以成長(zhǎng)為話題作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的以成長(zhǎng)為話題作文，希望對(duì)大家有所幫助。
以成長(zhǎng)為話題作文1
在人生旅途中，每個(gè)人都擁有朵朵記憶的浪花，匯成了一條生命的長(zhǎng)河。在我的生命中，也有許多小小的浪花，有快樂(lè)，有煩惱，也有病苦，來(lái)去匆匆，自然也有使我不易忘懷的……
“童年啊!是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！北哪棠淘�(jīng)這樣說(shuō)過(guò)。是呵!童年時(shí)代，是富于做夢(mèng)的時(shí)代，是愛(ài)哭愛(ài)笑愛(ài)玩愛(ài)鬧的年齡，也是最純真最透明的年歲。
剛跨進(jìn)小學(xué)大門的我，聽(tīng)到下課鈴一響，便像小鳥(niǎo)一樣飛出教室，或在樓梯旁追逐殯戲，或在操場(chǎng)上奔突跑跳，或靜靜地蹲在沙坑邊尋找那一顆顆奇異的.小石頭；銀鈴般的歡聲笑語(yǔ)，幾乎要把樹(shù)葉震落下來(lái)。童年是那樣的無(wú)憂無(wú)慮，天真爛漫；童年是那樣的絢麗多姿，如詩(shī)如畫。
峨，童年的夢(mèng)幻就像天上一朵朵彩色的云，充滿神奇，充滿幻想，充滿向往；童年的歲月就像心中一支支甜美的歌，幾許歡笑，幾許純真，幾許稚樸。隨著時(shí)光的流逝，我已不再屬于五彩繽紛、神奇變幻的童年世界—盡管我有幾分的不情愿；但我不得不像一個(gè)小大人一樣生活了：沉穩(wěn)，實(shí)在，有時(shí)還得帶上幾分矯飾。
告別了媽媽溫暖的懷花，告別了兒時(shí)捉迷藏的小伙伴，告別了一切的一切，甚或整個(gè)天真爛漫的童年時(shí)代—我在興奮與迷茫中成長(zhǎng)。成長(zhǎng)帶給我莫大的歡樂(lè)，父母時(shí)我寄予太多太多的期待與祝愿。我刻苦努力地去讀“a、o、e”與“A、B、C"，演算“a+b”。對(duì)于成長(zhǎng)，人們會(huì)有不同的見(jiàn)解：希望，茫然，感哨，遺憾……歡樂(lè)與痛苦自然是成長(zhǎng)中不可或缺的元素；但自強(qiáng)是一張創(chuàng)可貼，可愈合心靈為痛苦劃開(kāi)的傷口。因此，成長(zhǎng)是一組音符，我將努力把它們語(yǔ)成美妙的樂(lè)章，記錄在人生的白紙上。
我的未來(lái)不是夢(mèng)。每個(gè)人都會(huì)有一本自己寫的書；生命中的喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣，便是這本書永恒不變的主題。生命不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，成功與失敗總是相互交織，雜伴而生。陽(yáng)光也有路淡的時(shí)候，生命的花朵則永遠(yuǎn)鮮艷。只要奮力搏擊，永遠(yuǎn)進(jìn)取，生命的小舟定會(huì)駛向理想的彼岸。生活就像一杯香茗，細(xì)細(xì)品味，你終會(huì)有所領(lǐng)悟，有所收獲。
以成長(zhǎng)為話題作文2
小時(shí)候的我們，一點(diǎn)也不懂事。老是讓爸爸媽媽傷心，我們根本不理解爸爸媽媽。我經(jīng)常想：如果我長(zhǎng)大就好了，爸媽這么煩，我們沒(méi)有一點(diǎn)自由。可是，在爸爸媽媽的眼里，無(wú)論我們長(zhǎng)多大，在父母的眼里都是個(gè)小孩子。
以前，我和爸爸媽媽她們經(jīng)常吵架。我真的不知道為什么，明明知道爸爸媽媽說(shuō)自己是為了自己好，可是我還是忍不住向他們頂嘴，真的很不應(yīng)該。
如果沒(méi)有我小時(shí)候不懂事的行為，我還不知道爸爸媽媽這么愛(ài)我，也沒(méi)有那兩滴淚的出現(xiàn)了。
有一天，我叫媽媽去給我買冰淇淋吃!媽媽就去幫我買了，我在家里一直等待，都沒(méi)有等到媽媽回家來(lái)，于是，我說(shuō)：真是的，買個(gè)冰淇淋要這么久啊!熱死我了。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，我看見(jiàn)媽媽的膝蓋流血了，我就馬上跑過(guò)去說(shuō)：媽媽，你怎么啦!沒(méi)事吧!
“沒(méi)事了，小傷，你不是要冰淇淋嗎?我給你買回來(lái)了”媽媽強(qiáng)忍微笑的對(duì)著我�！皨寢�，我不要冰淇淋來(lái)了”我痛苦的說(shuō)。我撫摸著媽媽流血的地方，慢慢的`摸著�！鞍�，什么東西啊，在流水”我想。一抬頭看，是媽媽的淚水滴在我的手上。
媽媽對(duì)我說(shuō)“孩子，你終于長(zhǎng)大了!”我吃驚的說(shuō)：“我……，我長(zhǎng)大了”“恩?是的，你長(zhǎng)大了，你會(huì)關(guān)心別人了，媽媽感到很欣慰”媽媽慈祥的對(duì)我說(shuō)�！皼](méi)錯(cuò)，我已經(jīng)長(zhǎng)大了”我說(shuō)。
爸爸媽媽，你們的孩子，已經(jīng)長(zhǎng)大了，所以你們不要在擔(dān)心我了。我不會(huì)讓你們傷心了，因?yàn)橥ㄟ^(guò)那件事情，我知道我長(zhǎng)大了，我洋溢的笑著，非常關(guān)心。我已經(jīng)會(huì)關(guān)心別人咯!
