我的拿手好戲作文【薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的我的拿手好戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的拿手好戲作文1
每個(gè)人都有自己的拿手好戲吧，比如下象棋，玩魔方，寫毛筆字，跳西瓜……而我的拿手好戲則是捉龍蝦。
我奶奶家有個(gè)龍蝦池，每到過(guò)節(jié)日時(shí)，奶奶就會(huì)做很多的飯菜來(lái)慶祝節(jié)日。其中，小龍蝦是必不可少的，所以每得過(guò)節(jié)時(shí)，我就會(huì)跟伯伯一起抓龍蝦。他每次捉龍蝦，動(dòng)作是那么嫻熟，我看著看著，自然就學(xué)會(huì)了。
有一次爺爺過(guò)生日，又要準(zhǔn)備龍蝦宴了。這次我終于可以大顯身手了，我要給爺爺一個(gè)大大的驚喜，我要捉到最大最肥的龍蝦給爺爺祝壽。我把這個(gè)想法告訴伯伯，伯伯同意了，我大喜過(guò)望。下午，我準(zhǔn)備好捉龍蝦的工具，像一只離弦的箭直奔龍蝦池。
我小心翼翼地靠著水池滑了下去，生怕驚動(dòng)龍蝦。站在原地不敢動(dòng)，認(rèn)真觀察著水池的動(dòng)靜。突然，眼前一亮，看到了一只十分健壯的龍蝦。他身披一身紅色鎧甲，面條胡須又長(zhǎng)又細(xì)，它還高高舉著兩個(gè)大鉗子，那樣子就像一位威風(fēng)凜凜的將軍，好像要統(tǒng)治整個(gè)龍蝦池。我屏住呼吸，身體緩緩地向前移動(dòng)，雙手慢慢靠近龍蝦的'頭胸甲。近了，近了，就在我快要抓住龍蝦時(shí)，一只青蛙跳了過(guò)去，啪的一聲水響，龍蝦迅速逃到水草下面了。我氣急敗壞，真想把這個(gè)青蛙抓住，狠狠地揍一頓。我繼續(xù)搜索目標(biāo)，整個(gè)水池的龍蝦受了驚嚇半天沒(méi)有動(dòng)靜。難道是剛剛的大將軍龍蝦已經(jīng)去通風(fēng)報(bào)信了？我有點(diǎn)泄氣。真是"山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。"過(guò)了一會(huì)兒，我看到一只更大的龍蝦，它賊頭賊腦，應(yīng)該是缺少戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，居然悠然自得地趴在小石頭上曬起了太陽(yáng)。這次我可要更加小心，千萬(wàn)不能讓它再逃走了。
我屏住呼吸，小心翼翼地，一步一步從水里趟過(guò)去。我咽了一口唾沫，更加緊張了。我的雙手慢慢靠近，然后我迅速地捏住這只龍蝦的兩條長(zhǎng)須。我成功抓住只龍蝦。它在我的手上還想負(fù)隅頑抗，拼命掙扎，不停地舉起那兩只大鉗子，想要夾住我的手。我哪會(huì)給他反撲的機(jī)會(huì)，迅速地把它扔進(jìn)了旁邊的水桶。任它在水桶四壁攀爬，把水桶弄得叮當(dāng)作響。我終于松了一口氣，內(nèi)心無(wú)比自豪。
接著，我又繼續(xù)投入"戰(zhàn)斗"。一個(gè)，五個(gè)，十五個(gè)，二十個(gè)……忙活了一下午，我總共做了二十八只龍蝦。我把這個(gè)喜訊告訴了全家人，他們都夸我厲害。我心里美滋滋的。
通過(guò)這次捉龍蝦，我明白了一個(gè)道理:當(dāng)你在做一件事時(shí)，不管你失敗了多少次，只要你沉下心來(lái)繼續(xù)堅(jiān)持，這件事就會(huì)做好。
我的拿手好戲作文2
棋盤上，黑白相間，變化萬(wàn)千，時(shí)而激烈，時(shí)而平緩。
一個(gè)棋盤，一盒黑棋，一盒白棋，竟能有上億種變化方式。我，右手伸進(jìn)棋盒里，夾一顆棋子，輕輕放在棋盤上。經(jīng)過(guò)雙方長(zhǎng)時(shí)間的深思熟慮，一盤棋完美收官。
一次博弈，并不那么簡(jiǎn)單。
我從4歲時(shí)開(kāi)始接觸圍棋。那時(shí)，我什么都不懂，只覺(jué)得黑白棋子十分有意思，便堅(jiān)持學(xué)了下去。
5歲時(shí)，我就進(jìn)入了一個(gè)正規(guī)圍棋學(xué)校的提高班學(xué)棋。
6歲時(shí)，第一次去打升段賽。當(dāng)時(shí)，選手們的年齡都比我大，我想他們的水平肯定會(huì)比我高，不禁緊張起來(lái)，怕是也贏不了。
我盡力了，只贏了1局，一共有5局呀!我真的'失敗了，這樣還得再等半年。
這半年，我開(kāi)始記各種定式。除了以前學(xué)的小飛掛角，還有扭羊角……一個(gè)個(gè)定式，讓我的棋藝增長(zhǎng)了許多。
半年很快過(guò)去了，臨近比賽，教師不斷叮囑：“不急，確定以后想好再下，要贏就得把心靜下來(lái)!
