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理解作文600字7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的理解作文600字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
理解作文600字 篇1
來城里念書兩個(gè)多月了，我還 沒有回過家�；丶铱纯吹哪铑^不是 沒有，只是一想起父親那可怕的面 孔，想起他出門時(shí)那幾句不冷不熱 的話，便止住了腳步。
父親把我送到學(xué)校的那天，絲 毫看不到他與弟弟嬉戲時(shí)的那份開 心。到了校門口，父親把一疊皺巴 巴的票子塞到我的手上，那神態(tài)似 有幾分苦楚。分別時(shí)囑托的幾句話 也是硬邦邦的：“你不要老往家里 跑，來來回回，好幾塊錢呢！” 我一直把父親的話記著———并 且從心底里怨著他。他說的話讓我 感到我是他的包袱，弟弟才是他一 生勞作的希望。
我，一個(gè)初次離家 的女孩子回家看看則是在浪費(fèi)他的 血汗錢。不過，我也算有骨氣，真的 一直沒有回去過。直到天氣轉(zhuǎn)涼， 我才想到回家取一些必要的東西。 為了不讓父親過于心痛，我向 同學(xué)借了輛自行車。
那一天，天下 著蒙蒙細(xì)雨，坑坑洼洼的山路似乎 比往日長了許多。走到半路，雨越 下越大，出門時(shí)的白球鞋早已看不出顏色了，新洗的長褲也沾滿了泥 漿。想起身邊同學(xué)的那種幸福勁 頭，我的眼淚和著雨水直往下淌。 對于父親，我已不再是怨，而是 恨了。 我騎了三個(gè)小時(shí)的車，天黑前才 搖搖晃晃回到久違的家中。只有弟 弟在家，父親不知去哪里了。
唉！他 又怎么會(huì)關(guān)心女兒的.冷暖呢？我也 顧不上答理弟弟，惱火地收拾著自己 的東西�！敖憬�，這些日子怎么也不 回來看看？”弟弟在房里問得我好不 耐煩。我極不情愿地“嗯”了一聲。 弟弟見我不高興，忙端來一杯熱茶， 說：“這段時(shí)間家里農(nóng)事太多，爸爸每 天都忙得很晚，媽媽到現(xiàn)在還沒有從 田里回來�！笨粗鴿u漸懂事的弟弟，我 的心情稍稍平靜了一些。
“姐，每周 星期六，爸爸都去村口等你，他說這 周你不回來，就去給你送被子。” 我愣住了，父親他…… 真的嗎？
我放下手中的東西， 沖出房子，冒著大雨向村口跑去。
夜幕下，雨水淚水又一齊向我的臉 上涌來。
理解作文600字 篇2
“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開……提攜玉龍為君死。”撥弄指尖，輕輕吟出這詩。身無旁人，疑不得解，只是想著：“他為了什么，心甘情愿為他人送死？”
“少年心事當(dāng)拏云，誰念幽寒坐嗚呃�！笨臻e間，與朋友玩起詩句接龍，念在這句詩上，思緒被風(fēng)引燃了。說不清的半解他為何愿去為君死，說不清的半惑他又要何去何從。年幼的我猜測著“詩鬼嗎！即是鬼就不怕死啦！他就是為成名，為享那榮華而去打仗吧�！币槐楸橛眠@句話搪塞著心中的困惑。
夕陽西下，一男兒卻騎著一瘦驢，吟著詩，度著悲秋，漸行漸遠(yuǎn)……
“請君暫上凌煙閣，若個(gè)書生萬戶侯”幻燈片放著，情景劇演著：“呵，你且登上那畫有開國功臣的凌煙閣吧，有哪一個(gè)書生被封為了候？”他也曾意氣風(fēng)發(fā)，投身戎馬，擔(dān)任昭義軍節(jié)度使郗士美的幕僚，然而天意弄人，三年無功，只落得一身疾病，不得已辭職回鄉(xiāng)……
《金銅仙人辭漢歌》中描繪的'畫面緩緩浮上我的心頭，愈漸清晰：天依舊，地還在，但卻只有那漢月似是真正的朝夕相伴。念起昔日主君，淚水不禁滑出眼眶。咸陽古道上枯衰的蘭草為遠(yuǎn)客送別。上天如果有感情，也會(huì)因悲寂而衰老。他獨(dú)出長安，在荒涼月色下孤獨(dú)影渺。眼看著長安漸漸遠(yuǎn)去，渭水波水漸漸隱匿在風(fēng)中……
