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以留下為話題的作文（通用76篇）
大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，尤其是話題作文，話題作文是以某一話題為范圍，不限文體、不限題材的作文。那么話題作文應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的以留下為話題的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以留下為話題的作文 篇1
我原本以為，它只留下了一片黑色。
遠遠的望見了那棵記憶中的棗樹，但與記憶中的畫面已大相徑庭。樹干被恐怖的黑色覆蓋，破裂干枯的樹皮仿佛在不斷呻吟，幾根光禿禿的樹枝隨意的插在樹干上，幾片孤零零的樹葉掛在樹枝上飄搖，姥爺說：“它死了�！�
曾經(jīng)的它全不像如此，雖說不上年輕，但卻足夠硬朗，日夜挺立在那空曠的大院里，守護者它的果實——青棗。不愛吃紅棗的我對這種泛著青色的棗情有獨鐘，不像紅棗那樣軟綿，他十分脆爽，多汁，是兒時我最為鐘愛的果實。
當天氣逐漸升溫，夏日逐漸逼近時，我就會催著父母去姥姥家里，去親眼目睹那一場奇跡。夏日的暑氣會將那棗樹滿樹的小花慢慢的一片片摘去，隨后，一顆顆散發(fā)著活力氣息的小棗開始在枝芽上成對出現(xiàn)，活力開始從樹上迸發(fā)。正是活潑好動年紀的我在這樹干上爬上爬下，尋找那正值入口的青棗，沒找到幾顆，我就把其中的一顆扔給樹下同我隨行的姐姐，將其余的一股腦塞進自己的嘴里，只為了享受那汗水迸濺的滿足感，炎炎夏日之下，我就在這棵樹上度過了每個小時，每個下午，乃至整個童年，我把童年留在了那里。
步入少年時代的.我對于回到鄉(xiāng)下的欲望越來越少，我更愿意在炎炎的夏日中，吹著空調(diào)，抱著西瓜，窩在自己的小屋里看電視，熟悉的青棗被從鄉(xiāng)下送來，但我卻再提不起半點興趣，一口大塊的西瓜下肚，比那小玩意強多了，我這樣想。于是，送來的青棗便越來越少，一箱，一袋……直至消失。
可到了如今，想再吃一顆都是種奢望了。我呆呆的站在樹前，心里有悲傷，但更多的是一種心酸。忽然，我的眼角刪過了一絲亮麗，那是什么？我的眼上下翻動，去搜尋那抹亮麗，終于，在一段干枯著的樹干上，我找到了一枝新發(fā)的嫩芽，它是那樣渺小，但卻如黑暗中的微光，分外耀眼。原來，你并沒有放棄，你依然在努力的留下屬于你的那抹色彩。
我決定多會鄉(xiāng)下看看，那棵樹將我的童年努力留在了現(xiàn)在，所以我想要將自己的那份愛留下，留給它，也留給自己的童年。
以留下為話題的作文 篇2
小時候，對于他嚴厲而包容的愛，我總是無所感觸，認為他太兇。到現(xiàn)在，失去了他，失去了他的愛，又談何渴望他留下？
早已記不清這是他離世的第幾年了，唯一清晰地刻在腦海中的，是他離開以后我心中唯一的想法—想要他留下，想要他回來。
總在回想，他給我留下的回憶都隨著他而流逝了嗎？為何我記不起來？這兩個問題我在心底問了無數(shù)遍，卻始終沒有找到答案。
在周三的語文單元考試卷閱讀的文章中，我找到了答案。作者口中“幸福的籃子”到了我這兒。似乎也同樣適用。
終于找到了“留下回憶”的方法的我，開始回憶與他一起生活的那幾年�！八軔畚�，小時候，晚上我不肯睡覺，本該由母親或外婆來完成的艱巨任務——哄我入睡，便會由他來完成�！蔽野堰@一顆剛拂去灰塵的珍珠放入了我“回憶的籃子”里，珍藏起來；又記起，小時候，他最愛教我寫字，看著我寫的字，他的神情中寫滿了成就感；還記起，我學習了書法以后，他常常向我“討教”如何寫書法，我們時不時地還會切磋一下技術，一決高下，同時我又可以學習他寫的好的地方……我像是一個“清潔工”，把回憶中被灰塵遮蓋住了光芒的珍珠一顆一顆地擦干凈，并將它們永久地保存起來，不再讓它們粘上一點兒灰塵。
留下的方法便是保存美好的回憶，讓它們永存與我的腦海，所以我學著《幸福的.籃子》中的老太太，“發(fā)明”了“回憶的籃子”，將自己與已經(jīng)離開的他——外公的美好回憶永遠的保存起來。留下回憶的同時，我也學會了珍惜美好的回憶與留下它，一樣重要。
以留下為話題的作文 篇3
當你對無休無止的奮斗追求感到厭倦時，當你對遙不可及的理想目標感到無奈時，當你對任性逆反的少爺公主感到失望時，當你對紛繁復雜的人際關系感到困惑時，給生活留一道縫隙吧，讓清新的泉水滲入其中，滋潤你疲憊的心。
給自己留一道縫隙，方能輕松快樂的生活。競爭日趨激烈的今天，許多人過于追求完滿，追求成功，追求金錢名譽，有的人甚至苦苦尋覓一生，就算最終得到心中所想，卻已日薄西山，人生的快樂和多彩被紛飛的文件和無盡的應酬所代替。睿智的人卻懂得給自己留一道縫隙，在疲憊之時跳出圈子，去享受自由的生活，同時也暗中蓄積能量，為下一次沖刺作準備。他們既享受了生活，亦更容易取得成功。
給理想留一道縫隙，方能坦然面對失去。理想本是人生的指南針，一生奮斗的方向，但過于盯緊它就難免會發(fā)生“目的顫抖”，結果適得其反。很多人太過于堅定地固守原本不可企及的夢想，如同攀援一根高聳入云的石柱，鍥而不舍的精神令人感動，但卻終會因體力不支，心力交瘁而重重摔下，一蹶不振。給理想留一道縫隙吧，通過變通和調(diào)整，從而更有信心更有把握實現(xiàn)理想。
給子女留一條縫隙，方能使自己和孩子獲取快樂。每個家長都望子成龍、望女成鳳，用殷切的希望為子女構建人生的道路，用慈愛的眼神給子女施以無形的壓力。他們將孩子的人生歷程設計的`完美無缺，殊不知在愛的壓力下，多少孩子不堪重負而
如木地板一般因太緊而擠壓開裂，扭曲變形，所以他們逆反任性。給子女留一條縫隙吧，不要因為期望質(zhì)太高、要求太嚴、管理太細而束縛了孩子，讓他們，也讓自己喪失了快樂。給他人留一道縫隙，方能建立和諧的人際關系。在與他人交往之時，留一道縫隙，不是懦弱退讓，而是一種大度和智慧。若事事計較，工于心計，不留一點回旋余地，只會既傷人又傷己。給他人留一道縫隙，互相尊重、互相禮讓，才會使友誼更加地久天長，使人際關系更加融洽。
給生活留一道縫隙，給未知的生活領域留一些變化的余地，你就能進退自如，有準備去應對各種變化，如同留過縫隙的木板，無論外界發(fā)生什么變化，用“縫隙”去調(diào)節(jié)它，解決它，生活的“地板”就會更加平整、美滿！
以留下為話題的作文 篇4
歲月悠悠像一條沒有源頭的長河，不停地，無止息地向前奔騰而去。歲月蒼桑留給人太多的思考，太多的回憶，有些要用衣袖將歲月堆積的灰塵拂去，有的甚至因為時間推移而一同飄走了。
翻開歲月所留下的回憶錄，肯定最多的就是那些令自己難忘的事，或許有喜，或許也有悲。無論是喜還是悲都要感謝歲月將這些事情留下，當我們回想起它們時，心中都會莫名燃起一團熊熊烈火，心中掀起層層巨浪……，有的使我們倍感激動，有的.使我們變得越發(fā)堅強�？梢哉f它們與我們共肩分享驚喜，哀傷。
很多時候我們都會遺忘歲月留下的痕跡，有人說這就是在背叛過去。但是我覺得有些不堪回首的思緒還不如被歲月的長河中的水沖淡，大度的揮一揮手讓它們隨風飄去，這是智者的胸襟，不要因為這遺留的痛楚而永久的灼痛心靈。
生命留下了痛楚回憶，也留有太多的遺憾，太多的遺憾堆積反而使我們看不到生命的色彩，認為這世上只有自己最無助，成天打不起精神。頭發(fā)從日披到幕，一滴滴淚水使得太平洋為之漲潮。太多的遺憾也會造就一個人，一次次落空會使他越發(fā)堅強，越發(fā)地愛拼搏，俗話說溫柔的水珠也能穿透石頭呢！他們有這個耐心，有這個信心，有這個勇氣使遺憾變成現(xiàn)實！
當然了，過去的已經(jīng)過去了，不代表現(xiàn)在，也不代表將來。就讓我們在未來的天空中翱翔吧！
以留下為話題的作文 篇5
轉眼間，我的生命之船要是離第十二個港灣，離母校的日子漸漸逼近，該帶走什么？留下什么？或許我也不知道。
當?shù)谝淮慰邕^門前的坎時，一切的認知仿佛又更新了，紅色的橡膠跑道，一大片翠綠的芒果樹，那經(jīng)久不衰的教學樓，仿佛都在我幼小的心靈中增添了幾分好奇。耳邊的瑯瑯書聲，是那樣悅耳動聽，仿佛都能聞出內(nèi)在的書香；眼前的一草一木，似乎一個個精靈，迎領迷茫的我走進校園。如今，站在校門前，那清晨的'陽光照射在我的臉頰上，看著校園里的一切，是那樣熟悉，那樣親切。在這里，我奮斗過，也失敗過；留下過汗水，也留下過淚珠。我已記不清曾經(jīng)的那些歲月，只是朦朧的記得，他們給過我的快樂與悲傷……
“嘿！”伙伴從狹長的走廊盡頭緩緩走來，我落榜的事他也許知道了�！霸趺戳耍肯駛�悶葫蘆似的，丑死了！”他拍拍我的肩，打趣的問。要在平時，我早就不顧一切地追上他，捉弄他一頓�？墒遣恢醯�，我今天竟沒了興致，有些無力的倚在墻角�！罢O，沒事，不過就是落榜嗎！大驚小怪，身為男子漢，拿得起放得下是必須的！”他似乎為我這樣萎縮不振有些失望而憤怒，吼了一聲，“懦夫！”我一聽，來氣了，憑什么說我，我不禁回了一句：“你說誰？”“你！”他豎起一根食指，猛地指向我。我一聽，落榜的事忘得一干二凈，對他說：“有種別跑！”說著追了出去。他沒有帶著同情的色彩，只是不動聲色的轉移我的注意，讓我從失敗的陰影中走出。
師生情也那樣珍貴！有一次，我沉迷于電腦游戲中，不可自拔，結果，單元考的試卷慘不忍睹，我被老師教到辦公室，我忐忑不安，小心翼翼的推開了門，正等老師的一陣痛罵，可沒想到，老師竟耐下性子為我反復解釋題意，告訴我解題思路，我先是茫然失措，當回過神后，我對老師的敬佩與感謝有更深了。
即將離開，我該帶走什么：是老師的淳淳教誨，一張張奪目的獎狀，同學間不變的友誼……這些無價之寶，都將為我將來面對困難時提供無盡的動力，也將令我永生難忘！
我?guī)ё吡嗽S多，留下的也不少，留下了那些歡聲笑語，留下了那些憂傷和苦痛。正如“天下大事，分久必合，合久必分”終有一日，我們各奔東西，尋找自己的夢想。待到相見時，我們將會更加珍惜彼此的友誼。那時的我們，才會如展翅高飛的雄鷹，飛翔在屬于自己的那片天空！
以留下為話題的作文 篇6
在每天的匆忙中，我總在不停地思考：我還會失去什么？失去親人，失去愛寵，失去食物，失去睡眠，或是失去朋友？落魄的感覺不好受，也害怕驚恐，更畏懼失去。
一年了，一年過去了，就意味著我們分開了。當我在和最親愛的朋友擁抱時，卻有一份從未有過的感觸，這是愛嗎？
靜靜地聆聽著心跳，明白了。我們走了，但留下了一份一輩子抹殺不去的友誼，如此之深。那像太陽的中年旺盛期，是那般熱情。那是上天的恩賜，再一次讓我們記住彼此。
是感恩，還是懷念。腦海里不時有那歡快的畫面。有過悲傷，可朋友，你留下了“努力”一詞給我，讓我記住你一生一世，原來我不是什么都沒有，而是在命運的安排里，你們給我留下了許多東西。
年少無知，只時別離的傷痛，卻不知留下的感恩。因為“緣分”，才歡聚一堂，這是命運的賞賜，我們都歡喜接納，我們是否曾為彼此鼓勵過，留下過什么嗎？
也許那是上天對我們的考驗：友誼堅固嗎？命運安排錯嗎？今天是昨天的續(xù)寫，明天是今天的希望，今天留下的就是明天的歷史。如果可以，請歷史一直纂寫下去……
我把我的歌聲留下了，我把我的文章留下了，我把我的努力留下了，我把我的書留下了。以為我們彼此眷念著。
你的'親切問候使我心酸，這是你留給我的嗎？你的冷漠使我落淚，這也是你留給我的嗎？你的背影使我想起某人，這還是你留給我的嗎？不要緊，我會全部收下，成為我們的紀念。
走了，我會為我所愛的人留下祝福與幸福。對不起，走了，只能為你們留下這么些許……
以留下為話題的作文 篇7
人的一生最好留下點什么，留下應有的誠信；留下物質(zhì)的東西；留下寶貴的精神……
人，總要留下點什么，留下應有的誠信。
李苦禪是我國當代著名畫家，他為人爽直，凡答應給人作畫，從不食言。有一次，有位老朋友請他作一幅畫，李苦禪因有事在身，未能及時完成。不久，當他接到老友病故的訃告后，面有愧色，即趨作畫，畫了幅“百蓮圖”，并鄭重其事題上老友的名字，蓋上印章，隨即攜至后院，將畫燒毀。事后，對兒子說：“今后再有老友要畫，及時催我，不可失信啊！”
李苦禪留下了應有的誠信，所以真正的畫家、藝術家，他們的作品不虛偽造作，講誠信，從不食言，真可謂畫品如人品。
人，總要留下點什么，留下物質(zhì)的東西。
貝多芬雖然兩耳失聰，但他說過：“我已經(jīng)聾了，但我不能讓音樂變啞。”所以貝多芬為音樂殿堂留下了優(yōu)美的樂章。
人，總要留下點什么，留下寶貴的精神。
人不一定要為子孫留下多少財富，所謂富不過三代，過多的財富可能是留給子孫的一顆定時炸彈。世界首富比爾·蓋茨的財富無人能敵，但他給兒女留下的只有很小的'一部分錢財，僅夠子女生存，但留給子女更多的卻是生存的技能和抱負社會的責任還有精神。
比爾·蓋茨留下的是寶貴的精神。莎士比亞曾說過：“精神能創(chuàng)造財富�！钡挥胸敻皇遣粔虻�，一旦錢財花完了，沒有及時創(chuàng)造，精神就不會在世上立足。
有很多人留下了很多東西。袁隆平留下了雜交水稻；孔子留下了儒家學說；錢學森留下了東風系列導彈；莎士比亞留下了《哈姆雷特》……
有的人為子孫后代留下了錢財，有的人卻為他人留下了歡樂；有的人通過極端的方式讓人注目，但留下的卻是罵名；有的人普普通通，一輩子平平凡凡，卻在平凡中干出了不平凡，永世長存。你要留下點什么？因為人總要留下點什么。
讓我們一起留下點美好的東西吧！
以留下為話題的作文 篇8
海浪拍過沙灘，留下濤聲連連；清風拂過花叢，留下花香一片；石子輕擊水面留下一片漣漪；而我們應把握青春，留下精彩……
對于世人而言，霸王是極高的評價，縱觀中國歷史，獲得這個稱號的人屈指可數(shù)，而項羽便是其中一位。少年時的項羽被家人寄以“讀書成才”的厚望，而項羽卻志向習“敵萬人之術”，用自己的青春努力拼搏。巨鹿之戰(zhàn)中，他殲滅秦軍主力，最終獲得了“西楚霸王”的稱號，名震天下，為后人留下感慨。
王安石曾寫過一篇名作《傷仲永》，其中的'主人公方仲永是一位天才，五歲時便可以吟詩作文，可是他卻沒有把握自己的青春，不奮發(fā)努力，最終由天才變?yōu)槠胀ㄈ耍粸楹笕肆粝铝藷o盡的嘆息。
匡衡，西漢的大文學家，他少年時因為家里窮買不起燈燭，在墻上挖開了一個洞，他每天都借助著隔壁細而微弱的燈光看書，日復一日，年復一年，終于飽讀詩書成為了宰相，留下了鑿壁偷光的佳話。
司馬遷在少年時游歷江山，學習地方人文歷史，努力撰書，最終留下了《史記》這一千古絕唱。
由此可見，在少年時的努力尤為重要。作為青年我們應當把握住現(xiàn)在，努力奮發(fā)上進，好好學習，不要留下“少壯不努力，老大徒傷悲”的遺憾。
讓我們把握住現(xiàn)在的時光，為青春留下精彩。
以留下為話題的作文 篇9
風起，留下綿綿的牽掛；云涌，留下柔柔的思念；雨來，留下細細的傾訴。飄零的花瓣被鍍上了一層金光，陽光普照，那便是你在我心頭留下的一抹溫暖。
一陣清風拂過，摻著遠方春的味道，留下泥土的芬芳。天邊云卷云舒，紅日漸落，印著我的身影，在這條熱鬧的街上留下一串輕快的腳步。我就是在這兒遇到你的。你蜷坐在一塊已經(jīng)不成樣子的'坐墊上，低著頭，努力地擺弄手里的什么東西。露著黑色棉絮的軍大衣，泥土樣黝黑的臉，以及雜亂又灰白的鬢發(fā)都在夕陽的打磨下融成了一體，這一切仿佛在訴說著你生活的困頓與不便。
走近，我小心又仔細地打量了一下你。你的手像久歷風霜的枝干，粗糙褶皺。手指腫大的關節(jié)里提著幾枝樹枝，緩緩地、一下一下地編織什么，小心翼翼，好像捧著什么稀世珍寶。你面前還擺著一個盒子，里面散落著零錢。我想你就是一個普通的乞討者，在這個社會底層夾縫中殘喘求生的一個人，像一個被上帝遺忘在人間的一份子。的確，你與我見過的其他乞討者幾乎相同，除了一點你總在忙著，他們一直在靜坐"養(yǎng)神"，僅此而已。
我像以往一樣從兜里掏出幾元零錢，懷著憐憫的心情放在了你的盒子里。然后便轉身離開，感慨自己的善心我給你留下了幾元錢。