那天，我把水平發(fā)揮到極致，牢記教師的叮囑。最終升上了一段并奪得女子組金牌。
這一路走來(lái)，并不通暢。學(xué)到必須程度，便感到枯燥無(wú)味，三番五次想放棄。每次上課，都在學(xué)戰(zhàn)術(shù)和定式，就是黑白棋子在格子間的擺放。下課，又要完成無(wú)聊的題目。但媽媽總是鼓勵(lì)我：“再堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下，說(shuō)不定立刻就成功了呢”
是啊，不堅(jiān)持怎樣能成功嗎，此刻放棄之前不就白努力了嗎于是，我咬咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。
有時(shí)，我為了做一章節(jié)的幾道題，靜靜的，獨(dú)自鉆研一午時(shí)。
不知不覺(jué)，我二年級(jí)了，已經(jīng)到達(dá)了二段。對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，這并不算什么。我的同伴，5歲那年我和他認(rèn)識(shí)，此后我們一向在一塊學(xué)棋，他一年級(jí)就有二段了，他是個(gè)天才。那時(shí)，是我下棋的巔峰時(shí)期我橫掃勁敵，贏了許多小比賽。
三年級(jí)，同伴仍陪伴著我，這次，我們一齊去打升段賽，可他不和我一個(gè)賽場(chǎng)。
到達(dá)賽場(chǎng)時(shí)，對(duì)手們仿佛勝券在握。艷陽(yáng)高照著，好像在向我點(diǎn)頭。同伴也對(duì)我鼓孫：“加油!你沒(méi)問(wèn)題的”。
沒(méi)想，第一局現(xiàn)實(shí)就給了我一拳，但第二局輪空。經(jīng)過(guò)一天的廝殺，到了最終一局。這一周我愈發(fā)專注，引起了好多人圍觀。紛紛說(shuō)：“她真不錯(cuò)，很穩(wěn)妥。”有一次上課前，同學(xué)與我對(duì)奕。我毫不留情，直接下到他片甲不留。他贊嘆：“你真厲害。”
六年級(jí)了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了，沒(méi)時(shí)間下棋了。但圍棋讓我學(xué)會(huì)了靜心，遇事不慌亂，時(shí)刻堅(jiān)持鎮(zhèn)定。
我的拿手好戲作文3
不同的人有不同的特長(zhǎng)，但是，我的拿手好戲卻不一般——踢足球。
記得最開(kāi)始選擇足球?yàn)槲业奶亻L(zhǎng)的原因還有些有趣。一年級(jí)時(shí)，學(xué)校發(fā)布體育興趣班招生信息。我就開(kāi)始熱血沸騰了：“我一定要選一個(gè)我的體育特長(zhǎng)。”我的眼睛開(kāi)始掃視：籃球、田徑、足球、武術(shù)。我一看：籃球—太重了；田徑—太無(wú)聊；武術(shù)—太野蠻。最終，我選定了足球，還是用的排除法！不過(guò)，同大多數(shù)半途而廢的同學(xué)不一樣，我堅(jiān)持了下來(lái)，并進(jìn)了校隊(duì)，直到六年級(jí)“退役”。
在踢足球時(shí)，我們班上最有趣的囧事也發(fā)生在我身上。有一次踢足球比賽，雙方打得不可開(kāi)交，難分上下，直到一個(gè)契機(jī)：對(duì)方獲得了一個(gè)難得的角球機(jī)會(huì)。瞌睡遇上枕頭的是，我們的守門員異想天開(kāi)，天真幼稚地認(rèn)為只要一個(gè)人墻，對(duì)方就無(wú)法“開(kāi)進(jìn)”中路。后衛(wèi)們聽(tīng)了這個(gè)主意后面面相覷，最終嘻嘻哈哈地站成了一個(gè)擋在前門柱前的人墻。當(dāng)作為中鋒的我氣喘吁吁地從前場(chǎng)跑回時(shí)，驚呆了：這種華而不實(shí)的陣型有什么作用？還沒(méi)等我重新安排陣型，對(duì)方就發(fā)了角球。“碰！”果不其然，球從人墻的縫隙竄了過(guò)去，路線的解析式傾斜改變得恰到好處——直朝球門的近角滑去，速度不快，但角度很刁鉆。守門員還陶醉在自己的“花哨設(shè)計(jì)”上，所有防守隊(duì)員全都去當(dāng)“人墻”去了，其他零零星星的鋒線球員都無(wú)能為力——除了我。我的大腦開(kāi)始飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，不能這樣，一定要阻止他們�！霸趺崔k？”我心急如焚。但那顆球似乎像是與世隔絕的隱士，把我的.焦慮置之不理，慢慢地卻堅(jiān)定著朝球門滾去，向我甩著嘲笑的眼神。我的肺都要?dú)庹耍荒転榱艘粋�(gè)低級(jí)錯(cuò)誤付出如此慘重的代價(jià)呀！錯(cuò)誤、錯(cuò)誤……等等，錯(cuò)誤？我的眼里又燃起些許希望之光，既然局勢(shì)已經(jīng)到了這樣的地步，那就索性以暴制暴！我三步并作兩步，像一個(gè)專業(yè)守門員一樣，飛撲向球，單手牢牢按住球，球的動(dòng)作戛然而止。我抬頭一看，球最終被我制服在了門線上！對(duì)方一下子驚呆了，呆若木雞，口齒不清地說(shuō)著：“你……你……”我站起身，將球放在點(diǎn)球點(diǎn)，得意洋洋地說(shuō)：“我手球了，點(diǎn)球！”對(duì)方這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，拼盡全力，嘶聲力竭地吼：“無(wú)恥！”最終，氣急敗壞的對(duì)方發(fā)丟了點(diǎn)球，我以我的機(jī)智粉碎了對(duì)方的進(jìn)球！
這就是我的拿手特長(zhǎng)——足球！它有趣，它陽(yáng)光，它讓我樂(lè)在其中！
我的拿手好戲作文4
古箏是樸素而又典雅的，時(shí)而深沉悠揚(yáng)千回百轉(zhuǎn)，時(shí)而高昂激揚(yáng)鏗鏘有力。優(yōu)美的古箏曲，讓我們的思緒也隨著那首婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的曲子，同作者一起領(lǐng)略著對(duì)那吃苦農(nóng)民的敬佩，對(duì)那大好河山的贊美，對(duì)那民族文化的傳承。
