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圖書角作文600字九篇
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的圖書角作文600字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
圖書角作文600字 篇1
春意融融的四月，我們卻迎來了與“圖書角”的分別！今天，我們告別了親愛的圖書角，也意味著告別了那一份在圖書里探險，與主人公在童話王國一起漫游的樂趣，也告別了許多書朋友們。
我愛讀書，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這句話我早就記在心中，我愛讀書，不亞于繪畫和小提琴，甚至遠遠超過。雙語節(jié)的比賽，有60%是靠讀書來考得高分。所以，圖書角的分別，既讓我傷心悲痛，還有可能拉低我的成績。
那到底是什么讓圖書角消失，一去不復返？是愛好，是習慣。今天，有兩本圖書從圖書角神秘消失再也沒出現(xiàn)過。大章老師很生氣，召集中隊委員開了一個會，最后的結果是：圖書角不建了！中午，同學們一個個沒精打采地拿回了自己的書。我拿書的時候，表面沒哭，心已經(jīng)碎了一地。我也不怪那個拿了書的人，他只是喜歡罷了，也不是故意的。但他為什么不說一聲呢？我百思不得其解。
建圖書角的時候，目的除了讓同學愛上圖書以外。二是想培養(yǎng)習慣，建立友誼。當同學把書放上圖書角時，就是要把它獻給同學們。而同學把書借下來時，就是要接受這份好意。
圖書角把它們合成一股看不見的友誼。有圖書角的同學們，在心底一定埋著一顆友誼之種，它有一天必定會開出美麗的，還帶著陣陣芳香的友誼之花。
我們班每個同學都有對圖書的愛好，或多或少。但習慣，包括我在內(nèi)，是沒幾個人在意的'。有哪幾個同學會將書好好放在書架上，不亂放？有哪幾個同學會為書精心包上書皮，不讓它受到破壞？所以，我們不應該怪大章老師，她這么做，也一定有她的原因。如果，我們能做好對圖書的保護，能做好對友誼的尊重。那么我們一定能建出一個圖書奇多，散發(fā)著友誼之花芳香的圖書角！
圖書角作文600字 篇2
樂園是帶給人們快樂的地方，每個人都有自己的樂園，我的樂園就是班級的圖書角。
我們班的圖書角在講臺的左邊，棕色的柜子透著濃濃的書香，透過光潔的玻璃可以看見一排排擺放整齊的書，這些書都是同學們捐贈的，很多書都是我家里沒有的。這里是班級最“神圣”的地方，大家都很愛惜它，這里也始終保持著難得的整潔。
每天只要有空我就會跑到圖書角看書，當書本凌亂的.時候，我會重新把它們擺好，看到他們整整齊齊的樣子，我會感到非常開心。在這我可以跟隨沈石溪的腳步去追尋《殘狼灰滿》，感受《狼王夢》里紫嵐嘆為觀止的母愛，與貝爾格里爾斯共同探索那些與世隔絕的秘境，學習荒野求生之道，伴隨《筑夢工程師》搭建自己的夢想。書籍是如此美好，遨游在浩瀚的知識海洋，我正邁向屬于自己的星辰大海。
