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《讀》作文500字10篇（集合）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的《讀》作文500字10篇，歡迎閱讀與收藏。
《讀》作文500字 篇1
情，發(fā)生在一個(gè)賣火柴的小男孩身上。他為了從別人身上獲取信任信任，不顧一切，然后早早地去世了……
小珊迪的一生是坎坷的。但他的內(nèi)心充滿著無數(shù)的幻想，他應(yīng)該喲暖和有爛漫的童年，每天高高興興地上學(xué)，還可以穿上暖和的絨毛大衣，和父母一起談心事。然而，他一無所有，連最親愛的父母也早早地離他而去……他只能擁有饑餓，寒冷和不幸。但他那熾熱的心靈依然在燃燒！雖然生活在殘忍地考驗(yàn)他，但他有一顆樂觀的心，堅(jiān)強(qiáng)地迎接生活的考驗(yàn)，他和弟弟相依為命。我的心一下子沉下去，陷入了極大的沉思……
“珊迪不顧一切地往回跑”他堅(jiān)守自己的承諾，為了得到一點(diǎn)信任，在饑餓中望回跑。然而這一“跑”，他的'生命之旅就此結(jié)束了。想想有多少可惡的人，去踐踏別人對(duì)自己的信任。
小珊迪的父母早早地去世了。小珊迪他失去快了的童年，為了照顧弟弟，自己卻常常在寒冷和饑餓中度日。不知不覺，我已淚流滿面，苦澀的淚水不斷往外涌，往外涌……
我有一個(gè)幸福的家，有歡樂，有爛漫的童年，有時(shí)刻關(guān)愛我們的爸爸媽媽，有為我們學(xué)習(xí)日夜操勞的老師，有時(shí)常與我做伴，幫助我的好同學(xué)，有多種多樣的玩具，有漂亮的衣服，有美味的零食……
小珊迪，你的幸福在哪里？為什么你只能擁有饑餓和寒冷，痛苦和不幸？為什么你只能帶著幻想在饑寒交迫中早早地……
可憐的小珊迪，但愿你的痛苦不要發(fā)生在每一位兒童的身上。
《讀》作文500字 篇2
假日里和孩子一起讀了《蝴蝶豌豆花》，感受最多的還是那篇《我喜歡你，狐貍》。
問翔宇：“你喜歡烏鴉還是喜歡狐貍？”
答：“當(dāng)然狐貍了，他機(jī)智、可愛�！�
問：“如果你是烏鴉，該怎么辦？”
“先不理狐貍，吃完肉，再唱歌，氣死他！”（呵，夠氣人�。�
又問：“如果你是狐貍，能不能獲得更大的勝利？比如把烏鴉一起給吃了？”
想半天沒想出招，說：“狐貍又不會(huì)飛，怎么能捉到烏鴉？”
提示說：“能不能想辦法讓烏鴉到地面上？”
想了半天說：“沒辦法，除非烏鴉氣暈了頭，飛下來跟狐貍搶肉吃�！�
“哈哈，爸爸給你出個(gè)主意,烏鴉張開口‘唱歌’，肉掉下來后，狐貍不要張口接住肉，裝作全神貫注的'聽，最好半咪著眼睛做出很淘醉、很投入的樣子，再‘不經(jīng)意’、‘善意’地提醒烏鴉：‘你的肉掉了，快撿回去呀！’，如果烏鴉不敢下來吃,那就不客氣,吃了肉,別人也沒理由說騙了烏鴉的肉吃；如果烏鴉敢下來撿肉，那就猛撲過去，吃了烏鴉、吃了肉，省得日后別人知道騙烏鴉肉吃！”
孩子很不服氣地說：“你比狐貍狡滑，怪不得下圍棋老上你當(dāng)！”
“嗯，這個(gè)法子是太不仗義，吃了烏鴉嘴里的肉，還把烏鴉給吃了�！�
“可不是�！�
“通過對(duì)這些問題的討論，我們要做到：在讀書時(shí)，不能光看字面意思，要多動(dòng)腦筋，從多個(gè)角度閱讀、思考問題，做到‘活讀書’、“用腦讀書”，養(yǎng)成善于愛動(dòng)腦、勤動(dòng)腦的好習(xí)慣。我們?cè)谏钪�，可不能象烏鴉那樣偷人家東西，也不能象狐貍那樣騙人家東西！”
《讀》作文500字 篇3
那一天，我翻開了一本書，那本書的名字叫做《查理和巧克力工廠》，一看到開頭我就忍不住繼續(xù)看下去。
故事是這樣的，查理生活在一個(gè)貧困的家庭里，而在查理生活的小鎮(zhèn)上，有一個(gè)全世界最大的巧克力工廠。巧克力工廠的主人旺卡要尋找一位巧克力工廠的繼承人，所以在任意的五塊巧克力包裝紙里放了五張金券，查理十分的幸運(yùn)成為了最后一張金券的擁有者。