在字里行間，我忽的悟到了什么，那首《雁門太守行》不再是迷。我終是理解了他“甲光向日金鱗開”的氣勢磅礴；理解了他“提攜玉龍為君死”拋頭顱灑熱血的豪氣，理解了他“何當(dāng)金絡(luò)腦”的不甘與渴望。
眼前，仿佛有一席銀盔銀甲，有一個(gè)心系天下的堂堂男兒。他有理想愿付出，即使是一心想替國“收取關(guān)山五十州”卻只能發(fā)出“天若有情天亦老”的感慨；但依舊是“身死報(bào)國心猶在，命賽浩然氣長存”的壯志凌云的大丈夫，是振奮莘莘學(xué)子的詩人，是名留千史的李賀。
漸漸地，理解他。永遠(yuǎn)的，記住他，記住詩鬼奇譎瑰麗的詩句，記住李賀深沉的家國情懷。準(zhǔn)備著，“報(bào)效祖國，為國效力！”
理解作文600字 篇3
當(dāng)誤會(huì)與謊言交織裁成綺麗絕代的錦繡霓裳，冷漠與孤獨(dú)纏繞譜出光耀天際的盛世芳華，你遺世獨(dú)立惹得青山繁花開遍，可還聽得進(jìn)我雙目含露口中喃喃。風(fēng)嗚咽著，可還記得曾經(jīng)傾慕的絕世花朵，名曰解語。
多少次摸爬滾打跌倒在漫天紅塵中，多少次笨嘴拙舌道不盡胸中郁悶，多少次憧憬向往到最后事與愿違。是你用一顆溫潤如玉的心，包容了我所有乖戾尖銳的棱角，替我阻擋了冷漠浮世中不停歇的詭計(jì)與打擊，教我笑著看塵世中種種不公與委屈。我敬重地看著你將那高尚無比卻艱澀難懂的品格，用手術(shù)刀一小塊一小塊解剖開，直至看到內(nèi)里的金色光芒——那就是理解。
你從未打磨過我年少的鋒芒，它們是我堅(jiān)固的甲胄，守護(hù)著內(nèi)在脆弱如初的透明靈魂。
當(dāng)不安、憤怒、誤解、質(zhì)疑、恐懼的黑色潮水逐漸吞噬掉光明時(shí)，理解就像是雅典娜放在潘多拉魔盒中的'希望一樣不見天日，成了水中一觸即碎的璀璨星光。
但是總會(huì)有那么幾個(gè)人，高舉著光明的火炬照進(jìn)你緩緩深陷的生命，他懂得你每一個(gè)偏激的舉動(dòng)下冷譽(yù)、孤寂、缺氧得快要窒息的心靈，他教你學(xué)著去理解，學(xué)著去填補(bǔ)心中的缺口。
當(dāng)陽光灑滿大地，光輝與榮耀澆鑄凝成絕世皇冠，信任與理解鋪灑繪出百丈紅毯，你終于笑了，我又看到了希望的曙光。
心田上雄偉陰森的柏林墻轟然倒塌，溫潤的春風(fēng)如約而至，眼中的世界因理解而異彩紛呈。你說是理解讓我們變成了最好的我們，讓風(fēng)景變成了最好的風(fēng)景。
我將帶著你的一點(diǎn)微光，繼續(xù)走向漆黑而未知的世界，走向更多的恐懼與不安，憤怒與質(zhì)疑，但是不會(huì)再害怕了，因?yàn)槲覔碛凶銐虻挠職猓銐虻男拍�，外加一丁點(diǎn)的自嘲與自戀，而這些，全部都來源于你最后的祝福：
——愿理解與信任與你同在。
愿千年寒冰終將消融，愿瀚海波平揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，愿天地浩大一世長安，愿心存寬恕海闊天空，愿寵辱不驚知足常樂，愿理解與信任與你同在。
理解作文600字 篇4
曾經(jīng)有一個(gè)人說過一句話“人們對一切都會(huì)厭倦，除了對理解。”，是啊，我們對于理解說近也近，說遠(yuǎn)也遠(yuǎn)，我希望有人來理解我，我并不是一個(gè)無所不能的神，并不是可以一直勝利，并不是可以沒有情緒變化。我只是一個(gè)平凡的普通人。我也會(huì)失敗，我也會(huì)有情緒變化。
一次，我在女子四百米中獲得了冠軍也算是學(xué)校體育中的佼佼者。班上的人以我為榮，我也感到了成功的喜悅�？墒俏以诮酉聛淼挠�(xùn)練中受了傷，從此之后每一次的跑步都會(huì)引起舊傷。就在這時(shí)，學(xué)校又有一次女子四百米的比賽，作為上一屆的冠軍，老師要求我一定要參加，我只好忍著疼痛上場。就在跑到兩百米處的時(shí)候，我的傷又開始復(fù)發(fā)了，我的步伐開始慢慢的慢了下來，因此拿了最后一名，從第一墜落到最后是一種打擊，這是我在體育界的第一次挫折，我希望在這時(shí)有人可以來安慰我理解我，可是這只是我的希望，事實(shí)上他們并沒有來理解我。而是給我留下了一堆的臟話，這使對我的打擊越來越深。
