[熱]給予作文600字8篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的給予作文600字8篇，歡迎大家分享。

給予作文600字 篇1

　　書，是知識(shí)的殿堂；書，是智慧的寶藏；書，是通向真理的道路；書，是遨游知識(shí)海洋的方舟；書，是我最好的朋友！讀書給予我無(wú)比的幸福！

　　有人說(shuō)，世界上最動(dòng)人的皺眉，是在讀書時(shí)苦思的剎那；世界上最快樂(lè)的一刻，是在讀書時(shí)那會(huì)心的微笑。

　　幼時(shí)的'我就養(yǎng)成了愛(ài)讀書的習(xí)慣，是“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句名言教育了我。日復(fù)一日，年復(fù)一年，時(shí)間長(zhǎng)了，更是讓我受益匪淺。

　　與書牽手。不僅讓我獲得知識(shí)，還讓我從中體會(huì)到不一般的快樂(lè)與幸福，就如：《愛(ài)的教育》讓我懂得了兒童有著美好的心靈，樂(lè)于助人的習(xí)慣是非常高尚的；《簡(jiǎn)·愛(ài)》讓我懂得了心靈的美是無(wú)止境的；《十萬(wàn)個(gè)為什么》使我認(rèn)識(shí)到外面的大千世界；《三重門》使我領(lǐng)悟了應(yīng)試教育的殘酷……

　　與書牽手。書是一匹馬，讓我在知識(shí)的原野上奔跑；書是一雙翅膀，讓我在這奇妙的世界里自由的飛翔；書是一支多彩的筆，映證了我心中的每一幅畫；書像爸爸的手，輕輕撫摸著我的頭，讓我在學(xué)習(xí)中不怕困難，做一個(gè)真誠(chéng)謙虛的人；書像媽媽的笑臉，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，給我?guī)��?lái)無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)；書像老師的眼睛，默默地鼓勵(lì)我，不要向困難低頭；書更是我最好的朋友，他把我?guī)нM(jìn)快樂(lè)的游樂(lè)園，帶進(jìn)奇妙的動(dòng)物王國(guó)，帶進(jìn)科幻的童話世界，帶進(jìn)充滿奧秘的宇宙空間……

　　書給我們帶來(lái)了太多的幸福了。放學(xué)回家，放下沉重的書包，坐在軟綿綿的沙發(fā)上，拿一本小說(shuō)充實(shí)自己，這何嘗不是一種精神上的享受呢？

　　書是我最好的朋友。古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書給予我無(wú)比的幸福！

給予作文600字 篇2

　　給予帶給我快樂(lè)，今天你就聽(tīng)聽(tīng)我口中的快樂(lè)是給予。

　　給予，一個(gè)普通的詞，便會(huì)使我想到給予的快樂(lè)。那是周末的一天，我和爸爸媽媽一起坐車去朱蘭姥姥家。剛上車的時(shí)候，車的最后面正好有兩個(gè)空位，于是，我和媽媽就坐到了那里。我們每個(gè)人都坐一個(gè)座位剛剛好�？墒请S著車往前走，上車的人也越來(lái)越多，而且還上來(lái)了不少的老年人。有些老年人沒(méi)有座位，我想擠出去給老人讓座，卻被媽媽制止了。媽媽說(shuō)，你的坐在后面老年人擠不過(guò)來(lái)，你先坐著吧。

　　雖然話是這么說(shuō)的，可我知道媽媽是為我好，因?yàn)槔牙鸭以诿缙�，我們要坐到終點(diǎn)站，如果從這里站一路到終點(diǎn)站，這不是什么輕輕松松的事。但是我還在想：如果有老年人往后走，我就讓座。

　　過(guò)了不一會(huì)兒，一個(gè)老爺爺上來(lái)了，雖然他的頭發(fā)全白了，但身體還很硬朗，中間沒(méi)有人給老爺爺讓座，他就一直擠到了后面。舉著雙手拉著高高的扶手，搖搖晃晃的站在那里。

　　我一看，機(jī)會(huì)來(lái)了。于是我便迅速的站起來(lái)給老爺爺讓座。

　　老爺爺說(shuō)：“謝謝你，不用了，你先坐吧，等下車了我再坐�！蔽也缓靡馑冀o老爺爺說(shuō)我是坐到終點(diǎn)站的，于是就說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，爺爺你坐吧，我喜歡站著�！庇捎谲�?yán)锶硕鄵頂D，老爺爺站立不住，最終他坐到了我的座位上。我看到車上的人都向我投來(lái)了贊許的目光……

