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難忘的老師作文600字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的難忘的老師作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的老師作文600字 篇1
我今年13歲了，在這13年里我認(rèn)識(shí)了不少老師，給我印象最深的是我的啟蒙老師—譚老師。
譚老師是教我繪畫(huà)的啟蒙老師。我跟她學(xué)習(xí)了3年，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不多，但是她對(duì)我的影響很大，特別是那場(chǎng)繪畫(huà)比賽，讓我難忘不已。在小學(xué)時(shí)，我是班里數(shù)一數(shù)二的小畫(huà)家，但我在那場(chǎng)比賽中沒(méi)有得獎(jiǎng)，開(kāi)始對(duì)繪畫(huà)失去信心，再也不喜歡繪畫(huà)。譚老師見(jiàn)我這樣，便把我叫到她的宿舍。
“小欣，你怎么了？老師見(jiàn)你最近越來(lái)越差勁了，是不是這次比賽沒(méi)得獎(jiǎng)感到不開(kāi)心呀？”譚老師親切地說(shuō)。
我眼睛濕潤(rùn)了，忍著不讓淚水流下來(lái)，勉強(qiáng)地說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)有呀，老師�！� 說(shuō)完，還是忍不住哭了，不禁流下了眼淚﹕因?yàn)槲覍?duì)老師撒謊了。
譚老師看出了我的心思，用手輕輕地擦去我的淚水，一手搭在我的肩膀上，摸了摸我的腦袋，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有就沒(méi)有了，干嘛哭呢？想不想聽(tīng)老師講故事��？”
“想�！蔽也亮瞬裂蹨I，坐在椅子上準(zhǔn)備認(rèn)真地聽(tīng)老師講故事。
“來(lái)，老師給你講《小猴救母》的故事:從前，有只小猴，他母親病了，,貓醫(yī)生說(shuō)唯有找到深居森林的女巫，才能救治你的母親，他攀山涉水，不怕危險(xiǎn)，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于找到了森林女巫，治好了母親的病，和母親幸福的'生活在一起�！弊T老師拍了拍我的肩膀，“小欣啊，這次沒(méi)有得獎(jiǎng)沒(méi)關(guān)系啊，下一次的決賽加油努力就行了�！�
“我行嗎？”我疑惑地說(shuō)。
老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你行的，你要相信自己，就像小猴為救母親而不怕危險(xiǎn)那樣，也想語(yǔ)文那課課文中的：功夫不負(fù)有心人，那樣不就成功了嗎?”
頓時(shí)，我信心百倍，“嗯，譚老師，我一定會(huì)成功的！”就這樣，經(jīng)過(guò)努力，我在決賽中終于取得了一等獎(jiǎng)。
譚老師，我不會(huì)忘記您說(shuō)的話，更不會(huì)忘記你是我的啟蒙老師。
難忘的老師作文600字 篇2
在我的記憶深處，有一位特別令我難忘的老師朱老師，他性格多面派，誰(shuí)也不知道下一秒會(huì)變成什么樣子。
朱老師外號(hào)“豬老師”，這是因?yàn)樗兄褙i一樣的大肚子，他經(jīng)常穿著一條皮帶褲，這樣穿看起來(lái)很酷，但這這衣服和這位老師的大肚子結(jié)合在一起，就不會(huì)這么酷了，反而會(huì)帶點(diǎn)可愛(ài)和呆萌。
