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    難忘的老師作文

    時(shí)間:2023-02-18 12:08:26 寫人作文 投訴 投稿

    難忘的老師作文【推薦】

      在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編收集整理的難忘的老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    難忘的老師作文【推薦】

    難忘的老師作文1

      我三年級(jí)的老師,她是我一生都難以忘卻的老師。

      她姓夏侯,長(zhǎng)得很漂亮,大概二十多歲,臉上肉嘟嘟的,加上微長(zhǎng)的瓜子臉,一頭烏黑的秀發(fā)一只披在肩上,淡淡的眉毛,炯炯有神的大眼睛,高高的鼻子還有微微上揚(yáng)的嘴角。無(wú)論是走到哪了都十分引人注目。

      夏侯老師那天真爛漫的笑容仿佛是永遠(yuǎn)不會(huì)停下的,在三年級(jí)那整整一年,我從來沒有見過她訓(xùn)斥同學(xué),最多就是幾句“不能這樣!,就又會(huì)轉(zhuǎn)變成溫柔的聲音了。

      三年級(jí),是我們最調(diào)皮的'一年,我們常常會(huì)先找到老師辦公室,再找到合適的地點(diǎn)“監(jiān)視”,說的好聽一點(diǎn)叫做“監(jiān)視”,其實(shí)就是打了上課鈴看老師來沒來,好回去給聊的正熱乎的同學(xué)們通風(fēng)報(bào)信。

      有一天,在同樣的時(shí)間,同樣的地點(diǎn),卻發(fā)生了不同的事情:我們自己成立的“監(jiān)視七人眾”和往常一樣走廊上盯著老師辦公室,過了好久,沒見夏侯老師出來,剛一松懈,夏侯老師就走了出來,把我們七個(gè)看了個(gè)滿眼,嚇得我們七個(gè)人慌忙地沖進(jìn)教室,邊跑還不忘大喊:“老師來了!老師來了!”,等我們七人剛剛坐好,夏侯老師就進(jìn)來了,我們還以為老師會(huì)一改常態(tài),大發(fā)雷霆。誰(shuí)知,老師就像往常一樣講起了課。

      下課后,老師把我們幾人叫到講臺(tái)旁,我們心中所擔(dān)心的暴風(fēng)雨來了嗎?不!夏侯老師不但沒有罵我們,反而是講起了一些小故事和道理,讓我們學(xué)會(huì)了誠(chéng)信。

      夏侯老師十分信任我們。她設(shè)置了一個(gè)“貼紙大比拼”游戲,和其它老師一樣的,只要回答對(duì)了問題就給一個(gè)貼紙,學(xué)期結(jié)束之后再根據(jù)貼紙數(shù)量來獎(jiǎng)勵(lì)我們。但是不一樣的是,夏侯老師是讓我們下課后自己去拿貼紙,她對(duì)我們不存絲毫擔(dān)心,十分信任我們,我們?cè)跄懿怀袚?dān)起這份信任呢?

      夏侯老師,你是我最難忘的老師,我最敬佩的老師!

    難忘的老師作文2

      在小學(xué)的六年學(xué)習(xí)生活中,我的老師換過許多個(gè)。其中,令我難忘的便是四年級(jí)教體育的老師,他就是翟建毅老師。

      翟老師長(zhǎng)著一雙小小的眼睛,平時(shí)戴著一副高度近視的`眼鏡,說話時(shí)總是愛瞇著眼睛,好像一條線。

      有一回,我們班上體育課,同學(xué)們把操場(chǎng)上的籃球架弄壞了。知道犯錯(cuò)后,我們慢吞吞地回到了教室,靜靜地等待老師的批評(píng)。但讓大家感到奇怪的是,翟老師不僅沒有批評(píng)我們,反而問大家有沒有受傷。當(dāng)時(shí),同學(xué)們都很感動(dòng),因?yàn)檫@件事本身是我們的錯(cuò),要是碰到別的老師,肯定會(huì)先查清到底是誰(shuí)把籃球架弄壞的,然后還會(huì)讓他回家找人將籃球架修好才會(huì)罷休。當(dāng)然,一頓批評(píng)肯定也是少不了的。但是翟老師并沒有這樣做,他自己找來了一個(gè)人把籃球架修好了。從此以后,同學(xué)們都特別喜歡翟老師。在大家眼里,翟老師就像一棵大樹,而我們就像小草,他這棵大樹默默地為小草們遮風(fēng)擋雨。