說(shuō)起古箏，那可真是我的拿手好戲。為了練就這個(gè)本領(lǐng)，我四歲就開(kāi)始練習(xí)了，到現(xiàn)在那可是練了好幾年呢。古箏是一門修養(yǎng)，是一種功夫。因?yàn)閺棙?lè)器需要靜心，放松，所以董老師總是穿梭在學(xué)生們之間，在課的開(kāi)始幫我們放松全身。有時(shí)候，學(xué)習(xí)產(chǎn)生的疲勞總是讓我們像老烏龜那樣縮著脖子，古箏老師將我的肩膀往下一壓，后背使勁一推，又在脖子哪根筋上一戳我一下子挺起了身板。在我又要塌下去之余，用手頂住我的后背。幾節(jié)古箏課之后，每次上完課我總是覺(jué)得身體十分放松，也養(yǎng)成了挺胸抬頭的習(xí)慣。
端正身體很重要，但彈好古箏才是最終目的。俗話說(shuō)得好，嚴(yán)師出高徒。董老師只要一開(kāi)始上課，就變得異常嚴(yán)厲，她溫柔的時(shí)候真是少之又少。她特別注重你在這首曲子時(shí)融入的你的感覺(jué)，而不是將整個(gè)曲子臨摹的特別好。董老師說(shuō)，你怎么理解，你就必須按理解彈出來(lái)，而不是每一個(gè)小節(jié)都按照譜子上標(biāo)的彈。老師認(rèn)為可以在彈時(shí)根據(jù)理解自行改變一些小節(jié)的速度，我覺(jué)得非常有道理，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣做果然更有獨(dú)特的韻味，更加與眾不同。
當(dāng)我開(kāi)始按照老師的'方法去練時(shí)，愛(ài)上了彈琴，愛(ài)上了古箏，愛(ài)上了自己的琴聲，我開(kāi)始更加努力地練習(xí)。我不但上課在練習(xí)，平時(shí)也會(huì)自然的走到琴邊，用琴聲來(lái)向我最忠實(shí)的伙伴訴說(shuō)著每一天的喜怒哀樂(lè)。我最喜歡的曲子是春到拉薩。在以前古箏老師舉行的古箏集會(huì)里，一位大姐姐彈了一首特別好聽(tīng)的曲子，我當(dāng)時(shí)聽(tīng)的超級(jí)陶醉，發(fā)誓沒(méi)有聽(tīng)過(guò)比這更好的曲子，當(dāng)即決定非要把它學(xué)下來(lái)不可。沒(méi)錯(cuò)，你猜對(duì)了，那首曲子就是“春到拉薩”。
后來(lái)，我真的如愿以償?shù)膶W(xué)會(huì)了這首曲子。它講的是春天，流水，大山和有力的琴聲。這首曲子很長(zhǎng)，搖指用的很多，連綿的像流水；起伏的像大山；有時(shí)聲音輕盈得像蜻蜓點(diǎn)水；有時(shí)聲音踏實(shí)得像行走的駱駝大隊(duì)。于是，在班級(jí)的生日會(huì)上，我將春到拉薩錄下來(lái)，在大家吃飯的時(shí)候播。我真的太為自己驕傲了！聽(tīng)著自己彈奏的豪邁的聲音，感覺(jué)好震撼。
這就是我的拿手好戲，我想我一定會(huì)一直努力堅(jiān)持下去的。
我的拿手好戲作文5
我喜歡美食，也喜歡做美食，炒“土豆絲”就是我的拿手好戲。
我炒菜的本領(lǐng)全仰仗于我家有個(gè)“廚神”外婆。外婆燒菜不僅動(dòng)作快，而且色香味俱全。我喜歡看外婆做菜，外婆做菜的時(shí)候我經(jīng)常在一旁幫忙，做外婆的下手，而且外婆也很樂(lè)意向我傳授炒菜的“秘笈”，耳濡目染，漸漸地我也成一個(gè)“小廚神”。
今天周末，我打算給大家露一手我的拿手好戲——“炒土豆絲”。
我從菜籃子里挑出兩個(gè)又大又平滑的土豆，仔細(xì)地用手搓干凈，然后我拿起削皮器向下削皮，“噌噌噌”土豆就順著刀片一塊掉落下來(lái)，不一會(huì)兒，土豆就光溜溜的了。
我把土豆放在砧板上，把手放在土豆上，用手指甲抵住刀片，“嗒嗒嗒”幾聲土豆就變成又薄又均勻的土豆片，再次用手指甲抵住刀片，手起刀落，“嚓嚓嚓”隨著我快速下刀，土豆片就變成了一條條粗細(xì)相同，長(zhǎng)短一樣的土豆絲。妹妹在一旁看得目瞪口呆。我得意洋洋地把土豆絲裝進(jìn)盆里，向她炫耀道：“接下來(lái)是秘笈一，把土豆絲浸泡在水里，洗去淀粉，這樣炒出來(lái)的土豆絲才脆。”妹妹似懂非懂，只是將信將疑地看著我。
接下來(lái)，我先把鍋燒熱，再把油倒進(jìn)去�！懊伢哦哄佉獰幔桶霚�。這是土豆絲不粘鍋的要點(diǎn)�！蔽衣詭衩氐卣f(shuō)，妹妹的眼神告訴我她開(kāi)始對(duì)我信服。我邊說(shuō)邊把土豆絲推到刀上，再把刀移到鍋下往下一推，只聽(tīng)“嗞”一聲我趕緊用鍋鏟在鍋里翻炒，等土豆絲略微變色時(shí)，我又把切好的紅椒絲青椒絲繼續(xù)翻炒，我拿起鍋裝模做樣地顛了幾下，差點(diǎn)把土豆絲顛出鍋外，引得妹妹咯咯直笑�！懊伢湃捍鬃詈蠓�。才不至于揮發(fā)掉。”我猶如廚神一般的神技，讓妹妹佩服得五體投地。我把煤氣灶關(guān)上，提起鍋把土豆絲倒入盤中，點(diǎn)綴上一把蔥花。
黃澄澄的`土豆絲，摻了一些紅彤彤的紅椒絲和綠油油的青椒絲，再加上綠白相間的蔥花，往近一聞，香氣撲鼻而來(lái)。
我像獻(xiàn)寶似的把“土豆絲”端上桌，大家爭(zhēng)先恐后地嘗起來(lái)�！磅r，香，辣，酸！”媽媽翹起大拇指贊嘆。“色香味俱全！青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！”外婆也夸贊道�！澳睦�，哪里，比您這廚神差遠(yuǎn)了！”我故作謙虛，語(yǔ)氣中難掩得意�！暗昧耍昧�！”過(guò)分謙虛就是驕傲！”妹妹打趣道�！薄肮比胰滩蛔⌒ζ饋�(lái)。
我的拿手好戲作文6
我的拿手好戲有許多，比如：畫畫、游泳、跳繩，但是我最喜歡的還是下棋。
每當(dāng)回憶起一盤盤下過(guò)的棋時(shí)，都會(huì)讓我感覺(jué)到黑白兩方在棋盤上金戈鐵馬廝殺對(duì)壘的激烈。時(shí)而黑方的大龍被吃了，時(shí)而白方的陣營(yíng)被占領(lǐng)了，時(shí)而黑白雙方又達(dá)成了和棋的狀態(tài)……回憶這些的時(shí)候，總是令人難以平靜。
