒有認真地做。人就像水分子一樣團結起來才能托起硬幣。實驗結束了，可笑聲在教室上空回蕩……
實驗的作文11
星期天下午的作文興趣班上，劉老師端來滿滿一瓶水，瓶子上沒有蓋子。老師神秘兮兮地問：“你們誰能把這個瓶子倒過來，還要保證瓶里的水不會流出來？”大家聽了一個個直搖頭。
這時，老師從桌子上拿出一張紙，微笑著說：“我只要用一張戳滿小洞的紙將瓶口蓋上，就能把水擋住�！贝蠹衣犃税胄虐胍桑倚南耄豪蠋熌阏媸钱愊胩扉_，紙上有洞，怎么能把水擋�。�
老師拿出一枚別針，用力地在紙上戳了起來，好像和紙有什么深仇大恨似的。很快，紙上密密麻麻全是小洞。這樣的一張紙怎么可能擋住水呢？我一點也不看好劉老師。
接著，老師把那張布滿洞的紙鋪在瓶口上。紙輕盈地粘在瓶口上，仿佛輕輕一吹，就能飛走。我有些緊張，趕緊離這“悲劇現(xiàn)場”遠一點，萬一實驗失敗，水濺到我身上，我不成了“落湯雞”？
然后，老師抓著瓶子慢慢地傾斜，一點一點，最后完全倒了過來�！皳踝×�，擋住了！紙竟然擋住了水！”同學們驚詫萬分，情不自禁地歡呼起來。我也是一肚子的疑問：為什么一張滿是小洞的.紙能擋住水？難道這張紙被施了魔法嗎？”
后來老師告訴我們，水有張力，在小洞處形成了一層薄膜，在大氣壓的作用下，紙就把水擋住了。
真是太神奇了，我真希望這樣的課能多一些！
實驗的作文12
今天下午，我寫完作業(yè)，呆著無聊，一直在思考一個問題該玩點什么呢？我一下想到了《兒童科學套裝》這個玩具盒，里面有很多的科學實驗材料和工具，我該做個什么樣的試驗呢？我想那就做個色素的實驗吧！看看不同的顏色混合在一起會有什么變化了呢？
我先拿了七個試管，里面分別倒上同樣多的水。然后，每個杯子里面加上一點不同顏色的色素。我用筷子把每個試管都攪拌了一遍，一下子試管里的水就變成了各種好看的顏色，有紫色的、粉色的、紅色的、黃色的、綠色的.、棕色的、藍色的，看著這些顏色我覺得實在是太美麗啦。
如果把幾種不同的顏色混合在一起會有什么變化呢？于是，我拿起了一個空的試管，分別把粉色、藍色和棕色倒在里面，它們馬上變成了綠寶石色。我又把粉色和黃色混在一個試管里面，它們馬上就變成了桃紅色，真是太奇妙了。
如果再把這七種顏色都混在一起會變成什么顏色呢？于是我把它們混在了一個試管里面。啊，我不由得驚呼，因為它們變成了一種叫不出名字而且還超級不好看的顏色，丑得我都看不下去了，直接就倒進洗手池里面，真是白費了我的心血��！
為什么有的顏色放在一起可以混合成好看的顏色呢？而有的也不能。原來它們是有規(guī)律的，這就用到了美術課老師講的三原色�？磥砻總�學科都要好好學習��！這就是剛剛這個有趣的小實驗讓我懂得的道理。
實驗的作文13
我做過很多實驗，每一個實驗都可以讓我們懂得一個道理。今天，我們班要做一個實驗，名字叫：“吹不滅的火苗”。
我聽了這個名字，是滿腦的疑問，還很驚訝！世界上怎么會有“吹不滅的火苗”呢？火苗不是一吹就滅了嗎？火苗的威力很小，會有吹不滅的可能嗎？
做實驗一定要有實驗的道具，做這個實驗的道具有打火機和一張白紙。老師拿出白紙的時候我感覺很驚訝，老師拿白紙有什么用，不是越燒越旺嗎。老師又把白紙卷成漏斗形，我覺得像一個喇叭，也像一枚子彈。
我們先請龔琪駿做的實驗。他有一個道具是漏斗。他用漏斗小頭朝著自己的嘴巴，大頭朝外面。我們對他充滿信心，相信他一定吹得滅火苗。龔琪駿開始吹起了火苗，可是他用再大的力氣也吹不滅火苗，火苗反而還在高興的跳舞，火苗好像在說：“就你這小樣，還想吹滅我�！�
