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酷的作文600字三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的酷的作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
酷的作文600字 篇1
有人說人的一生好似一個(gè)過渡，真正存在的意義好似一個(gè)沒有靈魂的軀殼。
有人說人生就如同釀酒，釀的好不好就取決與人生的道路是否平坦。
有人說一個(gè)人的人生要過得有價(jià)值需要有伯樂來牽引一條正確的道路。
而我卻還在迷茫，回首想想我這殘酷的人生，曾今從幸福的頂端向下觀望，可如今只能仰望那幸福巔峰。如果說我這一生缺少什么的，那我很明確地告訴你我不缺！
我有世界上最愛我的媽媽，有世界上最難得紅顏知己，還有相濡以沫的好兄弟，還有自己所向往的愛情，我缺什么？有的人說我缺錢，呵呵，錢在我眼中只是一種奢侈品罷了，
有的人說我缺地位，笑了，地位在我眼中只是一種虛偽的東西。人生的殘酷，人生的冷漠，人生的無趣，這種體會(huì)簡直是一種縛束。那有人又要問我為什么不去選則死，在我眼里死是一種逃避，有時(shí)會(huì)想這人生過的真是生不如死啊，可轉(zhuǎn)眼一想，我的死只會(huì)換來所愛我的人的悲痛，所以死不是解決問題的辦法！我人生的意義到底怎樣的？
曾今愛上一個(gè)另自己想死的人，可如今當(dāng)我再次找回那種感覺的時(shí)候現(xiàn)在我所愛的她也開始迷茫了起來！現(xiàn)在唯一可以當(dāng)做知己的'她，一次又一次的把頹廢的我拾了回來，讓我重新起航。我的好兄弟他，每次當(dāng)我遇到挫折時(shí)，總會(huì)來一句：“別擔(dān)心，有我呢！”她、他、她、他都是我生命中不可缺少的人！〔看得懂的人知道是誰，不做解釋〕。
有人會(huì)說這樣還算人生的殘酷嗎？簡直是人生的幸福��！可是在我看來這些是我在黑暗的人生中的一盞明燈而已，只是點(diǎn)亮了眼前，并沒有照亮我的人生。這些都只是外在的，真正能照亮我人生的人只有我自己，所以我必須調(diào)整好心態(tài)整裝待發(fā)，想我的人生目標(biāo)前進(jìn)，不能讓殘酷的人生再次來阻礙我尋找屬于我自己的人生的意義！
酷的作文600字 篇2
蔚藍(lán)天空，銀花朵朵，白絮一片片，輕風(fēng)拂動(dòng)，花朵小花們開心極了，一起搭伴跳起來了民族舞蹈。
小鷹靠在母鷹的懷里，享有著媽媽的推拿。母鷹忽然察覺自己大兒子的翎毛早已很豐腴了，因此用羽翼摸了摸小鷹的背，說：“小孩，你的.翎毛早已豐腴了。能夠離去媽媽，自身去學(xué)飛！媽媽也不太可能一直陪在你身邊�！�
小鷹坐了起來，擺出一副不情愿的模樣：“為何？媽媽，我不想離開你�！彼炝松烨白Γ胫耗怯袐寢層憛捵陨淼男『�，媽媽毫無疑問在玩笑！鷹媽媽皺了皺眉，后退兩步。
蒼穹變深了一些，云彩都沖過來玩耍，把自以為是的太陽公公的臉都遮擋住了一半。這下黑云親哥哥都跑來啦。
小鷹剛開始取悅母鷹，向母鷹挨近了一步，心滿意足用取悅的語調(diào)說：“媽媽，我可不想離開你，我想始終和你在一起。小鷹悄悄地淡淡笑道，這下子?jì)寢寱?huì)更說愛我把，或許還會(huì)繼續(xù)幫我肉吃呢！媽媽卻生氣了，她嚴(yán)肅認(rèn)真地說：”“快點(diǎn)快點(diǎn)去學(xué)飛！”
