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【熱】我的班主任作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的我的班主任作文，希望能夠幫助到大家。
我的班主任作文1
剛?cè)肓昙�，我就遇見了新的班主任――老師，她是一位英語老師。我一想：“我下可慘了，我的英語水平本來就不高，而且是我們的班主任，又是英語老師，如果上課問我問題，我回答不出來怎樣辦？”果然，開學(xué)的第一天下午就來了，先自我介紹。她的聲音很好聽，看上去很和藹可親。鄭老師有一頭烏黑的卷起來的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)小鼻子，還有一個(gè)平時(shí)說話和氣的嘴巴。
有一次，上英課，老師叫我們造四個(gè)句子，我剛造到一半的時(shí)候，老師忽然叫我讀自我造的句子。我心想：“這可慘了，肯定受訓(xùn)的'了，我不是在自我介紹里寫了我英語不好嗎？怎樣偏偏叫我呀！這時(shí)，我才紅著臉慢吞吞的說：“我還沒有寫好，這聲音連我自我也聽不清楚，老師卻聽見了，就親切的說：“沒關(guān)系，坐下繼續(xù)寫�！蔽倚闹械氖^最后落下了。這不是老師對我的寬容嗎？
我們每個(gè)人都有一個(gè)檔案袋，老師讓我們把每次聽寫完的單詞，同桌互相改正了以后放時(shí)去。有時(shí)候，要拿出來看看我們進(jìn)步的怎樣。并且，用兩張紙寫上了鼓勵(lì)的話，每個(gè)同學(xué)的都不一樣，老師給我寫的兩張紙的話是：一、不要緊，一齊努力吧！相信自我必須行的！二、學(xué)習(xí)效果不大是不是？有什么困難，可要告訴我呀！還畫了一個(gè)^-^。我不是老師對我的鼓勵(lì)嗎？
從此以后，我上英語課沒有那么緊張，害怕了。有時(shí)我們犯了錯(cuò)誤，鄭老師不但沒有批評我們，而且還教育我們。鄭老師，我心中的溫和老師和嚴(yán)格老師是您教育了我們，真高興我能遇到我一位好老師。
我的班主任作文2
這個(gè)學(xué)期，我們迎接了一位新班主任——牟老師，牟老師是一位資深老教師，對教六年級經(jīng)驗(yàn)豐富。
牟老師很幽默，報(bào)道那天，我懷著既期待又忐忑的心情來到教室。進(jìn)了門發(fā)現(xiàn)老師正微笑著等我做自我介紹，我簡單的介紹自己，老師和藹地向我點(diǎn)點(diǎn)頭，不久，同學(xué)們都到齊了，牟老師和大家交流起來，“我姓牟，這個(gè)“牟”字一般念mù，但是電視臺(tái)廣播員念móu�！崩蠋熤v道。接著牟老師講了新學(xué)期要求，比如值日干不好，要干一周，作業(yè)寫不好，要重寫等等，可這些要求在牟老師嘴里都不叫罰，叫“鍛煉”或是“獎(jiǎng)勵(lì)”，我們被逗得哈哈大笑，覺得牟老師可真是個(gè)既幽默，又要求嚴(yán)格的老師。
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)牟老師還是一位細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?老師。
第一篇習(xí)作我寫了種水稻有關(guān)的作文。第一次上交我把暑假觀察日記七拼八湊合成了一篇，檢查了一下，沒有錯(cuò)別字，非常放心地交了上去。誰知第二天竟然沒有合格。我很驚訝，正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，老師叫我上去，告訴我“開篇廢話太多了，這段和下面連不上，意思不銜接”，通過老師的講解，我發(fā)現(xiàn)作文中的確有很多缺點(diǎn)，老師細(xì)心地指導(dǎo)我修改問題，讓我心悅誠服。
兩周下來，我發(fā)現(xiàn)老師身上的優(yōu)點(diǎn)很多，幽默、細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)，我想我會(huì)很快適應(yīng)她的教學(xué)要求，和她共同度過六年級的美好時(shí)光。
我的班主任作文3