      翟老師雖然上課很嚴(yán)肅,但也不失幽默。他偶爾也會(huì)在課堂上跟大家開上幾個(gè)小玩笑。比如有一次,數(shù)學(xué)課的內(nèi)容很枯燥,因?yàn)樯系氖欠謹(jǐn)?shù)乘法。而我們班的同學(xué)在學(xué)習(xí)這個(gè)單元的內(nèi)容時(shí)總愛把小數(shù)點(diǎn)給丟掉,從而使數(shù)學(xué)老師課堂上的所有努力都白白浪費(fèi)掉。每當(dāng)遇到這樣的情況,翟老師常常會(huì)這樣說:“你們?cè)缟隙紱]有吃飯,把小數(shù)點(diǎn)當(dāng)飯吃了吧?”聽到下面的同學(xué)開玩笑說:“嗯!钡岳蠋熅蜁(huì)說:“那希望你們?cè)缟隙喑砸稽c(diǎn),不要再把小數(shù)點(diǎn)吃了,它就那么一點(diǎn),吃了也不管飽對(duì)不對(duì)?”這時(shí)候,班里的所有同學(xué)都哈哈大笑起來……但翟老師一做“收”的動(dòng)作,大家立刻不笑了,就像我們正在表演一場(chǎng)節(jié)目。

      翟老師還很有童心,就比如說每年過六一兒童節(jié),他會(huì)專門買上好多糖果,在那一天帶著我們講笑話、玩游戲……要求很簡(jiǎn)單,只要能成功地把大家逗笑就可以了,然后他會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)成功者幾塊糖果。瞧,就連班里平常最膽小的孫安琦也爭(zhēng)著舉手發(fā)言呢。

      翟老師雖然只帶過我們一年,但他的幽默與善良我會(huì)永遠(yuǎn)記在心上。

    難忘的老師作文3

      在我們寧夏路二小建校20周年之際,有許許多多的人和事令我難忘, 其中教過我的于老師,她認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親的態(tài)度,令我終身難忘。

      于老師的身材不算高,鼻梁上架著一副黑眼鏡,留著一頭烏黑的齊耳短發(fā),給人一種非常干練的感覺。她的綽號(hào)叫“拼命三郎”,可見她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的程度了吧!一個(gè)小問題,一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也逃不過她的眼睛。有一次,由于我的粗心,漏寫了“康”字上面的那個(gè)點(diǎn),作業(yè)發(fā)下來時(shí),只見一個(gè)大大的.紅圈圈在“康”字上面,我心想:于老師你可真厲害呀,連這么小的點(diǎn)也沒逃過你的眼睛!她對(duì)作業(yè)的卷面書寫要求很嚴(yán),一個(gè)橫沒寫直,她都要在上面描一筆直的,在她的嚴(yán)格要求下,我的書寫有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。后來我閱讀了好多的書籍,明白了也只有在平日里嚴(yán)于律己、認(rèn)真刻苦的人才能夠最終取得輝煌的

      每次放學(xué)的時(shí)候,別的班的老師把學(xué)生帶出來后,學(xué)生就跟著家長(zhǎng)走了,而于老師不一樣,每次帶隊(duì)走出校門口,手里總拿著厚厚的卷子和作業(yè)本,給家長(zhǎng)說孩子哪里錯(cuò)了,回家要改哪兒,當(dāng)天的作業(yè)是什么,有時(shí)還和家長(zhǎng)談一談孩子在校的情況,有一些家長(zhǎng)聽得都不耐煩了,而她總不厭其煩地一遍一遍地跟家長(zhǎng)講解著。在她的諄諄教導(dǎo)下,我們班也沒有辜負(fù)她的辛勤付出,我們的成績(jī)一直是齊頭并進(jìn)。

      于老師就是這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,在我們校慶之際,我要代表全體同學(xué),向所有像于老師一樣認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè)的老師們行個(gè)禮,道聲:你們辛苦了,衷心地感謝你們!在你們的關(guān)心愛護(hù)、辛勤培育下,我們未來的道路一定會(huì)五彩斑斕,越走越寬廣的。

    難忘的老師作文4

      在我的學(xué)習(xí)生涯中,教過我的老師有許多,其中最令我難忘的還是我二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——汪海俊。汪老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格,但又平易近人,課余時(shí)間經(jīng)常和我們打成一片。

      汪老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求十分嚴(yán)格。記得有一次,我數(shù)學(xué)作業(yè)寫錯(cuò)了,只錯(cuò)一題。可是,汪老師卻把我留了下來,讓我重寫十遍,一直到我把遍數(shù)都寫全才讓我回家。當(dāng)時(shí),我十分恨汪老師,心想:不就錯(cuò)一題嘛?干嘛要寫十遍?寫多寫少不都一樣嗎?真是浪費(fèi)時(shí)間!