　　那一刻，我很快樂(lè)！

　　雖然，那天我站了一路，一直顛簸了一路，但心里還是美滋滋的.。我平生第一次感受到給予也是一種快樂(lè)。

　　過(guò)后爸爸媽媽和姥姥姥爺都表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我做得很好。當(dāng)時(shí)我開(kāi)心極了，因?yàn)槲医o予了老爺爺幫助。就像作家高爾基曾說(shuō)過(guò)的：“如果你不管在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好的思想啦，還有對(duì)你的美好回憶啦，那你的生活該有多么愉快啊!那時(shí)候，你會(huì)感到所有的人都需要你。要知道，給，永遠(yuǎn)比拿愉快�！�

　　現(xiàn)在回想起這就事時(shí)，我還很快樂(lè)�？鞓�(lè)是需要努力的，要快樂(lè)，就要付出；要收獲，就要給予，給予也是一種快樂(lè)。

給予作文600字 篇3

　　“假如人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”奉獻(xiàn)了愛(ài)，給予了情，收獲的是感動(dòng)。

　　我有一個(gè)很漂亮的班主任，可是脾氣卻不是很好，對(duì)我們十分嚴(yán)格，同學(xué)們都很怕她，她的眼神十分有殺傷力，她生氣時(shí)大家全都不敢看她的眼睛。她天天都會(huì)檢查作業(yè)，督促我們好好學(xué)習(xí)。我知道她是真的把我們當(dāng)成了兒女看待，希望我們長(zhǎng)大后成龍，成鳳。有時(shí)候，她也會(huì)和我們說(shuō)笑，溫柔的不像話，像我們的媽媽一樣。我們班的自習(xí)課都是她去求別的老師上，要不就自己給我們上，特別敬業(yè)。她給予我們的不僅僅是知識(shí)，更多的是愛(ài)。和她走過(guò)的這兩年多，我也漸漸明白了她的良苦用心，越來(lái)越喜歡她，她真的是一位好老師。

　　我有一位好朋友，每天都說(shuō)我“你又胖了”“這個(gè)脂肪太多，不能吃”“你又犯病了”……每天都被她說(shuō)習(xí)慣了，成為了生活中必不可少的一部分。她這是在激勵(lì)我，雖然是激將法，但我明白這是她給予我的忠告，讓我不按自己錯(cuò)誤的想法走。

　　那天，上課時(shí)，她從前桌遞過(guò)來(lái)一袋“冰糖山藥”，還貼了張紙條“我知道你喜歡吃甜的，特意從我大姑家“偷”來(lái)的啊”我看到不禁樂(lè)了出來(lái)。她所給予給我的不僅是山藥的甜，更是我今后都會(huì)憶起的甜。我也明白了友誼之所以稱為友誼，是因?yàn)槲覀兪呛门笥盐覀冎�間的'情誼很深。

　　家人的給予，無(wú)論何時(shí)何地。他們不求回報(bào)，只為付出。姥姥早起為全家做飯，爸爸媽媽天天為我的學(xué)習(xí)操心，為我的日常生活操勞……他們的給予是我充滿元?dú)獾厣�活和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，他們帶來(lái)的是平凡生活中的感動(dòng)。

　　倏忽間，發(fā)現(xiàn)，歲月其實(shí)待我們不薄，在我失去的那么多的時(shí)光里，我有如此多的得到。

　　老師給予我的是母親般的呵護(hù)和關(guān)心，朋友給予我的是感動(dòng)，家人給予我的是安心，他們共同給予我的是陪伴和愛(ài)。

　　我也從他們的給予中明白：珍惜眼前人、身邊人，不能以無(wú)視甚至不屑來(lái)看待他們的給予，應(yīng)該用愛(ài)去回報(bào)他們。

給予作文600字 篇4

　　我初中的學(xué)習(xí)生活是在快樂(lè)中度過(guò)的，我在快樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)，而知識(shí)的增長(zhǎng)又讓我更加快樂(lè)。

　　我感覺(jué)學(xué)習(xí)地理就好像是在世界上遨游，我仿佛一會(huì)兒看見(jiàn)一望無(wú)際的大海，寬闊無(wú)邊的大洋，海洋之闊闊不過(guò)太平洋;一會(huì)兒看見(jiàn)高拔入云的山峰，山巒之高高不過(guò)珠穆朗瑪峰;一會(huì)兒看見(jiàn)沙浪滾滾的大沙漠，沙漠之大大不過(guò)撒哈拉沙漠。我仿佛穿過(guò)蘇伊士運(yùn)河，來(lái)到巴拿馬運(yùn)河，不禁感嘆人類的偉大。我仿佛站在熱浪滾滾的赤道，遙望兩極終年白雪皚皚、冰天雪地。我們與非洲黑種人握手，與歐洲白種人交談，黃種人卻是我們的本族。我們北半球夏日炎炎，南半球卻是冬日綿綿;我們東半球陽(yáng)光明媚;西半球卻是黑夜漆漆。