朱老師不僅外表看起來(lái)很可愛(ài)，生活中也很調(diào)皮呢！不管是上課時(shí)還是下課時(shí)，朱老師始終都會(huì)時(shí)不時(shí)調(diào)皮一下，記得有一次上課時(shí)，朱老師在教我們?cè)鯓幼鲂〈Ｐ�。他首先拿出了一塊木頭說(shuō)：“你們要小心點(diǎn)，切割模型的時(shí)候要小心，不要?jiǎng)潅绞�，不然劃到手的時(shí)候會(huì)哇哇大哭�！闭f(shuō)著，朱老師拿起一把美工刀假裝滑到手，然后哇哇大哭的樣子，邊哭邊說(shuō)著：“我的手好疼啊，啊！啊！�。∥乙鬯懒�。”接著，朱老師握住自己的手指，繞著教室跑了一圈，嘴里還不忘記叫一聲啊，老師這一舉動(dòng)把我們逗得哈哈大笑，哭笑不得，有的人甚至笑得從椅子上滾了下來(lái)，就連開(kāi)小差的同學(xué)聽(tīng)到了這哈哈的笑聲，認(rèn)真聽(tīng)講了起來(lái)。雖然演得很夸張，但是也讓同學(xué)們記住了使用美工刀時(shí)要注意安全，老師在用另一種很夸張的`方式表達(dá)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
雖然朱老師有時(shí)就像一個(gè)孩子一樣可愛(ài)，但是有時(shí)卻嚴(yán)肅得像個(gè)責(zé)任重大的主任一樣。
有一次我們班要參加學(xué)校評(píng)比的模型比賽，要從班級(jí)選出幾位優(yōu)秀的模型去參加江蘇省模型大賽。那段時(shí)間朱老師上課的表情很?chē)?yán)肅，嚴(yán)肅地像貓頭鷹一樣的神情時(shí)刻掃射著我們，上課少了玩笑的時(shí)間。有一天，有一位同學(xué)在課上把同學(xué)的模型不小心玩壞了，朱老師看到后嚴(yán)厲批評(píng)起來(lái)，這和之前愛(ài)開(kāi)玩笑的朱老師判若兩人，同學(xué)們都被這一舉動(dòng)驚呆了，從此以后再也不敢在課堂上。但是正因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格，我們班才有幸選拔了3位同學(xué)去參加省里的航模比賽。
看，這就是我的朱老師，他不僅有可愛(ài)的一面，還有著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的一面。雖然老師已經(jīng)退休了，但我經(jīng)常會(huì)想起他。
難忘的老師作文600字 篇3
歲月如水流，一眨眼的時(shí)間，我已經(jīng)是一年級(jí)的中小學(xué)生了。追憶兒時(shí)的事，一些早已忘記了，唯有我的啟蒙老師全教師，在記憶里最深處是那麼清楚，使我令人難忘。
全教師的頭很圓，看起來(lái)肥肥的，還挺討人喜歡，淡深棕色的頭發(fā)卷卷的，喜愛(ài)扎上去。瞧，她那一雙柳葉眉又細(xì)又長(zhǎng)，二只雙眼神采奕奕，2個(gè)黑眼球如同二顆天然珍珠，鼻部細(xì)細(xì)的，鼻部下邊有一張小小的櫻桃嘴。
還記得幼兒園開(kāi)學(xué)頭一天，全教師一早已拿著名冊(cè)立在院校的正門(mén)口迎來(lái)大家，那時(shí)候我不久入幼稚園，在學(xué)校門(mén)口哭的哇哇大哭。全教師問(wèn)：“這名小孩子叫什么呀？”我爺爺說(shuō)：“孔佳微�！边@時(shí)候全教師看過(guò)一下名冊(cè)，用溫柔的手摸了我的頭，與我一起走來(lái)到小1班的課室，來(lái)到班里但見(jiàn)很多小孩子都會(huì)笑都會(huì)高興的玩。這時(shí)候全教師彎彎腰來(lái)親近的對(duì)我說(shuō)：“你瞧，這么多小孩子都會(huì)玩，你也去和她們一起玩吧！”這時(shí)候，.我終止了哭，與別的的小孩子一起快樂(lè)的玩了起來(lái)。
全教師不但溫柔并且擅于文化教育。