      回到家,媽媽問我為什么回來得這么遲,我把挨留的原因告訴了媽媽,還埋怨汪老師不講人情。媽媽聽了我的話,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“汪老師對(duì)你嚴(yán)格要求是對(duì)的.,是對(duì)你的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),看起來你是重寫了十遍,實(shí)際上是讓你從中學(xué)會(huì)舉一反三,是讓你吸取教訓(xùn),做作業(yè)不能馬虎!甭犃藡寢尩脑挘颐靼琢死蠋煹目嘈,非常后悔,不該恨汪老師,也更加佩服他。

      汪老師對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上是如此的嚴(yán)格要求,但在課余卻經(jīng)常和我們打成一片。有一次,學(xué)校有領(lǐng)導(dǎo)來視察,就讓我們?cè)谙挛绲拇笳n間自由活動(dòng)。于是汪老師上午就布置說:“請(qǐng)每位同學(xué)下午各帶一個(gè)乒乓球和球拍,我們將進(jìn)行乒乓球賽!蓖瑢W(xué)們立刻歡呼雀躍起來。下午,我們帶著各自的球拍在汪老師的帶領(lǐng)下來到乒乓球場(chǎng)地。第1輪是每人接20個(gè)汪老師打出的球;第2輪是每人和汪老師對(duì)打10個(gè)球;第3輪是選拔出2個(gè)人和汪老師對(duì)打。經(jīng)過層層選拔,最終由我和呂杰對(duì)打汪老師。雖然我們使出了九牛二虎之力,但還是被汪老師打得落花流水。

      你們看,這就是最令我難忘的汪老師,既嚴(yán)格要求又平易近人。

    難忘的老師作文5

      在這小學(xué)的六年春秋中,我遇見過許許多多的老師,但只有我的班主任董老師令我難忘。

      董老師是一名五十多歲的女老師,棕色卷發(fā)與耳垂齊平,戴著一副頗顯文學(xué)素養(yǎng)的眼鏡,眼睛不大卻炯炯有神,是一名十分溫柔的老師。

      在五年級(jí)時(shí),我的數(shù)學(xué)成績(jī)直線下滑,即使是簡(jiǎn)單的試卷成績(jī)也不太理想,最差的一次甚至不及格。由于多次數(shù)學(xué)考試成績(jī)都卡在七、八十分左右停滯不前,董老師便把我叫到了辦公室。

      出乎我的意料,董老師并沒訓(xùn)斥我,而是和顏悅色地對(duì)我說:“你最近成績(jī)一直不理想,是不是上課沒有認(rèn)真聽講?其實(shí)我在上課時(shí)也注意到你一直做小動(dòng)作,和同桌說話。在家里是不是玩手機(jī)啦?和老師說實(shí)話,老師不會(huì)怪你的!薄班......”我如實(shí)回答,“我最近上課老是走神,在家里只要一寫完作業(yè)就玩......”我有些緊張。“好的,我懂了。但是我希望你也要知道你現(xiàn)在是高年級(jí)的學(xué)生了,與以往不同了,你想想,等你上了六年級(jí),小升初的時(shí)候,如果成績(jī)還像這樣的話,怎么能跟上初中的課程呢?好了,回去吧,這次我就不叫家長(zhǎng)了,自己回去好好反思,爭(zhēng)取做得讓我眼前一亮吧,老師相信你。”

      我在董老師的鼓勵(lì)和溫柔的目光中回到教室。

      放學(xué)回到了家,我耳畔一直縈繞著老師的`諄諄教導(dǎo)。我一定不會(huì)讓董老師失望的!我這么想著,同時(shí)我也做到了。

      從此,我像是換了個(gè)人,上課認(rèn)真聽講,不做小動(dòng)作,不開小差,也很少在上課時(shí)和同學(xué)講話了。

      果然,功夫不負(fù)有心人,在一次數(shù)學(xué)考試中我考了滿分,雖然同我一樣考了110分的同學(xué)有足足近10個(gè),但這對(duì)于我是一次很大的進(jìn)步。

      董老師也親切地對(duì)我說:“你這學(xué)期的進(jìn)步很大,加油!”我心中竊喜,但表面卻很平靜:“嗯,我會(huì)更加努力的!