班主任像蠟燭，燃燒自己照亮別人；班主任像園丁，辛勤地培育祖國的花朵。人們常常用這些動(dòng)聽的詞語來贊美，但人覺得無論用多好、多動(dòng)聽的詞語也無法表達(dá)不盡班主任哪無私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的、發(fā)自內(nèi)心的詞語描述對班主任的深情。
我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半，在這幾年里，我印象最深刻的班主任是我五年級的語文班主任丁班主任。丁班主任是我們學(xué)校最出色的`班主任。我們班的同學(xué)都很喜歡她。丁班主任看起來有四十多歲，個(gè)兒高高的，剪著短發(fā)，帶著一副眼鏡。開心的笑容總是出現(xiàn)在丁班主任臉上。丁班主任教書教得好。每個(gè)細(xì)節(jié)都講得非常詳細(xì)，還不時(shí)講一些書上沒有的和以后要學(xué)的知識(shí)和方法。她把我們帶到語文王國中去，領(lǐng)會(huì)語文的真諦。丁班主任作業(yè)留得少。我們放學(xué)回家就開始做，晚飯之前就能把作業(yè)做完。有時(shí)周五的作業(yè)非常簡單，當(dāng)天就能做完。我們做完作業(yè)后，就有充足的時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和休息。她決不會(huì)死板地上一節(jié)課，講著講著，突然冒出一段笑話，她用精彩的語言、奇妙地思路，吸引著我們。她總是那樣笑著提問，她提的問題新奇而有趣，我們一個(gè)都不愿放過，總是把手舉得老高，等待著她點(diǎn)我們……
知道無論用多少個(gè)千言萬語也無法去描繪辛勤培育我們的您，也無法表達(dá)的盡我們對您的感激之情，我們只能用學(xué)習(xí)來報(bào)答您！
我的班主任作文4
老師的愛像一盞明燈，能照亮我們前進(jìn)的方向；老師的愛像一團(tuán)烈火，能融化我們內(nèi)心的冰霜；老師的愛像涓涓細(xì)流，默默的滋潤我們成長！
我的班主任趙老師，她留著烏黑亮麗的長發(fā)，她不僅人漂亮，工作上也兢兢業(yè)業(yè)。她對我們的愛既是親切的又是嚴(yán)厲的！
同學(xué)們最喜歡班主任的語文課，每次她都能把課講的很生動(dòng)，帶感情的朗讀，加上她聲情并茂的動(dòng)作，好像那穿成串的猴子，小爪子一伸，水中月亮一下子碎掉的景象就在眼前；又好像那可憐的小女孩望著火柴中的烤鵝，垂涎欲滴，可剛要伸手，火柴滅了，烤鵝不見了……趙老師的'聲音是那么親切，那么動(dòng)聽，我們一個(gè)個(gè)聽得入了迷！
有一次數(shù)學(xué)課，我覺得這堂課的內(nèi)容很簡單，通過預(yù)習(xí)，我自己都看懂了，課上就開了小差，打起了電子游戲。我打的忘乎所以了，正當(dāng)我開心得笑出聲來時(shí)，趙老師輕輕拍了一下我的肩膀，我嚇了一跳，覺得大事不妙。我抬頭一看，老師眼里是氣憤，我的臉，紅了。老師什么也沒說，繼續(xù)看著我，我偷偷看她的眼睛，眼里盡是失望，我的臉燙了。我再抬頭，正與老師嚴(yán)厲的目光相對，我感覺自己的臉快燒起來了，我好想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去……于是，我低著頭把游戲機(jī)遞了出去！老師接過游戲機(jī)，還是一句話沒說就回到了講臺(tái)。我的心七上八下，這次要被在全班同學(xué)面前批評了，我恨不得變成一只鴕鳥，一下子把頭扎進(jìn)沙漠里……可是令我意外的事是，趙老師繼續(xù)講課，好像剛才的一切都沒有發(fā)生一樣！這種無聲的嚴(yán)厲，保護(hù)了我弱小的自尊心，也深深地教育了我！
趙老師的愛像春風(fēng)，溫暖又溫柔；像夏日，熱情又奔放；像秋雨，甘甜又清涼……我為有這么優(yōu)秀的班主任而感到無比幸福！
我的班主任作文5
在我記憶的腦海里，有這么一個(gè)老師，給我的印象最深，使我受益很多，他就是我的班主任--何老師。
他身材高大，胖乎乎的臉上戴著一副黑寬邊的眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后面閃著亮光，一個(gè)小而挺直的鼻子。他的嘴巴經(jīng)常微微上揚(yáng)，說起話來幽默風(fēng)趣。