剛要離開，你卻在后面叫住了我，蒼老親和的聲音仿佛來自天邊。我以為你嫌少，走了回去，而你迅速拿了一個東西塞在了我的手里。驚詫之余，低頭細看，那是一個樹枝編成的小籃子，小巧玲瓏，我沉醉于它的精美，贊嘆不已。再望，你卻只給我留下了一抹淡淡的微笑。
我走在樹影斑駁的路上，為自己所謂的"善心"而慚愧，你的小籃子里仿佛盛滿了真善美，散發(fā)著光芒，充滿著力量�？粗赵谑掷锏亩Y物，感慨由心而發(fā)，我與你咫尺、天涯。你不接受施舍，你懂得自食其力，贈人玫瑰手有余香，你用你微小的回饋為人間增添了一抹陽光，為幫過你的人留下了自尊的力量。
夜未央，透過玻璃可以看到你的身影。"明月裝點了你的窗戶，你裝飾了別人的夢。"我的生命中從此有了你留下的印記。
以留下為話題的作文 篇10
中午，陽光火辣地曬到海灘上，此時，一個東西被照得亮晶晶的，于是我便認定了那是海洋中寶貝，將它拾了起來，旅游后將之帶回家。
這塊奇怪的石頭上面鑲嵌著許多像礦石一樣的結晶，光一照，閃閃發(fā)光，外表光滑，透著深藍色的光，讓人一見便想到深不可測的宇宙，把臉貼在上面——涼涼的，滑滑的。
我一直把這塊奇怪而又珍貴的石頭珍藏在存放紀念幣的盒子里，在別人眼里，這也許只是個丑石，可在我眼里卻是無比珍貴的寶物。
媽媽已跟我說很多遍了，“別把破石頭放家里，占地方呀，拿起來，重都重死了�！薄鞍堰@東西收藏起來沒用的，又值不了幾個錢啊�！薄霸业饺丝刹缓媚�！”所以每次新年大掃除都要為它的去留展開一場激烈的爭論。兩方都是唇槍舌劍，我自然有我的一套說法，“聽說網(wǎng)上連大羅山空氣都能賣，我從威海帶揀來的寶石怎么就不能賣？這還可以成為我去威海游玩的'最天然的紀念品呢！看它如此深沉的外表，你怎么能斷定不是一塊別樣的和氏璧？”于是，這次石頭被一次次地保留下來。
以留下為話題的作文 篇11
阿太不久前去世了，留下了一把精致的扇子。這是阿太親手給我編織的，現(xiàn)在掛在我房間的門后，和其他扇子一起。
每當看到這把扇子，我總會想起阿太，想起她對我的好，想起她每次都給我吃好吃的水果，想起她在我遇到挫折時對我的鼓勵……這一切懷念似乎都藏在這把扇子中。
我記得，每次到阿太家，阿太總會笑呵呵地走出來，一手扇著扇子，一手端著一小筐特地給我留的土雞蛋，說：“囡囡來了呀，快點進來，我給你準備了好多水果和零食！”我見了這么多水果，狼吞虎咽的，阿太則一邊搖著扇子，一邊說：“慢點吃，小心噎著。”
阿太燒的菜是很好吃的，至少，在我心中她是第一。她燒菜時喜歡拿著這把扇子，為燒的菜散熱，也許這把扇子扇出的.風有某種魔力吧，使阿太燒的菜這么好吃。迎著扇子吹來的風，我不由地笑起來，心中卻不免有了一些小傷感。風聲還在耳邊回響呢，可是阿太，卻永遠地離我而去，到天堂去了……
這把扇子里面，珍藏著許多我與阿太寶貴的回憶，我一定會永遠保存好它！
以留下為話題的作文 篇12
從三年級開始，我的籃球技術已經(jīng)相當不錯了，常常帶領我們班同學和其他班pk，一次又一次獲得勝利。
可是有一天，我們和一班打球的時候，卻發(fā)生了一件不幸的事情。
那時，我正雙手運球，往對方籃筐下突進，我剛準備投球，一起球，對方的一個人也跟著起跳，雙手一揮，不偏不倚地打到了我的.手腕，雖然球還是進了，但我的手卻火辣辣地痛，不過我沒有在意，還是接著繼續(xù)打球。
終于，這局打完了，而我方也以懸殊的比分獲勝了。這時，我才發(fā)現(xiàn)我的手腕已經(jīng)被割開了一條長長的口子，隱隱還有血在往外滲出。我跑回教室，拿了幾張紙巾把手腕裹了起來。晚上回到家，紙巾已經(jīng)沾滿了血，我忍著痛把紙巾掀開，媽媽拿出藥水幫我消毒，棉簽剛碰到傷口，我便痛得齜牙咧嘴，好不容易忍了過去，傷口還是隱隱作痛。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來當我專注于一件事情的時候，我會忘了疼痛。
幾個星期過去了，傷口終于康復了，可手腕上也多出了一條傷疤，雖然留下了傷疤，但我從不為這條傷疤而抱怨，因為這是我打球的“勛章”，當我面對挫折的時候，這條傷疤就會告訴我，我面對過比挫折更痛苦的事，這么點小挫折，還能阻擋我的步伐？于是，我鼓起勇氣，一舉戰(zhàn)勝了挫折！
以留下為話題的作文 篇13
一次周末，老媽打掃我房間，看見一輛很舊的小汽車，說：“這什么東西！”說著就準備扔掉。那時我正在桌上寫作業(yè)，看見老媽準備扔掉那輛小汽車，大喊：“不要扔！”
這輛小汽車，雖然很舊還有點臟，但對我來說，卻有著很重要的意義。
在我五歲那年，我們一家人出去玩，在經(jīng)過商店時，我看見那輛小汽車，就覺得很好看，讓老媽帶我進去看一下。當我更近地看到了那輛車時，我就在心里決定讓老媽給我買。
當時，我并不知道那輛汽車非常貴，只是苦苦央求媽媽。她起初完全不妥協(xié)，因為我一直求著老媽，她便說可以提前作為生日禮物。
買來后，我每天晚上都會興奮地拿著汽車在地板上開來開去，還開到桌子上玩賽車。長大后，我有時偶爾看到那輛車，就會回憶起當時的'場景。
直到后來，我在網(wǎng)上無意中看到了這輛車的價格。在那時我最喜歡玩的就是這輛車，這也是老媽送我的第一個禮物。我便跑到了儲藏室，將它從一堆送給四歲小表弟的玩具里“拯救”了出來，放到了書柜上，準備留給自己。
這輛小汽車，對我意義很大，因為這是媽媽送我的第一個禮物。
以留下為話題的作文 篇14
秋天到了，天氣涼了，我衣柜里的短袖衣服也要換成長袖的衣衫了，在整理時，我發(fā)現(xiàn)了一件幼兒園時的秋裝校服。
那是一件漂亮的黃色校服，也是一件練功時穿的衣服�？吹剿�，我就想起了很多在大班時留下的`回憶。那時，我們每天穿著這件黃色的練功服，梳著飛機頭，提著專配的袋子非常自豪地來到幼兒園；也就是這件衣服，讓我上臺時充滿了自信，心里不再害怕。我大班時，上的是一個專門學舞蹈的班級，因為跳舞需要做一些有難度的動作，所以我們要在平時練習手臂力量和壓腿。一開始，我們才剛認識（因為我們小班和中班都不是在一個班級的），壓腿和做倒立疼了想哭時，又覺得會丟臉，就忍著不敢哭。
但后來，我們認識了，都成了好朋友，在練習時還會給對方加油鼓勵，在演出時我們都認真地完成自己要跳的動作，在玩耍時能互相配合�？梢晦D眼，我們就要畢業(yè)了，因為我們來自不同的地方，所以在最后的幾天一個個都回到了自己的家鄉(xiāng)，我身邊只留下這件校服做留念。可現(xiàn)在，我的衣服就要被丟了，我藏過它，但最終還是要被丟掉。于是，我就剪下了衣服袖子的一小段，做成了一個小口袋，來放我幼兒園時的校牌。
我留下校服，是為了保住我的童年記憶。
以留下為話題的作文 篇15
年少輕狂的我總是很向往那種四處闖蕩漂泊在外的生活，而老媽卻說，很向往她小時候的生活，無憂無慮的.那種，顯然我們在不同的年齡有不同的興趣和追求。
暑假了，老媽帶我去旅游，旅游也算是闖蕩吧，在我看來旅游是美好的，因為在那時所有的煩惱都不翼而飛了，真正放空了自我。
記得有一天我們?nèi)ド衬贤鎯�，為了上沙峰上俯視月牙泉，便開始向沙峰進軍。
在沙漠上走路還真是一步一個腳印，走一步，往下陷三四厘米，而邁出下一步時，自然是艱難許多，需要“爆發(fā)”出大腿肌肉的力量才行，過了大半個小時，我們終于登了上去，從上面俯視下面的一切，是不同尋常的美麗，心里瞬間得到了安慰，能欣賞到這樣的美景，耗費一些體力也是值得的。
夕陽照在沙漠上，我們好似坐在火焰之中。
這種快樂的時光總是很短暫，也許這就是我向往的生活吧，不過一切美好都將變成回憶，旅游過后回到家，又感覺，其實家里也挺好的。
我愿意留下向往，永遠保持一顆好奇心……
以留下為話題的作文 篇16
清風吻著田間的小草，留下了一絲甜美的微笑。
山間里一片嬉戲的笑聲，對我來說似乎是一種陌生的東西了。
歡樂的笑聲，婉轉而悠揚，曾經(jīng)那在山間玩耍，終日里與伙伴打鬧的美好時光都已成為回憶，都被一把無情的鎖鎖在了記憶的抽屜里。
我尋找那把鎖，打開了它卻再也體驗不到那種心跳的感覺。
因為只剩下了回憶。
望著藍天中飄浮的云，望著清澈的溪水中游動的魚。
我也像浮云一樣愛藍天，也像游魚一樣愛溪水的去愛自由。
可我總感受不到那種美，那種快樂。
于是決定我也叛逆一回，也做一回瘋狂的新新女生。
可是當我放下書包，把書堆在床上時，發(fā)現(xiàn)自己竟感覺不到一絲快樂，反而更多的是不安和惶恐。
于是這才發(fā)現(xiàn)，當你細細品味這段回憶時卻能感受到也許它是最甜的。
蒼穹中星晨點點，望著河水倒映的夜色想到了很多。
很自然的理了理耳邊的'發(fā)梢，嘴角輕輕的揚起一絲微笑，告訴自己不要感傷，因為我們曾經(jīng)品過、哭過。一絲心靈的觸動和一抹嘴角的微笑，留下這片美好的回憶，用它來點綴人生才是最美的禮物。
以留下為話題的作文 篇17
在我們完成一件事的時候，有沒有想過：“這件事情是否可以做得更好？”但又是什么讓我們無法做得更好呢？是顧慮，如果沒有顧慮，一直阻撓我們前進的腳步的話，或許我們會飛的更快，飛得更遠一些吧！
面對一件事情的時候，如果顧慮太多，則會失去完成這件事情的最好時機，是這件本來容易的事情變得困難了！想的太多也會失敗！
把顧慮留給昨天，獲取“果斷”，勇敢大方地前進！
有顧慮不是一件好事，沒有顧慮會讓你找他人一步，更早地成功！顧慮，會讓你分心，不能全心全意的做好一件事。
將顧慮留下，你會發(fā)現(xiàn)前進的旅程上輕松了不少，腳步可能會更加輕快！
顧慮太多，思考太多，會起到相反的`作用，一念之間，你就可能會失去一個來之不易的機會！顧慮太多，自然事情也會更多，又是一個簡單的小事被無限放大之后，就會變的棘手，變得復雜，這樣，無異于是給自己找麻煩！
顧慮讓生命更重，要想活的精彩，就要放下包袱，別想太多！
留下顧慮，渾身輕松的走完人生這條大路。
把顧慮留給昨天吧！在這大好青春里，千萬不要荒廢了時光，荒廢了自己！
以留下為話題的作文 篇18
以前我總以為收信很快樂，因為那代表遠方有朋友；現(xiàn)在才知道，收信是憂傷的，因為那代表朋友在遠方。
如果把記憶比作一座監(jiān)牢，那么我們就是這牢獄中孤獨求廣的犯人；
如果把友情比作花籃，那么我們就是花中即將枯萎的鮮花；
如果把生活比作一把無情的刻刀，那么我們就是被雕刻的'藝術品。
不久的將來，畢業(yè)之后，不知我是否還會想起這三年來的故事。三年中我們共同學習、奮斗，為更高的學府而奮斗；三年中，我們甘之以始，用汗水寫下青春；三年中，我們四處追尋，我們的友誼遍布校園。三年以來，你是否會留下一個念？
留下一個念，把汗水留在這里，把歡樂留在這里，把青春留在這里。在這個校園！
會想三年前，剛剛來到這個地方，她是又讓我驚喜又讓我驚。三年來，時光如水一般慢慢流走，一切都像是剛來時，只不過沒有了那懵懵的感覺罷了。一切都成為了留下的念，念伴隨著記憶永遠留下了。
我輕輕地走了，正如我輕輕地來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。只留下念。
以留下為話題的作文 篇19
有誰知道中國近幾年的森林覆蓋率是多少？最近的數(shù)字是18。2%，聽起來并不多，可就在這極少的樹木中，有沒有一株是你貢獻的呢？沒有的話，相信我與你回答相同的人一定很多。我確定。幾年前的某一天，你一定無心地踏入過早晨的'草坪，天真無暇的地在底片上拍下令人至今留戀的風景，我也猜到你們中的一些人，至少是一定隨手掐齒過路的一朵花，“欲攬春色入自家，可憐鮮花成落花�！痹谖覀兊纳呀�(jīng)可以用十幾年來計算的時候，我們?yōu)榫G色做過什么？是為世界留下了一棵樹，還是一枝花？或許只是在“紅花綠草滿園栽，風送花香蝶舞時”，帶走了短暫的美麗為綠色貢獻留下遺憾。要知道“帶走花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠�！薄耙换ㄒ徊萁陨�，一枝一葉總關情�！彼晕覀円龅健皝頃r給你一陣芳香，走時還它一身潔凈。”讓花朵、綠樹“為你美麗的心靈成長�！�
“綠色是地球的本色�！薄暗厍蚴俏壹�，”所以“綠色靠大家。”“芬芳清新源于綠，美麗綠色需您護�！薄安菽揪G，花兒笑，空氣清新環(huán)境好�！薄氨Ｗo樹木就是保護自己�！�
別猶豫了，“保護環(huán)境，從我做起！”
以留下為話題的作文 篇20
習慣了，沉重的文字，總是將自己深深地包裹在一層厚厚的粗布之中，黑暗得見不到光，壓抑的無法正常呼吸，不禁要問自己，是什么為什么要把我弄成這樣？我不應該這樣，青春，就應該有青春的步伐。
年輕的包袱太多了，是想得太多了，以后要承受的現(xiàn)在就在承受著，想象得到清閑的生活卻做不到清閑地生活，理解得了清閑的生活卻實踐不了清閑的生活，這些，與其說是現(xiàn)實的殘酷，不如說是自身的不安心吧，看得太多，聽得太多，想的也太多，現(xiàn)實的'種種外在因素終歸還是要透過內(nèi)心的那一層隔膜，生活的失敗就只好在自己的身上找原因吧，什么叫“活得自我”？那才是真的自我。青春，不屬于將年輕的后背深深地彎下，亦不屬于將年輕的眉頭深深地緊鎖；不屬于行色匆匆的腳步，亦不屬于無聊的虛度光華。
留下歡樂和微笑，這才是青春應該真正擁有的，這才是青春年華里最值得懷念和留戀的，青春的腳步要走得穩(wěn)些，不放蕩不羈，也不一世獨立；要走得慢些，不一往無前，也不蹣跚而行；要走得輕些，不如披泰山，也不身無一物。這樣的步子才踏實，才巍然。
以留下為話題的作文 篇21
爺爺奶奶小時候，滿眼是廣闊的原野，茂密的森林；然而我們天天見到的，是來來往往的汽車，擁擠不堪的馬路。爸爸媽媽小時候，聞到的是丁香花的清香，聽到的是小鳥的`歌唱；然而我們總是聞到汽車的廢氣味，總是聽到刺耳的噪聲。在21世紀的門口，我們看到了爺爺奶奶爸爸媽媽的小時候，沒有看到過大廈，大橋，大工廠，然而我們也失去了很多很多……
啊，長輩們，請留下，留下一條小溪吧，一條清澈見底的小溪。讓魚兒在清波里自由嬉戲，不要讓我們的子孫后代，只能到博物館去看，看魚兒長什么樣。留下一座高山吧，一座長滿樹木的山。讓大象小鹿在樹林里自由自在地生活，不要讓所有的青山變成禿山，讓小動物們無家可歸。留下一片藍天吧，一片潔凈的天空。讓小鳥在空中自由飛翔，不要讓太陽的臉上布滿黑煙，把五彩的鳥兒都變成烏鴉。留下一條大河吧，一條浩蕩流淌的大河。讓山清水秀人歡樂，不要讓我們的眼淚，成為世界上最后一滴水。把大自然留給我們吧，我們一定格外珍惜。因為我們還把它留給我們的孩子，留給我們的子孫，留給未來的地球人。
以留下為話題的作文 篇22
那天，已然離去，我也不再想再次經(jīng)歷。
清晨，天還未全亮，仍殘余著點點夜空，閃爍著幾顆淡淡的星辰。
我坐起身，默默地坐了一會兒，又躺下身子，繼續(xù)睡了起來。
早上晨誦的時候，我依舊踩著時間點，進入教室，看到了一個個熟悉的面孔時，頓時臉上神采飛揚，欣喜若狂。當想去和他們交流時，突然出現(xiàn)了一個漩渦，卷走了這里的一切，只留下我一人，渺小而無助，呆呆地站在那一片無邊無際、暗無天日的地方。
我猛然驚醒，看向旁邊床上的爸媽，他們未被驚醒。抬頭看著鏡子中的我，進入了自己的的.記憶之中，回到了兩月前的那天。
下午，走進學校，進入教室，一臉冷漠地看向昔日一起學習的同學，心中不禁一酸，因為這是我們小學生涯的最后一天。
走過過道時，有很多人都向我打招呼，卻全被我無視掉了，那時的心中只有一句話：越親近的人，離開時，才會使人更心痛。一臉冷漠地走到座位上坐下，內(nèi)心是痛的，痛徹心扉，痛的想哭，卻又不想向同學們展露內(nèi)心最脆弱的一面。
時間到了，同學們紛紛開始打掃衛(wèi)生，我拿了塊抹布去洗，同樣去洗抹布的同學，全被我無視，就算想回答，卻被心中的失落給壓了下去。
但無論怎樣講，我還是想留下那天。
以留下為話題的作文 篇23
秋天，它在我心中目是最美的季節(jié)；雖然它沒有春天那么五彩繽紛；沒有夏天那么蔥翠玉滴；沒有冬天的一片潔白！但它是豐收和芳香的季節(jié)�。�
我愛秋天的豐收。那秋風把田野裝飾成了斑斕的顏色，秋風把高粱穗子涂成了金黃色；把果園里的蘋果染成了粉紅色；把葡萄換成了紫羅色。苞米棒的紅纓都干了，只有這里一疙瘩沒有熟的“大瞎”纓子還是通紅的。