      可天下沒有不散的宴席,轉(zhuǎn)眼間我即將畢業(yè),但是,我仍會(huì)記得董老師的教導(dǎo),以及老師帶給我的快樂和啟迪,難忘我的董老師。

    難忘的老師作文6

      歲月如流水,一眨眼的時(shí)間,我已經(jīng)是一年級(jí)的中小學(xué)生了。追憶兒時(shí)的事,一些早已忘了,唯有我的啟蒙教育老師全老師,在記憶里最深處是那麼清楚,使我令人難忘。

      全老師的頭很圓,看起來肥肥的,還挺討人喜歡,淡深棕色的頭發(fā)卷卷的,喜愛扎上去。瞧,她那一雙柳葉眉又細(xì)又長(zhǎng),二只雙眼神采奕奕,2個(gè)黑眼球如同二顆天然珍珠,鼻部細(xì)細(xì)的,鼻部下邊有一張小小的櫻桃嘴。

      還記得幼兒園開學(xué)頭一天,全老師一早已拿著名冊(cè)立在院校的正門口迎來大家,那時(shí)候我不久入幼稚園,在學(xué)校門口哭的哇哇大哭。全老師問:“這名小朋友叫什么呀?”我爺爺說:“孔佳微!边@時(shí)候全老師看過一下名冊(cè),用溫柔的手摸了我的頭,與我一起走來到小1班的`課室,來到班里但見很多小孩子都在笑都在高興的玩。這時(shí)候全老師彎彎腰來親近的對(duì)我說:“你瞧,這么多小朋友都在玩,你也去和她們一起玩吧!”這時(shí)候,。我終止了哭,與別的的小朋友一起快樂的玩了起來。

      全老師不但溫柔并且擅于文化教育。

      還記得有一次,第一節(jié)便是語(yǔ)文課堂,全老師含著笑容走入了課室。開始上課了!老師先提了一個(gè)難題,叫大家回答。同學(xué)們有的猶豫的抬起了手;有的剛把手舉起來又放下了;有的靜靜地坐下來……這時(shí)候,全老師要我起來回答,我低下頭漸漸地站了起來。支支吾吾,結(jié)結(jié)巴巴地回答著。聲音小的真是像蚊蟲“哼哼唧唧”叫一樣。同學(xué)們都笑了。我將頭埋的更低了,臉發(fā)紅的如同一塊燒紅的煤碳。這時(shí)候,老師不但沒有指責(zé)我,反倒親近又和藹可親地說:“你不要怕也別焦慮不安,便是回答不對(duì),因?yàn)槲也蝗菀棕?zé)怪你,要是回答了難題便是好樣的!边@時(shí)候老師眼中流露激勵(lì)的眼光。從這件事情之后,我敢膽大的講話,積極地伸手。

      老師交到大家很多物品,我們要用感謝的心去謝謝老師這一份文化教育之恩。

    難忘的老師作文7

      老師如春天的青絲細(xì)雨降落在我們求知的土地上,讓我們長(zhǎng)出了嫩芽;又如那充滿營(yíng)養(yǎng)的肥料使我們茁壯成長(zhǎng)為小樹苗;后以園丁之職將我們身上的壞事惡習(xí)剪去讓我們長(zhǎng)成參天大樹。

      從我學(xué)習(xí)字母和數(shù)字到探索八年級(jí)海洋的時(shí)間里有過許多恩師。他們教會(huì)了我知識(shí),更教會(huì)了我做人的道理。如要選出對(duì)我最有幫助的老師,那肯定是七年級(jí)的英語(yǔ)老師了,他姓王,因?yàn)檎J(rèn)為叫老師太過生硬,所以就讓我們叫他東哥,或者叫他的英文名,東哥講課必備三件套是u盤,杯子和書,有時(shí)還會(huì)帶一部筆記本電腦來上課。

      為什么說東哥對(duì)我?guī)椭畲竽?因(yàn)闁|哥幫助我提高了成績(jī)又教會(huì)了我做人。本來我是一個(gè)英語(yǔ)“困難戶”,小學(xué)的時(shí)候能考個(gè)80分就不錯(cuò)了,可是到了七年級(jí)之后,我的性格屬于比較外向,比較自信的類型,東哥也比較喜歡自信的,于是東哥就記住我了,就認(rèn)為我的成績(jī)很不錯(cuò)。

      我一開始也沒有意識(shí)到,有一天做練習(xí)冊(cè)的時(shí)候,問了東哥一個(gè)最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單不過的問題,在問題的過程中我如臨大敵,東哥對(duì)我說:“這么簡(jiǎn)單的問題,對(duì)你來說應(yīng)該是最簡(jiǎn)單的吧,你自己回去再想想吧!蔽耶(dāng)時(shí)都不敢直視東哥的眼睛,我下去了,過了一會(huì)兒,東哥把我叫了上去,對(duì)我說你可能是這方面掌握的'不太好,之后向全班講了這個(gè)最簡(jiǎn)單不過的問題,那以后我便下定決心要學(xué)好英語(yǔ),經(jīng)過一個(gè)月的努力,我終于把英語(yǔ)從80分提到了110分,我對(duì)東哥簡(jiǎn)直是感激不盡。