還記得有一次，第一節(jié)便是語(yǔ)文課堂，全教師含著笑容走入了課室。開(kāi)始上課了！教師先提了一個(gè)難題，叫大家回應(yīng)。學(xué)生們有的猶豫的抬起了手；有的剛把手舉起來(lái)又放下了；有的`靜靜地坐下來(lái)……這時(shí)候，全教師要我起來(lái)回應(yīng)，我低下頭漸漸地站了起來(lái)。支支吾吾，結(jié)結(jié)巴巴地回應(yīng)著。聲音小的真是像蚊蟲(chóng)“哼哼唧唧”叫一樣。學(xué)生們都笑了。我將頭埋的更低了，臉發(fā)紅的如同一塊燒紅的煤碳。這時(shí)候，教師不但沒(méi)有指責(zé)我，反倒親近又和藹可親地說(shuō)：“你不要怕也別焦慮不安，便是回應(yīng)不對(duì)，因?yàn)槲也蝗菀棕?zé)怪你，要是回應(yīng)了難題便是好樣的�！边@時(shí)候教師眼中流露激勵(lì)的眼光。從這件事情之后，我敢膽大的講話，積極地伸手。
教師交到大家很多物品，我們要用感謝的心去謝謝老師這一份文化教育之恩。
難忘的老師作文600字 篇4
時(shí)光就像那無(wú)情的流水，流去了我絢麗的童年，我們即將結(jié)束這小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯。我將面對(duì)臨人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而在這幾年里，我認(rèn)識(shí)了許多的老師，我也很快要與他們告別。但是，我始終不會(huì)忘記這位老師……
他就是方老師。他個(gè)子不高，中等身材，年齡在40左右。方形的臉上有了許多的皺紋，臉上長(zhǎng)著粗厚的眉毛，眼睛大大的，他那布滿皺紋的臉上時(shí)常會(huì)展現(xiàn)去和藹可笑的笑容，他很平易近人，有時(shí)很?chē)?yán)厲，有時(shí)也很溫柔。每當(dāng)他看到同學(xué)的旁邊有垃圾時(shí)，總會(huì)在旁邊說(shuō)上幾句，要是哪天老師不說(shuō)我們還有一點(diǎn)不習(xí)慣呢；上課時(shí)，他時(shí)常會(huì)冒出幾個(gè)小笑話出來(lái)，我們總會(huì)哈哈大笑，使我們?cè)谡n上不會(huì)感到無(wú)聊。
而方老師也是很和藹的，在六年級(jí)里我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的下降，在這一次期中考試我的數(shù)學(xué)沒(méi)有考好，而我又是班級(jí)里的`班干部，數(shù)學(xué)考的那么低，我以為老師會(huì)說(shuō)我的，每一次我有事情去老師的辦公室的時(shí)候我都不敢看老師，可老師卻來(lái)跟我說(shuō)話，我本以為老師會(huì)罵我的可老師沒(méi)有罵我，而是叫我下次要努力，下次考個(gè)好的成績(jī)！
他雖然很幽默、很親切，但是該要嚴(yán)厲的時(shí)候也絕不會(huì)手軟！
從四年級(jí)開(kāi)始，他就開(kāi)始教我們了，但那時(shí)總是有很多人不寫(xiě)作業(yè)，方老師就想了一個(gè)招：三次作業(yè)沒(méi)寫(xiě)就調(diào)到最后一排，這使很多人都不敢不寫(xiě)作業(yè)了，但是現(xiàn)在到六年級(jí)了，這種“小招數(shù)”已經(jīng)對(duì)一部分人不管用了，所以，方老師又改變了他的計(jì)劃：沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的，每題20遍。除了主課，都要去他辦公室外面抄，直到抄完為止。20遍，那得抄到什么時(shí)候�。∷�，現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)不寫(xiě)的人幾乎寥寥無(wú)幾，甚至沒(méi)有。
老師您就放心吧，這次的期末考試一定會(huì)考個(gè)好的成績(jī)的，雖然您以后不會(huì)再教我們了，但是我一定不會(huì)忘記您的！令我最難忘的老師！
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