那天，查理和其他四位金券的擁有人，走進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)奇妙的房間，其中第一個(gè)小朋友因?yàn)樨澇缘暨M(jìn)巧克力瀑布中，被吸入輸送管中所以而淘汰了。第二個(gè)小朋友吃了末試驗(yàn)成功的口香糖，所以變得和藍(lán)莓一樣就又藍(lán)又大，很明顯她也被淘汰了。笫三個(gè)小朋友，因?yàn)樨澬南胍墒蠖凰墒笸七M(jìn)了垃圾堆里，她的'爸爸為了去救她也被松鼠推進(jìn)了垃圾堆，看得出來她也被淘汰了。第四個(gè)小朋友因?yàn)樨澩�，所以被變的和太妃糖一樣又扁又長，他也被淘汰。
最后，只剩下查理了。旺卡讓他離開自己的家人，查理不同意。旺卡不明白為什么查理會(huì)因?yàn)橛H情而拋棄那么大的一個(gè)工廠。后來，查理幫助旺卡尋回了他的親情。旺卡也答應(yīng)把查理和他的家人一起搬到巧克力工廠來住。
這本書讓我知道了親情的可貴，還讓我學(xué)會(huì)了做人要不驕、不燥、不貪心、不自以為是，要做一個(gè)誠實(shí)善良的好孩子。只有這樣你才會(huì)成為最后的贏家。
我想讓大家都去讀讀這本好書，讓大家都像查理學(xué)習(xí)。
中國夢(mèng)就是要有查理一樣不驕、不燥、不貪心、不自以為是的人和像旺卡一樣知錯(cuò)就改的人，才能實(shí)現(xiàn)的。為了實(shí)現(xiàn)我們的中國夢(mèng)，大家要像查理和旺卡學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)。
為了中國夢(mèng)，加油！加油！再加油！
《讀》作文500字 篇4
要想延伸自己前途的航線，就要時(shí)刻堅(jiān)定克服困難挫折的意志和信念。對(duì)�。“夭_就是靠堅(jiān)持，敢于冒險(xiǎn)而成功的。其實(shí)，柏波羅的成功還只是他理想的一部分，他還要繼續(xù)延伸這幅宏偉的藍(lán)圖。
柏波羅是誰呀？要想知道的話，聽我講這個(gè)故事吧！
在意大利的.村子里，有兩個(gè)人，分別叫柏波羅和布魯諾。他們都?jí)粝氤蔀楦挥械娜�。村里決定讓柏波羅和布魯諾接受一分提水的工作，他們都答應(yīng)了。
后來，柏波羅想出一個(gè)更好的計(jì)劃：在巖石般的土壤中修一條管道。他知道這一切非常艱難，但什么事都得試試，否則怎么會(huì)了解人生的坎坷呢？雖然沒有得到布魯諾的贊成和幫助，但他還是照做了。
柏波羅忍受著很多人的嘲笑，他花了整整七年的時(shí)間，管道才給他帶來可觀的利益，他終于成功了。
看著柏波羅，我想到我的環(huán)境和柏波羅不正相似嗎？我遇到困難決不后退，反倒迎上去和它決斗。比如說做數(shù)學(xué)題，有些難題就像一只攔路虎,擋住了我的去路,就有一題說六分之一=幾分之一+幾分之一，要求填的兩個(gè)分母相同。我左思右想，忽然聽到了同學(xué)們的笑聲，我真想出去和同學(xué)們玩呀！就在這時(shí)，我眼前出現(xiàn)了柏波羅的身影，我動(dòng)搖了，繼續(xù)做起題來。忽然我想到六分之一=十二分之二，而十二分之一+十二分之一不等于十二分之二 嗎？我快速寫出了答案，打敗了“難題國王”，我高興地笑了。我感覺自己就是柏波羅，因?yàn)槲覔碛辛税夭_“堅(jiān)持不懈，鍥而不舍”的精神。
讀了《管道》，我明白了，最可怕的不是挫折而是面對(duì)挫折時(shí)意志和信念的崩潰，貴在堅(jiān)持！朋友們，讓我們和柏波羅一樣，打出屬于自己的雄偉天空吧！
……
《讀》作文500字 篇5
今天我讀了《星球上的孩子們》�？戳丝矗议_始深思。
在宇宙深處，有一顆星球，它的里面有一個(gè)美麗的公園，每個(gè)星球上的一些孩子，雙休日都會(huì)來這里玩，時(shí)間長久，就成了朋友。