      別人都將老師比作冬日的暖陽(yáng),可是我將東哥比作冬日的雪花,沒有他,這冬日的一切都不完整。

    難忘的老師作文8

      每個(gè)人的一生都會(huì)遇到許多難以忘懷的人,而在我小學(xué)生涯里就有這么一些人,他們教給我們學(xué)習(xí),他們教會(huì)我們做事,他們教會(huì)我們做人,他們引領(lǐng)我們走向成功。這些人就對(duì)我們恩深似海的老師。其中,令我印象最深的是我讀五年級(jí)時(shí)我的班主任——曾老師。因?yàn)樵谒涛业囊荒曛校屛腋惺艿搅怂麑?duì)學(xué)生的寬容與理解,讓我明白了如何面對(duì)挫折。

      記得有一次我考完月考后,他把我叫到辦公室談話。我很緊張,以為我犯了什么事,可是曾老師并沒有嚴(yán)厲的呵斥我,反而跟我聊起了學(xué)習(xí),聊起了生活,問我在生活或?qū)W習(xí)有沒有困難。漸漸地我緊張了心松懈了下來,這時(shí)曾老師才把一張我的考卷交到我手上,我一看才73分,我很傷心,因?yàn)檫@是我考得最差的一次,我退步了很多。過了一會(huì)兒,他拍拍我的肩膀,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“別灰心,這一次的失敗,并不代表永遠(yuǎn)的失敗,給你看這張?jiān)嚲碇皇窍胱屇忝靼住畬W(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退’的道理,我相信只要你堅(jiān)持不懈地努力,你的成績(jī)一定能恢復(fù)到以往那樣優(yōu)異”曾老師的一句話如春風(fēng)在我的心頭拂過,它一直激勵(lì)著我,讓我在成功面前不自滿、不放松,在困難面前不氣餒。直到今天我還養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓我受益匪淺——從那以后,我在班上的成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先,從未落后。

      今年,就讀六年級(jí)的我們即將畢業(yè),告別自己小學(xué)的生活,告別金色的童年,告別朝夕相處的`老師們,帶著依依不舍的深情,我們將走進(jìn)新的學(xué)習(xí)天地。在此,我想對(duì)曾老師以及所有的小學(xué)老師們衷心的說一句“謝謝你,謝謝你們!”

    難忘的老師作文9

      每一個(gè)人都有個(gè)最喜歡的老師,當(dāng)然我也不列外,每當(dāng)我看到我們和老師的那張照片時(shí),總是會(huì)想到我心中最難忘的一位老師——茍老師。

      在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,我踏進(jìn)了這美麗的校園,踏入了我六年的小學(xué)生活,在茍老師的循循善誘丶 勞逸結(jié)合的教導(dǎo)之下,我一直認(rèn)為茍老師是世界上最好的老師。茍老師上課很認(rèn)真的受教我們的知識(shí),但下課了又同我們游戲,所以在那時(shí)我不知怎么的受教方式,產(chǎn)生了對(duì)茍老師的.尊敬和仰慕。

      記得在二年級(jí)的時(shí)候我們又更深進(jìn)一層的了解到了新的知識(shí),當(dāng)然茍老師也在教我們寫日記了,一次,茍老師帶來了一只毛毛茸茸的又可愛的小鴨子,讓我們仔細(xì)觀察它,我們觀察了以后茍老師就叫我們寫日記,可是我們都沒有聽,一節(jié)課都在吵鬧,到了現(xiàn)在我們才明白茍老師的用心良苦呀!現(xiàn)在每當(dāng)我把茍老師以前的照片拿了出來,我仔細(xì)的端詳著,像手里有一見美麗的寶貝。

      到了三年級(jí),茍老師在第一天開學(xué)時(shí)告訴我們會(huì)有一個(gè)新的老師來給我們上課,叫我們靜息好,新老師來了,但是茍老師卻走了,我知道大家都很傷心,因?yàn)榇蠹疑险n都走神了,眼中有幾分失望的神情,這是以前沒有的。

      這三年來,茍老師含辛茹苦地教育我們,在背后默默支持我們,鼓勵(lì)我們,也許茍老師也忘記了她為了她自己的學(xué)生付出哦了多少艱辛。可是作為學(xué)生的我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記,也清清楚楚的映在了我心里,這3年短暫的師生情,就如一張照片永遠(yuǎn)的記錄了下來。

      十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終身難忘。

    難忘的老師作文10

      在六年的小學(xué)生活里,那些難忘的事、難忘的人、難忘的物就象那秋天里的落葉一般多數(shù)都數(shù)不清楚,但在這六年中使我終生難忘的卻只有一個(gè),那就是我的小學(xué)班主任——陳老師!

