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以階梯為話題的作文4篇
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的以階梯為話題的作文，希望對大家有所幫助。
以階梯為話題的作文1
“登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰，假輿馬者，非利足也而至千里；假舟楫者，非能水也而絕江河……”二千年前的古人告訴我們：善于假借外物是成功的階梯。
紫藤羅和牽�；ǎ瑳]有挺拔的軀干，卻能因善于憑借枯枝和籬笆而以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯枝，本來毫無美景可言，卻因善于假借牽�；ê妥咸倭_，而成了一道道令人賞心悅目的風景。
“如果說我看得比別人遠些，那是因為我站在巨人們的肩膀上�！迸ｎD如是說。是的，在科學領域里善于假借別人力量的人往往是聰明的也是最成功的。第谷一生之中窮數(shù)十年之功觀察星相，留下了大量的星體運行規(guī)律有關的記載，然而由于能力所限，他沒有根據(jù)這些數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)其中的內(nèi)存規(guī)律，而是由他的學生開普勒在他多年多的觀察記錄的.基礎上，運用數(shù)學物理學抽象開來，從而得到了開普勒定律，正是由于開普勒善于假借外力，他順著這條通往成功之路的梯子走向了事業(yè)的輝煌，光明榮耀的顛峰。
善借是成功的階梯，這條梯上充滿智慧，生活的智慧，也是科學的智慧。相信看過《海底總動員》的人都會對那一對滑稽可愛的小丑魚都會留下很深的印象，小丑魚在現(xiàn)實當中是一個非常弱小乃至不堪一擊的生物，但這個種群卻在大海中弱肉強食的殘酷生存環(huán)境中得以生存和延續(xù)，因為它們善于假借外力，如電影中所演，小丑魚總是喜歡游往大海葵附近，因為它們能夠吸引其他魚類的追殺，而一旦其它魚類靠近大�？�，�？銜懦龆舅貧⑺廊肭终�，小丑魚和大�？簿陀辛耸澄铮瓦@樣，華語網(wǎng)[thn21。com]小丑魚和大海葵互相借用對方長處，又互相彌補了對方的短處，使得他們都能在海中激烈的生存競爭中取得主動并得以延續(xù)種族，有句話說得好：善于借鑒的人，是世界上最聰明的人，真是一語破的，這種人最善于登借鑒這條梯子，因而成功便在這便捷的階梯的幫助下，一步步向他們靠近。
善于借助別人能使你超過別人，善借是成功的階梯，選擇這道梯子，成功即在眼前。
以階梯為話題的作文2
晨光抹開一縷微黃，我踏著人行道冷寂的黑白條紋，在匆忙的城市中邁開腳步。
街道車水馬龍，拋灑著快如閃電的奔放自由。拔地而起的高樓大廈，威風凜凜地矗立著，電梯五光十色的玻璃，在上下跳躍中耀目地閃爍。
角落里，一彎階梯黯淡地靜默著，我不禁佇足凝視。木制扶手裹著一層薄薄的灰塵，泛起滄桑的斑塊，仿佛佝僂的老嫗溝壑縱橫的手;高低的臺階綴著凹凸的小洞，磨損的棱角似乎印著無數(shù)的足跡。它悠悠地呼吸著，那么安詳自若，盡管被遺忘在繁華的邊沿。
它被淘汰了嗎?如今，輕輕一按，就能在幾秒鐘內(nèi)舒舒服服地登上樓層，誰還會得抬起雙腿，繞著階梯大汗淋漓地折騰呢?
