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腳印學(xué)生作文【通用】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的腳印學(xué)生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
腳印學(xué)生作文1
成長(zhǎng)的足跡讓我們有了不必要的煩惱！我們?cè)谝环N朦朧的狀態(tài)下來(lái)到這個(gè)世界，卻在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷的得到煩惱。總是喜歡把自己的意愿隱藏在一些自因?yàn)楦呙鞯脑~中，自以為是的我們總是認(rèn)為自己高人一等，而別人外國(guó)人就是那么直爽，不喜歡拐彎抹角的，或許是現(xiàn)在的人們頭腦太發(fā)達(dá)了吧。
我們就像爬山虎一樣的向著天空的方向蔓延，當(dāng)我們驀然回首才發(fā)現(xiàn)我們從來(lái)都沒(méi)有離開(kāi)我們落根的`地方，或許只要在夜深人靜的時(shí)候才感到內(nèi)心的充實(shí)！當(dāng)夕陽(yáng)逐漸接近那遠(yuǎn)方的地平線，我們才灰發(fā)現(xiàn)以前的足跡已經(jīng)離我們那么遙遠(yuǎn)！我們只要感嘆時(shí)間的飛逝！太快了！
成長(zhǎng)的包袱里裝了太多的酸甜苦辣，一路拾也一路扔，可拾的總是比扔的多。所以我們的成長(zhǎng)才那么的苦澀！壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)！
成長(zhǎng)�。∈菈�(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)！
腳印學(xué)生作文2
冬天，白茫茫的雪地上有各式各樣的腳印，這些腳印各有各的特點(diǎn)，如果你仔細(xì)辨認(rèn)，就會(huì)知道是哪個(gè)動(dòng)物留下的。
松鼠的腳印很容易就能認(rèn)出來(lái)：前爪支地，后腿伸開(kāi)，因?yàn)榍白Ρ容^短，后腿比較長(zhǎng)，所以每次跳躍都會(huì)蹦出好遠(yuǎn)，而且前腳印很小，成兩個(gè)圓點(diǎn)，并排在一起。后腳像長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的手指的手掌一樣，分得開(kāi)開(kāi)的。
老鼠的腳印又小又模糊。它出洞后，先繞圈子，之后向著目的地直著跑過(guò)去，有時(shí)候，回洞的時(shí)候也會(huì)留下這樣的'痕跡。它在雪地上留下的腳印是一些些長(zhǎng)長(zhǎng)的冒號(hào)，兩個(gè)冒號(hào)的之間有相等的距離。
喜鵲的腳印也容易辨認(rèn)，它的腳有四個(gè)腳趾，前三個(gè)的腳印是個(gè)小十字，長(zhǎng)在后面的第四個(gè)腳趾是一個(gè)破折號(hào)；翅膀的痕跡像手指印一樣印在小獅子的側(cè)面。有時(shí)候，它那長(zhǎng)長(zhǎng)的錯(cuò)落有致的尾巴，也會(huì)在雪書(shū)上添上一筆。
要想了解動(dòng)物的腳印，就必須認(rèn)真觀察，才可以分辨出來(lái)是那種動(dòng)物的腳印。神奇的大自然有很多奧秘，等待著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。
腳印學(xué)生作文3
連綿的雨水，濕潤(rùn)了整座城市，同時(shí)也濕潤(rùn)了我狂躁的心。
因?yàn)閼Y氣，沒(méi)有吃早飯便摔門而出，打著傘，走在空無(wú)人煙的街道上，莫名的'酸楚涌上心頭。強(qiáng)忍住傷心的淚水，走進(jìn)教室，裝做沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么事。
拿起書(shū)本，滿腦子都是早晨發(fā)生的那場(chǎng)沖突。因?yàn)樘炖洌覌尳形叶啻┮路�，但我卻為了時(shí)尚，堅(jiān)持我的想法。唉，歲月��！終于還是把我改變了。