有一次，他們輪流夸耀自己的星球。一個(gè)有四只腳的孩子說他的星球很大，可以抵得上好幾個(gè)你們的星球。有三只金眼睛的則說他的星球很美麗。有的說自己的星球沒有戰(zhàn)爭(zhēng)。還有的說自己的星球的科學(xué)發(fā)達(dá)。只有一個(gè)孩子沉默著。這時(shí)，他們一齊問那個(gè)孩子，他的星球怎么樣，可他低頭不說話。這時(shí)，一個(gè)孩子叫起 來，說他是那個(gè)污染最嚴(yán)重、戰(zhàn)爭(zhēng)最多的星球上的孩子，那個(gè)星球就是地球。
看完，我沉默了。
是啊，正如那個(gè)孩子所說，我們的地球是戰(zhàn)爭(zhēng)多、污染嚴(yán)重的星球。比如: 空氣中排放著廢氣、水流污染嚴(yán)重、樹木被亂砍濫伐。每次仰望天空，總是自言自語:“這么藍(lán)的天空到底還能維持多久？看看電視報(bào)紙，看見樹木都只剩下了底，我想：“伐木工砍了“研制”新鮮空氣的`樹，空氣會(huì)變差，久而久之，肯定會(huì)有很多人因?yàn)榭諝獾淖儾畹脑蚨 ?/p>
這使我想起了一部電影:《美人魚》上主角提到過的一句話:“如果世界上連一滴干凈的水，一絲清新的空氣都沒有的話，人活在世上又有什么意義呢？”我覺得這句話說得特別有道理。
說了這么多，但我還是希望地球被治理成一個(gè)空氣清新、環(huán)境優(yōu)美的星球，好讓我們心情舒暢地生活在地球上。聞著新鮮的空氣，工作學(xué)習(xí)很愉快。
你們應(yīng)該也是這樣想的吧!
《讀》作文500字 篇6
齊短的咖啡色頭發(fā)，嬌小玲瓏的身材，充滿靈氣的大眼睛，這就是《海蒂》的主人公——小海蒂。海蒂自小父母離異，是小姨把她養(yǎng)大的。到了海蒂六歲時(shí)，小姨為了工作，便把她托付給了爺爺，于是海蒂便開始了新的生活。她認(rèn)識(shí)了她那外表冷漠內(nèi)心善良的爺爺，喜歡放羊玩耍卻不愛學(xué)習(xí)的彼得，與彼得那渴望美好生活、令人憐憫的瞎奶奶。她還被接到福蘭多托的埃斯曼先生家中住過一段時(shí)間，結(jié)識(shí)了一位身體孱弱，但心地善良的癱瘓女孩克拉拉。
我最喜歡的人物莫過于主人公海蒂了，她是一位活潑善良的小女孩，她向往自由自在、無拘無束的生活，不習(xí)慣在埃斯曼家中那循規(guī)蹈矩的生活。海蒂還用她純真的愛，溫暖了爺爺冷卻的心，改變了他孤僻、冷漠的性格。羊倌彼得也在海蒂影響下，逐漸愛上學(xué)習(xí)，成為了一個(gè)誠實(shí)有上進(jìn)心的孩子。彼得的瞎奶奶，也從她的`關(guān)懷中獲得了歡快和樂趣。
在我看來，海蒂就像一位人間天使，她熱愛生活和大自然，同時(shí)又樂于助人，幫助別人得到快樂，使周圍的人與人之間，充滿和諧、充滿關(guān)懷。她美好的心靈世界感染著周圍的每一個(gè)人。本書中除了有一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物形象，令我向往的還有阿爾卑斯山多姿多彩的自然風(fēng)光，紅色的櫻草花，藍(lán)色的龍膽草花，金黃的野玫瑰花，還有那些不知名的，白的、大的、小的、各種各樣的花在山風(fēng)的吹拂下，來回?fù)u擺著，那一定是人間仙境。
我多么希望自已能成為一位牧羊女，趕著羊群，爬到山頂，躺在松軟的草地里，聞著花朵的芬芳清香，望著一望無際湛藍(lán)的天空，聆聽著風(fēng)吹葉動(dòng)，感受溪水潺潺，我會(huì)靜靜地閉上眼睛，做我內(nèi)心最好的夢(mèng)……
走近《海蒂》，走近阿爾卑斯山，讓我不禁感嘆：原來生活也可以這樣美好，我們要用心去創(chuàng)造，用愛去呵護(hù)。
《讀》作文500字 篇7
俗話說：“金無足赤，人無完人�！边@句話確實(shí)不假�！秴尾饐枴肪褪呛芎玫囊粋�(gè)例子。