他們并不了解我的難處，反而是在那邊取笑我，人都有失敗俗話說“失敗是成功之母”我也在成功的路上前進(jìn)。我對他們的理解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們理解我。我傷心，我委屈，我難過，可是沒有一個(gè)人可以讓我傾訴，我把這些話壓制在自己的心中。
在別人的眼里，我是一個(gè)活潑的女孩，十分的堅(jiān)強(qiáng)，可是我并不是像外表這樣堅(jiān)強(qiáng)，我的內(nèi)心脆弱，沒有人知道，我是只受一點(diǎn)點(diǎn)的`小委屈就會(huì)哭的那種人，這些都是偽裝。你們把這些打擊我的話丟給我，我一個(gè)人沉受不了��！可是你們沒有發(fā)現(xiàn)。
假如我有一天失憶了，你們不要提起我的過去，因?yàn)槲沂且粋�(gè)生活在黑暗的人得不到光明的理解，我是一個(gè)脆弱的人，堅(jiān)強(qiáng)不起來。我只是想當(dāng)一個(gè)被理解有堅(jiān)強(qiáng)的人！
理解作文600字 篇5
在一個(gè)碧空如洗，萬里無云的早晨。媽媽說今天做我最喜歡吃的東西，我大吃一驚。心里想著我最喜歡吃牛排、雞腿、可樂雞翅等等!我很期待牛排雞翅的味道，唉!想想就美味。我的興奮沖到了極點(diǎn)，像去爬山一樣，我突然猛爬就爬到了山頂。
到了中午，放學(xué)回到家一看，媽媽滿頭大汗，手都紅彤彤的。媽媽的圍裙上都是油，媽媽的臉黑乎乎的'，還有以前她沒有生病，今天是吸多了那些油煙而在不停的咳嗽。我走到我的位置上，看著餐桌上的爆炒花生。爆炒花生的形狀是圓圓的，它的外殼皮是紅彤彤的，而里面的肉食是半白半黃的。我吃了一顆花生說：“哎!這花生太難吃了�！边@可是我不太喜歡吃的菜呀!我心里默默的想著，哎!我還以為是香香的牛排和好吃的雞腿，這讓我從興奮到最高極點(diǎn)，掉到了最低的陸地。就像我爬到了山頂，可是腳一滑就掉落到了山腳。
這時(shí)媽媽又端上來一盤苦瓜。我說道：“你不是說給我炒最喜歡吃的嗎?”“對呀!這就是你最喜歡吃的。”媽媽說。我拿起碗把花生倒進(jìn)來，我吃了一顆花生。“哇!好好吃�！蔽遗d奮的說。我又吃了一口苦瓜，原來花生并不是那么硬，苦瓜也不是想象那么苦，還有一點(diǎn)甜。這時(shí)媽媽說話了她說：“花生是補(bǔ)血的�！蔽矣致某粤艘活w花生，漸漸的我覺得花生有一點(diǎn)甜，又有一點(diǎn)焦，我開始喜歡上了花生。其實(shí)媽媽也很辛苦了，她從上午一直忙到中午做了兩道菜。就是想讓我在暑假輕松一點(diǎn)，減減壓力。還有我從小就很挑食，現(xiàn)在我不能再挑食了。
這時(shí)候爸爸回來了，手里提一個(gè)包對我說：“這里面有很多好吃的�！庇谑俏矣謱Π职值陌a(chǎn)生了興趣，心想肯定有雞腿、可樂雞翅、牛排………我還擁抱了一下爸爸。我先拿起雞腿咬了一口�！鞍�!”我尖叫了一聲。原來是玩具，是給我弟弟的。我仔細(xì)地找了找，原來爸爸給我買了一個(gè)原味饅頭。但是我并不傷心，因?yàn)槲易钕矚g吃饅頭了。
雖然我沒有吃到我最想吃的東西，但我吃的這些東西里面，都充滿了爸爸媽媽對我的愛。
理解作文600字 篇6
小草懂得大地的艱辛，才得以茁壯成長；鳥兒懂得天空的不易，才能自由飛翔；魚兒懂得湖水的辛苦，才可以在湖水中快樂地遨游。人們只有相互理解，才能讓他人方便，為自己，也為別人帶來便利。