以成長(zhǎng)為話題作文3
每一個(gè)中國(guó)人在企業(yè)成長(zhǎng)中都會(huì)“邂逅”煩惱，我也不例外。
那天，雨很大，天空很黑。放學(xué)后，我在雨中跑回家。當(dāng)我走進(jìn)房子時(shí)，我拿出一份興趣班申請(qǐng)表，交給了我的母親，不管我全身下雨。媽媽，我要去上書法課了！”媽媽接過(guò)申請(qǐng)表，仔細(xì)地看了看，慢慢地說(shuō)：“還是去奧數(shù)班！書法對(duì)學(xué)習(xí)的影響很小，所以沒(méi)有報(bào)道。當(dāng)我聽(tīng)到它的時(shí)候，我覺(jué)得自己像一個(gè)泄氣的球，問(wèn)：“你為什么要去奧數(shù)課？”書法對(duì)學(xué)習(xí)的影響如何很��？媽媽沒(méi)有回答我，穿上圍裙，急忙做晚飯，把我一個(gè)人留在客廳里。
不久，我的父親下班回家。我迫不及待跑了過(guò)來(lái)，遞上報(bào)名表上父親輕輕地說(shuō)：”爸爸，跟你商量的事情，我想報(bào)書法班，你不想舉報(bào)奧數(shù)班……“如果不就說(shuō)完了，爸爸好像跟媽媽商量好了，回答說(shuō)：‘所有的，據(jù)報(bào)道，奧數(shù)班后，你現(xiàn)在是一個(gè)高檔次，功課不落下，’在那里我也聽(tīng)說(shuō)了我的父親到說(shuō)話一氣之下登記表“啪”的倒在了地上，頓時(shí)滿臉通紅，大聲喊道：“為什么我要報(bào)奧數(shù)班還是有自由的一點(diǎn)點(diǎn)”在聽(tīng)到廚房里忙碌的`母親，和她趕緊跑出來(lái)，沖著我們很緊張，我們擔(dān)心“打”起來(lái)。我很委屈，眼淚流下流，臉色漲紅，握緊拳頭，仿佛即將上陣“的戰(zhàn)士�！笨吹竭@樣的態(tài)度，父親厲聲道：“你這是什么態(tài)度？”媽媽立馬“萊卡”在身邊，輕輕地對(duì)我說(shuō)：但他們似乎打我氣憤的是“獅子”“我們不是如打招呼”，“你總是說(shuō)對(duì)我好，對(duì)我好，可有想過(guò)我的感受？”于是，我沖進(jìn)跑進(jìn)書房。
窗外，雨依舊下得到了很大，用滂沱大雨形容自己一點(diǎn)不為過(guò)。望著這下個(gè)不停的雨水，我的心情也像被淋濕了我們一樣沉重，我喃喃地問(wèn)：“這雨什么問(wèn)題時(shí)候?qū)W生才能停？這種影響天氣沒(méi)有什么工作時(shí)候企業(yè)才能雨過(guò)天晴？”
以成長(zhǎng)為話題作文4
一、話題作文是圍繞一個(gè)話題寫作的一種形式。提供的話題，規(guī)定了表達(dá)的中心內(nèi)容，但不限制取材范圍，立意取向和表達(dá)方式。它與命題作文最大的區(qū)別是有更多的自由。只要不離開(kāi)話題，什么都可以寫。
二、在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露呵護(hù)，也有寒風(fēng)雪霜相伴，它們都是人生的一筆財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品評(píng)甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛(ài)，讓我們學(xué)會(huì)寬容；挫折磨難，使我們變得成熟。在經(jīng)歷與體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長(zhǎng)大了。
在成長(zhǎng)的道路上，你有哪些與眾不同的經(jīng)歷，有哪些與眾不同的思考？請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為話題，寫一篇不少于600字的文章。
要求：立意自定，文體自選，題目自擬。
1、讀提示語(yǔ)言。
2、確立寫作范圍。
3、解話題。同學(xué)們，你們能說(shuō)說(shuō)什么叫“成長(zhǎng)”？那么你覺(jué)得哪些算是成長(zhǎng)呢？
4、文體選擇。
懂得了道理、學(xué)習(xí)的進(jìn)步、自主能力的提高、感受的加深……
A.品德方面的成長(zhǎng)：會(huì)幫助同學(xué)了為父母做事了能恪守諾言堅(jiān)持原則……
B.學(xué)習(xí)方面的成長(zhǎng)：能堅(jiān)持不懈了自己的難題自己解決能主動(dòng)探索知識(shí)了能體會(huì)到大人的苦心了知道細(xì)心的重要……
C.能力方面的成長(zhǎng)：學(xué)會(huì)了一項(xiàng)技能能自己獨(dú)自回家了會(huì)開(kāi)展小隊(duì)活動(dòng)了會(huì)為大家服務(wù)了能耐心做事情……
D.友情方面的成長(zhǎng)：會(huì)解決同學(xué)矛盾會(huì)真心對(duì)待朋友學(xué)會(huì)了謙讓…… E.在失敗與沮喪中的成長(zhǎng)：失敗中得到啟發(fā)摩擦中懂得諒解矛盾中得到教訓(xùn)后悔中得到成長(zhǎng)
強(qiáng)調(diào)：我們還應(yīng)該注意到“成長(zhǎng)”是一種變化，是—個(gè)兌變的過(guò)程，從無(wú)知到有知，從有錯(cuò)到認(rèn)錯(cuò)，從沒(méi)感受到感受深刻，我們?cè)趯懽魑臅r(shí)還要注意這種變化。
作為中學(xué)生，我們的生活有可能有陽(yáng)光，也同時(shí)有陰霾相伴，這段青春成長(zhǎng)的足跡有可能歪歪斜斜，有可能一路途……寫出心靈悟語(yǔ)，寫出精神的跋涉，文體以?shī)A敘夾議的記敘文為佳。文學(xué)素養(yǎng)深厚的同學(xué)，盡可嘗試抒情散文筆法，寓情于事，寓情于景，寓情于物。
無(wú)論是哪類記敘文，都有總體寫作要求：
1、根據(jù)表達(dá)需要，確定表達(dá)的內(nèi)容和中心；記事記敘文中，對(duì)事的選定，敘事時(shí)材料的取舍，詳略的處理，結(jié)構(gòu)的安排以至語(yǔ)言的運(yùn)用，都要圍繞中心進(jìn)行。寫人記敘文要2、通過(guò)典型事例表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的閃光點(diǎn)，通過(guò)這些閃光點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。
