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實驗的作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的實驗的作文，歡迎閱讀與收藏。
實驗的作文1
上課鈴聲響了，老師端著瓶瓶罐罐笑容滿面地走進(jìn)教室。同學(xué)們議論開了，有的說：“老師做什么?”有的說：“也許做實驗吧!”老師究竟要做什么呢?”大家既興奮又好奇，目光都聚集在講臺上。
老師笑著說：“同學(xué)們，今天我們做的這個實驗很有趣。你們看見過土豆浮在水面上嗎?”“什么，土豆能浮在水面上?”我第一個不相信地大叫起來。老師看見我強烈的反應(yīng)，笑著說：“利慧妍，就請你協(xié)助老師一起來做實驗!”我在同學(xué)們的鼓動下走上了講臺，嘗試著完成小實驗。在老師的提示下，我首先將實驗瓶罐上了半杯水，然后就把土豆扔進(jìn)了瓶子里�！班病钡囊宦暎炼咕拖袷且凰覞撍б幌伦映恋搅怂�，我的心也跟著沉了下去，一邊還嘀咕著：這么重的土豆，怎么可能浮上來�！崩蠋熜χ嗣业念^說：“別著急，你試著放勺鹽看看有什么變化�！蔽覍⑿艑⒁傻啬闷鹫{(diào)羹放了一勺鹽，唉，水起泡泡了，土豆似乎往上浮了一下又沉了下去。我沒有放棄，繼續(xù)放了一勺鹽，又用筷子攪勻了，這時奇怪的現(xiàn)象出現(xiàn)了，土豆猶如一個身姿輕盈的.舞蹈仙子慢慢地浮出了水面�！俺晒α�!土豆浮起來了!”我興奮極了，同學(xué)們也連連鼓掌。原來這個實驗就是著名的阿基米德浮力原理，而死海現(xiàn)象也是和這個原理有關(guān)。
第一次做實驗就成功了，我不僅感受到了實驗的樂趣，獲得了知識，也明白了做任何事情，只要有信心就會獲得成功!
實驗的作文2
星期日，外面淅瀝瀝地下著小雨。我在家里津津有味地看著《科技博覽》電視欄目。當(dāng)聽到主持人說："水的表面有張力"時，我覺得很奇怪，連連提出許多問題。為了解開這些心中之謎，我想親自做個小實驗。
我查閱了許多有關(guān)"資料"，查了好一會，可都沒找到。終于，在《小學(xué)生十萬個為什么》一書中找到了實驗的方法。我仔細(xì)閱讀了實驗的全過程，又一一參照書上的實驗步驟。我拿來了盛滿清水的玻璃杯和十枚5分的硬幣。在做實驗之前，根據(jù)我的猜想：放入一枚硬幣就足夠使水溢出來，更何況十枚硬幣呢！我先將一枚硬幣輕輕滑入水中，發(fā)現(xiàn)水沒溢出來。怎么，我的猜想錯了，是不是再多放些硬幣水就會溢出來呢？接著，我又放入了四枚硬幣，杯里的水仍沒有溢出來。最后，我把剩下的`五枚硬幣統(tǒng)統(tǒng)投入了水中。啊，多么奇妙呀，水杯盛滿了水，還放入了十枚硬幣，水卻沒溢出來�？晌野l(fā)現(xiàn)杯子口水的頂端原來是平的，現(xiàn)在卻凸了出來。噢，這就是水的表面有張力的緣故吧！真有趣！
通過這個小實驗，使我增加了新的常識，更提高了我對事物的觀察能力與動手能力，我的頭腦和手變靈巧了。
實驗的作文3
今天，媽媽告訴我學(xué)校給我布置了一項很有趣的作業(yè)，這個作業(yè)就是做一個科學(xué)小實驗。當(dāng)我聽到做實驗三個字的時候，我高興得跳了起來。我興奮地把媽媽的手機搶過來看是做什么科學(xué)實驗。最終我選了三個科學(xué)小實驗，其中我印象最深的'就是胡椒粉與鹽的分離這個小實驗。