呂勃是美國的一個(gè)生物學(xué)家，一次講課時(shí)答不出一個(gè)學(xué)生的發(fā)問。他如實(shí)地告訴學(xué)生自己沒有看過這個(gè)材料。所以不能回答，待查閱之后再解答。呂勃雖說是生物學(xué)家但沒有自以為是的架子。不懂就是說不懂，這種事實(shí)求是的.坦率態(tài)度，令人敬佩。
看完這個(gè)故事，我不由得想起我的物理老師袁光華。有一次，我們上物理課，其實(shí)情況與呂勃的情況是差不多的，我們班雖說不是實(shí)驗(yàn)班，但是在年級(jí)里也算是出類拔萃的班級(jí)，上課時(shí)，問題總源源不斷，可是每次老師都沒有被問倒，而這一次袁老師卻被我們問倒了。我們以為袁老師會(huì)為了保全面子而胡亂給我們一個(gè)錯(cuò)誤的概念；敷衍了事，結(jié)果，出乎我們的意料的是袁老師竟會(huì)給我們賠禮道歉，說他不清楚，下課之后，與其他老師討論一下再給我們一個(gè)明確的答案的。
與呂勃和袁老師相比，我真是自愧不如。在班上我的成績算是中上的，我之所以不能名列前三，是因?yàn)槲矣幸粋�(gè)壞習(xí)慣；就是喜歡擺架子，好象進(jìn)入初中；從來只有別人來向我詢問問題，而我就算不要懂也不捆委自枉屈的向別人問問題，說穿了在面子和求知識(shí)面前，我竟選擇了虛無縹緲的面子，因?yàn)橹鴤�(gè)壞習(xí)慣到現(xiàn)在我都前進(jìn)不了。
讀了《呂勃答問》之后，我一定會(huì)吸取教訓(xùn)：不懂就問，決不會(huì)為了愛面子而不去求知識(shí)。
《讀》作文500字 篇8
人類不是地球的主宰——讀《西雅圖酋長的宣言》
神圣的土地不可冒犯，因?yàn)槭沁@片土地養(yǎng)育了我們�？墒窃诿览麍�(jiān)共和國本土上，曾經(jīng)發(fā)生過一場(chǎng)白人與印第安人侵略的斗爭(zhēng)。在戰(zhàn)爭(zhēng)即將結(jié)束的時(shí)候，西雅圖的演講讓在場(chǎng)的所有白人都為之一振。
西雅圖酋長告訴我們，大地的一切都神圣不可侵犯�；ǘ涫撬麄兊慕忝�，熊、鹿和老鷹是他們的兄弟，你我都與這片土地的山巒河流同屬于一個(gè)家庭。
我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)好這片土地，保留好這片土地的每一滴水與每一縷空氣，因?yàn)槭撬獬宋覀兊母煽�，是空氣給了我們第一口呼吸。我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)好這片土地，因?yàn)槲覀儗?duì)生命之網(wǎng)所做的一切都會(huì)回到自己的身上。我們應(yīng)當(dāng)保留住每一條河流與每一縷空氣。
這句話給了我對(duì)大自然不同的想法。我本以為人類是地球的主宰，大自然里所有的東西都屬于我們，一切事物的命運(yùn)都掌握在我們的手里�？墒俏义e(cuò)了。人類雖然能輕易地將世界萬物毀滅，可是人類與大自然上的每一個(gè)東西都是共生的。人類只是大自然的一小部分，因?yàn)槿祟悓?duì)大自然所做的一切，大自然都會(huì)償還給我們。
印第安人是個(gè)偉大的.民族。雖然他們沒有我們的大炮，我們的戰(zhàn)斗機(jī)，也沒有我們的任何先進(jìn)武器，可是他們卻熱愛大自然。和他們相比，我想我們只不過是冷血?jiǎng)游�、�?zhàn)爭(zhēng)機(jī)器罷了。我們根本不顧及大自然的安危，所以也就釀成了今日的環(huán)境危機(jī)。
我們得銘記西雅圖酋長的話不要再顧及不必要的戰(zhàn)爭(zhēng)了。我們得像印第安人一樣保留好這片神圣土地上的萬物。
《讀》作文500字 篇9
讀了《跑，拼命跑》這篇文章，讓我吃了一驚：無形的壓力如果過大，竟然是可以使人精神奔潰，一個(gè)被同學(xué)、老師尊敬和尊敬的優(yōu)生在剎那間成為了精神病醫(yī)院的一分子。