選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，表達(dá)自己的意思。記敘文以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，根據(jù)主題的需要可運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖闱�、議論。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。
3、由于命題作文內(nèi)容廣泛，應(yīng)注意縮小題目，以小見(jiàn)大。常用的命題方法有：
�、贁U(kuò)展話題法：在所給話題前加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，從而擬出比話題更加具體的題目。
A 、話題+【 】如：成長(zhǎng)路上有你相伴《……伴我成長(zhǎng)》 《成長(zhǎng)與責(zé)任》
B 、【 】+話題如：品味成長(zhǎng)
C 、【 】+話題+【 】如：承擔(dān)，在成長(zhǎng)路上
�、隈Y騁想象法：由所給話題展開(kāi)想象，讓自己的思維自由馳騁，從而擬出新穎獨(dú)特的題目。如《成長(zhǎng)的顏色》、《成長(zhǎng)的滋味》
�、蹟M人擬物法：運(yùn)用擬人、比擬的方法把所給話題擬人化，從而擬出人性化的題目。
如《成長(zhǎng)的腳步，你慢些走》
�、鼙扔饕攴ǎ涸谒o話題原義的`基礎(chǔ)上，分析其比喻義與引申義以此為題目。
如《我懂了媽媽的心》
《那一件事改變了我》等
�、菀迷�(shī)詞法：運(yùn)用所學(xué)過(guò)的與話題有關(guān)的古詩(shī)詞、名言、歌詞等為題目。如《不想長(zhǎng)大》 《天生我材必有用》等
擬題欣賞
成長(zhǎng)的伙伴我真慚愧
我的成長(zhǎng)旅程成長(zhǎng)的快樂(lè)
門其實(shí)開(kāi)著
沿著成長(zhǎng)的足跡
成長(zhǎng)的煩惱
成長(zhǎng)，錯(cuò)過(guò)了嗎？
那一次，我哭了
成長(zhǎng)是希望的彩帶
成長(zhǎng)的記憶
成長(zhǎng)中的一件事
踏過(guò)如歌的花季
成長(zhǎng)時(shí)為自己喝彩
我的成長(zhǎng)煩惱
成長(zhǎng)的道路上
成長(zhǎng)路上有愛(ài)
成長(zhǎng)的路上，我與書同行
作文立意
�、�?gòu)膶?shí)立意與從虛立意：
如《……伴我成長(zhǎng)》這篇文章中寫事，寫人都是從實(shí)立意，而象寫《成長(zhǎng)的滋味》《成長(zhǎng)的顏色》，則是從虛立意。
�、诳隙⒁馀c否定立意：
如《成長(zhǎng)與責(zé)任》是肯定立意，《不想長(zhǎng)大》則是否定立意。
③順向立意與逆向立意：逆向立意常常能夠出奇制勝，如《成長(zhǎng)的煩惱》《成長(zhǎng)的代價(jià)》，反彈琵琶，容易寫出新意，讓人耳目一新，但反彈琵琶也要成曲調(diào)，
切忌亂彈一氣。
作文選材：
首先是真實(shí)性原則。也就是要選擇準(zhǔn)確、真實(shí)的材料。
其次是代表性原則。也就是精選與中心密切相關(guān)的最能深刻表現(xiàn)主題的有代表性的材料。
第三是時(shí)代性原則。也就是要優(yōu)選新鮮的具有時(shí)代特色的材料。
第四是情感性原則。就是要精選你最熟悉、最動(dòng)情的材料。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文開(kāi)頭和結(jié)尾
-----記憶里，童年的天空清透清透。輕輕一下，就掐出水。
-----日子在腳下，腳下踩出平靜的聲音。終于，我不知不覺(jué)地成長(zhǎng)了。后來(lái)，在某個(gè)清晨的鏡子里，看見(jiàn)微笑，熟悉而陌生的微笑。兒時(shí)的影像是珍貴的，回想從前，在易碎而晶瑩的玻璃柜里，沒(méi)有出沒(méi)。新的生活時(shí)代代替了回憶，填補(bǔ)了心中的空白，讓理想蠢蠢欲動(dòng)。
-----停在每一個(gè)成長(zhǎng)的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標(biāo)志著在如何成長(zhǎng)著的字跡。童年固然美好，今時(shí)亦多精彩。于是，我們都是感悟著的成長(zhǎng)，思考著的成長(zhǎng)，無(wú)悔著的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心
-----驀然回首，發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長(zhǎng)大。不知從什么時(shí)候起，18歲這個(gè)字眼已時(shí)常掛在嘴邊。曾幾何時(shí)，認(rèn)為18歲是那么神圣，只知道這時(shí)我們長(zhǎng)大了，成人了，可以飛得更高更遠(yuǎn)。而此時(shí)，當(dāng)我真正要面對(duì)它的時(shí)候，突然感到一種莫名的手足無(wú)措。我擔(dān)心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數(shù)字所蘊(yùn)藏的豐富內(nèi)涵，但我明白，18歲意味著責(zé)任。也許成長(zhǎng)本身就是一種責(zé)任吧! -----海的漣漪在一層層的明晰……
1．審題（①范圍；②體裁；③命題）
2．立意（正確、集中、深刻、新穎、巧妙）
3．結(jié)構(gòu)（線形塊狀）
以成長(zhǎng)為話題作文5
這幾天，我做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)：豆寶寶大變身。
那天，我看見(jiàn)媽媽正準(zhǔn)備抓起一把曬干的.黃豆去做豆?jié){�？吹竭@，我眼珠一轉(zhuǎn)，腦中忽然閃過(guò)一個(gè)念頭：把黃豆放在水中會(huì)怎么樣呢？于是我偷偷地了幾顆黃豆，放進(jìn)水中，等待結(jié)果。
過(guò)了幾天，我又來(lái)看成黃豆，發(fā)現(xiàn)顏色變成了淡淡的淺綠色，拿出水來(lái)捏了幾下，又發(fā)現(xiàn)變軟了許多，于是我又把它放入水中，繼續(xù)觀察。