　　我不但喜歡游歷世界，還喜歡穿越時(shí)空。我仿佛看見(jiàn)了孔子帶著三千弟子游歷各國(guó)，耳畔仿佛可以聽(tīng)到這位大儒在說(shuō)“三人行，必有我?guī)熝��！�、“己所不欲，勿施于人�！蔽宜坪趼?tīng)見(jiàn)了屈原吟誦“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！保瑑�(nèi)心深深地體會(huì)到了他“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的人生境界，也為他的那份執(zhí)著的愛(ài)國(guó)情懷得不到國(guó)君的理解而心痛和惋惜。我仿佛看見(jiàn)了秦始皇統(tǒng)一度量衡，統(tǒng)一文字，統(tǒng)一貨幣的創(chuàng)舉以及他想千秋萬(wàn)世的野心。我仿佛親眼看見(jiàn)唐太宗李世民出征時(shí)，被一突厥將領(lǐng)的堅(jiān)忍不拔所感動(dòng)，而親自替他吮血療傷……這時(shí)，下課了，同學(xué)們都離開(kāi)了，教室里靜悄悄的，我還沉浸在穿越時(shí)空的`強(qiáng)烈震撼之中。

　　上生物課，使我快樂(lè)地?fù)肀Т笞匀弧Ｉ�物的多樣性，生命的豐富多彩，讓我感覺(jué)仿佛在動(dòng)物世界中身臨其境。羊吃草，狼吃羊，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)沿著食物鏈流動(dòng)，做為能量金字塔的終極boss，人類有豐富的食物提供營(yíng)養(yǎng)。生物課剛結(jié)束，我最喜歡的音樂(lè)課接踵而至，那美妙的旋律，悠揚(yáng)的歌聲使我心情舒暢，快樂(lè)而滿足。

　　我在快樂(lè)的學(xué)習(xí)之中也不忘提高自身的修養(yǎng)，學(xué)會(huì)了怎樣做人和交友，學(xué)會(huì)了做人要“自尊、自立、自強(qiáng)�！�

　　我們的學(xué)習(xí)生活就是這樣，在日復(fù)一日，年復(fù)一年的增長(zhǎng)知識(shí)中快樂(lè)地成長(zhǎng)。

給予作文600字 篇5

　　你是否在幫助過(guò)別人后，感到一絲快樂(lè)；你是否在關(guān)心過(guò)別人后，感到一絲溫暖；你是否在體貼過(guò)別人后，感到一絲甜蜜；悄悄地我告訴你，這種感覺(jué)叫幸福。

　　親親鄰里，和諧社區(qū)，誰(shuí)都不愿意讓他變得臟兮兮的。寒冷的冬天，北風(fēng)刺骨，當(dāng)風(fēng)將垃圾桶里的垃圾卷起時(shí)，王大爺總是拿起掃帚和鏟子，慢慢的走到那里，一點(diǎn)點(diǎn)的掃著，“沙、沙、沙”掃帚一聲聲的響著，仿佛在訴說(shuō)著感人的故事。涼爽的秋天，秋風(fēng)悠悠的吹過(guò)，將樹(shù)枝上的落葉吹落，這是一個(gè)熟悉的身影。是王大爺！他正在用掃帚將落葉堆起，然后用袋子慢慢的裝起。我的眼睛有些濕潤(rùn)，我想到王大爺平常總是說(shuō)，保持社區(qū)衛(wèi)生，是每個(gè)居民的責(zé)任。于是我也拿起掃帚和鏟子，下去幫助王大爺掃落葉，王大爺笑著望了我一眼。我們一起忙活了一下午，才把落葉全部掃凈，這時(shí)的我們，頭發(fā)上全是葉子的碎屑，累得腰酸背痛。我和王大爺坐在臺(tái)階上，看著干凈的平臺(tái)，心中涌出一絲絲的甜蜜和快樂(lè)。原來(lái)，給予真的是一種快樂(lè)。