      我第一次見到她是在五年級(jí)上學(xué)期開學(xué)的時(shí)候,那時(shí),她穿著教師制服,面帶微笑容,迎接著同學(xué)們的到來。因?yàn)槲夷菚r(shí)候剛剛轉(zhuǎn)學(xué)過來,對(duì)陳老師一無(wú)所知,很陌生。我轉(zhuǎn)學(xué)過來一兩個(gè)星期后,老師覺察到我的性格很內(nèi)向了,于是,每次上課都點(diǎn)我發(fā)言,可我卻還是很內(nèi)向,從不主動(dòng)舉手發(fā)言。于是,老師讓我當(dāng)上了班干部,鍛煉自己。她教學(xué)很有方法,充分發(fā)揮同學(xué)們各自的優(yōu)點(diǎn),記得有一次,老師說我的字寫得很歪,我并沒有在意,但老師在班上展示了其他同學(xué)的字后,我才認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。在這之后,老師專門給我們星期一加了一節(jié)書法課,就是為了我們把字寫好。

      還有一次,我考試只考了九十幾分,老師來鼓勵(lì)我說:“分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵,擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度才是好學(xué)生,下次認(rèn)真考一定行的!”第二次考試,我考了全班第四名,我顯得有些驕傲,是陳老師的及時(shí)教誨使我很快從驕傲中走了出來。

      是陳老師讓我改正了一個(gè)又一個(gè)的錯(cuò)誤,是陳老師讓我把字寫端正了,是陳老師讓我不再那么內(nèi)向,是陳老師用她那和藹的聲音傳授給我了無(wú)數(shù)的.知識(shí)。

      雖然,陳老師只教了兩年,但她給我的知識(shí),給我的教誨,給我的印象卻永遠(yuǎn)定格在我的心中,她的教育之恩,使我終生難忘!

      所以,我在這里要跟您說一聲:“謝謝!”是您的嚴(yán)格激勵(lì)了我,您的鼓勵(lì)使我有了自信,謝謝您了,親愛的陳老師!

    難忘的老師作文11

      我時(shí)常懷著深深的感激之情,思念著我的啟蒙老師。是他在我童稚的心靈里播下美好的種子,教導(dǎo)我,要愛祖國(guó),要勤勉,要做一個(gè)正直的,誠(chéng)實(shí)的人。一天天,幾十年過去了,老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。

      她,就是我的啟蒙老師,同樣也是我走進(jìn)小學(xué)大門時(shí)。看見的第一個(gè)老師。她那慈祥的臉上露著微笑,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披散雙肩,水汪汪的大眼睛里好像有說不完的話語(yǔ)。第一眼見她,我就喜歡上了她。

      他是一位有著童心的老師,她不把自己當(dāng)做老師,也不把我們到她的學(xué)生。課上,他經(jīng)常和我們講故事,你也總有辦法讓我們認(rèn)清拼音字母那一張張陌生的臉,神奇的把它們變成一個(gè)個(gè)熟悉的音節(jié),也總有辦法叫那些方塊漢字排成隊(duì),讓我們念動(dòng)聽的兒歌,讀有趣的故事。課下,她經(jīng)常和我們做游戲,我們也喜歡向她問很多問題,她總是用很有趣的方法講給我們,從不厭煩,讓我們?cè)谕嫠V袑W(xué)到很多知識(shí)。

      她也是一個(gè)非常關(guān)心同學(xué)的`老師。

      我記得,在入學(xué)的第一天,放學(xué)鈴聲響過,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)被家長(zhǎng)接走了,熱熱鬧鬧的校園頓時(shí)變得冷冷清清?墒俏野职謰寢屵沒來,站在校門口,看著面前走過的那一張張陌生的面孔,望著四周陌生的建筑,我真想哭。這時(shí),王老師走了過來,用手輕輕擦去我眼角的淚水說:“再等一會(huì)兒吧,如果爸爸媽媽還沒來,老師送你回家!蔽倚念^微微一震,感到了親切的母愛。

      漫長(zhǎng)的歲月過去了經(jīng)歷的事情也許也已淡忘,而啟蒙老師們的音容笑貌。還不時(shí)的在我記憶中浮現(xiàn),引起我的思念和遐想。

    難忘的老師作文12

      “鄭瑄來了!她要給我們上課呢!”下課時(shí),班里炸成了一鍋粥,說到鄭瑄,她可是無(wú)人不知、無(wú)人不曉的全江北區(qū)最赫赫有名的數(shù)學(xué)大師呢!可上完課,我卻覺得她還不只是數(shù)學(xué)老師的料!為什么呢?請(qǐng)看下文吧。

      公開課開始了,在一陣掌聲里,她不緊不慢地走了出來,只見她中等身材,一襲黑色衣服,圓圓的鵝蛋臉,鼻梁上架著一副眼鏡。一出場(chǎng),果然是一鳴驚人呀!她竟然用英語(yǔ)和我們打招呼,后來在上課過程中,她還教了我們一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的英語(yǔ),比田老師上語(yǔ)文課時(shí)用的“不標(biāo)準(zhǔn)”音好多了,簡(jiǎn)直可以和孫老師媲美了。

      接著,為了讓我們更深一步地了解數(shù)學(xué),鄭老師隨口吟了一句古詩(shī):對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何!她抑揚(yáng)頓挫地讀著,讓我們仿佛真的看到了那個(gè)場(chǎng)景。啊!鄭老師肚子里果然都是文學(xué)的“墨水”呀!