又過(guò)了幾天，我再來(lái)看黃豆寶寶，吃了一驚，我看見(jiàn)黃豆上已經(jīng)長(zhǎng)起了小芽，開(kāi)心極了，趕緊把媽媽叫來(lái)，她說(shuō)：“好啊內(nèi)外這小子，竟瞞著我做實(shí)驗(yàn)，等你的豆芽都長(zhǎng)大了，給大家一起分享吃�！蔽一卮穑骸笆牵瑡寢�，我一定會(huì)保護(hù)好的。”
終于，豆芽長(zhǎng)大了，已經(jīng)一兩寸長(zhǎng)，于是我把它取出來(lái)，讓我們一家飽了一頓“豆芽菜宴”。
這次，我知道了：什么都是有可能的，只要持之以恒去做，就能成功！
以成長(zhǎng)為話題作文6
人的一生中有各種滋味，只是苦在前面，甜在后面，而且苦的越苦，甜的也就會(huì)越甜。
人來(lái)到這個(gè)世界上本是一無(wú)所有的，為了實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，人必須從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)，開(kāi)始成長(zhǎng)。當(dāng)學(xué)習(xí)磨練到一個(gè)峰頂時(shí)才會(huì)綻放生命的輝煌。一切的技巧、知識(shí)原本不是你的，你卻硬要它們歸你所有，這個(gè)硬碰硬的過(guò)程必定是痛苦的。成長(zhǎng)的過(guò)程是一種蛻變的過(guò)程。
菜粉蝶的幼蟲(chóng)在變成蝶之前必須要破繭而出，這個(gè)過(guò)程是痛苦而艱難的，因?yàn)樯杂胁恍⌒木涂赡艿粼诘厣鲜ビ碱伾谋Ｗo(hù)，成為其他昆蟲(chóng)的食物或是被摔死。褪蛹的這個(gè)過(guò)程是每只菜粉蝶化蝶之前最后的考驗(yàn)。此時(shí)結(jié)蛹的幼蟲(chóng)都是沒(méi)有被小繭蜂、黃金小蜂、赤眼卵生蜂等種種天敵吃掉的優(yōu)勝者。只有那些成功破蛹而出的幼蟲(chóng)才能夠在空中展翅飛翔，感受生命的快樂(lè)。
成長(zhǎng)的過(guò)程是要經(jīng)受種種艱難險(xiǎn)阻的，是要接受在燼火中的洗禮的，是要成長(zhǎng)心靈的'。
記得有一次去上英語(yǔ)課之前，我沒(méi)有背課文。下課的鈴聲響起時(shí)，老師讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)背完課文之后再回家。輪到我時(shí)，我只是支吾出了幾個(gè)單詞，于是老師要求我到一邊背完再回來(lái)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)個(gè)像小鳥(niǎo)一樣飛走了，教室里只剩下了我、老師和一排排空空的桌椅和白得發(fā)亮的四壁。教室里靜得嚇人，老師坐在前排默默地批著作業(yè)，教室里能夠清楚地聽(tīng)見(jiàn)掛鐘走動(dòng)的聲音。我低頭看著那一行行的詞語(yǔ)，眼睛盯在那淡黃的紙上，心中涌出了一種莫明的酸楚。
時(shí)鐘的指針悄悄跑出了不知有多遠(yuǎn)，我心中慢慢地開(kāi)始升起一股怒氣，它在胸中涌動(dòng)長(zhǎng)大，我真想抄起書包來(lái)直接走人，可是有一種力量控制了我，讓我的四肢無(wú)法動(dòng)彈，直到那篇課文在我的記憶中從虛無(wú)到有形。當(dāng)我背完課文時(shí)，淚水早已在眼前閃爍。當(dāng)我準(zhǔn)備走出門時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽不知在什么時(shí)候早站在門口等著了。那天本應(yīng)是八點(diǎn)下的課，我到家已經(jīng)是十點(diǎn)多了。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中磨練和失敗是少不了的。還記得曾有一次活動(dòng)我上臺(tái)講話，一緊張結(jié)巴成了“大大……大家好！”下面的同學(xué)一下子笑得前仰后合。這讓我在此后沒(méi)再犯這種錯(cuò)誤。其實(shí)，每一次失敗的經(jīng)歷都是你在人生中不可多得的財(cái)富。
當(dāng)籠罩天空的陰霾被清風(fēng)吹開(kāi)，苦的滋味就慢慢淡了，甜的味道就漸漸來(lái)了。
相信大家都有甜的經(jīng)歷，不論這甜是小的還是大的。小的是一個(gè)階段努力獲得的成功，而每個(gè)人都在為生命意義而努力，那才是真正的甜。
這就是成長(zhǎng)的滋味。
以成長(zhǎng)為話題作文7
我打開(kāi)書時(shí)喜歡墨水的味道。
在悠閑的午后，在夕陽(yáng)的黃昏，一杯茶，一縷書香，看著親情如燈，靜靜地點(diǎn)亮我們生活的每一個(gè)角落，直到我們哭泣；品味人生如棋子，在無(wú)常的生活中抱著一顆共同的心，體會(huì)平凡事物中蘊(yùn)含的深情……
你喜歡看的書有很多，小說(shuō)，散文，詩(shī)歌，童話，漫畫，歷史，科學(xué)和技術(shù)，神話，所有這些都深受我的喜愛(ài)。閱讀小說(shuō)，我漫步在繞組的`纏繞心上，產(chǎn)品的散文，我在詩(shī)意的天空中自由飛翔；看到漫畫，我在幻想世界中大笑；學(xué)習(xí)科學(xué)和技術(shù)，我想未來(lái)在科學(xué)的世界。在這本書的芬芳中，我長(zhǎng)大了，很高興。
喜歡楊紅櫻輕松幽默的寫法，喜歡她筆下那聰明機(jī)智的吳緬，調(diào)皮搗蛋的馬小跳，小大人似的路曼曼，善解人意的冬陽(yáng)，喜歡他們的善良勇敢，喜歡他們的敢作敢當(dāng)，喜歡他們的率真可愛(ài)……
我喜歡秦文軍貼近生活的語(yǔ)言，喜歡林小梅，喜歡她能言善辯的才女，喜歡永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大的小女孩賈梅，喜歡賈莉，喜歡她那說(shuō)話刻薄、心軟的哥哥。
像很多作家一樣，吳美珍，于玉君，尚曉娜。
這本書是一盞路燈，多讀點(diǎn)書，以及寬闊的道路將點(diǎn)亮的心;這本書是一個(gè)標(biāo)志，在你的困惑是你的方式，為您收集所有的香氣方式;預(yù)定的客棧，因?yàn)槟阍谶@個(gè)放松，聆聽(tīng)時(shí)代的腳步，追求人生的心中鞋。書籍不會(huì)說(shuō)話，但所有的時(shí)間跟你的靈魂;這本書會(huì)不??會(huì)走，但總是催促你想.......