這個實驗之前我準(zhǔn)備好實驗材料：胡椒粉、鹽、一把塑料小勺和一個小盤子。實驗開始了，首先，我把胡椒粉和鹽放小盤子里混合在一起，然后用筷子把它們攪拌均勻。攪拌均勻以后，我就拿塑料小勺開始在衣服上用力地摩擦。過了一會兒，我拿小勺慢慢地靠近小盤子的上方，這個時候，神奇的事情就發(fā)生了開始是胡椒粉先吸附在了小勺上，我將小勺向下慢慢移動，再靠近小盤子一些，鹽也開始吸附在小勺上。好神奇��！
經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的測試，我終于明白了：小勺經(jīng)摩擦后就會產(chǎn)生靜電，靜電可以把胡椒粉和鹽巴都吸附在小勺上。胡椒粉會比鹽先被吸附的原因是因為胡椒粉比鹽的重量輕。
科學(xué)源于生活。科學(xué)小實驗讓我學(xué)到了生活小知識。
實驗的作文4
星期三，科學(xué)老師給我們布置了一個科學(xué)小實驗，是讓我們自己去《百科全書》里找一個小實驗做一下。回到家，我迫不及待地打開《百科全書》，翻了幾頁，發(fā)現(xiàn)了一個小實驗，我給它起了一個名字——神奇的小實驗。
我仔細(xì)閱讀了書上的實驗介紹，然后就很開心地在家里張羅著實驗材料：一個洗臉盆、一個玻璃杯子、一瓶不太燙的熱水、一小杯冷水。
在奶奶的陪同下，我開始做實驗。我先把熱水倒進(jìn)一個洗臉盆，再把裝了冷水的.玻璃杯子慢慢放進(jìn)裝有熱水的洗臉盆中。滿懷期待地等著實驗結(jié)果，幾分鐘過去了，我小心翼翼地把手指放進(jìn)原來裝了冷水的玻璃杯子中，頓時高興地大叫起來：“奶奶，杯子里的冷水變熱了，變熱了！”高興了一番后，我安靜下來了。我很好奇杯子里面的冷水為什么會變熱了呢？于是我?guī)е蓡柸ふ掖鸢浮?/p>
我自己又一次打開《百科全書》，仔細(xì)看了看上面的實驗結(jié)果的分析，書上說事因為盆子里的熱水和杯子里的冷水接觸后，熱水中的熱量通過玻璃杯傳遞到杯子里的冷水中了，所以冷水就變成了熱水。這個解釋雖然我不是太理解，但是我還是很開心，自己獨立完成了一個小實驗，而且還是這么神奇、這么有趣的小實驗。
這個小實驗讓我對科學(xué)課產(chǎn)生了更大的興趣，哈哈。也許以后我會變成一個小科學(xué)家呢！
實驗的作文5
在一次自然課上，老師拿來了一個手絹和一些水，說是要燒手絹。
這時，同學(xué)們議論紛紛，都說如果把這塊手絹燒掉，就太可惜了。因為這塊手絹真是太可愛了——上面有著一只可愛的小貓�？墒抢蠋熯�要把這塊手絹燒掉。因為老師說這塊手絹是上了保險的，同學(xué)們半信半疑。
老師先把手絹放入水中，再小心翼翼的劃亮火柴，點燃手絹，這時，同學(xué)們個個都目不轉(zhuǎn)睛的看著這塊手絹，“切！”有的同學(xué)說“手絹肯定不會燃燒的！”可是，那塊手絹竟然燒著而且非常旺了。老師連忙用碗扣在手絹上面，讓我們猜手絹會咋么樣，同學(xué)們都說燒壞了，大家瞪大眼睛看老師，只見老師把碗拿開，呀！這塊手絹竟完好無損！這時，平靜的教室爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，大家都在議論手絹怎么不會燒壞。這個時候，老師笑瞇瞇的`說“其實，我說手絹上了保險是句趣話，燒不壞的手絹是具有一定的道理的，剛才我浸的水里有70%是酒精，火燒的是酒精，只要這30%的水不干手絹就不會燒壞。
做實驗真有趣！
實驗的作文6
今天我看到一個實驗：一個人用塑料網(wǎng)封住了一瓶沒有蓋蓋的水瓶，將瓶子倒立，水沒有流出來。咦，水怎么會沒有流下來？真的會這樣么？我要試試。