這篇文章寫了已就讀高三的女孩兒陳瑩，由于以往的好友佳麗和高路遠(yuǎn)都轉(zhuǎn)學(xué)了，而他們那邊的分?jǐn)?shù)線都比自己這邊的低100分，自己為了能在高考時(shí)高過他倆100分，便在寒假時(shí)給自己制定了一個(gè)計(jì)劃：每晚復(fù)習(xí)要增加1小時(shí)，復(fù)習(xí)到3：00！在學(xué)校里，下課也在看書。從此，便變得沉默寡言，但是，她由于長時(shí)間這樣做，身體受不了，最終，成了一名精神病患者。
《跑，拼命跑》這篇文章啟發(fā)了我：學(xué)習(xí)固然是重要的，但比學(xué)習(xí)更重要的是自己的身體健康。千萬不可以將自己考試的分?jǐn)?shù)勢(shì)為一種壓力，讓自己沉浸在壓力的苦海里不能自拔。壓力是無形的，無形的壓力越積越多，便會(huì)讓人喘不過氣來，自己漸漸地變憔悴，最終的`結(jié)果，卻與自己想象恰恰相反，是事倍功半，達(dá)不到自己的目標(biāo)。
我們作為一名學(xué)生，就應(yīng)該把自己的心態(tài)調(diào)節(jié)好，把心態(tài)調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)。對(duì)于學(xué)生來說，調(diào)節(jié)好心態(tài)很重要，面對(duì)著數(shù)不勝數(shù)的大大小小的考試，才能發(fā)揮得更好。我們要把無形的壓力化為學(xué)習(xí)上的動(dòng)力。這種動(dòng)力是要來激厲我們學(xué)習(xí)，讓成績步步高升。但卻萬萬不能為了成績，用自己的身體來開玩笑，得不到良好的作息時(shí)間，遲早，身體也會(huì)被累挎的！
為了我們能健康成長，不要給自己增添更多的壓力！
……
《讀》作文500字 篇10
前幾天的時(shí)候，我在學(xué)校里看到了一本書，書名叫《混血財(cái)王》，是沈石溪寫的，然后，我拿起書，走到我同學(xué)那里——書的主人，來向他借書。
這本書有點(diǎn)厚，大概有一兩百頁左右，我一天之內(nèi)可能看不完，因?yàn)槲疫�要上課，我只好利用下課時(shí)間來看這本《混血財(cái)王》。
一拿到書的時(shí)候，我就開始看起來。
里面講的是一只叫白媚兒的公材，被埃蒂斯紅財(cái)群拋棄的財(cái)，后來被一個(gè)村的獵人給撿走了。然后，那條財(cái)就變成了獵狗，一直幫助那位獵人捕捉動(dòng)物。那個(gè)白媚兒也很受到那個(gè)獵人的'關(guān)愛。有一天，白媚兒逮住了一匹財(cái)，本來白媚兒想是出獵狗本性，把這條財(cái)給要死的，可到了后來，他想起了這條財(cái)是他曾經(jīng)的救命財(cái)，然后，白媚兒想方設(shè)法的來就這條財(cái)，然后順利慢過了他的主人阿蠻星，后來，因?yàn)榘⑿U星家養(yǎng)的來黑狗知道白媚兒是條財(cái)，有用個(gè)種辦法來讓阿蠻星來只到白媚兒是一條財(cái)。后來，白媚兒用財(cái)?shù)姆椒▉肀Ｗo(hù)阿蠻星，第一次，阿蠻星并沒有對(duì)白媚兒怎么樣�？墒�，后來，那條老黑狗，犧牲自己來讓阿蠻星知道白媚兒是一條財(cái)，然后，白媚兒就被趕了出去。后來，白媚兒成了財(cái)王，來帶領(lǐng)財(cái)群，后來因?yàn)槿祟悓?duì)財(cái)群的大屠殺，白媚兒又要救幼財(cái)，所以，被自己同類發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)過狗，就被無情的拋棄了。
這篇故事講了一個(gè)當(dāng)過財(cái)當(dāng)過狗的動(dòng)物，最后，被兩者拋棄了的可憐兒。
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