在滿是墨水的文字里，我走著，成長(zhǎng)著，快樂(lè)著！
以成長(zhǎng)為話題作文8
成長(zhǎng)是每一個(gè)人的必經(jīng)之路，它有時(shí)很坎坷，有時(shí)很平緩，有時(shí)很重大，有時(shí)很渺小……
我們每一個(gè)人成長(zhǎng)閱歷都會(huì)大有不同，為此我的成長(zhǎng)經(jīng)歷大門又再一次被打開(kāi)：
今天，晴，陽(yáng)光十分充足，當(dāng)我正在呼呼大睡的時(shí)候，母親已早已起床早早地便向伸著懶腰、睡意朦朧的花兒們問(wèn)好，當(dāng)媽媽做好香噴噴的'早飯后，那股香味就好似一個(gè)無(wú)形的手把我從床上拉了起來(lái)�！霸绨玻 蹦赣H微笑地對(duì)我說(shuō)到，“哈……早安�！蔽夷ㄈチ搜垲a中睡意的淚珠，也就證明一天開(kāi)始了……
在我正細(xì)細(xì)品味早餐時(shí)，母親便快速地吃完飯，便忙活了起來(lái)，我呢，悠閑地打開(kāi)了電視機(jī)，漫不經(jīng)心地看起了新聞聯(lián)播�？粗�，看著新聞便結(jié)束了，而我的飯居然還沒(méi)吃完。我便看了看媽媽，趁她不注意便將飯倒入了嘴中，便立即將碗拿入了水槽洗了起來(lái)，當(dāng)我洗好碗之后，母親便出門了，我感到十分奇怪，她今天又不用上班，出門干什么呀？我便問(wèn)了一下母親，她說(shuō)她去曬被子，可她卻沒(méi)有拿被子呀！我心想。于是，我便與母親一同下樓，當(dāng)時(shí)走到了樓道門口，我看到小道周圍被昨日大雨弄得十分臟亂，枯枝殘葉融成一團(tuán)，此時(shí)，母親便讓我與她把這樣枯枝殘葉消除掉，當(dāng)時(shí)，我想：清除道路可是小區(qū)清潔工的責(zé)任，為什么要讓我們?nèi)ネ瓿蛇@項(xiàng)工作呢？那要小區(qū)清潔工來(lái)干嘛？可我看到母親已在清理時(shí)，我也只能硬著頭皮與她一同清理，過(guò)了大約一小時(shí)，我們終于打掃出了一條可以通行的道路，于是我便抹了抹汗水深深地呼吸了一口潮濕而又新鮮的空氣。于是，我又加快腳步上樓拿好被子，又匆匆忙忙地跑下樓，那個(gè)真的可以說(shuō)像上戰(zhàn)場(chǎng)一樣快。接著，我們晾好衣服便上樓了……
到了太陽(yáng)打哈欠時(shí)，我們又下去收被單。當(dāng)我要收起晾衣線時(shí)，母親便握住我的手說(shuō)：“我們不用收這條線。一來(lái)，以后我們還可以用，二來(lái)，鄰居也可以用�！�
在這件小事中，我成長(zhǎng)了，我懂：予人方便，予己方便這個(gè)道理，我們應(yīng)該在完成自己任務(wù)時(shí)，多為他人著想，這樣世界才會(huì)向你微笑。
以成長(zhǎng)為話題作文9
樂(lè)無(wú)處不在，樂(lè)盡在不言中。成長(zhǎng)的快樂(lè)更是多姿多彩，五彩斑斕。
成長(zhǎng)的道路充滿困難和挫折，但更多的卻是美好的快樂(lè)時(shí)光，它使我們的生活更加燦爛。
其中有幾件事情像朵朵美麗的.浪花，閃耀出耀眼的光彩，至今還記憶猶新。
那是10歲那年暑假，有一天，早上爸爸媽媽很早就出去了，只留下我一個(gè)人，我起床后，準(zhǔn)備吃早飯，看見(jiàn)廚房里什么也沒(méi)有，怎么辦��？沒(méi)有東西，我吃什么啊？我心想，等媽媽回來(lái)給我做好吃的。于是，我便去做其他的事情了，時(shí)光飛逝，像箭一樣眼間已飛到了中午十二點(diǎn)，可還不見(jiàn)媽媽的蹤影。哎呀，受不了了，我的肚子已一直在唱<饑餓歌>了，媽媽你為什么還不回來(lái)？我抱怨著。
時(shí)間還在一分一分地走著，饑餓的肚子促使我不得不自己做飯，說(shuō)干就干。我先洗好米，蒸在火上，然后洗菜，學(xué)著媽媽平時(shí)的樣子，先把菜上的臟東西去掉，咦，那是什么，一動(dòng)不動(dòng)的，真好玩。說(shuō)著便用手去拿，啊我嚇地大叫，原來(lái)就是我最害怕的蟲(chóng)子——菜青蟲(chóng)，于是，我使勁用水沖，想把它沖死，但它好象很喜歡我的手指頭，一直趴在上面不肯下來(lái)，我對(duì)它可是又氣又恨，但當(dāng)務(wù)之急還是先把它去掉，我用筷子夾著它，打開(kāi)窗戶往下扔（哼，讓你一直欺負(fù)我，現(xiàn)在我就把你扔下去，也讓你嘗試一下蹦極的滋味——去死吧），然后我把菜洗干凈，用刀切碎，好了，一切準(zhǔn)備就緒了，只需要炒菜了，我把鍋放到火上，往鍋里倒了油，開(kāi)大火，過(guò)了一會(huì)兒，油冒煙了，我把菜往里面一倒，只見(jiàn)油像噴泉似的全出來(lái)了，我的手上，衣服上，到處都是，然后我開(kāi)始胡亂的攪拌起來(lái)，一不小心，菜就被我翻出來(lái)了，我揀起來(lái)，放進(jìn)鍋里，俗話說(shuō)：不干不凈，吃了沒(méi)病。