我愛秋天的多姿多彩。瞧，這邊一抹紫，那邊一抹黃，黃紫之間點綴著翠綠！深秋，絢爛的深秋，它把金色和紫色摻雜在依然鮮明剩余的`綠色里，仿佛是日光融成了點滴落在茂密的樹叢里若隱若現(xiàn)，像個害羞的小姑娘。
我愛秋天的殘葉。梧桐和槐樹枯黃的落葉被風卷起在空中翻著跟頭，像個調(diào)皮的小孩�？煲湎聛頃r又被秋風卷起，一直在空中旋轉慢慢地落下來。有的落葉被當成了有機肥料，有的落葉被風吹到了小河上成了小螞蟻的船………
我愛秋天！愛秋天的豐收，愛秋天的豐富多彩，愛秋天的殘葉。我多么希望能把秋天留下來啊！
以留下為話題的作文 篇24
終有一日，我會耗盡最后的力氣，撒手人間，駕鶴西去，我想我會思考，我留下了什么？我這不長不短的一生，我這喜憂參半的一生，究竟留下了些什么？是不值一提的輕如鴻毛，還是可圈可點的重于泰山？世界在失去我的那一日是痛惜的，還是無關緊要的？
我會忍不住去回憶我的過往，我做成了什么事？我這一生是奮斗的一生嗎？奮斗的成果又是何等模樣？我是為人類做了什么值得記載的貢獻嗎？我是為家人贏得了什么優(yōu)質(zhì)的生活嗎？我是養(yǎng)育了優(yōu)秀的子女還是做了優(yōu)秀的母親？我為我的子孫留下了什么？我為我的朋友留下了什么？是滿滿值得回味的'回憶嗎？是滿滿值得哭泣的事嗎？
我會忍不住扣問我的心房，你是否驕傲地來過，你是否了無遺憾地歸去？你心無遺憾嗎？你問心無愧嗎？你有什么未了的愿望嗎？你有什么未來得及說出口的話嗎？是想再去看一次日出還是想再去觀一次潮落？是想再去做一桌美食還是想再唱一曲歌謠？而這一切都已經(jīng)化為泡影，只因為我燃盡了最后一滴燈油。
我該慶幸的，現(xiàn)在我活著，活著就不該浪費時光，活著就不該揮霍每一口呼吸�，F(xiàn)在，去做些什么吧，為了能留下些什么。
以留下為話題的作文 篇25
我是一個普普通通的學生，沒有數(shù)理化的天賦，沒有文學藝術的才情，不會唱歌，不會跳舞，唯一會做的`就是努力學習。不知道是不是讀書讀得太久了，我心里常常冒出一個問題，我這一生最后能留下些什么？
清明祭祖，爸媽也說不上來那些久遠的墳堆是哪位先祖，往來的村民不少，大多數(shù)的人只記得住三代內(nèi)的白骨吧？他們只留下一座墳，一抔土，以及行將被忘卻的姓名。多少年后，我也會成為眾多骨灰中的一堆，風吹即散，落地即化。人死去的時候，大概會十分渴望留下些什么吧？所以皇帝們紛紛建起陵墓，史家們中筆不輟，賜謚號，立牌坊，傳說與傳記不斷，歌功與頌德不絕。誰不想重于泰山？只可惜多數(shù)人只能輕于鴻毛。
陜西女首富周瑩的故事被改編，被拍成電視劇，被眾多的今人觀摩，一時間這個原本不為多數(shù)人知的女性家喻戶曉。她的故事留了下來，但再過幾十年會入睡夢里就又不得而知。歷史的長河從來都是湍急的，有些人沉了底，有些人卻屹立水中央�；蛟S，不該問可以留下什么，而是你可以做些什么。
沒人想被歷史忘記，也不想忘記歷史，可是我們究竟能留下什么？又該做些什么呢？
以留下為話題的作文 篇26
這個世界，太過骯臟。我們這些孩子，過早成熟。是我們這個年代，彌漫著悲傷的氣氛。
——題記
我們這些孩子，就這樣無奈的揮霍著大把的青春，然后在某個不經(jīng)意的瞬間，我們長大了。青春離去，帶走了什么？又留下了什么？
我們就這樣路過了那個被無數(shù)詩詞文章渲染的如此華美的歲月，然后無力的看著人曾經(jīng)訴說著愛我和承諾著永遠的那些人，就這樣從我生命里一個個離開，不留一絲痕跡，甚至讓我懷疑那些人是不是根本沒有存在過。然后在某天，我們會發(fā)現(xiàn)那些原本以為一輩子都不會忘記的事，就在我們念念不忘的過程中，被遺忘了。然后時間無情的嘲笑著我們曾經(jīng)引以為豪的青春。青春僅此，帶走了什么？又留下了什么？
還記得曾經(jīng)青春的我們，追隨著那類似愛情的感情，守護著那沒被污染的友情。在陽光下肆意奔跑的我們，卻寫出一篇篇悲傷的文章。沒有感人肺腑，只有絲絲苦澀。青春如此，帶走了什么？又留下了什么？
在什么時候，我們的`世界不再只有純潔的白色，那里涂繪著黑色和那些艷麗得讓人發(fā)膩的顏色。青春無奈，帶走了什么？又留下了什么？
青春，這個美麗的詞語，就這樣被時間從我們的世界里抽離。似乎，沒有帶走什么，也沒有留下什么。
以留下為話題的作文 篇27
鄰居陳老師家來了兩位生活在美國的親人—他的兒子和孫女梅花。
梅花和喜歡和我在一起。我倒廚房洗碗，她幫我遞筷；我到院子里澆花，她總幫我提水；看電視時，她總挨在我座位旁······就這樣，鄰居們說我和她是雙胞胎。
和梅花在一起很愉快的，她告訴我許多美國的事情。我奇怪，梅花從小生活在美國，卻能說一口流利的中國話。有一天我向她問了這個問題，梅花興奮地回答：“我是中國人，怎么能忘掉祖國的語言呢？”我又問：“你不是從小生活在美國嗎？你怎么是中國人呢？”梅花不高興了，一下變得嚴肅起來，說：我爺爺。爸爸都是中國人，我怎么不是中國人呢？”看她的臉色，我知道她生氣了。第二天，聽陳老師說：“梅花哭了，邊哭還邊嘀咕著要留在中國做中國人。
一天下午，我正要寫作文，忽然聽到梅花的'哭訴：“我不去，就是不去！我要留在中國……”我明白她哭的原因，但不知道該怎么辦才好。她平時對我說過她要留在中國讀書，我多么希望梅花能留下��！
以留下為話題的作文 篇28
“今千里，酒一杯，聲聲喋喋催，問君此去幾時還，來時莫徘徊……”一曲《送別》回響于耳畔，不由得又憶起這六年時光，思索得失。
時光荏苒，六年之中，我學到那么多。在書的海洋里盡情遨游，學到了無盡的知識，因為這些知識，讓不諳世事的我悄然成為知書達理的姑娘。在老師的孜孜教誨中學到了做人的道理，懂得了尊師愛長，懂得了團結友愛，懂得了樂觀向上……如今即將分別，兒時的回憶成了最珍貴的寶藏。圣誕節(jié)的.紅帽與漫天飛舞的彩帶；六一的電影和舞蹈；教師節(jié)的感動及師生的深厚情誼……這些都將成為我人生羈旅中最美的行囊，永伴我成長。
我望著這再熟悉不過的校園，在這里，留下了那些年的歡聲笑語。體育課的自由活動，與同學盡情盡興的玩耍；班隊會上同學們自編自演的小品，逗得我們前仰后合；多少年來辦過的板報，雖都說不上好看，但也付出了那樣多的心血……這一切一切，遺留在這校園。
如今，就要面臨分道而行的命運，就要告別我們親愛的母校，這帶走的和留下的，都將化為青煙吹散在云霄。
以留下為話題的作文 篇29
時間一點點流逝，日子一天天過去，但是記憶中的那些點點滴滴和那一張張?zhí)耢o的臉，永遠銘刻在我的心中。
六年的日子像流水一樣，飛快閃過。如今我已是快要畢業(yè)的小學生了。就僅僅差這么一個月的時間，大家就要分開了，我的心只要一想到這件事，我就會有一種依依不舍的感覺。
在上語文課的時候，老師請同學來回答問題，我總是在心里默默地祈禱，讓老師不要請我回答。但還是請了我，我知道老師也是一番好意我們讀書的。有一句話說得好：春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，你就是我們心田的春雨。
老師孜孜不倦地帶了我們六年，從來沒有一絲怨言，我明白了：原來陽光是這么照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。
雖然在一個月之后，我就要帶著我的任何東西走向另一個我根本不熟悉的地方，但是我會留下我的成績，的性格，的`一段話：老師、同學們，我會把任何東西帶走，但是我?guī)Р蛔呶以谶@個母校中所留下的任何痕跡，帶不走我和大家之間所存在的友誼之花。
帶走的能永遠帶走，留下的痕跡就算千百個人，萬百個人也擦不掉……
以留下為話題的作文 篇30
現(xiàn)在對我來講的話，其實也不是想念了，對于那個人，可能就是一種真的不敢吧，就是對于失去的不甘，不是失去這一段感情，而是失去他這個人，我真的覺得沒有必要。
因為這一段感情就是去這一個人，畢竟我們那一段感情其實也沒有多么的令人印象深刻，沒有刻骨銘心，也沒有經(jīng)歷過什么轟轟烈烈的事情所以因為一段不超過半年的感情，失去一個聯(lián)系了十幾年的好朋友，真的太吃虧了。
今天早上一直沒有想起她，也沒有說去看一下他她的什么動態(tài)，就是在早上起來的時候會看一下微信步數(shù)，看他昨天晚上是不是又熬夜了，然后沒有找到他的微信步數(shù)，也就只能猜測他早睡或者一直躺在床上，沒有怎么移動，然后手機上沒有顯示那個微信步數(shù)了，后來就沒有去看他的動態(tài)了，有沒有說去關注一下他的頭像？有沒有變化？去關注一下他朋友圈啊，他的QQ空間啊什么的。
但是中午上完課之后起來看了一下電腦上的.QQ。發(fā)現(xiàn)之前一直WIFI在線的它顯示了離線，請留言。然后可能是因為太久沒有更新那個空間動態(tài)，點開他的頭像的話，不會有顯示那一些動態(tài)，就是那些之前發(fā)過的qq空間里面的動態(tài)，在電腦上是不能看到的。
當時自己又是嚇了一跳，因為他又把那些給刪掉了，我是真心不想要，我們把那些記憶給刪掉的，希望還留著，如果以后他的下一任會介意這些東西還存在的話，那就去刪吧，但是至少在這一段時間里，我們都沒有什么過激的，吵架什么的，那些記憶還是不想要被刪掉的，不知道這種想法是不是正常的。
就是真的覺得人到最后什么都帶不走，你想要留住的那個人，最后可能也會走掉，但至少我們能夠發(fā)揮主觀能動性性可以留住的記憶，可不可以說不要讓她走掉了？那是我們曾有過的時光，是我們曾經(jīng)青春為感情付出過的那一些證明。真的到最后什么都帶不走了，只有記憶是屬于你自己的，那是我們專屬的，所以，不希望最后也把自己給丟掉了，我丟掉你了，可不可以留下那一個記憶？
以留下為話題的作文 篇31
雪，不期而至�；貞泚淼免Р患胺溃羧嗣嫒菰谛屈c雪花中轉瞬即逝。
一灘灘冰水填補了坑洼洼的鄉(xiāng)間小路，蜿蜒著風塵仆仆的歸鄉(xiāng)人的腳印。冷香片片伴人憂，勾勒出記憶中故鄉(xiāng)模樣。
微光中，外公又在翻閱那本日記了，他的眉眼隨著書頁的翻動浮現(xiàn)思緒的絲絲明朗。他的發(fā)絲略顯凌亂，身上只穿了一件單薄的毛衣；黏在他鼻梁上的'那副老花鏡仿佛都在瑟縮不已。多年的陰陽相隔，也許外婆已美成外公書頁上的一個剪影了吧。
外公不是作家，卻始終筆不輟耕。他沒有與外婆相遇于人生的最美季節(jié)，而是相識于一份秋思的淺遇，在無言流年中執(zhí)手走到歲月盡頭�？赏馄沤K究提早退出了外公的生命。夜夜孤燈長伴，外公只能把對她的思念在詞句間流淌，在書頁間動情的呼喚。薄薄的紙張卻滿載一個人不盡的固執(zhí)與癡迷。
猶記當初他是如何蠻橫的不許我觸碰那本日記，仿佛我的接近會讓他的回憶破碎，卻又聽見他低聲嘆息：“唉，你外婆呀……”像極了冬季植物難舍難分的哀唱。
如今，他卻再也不能用高大的身軀去擋住那個本子，投下令我驚恐的陰影了。他終日深陷在蒼白的病床上，在彌漫的藥水味中日漸沉默，等待死神的臨近。
即使這樣，他也要掙扎著半支起身子，從枕下摸出那本日記，用扎著針管的手觸碰，用渾濁的眼閱讀，眼里再裝不下其它。本的邊角已被他那雙歲月打遍草稿的手磨出了粗糙的紋路。他就這樣與世隔絕了起來，閑時呆呆的看輸液瓶中的藥液落下，一如當初他守在她身邊。
也許時光就是這樣，一本日記，一份執(zhí)念，那發(fā)絲拂過的淚痕，那相擁入懷的曾經(jīng)，終散成一段荒蕪與陌路天涯。那本日記也終將被時光沙化風干，模糊過客的眼，留下半殘的文字而少了那刻骨銘心的情，只有那些人會永記那些事。
風停了，草仍在不停擺動，像留下的思念。
以留下為話題的作文 篇32
秋天帶著落葉的聲音走來，夕陽是時間的翅膀，在飛遁時一剎那極其絢爛的展開，于是薄暮的年歲，如詩般雋永，常常被忘記，卻總會被憶起，留在人們記憶的深處，如風般易逝，又留下在歲月的心底。
老年如詩，如詩般意境，如詩樣生活。
青年常常被歌頌為詩，歌頌他們的朝氣蓬勃，他們的風華正茂，但他們?nèi)允翘赡郏嗉で槎狈σ饩�；中年太繁忙，太實際，整體上也算不得詩。
只有到了老年，沉重的人生已經(jīng)卸除，生活的甘苦也已了然，萬丈紅塵已移到遠處，寧靜下來的周際環(huán)境和逐漸放慢的生活節(jié)奏構成了一種總結性歸納性的輕微和聲，詩的意境出現(xiàn)了。
老年的生活總是比較悠閑，他們總能沒有功利的重新面對自然，常常漫步在回憶的原野上，偶爾一日，在荒廢的園中坐著，枯瘠的手扶在杖上，思緒飄散在水波一樣浮動的記憶中，如斑駁的街旁老樹，呈現(xiàn)出使人仰視的姿態(tài)。
看街市忙碌，看后輩來去，看亭花凋零，看春草又綠，而思緒則時斷時續(xù)，時喜時悲，時真時幻。
或者有時，取下一本書來，靜靜翻看，憶昔年情誼，恰同學少年，無顧慮時間的流逝，不懼怕生活的磨難，任笑還是眼淚，或者遠遠的背影，呼吸在歲月的縫隙里；隨青翠還是昏黃，或者冷冷的眼神，躊躇在萬物的岸邊。
老年，默默固守著年歲給予的淡然與尊嚴，給中青年的`社會積極的緩解作用。
晚年的張愛玲，獨自蝸居在美國寓所。盡管當代中國文人學者永遠的記住了這個名字，但她卻隱身世外。雖擁有超越年歲的熱鬧，卻默默固守著自己一生的信仰和追求，帶著一種深刻的故意，保留自己最真實的一面。
這是一種隱柔文化，隱柔中沉積著歲月的硬度，老年的魄力在這樣的高位上偶爾展現(xiàn)，成為人生的寫意筆墨，似淡似濃，似有似無。
這是一個終于告別了黃土峽谷，攔洪堤壩，功過恩怨，險情奇景的年歲，潮潤的海風已彌漫于口鼻之中。
濤聲隱隱，群鷗翱翔。
以留下為話題的作文 篇33
做最好的自己，遇見最好的你。
——題記
有人說，三年很長，但時間是依據(jù)你所在的處境來計算的，三年，以前說起來覺得挺長的，因為沒有經(jīng)歷過，但是現(xiàn)在看看一眨眼也就過去了，我本來很迷茫，但是我感謝三年了陪我走過的每一個人。
三年真的能改變很多，每位老師都能給我們留下他們最出色的一面。假若學校是一座花園，那么老師就是灑水機，而我們甘愿做它播撒過的那片綠葉；假若學校是一座房子，那么老師是最底層剛步入建筑的土地，而我們總是被它建的高高大大矗立在頂端；假若學校是一片大海，那么老師是海中的水，而我們喜歡做一只呼吸著它氣息的小魚。
記得在書中看到過這樣一段話：不屬于你的'，那就假裝不喜歡，然后慢慢淡漠，你現(xiàn)在不放手，就會鍵入更深的苦海，已將過去的，那就試著去遺忘，蜷縮在曾經(jīng)的陰影中，你就拒絕了明天的陽光，與你無關的，那就擱在心田外，人生的行囊裝不了多少，別總讓自己負重前行，最該珍惜的，被輕易的拋棄：眼下的時光，身邊的人。這一路來有很多人進進出出，走走散散，一直陪伴在你身邊的人便是最值得珍惜的人。
若歲月靜好，那就頤養(yǎng)身心；若時光陰暗，那就多些歷練，生命中最困惑的，不是沒人懂你，而是你不懂自己，沒有放棄，怎能擁有？不守寂寞，豈見繁華，曾經(jīng)再美，不過一紙空談；腳下艱難，卻是直指明天。命運給與你的，無論好壞，需認真面對，坦然應對，有遺憾才叫生活，有瑕疵才算真實。想一千次，不如去做一次，華麗的跌倒，勝過無限的徘徊。永遠不要放棄你真正想要的東西，等待雖難，但后悔更甚。
許多時候不是看到了希望才堅持，而是堅持了才看到希望。
不要讓過去的自己，綁架了現(xiàn)在的自己。
不要讓現(xiàn)在的自己，會討厭未來的自己。
不要讓未來的自己，去后悔現(xiàn)在的自己。
以留下為話題的作文 篇34
在撲通聲中，葡萄藤應聲落地，眼前，只留下孤獨的樹樁與蕭瑟的秋風。
這葡萄藤，給我留下過童年最為美好、最為珍貴的回憶。隨著記憶的風，往事悄然翻開。
盛夏之時，酷暑難耐。葡萄藤下有一老一小。老的躺在椅子上，小的坐在老的前面。葡萄葉是肥碩的'，密密麻麻得擋住了刺眼的陽光。踩在椅子上，踮起腳尖，拉下幾片葉子，蓋在臉上，清爽而盈動�？粗乖诰G蔭里的綠寶石，折射出誘人的光芒。趁著爺爺不注意，偷偷摘下一顆，放在嘴里，酸澀充滿了口腔，只得吐出來，痛飲一杯水方能緩解。此時，老藤留下的，是兒時的閑適與無憂無慮。