它揚起嘴角，滿面皺紋綻開溫情，回憶暈染在銀白的雙鬢……
淅瀝的細雨，纏綿在斑駁的石塊間，浸潤著青苔的.幽香。一襲白裙，倚著欄桿，飄飛淡淡的憂傷�；镜那鍦I，彌漫在階梯上。
焦急的目光，翻滾著烈日的炙熱。母親攀上臺階，張望著在考場奮筆疾書的兒子，干裂的嘴唇凝固著鼓勵與希望。熱汗，灑落在階梯上。
顫抖的膝蓋，艱難地彎曲與伸展著，身后陡峭的山巖，掙扎著令人毛骨悚然的恐懼。聚起全身的力量，一步一步爬向頂峰，堅毅的腳掌，支撐在階梯上。
搖晃的小辮，舞動在明媚的春光里。小巷充盈著銀鈴般的笑語。女孩們手挽手蹦跳在石階上，投射著光與影編織的童話。純真的明眸，蕩漾在階梯上。
昏暗的燈光，蔓延在狹窄的樓道。蹣跚的步履，摩擦著吱呀的階面，寂寞的背景起伏著，蘊滿辛酸與凄涼，孤獨的呢喃，串連在階梯上。
多少悲歡離合，在階梯上演驛著。耳畔，縈繞著它們的呻吟，我撫摩著這垂暮的靈魂，眼簾掠過形色匆匆，乘車急馳的人們。
為什么不甩開包袱，讓僵直的腳在階梯上暢快地旋舞呢?緊貼著階梯堅定的肌膚，聆聽那悄然的心跳，在疲憊的攀登中享受一份寧靜，體驗一種超越。
階梯，仍是靜默著，一曲悠揚醺醺地流淌開來。
以階梯為話題的作文3
如果說，家住海邊的孩子是在海洋里長大的，那么家里書堆了好幾個書架的我，就是在書的海洋里長大的了。
我很慶幸有一對愛書的父母，因為他們，自呱呱墜地以來，我身邊從來沒少過書。伴隨著成長，家里的書越來越多，每一本都能牽住我的心。其中，最吸引我的，莫過于《三國演義》了。
我第一次接觸《三國演義》是在五歲左右。那時，我還小，識字也不甚多，但一見到它，就被書中“金戈鐵馬”的故事和三分天下的氣勢所緊緊吸引住了。有不懂的字，就查字典;有不懂的句，就勤思考;有不懂的史，就與父母共商討……這樣，第一部如此巨大的著作就被我于一個星期內(nèi)“干掉”了。也因為它是原版文言的緣故，讓我著實愛上了古文。
第二次見到《三國演義》是小學四年級。這時，那本原該躺在書架底層的巨作，因我一時“雅興”，“重見天日”。我將它從頭到尾細看了一遍、兩遍、三遍……終于意識到自己在它面前的渺小。劉備、關羽、張飛的“名雖君臣，實同兄弟”讓我感動，諸葛孔明的神機妙算使我敬仰，周瑜的英年早逝和嫉妒之心令我嘆息，曹操那“花面奸臣”的嘴臉尤為我憎惡，西蜀群英的消逝讓我多次落淚，“晉統(tǒng)三國”的結局叫我不住感嘆世事無�！�
興致終因小學畢業(yè)前的忙碌擱下了。再次拿起《三國演義》是初一的暑假。
那是一個斜風細雨的'日子。掃開書卓上的雜物，捧出書，輕嗅，依舊書香。香雖依舊，人卻不再。重看三國，多一分傷感，少一分年少輕狂;見證和關注的是歷史的興衰，而不是尋常的打打殺殺。孟德公在我眼中，不知為何已成主角。他的文才、他的武略、他的臨陣之大智甚至“挾天子以令諸侯”的權謀機變，都為我所關注。在他和那一代人身上，映出的卻是整個封建時代的影子。興亡、無常……
三次對《三國演義》的閱讀，是三次對自己成長的注解。一路走來，踏書而行。書是我成長的階梯，把我引向智慧的至高之點……
耳邊響起一陣吟詩聲：“……事非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅……”
以階梯為話題的作文4
人生之路猶如一臺臺階梯，得一步一個階梯踏實地走。
——題記
生之始
“哇！”一個響亮的啼哭聲，一個幼小的新生命降臨。“媽——媽！”一個響亮的聲音敲擊鼓膜，是驚喜，是激動，是高興？母親深思。昨天，生命如此脆弱，今天已然是一個蹦蹦跳跳的嬌小孩童；那時，三條“腿” 學著走路，這時，兩條腿穩(wěn)健行走。
人生的第一次開口說話，第一次學會行走，不正是人生之路上第一個階梯嗎？
要想爬上下一個階梯，還得繼續(xù)努力！
學之崖
“一去二三里，煙村四五家……”
幼稚的.童聲，從明亮的教室里斷斷續(xù)續(xù)傳出，拉的好長好長，蕩漾在窗外清新的空氣里去追逐藍天白云。
這是學之崖的初始階段——小學一年級。
“boy，table……”
發(fā)音不準，口中嘮嘮叨叨地念著，心中卻另想他事：得趕緊背，不然上課又要挨揍了。于是又回過神埋頭看書本“wish，thick……”朗朗的書聲，像一曲悅人的歌謠，振動著我澎湃的心弦。
“快中考了，一定要努力，加油！”我自言自語。
這是學之崖的又一個階段——初中三年級。
記得，去年還是一個天真的孩童，如今已是面臨人生第一抉擇的時刻。帶著青春萌動的旋律，去實現(xiàn)自己心中的夢，踏上人生的第二個階梯，我豪情滿懷。
學習之路，終無止境。學之崖的腳步應永不停息。
海之角
“多一個朋友多一條路。”聽到這么一句名言之時，我陷入了沉思。
待人真誠友好，禮貌相對，這是取得他人信任的基石。凡事應首先尊重他人，才能獲得他人的尊重。在人與人的交往中，這兩點無可厚非。
學會與人交往的藝術，才能更好的走過人生之路，邁進人生的第三個階梯。
人生如階梯，階梯似人生。人生漫漫路，“其修遠兮”，不斷地給自己一個階梯，無論是生之始的基石，還是學之崖的提升，亦或是海之角的境界，他將會引領我的人生階梯步步升高！
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