我找來一張紙，用針在紙上戳了許多小洞。我按照電視上的步驟做：將被帶孔的紙蓋上的水瓶倒立，水居然沒有流出來，松開手，紙也粘在了瓶口上，水仿佛成了膠水�！巴�，好神奇��！要是洞再大一些水是不是就會漏出來呢？”
這回我拿來一個鐵質(zhì)的擦絲板，上面的洞洞有一顆綠豆那么大，這回水會不會流出來呢？我按照原來的方法，使水瓶倒立。我擦亮眼睛，看著水是否流出來了。哇，水果然沒有流出來。
“現(xiàn)在手可不能松開，要是松開，擦絲板準(zhǔn)會掉下來。”
媽媽還沒有說完，我已經(jīng)松開手了，只聽到擦絲板“啪”地一聲，掉在了地上，水也流了一地。
這究竟是為什么呢？
薄紙片之所以能托起瓶中的'水，是因為大氣壓強用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力。水有表面張力，在紙的表層形成水的薄膜，使水不會從小孔漏出來。這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會漏雨一樣。而擦絲板會掉落是因為它是鐵的，比較重，大氣壓強產(chǎn)生的托力沒有它本身的重量大，所以才會掉下來。
同學(xué)們你們相信嗎？如果不相信就來試試吧。
實驗的作文7
昨天，科學(xué)老師讓我們做了一個小實驗，可惜我忘記帶材料了，只好看同桌做實驗。
但是今天，我買好了所有材料，電池、導(dǎo)線、電珠全齊了。我迫不及待要做實驗啦！
我先拿出一節(jié)電池，再拿出一根導(dǎo)線，導(dǎo)線的頭和尾都留出了一些銅絲，把電池連接在銅絲上面，電珠連接到電池上，再拿另一頭導(dǎo)線的銅絲碰到電珠下面金屬的地方，電珠就亮了。雖然不是第一次看到了，但還是覺得好神奇！媽媽正好路過，我對媽媽說：“媽媽，你要不要試一下這個實驗？”媽媽沒理我，我還以為她對這個實驗沒興趣呢，結(jié)果1秒后，她蹲下來，拿起材料就做，她弄了半天，一會兒把兩個電珠連在一起，一會兒把電池壓在電珠上，一會兒把導(dǎo)線在電池上繞了一圈，問我：“這個怎么弄？”我對媽媽說了一遍制作這個實驗的方法。媽媽聽得很認(rèn)真，我像老師，她像學(xué)生，我說：“對吧？”的時候她就會點點頭。幾分鐘后，“哇！亮了！”媽媽哈哈大笑，這可不是她平常的`樣子。沒想到媽媽也有那么可愛的一面。
這個實驗真有趣！
實驗的作文8
翻開暑假作業(yè)，里面有一道題，是做個試驗，然后把試驗的過程寫下來。于是懷著好奇的心情，在媽媽的指導(dǎo)下做起了黃豆發(fā)芽的試驗。
首先，我按媽媽教的方法把黃豆洗干凈，用溫水泡了一個晚上。第二天我發(fā)現(xiàn)黃豆脹得鼓鼓的，活像一個個小胖子。我又把黃豆淘洗干凈，瀝干水后放在一個菜盤里，把一些破的、壞的豆子挑了出來，媽媽說這樣的豆子是發(fā)不出芽來的.。挑選完畢，我找來一塊干凈的白紗布，蓋在黃豆上面。第三天早上起床，我打開紗布，我發(fā)現(xiàn)黃豆發(fā)出了嫩嫩的豆芽，那芽尖尖的，整個黃豆就像個大大的逗號一樣，可愛極了。我小心翼翼地把他們放進(jìn)盤子里，換上新鮮的水，蓋好紗布，等待著它們接下來給我?guī)淼捏@喜。又過了兩天，黃豆已經(jīng)長出了長達(dá)幾厘米的白白嫩嫩的豆芽，豆瓣也已經(jīng)張開了，它們似乎在向我微笑，祝賀我發(fā)黃豆芽成功了。媽媽告訴我這樣就可以吃了，如果繼續(xù)發(fā)下去就會長出根，還會長出綠色的葉子。
沒想到我第一次發(fā)黃豆芽就成功了，我興奮地對媽媽說：“下次要吃豆芽菜，我們不用去菜場買了，只要自己發(fā)就行了�！�
實驗的作文9
今天的科學(xué)課上，老師告訴我們要做一個實驗，并且拿出一些實驗材料，還做了一些簡單的介紹。我們聽了都欣喜若狂地等待著實驗的到來。
我們小組開始做點亮小燈泡的實驗了。只見邵青璇麻利地拿出電池，將它裝進(jìn)了電池盒。丁家成則小心翼翼地拿著導(dǎo)線，進(jìn)行連接。我和蔡雨桐仔細(xì)地對照書上的線路圖，隨時糾正弄錯的地方。就這樣，我們把線路連起來了。
可是不知為什么，當(dāng)我們把開關(guān)按下去之后，那小燈泡卻頑皮地眨了眨眼睛，就又莫名其妙地滅了。我們都疑惑極了，愣愣地看著它。丁家成說：“哎呀，怎么搞的？會不會是開關(guān)有問題呀？”說著，他伸手弄起了開關(guān)。可是那小燈泡一點也不理會，仍舊不發(fā)亮。丁家成生氣地砸起了桌子，暴跳如雷，大吼道：“我不管了！”蔡雨桐想了想，說：“會不會是線路連接不對呀？”邵青璇聽了，謹(jǐn)慎地將線動了動，終于小燈泡亮了起來。我們都?xì)g呼雀躍，丁家成甚至興奮得跳了起來，大家都沉浸在成功的喜悅之中。
可是我總覺得這小燈泡實在太暗了，于是提出一個建議：不如用兩節(jié)電池來點亮小燈泡。組長接受了我的建議，讓我和蔡雨桐一直拿著導(dǎo)線，丁家成迫不及待地按下了開關(guān)。小燈泡好像明白了我們的意圖，發(fā)出了耀眼的`光芒，猶如一顆星星在閃爍著。哇，我們都小心翼翼地圍著小燈泡看，因為它寄托了我們的失望和歡樂。
從這次實驗中，我們明白了只有細(xì)心和耐心地做事情，才有可能成功！
實驗的作文10
今天下午，我提著工具，高高興興的上學(xué)去了。你問我為什么這么高興？因為下午第二節(jié)課要做迷你火山爆發(fā)的實驗！
第二節(jié)課上課鈴打過后，實驗開始了。我們是四人小組活動。張默白拿出了他帶的面粉、小蘇打、紅墨水。龔涴淇拿出了白醋、水、瓶子。我拿出了盤子（鞋盒）和勺子。張智典拿出了小盒。
實驗開始了，我們先把面粉，小蘇打放進(jìn)瓶中，瓶里灌了水，老師說要攪成漿狀，可是我們怎么攪也攪不成，只好加白醋，可是同桌帶的白醋不夠，我們這邊兒借了點，那邊兒借了點，終于借夠了。我們一加，咦，怎么流出來的是水，不是“巖漿”��？還好張智典機靈，又加了點小蘇打，巖漿一下子“噴”了出來，我們成功了！但只流了一會兒就不流了。而趙藝璐她們組的“巖漿”卻在源源不斷的流著。我們加完了所有的`小蘇打，卻不起任何作用。
這次試驗，我們的“火山”只噴發(fā)了一次，而且時間很短。而劉辰旭他們組的“火山”卻噴發(fā)了好幾次。
這次試驗我們組做的不是很成功，因為我們準(zhǔn)備的材料不夠，下次試驗應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備。迷你火山試驗給我們帶來了很多歡樂。
實驗的作文11
昨天，表弟來到我家，我和妹妹都非常高興。我問表弟：“弟弟，我們玩什么呢？”表弟回答：“我不知道，只要是有趣的就行�！蔽异`機一動：“不如，我們來做實驗吧！”、
我們?nèi)藴?zhǔn)備了實驗要用的材料：一本厚書、幾粒小豆子、一個小籃子、一根繩子和一張桌子，還缺少了幾顆小石頭。于是我?guī)е淼芎兔妹迷诟浇鼡焓^，我們在柔軟的草坪上撿各種各樣的石頭。不一會兒，我們?nèi)司蛽斓搅嗽S多小石頭。
回家后，我們就做起實驗。首先，把豆子撒在平整的'桌面上。然后，用繩子系住厚書，在繩子的另一端系上小籃子，再輕輕地把書放在豆子上。接著我們把小石頭一顆一顆放進(jìn)籃子里。