麻雀喜歡在老藤間穿梭嬉戲，呼朋喚友，好不熱鬧。在鳥鳴間，在爺爺?shù)木恼疹櫹�，葡萄成熟了，呈現(xiàn)出通透的紫色。鳥兒啄下幾顆，人也毫不在意。這人鳥和諧相處，誠然充滿樂趣與溫馨。這一切是老藤贈予我們的。
而現(xiàn)在，一切都不復存在了。所有的美好，所有的親切，在老藤倒下的瞬間，都煙消云散了。
老藤像赴死的戰(zhàn)士，幾番掙扎，轟然倒地。
內(nèi)心悵然若失，五味雜陳。難道這一切就這樣化為烏有了嗎？那老藤存在的意義又是什么？難道老藤就沒有給我們留下點什么嗎？我苦苦思索。那天在夢里我又一次見到了久違的老藤。見到了在藤下喝茶的爺爺和我。醒來我恍然大悟：老藤留下的，是我童年最美好的記憶�？v使不復存在，仍鐫刻在心的扉頁，永遠不曾忘懷。老藤，于春夏繁茂著枝葉，為我們遮蔭蔽日；于秋結出甜美的果實，供我們品嘗。即使在冬天，只剩下瘦骨嶙峋的枝干，也顯得那么剛強，孕育著新生。這一切不就是它給我們留下的嗎？
人的一生與這老藤何其相像！生命的長度縱然有限，但生命的寬度與厚度是無法丈量的。我們應該在這短暫的一生中留下些什么呢？我陷入了深深的思索中……
以留下為話題的作文 篇35
她給我留下的，是一個筆記本，精美極了。我內(nèi)心的愉悅，僅出現(xiàn)一秒，便消失了。
她的離開是毫無征兆的。
前一天，她與我還是手拉手在一起聊天，當時，我并未覺察出有仕么異樣�，F(xiàn)在回想起來，卻有了一絲離別的思緒。
那一天，她拉著我，來到了河邊。一切如常。我們照常開始聊天。一個話題對于我們來說是完全不夠的。可那一天，她卻有一種想急于結束它，我不明白為什么，沉默了，她止不住說了，我們倆默默望著前方。
天氣很好，微風輕拂，江水泛起陣漣漪，折射出不同的光紋。柳枝在那兒輕舞，輕快極了。“那個�！彼f。“嗯？”我今天要……”她忽然止住不說了，一副支支吾吾的樣子。我的心不禁疑惑起來——她可從來不會這樣��！這是怎么了？
她從袋子里拿出一個禮盒遞給我，是一個禮物。我遲疑著，她把禮物一塞，轉過頭，灑脫地走掉，留在記憶之中的，是她那個孤獨又堅定的背影，背影深深地烙刻在我的腦海里。
我想去追她，可卻遲疑了，這是怎么了？
原來她搬家了，離開了……她給我留下的，是一個筆記本，精美極了。我內(nèi)心的愉悅，僅出現(xiàn)一秒，便消失了。她走了，留給我的不僅是個筆記本，更是我對于她的記憶，一段美妙的回憶。
我久久凝視著它，久了，眼前的筆記本模糊，消失，浮現(xiàn)出一幅場景：兩個女孩在路上走，夕陽西下，殘陽似血。忽然一個女孩消失了，僅留下一個女孩愕然站在原地，茫然無措。過往點點滴滴仿佛還在眼前，我眨眨眼，淚水早已浸滿眼眶，無聲地滑落了，滴在地上……
流年似水，歲月蹉跎，不知不覺的便遺忘了許多。曾經(jīng)那些熟悉的容顏，似乎也都在歲月的風聲里越去越遠了，只余下一些記憶的.痕跡，散落成一地的斑駁，她走了，留下了禮物，更留下的是一段美好的回憶。但是因為搬家，這東西早已沒有了罷。但她留下的，我將永存于心間！
以留下為話題的作文 篇36
有些東西過去了，便難以回來，譬如時間，但是，也許有些東西，雖然已經(jīng)過去了，但你還有機會留下。
那一次旅游，雖然只有短短兩天，但是給了我無限的快樂�！按髷[捶”、“自由落體”、“摩天輪”，各種游樂的項目在我眼前接連不斷地出現(xiàn)，使我應接不暇。有的給人以刺激，有的則給人以緩緩的享受與體驗。七點之后，又是兩場精彩絕倫的大型露天表演……
我的腦中不斷浮現(xiàn)著這一幕幕令人難以忘懷的場景，極想再去一次，但我知道，現(xiàn)在是不可能的`了，那種快樂感，起碼也要在數(shù)年以后。我快速地挪動著筆尖，一個個黑色的正楷字便顯現(xiàn)在潔白的紙上�！斑�能怎么留下它呢？”我思考著。
那天下午，我剛上完體鍛課，從操場上小跑著回到教室，忽然發(fā)現(xiàn)一張試卷放在我的桌上，仔細地計算著分數(shù)，并與別的同學比較，發(fā)現(xiàn)自己是第二名。許多人向我投來羨慕的眼光。那一刻，我明白了，其實它還能這樣留下。
就在不久前，我參加了“101”的期中考—也是進入他們“創(chuàng)新班”的途徑。那場考試之前，我一吃完飯，便抓緊時間復習培訓班老師的講義，將自己的錯題一遍遍地看，復習，理解。
下午，我進入考場，沉著冷靜地思索著每一道題的解題方式。一場數(shù)學考試結束后，又是一場科學考試，每場考試都是那樣的使人“驚心動魄”。
終于，兩場考試的成績出來了。總體來說還是不錯的。當然，還要結合學校期中考的成績，不過，這至少又使我多了一份快樂的回憶。因為我通過這一兩個月的努力，收獲了不少，而它也體現(xiàn)在我的這幾次考試之中。
學校的期中考將要來臨，如果能考好，那又是一份快樂的回憶。
只要你付出足夠的努力，再加是自己人生當中的一些快樂經(jīng)歷，那么在你的人生中，便能留下無數(shù)的快樂回憶。
以留下為話題的作文 篇37
邊走邊長大�！}記
小時，蹣跚的腳步貫注了我的成長，深淺不一的小巧腳印留在幼年；少時，懵懂的步伐傾覆了我的年少，漸漸碩寬的幼稚腳印留在童年；大時，穩(wěn)重的步伐跨遍了我的青春，慢慢成熟的步伐留在童年。走得很累時，轉身望望后面一串留下的腳印，轉身望望后面一串留下的腳印，才發(fā)現(xiàn)自己已踏在現(xiàn)年十五的現(xiàn)在，但似乎也發(fā)現(xiàn)我的腳印不僅留在自己的.生命中，也留在了父母的生命中，但卻與他們漸行漸遠……
“寶貝真棒！會走路了哦！來媽媽這兒！”母親欣喜地將剛學會步行的我摟入懷中，滿眼的溺愛。那年我一歲，留下得，是我搖晃的腳印。
隆冬，大雪紛飛著，那雪厚厚地覆蓋著四周的一切，風如刀割般吹在臉上，心生寒意。父親背起我，走在路上，奔赴遠方。那時，父親的背很寬，很厚實，趴在他身上，感覺就像得到了整個世界。那年我十歲，沒留下什么，但卻換來父親健壯的腳印。
“砰”，一陣清脆的摔門聲，貫徹了整個樓道，父母就是不知道我的感受，不就是稍微玩會電腦嗎！至于如此大動肝火，把我好好批評一頓嗎？成績的壓力已經(jīng)夠大，就不能讓我放松會嗎？
那是下午，父母未在家，我實在念想長時間不碰的電腦。本以為一切都掩飾很好，不露痕跡，但終究還是被眼見的他們所發(fā)現(xiàn)，憤怒地批評了我。正值剛齡的我豈能忍受，摔門而出。那年，我十三歲，留下得是我叛逆的腳印。
往事歷歷在目，都漸漸浮上眼來，有開心，有辛酸，有歡樂，有愧疚……
望著我留下的成長，我憶起了很多，但我漸漸遠行的腳步刺傷我的眼睛�？茨牵瑥男r他們的腳印包圍著我，怕我受一絲一毫的傷害，漸漸我開始固執(zhí)地沖向遠方，不再回頭望向皺紋滋生的父母，但是時候該漸漸偏轉，轉向那已不再年輕的父母，在他們有限的生命里，留下我無限的愛意。走過得，不僅僅是路，更是一份成長，留下得，不單單是腳印，更是一份愛……
以留下為話題的作文 篇38
綜合課上，張老師說我們班的學生太難管，她無能為力，想跟學部主任要求離開。說著，張老師當著我們的面寫了—封申請書，她—個個叫著同學的名字，想讓同學幫她送到教導處去，大家都不愿意回答，教室里的空氣有點緊張了。
這時候，有—個同學站了起來，說他愿意幫張老師把信送去。大家的'臉上露出失望的表情，—個勁地叫他不要去。誰知他走向座位，把信放到了書包里，并拉上了拉鏈。另—個同學立刻過去把信拿了出來，并用修正液涂掉老師的簽名，還在上面寫上“純屬開玩笑”幾個字。同學們都笑了。
下午放學后，我和同學約定晚上7點鐘到張老師家懇請她留下。時針剛剛指向六點半，我便迫不及待地將同學約出來，我們—起去了老師家。張老師明白我們的來意后說：“你們先回去吧，明天中午我會給大家答復。但是你們能來我很感動�！蔽液屯瑢W沒精打采地在大街上邊走邊想辦法。以前有兩個很好的班主任都離開了，我們不想讓張老師也離開。
我們商量送—份禮物表達我們的心意。首先是—張賀卡，上面有全班同學及各科老師的簽名。再準備43顆代表全班同學的阿爾卑斯糖。辦法想好了，我和同學心情好了很多，我們約定第二天立即行動。為了得到各科老師的簽名，我們在路邊摘了—些油菜花送給老師們。有些老師怕我們把簽名用在不正當?shù)牡胤剑豢虾炏伦约旱拇竺�。我們只好說：您看，這么多老師都簽了，他們信任我們，您為什么不簽呢？
又上綜合課了，張老師終于來了。她先在教室里放了—段既舒緩又憂郁的伴讀音樂，接著聲情并茂地讀了《伴讀音樂》上的—段文字。過了—會兒，老師拿出了我和好同學送的那份禮物，并猜測說這份禮物—定是我們費盡苦心想出來的。老師讓我們把43顆糖分給了同學們。我想，糖雖然分給了同學們，但是老師—定把它留在了心里。
以留下為話題的作文 篇39
當你停下時，你會發(fā)現(xiàn)一個不一樣的時間。
在忙碌奔跑的時候停留一下就會發(fā)現(xiàn)花叢中那早已綻放的米白色的花苞；在快速沖向教室的時候停留一下就會聞到那從香樟樹散發(fā)的縷縷清香；在著急為默寫背誦時停留一下就會聽到蟲兒的低聲絮語。
在古巷中那如夜一般沉穩(wěn)的青石板上漫步，或許在之前從沒在意過這里的一花一草一木，只需短暫的停留一下，便會發(fā)現(xiàn)那江南黛瓦上滴下的水滴竟能如那吳儂軟語一樣動聽，使人一下子神清氣爽起來。低頭一看那密如繁星的螞蟻在一起交談著孩子動物界的秘密。又有一群在尋找著自己的舞伴，在這幽靜而又優(yōu)美的地方跳上一只優(yōu)美的華爾茲。
忽然間聽到那挑貨郎叫賣的聲音和那蘇州船娘的歌聲，這些似乎看來是學習生活中的不和諧的音符，只要停留下來，仔細一聽，便會發(fā)現(xiàn)是在抒發(fā)自己美好的心情和訴說的蘇州的`歷史故事，這些聲音匯成一股清流流進心扉，流進腦海，流過全身，使自己的急躁與煩惱通通都被洗滌干凈。近岸一看那被認為是江南最為普通的河流，也別有一番趣味，那水中如翡翠般的水草像一位舞者一般在水中舞蹈，那水中的小魚像孩子般玩起來捉迷藏，一會兒躲在這，一會兒在那，你找我，我找你。突然的小魚兒像是受了驚嚇一般向四面八方跑去，原來是一個頑皮的孩童朝著水中扔了一塊石頭，那石頭蕩起漣漪像那江南評彈聲音一樣漸漸消失在那如碧玉的水中。
停留在小橋上望去，遠處有那一縷炊煙升起像極了《青花瓷》中所描繪的‘炊煙裊裊升起’的景象，那樣的淳樸，那樣的古色古香。
柳宗元正是因為停留才會發(fā)現(xiàn)那水尤清冽的小石潭；酈道元正是因為停留才會發(fā)現(xiàn)那良多趣味的三峽；李白正是因為停留才會發(fā)現(xiàn)那白如霜的月光；當你停下自己忙碌的腳步的時候便會發(fā)現(xiàn)這個世界美好而又不同的地方。
以留下為話題的作文 篇40
高中的最后一次運動會�？赡苁且驗轶w育老師的再三請求吧，在初三的那個秋天，我們參加了這三年里最后一次運動會。
大家都斗志昂揚，甚至還有一名男生是要打破校1000米男子紀錄。平日的課堂上，美美老師提問，大家都是鴉雀無聲，如今竟一反常態(tài)，同學們都爭相報名，想為學校留下些什么。
一場場比賽，過去運動會已是接近尾聲。到了男子1000米了�？赡苁桥聲r間不夠用，學校進賬，所有運動員一起上跑道，20多個男生擠擠嚷嚷的站跑道上都想搶個好些的位置，老師，再三組織秩序，他們才安靜下來。一聲槍響，運動員竄出了起跑線，加油和吶喊也沖出了我們的喉嚨。人滿為患，只是第一個彎道就有人被絆倒，后面的人也“爭先恐后”的相繼不其后坐，我們站在警戒線外，看著他們一點點抽出身子，重新踏上征程。
那個是要打破校紀錄的男生，一瘸一拐的邁著步子，艱難的'擺動著雙腿，他的腿在流血。一圈，兩圈……我們真正地感到了體育精神之強大，那個男生沒有在意腿上的傷，神情甚至于體育課上測試時一樣賣力且自在。摔倒人陸續(xù)掙扎著站了起來，沒有人甘愿為此而退去。大家的吶喊聲仿佛比以往任何時候都要拼命。
那個男生正處于第五名，和前面的人相差并不多，最后一圈里，他越過了一個個早已體力不支的競爭者，沖到了第二。
他一定也早就累了吧？他的面孔已是通紅，他的胸口早就劇烈地上下起伏，他的傷口已經(jīng)沾滿灰塵。但他絕沒想過懈怠，他的神色仍舊和最初一樣自在，他的雙腿從未減緩擺動，她的目光一直望著前方。無論他的身后有多少人，他的眼中只有第一名。但，造化弄人。他終是沒有超越第一，但已打破了自己的極限。
高中三年的最后一次運動會結束了。他會為此而遺憾嗎？我也不得而知，但他已經(jīng)為此拼過命了，我感覺無須遺憾了。
既已拼命，無需為憾。
以留下為話題的作文 篇41
千百年的時代輪回，我們有緣能走在一起。那一張張笑臉泛著紅暈似的刻在心田；那一陣陣笑聲伴隨著歲月風鈴的搖動縈繞在耳邊；那一首首“同桌的你”將你我的心系在水天相接的地平線。
我們走過初三，留下了太多。
我們走過，走過春天美麗的綠影，夏天驚魄的雷聲，秋天迷人的豐饒，冬天蕭蕭的冷峻。三個輪回，仿佛又是三秒鐘那么短暫。走過初三，每個人都在有意無意中創(chuàng)造著奇跡與希望，匯集著平淡與燦爛，任生命變幻的四季在奮斗中如火燃燒，將成長的道道犁痕在人生的底片上感光。走過初三，也許留在心中最深的感觸便是痛，是在奮斗中穿越一道道樊籬留下的痕跡，但是，我們不后悔，因為奮斗途中的頭破血流是生命中猩紅的旗幟。如果捂緊傷口，挺起胸膛去對待困難，那么又有什么不能被克服呢？
三年里，我們走過，笑過，唱過，沉默過，在命運的激流險灘里拼殺馳騁？在退卻的時候相互攙扶，在取得進步時共同分享友誼的力量帶來的成功的快樂。
我們走過，走過友誼，仿佛還在昨天，我們挺立在操場上，頭上頂著九日的'焦陽，心里揣著凌云的壯志。而如今，我們即將要離開，頭上頂著的是老師父母的殷殷期盼，心里揣著的是對夢想的執(zhí)著追求。
我們走過，走過感恩，三年里我們最感激的人是我們的老師。這幢樓，像一個百寶箱將我們的快樂和難忘的回憶珍藏在里面，珍藏在心里。老師笑了，喜的是我們的進步；老師怒了，氣的是我們的不爭；老師哭了，是被我們的感恩感動了；老師懼了，是怕我們又要驕傲了。老師，我們的成長換來的是您逝去的年華，鬢邊的白發(fā)。您的恩情時時如春風的纖纖細手，輕輕地撫愛著我們稚嫩的靈魂。
我們走過，無論成功還是失敗，我們一定銘記這難忘的歲月，銘記老師的教誨，銘記這美麗的校園。我們相信，我們的未來掌握在我們的手中，我們一定會努力拼搏，擷取心中那顆最燦爛的明珠。
以留下為話題的作文 篇42
一次偶然，從朋友口中得知紫菜對人體有諸多益處，便纏著爸爸給我做了紫菜湯，還一口氣喝下了一大碗。
從此，便與紫菜結下了緣。每個周末回家的路上，我都要買上一袋速食紫菜。爸爸問我是不是吃上了癮，我樂呵呵地向他宣講起紫菜的好處來，他只得擠出一個不解又無奈的笑。
我就這樣樂此不疲的買速食紫菜，以至于便利店的老板娘都打趣的說，他這店里的紫菜似乎是專為我進的貨。
每每買了紫菜回到家后，我就迫不及待地用熱水沖一碗紫菜湯，喝完才開始做作業(yè)。
我很喜歡這種速食的紫菜湯，它方便美味，在寒風凜冽的冬天，總給我一個暖暖的心情。
又是一個周末，我剛沖好紫菜湯，還沒來得及喝，媽媽就喊我過去，詢問我晚飯想吃些什么。我就興高采烈地和媽媽聊了起來，全然忘了喝湯的事。
等我回到桌前，碗里的紫菜湯已經(jīng)成了黑糊糊的一片，看上去比平時多了好多。我舀了一勺，送到嘴里，發(fā)現(xiàn)里面居然隱約有些極細的沙子，我驚異之前怎么都不知道這湯里有沙子。
大概只是這一包有沙子，也許是質(zhì)檢的疏忽吧，我安慰自己。
下個周末回家后，我特意把沖好的紫菜湯多放了一會。令人失望的是，這包里仍有沙子。
我開始靜靜的思索，之前總是一沖好就馬上一股腦喝下去，沙子被包在紫菜的.葉子里都沒有察覺到�？墒�，泡的時間稍長一些，紫菜的葉子就完全的舒展開了，包藏在葉子里的細沙便顯現(xiàn)出來。
我想，以后得少喝這種紫菜湯了，莫名的喝下了那么多的沙子，自己還渾然不知呢。
后來爸爸見我不買紫菜了，就笑我終于吃膩了。我把事情的原委告訴給他，爸爸再做飯時就買來散裝的紫菜，一點一點收拾好給我做湯。我細細的品嘗，湯里一粒沙也沒有。