何老師上課的方法十分的幽默，每次上課都會(huì)讓同學(xué)們記憶猶新。記得那堂音樂課，他給我們講音樂的適用場合。他給我們聽音樂，讓我們互動(dòng)起來。其中說到咖啡廳的音樂，他給我們模擬了一個(gè)場景：有兩個(gè)人坐在咖啡廳約會(huì)，用快節(jié)奏音樂的感覺。只見他兩手插腰，提起嗓門就說：“你愛我嗎？”，引起了同學(xué)們“哈哈哈”地笑聲。隨后他側(cè)身又來一句“愛，那好了，走了�！痹捯魟偮�，全班同學(xué)都笑得前俯后仰，笑聲不斷。所以說咖啡廳應(yīng)當(dāng)選用一些高雅、優(yōu)美、舒緩的音樂，讓人放松、自在。
何老師十分熱愛閱讀。曾經(jīng)他和我們說過，他家中的'藏書有一百多種，幾百本書，他還做了幾萬字的讀書筆記。記得有一次我吃過午飯回到教室，看到何老師坐在教室的講臺(tái)邊，手里捧著一本關(guān)于教育的書，看的十分投入，盡管走廊外吵鬧聲不斷，絲毫沒有影響。他還時(shí)不時(shí)地拿起筆在書上圈畫一些好詞好句，做些筆記。他也是用這種方法來鼓勵(lì)我們多看書，讓我們的作文變得更加豐富多彩。
何老師是一位特別的老師，他讓我的人生變得豐富多彩。何老師是一位特別的老師，他是我人生道路上的橋梁，為我撐起一座座的小橋；何老師是一位特別的老師，他是我人生道路上的路燈，為我照亮了前方，照亮了希望。
我的班主任作文6
自從期中考試過后，各科班主任講課速度也快了起來。我們的體育課、形美課、信技課也漸漸變少了，但是只有一位班主任班主任不這樣，講課速度不變復(fù)習(xí)課程也不變，這讓我慢慢的適應(yīng)了下來，是他我的語文班主任。
他的個(gè)子不高也不矮，標(biāo)準(zhǔn)型男的身材，不算很大的眼睛但炯炯有神，嘴巴不算大卻有著自然的淡光，頭發(fā)上還有一絲絲銀發(fā)，除此之外這位班主任還有一個(gè)不同點(diǎn)，那就是愛笑。
我的語文班主任，他每次上課時(shí)表情很嚴(yán)肅面部無一絲點(diǎn)表情，但不過有時(shí)語文班主任發(fā)現(xiàn)課堂有些枯燥時(shí)就會(huì)去捉弄我們搬到“蘿莉妹”許菁菁，一邊捉弄一邊講課，每次捉弄許菁菁都會(huì)被許菁菁不甘示弱的還擊，使得全班爆笑，過后班主任繼續(xù)講課，班主任一邊講一邊還在笑，他笑的樣子特別開心特別的自然。
這幾天語文班主任病了，上課很少對我們笑了，也很少在捉弄許菁菁。也許是生病的的緣故語文班主任才不想笑了。語文班主任人很好，記得前幾天晚修語文班主任擔(dān)心同學(xué)們的復(fù)習(xí)講不完想在第三節(jié)晚修來講課，我通知了大家。我原本因?yàn)榇蠹視?huì)贊同的可是沒想到到家卻是滿心的抱怨，我忍不住的'還了一句語文班主任也是為我們好啊，第三節(jié)晚修又不是語文班主任的，但語文班主任他還是想為我們講練習(xí)，這樣有錯(cuò)么？真搞不懂了，語文班主任寧愿自己不休息還要為我們講練習(xí)，我們連句謝謝都沒有，好意思么？還在那抱怨。語文班主任對我們的好我們卻不知道。
我喜歡語文班主任笑的樣子，而不是苦著臉。
希望班主任天天開心，身體健康！
我的班主任作文7
我的班主任我最敬愛的人是老師。我從很小的時(shí)候就喜歡看書，所以上學(xué)后便喜歡語文課，因此對語文老師有了一份獨(dú)特的感情。
我的班主任就是語文老師，她給我的印象最深。我的班主任姓郭，大約40來歲。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，皮膚略微發(fā)黑，也許是過度勞累的原因吧！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫他：“郭老師！”笑，是美好的。但我的心目中，郭老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，郭老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的'！我愛聽她講課。