想起最初了解圍棋的情景，是在一個(gè)周末，街頭有一群人圍在一張桌子前贊不絕口地討論著什么，湊近一看，原來(lái)他們?cè)谙聡�。方方正正的棋盤上，圓潤(rùn)小巧的.黑白棋子，被下棋者寶貝似地挪來(lái)挪去，兩方像打仗一般你來(lái)我往，異常激烈。圍觀的人里三層外三層，有人時(shí)而叫好，有人時(shí)而惋惜，好不熱鬧。后來(lái)我經(jīng)常去那里看下棋，雖然我看不懂，但我覺(jué)得很好玩兒，漸漸地迷上了圍棋，再后來(lái)，我要求媽媽給我報(bào)了圍棋班，也想學(xué)一學(xué)圍棋。
剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，我就是個(gè)一竅不通的小白，別人要吃我的大龍時(shí)，我也看不出來(lái)�？偛虏坏絼e人下一步要干什么，所以總是輸棋。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)，我明白了不同的棋局，也逐漸學(xué)會(huì)了下棋。經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)和努力，終于，我可以參加圍棋比賽了，前幾次比賽都很順利，并且升了段，心里不由得驕傲起來(lái)。在又一次比賽中，我卻失利了，頓時(shí)垂頭喪氣起來(lái)。爸爸說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。從此，我記住了這句話，到了后一次比賽時(shí)，我以四局連勝的優(yōu)異成績(jī)升了段，內(nèi)心特別興奮！
關(guān)于下棋，還有一件趣事兒。有一次我邀請(qǐng)朋友到家里玩，突然想向朋友炫耀一下自己的棋藝，我就打開(kāi)電腦，和電腦下了兩盤棋。第一盤開(kāi)了局簡(jiǎn)單的棋，我大獲全勝。到第二盤時(shí)，我心想：簡(jiǎn)單的棋局太容易了，來(lái)局復(fù)雜的吧。結(jié)果電腦大獲全勝。啊，讓朋友看了個(gè)笑話。鎮(zhèn)定下來(lái)，我又接著下第三盤，終于我戰(zhàn)勝了電腦。朋友一個(gè)勁兒地夸贊：“你進(jìn)步可真大，我真佩服你！”聽(tīng)到朋友地夸獎(jiǎng)，我那高興勁兒就別提了。
興趣是最好的老師，喜歡下棋，所以下棋成了我的拿手好戲。同學(xué)們，你的拿手好戲是什么呢？如果和我一樣喜歡下棋，那我們有空就比拼比拼吧？
我的拿手好戲作文7
在我們班，同學(xué)們個(gè)個(gè)有才藝，比如：跳舞、唱歌、畫畫、做模型、玩魔方……那真是“十八般武藝，樣樣是好戲”，要說(shuō)我的拿手好戲，那就是捏泥人。
那天放學(xué)后，看到街邊，有位頭發(fā)花白的老爺爺在捏泥人，老爺爺手指靈活熟練，一邊捏，一邊說(shuō)口訣，一會(huì)兒的功夫就捏出了造型奇特、栩栩如生的小動(dòng)物�？吹嚼蠣敔�?shù)氖炙嚕乙幌伦訉?duì)捏泥人產(chǎn)生了興趣。
回到家，我就拿出一大盒橡皮泥，我從簡(jiǎn)單的小動(dòng)物開(kāi)始捏，我看著圖片，選好不同顏色的橡皮泥，先捏出各個(gè)部分，然后再把各個(gè)部分連接起來(lái)。剛開(kāi)始，速度很慢，而且，造型也不好看，但我經(jīng)常練，慢慢的，我捏的泥人也越來(lái)越有樣子了。
這一晃兩年過(guò)去了，這個(gè)本領(lǐng)我越來(lái)越拿手。今年國(guó)慶節(jié)過(guò)后，姐姐過(guò)生日，我決定給姐姐捏一只百靈鳥(niǎo)作為生日禮物。
正好那天是周末，爸爸在家給我當(dāng)參謀。我先拿出一塊藍(lán)色的橡皮泥，打算從百靈鳥(niǎo)的頭部下手，我先把橡皮泥揉成團(tuán)，選一個(gè)地方揪出一個(gè)尖尖，捏成百靈鳥(niǎo)小巧玲瓏的嘴巴，我從黑色的泥里取出一點(diǎn)搓出兩個(gè)小圓豆，分別嵌在小嘴巴上方兩側(cè)當(dāng)眼睛。接著，我用剩余的藍(lán)色橡皮泥做身體部分，先把它揉團(tuán)，將尾巴部分做成翹起來(lái)的'樣子，用小刀在尾巴上刻了幾刀，尾巴就成功了。百靈鳥(niǎo)的腳，我是用黃色的橡皮泥做兩個(gè)“丫”字形的泥條，然后粘在身體下面，經(jīng)過(guò)努力修改，一只栩栩如生的百靈鳥(niǎo)就大功告成了。
爸爸看了之后，豎起大拇指直夸我手巧，開(kāi)心地說(shuō)：“你捏的百靈鳥(niǎo)真是太像了，你再捏一個(gè)姐姐的模樣吧！”我聽(tīng)了爸爸的夸贊后，高興地說(shuō)：“好吧！我試試�！边@是我第一次捏人物，心里沒(méi)底，就找出姐姐的一張照片，看著照片，聽(tīng)著爸爸指導(dǎo)：“頭發(fā)選長(zhǎng)辮子，眼睛再大點(diǎn)，衣服選粉色連衣裙，鞋選白皮鞋�！蔽倚⌒囊硪淼啬笾谖骞偕腺M(fèi)了不少功夫，過(guò)了大約半小時(shí)，我終于捏出樣子了，爸爸迫不及待從書房里把姐姐叫了出來(lái)，讓姐姐欣賞我的“大作”。
姐姐看著桌上的泥人驚訝地說(shuō)：“這個(gè)小鳥(niǎo)捏得不錯(cuò)，這個(gè)小泥人是我嗎？哈哈，真有點(diǎn)兒神似，不過(guò)，眉毛有點(diǎn)歪，這只手好像是四個(gè)指頭吧！”我一看真是，也跟著大笑起來(lái)，雖然我的拿手好戲出了一點(diǎn)兒小狀況，不過(guò)，姐姐還是很開(kāi)心，她說(shuō)這是她收到的禮物。
捏泥人，它不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，還讓我找到了生活的樂(lè)趣，而且，當(dāng)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的泥人在我的手中誕生時(shí)，我特別有成就感。
我的拿手好戲作文8
我有許多特長(zhǎng)，什么畫畫呀，硬筆呀，學(xué)得也不錯(cuò)，但我最愛(ài)寫作。
我以前還真不知道自己在寫作這方面有優(yōu)勢(shì)，甚至還不知道什么叫寫作!
三年級(jí)時(shí)，我寫了自己的第一篇作文，題目叫《我的爸爸》，也就兩三百字左右。這篇作文字?jǐn)?shù)不多，當(dāng)時(shí)我就只是把自己心里想說(shuō)的話寫出來(lái)罷了。
第二天，發(fā)作文本時(shí)，老師可高興啦，她對(duì)我們說(shuō)：同學(xué)們的作文寫得都很好，但寫得最出色的，你們猜猜是誰(shuí)?