天空中，黑云親哥哥一揮手，所有黑云都來啦，早已剛開始下大雨。
小鷹傷心無比，卻一拖再拖不愿去學(xué)飛。媽媽仍然不優(yōu)柔寡斷，語調(diào)生澀地說：“快點(diǎn)學(xué)飛，給你充足的能量了！”
“我不去！”
“快點(diǎn)兒，每只鷹必須能飛！”
鷹媽媽絲毫沒有留情地把小鷹推下峽谷，隨后往下沉了一步，雙眼瞪大，勤奮尋找小鷹。小鷹掙脫地摸了摸羽翼，飛起來了，小鷹想著：我飛起來了，我確實(shí)飛起來了！
母鷹看小鷹學(xué)會(huì)了翱翔，排出了高興的淚水。暴雨退了，七色彩虹在天空中留有一道漂亮的斜線。
酷的作文600字 篇3
教我們主課的三位老師，各有各的“酷”。王老師教語文兼班主任，她最酷的是風(fēng)趣幽默。上她的語文課，同學(xué)們總是樂呵呵的，到下課也沒有感到累，這都是受了王老師的影響。王老師朝氣勃勃，講到課文精彩的地方，就像小孩子一樣和我們哈哈大笑。有一次，為了講清一個(gè)重要問題，王老師反復(fù)講了多次，還叫我們討論，做動(dòng)作給我們看。沒想到她讓一位同學(xué)回答，竟然回答錯(cuò)了。王老師一拍腦門，大喊一聲“120”，就“暈”了過去。同學(xué)們都笑了起來，大概她也覺得自己的動(dòng)作太夸張，就走到那位同學(xué)面前，親切地摸了下他的腦袋，說：“你呀，可不要讓我真打120喲！”王老師批改作業(yè)除了畫五星以外，更有趣的是有時(shí)額外會(huì)有一只小蘋果、一張美麗笑臉的漫畫。為了得到王老師的“額外獎(jiǎng)勵(lì)”，同學(xué)們做作業(yè)就更加仔細(xì)。
數(shù)學(xué)老師兼副班主任沈老師，他標(biāo)準(zhǔn)的酷是嚴(yán)肅認(rèn)真，雖然上課時(shí)沒有王老師風(fēng)趣，但同學(xué)們可不敢開小差，因?yàn)樗荒茉徫覀兊腻e(cuò)誤。這不，為我的同桌一點(diǎn)小錯(cuò)誤，他正“糾纏不休”呢，一邊畫圖，一邊解釋。那位同學(xué)頻頻點(diǎn)頭，也還不放心，又“唰唰唰”寫了三道數(shù)學(xué)題目給他做，直到完全做對了，他才直起腰舒了一口氣。
教我們英語的蔡老師配以“酷呆了”，也絕不過分。每當(dāng)她風(fēng)度翩翩地出現(xiàn)在教室，一身干凈利落的打扮，卷曲的頭發(fā)襯著天真的笑臉，張口就是一連串流利的英語，不打一點(diǎn)疙瘩，比老外還老外喲！把我們的'耳朵都說直了。她讓我們把書翻開，大聲朗讀第23課，同學(xué)們心領(lǐng)神會(huì)，立馬響起響亮的讀書聲。盡管我們有時(shí)聽不懂她的話，蔡老師說，這也是為了培養(yǎng)我們的聽力，多聽絕對可以提高我們對英語的領(lǐng)悟力。還別說，現(xiàn)在我們已經(jīng)和蔡老師很默契，再也沒有開始時(shí)那么吃力了。
老師是園丁，老師是蠟燭……我們的老師也說過，他們愿意做我們的橋梁，可我總覺得都不太貼切，他們就是我們的偶像，那些酷點(diǎn)都是我們崇拜的地方，我們在他們的教育和影響下茁壯成長！
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