但郭老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次上閱讀課，郭老師剛走出教室，同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來說話；有的隨意在教室里走動(dòng)；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，郭老師又走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見郭老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來，便安靜了下來，頓時(shí)教室里變得鴉雀無聲。朱老師嚴(yán)厲地說：“誰讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答。她語重心長地說：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節(jié)省時(shí)間，又能提高學(xué)習(xí)效率�！卑�，這是郭老師對我們的期望，她希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵(lì)自己，以后一有時(shí)間就看書，了解了很多課外知識(shí)。普天下的學(xué)生，誰不愿又這樣的良師呢？愿郭老師的甜甜笑容永駐面龐！
每當(dāng)我看見她那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對郭老師的熱愛之情！
我的班主任作文8
我的班主任姓李，他的名字叫。大家都親切地叫她李小姐。
李老師留著短卷發(fā)，鼻子上戴著一副眼鏡。她看起來很善良。李老師從一年級開始就擔(dān)任我們的語文老師，所以我們都和老師建立了深厚的感情。
我的班主任李老師工作非常努力。為了區(qū)分學(xué)生每次作業(yè)的成績，老師花了很大力氣。只要你把字寫得工整，把作文或日記寫得精彩，老師總會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們一個(gè)優(yōu)秀的字。為了激勵(lì)我們，三個(gè)優(yōu)秀的字可以換一顆星，十五顆星可以換一張免分配卡�？粗蠋熣J(rèn)真批改完作業(yè)，我也不再不好意思匆忙完成作業(yè)。
我的成長離不開老師的精心培養(yǎng)。記得有一次老師問了一個(gè)道德與人生的問題，很多同學(xué)紛紛舉手。我總是怕答錯(cuò)，也很少舉手發(fā)言。雖然心里有答案，但還是穩(wěn)穩(wěn)的坐在座位上。李老師看著她的同學(xué)，眼睛一直盯著我。我從她的眼神里讀出了鼓勵(lì)和信任，但還是猶豫了。李老師還在看我，我就大膽地舉起手。老師聽了我的回答，贊許的看著我，似乎在對我說太棒了！以后繼續(xù)努力，大膽開口！
李老師不僅教我們知識(shí)，還教我們?nèi)绾巫鋈�。我是鍶電池和亞英的`好朋友。我們班一個(gè)男學(xué)生經(jīng)常欺負(fù)我們。我們很生氣，決定報(bào)復(fù)他。有一天，我們?nèi)齻�(gè)人把他的語文書藏了起來，他上課沒有書，被老師批評；還有一次，我們偷偷扔掉了他的鉛筆盒。結(jié)果這一切都被老師發(fā)現(xiàn)了。我想：這太可怕了。我們?nèi)齻�(gè)都被請到了講臺(tái)上，我的心一直在怦怦直跳。只聽老師說過：每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但犯錯(cuò)了就要改正。你們?nèi)齻�(gè)都是好學(xué)生，老師相信這種事情以后不會(huì)再發(fā)生了。在老師的指導(dǎo)下，我們真誠地改正了錯(cuò)誤。
從四年前一個(gè)年幼無知的孩子到現(xiàn)在一個(gè)四年級的學(xué)生，我要真誠地感謝我們的李老師，因?yàn)樗o了我最大的幫助。
我的班主任作文9
老師，你如黑暗中的一盞燈，照亮我們前進(jìn)的方向；你如陡峭山峰的一雙漂亮的攀登鞋，幫我們走向勝利的頂峰；你如沙漠中的一點(diǎn)泉水，給了我們前進(jìn)的動(dòng)力。
我們的初中班主任老師，是我遇到的最好的一個(gè)班主任，可能是因?yàn)槊總�(gè)班主任的風(fēng)格不一樣，但我就喜歡這個(gè)班主任老師。