有些書剛看的時候，我沒有抱多大的興趣，但認真讀下去，就會深深沉浸其中。有些書早就魂牽夢繞，一捧在手中，我就如饑似渴，廢寢忘食，好幾次為了抓緊看書，我都放棄了午飯。中午，同學們都出去玩，我還坐在小椅子上安靜的看書，別人叫我去玩的時候，那些聲音仿佛來自千里之外，我甚至都沒有聽見�？吹健睹防锷晋棥防锩娼鹚N薇開創(chuàng)了同窩養(yǎng)育兩只雛鷹的新紀元，見證它們放飛了精彩，放飛了希望，放飛了輝煌，我就開心得笑了起來�？吹健侗飩髌妗分写蟀籽罏榱耸刈o薩蠻猴群生存的希望與綠頭烏雕同歸于盡，那場景讓我十分感動，禁不住眼含熱淚替他惋惜。有人說書中自有黃金屋，但是我覺得書中有悲傷有憂愁，有感動有歡樂，既有王者崛起，也有英雄落幕，讓我感受到了人生百味。
鄭板橋詩中說“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情”，雖然每一本書表面上看似沒有情感，但是細細品讀字里行間卻流露出真情。其中的故事或帶給我以力量，或給我以感動，讓我翱翔在知識的天空，徜徉于文學的海洋，它帶給我無窮無盡的歡樂。
班級的圖書角，是我知識的加油站，是我最愛的樂園。
圖書角作文600字 篇3
在我溫暖和諧的家里，有這么一個有趣的地方——我們家的圖書角。
瞧！那優(yōu)雅的木板輕輕架在上面，嫩綠的綠藤纏繞在上面，盡情地舒展婀娜的舞姿。上面擺滿了書籍，在那里，安靜，嚴肅卻澎湃著無限的熱情，那里沉著、穩(wěn)重但也激昂。
每當我走到那里，都會聞著淡雅的`書香。拿起一本書，一股股文藝筆墨在我身旁環(huán)繞。我讀到朱自清的《春》時，我不禁靠在書架上輕閉雙眼�！帮L輕悄悄的，草軟綿綿的，清風拂柳，細雨綿綿”的景象浮現(xiàn)眼前。我讀到杜甫大氣的文筆“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，似乎聽到了樹木窸窣之聲，看到了波涌洶涌的長江，氣勢磅礴。我不禁感嘆杜甫出神入化的筆力。
在那里不僅書香環(huán)繞，也生機勃勃哪！媽媽種植的花草，仿佛依戀書香，在書香的澆陶下成長的非常茂盛。一盆綠蘿像我一樣熱愛書籍，迫不及待地爬上書架與書籍親密接觸。就連書架上的小魚好像也充滿了智慧，每當我坐到藤椅上看書時，小魚那靈動的眼睛總是望著我，它也收獲了不少知識吧！奶奶家的八哥鳥，總在我讀書時給我伴奏，但意想不到的是，在我朗讀時它也在學習呢！有一天，我大聲朗讀課文“白日依山盡”，正陶醉呢，嘿！這小家伙背起詩來了！就這樣，這八哥整天就像小詩人一般，吟詠著一首首經(jīng)典古詩。這些事物為我家的圖書角添加了不少生機！
一間沒有書的房間，就像一個沒有靈魂的肉體。而我的房間，文藝靈動，書香飽滿，這都是因為它的存在——圖書角，謝謝你！為我的房間增添色彩！謝謝你！化成一對翅膀，助我在文學世界中自由飛翔！謝謝你！讓我不斷進步。謝謝你！讓我終身受益。親愛的圖書角，你總讓我與高尚的人交談，你總讓我去名人分享。你總帶給我快樂，帶來希望。你牽引著我學習的動力。
我愛我家的圖書角，在未來，它會牽著我，在茫茫大海中，踏浪揚帆！
圖書角作文600字 篇4
俗話說，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，而在我們教室的一角，就有一處黃金角，它的面積雖然不大，但包含了上知天文下知地理的淵博的知識這就是我們班級的讀書角。它坐落在講臺的最右側的角落里。
前幾天，在張老師的提議下，我們在班里成立了一個圖書角，老師說讀書使人明智，讓我們課間翻翻課外書可以放松一下大腦。于是同學們紛紛把自己喜歡的.書都帶了過來，放在圖書角。書的種類繁多，五顏六色的，有文學類，科技類，小說，笑話等，讓人看得眼花繚亂，迫不及待想翻翻看看。