下一瞬間，桌上的厚書隨著豆子滾動起來，掉到地上，小豆子也掉滿了一地，好像天女散花。我們?nèi)藲g呼著：“我們的實驗成功了！”實驗完成后，我非常好奇：為什么厚書會滾動呢？
我打開書看了看意思，原來當(dāng)一個物體在另一個物體的表面運動時，就會產(chǎn)生一種摩擦力。厚書直接放在桌面上，書和桌子之間的摩擦力阻礙了書的運動，使書不容易被牽動。當(dāng)把書放在能滾動的豆子上時，比書直接放在桌子上滾動時產(chǎn)生的摩擦力大大減少，所以書很容易被牽動。
我非常喜歡這次實驗！
實驗的作文12
科學(xué)是什么？科學(xué)是大膽的質(zhì)疑與實踐，科學(xué)是智慧與勞動的結(jié)晶。只有大膽地對科學(xué)實驗產(chǎn)生質(zhì)疑才能獲得科學(xué)的快樂。就在上周，老師帶領(lǐng)我們做了一個有趣的科學(xué)實驗，引領(lǐng)我們踏入科學(xué)的殿堂。
老師先在投影上給我們做了演示：拿出一節(jié)1號電池裝在了一個發(fā)電裝置上，接著又用電線把它們接起來后，電線另一頭的鐵釘竟然把大頭針吸了起來，老師給我們做了講解說這是電能產(chǎn)生的`能量把大頭針給吸了起來。老師還給我們講了同極相吸、異極相斥的原理。
然后老師讓我們四人小組為單位自己動手做實驗，一開始我們七手八腳地把裝置安裝好了，后來一試才發(fā)現(xiàn)原來電池裝反了。我們又把它重新安裝了一遍也沒成功，一檢查才發(fā)現(xiàn)電線沒連接好。經(jīng)過我們不懈的努力，終于成功了，我們?nèi)M人歡呼了起來。老師又讓我們做另一個實驗，用鐵的一頭去吸指南針看它會發(fā)生什么變化，我們剛要做下課鈴聲卻響了，有趣的實驗課也結(jié)束了。
科學(xué)精神是堅忍不拔、一絲不茍的。這是很可貴的品質(zhì)，我們不僅在科學(xué)試驗中需要它，在日常生活中它更是必不可少的。我們一定要養(yǎng)成一絲不茍，堅忍不拔的精神，讓它助我在未來生活中走向成功。
實驗的作文13
朋友們，你們知道電磁起重機是怎樣工作的嗎？我知道！因為我們在今天的科學(xué)課上做了一個有趣的實驗，模擬了它的工作原理�，F(xiàn)在讓我們看一看吧！
課前老師給我們布置了實驗的準(zhǔn)備工作，就是買一個1號電池和2個長短一樣，粗細(xì)不同的`鐵釘�？吹竭@些準(zhǔn)備材料，大家心里都充滿了好奇。今天下午第一節(jié)課在科學(xué)老師的帶領(lǐng)下，開始了我們的科學(xué)探索旅程。
上課伊始，老師在電腦上給我們演示了實驗過程并講解了實驗原理——電磁鐵是將電能轉(zhuǎn)化成電磁能的裝置。雖然不太明白原理，但大家又對有趣的實驗現(xiàn)象卻非常感興趣，老師講解完后同學(xué)們開始迫不及待地做實驗。我們6個人一個小組，拿出準(zhǔn)備好的電池和鐵釘。首先把電池放在裝置上，裝置全部連結(jié)好后我們接通開關(guān)，把線圈靠近鐵釘，突然鐵釘“啪”的一下被吸咐在線圈上。我們都激動得叫出聲來。頓時，我們恍然大悟，原來起重機是這樣工作的。然后我們又做了另一個實驗，把鐵釘換成指南針，我們先用線圈的一端去靠近指南針的一端時，指南針發(fā)生旋轉(zhuǎn)，再用線圈的另一端去接近指南針的同一端時，指南針卻沒動，原來通電的線圈跟指南針一樣有南北極，正當(dāng)我們興致高昂地討論著原理時，下課鈴響了。