默默無聞的她總是很愛笑，當(dāng)每個(gè)同學(xué)主動(dòng)問老師問題時(shí)，她的笑容總是能照亮我們的心房，這和藹可親的笑容使我最喜歡跟管老師說話。
管老師不輕易跟我們生氣，但生氣時(shí)就如老虎一樣對著我們怒吼。管老師更多的是親切和耐心。
我記得上次我和一些同學(xué)書沒有背完，一下留到了晚上七點(diǎn)三十，要知道我們六點(diǎn)三十就放學(xué)了，可老師就是不放我們走，但這看似不好的表面卻是對我們負(fù)責(zé)。
那一次周五放學(xué)鈴打后，這一次可不是壞事！我們進(jìn)行了“師徒結(jié)對”因?yàn)槲胰ヅ鄡?yōu)了，所以基本上沒有參加，所以我不是很了解，但我看到了當(dāng)每組同學(xué)演講時(shí)，老師則很欣慰和滿意的`把講臺(tái)交給了我們。
我們班的教室肯定是七年級最漂亮的教室，后面一個(gè)個(gè)的小書柜和教育墻角泡茶的小桌子，都是老師一點(diǎn)點(diǎn)打扮出來的。
謝謝您，老師，你總是默默無聞，無私奉獻(xiàn)的幫我們，我們無時(shí)無刻都能得到您的幫助，老師，您辛苦了！
我的班主任作文10
班主任劉老師也是我的語文老師，她自然樸實(shí)，那燦爛的笑容給人一種親近感，她有一個(gè)優(yōu)秀的兒子，入學(xué)第一天，劉老師獎(jiǎng)給我們的玩具就是大哥哥代她去買的，那個(gè)可愛的玩具讓我對小學(xué)有了特殊的感情，感覺整個(gè)教室都是暖暖的。從此，我們就像那個(gè)幸福的大哥哥一樣，成了劉老師疼愛的孩子。
劉老師是我讀書的引路人。那時(shí)候我還是個(gè)懵懵懂懂的小孩，是劉老師告訴我“腹有詩書氣自華”、“最是書香能致遠(yuǎn)”、“知識(shí)是靠讀書積累的”，從此我就愛上了讀書。在劉老師的指導(dǎo)下，我讀了《西游記》、《楊家將》、《岳飛傳》等圖書。在讀《西游記》的時(shí)候，劉老師組織我們班進(jìn)行了比賽，經(jīng)過過關(guān)斬將我成了班里讀故事說故事名的擂主。劉老師為鼓勵(lì)我更加努力讀書，還讓我在一年級家長會(huì)上進(jìn)行了展示，這次閱讀活動(dòng)讓我對讀書的`興趣更濃厚了，學(xué)習(xí)上有了更大的動(dòng)力和信心。
我是一棵小樹，劉老師就是啄木鳥。劉老師說，小樹上的枯枝和蟲子就是我們的壞習(xí)慣，她要幫我們剪掉枯枝，趕出蟲子來，改掉我們的壞習(xí)慣。自一年級起，劉老師就像啄木鳥一樣對我們50多個(gè)孩子逐一診斷，然后對癥下藥。劉老師發(fā)現(xiàn)我有粗心大意的毛病，便告訴我，做什么事都要認(rèn)真專一，“差之毫厘，謬以千里”，要有工匠精神，做到精益求精，才會(huì)有大的進(jìn)步。她不僅在課堂上引導(dǎo)我往細(xì)處思考，平時(shí)的活動(dòng)中也給我很多鍛煉的機(jī)會(huì)，通過參與“開講了”等一系列活動(dòng)，讓我變得認(rèn)真執(zhí)著專一了，我這棵小樹迎著陽光長得更健康了。
劉老師，您是那么辛苦，就是生病了也堅(jiān)持在工作崗位，您是那么敬業(yè)，每天給我們授課，把我們當(dāng)孩子般的呵護(hù)。
教師節(jié)快到了，我祝您節(jié)日快樂，每天都開開心心的，我們永遠(yuǎn)愛您！
我的班主任作文11
我的班主任是一個(gè)英語老師，她姓冼。
冼老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁和一個(gè)紅潤的嘴巴。老師雖然近視眼，但在我看來，她的眼睛非常銳利。老師的身材胖胖的，看起來非常和藹可親。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，我們趕忙跑到位置上坐好。因?yàn)橘蠋熒癯龉頉]的，不知會(huì)從哪一個(gè)角落走出來。其實(shí)我不是怕老師，只是怕她再一次，發(fā)我們課前準(zhǔn)備的照片給家長了。