      過了一會(huì)兒,一節(jié)“美術(shù)”課開始了,只見她手里拿著一根細(xì)細(xì)的粉筆,在黑板上畫了一個(gè)正方體、長(zhǎng)方體、圓、圓錐。雖然她只拿了一根普普通通的粉筆,不過,我們還是覺得她拿了一支神筆,因?yàn)樗堰@些體都給畫活了,它們好像都立了起來,仿佛隨時(shí)就會(huì)從黑板里跳出來似的.,看來讓她當(dāng)美術(shù)老師也不會(huì)差呀!她的音樂功底更是厲害,在課快結(jié)束時(shí)為我們彈了一首曲子,教室里一下子安靜了下來,只有優(yōu)美的琴聲四處回蕩。為什么呢,原來大家都沉浸在“忘我的境界”里,似乎來到了自己的世界,也變成了美妙的小音符在琴聲里跳著優(yōu)美的舞,直到結(jié)束,我們這才發(fā)現(xiàn)自己,不在別的地方,而是在教室里上一節(jié)數(shù)學(xué)課呀。

      這節(jié)課會(huì)讓我終身難以忘懷,因?yàn)槲矣龅搅艘晃弧叭芾蠋煛薄?/p>

    難忘的老師作文13

      咸六小,我收獲知識(shí)的學(xué)堂;貞浧鹪谶@里經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,腦海中便浮現(xiàn)起張老師忙碌的身影。

      初遇咸六小,便決心為色彩斑斕的它增添光彩?涩F(xiàn)實(shí)卻告訴我,我的實(shí)力不夠格?粗瑢W(xué)們拿著獎(jiǎng)狀沖著鏡頭微笑的臉,我只能無(wú)奈地低下了頭。

      從此我便一蹶不振起來,每當(dāng)遇到作文比賽,我便深深地埋下了頭,直到我遇到了她———張老師。當(dāng)老師在班上宣布了比賽再次舉行時(shí),起初我便十分猶豫。直到報(bào)名日期截止的當(dāng)天晚上,張老師主動(dòng)找到我,鼓勵(lì)我“這么多天的猶豫已經(jīng)化成滿滿的自信了吧!”我才下定決心參加。

      張老師十分信任我,這使我信心倍增。對(duì)于我作文存在的問題,張老師十分細(xì)致地給我講解。由于我的年級(jí)較低,積累知識(shí)較少,張老師所說的并不能全面理解,導(dǎo)致修改的過程十分困難,像“虛實(shí)結(jié)合”手法的運(yùn)用我就不理解,老師告訴我要記錄真實(shí)的情況,還要加入自己的想法。老師這樣一說,我不僅明白,而且還理解得十分透徹。

      功夫不負(fù)有心人,我居然獲得了市級(jí)一等獎(jiǎng)。當(dāng)接過獎(jiǎng)狀的那一刻,我向老師投去感激的目光。張老師莞爾一笑。我讀出了老師的眼神,那是肯定的目光,是贊許的目光,是期待的目光。從那以后,我便積極參加各項(xiàng)征文活動(dòng),作文也成為了我的'強(qiáng)項(xiàng)。

      走廊板報(bào)墻上的古文永遠(yuǎn)吸引著我的目光:“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。在學(xué)海之上,勤奮刻苦是渡河的工具;而陪伴我們、為我們指引方向的是我們的老師。

      張老師,您教給我們的不僅是知識(shí),還有許多為人處事的道理。您說這六年是我們一生中最難忘的記憶,其實(shí)難忘的不止是記憶,還有您在美麗校園中教導(dǎo)我們時(shí)的身影。

      我怎能忘記張老師陪我們共渡書海的一點(diǎn)一滴?

    難忘的老師作文14

      這幾年來,教過我的老師有好幾位,讓我最難忘的是陳老師。

      他長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā),一雙明亮的眼睛,又大又寬的嘴巴,看上去很和藹可親。

      有一次,語(yǔ)文小考,我只考了76分,老師說要給家長(zhǎng)簽字,我心想:考這點(diǎn)分?jǐn)?shù),媽媽肯定會(huì)狠狠地打我一頓。我兩眼緊盯試卷發(fā)呆。突然,我眼前一亮:試卷上的76分,改一筆,不就成了96分了嗎?