爸爸說，紫菜對人體確實有不少好處，但是再好的東西也是要處理干凈了吃著才放心。他還主動攬下了今后為我做紫菜湯的活兒。
經(jīng)過時間沖刷的，才是最本質(zhì)的，時間留下的，才是無需辨證的事實。
以留下為話題的作文 篇43
送人玫瑰，手有余香。
——題記
童年是幼稚的，因為總想知道客人走后留下什么。在我的眼里是美食，但在父母的臉上是笑客，是連哼上幾天小曲的快樂和滿足。
時光如飛鳥，那么它走后留下了什么呢？它帶走了童年的歡聲笑語，留下我們最美最真的回憶，留下了成長的煩惱和不快，留下了父母眼角的刻痕，帶走了往日烏黑的頭發(fā)，更留下了對這群不長進的少年的嘆息，留下了望子成龍的期待和無奈。
太陽走后留下一絲溫暖在人間，蝴蝶飛去留下一個靚影在花旁，風過樹林留下一生樹葉在招搖，那我們留下了什么，不留痕嗎？
每個時代走過都會留下些信息。始皇走后后人說：看他多偉大，是他統(tǒng)一了中國，項羽走后留下了“西楚霸王”的美稱，留下了“虞兮虞兮奈若何”的詩句，留下了“生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東”的`思念與向往。武則天走后留下了“中國第一女皇”的美譽。那么我們走后留下了什么？就算我們只是無名小卒，就算我們不贊同“生的光榮死的偉大”的稱謂，但我們總該留下些東西。
留下那一陣陣雷鳴般的掌聲，不關事為別人還是為自己；留下曾經(jīng)的輝煌，不關事激勵了自己還是對手；留下老師嘴角上揚的微笑，留下別人心目中美好的形象，留下成功時的淚水，留下奮斗時的汗水。
少年孔夫子就教我們“逝者如斯夫，不舍晝夜”，我們應該抓緊這似箭的光陰，不要在太于在乎“付出”與“回報”之間的關系，不管是正比與反比，只要我們相信“付出”也是一種快樂。因為這是對自己的一種肯定，就算沒有回報，別人的心中也肯定會留下你的信息，是對你贊賞的笑臉，對你豪放、灑脫的向往。
送花于人，手有余香�；▋翰幌О鸦郢I給蜜蜂，秋后它得到的便是豐收和喜悅；蠟燭不惜把自己的最后一滴淚獻給了光明，它得到的便是人們都它奉獻的肯定，更是對它奉獻精神的向往。
朋友，不要太在乎得失，請記住：送人玫瑰，手有余香。
以留下為話題的作文 篇44
高三，請別走遠！一句話語似乎充滿激情，卻讓人感受世界末日的味道。高三，我不興奮，也不悲哀。只不過心如死水。常常發(fā)現(xiàn)身邊的人，個個活得很滋潤。天天張著嘴笑，歡樂地玩耍。我并非不愿如此，而是不能。似乎歡樂已離我遠去，而變得遙不可及了。整天埋頭做題，一副很有追求的樣子，這似乎才是我的歸宿。球場上的歡樂，流過的些許汗水，應該逝去，不再歸來。時間一分一秒的沉淀，我只能一點一點地被灰塵掩埋。忘記時間，忘記自我，被同化，被遺忘。
高三，請別走遠好嗎？因為自己覺得好累。是很累的，累得眼睛不愿睜開，生活剩下一種單色調(diào)。飛來的足球，只剩下受力分析。無數(shù)的方程式叫囂著”無解“。黑板上的排列組合，你舍得解開嗎？一句”簡單，就這么簡單“秒殺了一切。是很累的，抬頭看看那澄藍的天空。望著那深邃而憂郁的瞳鏡，微微有些看不清了。習慣在累的時候，點亮昏暗燈光，照亮一絲黑暗。黑暗給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。黑夜中，習慣了一種歇斯底里的麻木。孤獨的我，佇立在茫茫塵世中。聰明的孩子提著易碎的燈籠。
高三，請別遠走。我不愿沾染上那份戰(zhàn)場上的“戾氣”，而變得滿眼“血腥”。不愿看見有些人會不堪一擊，亦或是自己。我們還是孩子，僅僅存在的.一點點頑強抗爭抵不過現(xiàn)實的殘酷。我們的防御能力還不夠完善，還不足以登上戰(zhàn)場，不足以獨自抵抗。
高三，請別遠走。天氣已經(jīng)微微變涼了，陽光也日漸稀薄。降溫了，秋天要別離了。秋天要過去了，冬天還會遠嗎？在這個充滿寒意的深秋，只愿貪婪的享受略帶溫暖的陽光。陽光照進窗來，看到的是光明，而不是入射角和反射角�？諝饴勂饋砗芮逍拢皇茄鯕獾獨舛趸�。愿意在這個秋天溫暖午后，靜坐，享受這縷陽光，享受這片刻的美好。
高三，請別遠走。留下，好嗎！
以留下為話題的作文 篇45
我10歲那年，父母離婚了，母親1氣之下，甩下了我，獨自1人到外地去了，我只好跟著外公外婆過往后的日子，可是不久，外婆又不幸去世了，每當我看到1些家長帶著自己的孩子玩耍時，我就“眼饞”，忍不住流下傷心的淚水，特別是在我過生日的時候。
9月23日那天是我的生日，這天我1放學就跑回家，可是外公不在家，我便坐在外婆的遺像前，默默得對著外婆說：“外婆，今天又是你外孫女的生日，可是您在哪里呀？”我不禁想起我10歲生日那天的情景：那天，我坐在外婆的大腿上，高高興興得吃著香噴噴的蛋糕，唱著歌曲，可是今天……“咚咚……”1陣敲門聲打斷我的思緒，我連忙打開門1看，原來是我班10幾位同學帶著禮物來為我過生日，他們齊聲說：“祝陳雪玲生——日——快——樂！”頓時，我再也控制不住自己的`感情，眼淚1下子涌出來，緊緊地握住同學們的手，愣了好1會兒才把同學請進屋里來。陳洪連忙說：“曹兵今天因病不能來，這是他送給你的禮物�！闭f著便把幾本書塞到我手里�！瓣惱蠋熃裉鞗]有空，她祝你生日快樂，永遠幸福！”江紅同學接著說。這時，中隊長張華說：“今天我們要為雪玲同學開1次生日慶祝會，現(xiàn)在大家把房間整理下。”張華的話音剛落，同學們便7手8腳地整理起房間來，看著這1切，我又面向著外婆的遺像淚流滿面地說：“外婆，看見了嗎？”外婆正微笑地望著我，好象在對我說：“我看見了，孩子，我不在，你也1樣幸福�！弊詈�，在鋪著白色桌布的桌子上，魔術般地變出了1塊抹著奶油的蛋糕�！邦A備——舉！”這時，中隊長的話音剛落，101位同學便舉著鮮花般的蠟燭，同時把它插在蛋糕上，并點燃了，透過這微弱的燭光，我看到同學們美好的心靈。我鼓起勇氣，把火全吹滅了，就這樣和同學們度過了1個美好的夜晚。
同學們走了，但他們給我留下了那么多的禮物，那么多的溫暖，那么多的愛……留下我童年中最美好的最幸福的記憶，這使我終身難忘。
以留下為話題的作文 篇46
徘徊在那煙雨下的照料，泛白色的黃昏是否還在挽回那份夢想，依偎在枝頭，靜靜回想。
——題記
天空的眼淚預約而至，仿佛風一吹變回靜靜躲藏。但也許這樣星星不會迷茫，“小魔南”不會搖晃，我的心也不會隨風飄蕩。鳥兒美妙的歌聲似乎喚醒了如石子般又歡笑的花兒們，也喚醒了彩霞對冬的向往�；蛟S往昔寧靜的旋律還在耳邊回蕩，淡淡芳香是鳥兒沉醉在傍晚的光彩。
伴隨著零星而又細小的薄霧，走在海邊寧靜的港灣，陣陣海風拂過臉龐，棲息的海波，是否明白細沙呢喃的向往。落葉不自覺的下降，成了一股斑斕的氣息在無人的道路上緩緩流淌。而秋日你可知道，曾經(jīng)的離殤因你而起，曾經(jīng)的淚水也因你而流，或許冬日的來臨是你沙斗中流剩下的時光。
緩緩下落在手中的那份泛紅，是你還未抹滅的記憶。但或許是你給予我這短而美妙的時光，是我生命中不可流失的斑斕時光。
望著天邊劃過的弧度憧憬著那次的惆悵。當太陽漸漸低沉，夕陽下的光彩是那樣不同。照耀下的樹木架支撐著小屋，仿佛如桃源仙境的地方，里面承載著許多光鮮而又渺小的生命，一個個泛紅色手掌般大的西紅柿在不斷生長著，不禁望了望這如天高的樹枝。偶然的發(fā)現(xiàn)卻未曾為這份枯竭而欣喜，離去的背影透著點點傷感。仿佛只有晚風在肆意的走。曾經(jīng)書寫秋兒的夢，早已跟隨暗黃色的記憶消身匿跡。莫名的陪伴也許是云兒把影子拉的好長，把小小的.心愿回蕩在心頭好久。
泛紅色如指尖的夢想還陪伴在桌椅旁。一顆顆如溫室中的花兒們，也許經(jīng)過那次孤獨的等候，回想起夏日紅衣的留戀，仿佛近在眼前，卻不可觸摸。紅衣啊，你短暫而又稚嫩的離去，卻失去了如此斑斕的執(zhí)著，你可知又告別了個無聲無息的金秋。路燈下的記憶還在慢慢游蕩，枝丫邊撐傘的照料，或許就是燕兒還在割舍那份心中真正的悲涼。秋意漸濃，唯有綠意未變。
層層薄霧籠罩大地，月亮漸漸搖晃，只剩下黃昏未歸的背影，帶著希翼默默回想。秋兒，你還在想什么？
以留下為話題的作文 篇47
芬芳的花兒渴望著溫暖陽光的照耀；波瀾的海水渴望清涼海風的拍打；干枯的樹木渴望晶瑩水珠的滋潤，而我只渇望你留下！
芬芳的花兒如愿以償?shù)氐玫搅怂释臏嘏柟�。燦爛的陽光斜斜地灑在花瓣上，顯得一切都那么寂謐，溫暖人心。我和你在這花叢中走著，我倆截然不同，我活潑，你淡默。我在花叢中游走，時而蹲下身來，擺弄著花兒的葉子與花心，聞聞花兒的芳香，任陽光在我發(fā)絲間穿梭；時而偷偷地彎著腰，把枯葉踩得喀喀響，小心翼翼地接近那只停留在花瓣上的純白蝴蝶�；▋捍負碇�，陽光點點灑在我心間，暖暖的。而你只是笑著在一邊看著我幼稚的舉動，唯有我喚你名字的時候，你才迎著陽光，踩著落葉朝我緩緩走來。陽光下，兩個身影在花叢中印刻，笑容綻放在彼此的微笑之中！
站在林間，靜靜地聽著鳥兒悠揚的歌調(diào)，昆蟲整齊的伴奏聲；好奇地張望著樹葉的翩翩飛舞亦或鮮花奧妙的舞姿。你我只是安靜地站著，沒有太多言語也沒有太多情緒，我們都只是站在微風中，感受著這林間的幽寂。良久，落葉紛落，仿佛到了秋天，離別的秋天。唉！我輕輕地嘆了口氣。落寞的眼神望向蔚藍而又一塵不染的天空――再見！大雨嘩啦啦地下著，雨水淋進我的心，好冷，好冷！請不要走好嗎！我渴望你留下！
我們?nèi)缂s而至地一同在機場中相見，這機場是包含了多少淚水與別離呀！今日你便要走了，我是多么渇望你留下呀，渴望你不要走，渴望你永遠留下，永遠陪我走過春、夏、秋、冬四季呀！但我知道那只是幻想罷了，現(xiàn)實便擺在眼前了。我像曾經(jīng)在海邊那樣，無聲無息地躲在玻璃門后，看著熟悉的`你，看著你高高扎起的馬尾，看著你朦朧的眼睛，淚水如珍珠般滴落，浸濕了地毯。我是那么那么渇望你留下來！終于，我目送著你慢慢離開我的視線，目送著你離開我的世界
我好想你回來！我不會忘記你的！望著飛向藍天的潔白飛機，我比了個大大的微笑
以留下為話題的作文 篇48
繁花落盡，留下子規(guī)哀啼；歲月匆匆，沉淀出成長的足跡。時間過的太快了，真的好想，好想時光留下。如果時光留下，曾奶奶還在世。還會牽著我的手帶我去摘桔子；如果時光留下，我還在外婆身邊，會和她一起背詩、玩耍；如果時光留下，弟弟還沒有出生，我還是父母唯一的寵兒……可時光沒有留下，一切都變了。
如果時光真的停下腳步，我興許還能夠見上爺爺一面。記得小時候吃過晚飯，殘霞流在天邊，橙紅的光照在大地上，很美。那時我還坐在手推車里，奶奶推著我去廣場玩。那里很熱鬧，即使傍晚也人山人海，那里有很多與我年齡相仿的小朋友。他們也喜歡出來玩，受不了家里的契機和親了。我和他們不同，推著他們的是年邁花甲的老爺爺。我知道那是他們的.爺爺，每當這時，我總會指著別人小孩的爺爺輩，用一種羨慕的眼神問奶奶：“奶奶，別人都要爺爺我爺爺呢”奶奶思索了一下回答。爺爺啊，他在老家里面，我很疑惑的問：“那爺爺為什么不來這兒呀？”奶奶又耐心的回答：“他呀，覺得住在村里舒服�！蔽尹c點頭，完全相信了奶奶的話。
一有時間我就纏著爸爸回老家，說想見見爺爺。那時爸爸就不知所措，茫茫的看著奶奶。原來對他眨眨眼，他就慌忙的說：“好，好�！苯Y果。最后還是沒有去，我不懂爸爸為什么要騙我，因為我還小，直到多年后的今天我才明白。爺爺早已離開這個世界，我很難過，后悔沒有早一點出生，大家都說我長得很像爺爺。所以我更好奇了，不過我知道我已經(jīng)見不到他了。
這一切都歸根于時間，都是時間做的惡作劇。他把媽媽的青絲畫成了白發(fā)；把媽媽年輕的臉頰畫的蒼老；把媽媽的芊芊細手畫的皺巴巴……看到這一切，我的眼眶就酸酸的，怨恨時間走得太快。
又是一年春秋，光陰荏苒，再下一次生日，我一定要許一個愿，讓時間停留在美好的回憶里。長大以后，驀然回首，那時光，連斑駁的背影也不曾留下……
以留下為話題的作文 篇49
不知何時，秋天悄然而至。路邊的樹上落葉紛紛揚揚地飄落著，像一只只蝴蝶翩翩起舞，又仿佛一封封電報通知著人們：秋天來了。
秋風拂過樹林，涂黃了銀杏葉，染紅了楓葉；它吹過田野，搖曳著金色的麥浪，壓彎了果樹的枝頭。一輛小客車載著秋游的我們穿行其間，撒下一串串歡聲笑語。
秋天在果園里。瞧，紅柿子像小燈籠一樣掛滿枝頭，笑盈盈地跟蘋果講著悄悄話；黃澄澄的梨子讓人垂涎三尺；不知是誰講了個笑話，讓石榴妹妹笑得咧開了嘴。同學們興奮地在果園里跳著笑著，還不時摘下一兩個蘋果裝進自己的小籃子里。那誘人的香味撲鼻而來，真令人心曠神怡。
秋天在田野里。瞧！金色的麥田像一片汪洋大海，沉甸甸的果實把麥稈壓彎了腰。秋風吹過，調(diào)皮的.麥浪跳著歡快的舞蹈，發(fā)出“沙沙”的響聲，像在演奏一首豐收的小夜曲。田邊的農(nóng)民伯伯滿是皺紋的臉上掛滿了笑容，他抹了把頭上的汗水，滿足地看著眼前的一切，發(fā)出了感慨：“又是一個豐收年！”
秋天在公園里�？蓯鄣木栈ㄒ俗⒛�，吸引了同學們駐足流連。它們紅似火，白如雪，粉像霞……有的亭亭玉立，像一位淑女，讓人醉心于她高雅的風韻；有的含苞待放，像一位小公主，讓人情不自禁地想撫摸她的臉蛋；還有的……
火紅的楓葉從樹上飄落下來，我伸手撿起一片，小心翼翼地夾進本子里。望著眼前這一片似火似霞的楓樹，我不由得想起了那句古詩：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。突然，好朋友林林大聲喊道：“大家快來看啊，我撿到了一把扇子！”我們跑過去一看，哪有什么扇子啊，分明是一片大大的銀杏葉。調(diào)皮的他還用銀杏葉洋洋得意地扇著風，逗得我們哈哈大笑……
秋色、秋景，秋夢，這段秋的故事，這份賞秋的快樂，被我全都銘記在腦海里，永遠地留在了心里。
以留下為話題的作文 篇50
陽光被樹葉扯成一片片，飄舞著灑落地面。風微微吹著，帶來時光的痕跡。
在一個發(fā)黃木箱的最底部，終于找到童年時的光景。照片里，你抱著我，我拽著你白而濃密的山羊胡。你的胡須很軟，那個照片里的'我就這樣摸著摸著睡著了。
光，暗暗的，微弱地充盈著整個世界。輕觸一下，回憶散開。水汽在房間里彌漫，看著照片，聽著兒時你哼過的歌，眼前，似乎被夏日的光線所模糊。
那是一個雨夜。雨仗風勢，愈發(fā)猛烈，張牙舞爪地捶打著窗戶。天空，黑得看不見任何光。耳畔，唯有雨聲，伴我等待。
沉默。等待。
似乎過了很久。回憶的鏡頭切換到房間里，白色。全部都是白色。濃重的白色。透不過氣的白色。
你躺在床上。你看著我，我也看著你。
忽然有許多回憶從沉眠中蘇醒，在我看你的笑顏里，在我聽你的話語中。
怎么就忘了呢，怎么就忘了呢？小時候，你對我的好。
你在我耳畔低沉而艱難地喃喃，窗外雨聲太大，風聲太猛，那些話語，早在說出的一瞬，消散于風雨中。我看見你的手，有五道深重的溝壑自上刨過，似乎是時光所留戀的風景；皺紋，如細小的青苔般滋生蔓延過整支手，濃密，卻并不鮮活，延伸到手指盡頭，那荒涼的沙丘。這雙曾掬過時間洪流的手啊，這雙曾捧過歲月流沙的手啊，漸漸地、漸漸地，一點一點被掏空，如一棵在歲月深處蜷縮著的枯木，了無生機，被全世界遺忘。
可是，曾祖父，你混濁的雙眼，此刻，為何又這般澄澈？仿佛從不曾被風沙掩蓋，似巷間的古道，曲折幽長，哪管時光變遷，任憑歲月千年。
回神，望著眼前的相片，紙邊已微微泛黃。什么時候，不慎遺落了這份沉重的回憶了呢？時光，請慢些走，請把這份回憶留下，讓風吹進它。
此刻，風就在我身旁，時輕時重，似停似留。
相片，在手中，略微發(fā)燙。
我知道，我終將帶著這份回憶，前行。
以留下為話題的作文 篇51
體育課前，不知怎的，大家竟比起美腿來，看著那一雙雙美腿，我不敢揭起自己的褲腿，不是我沒有自信，而是我實在沒那個資本，只因為那一雙腿，不白不嫩，還有許多傷疤。
從小學起，我就不停地摔倒。我總是在摔完之后，處理不慎，然后化膿，包紗布，過個三五天，拆紗布，留疤，再過個三五天，好了傷疤忘了痛，繼續(xù)摔倒。中學因為摔倒而打過石膏，用過支架，請過幾百天的假，只為了那一雙希望變美麗的腿。但腿上的傷疤越來越多，摔傷、磕傷、淤青、電鋸痕、壓傷……可摔傷以后依舊繼續(xù)。于是，“手術”這個名詞從我腦海里一掠而過，緊接著就是手術之路，只為了不再摔倒不再痛。