過(guò)了一會(huì)兒，嘗嘗，差不多了熟了，放鹽，調(diào)味品，一攪，再翻，好，大功告成，一盤色味俱全的炒茄子出鍋了，我有陸續(xù)炒了西紅柿和雞蛋，土豆，到了2點(diǎn)半，全部炒完了，看著這香噴噴的飯菜，我攙的直流口水，準(zhǔn)備吃飯，這時(shí)，爸爸媽媽回來(lái)了，我趕緊給他們盛飯，他們看見(jiàn)我身上到處是油，哭笑不得，坐下來(lái)吃了我做的飯之后，都豎起了大拇指。媽媽說(shuō)我的寶貝女兒真是長(zhǎng)大了。聽(tīng)了之后，我的心里美滋滋的，特有成就感！
我長(zhǎng)大了，可以做很多家務(wù)活了，這就是成長(zhǎng)的快樂(lè)——苦中有甜！
以成長(zhǎng)為話題作文10
從六年級(jí)開(kāi)始，我就經(jīng)常說(shuō)：“我每天都做作業(yè)，我要寫三篇評(píng)論，聽(tīng)寫，還有兩卷真的，��！太早了！”
回頭看，快樂(lè)的時(shí)光就像一首美妙的歌，總是在我耳邊�，F(xiàn)在，優(yōu)美的旋律中總有幾個(gè)不協(xié)調(diào)的音符。雖然這些音符很小，但仍然擾亂了整首歌的節(jié)奏。這個(gè)不協(xié)調(diào)的音符是我的`麻煩。
進(jìn)入六年級(jí)，復(fù)習(xí)，真實(shí)的音量是我的麻煩�？粗鴫ι系臅r(shí)鐘，時(shí)間一分為二，真正的滾動(dòng)，復(fù)習(xí)越來(lái)越難。這些作業(yè)就像一個(gè)無(wú)底洞，不管我多難完成，今天都要寫完，明天還得寫，啊，多擔(dān)心啊！
煩惱的日子久了，我侄女雨馨，但長(zhǎng)大后，她很快就成了我的擔(dān)心，每當(dāng)我回家上周五買的零食，我吃一點(diǎn)點(diǎn)，有幾次她把我整個(gè)吃掉的零食。當(dāng)我的功課，拉拉我的耳朵不時(shí)，還抓住我的臉。嘿!真正的麻煩。
我們都有成長(zhǎng)的痛苦。事實(shí)上，成長(zhǎng)本身就是一種麻煩。來(lái)吧，讓我們消除煩惱，快樂(lè)前進(jìn)！
以成長(zhǎng)為話題作文11
人，會(huì)隨著時(shí)間的流逝而慢慢長(zhǎng)大。當(dāng)一個(gè)人長(zhǎng)大的時(shí)候，想的東西便越來(lái)越多，思想也慢慢走向成熟，有了屬于自己的秘密。
有個(gè)男孩長(zhǎng)大了，漸漸有了一些不愿讓別人知道的隱私，雖然那不是什么重要機(jī)密，但在他看來(lái)卻至關(guān)重要，連親密的父母也不愿透露。
那個(gè)男孩有寫日記的習(xí)慣，一本帶有密碼鎖的精致的日記本記載了他的心事、生活中的一點(diǎn)一滴，喜怒哀樂(lè)……當(dāng)他不開(kāi)心時(shí)，他會(huì)拿出充滿了他的回憶的日記本，一字一句地看著，慢慢地回憶著以前的事情。當(dāng)他看到開(kāi)心的回憶時(shí)，他的臉上會(huì)浮現(xiàn)出陽(yáng)光般燦爛的笑容；當(dāng)他看到傷心的回憶時(shí)，他會(huì)哭……
可是，他漸漸地變了，從一個(gè)陽(yáng)光的、乖巧的男生變成了一個(gè)任性、叛逆的男生。以前，他很少會(huì)逆父母的意思，父母對(duì)他的教育，他會(huì)謹(jǐn)記在心里；父母對(duì)他的要求他會(huì)順從，并盡力做好。當(dāng)時(shí)的他，在眾多親戚朋友的眼中，是一個(gè)可愛(ài)、陽(yáng)光、乖巧的好孩子，他們都很喜歡他、很疼愛(ài)他……日子一天一天地過(guò)著，他慢慢認(rèn)為，母親對(duì)他的管教對(duì)她來(lái)說(shuō)是一種束縛就像被繩子捆住一樣，他認(rèn)為母親逼得他太緊，他認(rèn)為自己沒(méi)有自由。他渴望離開(kāi)母親對(duì)他的.“束縛”，去過(guò)他那“自由的生活”……當(dāng)時(shí)的他，根本沒(méi)有明白，父母對(duì)他的用心良苦。平時(shí)，他的媽媽多說(shuō)他一句，他便顯得一副很不耐煩的樣子，有時(shí)甚至頂嘴；一次，他根他媽媽發(fā)生矛盾，他們兩個(gè)，吵架了……當(dāng)時(shí)，他很討厭他媽媽，卻不知道他曾多次傷害了他媽媽的心。他變了，變得更叫沉默寡言，很少跟父母聊天。有時(shí)父母找他聊天，他只是蜻蜓點(diǎn)水般地隨便應(yīng)付……疼他的父親并沒(méi)有責(zé)怪……