通過這節(jié)課，我明白了世界上還有很多知識需要去我們?nèi)W(xué)習(xí)，還有很多知識奧秘需要我們?nèi)ヌ剿鳎�有很多未知需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)！勇于攀登知識的最高峰。
實驗的作文14
發(fā)明創(chuàng)造在生活中無處不在，這些發(fā)明與創(chuàng)造都是通過一次次實驗才成功的。今天，科學(xué)老師帶領(lǐng)我們做了一個有趣的實驗，讓我們發(fā)現(xiàn)了電磁鐵的奧秘。
“上課！”隨著老師干脆的一聲口令，這節(jié)別開生面的科學(xué)課開始了。老師先把我們分成六個大組，每個組都發(fā)了學(xué)具。然后老師讓我們看實物投影“屏幕上顯示了一節(jié)電池、一個開關(guān)和一個被電線纏住的螺絲，三樣?xùn)|西被電線連在一起。
我們都很好奇，大家的視線牢牢盯著屏幕。老師請一位同學(xué)上去，按住開關(guān)，她拿起纏滿電線的螺絲，又拿來一枚大頭針，螺絲竟吸起了大頭針！我們面面相覷：螺絲又不是吸鐵石，怎么能吸起大頭針來呢？
老師說，這就是電磁鐵，它可以利用電流通過繞制的線圈產(chǎn)生磁性。接著，老師又留給我們兩個通過親手實踐得出原理的問題：1、電磁鐵有沒有南北極：2、什么樣的電磁鐵產(chǎn)生的磁力大？
我們照著老師的樣子做了一個電磁鐵，然后拿出了指南針。我們發(fā)現(xiàn)螺絲的一頭總是吸到“南“，而另一頭總是吸到”北“，因此我們知道了電磁鐵有南北極。
但是怎么才能確認(rèn)它的磁力大小呢？我們先裝上了一節(jié)嶄新的電池，發(fā)現(xiàn)它能吸起一個螺絲，而換上了一節(jié)舊電池，它就只能吸起一枚大頭針了。原來，電流的大小與它的`磁性大小有關(guān)。
這節(jié)課我們都有很大的收獲，不但了解了電磁鐵，而且體會到了實驗的樂趣，我還明白了，想弄清楚一件事就必須親自去實驗，這樣才能得到正確又令人印象深刻的答案。
實驗的作文15
今天老師讓我們做了個科學(xué)小實驗-“雞蛋會游泳”，聽到這個題目時，我一臉疑問，心想：“雞蛋怎么會游泳呢?雞蛋那么大那么沉，怎么會浮起來呢?”我越想越覺得好奇，迫不及待地就開始了我的小實驗。
做實驗之前，我準(zhǔn)備的材料有，一個雞蛋、一個小勺子、一個玻璃杯、一雙筷子、一袋鹽。
實驗開始了，首先我把水倒入玻璃杯里，接著把雞蛋小心翼翼的放進(jìn)水里，雞蛋很快就沉到了杯底，按照實驗操作，我往水里加了一勺鹽，并用筷子用力地攪拌了幾下，心想：“這下會浮起來了吧!”可當(dāng)我一看，雞蛋還是紋絲不動地躺在杯底�！半y道是我的鹽放少了，還是沒把鹽水?dāng)嚢杈s呢?”帶著這個問題我又往水里面加鹽，一勺、兩勺、三勺，然后，再拼命的用筷子在杯子里攪拌，知道水變得渾濁了，這時候我定睛一看，雞蛋像游泳運動員一樣慢慢地從水底探出了頭來。“哈哈，我成功了，成功了，我的.實驗終于成功了，”我興奮的喊了起來......
“這太神奇了吧!為什么雞蛋在鹽水里會浮起來呢?”想到這里，我便問媽媽借來手機，查看了資料原來由于雞蛋的密度比淡水的密度大，所以雞蛋在淡水里會下沉，而鹽水的密度大于雞蛋的密度，雞蛋便可以在鹽水里浮起來了!
通過這個有趣的小實驗，我喜歡上了做科學(xué)小實驗，以后還要做更多的科學(xué)小實驗，來了解它們其中的奧秘。
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