同學(xué)們你看看我，我看看你，滿臉的問(wèn)號(hào)。
陳俊!老師興奮地喊出我的名字。
我很震驚。當(dāng)老師讓我上去朗讀時(shí)，全班都安靜下來(lái)。讀完后，整個(gè)班級(jí)爆發(fā)出一片熱烈的掌聲。老師也點(diǎn)了點(diǎn)頭，小聲地喃喃道：哪兒都沒(méi)補(bǔ)習(xí)過(guò)，作文就寫得這么好，這小家伙確實(shí)不錯(cuò)。
那天晚上，我拿著自己的文章反復(fù)看來(lái)看去。根據(jù)媽媽的意見(jiàn)，我又重新修改了一遍，一直到滿意了為止。從此，我愛(ài)寫作的興趣就此點(diǎn)燃。
一次，媽媽給我買了一套《米小圈上學(xué)記》，我很快被吸引住了。我發(fā)現(xiàn)里面的文章與我寫的作文有一些不同之處，如：除了內(nèi)容以外，上頭還有日期、天氣。出于好奇，我問(wèn)媽媽為什么要寫這些。
媽媽告訴我，這是日記。
呵，知道嗎，我又開(kāi)始寫日記了!
剛開(kāi)始，我的日記只有幾句話，也沒(méi)有精彩的內(nèi)容。老師說(shuō)，這像個(gè)流水賬。
一天天，一月月過(guò)去，我的日記也發(fā)生了翻天覆地的變化：本來(lái)一句兩句，變成了一段兩段;本來(lái)一段兩段，變成了一百兩百字的文章。而且語(yǔ)句也變得通順自然，成語(yǔ)、妙句用得也越來(lái)越好。
我的`寫作才能驚動(dòng)了媽媽。四年級(jí)時(shí)，我被送進(jìn)了包老師的創(chuàng)意作文班。在作文班里，我又學(xué)到了好多知識(shí)，什么打破常規(guī)寫四季喜怒哀樂(lè)皆文章，我都樣樣精通，無(wú)一不會(huì)。在他那兒，我也穩(wěn)居著第一名的位置。從他那兒出來(lái)，我的作文有了巨大的突破我學(xué)會(huì)了細(xì)節(jié)描寫，文章字量都可達(dá)六百以上了!現(xiàn)在，我在徐老師的作文班里學(xué)作文，我又知道了以物串珠記事寄情等寫作方法。
要說(shuō)我自己覺(jué)得滿意的文章，那可很多哩，數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)。像《風(fēng)》《我的兩面派》等，都很不錯(cuò)。最近，我的一篇《那綠油油的小豆芽》在明日之星里投稿，居然被選中了!這回的成就又給了我莫大的鼓舞。另外，我也期待著參加20xx年7月的小作家杯比賽呢。
寫作，給我?guī)?lái)了無(wú)限的成就與樂(lè)趣。我懷揣著一個(gè)夢(mèng)想，希望自己長(zhǎng)大后，也能成為像包老師、徐老師那樣出色的作家。
我的拿手好戲作文9
大家都有自己的絕招吧？有的同學(xué)是游泳，有的是畫畫，有的是唱歌 …… 我的絕招兒在班上沒(méi)有一個(gè)人會(huì)，那就是打字 （了。我打得） 比較 快，一分鐘能打18個(gè)字左右呢！
為什么能打那么 （多） 快 ？ （因?yàn)椋?以前 ， 爸爸打字的時(shí)候，我經(jīng)常在一邊看。我看到他不 需要 打完整的音節(jié)也能打出字來(lái)。我心里很好奇：究竟怎么回事？于是，我讓爸爸教我打字，爸爸答應(yīng)了。從此，我一有時(shí)間就學(xué)習(xí)打字，每天不摸會(huì)兒鍵盤，心里就不舒服呢！盡管偶爾會(huì)按錯(cuò)鍵，但我想：一定要堅(jiān)持，如果現(xiàn)在 因?yàn)榘村e(cuò)鍵就 放棄打字，以后永遠(yuǎn)也打不好！便總是練啊練，堅(jiān)持不懈，一天天過(guò)去了，我的打字技術(shù)也隨之更上一層樓。
一次，上電腦課的時(shí)候，老師要我們打一段介紹自己的話，先打完就玩。大家馬上打起字來(lái)，打一個(gè)自我介紹，對(duì)我來(lái)說(shuō)小菜一碟。我三下五除二就打完了， 之后， 便得意地看了一下別的同學(xué)。看，有的皺著眉在一個(gè)一個(gè)字母地找；有的瞪著眼，仔細(xì)地偷看別人是怎么打的；有的.甚至小心翼翼地對(duì)旁邊的人說(shuō)：“我打不好，到底怎么打？”我心里笑了笑：“不過(guò)打一段話嘛，干嘛要那么辛苦，一個(gè)字母一個(gè)字母的找！”
我用的是智能ABC輸入法， 其實(shí) 它 就 是用拼音輸入，某些常用的詞只要打第一個(gè)字的音節(jié)和第二個(gè)字母的聲母，例如“知道”只要打“z、d”或“zhi、d”都行， 這樣提高了速度，并且 兩種打法全部可以打出“知道”，特別是一些成語(yǔ)，我只要輸入每個(gè)字聲母就馬上出現(xiàn)了，比如“熟能生巧”，只要輸入“snsq這樣四個(gè)字母，又快又準(zhǔn)，神奇吧？還有一些常用的字， 甚至 我知道那個(gè)字是多少序號(hào)，這是因?yàn)槲掖蜃执虻亩�，熟能生巧。所以，一些熟悉的字我不看電腦屏幕兩三下就搞定了。如“兒子”的“兒”，打了“er”之后“兒”在第4個(gè)，序號(hào)是4。
更好玩 的，就按“V”加“1”會(huì)有許多稀奇古怪的特殊字母或圖形出現(xiàn)在你的面前。有☆、（、）、∩、¤、▲等等，可有趣了！這可是我經(jīng)過(guò)一番觀察總結(jié)和辛苦的訓(xùn)練后得到的收獲��！
不過(guò)，和媽媽比，我現(xiàn)在還打的比較慢，我希望以后打字能更厲害！
我的拿手好戲作文10
傍晚來(lái)臨，一張黑幕籠罩了大地。伴著月色，一陣悠揚(yáng)的二胡聲，在小區(qū)里回蕩。
循著二胡聲，透過(guò)窗戶就可以看到正在拉二胡的我。我的身體隨著音樂(lè)的起伏而起伏，我手上的弓與琴弦摩擦，發(fā)出時(shí)而悠揚(yáng)綿纏，時(shí)而歡快，又時(shí)而悲傷的音樂(lè)。