老師又讓李欣宸來吹火苗，她是拿漏斗大頭朝著自己的嘴巴，小頭朝外面。我想：她是個女生，連男生都吹不滅，女生不就更吹不滅了嗎？開始了，她一開始吹得時候火苗還得意洋洋的，到了最后，火苗像被李欣宸施了魔法一樣，突然間滅了。我們都驚訝了起來。
這個實驗的道理是當漏斗大頭對準火苗的.時候，氣流吹到外面就分散了，不容易吹滅火苗，而漏斗的小頭對著火苗的時候，氣流就集中在一起，很容易吹滅火苗。
現(xiàn)在我恍然大悟，我一定要把這實驗講給我的小伙伴聽，再給他們講有趣的道理。
實驗的作文14
五年級二班吳麗麗今天，老師教我們做一個既好玩又有趣的科學小實驗——雞蛋浮起來了。聽了老師的話，我非常好奇，老師先拿來兩杯干凈的清水，又拿來兩個一樣大的生雞蛋，接著老師把雞蛋輕輕地同時放入水中。“哇——”同學們異口同聲地叫了起來，我看見其中一個雞蛋沉到水底了，像嬰兒一樣安靜地躺在水底；又像一艘潛水艇在海底巡邏；還像一塊晶瑩剔透的寶石等你來挖；另一個雞蛋卻像被施了魔法般神奇地浮到水面上來了，像一個乒乓球漂浮在水面上；像一只鯨魚露出了雪白的'肚皮；像一個人躺在椅子上曬太陽；像一只小魚兒跳出水面來透氣；還像一只小鴨子在水面上快活地游來游去。老師說：“是鹽水讓雞蛋浮出水面了�！蔽衣犃嘶腥淮笪颍@個實驗真好玩。今天，老師教我們做一個既好玩又有趣的科學小實驗——雞蛋浮起來了。聽了老師的話，我非常好奇，老師先拿來兩杯干凈的清水，又拿來兩個一樣大的生雞蛋，接著老師把雞蛋輕輕地同時放入水中。
“哇——”同學們異口同聲地叫了起來，我看見其中一個雞蛋沉到水底了，像嬰兒
一樣安靜地躺在水底；又像一艘潛水艇在海底巡邏；還像一塊晶瑩剔透的寶石等你來挖；另一個雞蛋卻像被施了魔法般神奇地浮到水面上來了，像一個乒乓球漂浮在水面上；像一只鯨魚露出了雪白的肚皮；像一個人躺在椅子上曬太陽；像一只小魚兒跳出水面來透氣；還像一只小鴨子在水面上快活地游來游去。
實驗的作文15
發(fā)明創(chuàng)造在生活中無處不在，這些發(fā)明與創(chuàng)造都是通過一次次實驗才成功的。今天，科學老師帶領我們做了一個有趣的實驗，讓我們發(fā)現(xiàn)了電磁鐵的奧秘。
“上課！”隨著老師干脆的一聲口令，這節(jié)別開生面的科學課開始了。老師先把我們分成六個大組，每個組都發(fā)了學具。然后老師讓我們看實物投影“屏幕上顯示了一節(jié)電池、一個開關和一個被電線纏住的螺絲，三樣東西被電線連在一起。
我們都很好奇，大家的視線牢牢盯著屏幕。老師請一位同學上去，按住開關，她拿起纏滿電線的螺絲，又拿來一枚大頭針，螺絲竟吸起了大頭針！我們面面相覷：螺絲又不是吸鐵石，怎么能吸起大頭針來呢？
老師說，這就是電磁鐵，它可以利用電流通過繞制的線圈產(chǎn)生磁性。接著，老師又留給我們兩個通過親手實踐得出原理的問題：1、電磁鐵有沒有南北極：2、什么樣的電磁鐵產(chǎn)生的磁力大？
我們照著老師的樣子做了一個電磁鐵，然后拿出了指南針。我們發(fā)現(xiàn)螺絲的一頭總是吸到“南“，而另一頭總是吸到”北“，因此我們知道了電磁鐵有南北極。
但是怎么才能確認它的'磁力大小呢？我們先裝上了一節(jié)嶄新的電池，發(fā)現(xiàn)它能吸起一個螺絲，而換上了一節(jié)舊電池，它就只能吸起一枚大頭針了。原來，電流的大小與它的磁性大小有關。
這節(jié)課我們都有很大的收獲，不但了解了電磁鐵，而且體會到了實驗的樂趣，我還明白了，想弄清楚一件事就必須親自去實驗，這樣才能得到正確又令人印象深刻的答案。
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