我們還為這個黃金角設立了一位管理者，還為它制作了一份表格，是關于借書名單的，如果有人借了書，在規(guī)定的時間內(nèi)不還回來，他就可以光榮上榜了。這個圖書角，雖然只成立了幾天，但是在這里，已經(jīng)發(fā)生過許許多多有意思的事情了。
課間時，圖書角那邊便熱鬧了起來，老師一說到下課了，同學們便飛一般地擠到圖書角旁邊，你擁我擠地挑選著自己喜歡的書看。有時我也會擠過去，飛快地搶過我想看的書，打了個對號后便回到座位津津有味地讀了起來。
以前下課時，同學們總吵吵鬧鬧、玩游戲、聊天、在講臺旁邊擠成一團。自從成立了圖書角后，同學們一下課就是爭先恐后地去挑選自己喜歡的書看，圖書角不但豐富了我們的課間生活，而且還開闊了我們的視野。使我們的課間更加豐富多彩，還給我們增加了許多的知識。
老師的提議可真棒��！黃金角也為同學們帶來許許多多的歡樂。希望同學們也能夠把閱讀熱情繼續(xù)保持下去，讓下一級的同學也能享受到圖書角帶來的樂趣！
圖書角作文600字 篇5
新學期，我們搬進了一個新教室。這個教室還有一個小房間，我和幾個同學跟老師商量了一下，決定把它建成我們班的圖書角。
圖書角得先有書。宣傳委員們畫了一張大海報，上面寫著：圖書角即將開始運營，你只需要捐一本書，便可獲得一本書的借閱機會。滿五送一，滿十送二�？靵磙k理！這海報真有效，剛貼上，同學們就一窩蜂地擁過去兌換借閱機會。他們高舉著自己的課外書。這個說：“我有三本�！蹦莻�喊：“我有五本！”小房間里擠滿了人。
有了書，還得想辦法管理好這些書。起初，因為借書的人太多，幾個管理員都記不住誰借了什么書。今天找不到《漫畫Party》了，明天又把《馬小跳》弄丟了，搞得書柜一團糟。我想了個辦法，找來一本大本子，畫上表格。第一行寫借閱日期，第二行寫借閱書目，第三行寫歸還日期，再留個空行，給自己喜歡的書打上推薦指數(shù)，寫上三言兩語的書評。本子掛在圖書角的墻上，自助借書。每個同學都成為了圖書角的管理員。
漸漸地，圖書角成為了我們班獨特的一道風景線。下課后，男生們不再走廊里瘋跑，都擁向了圖書角看小說；女生們也借起了漫畫書，臨摹著書中的美少女。放學后，順手借本書回家看看，成了同學們的好習慣。有的同學請回了《魯賓遜》，有的同學帶走了《小豆豆》。一大早來班級，又有同學奔向圖書角，把《讀者》換成了《意林》。大家討論著書里的內(nèi)容，模仿著書中的人物，交流著讀書的故事，我們班的書香味越來越濃。如果魯迅先生來到這兒，肯定以為這里就是三味書屋。雖然沒有“子曰”、“詩云”，但翻書的'“嘩嘩”聲，朗誦的“咿呀”聲，也十分悅耳。
學期末，班級要評選“書香學生”，本子便派上了大用場。翻開借閱記錄，誰讀了什么書，讀了多少書，一目了然。這樣，“書香學生”也就很快出爐了。
我們班的圖書角，給同學們帶來了閱讀的快樂，增加了知識的積累，也形成一股賽讀書的風潮，成為了我們的風水寶地。
圖書角作文600字 篇6
今年帶著學生參加校信通舉辦的20xx暑期書香班級活動，意外之中獲了獎�？粗Ｐ磐ㄋ蛠淼膬r值500元的圖書，這些書的內(nèi)容很豐富，體裁多樣，有經(jīng)典童話、動物小說、宇宙奧秘、科幻故事等，對學生有極強的吸引力。怎樣才能最大限度的發(fā)揮這些書的作用？好書應該大家一起分享，想來想去還是辦個班級圖書角比較好。
