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老師不在的作文600字【常用3篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼睦蠋煵辉诘淖魑�600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師不在的作文600字 篇1
當(dāng)沈老師不在的時候？不難想象，那肯定是一個字“亂”。所有人都在講話。除非沈老師來了，否則就算是玉皇大帝下凡，也不能讓我們安靜下來！
今天，老師秘密“設(shè)置”了一個情景。下午的第二節(jié)課，老師故意說要去聽課，讓大家自習(xí)，讓我搬一個板凳坐在講臺上面一邊寫作業(yè)，一邊管紀(jì)律�？墒且惶谜n過去了，我一個字都沒有動，全都管紀(jì)律了！
沈老師一走，全班都沸騰了，不知道的還以為咱班在開“Party”呢！瞧！沈老師剛走，郭翔同學(xué)咧開了嘴，露出了“狡詐”的笑容；宮俊尚同學(xué)回頭看看沈老師有沒有走遠(yuǎn)，正準(zhǔn)備著接下來的“狂歡”呢；趙岐偉同學(xué)更夸張，他已經(jīng)離開了座位，把腦袋伸到王宇豪那邊說悄悄話；白雅茹同學(xué)偷偷摸摸地從書包里掏出手機，正在玩游戲……全班只有李兮哲、胡心怡、王友鵬、莫菲兒、張皞程掏出作業(yè)本開始寫了。老師走還不到一分鐘，班里就炸開了鍋，有的在聊天，有的在打鬧，有的在笑，有的在吵架，還有的在玩游戲……
看！鄭旭東正捂著臉痛哭流涕。郭翔一臉愧疚地看著他，連聲說：“對不起，對不起！”我連忙走過去，問鄭旭東怎么回事。鄭旭東抽抽嗒嗒半天說不出來一句話。這時，他的同桌馬蘢旭說：“呵呵，你看，這時郭翔傳給他的'小紙條！”我一看，臉羞的通紅。上面寫著對鄭旭東含有侮辱含義的不文明話，還附了圖。我很氣，對郭翔說：“你為什么要這么寫？你不怕我告訴老師嗎？”還把紙條撕了一半。沒想到，過了10分鐘，郭翔舉手。我走到他身邊，他竟對我說：“求你了，你能不能不要告訴老師？”真是令我哭笑不得！
趙岐偉則完全把我無視了。那么高的大個子，竟然在我眼皮底下隔著好幾個座位“隔空”喊話。后來干脆直接走到那里說話，被我請到后面罰站了。
再看看我，吼得口干舌燥，左喊一聲“趙岐偉”！右喊一聲“宮俊尚”！可這些人依然我行我素。
最后沈老師來到了班級，班里瞬間安靜，仿佛時間靜止一樣。我由衷認(rèn)為：同學(xué)們的自我控制能力還有待提高�。�
老師不在的作文600字 篇2
“請所有老師去會議室開會……”午休課上，廣播室里突然傳出了緊急通告，“怎么回事��！同學(xué)們自己寫作業(yè)，不許吵鬧！”老師皺了皺眉頭，放下話，就急忙跑向會議室開會了。 老師剛走出教室，同學(xué)們都嘆了一口氣，有的同學(xué)大喊：“自由啦！”，隨即又有同學(xué)拍桌子叫好。這還真是老虎不在山，猴子稱大王��！有些班委站在講臺前，大聲地說：“保持安靜！誰講話我就記名字了，放學(xué)要留下來！”但講完這話，教室的動靜卻越來越大了，同學(xué)們都跑到了后面。這是怎么回事？大家怎么都聚在了一起呢？
原來，是有一只“不識好歹”的馬蜂闖了進(jìn)來。男同學(xué)興奮極了，女生們卻驚叫不已，生怕那可怕的馬蜂會傷害她們漂亮的臉蛋。馬蜂帶著它那鋒利的大刀，在教室里巡查，就像是老師派他來看住我們這群頑皮的小猴子。就在這時，馬蜂似乎“走”累了，停在了風(fēng)扇上。不知哪個貪玩的猴子打開了電風(fēng)扇的開關(guān)。我捂住眼睛，可目光卻悄悄地從手指縫里透出，心想：馬蜂�。●R蜂。可別怪我不提醒你，撞到電風(fēng)扇你就死定了！可那只馬蜂還是自不量力的想螳臂擋車，于是，悲劇發(fā)生了——那只可憐的馬蜂撞上了電風(fēng)扇，被截成了兩半。它的身子隨風(fēng)飄蕩，最后落在了講臺右方，許多“小猴子”都圍過來看那只馬蜂，把講臺圍的水泄不通……
突然，“哨兵”柳同學(xué)大喊一聲：“老師來了！”大家迅速回到座位上，努力裝出一副乖孩子的樣子。隨著老師“噠、噠”的.腳步聲，全班一片肅靜，老師從前門進(jìn)來，看見我們這么安靜、聽話，滿意的點了點頭，而我們卻在心里偷著笑呢！ 呵呵，老師不在的時候。
老師不在的作文600字 篇3
前段時間，我們就聽鄭老師說起自己要去上海做手術(shù)。那時，我們每個人心里都有一個疑問：鄭老師得了什么��？怎么會嚴(yán)重到做手術(shù)的地步？
時間匆匆過去了，鄭老師在上上個星崎未來中午就要跟我們告別了。當(dāng)老師轉(zhuǎn)身出門的那一瞬間，我的淚水流了下來。
鄭老師不在的日子里，我們同學(xué)們都很自覺，再也不像曾經(jīng)那么調(diào)皮了，知道鄭老師生病了，同學(xué)們變得都很乖巧，就連班里最調(diào)皮的王梓臣和陳力杭在這段時間里也沒惹事！我們16位扶助員做 得也很到位。早上7：30——7：40之間準(zhǔn)時到校，課件、午飯過后，扶助員都有在教學(xué)樓、操場等地方巡邏。
每天，同學(xué)們一有空議論的并不是游戲了，而是在議論鄭老師。只見朱一帆問鄭洛怡，鄭老師什么時候回來？身體恢復(fù)得怎么樣？也不知道怎么的，鄭老師不在，我還真想她了呢！真希望鄭老師 快點回來！朱一帆這番話，可把我們同學(xué)的心聲告訴鄭洛怡了呢！
今天早上，我還在那問鄭洛怡：“鄭洛怡，鄭老師不是說今天回來嗎？這到底是不是真的呀？”鄭洛怡回答我：“上周五鄭老師是說下周一回來，不是這周一�！蔽也唤獾溃骸吧现苷f是下周一， 那就是今天嘍！”“不是！”鄭洛怡跟我便輪到�？晌耶�(dāng)準(zhǔn)備“反擊”時，一個熟悉的身影從門口進(jìn)來，我當(dāng)時先是愣了一下，誤以為是六（1）班的張老師，可后來，鄭老師對我們微笑，我才下意識地 發(fā)現(xiàn)時鄭老師回來了，于是我也回了老師一個微笑。
鄭老師，你離開我們雖然只有10天，但我覺得時間過得好漫長，我也特別的感動，因為鄭老師加上做手術(shù)的.時間，也就只休息了10天，一星期多3天，其實老師完全可以再休息幾天的但老師并沒 有再休息，而是在大熱天帶著一頂帽子給我們上課。老師不顧自己的身體，為了我們的學(xué)習(xí)，而丟下身體不管！
謝謝你，鄭老師！你可以放心了，你不在的日子，我們都很自覺也很好學(xué)！
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