手術開始到結束，共經(jīng)歷151分鐘，期間，我共睡著4次，問話2次，自言自語8次，看屏幕1次，發(fā)呆9次……術后長達8小時的不得吃喝我至今難忘，術后的腿部訓練依舊刻骨銘心，就像活生生地把一只活雞的腿拗斷，剩下的是那只雞撕心裂肺的尖叫和吼叫，整棟樓都以為神經(jīng)病的降臨。雖然現(xiàn)在腳已經(jīng)好了許多，不再摔，不再痛，但體育課已不再跑步，看見腳上那長長的傷疤，我就一陣惡心，一陣不是滋味，一陣疼，鉆心的.疼。
我不再敢去海邊一亦或者是游泳池游泳，夏天不再敢去穿短褲和裙子，就連洗澡都目光向上抬。我怕別人異樣的目光，我怕自己的余光瞟到那令人惡心的傷疤，去醫(yī)院復查，看到那醫(yī)生滿是驚訝的眼光……我承認我不敢面對這一切，但是，我要拿什么去面對這一切？我之前所希望的只不過是帶走痛，現(xiàn)在我奢望的是不再疼，希望疼也可以和痛一起離開，離開到我開不見的地方。腿上的傷疤是可以通過美容修復的，但，我心靈中的傷疤呢？那種疼是我不愿再受卻又必須受的。
好了傷疤忘了痛，那么疼呢？帶走了痛留下了疼……
以留下為話題的作文 篇52
初一，有五位主科老師——我原本以為初一的老師一定沒有小學的老師那么負責、有愛心，又看到班中開學前十名已走了6個，不免心灰意冷。
可是，如今，我已經(jīng)改變了看法——五個老師，各有特色，都很了不起，如我們的英語老師李芳老師——MsLee——在初一年級的分班儀式上，MsLee對我們做的自我介紹就已經(jīng)讓我們感受到老師的開朗的性格、豪爽奔放的教學方式——“9班10班的同學們，我是教你們英語的老師MsLee。讓我們一起說：‘MsLee！MsLee！’”于是，我們兩個班的同學們都拼命地大喊：“MsLee！MsLee！MsLee！MsLee！”在日常學習中，MsLee不僅是乙組年級主任——管4個班的事務，她還同時教9、10班的英語——在點點小事上，MsLee都表現(xiàn)出為我們著想的性格。在初一上半學期時，MsLee的英語作業(yè)一直很多，總是許多同學的“噩夢”——畢竟，MsLee原本是教超常班的，當然希望我們學得更多、更好，將我們改造成“超常班”。可是，由于我們實在無法完成，高老師向MsLee提過建議后，MsLee迅速改變了對我們的期望——她希望在一定限度內(nèi)能讓我們輕松地完成一定質(zhì)量的作業(yè)——當然，并沒有對我們的能力表示否定，只是想不讓英語成為我們的負擔。
MsLee還在課上認真負責地教課文、《新概念》——這些負責行為是許多其他初中英語老師所沒有的`——她只想為我們將來的學習打下牢固的基礎。MsLee既沒有原來“火暴”的脾氣，也不會“軟弱”，總將課堂掌握得很好，從沒有和原來一樣的大發(fā)雷霆，對我們十分好。
留下感恩留下愛，每一個老師都為我們付出了這么多，我們該怎么報答呢？讓我們每天都對老師懷著一顆感恩之心吧！
以留下為話題的作文 篇53
今天下了一場雨，把我的心澆得淋漓盡致。仰望空中殘留的朵朵云兒，在山的那一頭，彩虹絢麗。
記憶中的那個下雨天，是個滿溢悲傷的季節(jié)。漫漫的雨淚滴落在桌上的筆記本，細細傾聽那個屬于感傷而帶來的幽怨。去年的夏天，自己經(jīng)歷了太多太多，似乎有點承受不住是非帶來的痛楚。生活的殘酷現(xiàn)實，上天的冷落不公，親朋好友懷疑的眼神……讓我喘不過氣。他們對我學習的質(zhì)疑使我不時感到心酸，努力了什么也沒有收獲，所謂的真理存在嗎？聽著窗外滴答的.雨聲，不禁又憶起往昔刻苦奮斗拼搏的點滴，那些滿載希望的執(zhí)著追求……
我不懂，一個人為了理想而奮筆疾書，最終得到的卻是一個又一個得打擊，那樣公平嗎？看著某些同學因不真實而得意洋洋時自己不知不覺會淚流……冰藍色的淚水打在一張張打著鮮紅分數(shù)的考卷上，任它化作一團“污垢”。當老師再次向我投來諷刺的眼光，當拿著成績單顫巍巍地交給父母，當朋友在電話中說：你怎么會這樣時，我真的崩潰了，每每都是強作歡顏，其實內(nèi)心很掙扎、很痛苦。
黃昏落日下的夏季傍晚，陣陣蟲鳴次第奏起，閃閃螢蟲飛布夜空，忽然——一顆流星墜下星空……我知道，一切又會重來。藍色璀璨的星球，給我們太多的無私，只有一次的生命，為何不好好活著？人生道路上，從來不會停止荊棘的阻礙，而如果你很細心的話，你還會發(fā)現(xiàn)，其實荊棘叢中一直開滿美麗的鮮花。失敗和成功，都是人生的必須，只有真正經(jīng)歷過那些風風雨雨才能蛻變。
這個春天的某場雨停止了流瀉，過往的悲傷都隨著它匯進江河，我永遠無法尋找到它們了，因為它們已伴隨著我逐漸成長的步伐遠去，留下給我的，是彩虹盡頭的美麗和歡欣，我的夢還在，快樂還在。所以，如果在不遠的未來我還會重復昨日的挫折，我再也不會悲傷，因為我懂了，我在成長，快樂的成長。
以留下為話題的作文 篇54
臘月的寒氣在窗戶上匆匆地留下痕跡后，便悄然地躍進屋內(nèi)，我下意識地裹了下衣服，一股滾熱的液體早已從眼眶中涌出。
那段另我矛盾的，后悔的，內(nèi)疚的回憶是這樣的……
時光荏苒，轉瞬我已經(jīng)升入了初中，安是我升入初中以來最好的朋友，同是住宿生的我們每天一起上下學，一起吃飯，每到周末，還一塊跑到中心街上買喜歡的雜志……那時，年幼的我們承諾要做彼此最好的伙伴，而這一切從升入初二后都開始變化了。金色的秋季，安憑借自己的努力慢慢地接近了我，我卻不以為然，心想：安的能力是無法和我媲美的.，況且我的基礎還那么扎實。在這種心態(tài)的包裹下，我再一次安逸的度過了半學年，年末的考試確實給了我狠狠的教訓，我掉隊了，掉得讓我懷疑那是不是我的成績，掉得讓我空洞無力地癱倒在課桌上，而安則大不同了，用英語老師的話說“他就像一匹黑馬，堅持不懈地奮斗，才站在班級第二的位置上向大家證明自己”。
繁忙的初三不知道是什么時候考試的，只記得自從那次考試后，安的成績就一直都比我好。班主任很是喜歡這個勤奮的小伙子，就讓他做了生活委員，并向?qū)W校提出申請，推薦安進入了學生會。往后的日子，我不再和安一起去打飯，一起去市中心買好書看，一起討論刁難的題目，我開始嫉妒安了，我確乎不想承認，但這早已從“由于他的書本掉在地上，我捂著嘴偷笑；由于他數(shù)學又退步了，我暗自竊喜；由于他比我優(yōu)秀，我在背后說他壞話”中體現(xiàn)得淋漓盡致了，而安似乎并不知道這見事。
幾個星期的學校生活終于結束了，我在電腦上瀏覽同學們的日志，無意中進入了安的博客，看到了這么一句話“我似乎早該看清這世上那些虛偽的朋友”。短短的一句話像一瓶硫酸撒在我的心坎里，我禁不住流淚了。
那些曾經(jīng)美好的回憶依然在我腦海中儲存著，我多么希望上蒼可以把我的虛榮和自私帶走，留下幾絲勇氣和信心，讓我足以向安道歉，讓真誠而美好的記憶延續(xù)！
以留下為話題的作文 篇55
空氣中彌漫著肉湯的清香，依舊和從前一樣的味道，只是煮它的人，再也不是從前那一個了。
我的奶奶有著一手煲湯的好手藝，我一直都記著，那一打開蓋，濃濃的湯汁味兒便會攻占所有感官的瘦肉湯。
但是，曾經(jīng)的我不喜歡奶奶的湯。
“孩子，等等”奶奶扶著墻邊朝著準備開溜的我輕聲喊道“先把湯喝了”我一閉眼，一撇嘴，咬了咬牙，不情愿地轉過身去“知道了知道了”。
桌上是一碗盛得滿當當?shù)臏�，一層黃澄澄的油漂浮在面兒上，幾塊“健壯”的肉像石頭一般堵在湯中，可憐的勺子擠在肉之間，像被掐著七寸的無頭小蛇……
我砸吧砸吧嘴，實在不忍心下口，眼睛一轉，趁奶奶不注意，奪門而出。走在路上，眼前卻又不斷浮現(xiàn)奶奶扶在墻邊的手，略微彎曲的腿，還有說“先把湯喝了”時滿是亮光的眼睛。
一低頭，看著不知為何邁不出去的雙腳，又自認倒霉地走回家去。不知出于什么心理，我竟沒有勇氣推開門，我偷偷趴在門縫里，從細小的縫隙中偷看瘦弱的奶奶。
她彎著腰，看著那碗一動沒動的'瘦肉湯，嘆了一口氣，我看不清她的表情，只覺得那聲嘆息竟是那般令我難受。
她一手撐在膝蓋上，艱難而緩慢地站起身，仿佛有無數(shù)雙手在將她向下扯去，而后她又彎腰拿起那碗湯，湯汁跳躍著從碗沿灑出，她輕輕地，慢慢地，一步一步走向廚房，隱隱約約聽見她低聲嘀咕著：“晚上熱一熱喝吧，明兒再給孩子煮新的……”
頓時，我不知道心里是什么滋味，打翻了調(diào)料罐子一般五味雜陳。
我的奶奶，總是這么溫柔，總是這么耐心，總是把最好的留給我，總是把最愛的留給我，總是把她的關心和愛留給我。
如今，她卻去世了。
面前又是一碗瘦肉湯，依舊和從前一樣的味道，卻再沒有那樣的清香。
我站在時間的裂縫里，又聞到了瘦肉湯的清香，又看到了奶奶佝僂著身軀，滿懷笑意地讓我喝湯。仍是那碗香濃的肉湯，這一次，我一定會全部喝光。
奶奶離開了，留下了肉湯，留下了清香，留下了溫柔，留下了愛。
以留下為話題的作文 篇56
世界上有60多億人口，蕓蕓眾生，擦肩接踵。這當中有我們認識的，有我們不認識的。那么人與人之間都充滿著關愛，是一個美好的大家園。
我的媽媽是一個高中教師，教課詼諧幽默，把乏味的課講的繪聲繪色，博得了眾多學生的一致好評。一天，媽媽帶來了一個帶眼鏡的.大姐姐，還沒來得及給我做飯，說：“程程，媽媽先給她輔導功課，你到溫波爐里拿塊面包先墊墊，一會兒再給你做飯�！闭f完，就搬了一把椅子，在我屋里給她輔導起功課來了，我看見了，很納悶：是什么原因讓媽媽對我如此冷漠，對那一素不相識的姐姐卻那么熱情呢？過了大約有一個小時，媽媽和她終于走了出來，我那時肚子早已餓得呱呱叫，心里有些討厭起那個人來了。
剛送走了她，我大聲對媽媽說：“媽媽，她是誰呀？你怎么不給我做飯了呢？”“那是媽媽的學生，明年就要高考了，我給她輔導輔導英語。”媽媽慢聲細語的說，我的氣卻不打一處來，心想：哼！有什么了不起的，有個學生就不給我做飯了嗎？可這些話最終我沒有說出口，只是悶悶的憋在心里。
后來，媽媽每天都給她輔導，效果雖不能說是立竿見影，但也是頗有成效。看著媽媽每周來回奔波，如此辛苦，我不禁對媽媽說：“您為什么不收點兒學費呢？”聽了我的話，媽媽嚴肅地對我說：“別人求我辦事，說明別人對我的信認，我應該盡我所能。人與人之間不能只講錢，應該多一些互相的關愛。只有你多關心、幫助別人，才會得到別人給予你的關心和幫助。”聽了媽媽的話，我深感羞愧。
事后，我仔細的想了想，感受到了媽媽的心靈是那么美好，體現(xiàn)到了人與人之間的關愛，同時也由衷地敬佩媽媽。
愛，是人世間最溫暖的字，生活在暖融融的愛的氛圍中，多好！
讓我們同唱：“只要人人都付出一點愛，世界將會更美好……”
以留下為話題的作文 篇57
青春如歌，悠揚動聽；青春如畫，色彩繽紛；青春如詩；意味深長；青春如花，美艷動人。
每個人都會有青春，時代在更替，歲月在變遷，唯有充滿激情與活力的青春永遠散發(fā)著耀眼的光芒�？墒牵绻幸惶�，青春的歌少了一段旋律，他還會悠揚動聽嗎？青春的畫少了一種顏色，他還會色彩繽紛嗎？青春的詩少了一句贊美，他還會意味深長嗎？青春的花少了一片花瓣，他還會美艷動人嗎？答案自然是不會，那一點點遺失，一點點空白，便是最大的遺憾。
所以不要讓青春留下空白。
不要讓青春留下空白，堅持自己。
許多時候，我們總是在徘徊，在猶豫。畢竟正值青春年華的我們并沒有多少經(jīng)驗，更沒有十足把握，許多時候也許就在一念之間，你選擇了你并不滿意的，留下了遺憾。所以，趁現(xiàn)在，我們還小，堅持自己，不要讓青春留下空白。
不要讓青春留下空白，相信自己。
我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線。聽，這就是青春的吶喊。相信自己，不論成與敗，相信自己，不在乎別人的嘲笑和白眼。相信會自己，不要讓自己遺憾，所以，趁現(xiàn)在，我們還小，相信自己，不要讓青春留下空白。
不要讓青春留下空白，爆發(fā)自己。
我們已經(jīng)十六七歲，早已不再是智能的幼苗，早已不再是離開父母就只知道哭泣的'小孩子。我們正值青春年華，太多太多的未知等待著我們?nèi)ンw驗。所以，趁現(xiàn)在，爆發(fā)自己，用自己最的的潛力，燃燒自己的小宇宙，讓整個世界都為我們的爆發(fā)變得更加閃耀。所以，爆發(fā)自己，不要讓青春留下空白。
我們正值青春年華，就不要讓青春留下空白，就像農(nóng)民不會讓自己的土地一片荒蕪，留下空白；就像老師不會讓自己的學生一無所成，留下空白；就像父母不會讓自己的孩子一生顛簸，留下空白。
所以，青春的年華，青春的我們，堅持自己，相信自己，爆發(fā)自己。在最美的年紀，做最好的自己，不要讓青春留下空白，就算沒有收獲，但我們的青春在以最炫麗多彩了，不是嗎？
以留下為話題的作文 篇58
終于是星期五了，穿過那道大門，穿過那嘈雜的人群，總能看見阿爹（diā紹興方言）的面孔，站在學校對面的菜田前，等我。
“出來了，這個星期累不累？你想吃什么，阿爹給你燒！”阿爹有著些許的皺紋的眉眼間浮現(xiàn)出笑意。
“哦�！蔽覒p車熟路地把書包和行李遞給他。
回家的路上，鞋帶被一根突然出現(xiàn)的樹枝弄散了，便蹲下來系鞋帶。抬頭看見阿爹肩上扛著我的行李還順帶拎了個書包。在落日余輝的映襯下的阿爹的背影，我心頭一酸。這樣的背影是我最害怕見到的：背脊微微垂下，肩膀一高一低，顯得有些滄桑。它默默說明了阿爹已經(jīng)老了……
以前，每每阿爹接我放學時，我總是要抱住他的手臂，朝他撒嬌，要他背我。伏在他肩上的我輕輕對他講述一天中發(fā)生的好玩的事情。阿爹背上的汗水夾雜著我在他耳邊的囈語，一股親密不知從何而起。在路燈的照映下，阿爹的背影像個魔術師，忽長忽短。
我在他肩上就像塊石頭，一直壓著他，可他的背影依舊是筆直的、高大的，仿佛可以為我撐起一片天。我喜歡這樣的背影，但讓我疑惑的是：這樣的背影不會累嗎？
每到這個時候，我會問他：“阿爹的背影不會痛么，有這樣一塊石頭壓著。”
他哈哈大笑：“傻姑娘，影子怎么會痛呢？”
“哦！我知道了！”
日子長了，家中瑣碎的事也多了：奶奶的`與世長辭，外公生病，還要供姐姐讀大學……我待阿爹也漸漸不同往日，我變得沒以前親熱了。我想對阿爹好，卻又不知如何表達，這樣的感一直積蓄在心中。
隨著時間的流逝，阿爹肩上的擔子也越來越重，有許多不可推托的責任，更有許多想推但由不得他說的責任。日日月月在他身上的“石頭”終于把阿爹的背影壓彎了，不再那么筆挺，不再那么高大可他除了默默承受，別無他法。
這樣的背影，也許這就是一個不善言辭的父親給予兒女的愛吧。
阿爹喊我了，我偷偷擦去眼淚，起身，跑向他……
以留下為話題的作文 篇59
小學生涯，經(jīng)歷了打打鬧鬧，無悠無慮的六年，臨到畢業(yè)之際，才想到要給母校留下些什么。
老師提議，要不把校服上簽上我們的名字，讓校園承載我們的美好回憶吧，大家紛紛認同�？墒怯谜l的呢？老師笑笑，就用我們的備用校服吧，基本上每個人都穿過呢！我們在那件雪白的校服上用五顏六色，粗細不一的筆簽上了各自的名字。老師把它收在講臺旁，它陪伴著我們度過了小學的最后幾天。
考完試離校時，同往常一樣說“老師再見，同學再見”�？墒且膊恢朗裁磿r候能再見了，六年一下就過去，我還沒有反應過來，仿佛這只是往常的放學而已，睡了一覺我們又回學校了。就這樣畢業(yè)了，沒有眼淚，沒有煽情的話語，仿佛這一切只是一場夢。
后來媽媽開始籌備我上初中的事，我才緩緩地明白原來真的畢業(yè)了，就像一下子驚醒了，六年的同學就這樣散了，一瞬間的難過涌上心頭，我還清晰地記得畢業(yè)前幾天同學的打鬧，上課同桌講的悄悄話，還有那件寫滿名字的校服……
后來上了初中，忙的事多了，沒有時間去回憶小學的.時光了，只是有一天晚上睡覺夢見了那件校服，心猛的一顫。一想馬上教師節(jié)，那就去看一看母校吧。
到了學校，校園還是那個校園，操場還是那個操場，老師還是那個老師，卻不見熟悉的同學，好像一切都變了，又好像什么也沒變。我去了老師的辦公室，老師不在，可能下班了吧。我偶然在老師辦公桌的抽屜里看到了那件寫滿名字的校服，看著這些熟悉的筆跡，腦海里印出那些熟悉的面孔。我不舍的看了看校服，到校園里四處游蕩，每一處角落都擁有著一段美好的回憶，操場還是那么的熟悉，只是回憶里的人不在了。