冼老師對每一件事都很用心。就像有一次藝術(shù)節(jié)，老師帶著我們練習(xí)，一直到晚上7點(diǎn)半還沒有回家，我們走后，她還繼續(xù)編舞。因?yàn)檫^度勞累，第二天老師發(fā)熱沒法來上課。還有一次，現(xiàn)場繪畫比賽中，老師一直陪著我們，在高溫下曬著，我們擔(dān)心老師，問她有沒有事，她卻笑笑說：“老師沒事，你們好好畫！”可最后，和我們想的不一樣，老師高血壓暈了過去。我覺得老師她為我們付出了很多。
普通的老師教你學(xué)習(xí)，好的老師教你做人。我們班有幾個(gè)壞學(xué)生，調(diào)皮搗蛋，還敢打老師，做出一些不好的'行為。但冼老師不但沒有罵他，還多次去家訪，了解關(guān)于他們的事，對他們的天賦和興趣培養(yǎng)他們，最后，他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，好好學(xué)習(xí)了。
這就是我的班主任，冼老師，因?yàn)樗�，才讓我感悟到這么多道理！
我的班主任作文12
我的老師姓徐，我們都親切地稱她為徐老師。她長著一頭長長的頭發(fā)，走起路來長長的頭發(fā)像瀑布一樣一甩一甩的，非常好看。
我的老師很溫柔，記得有一次上課的.時(shí)候我感覺渾身特別冷，額頭直冒汗，只好趴在桌子上聽課。這時(shí)徐老師走到我跟前輕輕地說“孫一晨，你怎么了”，并用手摸了一下我的額頭，說“你發(fā)燒了，我給你媽媽打電話，你到傳達(dá)室等著，媽媽沒來不要自己走，回家多喝點(diǎn)水”。聽到徐老師和風(fēng)細(xì)雨般的話語，我感覺我的病已好了一大半，不那么難受了。
我的老師很嚴(yán)厲，有一次寫家庭作業(yè)的時(shí)候，寫到拔草的“拔”，我弄不清楚是該寫成“拔”還是“撥”。因?yàn)闀r(shí)間有點(diǎn)晚了，懶得查字典，心想徐老師改那么多作業(yè)，錯(cuò)一點(diǎn)沒事，肯定發(fā)現(xiàn)不了。結(jié)果第二天作業(yè)發(fā)下來，我寫錯(cuò)了，老師讓我訂正十遍，由于我的粗心在我訂正的時(shí)候我又給寫錯(cuò)了。這次徐老師嚴(yán)厲地對我說，這次中午回家訂正五十遍，看你還長記性不長。雖然當(dāng)時(shí)我很生氣，但是現(xiàn)在想想徐老師真的是為我好。現(xiàn)在不管是寫作業(yè)還是考試，再碰上這個(gè)字，我都把這兩個(gè)字記得牢牢的，再也不會(huì)弄錯(cuò)了。
我有幸能成為徐老師的學(xué)生感到高興，原來各科老師看見我班都頭疼的班級，現(xiàn)在在徐老師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)氣氛很濃，大家都變成了愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。
我的班主任作文13
在我的課外班有一位班主任她就是王老師，她帶著一副眼鏡，矮矮的，瘦瘦的，小眼睛，小嘴巴，長得并不漂亮，但穿得干凈,整齊。在我心中她是最好的老師。
在暑假期間我要在那個(gè)課外班上呆一天，上午上奧數(shù)，下午上語文和英語，有一次上奧數(shù)課，奧數(shù)老師讓我回答問題，可偏偏我就不會(huì)那道題，我難過的坐了下來，下課班主任王老師認(rèn)真的給我講了那道題。還有一次，媽媽送到我去學(xué)校我就非常不舒服，我強(qiáng)忍著沒和媽媽說，因?yàn)槲也幌肼湎旅恳惶谜n，上課了，我無精打采，王老師看出了我的不對勁，因?yàn)槲移綍r(shí)上課非常積極，可今天一直半趴在桌上，鈴聲響了，王老師走到我身邊問我：“劉芷含，你怎么了？是不舒服嗎？”“是�！蔽倚÷暤恼f。王老師說：“那你為什么不早點(diǎn)告訴我？”我——不想落下課。“你下周來我教你�！蓖趵蠋熀吞@可親的說。王老師摸了摸我的額頭說：“這么燙！快，我?guī)闳メt(yī)務(wù)室�！蔽冶焕蠋煄У搅苏n外班的醫(yī)務(wù)室，再冷箱里拿出了涼毛巾，敷在了我的頭上讓后給我媽媽打了電話，我的溫度降下去了一點(diǎn)，媽媽也來了，王老師把我的.病情告訴了我媽媽。王老師那嚴(yán)肅的眼神變得和藹可親。
王老師就像媽媽一樣關(guān)心我，老師像春蠶，像園丁，像陽光。我最喜歡的老師就是王老師。
我的班主任作文14