三年之前，我在少年宮學(xué)聲樂(lè)，可是我最喜歡的了聲樂(lè)老師——蘇老師要走了，我十分傷心。后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)她要去我家附近教二胡，我想跟蘇老師學(xué)拉二胡。抱著試試看的心態(tài)把我的想法告訴了爸爸媽媽�！皨寢專蚁敫K老師學(xué)二胡！”媽媽向我問(wèn)清了來(lái)龍去脈后，她和爸爸竟然無(wú)條件地支持了我的決定。后來(lái)才知道，原來(lái)爸爸媽媽很喜歡越劇，越劇里的主伴奏就是二胡，這……
起初，我興致勃勃。想到能拉各種好聽(tīng)的樂(lè)曲，特別是想到我以后能拉出家喻戶曉《賽馬》等曲子，我就更興奮了。過(guò)了幾天，我漸漸沒(méi)了興趣，因?yàn)槌商炀褪抢障遥臁?515”地拉，想想就煩，甚至還不想去了呢！但是當(dāng)我從書上看到“萬(wàn)丈高樓平地起”這個(gè)句子時(shí)，我的負(fù)面情緒就瞬間消失不見(jiàn)，化作我學(xué)習(xí)二胡的'動(dòng)力了。
終于，我度過(guò)了剛開(kāi)始最枯燥也最艱難的階段，手指都練出了水泡。功夫不負(fù)有心人，隨著努力練習(xí)，二胡曲目的級(jí)別也飛速上升，我也是一起學(xué)習(xí)的小伙伴當(dāng)中進(jìn)度最快的一員。轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去，第二年暑假，我終于可以通過(guò)考級(jí)來(lái)展示自己的實(shí)力了。面對(duì)考官那嚴(yán)峻的臉，我的心里似乎住著只小白兔，在那里蹦蹦跳跳的。雖然考級(jí)的曲目練習(xí)無(wú)數(shù)遍了，但是一緊張開(kāi)頭還是有點(diǎn)磕磕巴巴的。后來(lái)，我漸漸與樂(lè)曲融為一體，如入無(wú)人之境，身體隨音符跳動(dòng)而起伏，仿佛自己手握韁繩騎著駿馬，馳騁在一碧千里的大草原上。老師們還是很滿意我的表現(xiàn)。
但是，由于樂(lè)曲開(kāi)頭沒(méi)發(fā)揮好，只取得了三個(gè)良好的評(píng)價(jià)。于是，我暗下決心，以后要更加努力練習(xí)，爭(zhēng)取拿個(gè)優(yōu)秀證書。
果然，第二年暑假，因?yàn)樽约喊l(fā)奮努力，我在這次考級(jí)中獲得了兩個(gè)優(yōu)秀，在“建黨70周年千琴頌”歌曲聯(lián)奏活動(dòng)中，因?yàn)槲彝怀龅谋憩F(xiàn)力老師為我豎起了大拇指，小雯子姐姐稱我為“戲精”。爸爸媽媽也對(duì)我贊美連連，還請(qǐng)我去吃了頓牛排——真香！
拉二胡，就是我的拿手好戲。
我的拿手好戲作文11
在古色古香的書房里，淡淡的墨香夾雜著宣紙的清香充斥著整個(gè)房間。我自如地大筆一揮，寫下了兩個(gè)大字——“書法”。
我的思緒又被桌上的筆墨紙硯拉到了那一天。那年我九歲，正是活潑貪玩的時(shí)候，可就是“書法”這兩個(gè)大字讓我體會(huì)到了書法的韻美，一下子堅(jiān)持了三年。那天，我和爸爸路過(guò)書法院，看到一位須發(fā)雪白、道骨仙風(fēng)的長(zhǎng)者，他手握毛筆，洋洋灑灑、龍飛鳳舞般地寫下了“書法”二字。我大大的眼睛里充滿了急切的渴望，也就是此時(shí)，學(xué)習(xí)書法的念頭從我的.心田里萌發(fā)了。于是，我央求爸爸給我報(bào)了一個(gè)毛筆書法班，這一寫就是三年。
如今，我的字已經(jīng)寫得十分出色了，在同學(xué)之間也算小有名氣了。每到書法課，仿佛就是我的主場(chǎng)。宣紙仿佛一個(gè)叱咤風(fēng)云的“戰(zhàn)場(chǎng)”，毛筆是“武器”，墨汁是“裝備”，硯臺(tái)是“戰(zhàn)營(yíng)”，那一撇一捺就是沖鋒陷陣的“士兵”。而我，則是整場(chǎng)戰(zhàn)斗的“總指揮”，往往使其它“指揮官”望塵莫及。
又是一節(jié)書法課。我的座位四周，里三層、外三圈地圍著一群“狂熱粉絲”。這時(shí)，我們班的搞笑大王發(fā)話了：“你們看我‘師傅’寫的字多好。羨慕吧！嫉妒吧！”同學(xué)們哄堂大笑，我也抿著嘴巴竊喜。我回敬道：“為師的乖徒弟呀，愣在這干嘛？還不迅迅去練習(xí)！”他也不甘示弱：“師傅，徒兒不知從何下筆呀，你給我做個(gè)示范唄，大家說(shuō)好不好？”“好，我們正好可以一飽眼福啊！”在大家的歡呼聲中，我拿起了毛筆，蘸了蘸墨汁，定了定神，頭腦中飛速地設(shè)計(jì)著前幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)，醞釀著如何運(yùn)筆讓字更美觀。片刻過(guò)后，我用力地握緊毛筆，左手按著宣紙，鎮(zhèn)定自如地寫著。我認(rèn)真淡定，各個(gè)筆畫安排合理，筆鋒到位�！巴�！真是王羲之轉(zhuǎn)世啊！”周圍又聚攏了不少觀眾。我不為所動(dòng)，目不轉(zhuǎn)睛地看著筆尖，橫平豎直點(diǎn)有力。很快，一首古詩(shī)整齊美觀地躍然紙上，掌聲和驚嘆聲連綿四起。
即使周圍榮譽(yù)不斷，但我知道一定要更加努力地練習(xí)，把毛筆這門拿手好戲發(fā)揚(yáng)光大，做到無(wú)人能敵，成為書法界的“東方不敗”。
我的拿手好戲作文12
每個(gè)人都有自己的拿手好戲。如果你問(wèn)我我的拿手好戲上什話，我會(huì)不假思索地告訴你：畫速寫！
速寫，就是用幾筆畫出一個(gè)人。
我初步畫速寫的時(shí)候，就照著臨墓品一筆一畫地依葫蘆畫瓢。經(jīng)過(guò)老師的疏導(dǎo)，我越加越“隨性”，已深知哪兒要畫細(xì)，畫淡。就在這時(shí)，我從初級(jí)階段步入了中級(jí)階段，已經(jīng)準(zhǔn)備直接用炭筆畫了。這也使我愛(ài)上了速寫。我就這樣，一直練。在冰天凍地的時(shí)候練，在烈日炎炎的時(shí)候練，白天練、晚上練，深更半夜起來(lái)沒(méi)意思便摸黑練。