直到現(xiàn)在，那位男孩漸漸懂事了，他知道錯(cuò)了，但他無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)做回以前陽(yáng)光的、乖巧的自己……
他會(huì)努力的……
以成長(zhǎng)為話題作文12
成長(zhǎng)的道路上，我們留下了一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印。這些腳印不斷引領(lǐng)著我們向人生深處延伸……
小時(shí)候
小時(shí)候似乎非常不懂事。記得有一次和爸爸一起到工地上去玩。爸爸走得很快，我撒開(kāi)腳丫子追也跟不上。于是我便一個(gè)勁地向前沖。
“啪！”我栽倒在地。
爸爸聽(tīng)見(jiàn)這聲音，趕緊跑過(guò)來(lái)一邊扶我起來(lái)，一邊心疼地問(wèn):“都寶貝怎么了？”
爸爸知道緣故后便嗔怪著說(shuō)“都寶貝摔跤了，都怪地不好�！�
能怪地嗎？似乎是我人太小了，腿太短了呀！那時(shí)我是多么渴望長(zhǎng)大啊!
長(zhǎng)大些
有一次我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不對(duì)勁。一般我回家都有人在廚房做飯，今天卻沒(méi)有，家里肯定出了什么事，我趕緊換好鞋子，在家里找了一圈。原來(lái)是媽媽病了。
“媽媽，你怎么了？”
“沒(méi)事，只是發(fā)了個(gè)高燒”說(shuō)著，咳嗽地十分厲害。
我嚇到了，趕緊給媽媽端了一杯熱水，還對(duì)媽媽噓寒問(wèn)暖。媽媽懂我的心意“我家寶貝長(zhǎng)大了”
我愣住了，我長(zhǎng)大了么？
幾年后
爸爸帶我出去給我買自行車。我買的自行車是四個(gè)輪的'（前面一個(gè)輪，后面也是一個(gè)輪，不過(guò)多加了兩個(gè)小輪，這樣騎起來(lái)非常方便）。
我立刻騎上自行車在爸爸面前炫耀我的“車技”。
爸爸卻不屑地說(shuō):“四個(gè)輪有什么了不起？有本事騎兩個(gè)輪的。”
我聽(tīng)了十分氣憤，便說(shuō):“兩個(gè)輪就兩個(gè)輪，誰(shuí)怕誰(shuí)。”
爸爸聽(tīng)了，便把后面兩個(gè)小輪子拆了。
我以為騎兩個(gè)輪子的自行車像四個(gè)輪子一樣那么簡(jiǎn)單。不料我上車沒(méi)多久便摔倒了下來(lái)。
我不解的問(wèn)“為什么只是少了2個(gè)輪，難度卻了這么多啊？”
“你可別小看了這兩個(gè)輪。人家搞飛機(jī)事業(yè)的，不也是因?yàn)橐粋�(gè)零件的失誤而機(jī)毀人亡嗎？讓我來(lái)教你吧。”
我聽(tīng)了似懂非懂：“好吧。”
幾天下來(lái)，我基本掌握了騎自行車的技巧，也懂得了注意細(xì)節(jié)這個(gè)道理。
父親知道后，說(shuō)“你真的長(zhǎng)大了，能明辨事理了�！闭f(shuō)著，拍了拍我的肩膀。
“那當(dāng)然 ”我笑著說(shuō)。
成長(zhǎng)，不是一天兩天的事情，某一個(gè)不起眼的小舉動(dòng)可能讓你成長(zhǎng)。
以成長(zhǎng)為話題作文13
隨著“當(dāng)”的一聲，寒假悄悄地向我們走來(lái)了。滿肚子的喜悅回家，誰(shuí)知——“你們班主任說(shuō)了，你的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)退步了，要在寒假補(bǔ)上來(lái)�！边�來(lái)不及打招呼，爸爸就下了圣旨——呵，班主任的精神傳達(dá)得真快呀�！皩�(duì)了，都給你準(zhǔn)備好了，作文那兒，你繼續(xù);鋼琴那兒;再加上數(shù)學(xué)，就這樣啦!”——班主任的精神落實(shí)的'很快�？删褪菦](méi)想到那擲地有聲的話像顆顆子彈，都中了我的心�！鞍帧銡馑牢伊恕薄鞍�，什么?還要加上什么學(xué)科?”對(duì)爸爸聰明的糊涂，我真是無(wú)可奈何。
他真的不知道我需要的是什么?那就是——自由!
對(duì)啦!好象不能怪爸爸，爸爸是受老師的“派遣”。怪老師?可老師又受誰(shuí)的“派遣”?
“起床了，要去補(bǔ)數(shù)學(xué)!”——可惡，大清早把我叫起來(lái)，還是去補(bǔ)補(bǔ)數(shù)學(xué)!
