【實用】跳繩作文600字3篇

　　在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的跳繩作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

跳繩作文600字 篇1

　　我收到了一張紙條：“班級：六。八；姓名：吳宛凌；2組；項目：單搖”今天的體活課，要進行跳繩比賽，各班正在分發(fā)給選手們的項目條。看著手中的項目條，我頓時信心滿滿：我的單搖還是不差的！緊接著，我又收到了另一張紙條。一驚，急忙看向最后一欄：“項目：編花”。

　　什么？編花？這個詞雖說不算陌生，但也沒有常常出現(xiàn)在我的運動規(guī)劃中。在自由練習跳繩時，我也不會選擇它，更別提參加比賽了。

　　原本放松的心一下子緊張起來，趕緊在賽前的短短幾分鐘內(nèi)練習編花。我抓起跳繩就開始蹦，正常單搖一次，雙手交替一次旁邊的人也受到了我的影響，紛紛拿起繩來和我一起練習。

　　賽前準備時間很快過去了，主持老師的聲音在空中回蕩：“請8班預備”我馬上停止了練習，進入到比賽狀態(tài)中�！伴_始！”

　　先是單搖賽。一瞬間，空氣中充滿了揮動跳繩的.“嗖嗖”聲，我也夾雜在其中�！巴！苯�(jīng)過努力，我取得了1分鐘174個的好成績。

　　然后是編花賽。

　　一聽到這個詞，剛剛喜悅的心情一下子不見了，取而代之的是無邊無際的緊張：發(fā)揮失常怎么辦？拉班級的后腿怎么辦？想到這些，我竟有點恨那個給我擅自報名的同學了。

　　比賽隨著一聲令下開始了。

　　我立刻甩起了繩。單搖一次，雙手交替一次過了一會兒，竟沒有出現(xiàn)失誤，這使我有點意外，也增添了許多信心。我加快了搖繩的速度，哇，還蠻流暢的。我就這樣充滿自信地一直跳了下去，雖然有幾次中斷，但總體還算順暢，可漸漸的，我就不像剛開始時那么積極了已經(jīng)有點體力不支了，我的速度越來越慢，勉強跳完最后一個后，叫停的聲音響了，我一下子把跳繩扔到一邊，雙手撐著膝蓋，抬頭用目光詢問為我計數(shù)的同學�！�53個�！�

　　我心中那叫一個歡喜。必須的，今天我超越了自己，怎能不高興呢？

跳繩作文600字 篇2

　　10月20日是一個特別的日子，我們學校的運動會在這天舉行。一大早，就看到籌備組的老師和同學們在忙著搭主席臺、布置場地、彩排流程。會操之后，各班帶到操場，運動會就拉開帷幕了!

　　操場上的氣氛很快就開始熱鬧起來，圍觀賽跑項目的人越來越多，每當哪個班級贏了，耳邊立刻響起一片狂呼聲。我們班的3個“飛人”參加了短跑50米的比賽，沒想到居然都被挑落馬下，沒有取得名次，真是不可思議。我參加了50米x4往返跑的比賽。本以為仗著天天打籃球的體力，200米是小菜一碟�？梢簧腺悎霾虐l(fā)現(xiàn)，原來200米跑一點都不輕松，跑下來腿肚子都酸了。最終取得小組第三名，無緣總成績前三。

　　不過，我的心思不在跑步上。熟悉我的同學都知道，我的強項是跳繩。一二年級我都是個人跳繩項目男子組的年段冠軍。一年級更是取得了1分半鐘215個的迄今無人企及的“記錄”。但是三年級卻因為感冒和體重增加最終卻沒能進入這個項目的前三名。當時我曾經(jīng)發(fā)誓再也不參加跳繩比賽，而時隔一年，我又重回這個賽場，心里多少有點忐忑。“老元，加油!”“跳繩王，把失去的.奪回來!”同學們的祝福給了我莫大的鼓勵。帶著同學們的鼓勵和祝福，我站上了賽場�！皣W!”哨音劃破天空，大家都掄起繩子，玩命跳起來。這個項目手快腳快協(xié)調(diào)性固然是關鍵，而如何分配體力也很重要。如果一開始太過拼命，用光了全部力氣，后半程很可能就會落下。勻速地平均分配體力，保持平衡連續(xù)性，比“快“更重要。我憋住一股氣，緩緩啟動，慢慢加速，頂住最后幾秒。當結束的哨音響起，我覺得整個過程完成得不錯，取得名次應該不成問題。果然，最后取得了年段第二名的好成績。

　　雖然沒有像兩年前那樣再次拿到第一名，但是我戰(zhàn)勝了自己的膽怯，重新回到了賽場，本身就是一次勝利。體育運動精神就是不拋棄不放棄，只要堅持，就沒有什么不可能。愿大家都能享受運動，挑戰(zhàn)自我!

跳繩作文600字 篇3

　　跳繩是一項在環(huán)擺的繩索中做出各種跳躍動作的體育運動，同時也是一項老少皆宜的運動。小時候的我為此感到很吃驚，因為一根小小的`跳繩竟能跳出各種花樣。后來，我和跳繩漸漸成為了一對形影不離的好朋友，幾乎走到哪都把它帶上。我的童年是伴隨著它一路走來的。

　　還記得那一天，我和爸爸媽媽一起去購物，看著看著，我的眼球被一根根五顏六色的跳繩所吸引了。當時，我哭著鬧著讓爸爸買，爸爸沒辦法，只好給我買了一根。那天晚上我欣喜得一夜沒睡著，總是思考著怎樣和它做朋友。

　　后來上了小學，體育老師也總是讓我們練習跳繩，剛開時我總是跳不過去，繩子還總是掛在了脖子上，老師便耐心的告訴我，手腳該怎么配合，使多大的力氣甩繩子。我慢慢地跳得流利多了，還可以連著跳十幾個。但俗話說：江山易改，本性難移。我也有一個老毛病——愛跳“死”。老師告訴我，跳的時候，兩只腳只離開地一點點，并要用腳尖著地，所以別人跳得輕巧；而我呢？每次蹦得老高，雙腳重重的落在地上，咚咚直響，不但容易累，還顯得笨拙。聽了這話，我馬上改變了姿勢，發(fā)現(xiàn)不但不愛“死”，而且也輕巧多了。

　　升入了高年級之后，跳繩的花樣我會的越來越多了，什么單搖，雙搖，翻花，幾個人交換繩子跳等等，我都會那么一些。有時候我很羨慕班上那些跳繩很好的同學，為此，我總是加緊練習，希望有朝一日可以跳得跟他們一樣好�，F(xiàn)在我們已經(jīng)離不開跳繩了，校園里到處都是同學們的影子。跳繩既可以讓我們在百忙的學習中獲得快樂，也讓我們的校園生活不再枯燥。我越來越喜歡跳繩這個“朋友”了。

　　這就是我和跳繩的故事，我想，在今后，我和跳繩應該能配合得更好，更默契，我真高興交上了跳繩這個朋友！

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