說干就干，在這些書的基礎上，再本著“己所不欲，勿施于人”的原則，讓孩子們把自己家里的最喜歡的圖書捐出來一些。這個提議很快得到了同學們的積極響應，不少同學紛紛拿出自己最愛看的課外書，你一本、我兩本，圖書角的課外書越來越多了。每天都有一些孩子圍在圖書角周圍指指點點，有的忍不住問我：“老師，什么時候可以借書��？”看來，小家伙們看見書眼饞了，胃口也已經(jīng)吊足了。
接下來就該好好制定一下對這些圖書的管理細則了。
1、培養(yǎng)一個班級圖書管理員。這個人選既要有威信，又要有責任心，根據(jù)我的觀察，就先由細心的劉崇擔任吧。等她“業(yè)務熟悉”了，再培訓幾個圖書管理員，輪流值班。
2、給圖書建立一個花名冊，內(nèi)容包括：圖書名稱、主人、價格、出版社、編號等。這個工作主要有我來做。我按照上述內(nèi)容一項項建立電子檔案，再打印一份歸圖書管理員參考使用。
3、建立借閱記錄表格，供圖書管理員詳細記錄每本書的`“借閱人、借閱日期、歸還日期、書籍的愛惜程度（有無亂畫亂涂現(xiàn)象）”。
4、制定借書公約：丟失、損壞的要按價賠償；貢獻圖書多的同學借書的次數(shù)要可適量增加（為了保證充足的書源）；班級表現(xiàn)只要在某一方面有明顯進步的（衛(wèi)生、紀律、學習都可）；讀完一本書要及時寫好讀書的收獲（感受可多可少，重在養(yǎng)成寫讀后感的習慣）……
圖書角作文600字 篇7
前幾天，老師在墻上釘了八個釘子，準備在班上辦一個小小圖書角。要求每個學生帶一本好書，由本組的小班長選出三本優(yōu)秀的課外書，在左上角鉆一個洞穿上繩子，掛在墻上。就這樣，我們組的建立圖書角三部曲湊響了。
第一部曲：選書
我們組的書可真不好選，本本都是精品。如果允許的話，我甚至想把所有的書都掛上去。沒辦法，名額有限，經(jīng)過幾翻比較，我終于選出了三本精品中的精品。那就是王直琛的書《鋼鐵是怎樣煉成的》、孫靜怡的雜志《小溪流》，以及龔可鑫的作文書。
第二部曲：打洞裝繩
選出書后，我將書都帶回了外婆家。吃過午飯后，我從抽屜里找出了外婆以前縫衣用過的.鉆子，以及線和剪刀。第一本是孫靜怡的，我不費吹灰之力的打好一個洞，然后將準備好的線穿進去打好結，第一本大功告成了。接著我又給王直琛的書打洞上線，那本書可不好對付，足足有一厘米厚，我費了九牛二虎之力，終于打好洞穿好繩�！靶」u”（龔可鑫）的書也不是好惹的，雖然沒有王直琛的厚，但封面很牢固，也不好對付。我打了半天，終于搞定了。接著我又穿好繩。三本書都ok了！
第三部曲：掛書
前二個步驟進行得都還順利，第三個步驟可就麻煩了。我本身個子就不高，要將書掛上高高的釘子上，談何容易。我又是跳又是跑又是踮起腳尖都不成功�？吹揭慌缘牡首樱异`機一動，將一旁的凳子，拖過來，踩在上面將書整齊的掛好，掛好書后，我又找來抹布，將凳子檫拭干凈。
經(jīng)過三部曲，我希望班上的圖書角能越辦越好。同時我也明白：世上無難事，只怕有心人。對了，建議鄒老師趕緊選一個圖書管理員，讓班上的圖書角規(guī)范起來。
圖書角作文600字 篇8
咦？五（4）班的那張桌子那兒怎么圍了那么多人，發(fā)生了什么？哦，原來他們正在創(chuàng)建圖書角呢，到底怎么了呢？
星期三那天，老師讓我們創(chuàng)建一個圖書角，讓同學們自愿捐書。頓時，教室里傳出了雷鳴般的歡呼聲�；丶业穆飞�，我邊走邊想：我們班要創(chuàng)建圖書角，我也要獻出自己的愛心。一回到家，我就一頭栽進書柜里，一口氣找出了十多本書：《愛的教育》、《腦筋急轉彎》、《淘氣包馬小跳》等，然后把它們放在一個塑料袋里，這才坐在沙發(fā)上松了一口氣，心想這下肯定數(shù)我捐的最多了！