周末到了，我跟老師和同學(xué)們約好去野餐，順便下午在那兒畫速寫。待人設(shè)定好姿勢(shì)后，老師慢條斯理地說(shuō)：“不來(lái)吃飯的人，待會(huì)連人帶景物一同畫下來(lái)。”其他人都蜂擁而去，而我紋絲不動(dòng)，坐在板凳上，迫不及待地找出畫本，拿出畫畫工具，迅速開(kāi)始臨墓起來(lái)。
先用4B的鉛筆打形，頭部大小，下肢、上肢、身體的長(zhǎng)度。后面山和水、樹(shù)、花、草、小船的大概位置。
好了，形沒(méi)問(wèn)題了，下面就是具體以及形象化。
用炭筆畫出人身。此人的造形是俯視狀，凝視著下面的一口水潭，頭低下，身腰半彎成曲態(tài)。所以，在頭方畫較重一些，身體左面輕，右面重，褲子的褶皺要區(qū)分得明顯一點(diǎn)，但同樣也是左淡右深。人形好了，再圈著畫出頭發(fā)，因?yàn)樗恰靶【戆l(fā)”嘛！最后畫出黑色背包便可。
難就難在景物�！鞍�！”我長(zhǎng)嘆一口氣。邊看邊絞盡腦汁思索著如何作畫。環(huán)顧四周，忽然發(fā)現(xiàn)一顆顆挺拔的松樹(shù)如臂如股，勁挺于黃土之中，它是多么熱愛(ài)大自然��！它與大自然迷人的`氣息融為一體，更和生活難解難分，互相“依存”。頭緒一下涌過(guò)來(lái)。緊咬牙關(guān)，“刷刷刷…”思緒萬(wàn)千的我?guī)坠P構(gòu)成了一幅精美絕倫的畫卷。
“哇！”一位同學(xué)感嘆道。哇望了望畫，的確！線條整齊有序，鏗鏘有力，層次分明，深淺不一，無(wú)不“惟妙惟肖”，堪稱“絕妙”！同學(xué)們循聲趕來(lái)，一擁而上，情不自禁地嘖嘖稱贊，拍案叫絕……
生活就是因?yàn)橛辛怂賹�，才不顯得那么單調(diào)乏味，它讓生活變得如此美好、有趣。不管何時(shí)何地都少不得速寫……
我的拿手好戲作文13
我們?cè)谏町?dāng)中，想來(lái)都會(huì)有一些自己的長(zhǎng)處，這也是讓我們覺(jué)得自己和別人不一樣的地方，我覺(jué)得自己在生活當(dāng)中，也是有一些讓我感覺(jué)很自豪的東西，那就是我的拿手好戲——說(shuō)相聲。
我從小就喜歡做好這些，我也對(duì)自己有這樣的一個(gè)才藝感到自豪，因?yàn)槊看慰吹阶约赫f(shuō)相聲，能夠讓大家開(kāi)心，我就覺(jué)得非常的有成就感，我也覺(jué)得這對(duì)我是一件非常有意義的事情，因?yàn)樽约簭男【拖矚g這件事情，所以現(xiàn)在我還是感覺(jué)在這方面我是感覺(jué)很有動(dòng)力的，這也是我對(duì)自己拿手好戲的信任，因?yàn)樽约合矚g說(shuō)相聲這件事情，所以我平時(shí)也會(huì)話很多的時(shí)間去了解，包括自己平時(shí)會(huì)通過(guò)電視和網(wǎng)絡(luò)去學(xué)習(xí)，當(dāng)然最重要的是我有一位讓我無(wú)比尊敬的老師，這讓我就找到了更多的樂(lè)趣，和更多的信心，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，還是應(yīng)該要做好充分的準(zhǔn)備的，確實(shí)是喜歡說(shuō)相聲。
也是因?yàn)樽约河羞@方便的興趣愛(ài)好，后來(lái)我就想深入的學(xué)習(xí)，學(xué)校平時(shí)舉辦活動(dòng)的時(shí)候，我都會(huì)積極的報(bào)名參加，用最舒適的方式給大家說(shuō)相聲，所以這給我的感覺(jué)也是非常的好，每次用自己的方式給大家?guī)?lái)歡樂(lè)，我就非常的有成就感，到現(xiàn)在為止，我是堅(jiān)決的發(fā)現(xiàn)了這些，所以這也就逐漸的成為了我的“拿手好戲”，包括平時(shí)在休息的時(shí)候，我也會(huì)在班上說(shuō)相聲，每次把大家逗得哄堂大笑的時(shí)候我就感覺(jué)很有成就感，現(xiàn)在我也想了想非常的有意義，這對(duì)我來(lái)講也是一種成長(zhǎng)，總之我覺(jué)得每個(gè)人的拿手好戲都不同，正是因?yàn)檫@樣，才構(gòu)成了我們這個(gè)豐富多彩的生活環(huán)境，我喜歡說(shuō)相聲，我把這定義為我的拿手好戲，也希望可以在以后給同學(xué)們帶來(lái)更多的歡樂(lè)，真的感覺(jué)非常的好，在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，必然會(huì)讓自己做的更好一點(diǎn)。
我渴望在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，充實(shí)自己，同時(shí)也給大家?guī)?lái)歡樂(lè)，這種感覺(jué)真的是非常的.好，相信這對(duì)我的挑戰(zhàn)是很大的，我在這方面也做好了準(zhǔn)備，并且在以后也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)相聲，深入的去了解，主動(dòng)的鉆研，因?yàn)檫@能夠給自己帶來(lái)充實(shí)，給他人帶來(lái)快樂(lè)，我特別喜歡這種感覺(jué)，進(jìn)一步的去學(xué)習(xí)了解，也希望可以在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓更多的人喜歡，不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，從中找到自己的快樂(lè)，這就是我的拿手好戲——說(shuō)相聲。
我的拿手好戲作文14