門口熟悉的身影閃過(guò)，我放下書(shū)，沖了出去。門口的母親手握著兩個(gè)包子，雨水順著衣角往下淌。她用手披著她那被雨水粘在額前的劉海，說(shuō)：“快點(diǎn)吃了吧！回去讀書(shū)�！庇殖沂掷锶o我一件棉衣。我一回頭，眼淚早已在眼眶中打轉(zhuǎn)。
這是親情的腳印。路過(guò)我偏執(zhí)的青春。被時(shí)光奪走的容顏已經(jīng)再也回不來(lái)了！
腳印，是人生閱歷上的證明，前方的路還很長(zhǎng)，不要忘記停下來(lái)時(shí)時(shí)望望你的腳印。停下來(lái)想想自己最初的夢(mèng)想！
腳印學(xué)生作文4
記得我7歲那年，是我四年級(jí)的期末考試，在那次考試之前，我每天都會(huì)很認(rèn)真的把老師復(fù)習(xí)的內(nèi)容都再看一邊，看看自己是否都掌握住了。就這樣度過(guò)了短暫而緊張的復(fù)習(xí)階段。
在星期三我們?nèi)昙?jí)的學(xué)生都走進(jìn)了各自的考場(chǎng)，我們先考了語(yǔ)文，我一看語(yǔ)文這么簡(jiǎn)單，心理就想；“這么簡(jiǎn)單的卷子，一百分肯定志在必得了�！蔽荫R上看了卷子，立刻動(dòng)了筆，但做了一會(huì)兒就有一道題不會(huì)做了，我左思右想急出來(lái)了一身汗。最后終于想出了答案。剩下的題，我再也不敢輕敵，都認(rèn)認(rèn)真真的把題的意思弄懂了再做。
第二場(chǎng)考的`是數(shù)學(xué)，那時(shí)候我數(shù)學(xué)學(xué)的最好，所以我只用了10分鐘就做完了，所以我有的是時(shí)間檢查卷子，檢查出了三道錯(cuò)題，少失了三分。
真是功夫不負(fù)有心人，這次期末考試我取得了好成績(jī)，只要認(rèn)真付出就會(huì)有收獲。
腳印學(xué)生作文5
時(shí)間悄悄地飛走了，轉(zhuǎn)眼間，我們又重新站在這片土地上。校園，是我們年少的翅膀，承載著我們度過(guò)匆匆的小學(xué)生活。
時(shí)間，如此匆匆，在樹(shù)葉嫩綠時(shí)；在樹(shù)葉枯黃時(shí)；在樹(shù)葉飛離樹(shù)梢時(shí)，化作一縷風(fēng)，化成一束光匆匆的在我眼前閃過(guò)，從我身旁溜走。如今，我們又迎來(lái)一個(gè)春季，“一年之計(jì)在于春”，我們?cè)谶@一個(gè)寶貴的春天里，何不制作一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？春光短暫，眨眼而過(guò)。我們應(yīng)當(dāng)展望未來(lái)，插上美麗的雙翅，在校園里盡情的翱翔。新的春天中，我們應(yīng)該開(kāi)始新的學(xué)習(xí)計(jì)劃！
時(shí)間是寶貴的，匆匆六年小學(xué)生活，眨眼而過(guò)，漫長(zhǎng)的童年生活，也就在這一刻掠過(guò)。
回想過(guò)去，我們已經(jīng)失去了太多，春夏秋冬，我們輕輕走過(guò)，卻分毫未察覺(jué)它去得匆匆。
我們今日又在這春天的`土地上自由飛翔，我們應(yīng)當(dāng)在此時(shí)此刻開(kāi)始一年的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，讓春天的土地上留下我們青春的腳�。�
腳印學(xué)生作文6
操場(chǎng)上，一聲聲響亮的吶喊聲時(shí)不時(shí)地傳進(jìn)我的'耳朵。我咬著筆，著急地坐著。“趕快給我寫好了，不然，別給我去上體育課。”講臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師猶如一只發(fā)威的獅子。“不會(huì)做，你叫我怎么辦�！蔽倚÷暤泥止局�，憤憤地瞪了老師一眼。
時(shí)間在墻上悄無(wú)聲息地溜走，我只能急地直跺腳�！拔夷軒湍銌�？”身后傳來(lái)一聲溫柔的聲音，我仿佛抓住了一根救命稻草，連忙說(shuō)：“快來(lái)教教我這怎么做！”
陽(yáng)光照在我們身上，空氣中的塵埃似乎都已經(jīng)停住了。
這是友誼的腳印，踏過(guò)我青澀的歲月，想留但是留不住的美好，在匆匆時(shí)光中轉(zhuǎn)瞬即逝了！
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