……
“媽媽,你載我去哪里呀?”我對(duì)這條路感覺(jué)很陌生。“去補(bǔ)習(xí)呀!”——真沒(méi)想到媽媽說(shuō)這話時(shí)還笑得出來(lái)。
“老師好——”我做出乖乖的樣子，是希望老師給我的作業(yè)能盡量少一點(diǎn)，再少一點(diǎn)。
“好，來(lái)這邊坐�！闭f(shuō)著，老師就爬上書柜拿作業(yè)給我做。我往書柜一看，哇!整個(gè)書柜，書只占十分之一，其余的全部是提綱啊!從地上到天花板。老師就是老師，把自己折磨成這樣，不累嗎?
這節(jié)課，無(wú)聊透頂。一來(lái)到這里就做數(shù)學(xué)提綱。上午就這么過(guò)去了。
下午，談鋼琴。
大冷天，真是沒(méi)勁。“要有感情!”老師的要求。感情是心情決定的，你知道嗎?
晚上，寫作文。
有趣的是不到10平方米的打房間，一張大桌子，好象下了一場(chǎng)大雪似的，草稿滿屋子飛……
唉!這也許是我成長(zhǎng)的滋味呀:哭訴,哭訴,激起煩惱無(wú)數(shù)。
以成長(zhǎng)為話題作文14
零星的小雪隨著風(fēng)伯伯來(lái)到了大地，飄飄灑落，輕柔而美麗，在一片歡笑聲中顯得異常鮮亮。
我懷著激動(dòng)的心情奔下樓，坐在雪地上，靜靜地呼吸。我聞到了一陣清香，是樹(shù)與雪的混合味，香香的，很好聞。接著又傳出一股土的芳香，摻和著無(wú)味的水，濕潤(rùn)極了；再聞，我聞到了甜蜜，是小朋友心底的.那份純潔，他們歡笑著，奔跑著，踩厚厚的積雪，玩得是那么開(kāi)心。
睜開(kāi)眼，好奇地搜尋。我看到了一幅絕妙的工筆畫。單元樓上的燈亮著，照亮了飄下的雪，雪花在黃色的燈光下，跳著舞，落到樹(shù)上、地上，染白了一方土地。這次，我要和雪來(lái)個(gè)親密接觸。我仰著頭，雪花輕輕的飄在我的臉上，給我舒服的按摩。騎著單車的人們，再這燈光下穿行，一片片飄落的雪花成了守候他們的小精靈。夜那樣深，是落雪美麗的背景；夜那樣靜，是落雪動(dòng)人的樂(lè)曲。
細(xì)細(xì)地>傾聽(tīng)，我聽(tīng)到了冬姑娘的話語(yǔ)。她一直夸贊這冬天的美麗。到處銀光素裹，一片銀白的世界。冬姑娘用輕紗拂過(guò)地面，用秀發(fā)舞過(guò)樹(shù)梢，頓時(shí)，大片的地區(qū)變成了白色的地毯，換來(lái)了小朋友一聲聲歡笑。
雪依舊下著，我依舊站在雪地里幻想。
雪是神秘、溫柔的，只能用心去感受，用心去體會(huì)。
以成長(zhǎng)為話題作文15
“媽媽，你說(shuō)我要什么時(shí)候才能長(zhǎng)到這顆小樟樹(shù)這么高？”窗外，是一棵樹(shù)葉茂密，枝干卻還纖細(xì)的樟樹(shù)。媽媽摸了摸我的小腦瓜指著樟樹(shù)說(shuō)：“那你就快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)得和它一樣高吧！”隨后，母親與我一起笑了起來(lái)。
望著窗外，天氣很糟糕。烏云密布，雨滴仿佛成了簾幕，將外面的世界與我隔了開(kāi)來(lái)。樟樹(shù)的葉子上盛滿了雨水，隨后傾落�！皠e發(fā)呆了，快寫作業(yè)！”媽媽催促著，“待會(huì)吃完飯還要去上課……”那棵樟樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)得很高，很高了，我仍舊追不上它。而我也已經(jīng)不是那個(gè)梳著娃娃頭的小女孩，我有了一頭毛毛躁躁的.短發(fā)。母親也已不復(fù)當(dāng)年，她的嗓音又尖又高，頭發(fā)不怎么打理。真看不出她當(dāng)年的樣子！我常常和她爭(zhēng)執(zhí)，以關(guān)門聲來(lái)抗拒她的教導(dǎo)。我相信我骨子里透出來(lái)的冷漠定讓他們寒心。
上完課，母親來(lái)接我。她歪歪的打著傘，因?yàn)轱L(fēng)大得讓她直不起腰，我看見(jiàn)她的褲管濕了，頭發(fā)被吹得粘到了臉上。我接過(guò)傘，與她走在一起，驚訝的發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)比母親高了半個(gè)頭，母親微駝的背脊與我形成了鮮明的對(duì)比，但我仍舊什么也沒(méi)說(shuō)。
回到家，我放下書包，盯著窗外那棵，不知什么時(shí)候已經(jīng)長(zhǎng)那么大的樟樹(shù)胡思亂想著。猛地回頭，發(fā)現(xiàn)母親在廚房昏暗的燈光下，用力的拖著地板。她甚至來(lái)不及換身衣服，燈光顯她臉上的皺紋與色斑更明顯……我好像懂了點(diǎn)什么。再回頭看看鏡子里的我，已經(jīng)脫去了稚嫩的嬰兒肥，個(gè)子也長(zhǎng)高了。這，算是成長(zhǎng)么？突然間，我開(kāi)始恨我自己。既然你已經(jīng)成長(zhǎng)，又為何不能體諒母親！既然你已經(jīng)成長(zhǎng)，又為何不能關(guān)心母親！既然你已經(jīng)成長(zhǎng)，又為何一意孤行，使得一直疼愛(ài)你的母親為你操碎了心！
眼角，一滴淚落下。我只記得，我快步奔向廚房，與母親擁抱在一起。
畢竟，我還需要再成長(zhǎng)��！
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