只要課余時(shí)間有空，我就會(huì)和我的滑板一塊在廣場(chǎng)上游過(guò)來(lái)游過(guò)去，旁邊的叔叔、阿姨都“嘖嘖”地說(shuō)：“看看這孩子，這滑板玩得，可以去參加吉尼斯世界紀(jì)錄啦！”聽(tīng)了他們的話，我的心里美美的。要知道“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”啊，我也練滑滑板，也有五六年的時(shí)間。這里面的故事，我慢慢跟您道來(lái)。
那是五、六年前，我看見(jiàn)操場(chǎng)上有許多小朋友在滑滑板，我也很想學(xué)，可是一直沒(méi)有抽出時(shí)間買，所以，就一直沒(méi)學(xué)。
我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你能給我買一個(gè)滑板嗎？”爸爸想了想，爽快地答應(yīng)了。我和爸爸很快就去商場(chǎng)買回了滑板。我們開(kāi)著車，來(lái)到了信源購(gòu)物中心練習(xí)。
我扶著爸爸的雙手，蹬上了滑板，可還沒(méi)滑幾步，就摔了下來(lái)，腿非常痛。我剛想去一邊休息，忽然，聽(tīng)見(jiàn)爸爸對(duì)我說(shuō)：“兒子，別泄氣，你一定行！”我聽(tīng)到這句話后，感覺(jué)身體上的'傷口不痛了，身體頓時(shí)充滿了無(wú)窮的力量，我再次走到了滑板前，蹬上了滑板，我緊緊抓住爸爸的手，生怕又摔下來(lái)，爸爸邊扶邊對(duì)我說(shuō)：“你要放輕松，別緊張。”當(dāng)我蹬上滑板，松開(kāi)扶爸爸的手滑時(shí)，卻又摔了下來(lái)，我想：看來(lái)，我還要先把握好平衡。于是我又蹬上了滑板，扶著爸爸的手滑了一會(huì)兒，漸漸的我松開(kāi)了兩只手，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)摔下來(lái)，原來(lái)我已經(jīng)掌握平衡了。可是，我這樣滑了不到一分鐘，就又掉了下來(lái)，我很不明白：為什么我掌握了平衡，可還會(huì)摔下來(lái)呢？此時(shí)，我一頭霧水，怎么想也想不出來(lái)，忽然，我想出來(lái)了：原來(lái)是我速度太慢了，可我并不知道怎么加速，正當(dāng)我犯愁時(shí)，對(duì)面來(lái)了一個(gè)滑著滑板的小朋友，我急忙向他請(qǐng)教：“小朋友，你知道怎么加速嗎？”他說(shuō)：“我知道，你只要前后腳不停地晃就行了。”他說(shuō)完就走了。我上了滑板，用他說(shuō)的方法試了試，果然成功了。
從那以后，我認(rèn)真練習(xí)，看到好的技巧，我仔細(xì)琢磨，用心研究，現(xiàn)在已經(jīng)是“滑滑板”團(tuán)隊(duì)的佼佼者，滑滑板讓我懂得了一個(gè)道理：想做好每一件事情，一定要一心一意，不放棄地去做，才能成功，這也對(duì)應(yīng)著一句名言：有志者，事竟成。
我的拿手好戲作文15
我有一個(gè)拿手好戲——釣魚。
我很小的時(shí)候看見(jiàn)別人釣魚，就忍不住手癢癢，可大人覺(jué)得很危險(xiǎn)，不讓我靠近池塘。終于有一天，我纏著爸爸一起上山釣魚，可謂是讓我過(guò)了一把癮。不過(guò)，我就像《小花貓釣魚》中調(diào)皮的小花貓一樣，一會(huì)兒瞅瞅這兒，一會(huì)兒摸摸那兒，要么就是耐不住性子，沒(méi)事兒就把魚竿舉起來(lái)看看魚有沒(méi)有上鉤。一旁的老人看不下去了，對(duì)我說(shuō)：“釣魚要沉得住氣，還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，不然魚兒吃了魚餌就跑掉咯！”
經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我釣魚的技術(shù)就好多了，還經(jīng)常向我的好朋友炫耀呢！
在一個(gè)難忘的暑假里，我們一家外出旅游，經(jīng)過(guò)一個(gè)魚塘，周圍還有一些人在釣魚呢。我迫不及待的借了一把魚竿，找到了魚餌，釣起魚來(lái)。
魚竿上我掛了一個(gè)空塑料瓶，這樣魚吃魚餌的'時(shí)候，就很容易發(fā)現(xiàn)了。
我緊緊地盯著塑料瓶。瓶子輕微地晃動(dòng)了一下。我想：魚兒是不是上鉤了？不行不行，我得再仔細(xì)觀察一下，要是驚動(dòng)了魚可就完蛋了。
瓶子突然往下一沉，我趕緊拉起魚線一看：嘿！一條活潑亂蹦的小魚！我取下了它嘴里的魚鉤，小心翼翼地放到水桶里。哈哈，成功釣上一條，我真厲害！
我在地里翻到了一條紅蚯蚓，我把它掛上，放下魚線，喜滋滋地想著：待會(huì)兒我一定還能釣到更大更肥的魚！
過(guò)了好久，我都沒(méi)發(fā)現(xiàn)魚線有什么動(dòng)靜，心里沮喪極了。
瓶子又晃了幾下，然后在水面上跳起了“舞蹈”。這是怎么一回事？爸爸在一旁指導(dǎo)我：“小心點(diǎn)，別讓魚給跑了，你就拿著竿遛它幾圈再提上來(lái)！”
原來(lái)這魚吃了我的東西就想開(kāi)溜啊，沒(méi)門！我照著爸爸說(shuō)的遛了幾圈消耗它的體力。
“提上來(lái)！”爸爸喊。
我馬上利索地提起魚竿，甩了過(guò)來(lái)。我一看，果然是個(gè)大塊頭！
我得意極了，繼續(xù)釣起了魚。
得意洋洋的我光顧著看其他人釣，都忘了查看自己的魚竿是什么情況了。結(jié)果后來(lái)一看，魚餌沒(méi)了，魚兒也給跑了。唉，都怪我一時(shí)得意，忘了魚。
我懊惱地放下魚竿。爸爸笑瞇瞇地拍了拍我的肩膀，和氣地說(shuō)：“‘虛心使人進(jìn)步’只要你虛心做事，沒(méi)有什么是完成不了的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
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