　　冬天向來(lái)是寒冷的，這天早晨，我和媽媽到街上買東西，走到最繁華的街道上，我突然看到，在一片向陽(yáng)的地方一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老婆婆縮在一角里，看到有人經(jīng)過(guò)，就連連向人們鞠躬，請(qǐng)求人們行行好，救濟(jì)救濟(jì)她，但是現(xiàn)在正是上班的高峰期，根本沒(méi)有幾個(gè)人理她，一個(gè)上午下來(lái)，面前的小碗里只有幾個(gè)硬幣，這時(shí)我的鼻子酸酸的`，忙走上前去掏出幾個(gè)烤地瓜給老奶奶，我說(shuō)："奶奶，快點(diǎn)吃吧，吃下去暖暖肚子�！崩夏棠踢B連的對(duì)我說(shuō)謝謝，我卻笑著說(shuō)沒(méi)什么，我的心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，暖暖的，甜甜的，是一種幸福的感覺(jué)。

　　是的，在生活中，給永遠(yuǎn)比拿更幸福，給予是一種幸福，是一種能讓人與人之間更親近的幸福。

給予作文600字 篇6

　　不知從何時(shí)起，總喜歡助人為樂(lè)，但是不知道樂(lè)在那里，不過(guò)幫助人之后總覺(jué)得一下子松了一口氣，仿佛心上的一塊石頭落地。

　　給予，好想每個(gè)人都不陌生吧！其實(shí)從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，給予大意就是奉獻(xiàn)吧！

　　給予，應(yīng)該是我每天都在做的事，為什么會(huì)這么執(zhí)著呢？

　　春節(jié)的時(shí)候表哥帶著他的兒子也都回來(lái)了，我應(yīng)該叫他們“侄子”，最大的不過(guò)才5歲，一天晚上我們出去閑逛，我抱著老大，突然他大叫：“叔叔，快放我下來(lái)，快放我下來(lái)！”我以為出了什么事，趕緊放他下來(lái)。他一下來(lái)就瞇著雙眼，微微的低著頭，我就問(wèn)他：“凡凡，你在干什么呢？”他一抬頭說(shuō)：“我們老師說(shuō)的`，只要做好事，星星就會(huì)增加一顆，所以我下來(lái)許愿！”我頓時(shí)呆住了，更讓我語(yǔ)塞的是侄子突然問(wèn)道：“叔叔你今天做好事了嗎？”我突然有種不知所措的感覺(jué)，他的那雙眼睛看著我，讓我很不自在，我趕忙回答：“做了，叔叔每天都在做啊，要不然怎么會(huì)有這么多星星呢？”他聽(tīng)了以后開(kāi)心地笑了，于是我又重新抱起了他，心里默念：凡凡，叔叔以后每天都會(huì)做好事的，一定！

　　從那天起，我一直在實(shí)行著，于是也真正慢慢體會(huì)到了給予的快樂(lè)、真諦！

　　要怎樣給予呢？

　　我是不太喜歡看電視的，因?yàn)榭偢杏X(jué)都是在閑扯，不過(guò)也有很好的！

　　一天晚上家人在看電視，照例沒(méi)有我的身影，當(dāng)我唯一一次路過(guò)電視機(jī)旁時(shí)，聽(tīng)到了一個(gè)比喻：

　　有的人就像大樹(shù)，春天來(lái)了，大樹(shù)總會(huì)先告訴人們春的消息；夏天的時(shí)候，大樹(shù)知道人們需要他，所以就長(zhǎng)得枝繁葉茂的讓人們納涼休息；到了秋天，大樹(shù)沒(méi)用了，就會(huì)無(wú)聲無(wú)息的枯萎變黃，然后落下，等人們察覺(jué)的時(shí)候，大樹(shù)的葉子都沒(méi)有了……

　　不知怎的，從開(kāi)始聽(tīng)到結(jié)束，我竟一動(dòng)都沒(méi)動(dòng)，總感覺(jué)抬不起腿來(lái)，回味起來(lái)才明白，給予的前面要加無(wú)私才可以��！

　　有一種境界叫無(wú)私，

　　有一種快樂(lè)交給予！

給予作文600字 篇7

　　是誰(shuí)辛辛苦苦，十月懷胎生下了我？是她——媽媽

　　是誰(shuí)辛勤勞苦，教我做人改變了我？是他——爸爸

　　是誰(shuí)每天日日夜夜，不惜辛勞的撫育了我？是他們——爸爸媽媽

　　——題記

　　曾聽(tīng)媽媽說(shuō)，她聽(tīng)到過(guò)最美的聲音就是我剛出生時(shí)的哭聲

　　曾聽(tīng)爸爸說(shuō)，他做過(guò)最正確的事情就是把我?guī)У搅巳耸篱g

　　曾聽(tīng)媽媽說(shuō)，令他自豪的就是有我這個(gè)女兒

　　曾聽(tīng)爸爸說(shuō)，我這個(gè)女兒就是他的驕傲

　　我說(shuō)：“現(xiàn)在我這么棒，全是因?yàn)槟銈儭Ｊ悄銈�，從小教�?huì)我做人，做好人，是你們從小告訴我，讓我學(xué)習(xí)好，是你們，每天都用智慧滋潤(rùn)我，是你們，教會(huì)了我什么叫堅(jiān)持，什么叫善良，什么叫勇敢，什么叫希望�！�

　　媽媽，你告訴我：“你是全家的希望，有了你，咱們家就有了光。”

　　爸爸，你告訴我：“你只要堅(jiān)持下去，就是最后的winner（獲勝者）。”

　　時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，我一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，你們一點(diǎn)一點(diǎn)的老去。看著你們的面龐上，多出了歲月的.痕跡�？粗�你們的發(fā)絲上，長(zhǎng)滿了時(shí)間的年輪。這，就是我成長(zhǎng)的印記。

　　一首歌詞寫的好：“我愿用我一切換你歲月長(zhǎng)流�！睂懗隽宋业男穆�，我多么想用我的一切，換取你們的青春。但，時(shí)間總是那么的無(wú)情。

　　爸爸媽媽，我想對(duì)你們說(shuō)一句話：“爸爸媽媽，我愛(ài)你們，你們?yōu)榱宋液谋M了你們的青春，以后的日子有了我，咱們家就是一片光明！”

　　是你們給予了我生命，讓我感受到了生活的美好，社會(huì)的殘酷，人間的真情……

　　但，我感受最深的還是你們對(duì)我的愛(ài)，謝謝你們讓我降臨到這個(gè)世界上，讓我有了這個(gè)寶貴的生命。

給予作文600字 篇8

　　“阿門阿前一棵石榴樹(shù)，阿嫩阿蔥綠的剛出芽……”每每聽(tīng)見(jiàn)這歌，我也會(huì)不由自主地想到一只蝸牛來(lái)。

　　那時(shí)一天夜里，我還在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)的全過(guò)程中，忽然碰到一個(gè)難題，咬牙切齒，瞎折騰了好多遍，也沒(méi)有解出來(lái)。煩悶中，我隨便仰頭一看，忽然一只蝸牛進(jìn)入我的眼前，那只蝸牛正勤奮的從窗上往上爬。即然如今那么無(wú)趣，那么就看一看蝸牛是如何往上爬了吧！我細(xì)心地看見(jiàn)它的姿勢(shì)，它踏著那厚重的腳步一步步地為往上爬，一次才爬一個(gè)手指甲的五分之一長(zhǎng)吧，但是它還是那般難除地往上爬。

　　時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)了它才爬了約兩厘米長(zhǎng)，內(nèi)心很厭煩：“要爬一個(gè)世紀(jì)，很有可能都爬不完吧！”。我緩緩的用手指托著蝸牛，舉過(guò)窗戶上邊，但就在我松掉的那一刻，蝸牛卻摔了出來(lái)，落入窗沿上。但是，還沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái)，蝸牛又再次爬到窗戶，仿佛沒(méi)有一切的悲傷，再次“上道”了。即然不可以幫它弄上來(lái)，那麼就要它自身爬吧。我也離開(kāi)小書房，到大客廳打開(kāi)電視機(jī)，尋找我最喜歡的'電視欄目《自然》，津津樂(lè)道地看上去。

　　不經(jīng)意間中，四十分鐘時(shí)間過(guò)去了，我又想到那只蝸牛，想看看它到底爬了多久“路”。出乎意料的是，蝸牛早已爬來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上邊，只剩余最后一步擺脫窗子。我詫異地盯住它，但見(jiàn)它漸漸地爬墻上沿，一步一步地勤奮著，最終穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)诌_(dá)墻根。

　　我忽然覺(jué)得內(nèi)心發(fā)燙，不知道為什么趕快返回了桌椅上，再次拿行筆，滿懷信心，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，破譯那道難題。翻過(guò)一個(gè)個(gè)流程，繞過(guò)一道道坎，來(lái)到最后一步被卡住了，試著了很多方法都于事無(wú)補(bǔ)。此刻，我眼下晃過(guò)那只蝸牛往上爬行的模樣，又將頭埋下去科學(xué)研究了。此次我就用了一種超過(guò)小學(xué)課程范疇的公式計(jì)算－－徹底平方和公式來(lái)做，總算攻破了最后一關(guān)，輕輕松松地解決了這道難題。我高興地自言自語(yǔ)道：走上金字塔式的，你蒼鷹能，可蝸牛也行呀！

　　“蝸牛身背那沉沉的殼呀，一步一步地往上爬……”這歌真有異味！

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