我的班主任楊老師，三十多歲，披著烏黑的卷發(fā)，一雙明亮的眼睛炯炯有神。你們相信嗎？她的那雙眼睛與眾不同――會(huì)說話！每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說：“你真棒！”每當(dāng)我早早到教室打掃衛(wèi)生時(shí)，她那雙眼睛在說：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果我上課走神時(shí)，她那雙眼睛會(huì)提醒我：“快快專心聽講！”楊老師上公開課與眾不同，課件做得十分完美。
記得上學(xué)期那堂公開課。上課鈴聲一響，我們個(gè)個(gè)坐直腰，背起雙手，屏住呼吸，緊張的好像心都要跳出來似的，靜靜的等候老師上課。
我朝著大屏幕望去，哇！上面的七個(gè)大字――永不凋謝的玫瑰好漂亮，背景是千百朵黃色的小玫瑰，意味著我們五十多個(gè)學(xué)生緊緊跟在老師的背后，為著美好的明天，為著自己的理想，努力學(xué)習(xí)。上課時(shí)楊老師卻講得生動(dòng)活撥、淺顯易懂，我們也聽得十分認(rèn)真。只要老師每提一個(gè)問題，同學(xué)們舉的小手就像小樹林那樣。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，楊老師都會(huì)向我們投來贊許的目光。就這樣，這堂課不知不覺的`就過去了。然而在我們的心里卻留下了許多、許多。
下課時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)楊老師的頭上又增添了幾根銀絲，額頭上也爬上了幾條細(xì)細(xì)的皺紋。這時(shí)，我就想起了“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。”這首歌。
楊老師:您為這堂生動(dòng)的公開課，為了做課件一定做到深夜了吧？楊老師啊楊老師，您是多么的盡職，多么的辛苦�。罾蠋熚曳浅５镁磁迥�！請您相信，在不久的將來，您一定會(huì)桃李滿天下！
我的班主任作文15
我的班主任，那一雙潔白的雙手；我的班主任，眼里布滿了寫絲；我的班主任；擁有一張慈祥的臉。一頭飄逸的頭發(fā)，走過我們身旁，送來陣陣芳香。班主任為了我們的課程，日夜操勞著，臉上卻有著花一般的笑容。
我的班主任，是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任，不耽誤學(xué)生的課。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽著，我覺得班主任一下子蒼老了許多。在課堂上，班主任一句一句的給我們分析，給我們講解，然同學(xué)們的成績進(jìn)步了許多，自己的病卻嚴(yán)重了。這就是作為一位班主任的責(zé)任，一位真正的班主任。
我的班主任，也是一位關(guān)心同學(xué)的班主任。有一次，有位同學(xué)嘔吐了，當(dāng)我們?nèi)ジ嬖V班主任，班主任急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。又是去泡藥，有是去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉(zhuǎn)才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。
在班主任的眼中，我們是她的.兒女，而她是擁有幾十個(gè)兒女的母親。班主任每天晚上要幫我們批改作業(yè)，讓自己睡眠不足，還要早早地到學(xué)校給我們上課，還要為一些沒有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣。
“班主任辛苦了�！边@是我發(fā)自內(nèi)心的感嘆�！鞍嘀魅挝覑勰恪边@是我一直以來想對班主任說的話。
我一直把我的班主任當(dāng)做我的母親看待；我一直敬佩我的班主任；。班主任在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。
班主任我愛你。
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