曾經(jīng)那么熱鬧的校園一片寂靜，只剩下我在桂花樹上發(fā)呆，我為校園留下的，不僅有那件校服，還有一段美好的回憶。
以留下為話題的作文 篇60
人間十月，秋風夾帶著期中考試，悄然逝去。
一直以來都很平庸的她，想曇花一現(xiàn)，令人驚艷，可獎狀上的“進步學生”讓她又一次戰(zhàn)敗了。她笑了笑，似秋風中蕭瑟的漣漪，回旋著……
輕敲木門，留下一陣響；走過石路，留下二塊��；輕捻花枝，留下三紅瓣；秋風襲來，留下四地葉；輕撿枯落，留下五筐柴；微風拂過，留下幾淚痕……
考試完后，她回了家鄉(xiāng)。黃河南邊一鄉(xiāng)村，慢慢悠悠，不急不躁。坐在爺爺?shù)碾娖可�，撲面而來的麥香風吹亂了她烏黑的頭發(fā)，皺著的眉頭不僅不禁舒展幾分。這次回來是突然決定的，鄉(xiāng)下的麥子收了不少，現(xiàn)在又要開始種玉米了，她打著幫忙的幌子來到了這里，只想得到故土母親的慰籍。
下車時看到焦糖膚色的爺爺，她心里不禁驚訝幾分，爺爺年輕時是一位青年教師，身上總是那件黑色的馬褂，念叨幾句詩。現(xiàn)在看看，已經(jīng)褪了色發(fā)黃的白色背心，都是灰的褲子，許久沒刷的鞋……怎么看都是一代普通農(nóng)民。環(huán)顧四周，這是多久沒來了！做坐了十個小時的長途讓她暈乎乎的，好想吸中原大地的空氣，吐出來的又是城市的`壓抑。
鄉(xiāng)村的夜晚很快就來了。爺爺為了她的到來做了兩碟小菜，喝了二兩白酒，筷子敲著碗邊背著蘇軾的《后赤壁賦》：“是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋�！焙牵K東坡歷盡無數(shù)苦難，詩詞卻是一種樂觀豁達心態(tài)，他留下來的是什么，讓人們?nèi)绱司粗兀俊肮�，大概是……希望吧！”爺爺捋捋胡子，那雙慧眼，看遍世間，看透歷史，但眼里卻有滿滿期待。
她要走了，爺爺帶她去汽車站。上車時，爺爺拍拍她的肩膀說：“孫女，甭管什么，拼就完了！”她笑了笑，向爺爺揮揮手，上車了，留下了滴滴淚光……
頭靠在窗邊，變換不停的風景讓她勾了勾唇。
2020年的中考才剛剛開始，這盤棋誰輸誰贏，還不一定呢！
希望下一次，留下的不是淚，是希望！
以留下為話題的作文 篇61
輕風吹拂，給大地留下新的回憶；春雨灑過，給萬物新的生命……世間萬物無論大小，無論貴賤都會給不同的物，不同的人留下不同的東西，讓其永遠銘記，留下回憶。
還記得那是小學的最后一天，同學們參加完期末考試，回校領取成績單。
同學們都把自己的同學錄帶了過來，只有我沒有。他們都在考試前幾個星期前就買好了，可我沒有買，也不想買。領完成績后同學們都沒有離開，而是讓別的同學在自己的同學錄上寫下想對自己說的'話。我卻沒有在任何一個同學的同學錄上寫字，因為我不知道要寫什么，也不知道以后還會不會見到。老師看到后就把我叫了過去。
老師把我叫到跟前，我不知道她為什么要叫我，只見她慢慢從抽屜里拿出一本同學錄。我不明所以，只見老師翻開后面的幾頁，前面已經(jīng)被同學寫滿了。在老師翻的過程中我看了幾眼，發(fā)現(xiàn)有的是老師之前教過的學生，有的是我們這個班的學生。老師把筆遞給我，示意把自己也給寫上去。我握著筆不知道要寫些什么，只好看向老師，問她想讓我寫什么。老師笑了一下，沒有告訴我答案，跟我說到：“這是你小學的最后一天了，你可以把自己想說的話可以寫上去，不要有任何心理負擔，說什么都可以。不要讓自己有遺憾。”我思考了一會兒，在最后一頁寫了幾句話，那是我腦海第一時間中想到的，是我對老師的祝福。老師愣了一下，問我為什么寫下這個，我也不知道為什么會寫這個，不知道怎么說。老師也沒有追問下去，只是跟我說了一些話。話的內(nèi)容我記不清了，只是那話對我當時對我影響很大。
到了初中以后，我見到過一次老師。他笑著跟我說：“你的祝福我現(xiàn)在還記著，你是第一個在同學錄上寫這個的人�！蔽也恢乐蟮膸啄昀镞�會不會有小學同學記得彼此。但我知道老師一定會記住我的那句祝�！�
以留下為話題的作文 篇62
春風襲過，給山林留下一片綠色；細雨灑過，給田園留下一片生機；陽光撒過，給土地抹上一縷金色。
在小學中三年級的時候，學校突然要在我們班級中挑選一批跳會跳繩的隊員，加以訓練，然后和其他的學校進行比賽。每位同學都展現(xiàn)自己的跳繩能力，看是否能被選中，我就和（其他）七個同學，幸運的（地）都被選上了，在此之后，我們每天趁著別的同學休息的空余時間里，就開始了辛苦的訓練。
一開始我們辛苦的訓練，每天訓練完后，都是滿頭大汗，這時一些隊員就，開始受不了了，每天訓練完就在抱怨，但在后面我們（最終），在我們堅持努力下，努力訓練了一個學期后，學校就開始讓我們參加比賽了，那時我們終于體會到了我們辛苦訓練完一個學期的'好結果。
當時我們在，觀賽其他學校的比賽時發(fā)現(xiàn)他們的隊員跳的速度很慢，幾乎都是沒有訓練過的，我們當時看了就互相對視，的欣慰的（地）笑了，因為我們的速度，比他們快多了，那時候我們體會到了先苦后甜的感覺，因為我們拿到了許多第一名的獎項，我們跳的時候，他們看到我們的速度，嘴巴的形狀，幾乎都成了O型，驚訝地看著我們。最后只能眼巴巴的（地）看著我們拿走了第一名�；氐綄W校，我們仿佛都要飄起來了，因為我們靠著自己的努力拿到了那么多獎項比賽的第一名，但（也）因此我們就懈怠了每日的訓練。待（等）到第二次比賽的時候，突然發(fā)現(xiàn)別的學校的隊員速度也變快一些，甚至有些對手速度已經(jīng)超過了我們，因此這次比賽我們失利了，失去了第一名，在我們回來的校車上，大家都悶悶不樂�；氐搅藢W校我們，又開始了，努力的訓練來彌補這一次過失，至此，從三年級到五年級的時間，我們?yōu)閷W校拿了許多獎項，等到我們離開的學校的時候，教練依依不舍地對我們說：“等你們走了以后，我們學校就可能沒有再合適的人選去參加比賽，我和學校都會記住你們的。”
雖然我們只是一屆學生，但是我們?yōu)閷W校留下了許多榮譽，也算是我們即將離開學校，為學校所留下的！
以留下為話題的作文 篇63
日月如梭，不知不覺中，我已經(jīng)初二了。驀然回首，有歡樂，有悲傷，有痛苦，當然還有從未缺席的遺憾。
還記得剛上初一的時候，那時候的我們年少輕狂，對很多東西都充滿了新鮮感，想做的事情也變得更多了。漸漸地，對學習減少一份熱情，成績開始下滑，自己卻無濟于事不以為然。直到第一次月考后發(fā)成績的時候，面對全班的嘲笑，自己的羞愧，老師、家長無奈。，憂傷攀附上心壁，楓騰一般縛住了視線，透過它層層疊疊的阻撓，再美好的景致也褪了色彩。我好像失去了什么。
回到家，我就一直沉默著，看著母親精心準備的晚飯也毫無食欲。父親看不下去了，就帶我去花壇散步。走到花壇中心的時候，就是看到一只蝴蝶飛呀飛，忽然刮了很大的風，那弱小的蝴蝶禁不住風浪，忽上忽下地搖擺著，但它不懼風險，迎風而上，一次又一次的，以它那弱小的力量與風抵抗，最后，他它終于飛到了對岸。我怔住了：，我就像這只蝴蝶一樣，現(xiàn)在遇到了困難，但我缺乏了迎難而上的精神。
后來，我終于找到了努力的方向和目標。此后，我便像開了掛一樣，努力學習，每天早上，操場上都有我的身影，中午圖書館里的有我翻書的聲音，傍晚都有我在教室里自習的身影，我就像一只蝴蝶一樣，輕輕地，悄悄地在教室的上空飛舞著，每天都一個人來往，卻又不覺得孤獨。
不知不覺中又過了一個月，又到了令人緊張的期中備考。在這一期間中，我更加努力了，不分晝夜的地學習，學習，在再學習，就像一個沒有情感的.機器一樣。后來，考試結束了，成績也出來了，我的成績好像在原地踏步，他它似乎就像膠一樣粘在了那里。憂傷的柔枝，觸探著心房的每一處縫隙，深深扎下他細小的根，帶給我微麻的刺痛，綿長的辛澀。
遺憾，從未缺席。我也給自己留下了，遺憾。
以留下為話題的作文 篇64
在浩瀚無垠的時間長河中，曾有無數(shù)奔涌而出的猛浪。有三國時期的壯志凌云，有唐宋時期的文豪墨客，也有抗日時期的慷慨悲歌。他們留下了悲壯的故事和堅韌的精神，他們被銘刻在了歷史的磐石上，被人們牢記。
同時，也有數(shù)億人被歷史忘卻，他們也許沒有什么震撼歷史的成就，但他們也許會在不經(jīng)意間影響某個人，甚至影響他們今后的生活。
今年的冬天，是我度過的第十四個生日�；仡欉@十四年來，要說我給誰帶來的影響最大，那無非是她了。
第一次見她，是八年前，我們上小學一年級的事了，她很可愛開朗，我們彼此印象還不錯，一直玩得很好。
小學畢業(yè)那天，她突然對我說：“你知道我的成績?yōu)槭裁磿蝗蛔兒脝�？”我搖頭，我甚至不知道她成績什么時候差過。她笑著說：“你應該都忘了吧，二年級時，我們開家長會，我當時成績并不好，老師叫我上黑板做一道大家都會的題，結果我沒做出來，我紅著臉下去了，老師又叫了你，你做出來了。我記的很清楚，我媽媽的臉上寫著失望，我低著頭，一聲不敢吭。“
“我當時想，既然自己學習差，不如直接放棄，在家里看動畫片多好哇，于是我便找你，和你說了我的'想法。但你的反應卻改變了我對學習的態(tài)度。你告訴我，學習和玩不一樣，玩久了就會越來越懶，學久了就會喜歡上學習，父母就會開心。這時我又想到媽媽失望的臉，于是下定決心要趕上你。四年來，我趕上你的次數(shù)越來越多，我們的關系也越來越好�！�
“升入六年級后，我們經(jīng)常一起討論題目，放了學談天說地。這真是我最美好的時光。如今畢了業(yè)很不舍，謝謝你留給我這么多，我祝你前程似錦！”
畢業(yè)了，才明白我對她這么重要，一時不知說什么好，哽咽地答應著便流了淚。
是啊，也許在某一個瞬間，我們在不經(jīng)意間便給他人留下了許多，這個社會也因為一個個暖暖的小舉動變得美麗起來。
以留下為話題的作文 篇65
時間變遷，一些東西隨著時間推移會逐漸消失在時間的長流中，而一些東西則不會，它或許只是一個瞬間一個約定，但它卻成為了生命的永恒，它永遠不會隨時間的推移而改變！
一頁白紙上寫著橫七豎八的字，字跡并不美觀，上面還隱隱約約帶著幾道淚痕。當我再拿起這張紙時，紙已微微的泛黃，但依舊熟悉，過往的回憶仿佛歷歷在目。因為我與我哥約定，我要給哥哥留下這個約定。
那日北風呼嘯，將是新年至，新年送舊，也送走了我哥。在將要迎來新年的時候，我與我哥即將分別，他將要回老家讀書，如果不回老家可能來不及，于是這次過年，他只能回老家過年了。
新年依舊熱鬧，卻多了幾分冷清；飯菜依舊豐盛，卻少了幾分熱度。我沒什么胃口，于是便回了臥室，獨自坐在臥室的床上靜靜地望著一張照片，這張照片是我與我哥兩年前拍的一張照，照上的我們稚嫩的面龐上洋溢著幸福的微笑，但物是人非。視線逐漸模糊，眼睛有點疼，再觸摸時卻感到手滑滑的，仿佛有什么液體流過。
我將頭蜷縮在雙肩，不知何時我的肩膀上搭了一雙手，這雙手讓我感到溫暖，我微微抬起頭，驚喜發(fā)現(xiàn)是我哥，我猛的'坐起來，他仿佛也剛哭過臉上有著淚痕，他咧開嘴笑了笑，但笑得很難看，他開口道：“我與你做個約定，我們相約大學見，你要好好努力，我們以后還會再見的”。我笑道：“你還是顧好你自己吧，別我到了，你卻沒有到��！”他舉起拳頭我也舉起了拳頭，拳頭相碰，不在言語，一切全在眼神之中，這一瞬間仿佛我成了我哥，我哥成了我，天地之間只有我與我哥……
當我再拿起這張紙時，內(nèi)心依舊澎湃，雙拳不自覺緊握，時間的消逝即使能磨滅記憶，磨滅一切卻磨滅不了我與你的約定，這約定是我們倆兄弟情的見證，這是我和我哥的約定！
以留下為話題的作文 篇66
我走在公園的樹蔭小道上，瑟瑟的風毫不留情的向我吹來，卷起了幾片樹葉和灰塵。身旁的一位爺爺嘟囔道，冬天是真的冷啊。我聽到這句話，猛然一頓，想到，秋天已經(jīng)過去了啊，現(xiàn)在，是冬季。
是啊，蔥郁的樹葉已漸變的枯黃、凋落，似小蝴蝶在空中起舞，前些日子還遠遠聞到的桂花香也淡了，桂花紛紛灑落向大地，如一片燦爛的地毯，這大概是它給秋天留下的最后一份禮物。
原來，在不知不覺中，秋天竟悄然而去了。她來的時候瓜果飄香，滿山燦爛；她離開時，竟無所察覺。只有樹葉、桂花以自己的最后的身姿為她送了行。
秋天已去，我們給她留下了什么呢？花兒給它留下了芬芳，小草給她留下了翠黃，樹木給她留下了挺拔，花草樹木都留下了，就連風也也給秋天留下了絲絲颯爽。我們似乎一直坐在教室中學習，什么也沒留下。
不，我們也有留下。那朗朗的讀書聲，刷刷地水筆聲，激烈的討論聲不都是我們給秋天的留下嗎。秋天是從九月開始的，九月也是開學的季節(jié)，標志著新學年的開始，上個學年不論你是取得了理想的分數(shù)，還是馬失前蹄，那都已不重要了。因為在九月，在秋天，你可以用自己的努力取得你想要的。
上個學期末，我并沒有取得優(yōu)異成績，甚至下降了些許。但在這個秋天里，我用自己的努力，換來了理想的回報。
運動場上的奮勇拼搏，我們盡情揮灑著的汗水，漲紅的'臉頰和喜悅的歡呼聲，不也是我們給秋天留下的嗎。這個秋天幾次跑步測驗，一向不擅長體育的我，也在一點點的進步著。從一開始的倒數(shù)幾名到現(xiàn)在的接近滿分，雖然過程十分的艱苦，在中途甚至產(chǎn)生過好幾次放棄的念頭，但我仍然堅持了下來。
汗水與拼搏，是我給這個秋天留下的。
在每一個秋天里，希望我們都能不負青春，不負韶華。
以留下為話題的作文 篇67
人生有長有短。生活中會發(fā)生很多事情，但一切都只會成為過去，消失在歲月的風中。但是回過頭來看，會有什么值得回憶和銘記的事嗎？
回過頭來，記憶模糊。我想記得清楚，但我記得大概但印象深刻，因為我覺得溫暖。
在那個陰天連續(xù)打雷下雨，我忍不住，打著小雨傘走在一條小路上。早坐公交，去了一個陌生的小巷，也沒在意。突然覺得冷，臉頰很燙。我試圖停下來，但我的身體忍不住向前移動。過了一段時間，我開始失去四肢。突然，眼前一黑，我重重地倒在地上，昏了過去。當我醒來時，我發(fā)現(xiàn)我的腳離開了地面。我手里沒有雨傘。我看著傾盆大雨，但沒有一個落在我身上。我輕輕抬頭，發(fā)現(xiàn)背后有一個人，手里拿著一把傘，讓我一滴雨也沒得下，但他的身體總是被雨水侵襲。我想說謝謝，但我感覺很糟糕，一句話也說不出來。我漸漸睡著了。
我睜開惺忪的.眼睛，發(fā)現(xiàn)不在家，還躺在病床上。我問：“護士姐姐，怎么回事？”她回答，“你得了嚴重的貧血，暈倒了。是一位好心的老師送給你的。但是，他既然一直淋雨，就在隔壁病房掛鹽水�！薄蔽亿s緊跳下床，有點吃力地向他的病房跑去。我看到他的時候，他看起來很虛弱，很憔悴。我靜靜地看了一會兒，發(fā)現(xiàn)他是個中年大叔，看起來好親切。他臉色蒼白，嘴唇失去了紅潤的顏色。不久，他醒了，我感激地說：“謝謝，謝謝！”他露出一個慈祥的笑容，像暖流一樣：“沒關系，你現(xiàn)在怎么樣了？”我搖搖頭：“沒有比這更好的了。但是你因為我生病了，我真的很抱歉！”他說，“沒關系。去休息一下�！盀榱瞬蛔屗麚�，我回到病房休息了一會兒。突然發(fā)現(xiàn)自己還不知道他的名字，就跑到她的病房，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)不在了。醫(yī)生說他走了，給你付了醫(yī)藥費�！眲x那間，我的眼淚流了下來。
這個做了好事卻沒有留下名字的大叔什么都沒留下，但是他留下了溫暖，我會永遠記在心里。
以留下為話題的作文 篇68
當那一串紅一串黃的嬌花還在盛放時，她就已經(jīng)從梅花樹媽媽的身體里拼命擠出豆大點的花苞了。
她瞪大了眼睛盯著外面的世界，想要把那精彩紛呈的世界都收納進她小小的腦袋里。她驚訝于那些五彩斑斕的花，她也想綻放出那嬌美的花瓣。
白瑩瑩的雪花飄落下來，很快便為大地披上了一件雪白的大衣。那些初始盛放的花兒正在逐漸凋零，而她身邊的兄弟姐妹們卻開始競相開放，一朵朵寒梅像燃燒的火焰，又像那舞動的精靈，拼命將自己的花瓣一片片綻出。她仍是一朵嬌小玲瓏的花苞兒風越來越凜冽，而她就更想綻出嫩瓣，吐露出嫩蕾了，她不想在人生中留下遺憾。