在四年級的時(shí)候，有一次，我們剛考完期中考試。班主任讓我們利用一節(jié)班會(huì)課來說一說每個(gè)人前半學(xué)期的表現(xiàn)。班主任那凌利的目光像割麥的機(jī)器，所望之處，無一人不低下頭，生怕叫到自己�！皼]有人嗎？那我可點(diǎn)名了！”班主任說到。“我來說！”大家循著聲音望向教室里最偏僻，最不容易注意到的地方，哦，是他：小關(guān)，一位少言寡語的同學(xué)。“我先來說一說這次期中考試吧！原來我的成績總在三四十分之間徘徊。但經(jīng)過我的努力，這次終于達(dá)到了平均分?jǐn)?shù)線，我十分激動(dòng)。可是卻被同學(xué)們質(zhì)疑‘他這是抄的吧！自己咋可能考那么好？’我聽了之后，真的很傷心�！彼D了頓，又說：“還有，一次在上學(xué)路上我撿了錢包，準(zhǔn)備交給值周老師，卻被有的'同學(xué)懷疑‘錢包真是他撿的嗎？我看就是他偷的！’聽了這番話，我差點(diǎn)暈過去。同學(xué)們，你們只看見我壞的一面，那我難道沒有好的一面嗎？”
聽了他的話，同學(xué)們都默不作聲。是呀！我們只知道他考試不及格，可是我們不知道他晚上加班加點(diǎn)地學(xué)習(xí)；我們只知道他撿到了錢包交公，可是我們不知道他所遭受的質(zhì)疑。我們有誰感受過成為班上倒數(shù)第一的無奈與氣憤，為什么我們不能理解一下別人呢？
突然，有一名男生站了起來，他用一種追悔莫及的口吻說：“老師，那個(gè)無情的打擊他的人就是我，我聽了他的講述，臉上火辣辣的痛，我為自己的做法和言行而感到羞愧。同時(shí)，我也認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，我以后一定改正，請同學(xué)們相信我！”
這時(shí)，班主任老師發(fā)話了：“這節(jié)課我很欣慰，因?yàn)槟銈兌昧巳松粋�(gè)重要的道理：互相理解，互相尊重�！�
是互相理解，拉近了人與人之間的距離；是互相理解，消除了許多不必要的誤會(huì)。那一次，我懂得了相互理解。
理解作文600字 篇7
我們很容易理解自己犯的錯(cuò)，卻無法理解別人犯下的一丁點(diǎn)小錯(cuò)。和我同學(xué)在一起的這幾年，我又何時(shí)真正理解過他們。
“第三題的答案是b�！庇⒄Z課上，明雍正在回答問題，可剛一說完，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的嘴里就冒出了這樣一個(gè)不和諧的聲音——“啊?”我也附和著他們，同時(shí)并望著尷尬的明雍。
“明雍，你怎么會(huì)選b呀?”曉敏的話中帶著諷刺�！拔易鲥e(cuò)了，你們‘啊’什么呀?”顯然，明雍有些不高興了，反倒問起曉敏來�！昂�，錯(cuò)了就錯(cuò)了唄，還”“誰不會(huì)犯錯(cuò)啊?你做錯(cuò)了，別人這樣對你，你會(huì)好受嗎?”作為她的“鄰居”，我感到極其煩惱。不就一點(diǎn)小事，用得著吵架嗎?搞得兩個(gè)人都不高興，連我也給“扯”進(jìn)這種壞氣氛里了。她們兩個(gè)誰也不理誰，我實(shí)在忍不住了。稍稍回過頭去，輕聲問：“明雍，你們兩個(gè)又吵架了?”“干嘛每次都問我，你去問她唄。”我又把目光投向曉敏，可曉敏“哼”了一聲，也不理我了。
下課了，他們兩人仍然是不理不睬，我突然有了一種想法：就這么一個(gè)小小的感嘆詞，竟然也會(huì)讓兩個(gè)人的關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)。如果班上的'同學(xué)都能懂得去體諒別人，那該有多好。
我的心里一直不停地向明雍道歉：“對不起，明雍，上英語課時(shí)真不應(yīng)該那樣對你‘啊’，要怪就怪我們班上的同學(xué)沒有考慮到你的感受。”想想看，我們同學(xué)在一起相處的時(shí)間越來越少了，如果我們整天只會(huì)跟別人斤斤計(jì)較，那多不好啊。如果我們試著去理解別人，設(shè)身處地地站在對方的立場上考慮，那天下就太平了。
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