第二天早上，我早早來到學校，可是萬萬沒想到，教室里早已有人來捐書了，更不可思議的`是，那位韓圣宇同學居然捐了二十六本書，和他比起來，我這幾本書真是微不足道啊！沒過一會兒，我們的教室就已經(jīng)成了書的海洋，前來捐書的人仍是絡繹不絕，要上課了，優(yōu)美的音樂聲響起來了，我們班的班長董越桌子上還有四座小山似的書沒有登記完呢！經(jīng)過一天的登記，幾座“小山”終天夷為“平地”。同學們將那一座座“小山”搬到了窗臺上，雖然既沒有書架，也沒有盒子，卻井然有序的排列在那里，老師微笑著對大家說：“這可是咱們班的天然書架呀！以后大家要好好愛護這些書籍呀！”同學們異口同聲地回答：“好！”
星期五就是借書日了，同學們紛紛來到“書架”前，像一群黑螞蟻似的紛紛找著“食物”，當然圖書管理員牛薈薈也如負重擔，借條收了滿滿一桌子，同學們整天“啃”著書不放，像餓了的雄獅吃到了肉一樣，同學們興趣高漲，互相傳閱著書籍。圖書角的創(chuàng)辦可真是一件趣聞新事！
��！校園新事如潮如水，講也講不完，道也道不盡，而辦圖書角這樣的事讓每個同學都受益匪淺：大家既可以資源共享，不浪費自己看過的舊書，而且又可以使同學們開闊見識，豐富知識，激發(fā)同學們看書的興趣。你瞧！自從我們班有了圖書角，學習的氣氛也越來越濃厚了，大家講說著，討論著，就連平時最不愛看書的“淘氣大王”也坐在那里紋絲不動地看著書呢！
圖書角作文600字 篇9
“書籍是人類進步的階梯”，為了有效發(fā)揮班級圖書資源的作用，形成良好的圖書借閱秩序，創(chuàng)建“我讀書，我成長，我快樂”的書香班級。經(jīng)過班級討論，特制定以下公約：
一.管理人員的職責
1.本學期將請楊竣麟、吳靖彤、張智茹、王至誠擔任圖書角管理員。
2.負責書架的整理。
3.負責組織借閱。負責整理清查圖書，檢查閱讀書目完損情況。
二.借閱程序
1.借出時間為每周二、三、四、五中午13:30至13:50分，以小組為單位，輪流借閱，每人每周可以借閱一本。
2.借閱時由本人親自辦理借閱手續(xù)。
3.借閱圖書時，同學們按照順序排隊;選好圖書后在圖書管理員處登記，沒有選中的圖書放回原位。
4.借閱者應該愛護圖書，不得涂畫、撕割，如有損壞或者丟失，要賠償相同版本的圖書或者原價的兩倍賠償。
5.借出的圖書兩周內(nèi)必須歸還圖書角，歸還時圖書管理員應該檢查圖書的破損情況，及時處理賠書事宜。如果兩周內(nèi)沒有看完，應該辦好續(xù)借手續(xù)。到期不歸還，停止向其借閱一切書籍。
6.借閱的圖書只能自己閱讀，不得轉借給他人。如有發(fā)現(xiàn)將嚴厲批評，并取消借閱資格。
7.應該征得圖書管理員的同意才能夠取書，不得私自取書。
8.借閱的圖書只能利用課余時間閱讀，課堂上禁止偷偷閱讀。如有在課堂上偷偷閱讀圖書的.現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次取消一個月的借書資格。
9.放假前一周，清查借出的圖書，把未歸還圖書者的姓名、書名以及單價抄送班主任處理。
最后，愿圖書角帶給大家的每一天都是快樂和充實的!
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