      我回家把改過的試卷給媽媽看,媽媽隨手簽了個(gè)名字,還表?yè)P(yáng)了我?guī)拙。我心想:沒給媽媽識(shí)破,順利過關(guān)。

      第二天上午,我將試卷交給老師,老師問:“你考了這點(diǎn)分媽媽沒有說什么嗎?”我臉羞得像個(gè)成熟的`蘋果。我不好意思地說:“打……了……我!崩蠋熆戳丝次业脑嚲恚瑳]有說什么。課后,他把我叫到辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“裴瑤,你做錯(cuò)事情了嗎?”

      頓時(shí),我低下了頭,感覺自己想挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。老師似乎看透了我的心思說:“你這樣欺騙了家長(zhǎng),也欺騙了老師,更欺騙了自己,這是不對(duì)的。有了錯(cuò)誤不要緊,只要你承認(rèn)就行了,以后不能再這樣了!甭犃死蠋煹脑,我頓時(shí)慚愧不已,認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,并在心里暗暗告訴自己:以后我會(huì)更努力學(xué)習(xí),再不做欺騙家長(zhǎng)和老師的事情。回家后,我向媽媽承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。

      老師不但對(duì)我們很關(guān)心,還對(duì)我們很負(fù)責(zé)任。有一次,老師還是按平常那樣來給我們上課。那天,老師在黑板上寫字時(shí),我發(fā)現(xiàn)老師的手有點(diǎn)抖。我想:老師怎么了?為什么寫字發(fā)抖呢?后來,我無(wú)意從老師的口袋里看見了一盒退燒藥,心里才恍然大悟:原來老師是抱著病給我們?cè)谏险n。當(dāng)時(shí),我感動(dòng)極了,暗暗下定決心要努力學(xué)習(xí),絕不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

      老師啊老師,為了我們,您操碎了心,您是我的榜樣,讓我永生難忘。

    難忘的老師作文15

      我最難忘的老師就屬三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師孔老師了,因?yàn)榭桌蠋熕虒?dǎo)有方,而且對(duì)人也很客氣,只有對(duì)不聽話的學(xué)生,孔老師才大聲講幾句嚇唬一下他們。孔老師已經(jīng)教了我們兩年了,不過現(xiàn)在孔老師好像在教三年級(jí)了,其實(shí)我很想讓孔老師教我們。

      記得在三年級(jí)開學(xué)的第一天,孔老師就在課堂上說過,如果上課沒聽懂的地方或有什么題不會(huì)就舉手,也可以下課了去辦公室問他?诅陀幸坏缞W數(shù)題不會(huì),她要我陪著去問了孔老師,我只好跟在她后面,老師就利用課間的時(shí)間認(rèn)真地講給孔琦聽,孔琦聽了一半就就露出了笑臉,老師也很開心。對(duì)了,我好像對(duì)怎樣畫垂線不太懂,老師似乎看出了我的心思,問我有沒有問題,于是我輕輕地說了出來,老師說:“你先去吧,上課時(shí)我來說給你聽。”上課了,孔老師來了,老師果真把怎樣畫垂線的方法仔細(xì)地說給了大家聽,我知道老師是特意講給我聽的,所以我聽得很認(rèn)真,心中有一種說不出的喜悅?桌蠋煹臄(shù)學(xué)課也很有趣。如果我們做題做累了的話,孔老師就會(huì)說幾句幽默的話讓我們?cè)谛β曋休p松一刻。如果誰(shuí)在下面做小動(dòng)作,他就盯著你,直到你集中精神聽老師講課為止,因?yàn)榭桌蠋煹难壑樽釉诎嗌系教帓呙,誰(shuí)也別想逃出他的眼。

      記得有一次,魏星葉和施文靜兩個(gè)人上課時(shí)在里面做小動(dòng)作,被孔老師瞄上了,孔老師的眼神像利劍閃著寒光,可是她們倆卻沒有發(fā)現(xiàn),還在只顧著自己玩,大家也跟著他盯著,也不敢笑出聲來,孔老師說:“有兩個(gè)人在做小動(dòng)作么!彪m然老師沒有指名道姓,可是,魏星葉和施文靜的心里已經(jīng)知道老師說的是她倆了,紅著臉像兩只離隊(duì)的`小羊又回到了我們的大部隊(duì)津津有味地品嘗著無(wú)邊的青草。對(duì)了,我記得孔老師在教垂直的時(shí)候挺好玩的,孔老師說:“我跟地是垂直的,大家記好了!闭f完,老師就在地上跺了好幾下,把我們都快笑死了,也讓我們輕松地掌握了垂直的定義。

      這就是我們的孔老師。

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