寒風嗚嗚地叫著，吹得外面的樹枝亂擺，有的枯枝禁不起這大風的襲擊，“咔嚓”一聲折斷了。一旁的樹枝上的葉子變黃了，曾經(jīng)生機勃勃的小草也堅持不住了，有的倒下，有的枯黃，唯有這棵梅花樹仍傲然地挺立著，向人們毫不保留地綻放出精彩。
風，吹的凜冽，她甚至被吹得睜不開眼。她想：“外面的世界如此地精彩，我也要綻放，為這個世界帶來更多的精彩，我這一生才不會留下遺憾。我應該想辦法綻放，或許我還有另一條路可以走呢……”
這時，一陣疾風吹過，她感到自己的身體好像動了一下，
心中升起一絲希望。她努力向外掙扎著，因為她知道，這可能是她最后的機會了。她一次次的碰壁，冰冷的雪花毫不留情地打在她嬌嫩的`身軀上，她被凍得發(fā)顫。但她卻沒有放棄。終于，在堅定的信念的支持下，他在風雪中怒放，充滿了豪情，挺立著。挺立著，任憑風雪的吹打……她感到振奮，心中騰起異樣的激動，她歡快地向世界宣告：“我終于綻放了，我這一生沒有留下遺憾……”
她的這一生，不畏嚴寒，頂雪開放，傲視群芳；她這的一生，努力過，拼搏過，奮斗過；她的這一生，沒有留下遺憾……
以留下為話題的作文 篇69
清早，和煦的微風悄悄拂過。樹上，一朵朵小花悄然綻開了笑容；空中，一只只鳥兒微微扇動著翅膀；路旁，一只只小螞蟻邁著整齊劃一的步子爬上草葉……滿是雨后濕潤的氣息。
小雨給我留下溫柔而美好的清晨，而我給自己留下什么？
我靜靜地坐在路邊的木質(zhì)長椅上，感受著早雨后清晨的清新。隨后，我沿著小路溜達。
有些疲乏，我把手搭在一旁的'樹上。一只正向大樹爬行的小蝸牛進入我的視線。它的肚皮一屈一伸，費盡全力只能向上移動一點點。它邁著這微小到可以忽略不計的步伐，走得有些笨拙，呆萌呆萌的，惹人喜愛，也惹禍憐憫。
我盯著它，入了迷。別的蝸牛身上的花紋大多像時鐘一樣，也許順時針，也許逆時針，這只小蝸牛的卻是波浪形的一個個圓圈，從內(nèi)圈到外圈，越來越密，越來越細。這些波浪線交錯著，縱橫在螺旋窩中。它身體一扭一扭的，可是頭頂那兩根觸角大不相同，一動不動地正對著前方，透出一派倔強的精神。
這時，一滴水珠從樹上滑落，正好落在小蝸牛身上。它弱小的身板可承受不住這巨型的天降“好運”。水珠滴到它身上的那一剎那，它的底肢蠕動著，不停地想要扒住樹干，它的兩只觸角無所適從地抽動著，纏繞著，嘶吼著，我似乎聽見了來自小蝸牛內(nèi)心的吶喊。最終，它還是未能幸免于這場災難，只好從樹干上無助地滑了下來。
我甚至能體驗到他的絕望，它那么艱難地一步步爬上樹干，好不容易到了如果此高度，卻因為這一場突如其來的“災難”而前功盡棄。唉！
一陣晨風，樹上又灑落一些雨滴。我急忙用手護住頭顱。舉手瞬間，我看到已滾落樹腳的蝸牛又邁開了它的腳，邁著柔弱但無比堅毅的步伐，向樹上爬……
風過耳，吹散了朦朧的云霧，遠處，我隱約看見一道彩虹。太陽露出臉來，陽光普照大地，也灑入了我的心房。
陽光也灑到正往上爬的蝸牛身上，看著它往上揚起的觸角，我也揚起嘴角，笑了。
我想，這蝸牛，這笑，便是我給這個早晨留下的……
以留下為話題的作文 篇70
有人告訴你，要努力嗎？
還有兩天就是期末考試，燥熱的夏風吹起我的輕狂：去年沒考好，今年爺還得坐上前十的位子！
可是，真的可以嗎？夏雨綿綿，如同我的思緒，滴答滴答打在羞紅的臉上，去年那個在爸爸身旁哭哭啼啼的小女孩還在。
讀書讀不好，親人兩行淚，我也不想再讓他們失望。
坐在課桌上，整理著厚厚的練習卷，一張一張，雖然成績都過得去，但總有人一朝被蛇咬，十年怕井繩。我詛咒這個世界的冷漠，不能給我充足的時間去努力，不能給我安靜的環(huán)境去自省。
他說我背對陽光。
晚上回到寢室，一切洗漱好，從皺巴巴的`口袋摸出一張冰涼的電話卡，真的是，電話卡都涼手。在寢室阿姨的催促聲中，我走向電話機，刷卡，撥打，等待。
電話通了，我不知道該說什么，聊了幾句，說想喝奶茶。媽媽說喝奶茶不健康，給我送些其他的。我答應了。
第二天，我中午的時候去拿零食，袋子不是很大，但裝得滿滿的，沉甸甸的一袋子，拎在手上還有一點勒得手疼。
快步走上五樓，打開來，里面有很多東西：新鮮的面包蛋糕，布丁，牛奶，還有一張細心折起來的紙條。
我拆開一杯布丁，邊品嘗它的美味，邊看著那張紙條。這張紙我不能不認識，他是我寫了多少年的同款作業(yè)本上撕下來一頁，淺綠色的條紋，有些白的薄紙。它沒有白紙黑字那般清晰，卻字字有溫度，熾燒著我的心——里面寫滿了媽媽鼓勵的話。
我不知道每一筆，每寫下的一撇墨水，是多少希望，多少期盼。
但我知道，這跨越時空，跨越燥熱。
真正強大的人，是自信的，自信就會溫柔，溫柔就會堅定。你得加油啊，小高！
那么多人愛著你，那么多人盼著你，你有什么資格說不行？
填飽了肚子，該上戰(zhàn)場了，總歸有戰(zhàn)士刀劍入鞘的驕傲。
接受一切的發(fā)生，積極的，正確處理和改善，遠比努力否定或壓抑更有積極意義。
要大聲地告訴自己愛的人：我會好好讀書養(yǎng)你！
以留下為話題的作文 篇71
在一個只剩下七棵樹的樹林里，住著七只小鳥。它們各住在其中一棵樹上。
這七只小鳥分別叫“嘟”“來”“咪”“發(fā)”“梭”“啦”“西”。它們的唱的歌都和自己的名字一樣：
“嘟嘟嘟……”
“來來來……”
“咪咪咪……”
……
它們一齊唱的時候，樹林里挺熱鬧的。
有一天，發(fā)生了一件可怕的事情：“嘟”的那棵樹被砍倒了。“嘟”沒有家住了，臨走前對“來”說：“我不得不離開了，但我想把我的歌留下來。”“嘟”把歌教給了“來”，然后才依依不舍地向大家告別。
從此以后，“來”的歌就變成了“嘟來，嘟來……”每當它唱起歌，伙伴們就會想起不知飛到哪里的“嘟”。
又過了幾天，“來”的`樹也被砍倒了。在傷心離去前，它也把它的歌留給了“咪”……
后來，這個樹林只剩下最后一棵樹，樹上只有小鳥“西”在含淚唱著伙伴們的歌：
“嘟來咪發(fā)梭啦西，西啦梭發(fā)咪來嘟……”
在一個只剩下七棵樹的樹林里，住著七只小鳥。它們各住在其中一棵樹上。
這七只小鳥分別叫“嘟”“來”“咪”“發(fā)”“梭”“啦”“西”。它們的唱的歌都和自己的名字一樣：
“嘟嘟嘟……”
“來來來……”
“咪咪咪……”
……
它們一齊唱的時候，樹林里挺熱鬧的。
有一天，發(fā)生了一件可怕的事情：“嘟”的那棵樹被砍倒了。“嘟”沒有家住了，臨走前對“來”說：“我不得不離開了，但我想把我的歌留下來。”“嘟”把歌教給了“來”，然后才依依不舍地向大家告別。
從此以后，“來”的歌就變成了“嘟來，嘟來……”每當它唱起歌，伙伴們就會想起不知飛到哪里的“嘟”。
又過了幾天，“來”的樹也被砍倒了。在傷心離去前，它也把它的歌留給了“咪”……
后來，這個樹林只剩下最后一棵樹，樹上只有小鳥“西”在含淚唱著伙伴們的歌：
“嘟來咪發(fā)梭啦西，西啦梭發(fā)咪來嘟……”
以留下為話題的作文 篇72
人們常常盼望著流星的到來，因為據(jù)說流星劃過時可以實現(xiàn)一切的愿望。但是，我不這樣想，流星的美不應該是因為它的作用，而是在那一瞬間給我們留下的無盡暢想。
不僅僅是流星，飄揚的雪花亦是如此。
蕭索的寒風吹刮著樹枝上殘損的枯葉，樹上棲息著的鳥兒嘰嘰喳喳地議論著冬天的到來。而那些冷的發(fā)白的雪花飄溢在空中，獨自演奏者冬天的樂章。它們是雨的另一種形狀……也許是因為天氣太冷，將它們凍成了一片一片不同的小結晶。有六角形的，有櫻花狀的，也有許多念不出名字的形狀。我由衷地敬佩大自然，它是多么的鬼斧神工，明明向塵世降下數(shù)以千萬計的雪花，卻沒有一朵是完全相同的。多么美麗的精靈，在天空中跳著“冰的華爾茲”。時而快速，時而輕盈。“維也納華爾茲”與“慢華爾茲”在空中構成了一幅綺麗的畫卷。它們變幻著腳步，交錯著步伐，分離，相交；分離，相交；分離，相交……舞會結束，它們相聚離散，慢慢散落到這片區(qū)域的每一個角落。白色的`斑點綴著這個世界，只可惜無情的溫度將它們一個個全部抹殺。我伸出手，企圖留下最后一只精靈，但它依舊消失，只留下不足一平方厘米的水。
我看著手中那美麗的精靈慢慢地消失，心中閃過一絲悲傷。不禁回想起遭遇的一切，無不是以凄慘的結局告終。直到我縷清思路才意識到：消失，才是這個世界永恒的主題。
冬末即將到來，而這場雪也是最后的狂歡。
在轉瞬即逝的時間里，它們在不知不覺中聚集，聚集成一片銀白色的世界。那一刻，我看到了無盡的美好在這里綻放，那是代表純粹的美，自由的美，堅韌的美……我想起了流星，它們都是一樣的被寄托無限希望與夢想，給我們留下轉瞬即逝的美。
我意識到自己的無知，帶著自己的歉意輕撫著白雪，輕撫著它的美。
其實消失并不凄慘，它只不過是為了更好的留下。
以留下為話題的作文 篇73
一條川流不息的河流兩岸，生活著兩個部落的居民。雖然他們被同一條河流養(yǎng)育著，但貧富差距卻一目了然。河流左邊的人們被稱為窮人，河流右邊的人們自然是富人了。？
窮人們的工作是每天耕種、植樹，成片的森林和果園是自然給他們留下的惟一家產(chǎn)。窮人們常說："都是女人惹的'禍，當初要不是她們死乞白賴地要留下這些樹木，我們早就像富人一樣，已經(jīng)擁有了樹脂、木材和外匯。"富人們的工作是每天砍伐大量的樹木，賺得大量外匯。富人的部落已經(jīng)擺脫了貧困，建起了窮人們想都沒有想過的高樓，他們常說："這是自然留下的財富。"？
窮人常常望著天空說："窮人就是窮人，天空都是藍白藍白的，沒有一點多余的顏色。"富人也時常望著天空說："看見天空那朵灰色的云了嗎？灰色代表智慧，它是自然給我們留下的恩寵。"？
許多年以后，富人的地方鬧出了許多怪病，氣候也逐漸變得惡劣。他們開始乘船，帶著大量財富遷往窮人的地方。"惹禍"的女人們將他們擋在了門外：他們會把我們的樹木砍光的我們不要財富，我們只想留下土壤、水和清潔的空氣。富人們不屑一顧，揚長而去。于是，女人再一次成了窮人的"罪人"。？
沒過多久，天氣大變，狂風卷著沙塵惡狠狠地襲來。誰也沒有預料到，誰也沒有準備好，一夜之間，一切都變了，當窮人睜開雙眼，準備新一天的勞動時，他們簡直認不出對面就是富人的地方：高樓垮了，土地被侵蝕了，美麗的原野上留下的只是一堆堆廢墟。窮人望著成片的森林，男人們呆住了，怎么會這樣？女人終于說話了："多虧我們留下了森林��！"
以留下為話題的作文 篇74
千年易過，煙花易冷，在那個戰(zhàn)火紛飛的年代，他們的一生，或許沒有功成名就，但卻留給世人無盡的感動。
曹洪留下了舍身護主的感動。討董一戰(zhàn)，袁氏諸人遲疑不進，你的主公孟德孤軍襲董，怎奈寡不敵眾，倉皇撤軍。傍晚，陰暗而血紅的陽光灑在了渭河上，狂風怒號，卷著砂礫與塵土，一念起，便隨之即滅，無情的拍打著你軍。遠處，馬蹄聲驟起，敵將徐榮面目猙獰，挺槍躍馬，殺向主公。你見主公坐騎已失，慌忙不管不顧，飛身下馬。你雙眉緊鎖，眉宇間透出一股堅定之氣，稟告主公：“天下可無洪，不可無公，公急上馬，洪愿步行�！倍潭淌當�(shù)字，斬釘截鐵。主公上馬東行，你橫刀步行護送，最終安然出逃。那一刻，你給歷史留下了舍身相救的`感動。
嚴顏留下了忠心為主的感動。城外交手，你使盡渾身解數(shù)，但天命在彼，你含恨而敗。公堂之上，初升紅日之輝斜映屋角，刀槍劍戟皆森然林立，寒氣凜然逼人，敵軍士兵手持鐵棍，面若兇神。張飛見你不降，虎須倒豎，兩只怪眼瞪得有如油燈，大喝，狂怒，要將你斬。你蒼顏白發(fā)，長髯飄白，直視張飛：“但有斷頭將軍，無降將軍！”字字珠璣，義正詞嚴，浩氣沖天。張飛為之動，遂釋你。那一刻，你給歷史留下了忠臣報主的感動。
傅彤留下了以身殉國的感動。夷陵之戰(zhàn)，主公犯兵家大忌，為陸遜火燒連營。黃昏，夕陽散發(fā)出可怖的紅光，浩浩長江被血染得殘紅，火勢驟起，烈焰熊熊，你軍營帳皆付之一炬，人仰馬翻，地面上到處有垂死的士兵在掙扎，一雙雙充滿恐懼與無助的眼睛絕望地望著天空。你見主公即將被吳軍追上，大奮神勇，挺一桿長槍，沖入敵陣，雙眼血紅的你只知奮力拼殺，直到亂箭將你射倒在地，劇痛壓得你喘不過氣，但你仍未咽氣，掙扎著起身遠眺，隱約見主公已入白帝城，才安心合眼。那一刻，你給歷史留下了捐生為國的感動。
雖然那個年代已離我們遠去，但是那些人留下的感動，卻永生銘記，無法忘記。
以留下為話題的作文 篇75
日子還是這樣過，地球還是按原來的軌道旋轉。重復的日出到日落，重復的酸甜苦辣，讓我們幾乎淡忘了自己的存在。盡管時光在一日又一日的消逝，我們卻仍然還在規(guī)則化地去完成我們每天該做的事情。也許正是因為生活的重復而顯得平淡無味，所以也不會在記憶里留下些什么吧，就如同一股涓涓細流從沙灘上淌過。偶爾順水漂來幾塊小石子，在沙子上輕輕劃上一道痕，可還是會被那名叫“歲月”的流水沖淡、抹平。
即便我們想越過這樣雷同的生活，可是，當你縱身一躍，落地后才發(fā)現(xiàn)原來我們還是在這條相同的路上。假使你不斷嘗試直到你筋疲力盡，你也還是在那一條路上重復地轉圈。
還是生活本就該平淡無奇？
閑暇之際，我的思緒飄到了萬里之外。不知覺竟想到了已逝世許久的某位老人�！八馈�，多么可怕的字眼，它是那樣冷酷無情地奪去我們的生命，也包括我們在世間的所有情感。在死亡來臨之后，時光還是會把這一切推逝，于是就再也沒有人記得曾經(jīng)有過一個這樣的人存在過世上了。
如果真的是這樣，那么，人的存活又有什么意義？有這樣一句話“你活著浪費空氣，死了浪費土地�！闭l又何嘗不是呢？我們只是為了活著而活著，于是活著有了堅定的理由——說是理由還不如說是借口。自己只不過是在霸占著一方生存之地，然后老了、死了，還留下了另一代人來保守這塊所謂的“祖宅”。
不，誰能甘心就這么來了之后又這么回去？不曾留下什么，更不能帶走什么。那么，省略了過程，也還是沒有結果不是嗎？想要帶走什么是不可能的了，所以我們唯一能爭取的.就是留下些什么，好讓平淡無奇的人生變得獨特、變得耀眼，也好讓下一代的人會記住曾經(jīng)有過一個獨特而耀眼的人。
那么，就讓我們留下些什么吧！從現(xiàn)在開始，讓我們共同努力，為我們的名字抹上一道亮麗的光芒！
以留下為話題的作文 篇76
從她身上，我第一次感受到了怦然心動。
像所有人對初戀的幻想，我的初戀，也具有著標配“黑直長”。像所有的青春小說描述的“第一次撫摸她的頭發(fā)的春心萌動”，第一次碰她，我從跳動的指尖上，感受到了我跳動的心臟。
從最初接觸她的生澀，那首《筷子進行曲》，簡單的幾個音鍵，我第一次感受到了她的美好，活潑的幾個躍動著的音符，悄悄的在我心底埋下了種子。從此，便一發(fā)不可收拾，她似乎成了我生活的全部，是我枯燥無味的生活中唯一的添加劑。
在那段黑暗的日子里，一切都是晦暗的，只有她那黑白相間的琴鍵能刺激我的眼球，從她的身上，我感受到我的心臟原來沒有停止。診斷書上的輕度抑郁，午夜回轉的'噩夢，像齜牙咧嘴的怪獸，吞噬著我。我不知道活著的意義是什么，我把自己封鎖起來，度日如年。是她，改變了我走向衰亡的人生，我憑著對她的一腔熱血，走出了那道陰影，開始我全新的人生。
使我走出陰影的，是貝多芬激昂的進行曲，他的個個音符磅礴大氣，如同暴風雨一般擊打著我的心，終于，我也扼住了命運的咽喉。
她使我困束著的情緒有了出口，我嘗試著用音符發(fā)泄我不同的感情色彩，我嘗試著簡單的做一些稚嫩的曲譜，雖然不夠完整，不夠成熟，不夠順暢，但我第一次從音階中感受到了成就感，感受到了“熱愛”這個詞的含義。
像愛情中的七年之癢，在叛逆期，我的熱愛減退了，終日的練習，手指機械化的移動，我感受到了乏味，我的才華似乎已經(jīng)竭盡，我再也寫不出一個音符，再也哼不出一個旋律。對她，似乎已經(jīng)失去了熱愛，只剩下了責任。終于，爆發(fā)。在那個大雨瓢潑的晚上，北風呼呼撕裂著窗戶，我手中的木棒將她砸了個粉碎。終于平靜，望著被我親手摧毀的她，放聲大哭，雨聲也被淹沒在我的涕泗橫流之中。
現(xiàn)在，我找回了我對音樂的熱愛，而她卻走了，但似乎又留下了，留下了什么？
我的青春，我的熱血，我的心動。
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