【推薦】話題作文匯總十篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的話題作文10篇，希望能夠幫助到大家。
話題作文 篇1
剛才從寒風(fēng)中一下子進(jìn)入了溫暖的屋里，已不記得具體的感受，只是現(xiàn)在還能聽(tīng)到窗外大風(fēng)時(shí)急時(shí)緩地“呼呼”作響，似乎還停留在冬季，而我依然堅(jiān)信已經(jīng)三月到底，因?yàn)楦叨碌牡谝淮卧驴家呀?jīng)結(jié)束。
考試對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)論什么時(shí)候都是很難受的話題。今天考完了最后一場(chǎng)，在等車(chē)的時(shí)候去報(bào)亭旁徘徊觀察，看到熟悉的六個(gè)字跡便掏錢(qián)去換得那本已經(jīng)關(guān)注了一年多的雜志——《中學(xué)生博覽》，對(duì)于我這個(gè)文學(xué)癡迷程度到了某種境界的人來(lái)說(shuō)是很難真正看上誰(shuí)的文字，只是依靠它來(lái)關(guān)注一部分中學(xué)生的文字程度，來(lái)自比，之后更給自己的一個(gè)定位。
剛把《中學(xué)生博覽》平行飛開(kāi)到書(shū)桌的另一角，打了個(gè)響指以提高自己的精神，自言道：“終于考完了~又可以盡情寫(xiě)了！”接著從包里選出那支英雄鋼筆，從亂堆的書(shū)中抽出快記錄完的一本本子，沒(méi)有什么創(chuàng)作的心情，還有一篇未完成的小說(shuō)放在一旁，可我沒(méi)有完成的動(dòng)力，有些不知方向，對(duì)于這篇也不知從何作起。
數(shù)學(xué)考前的晚上沒(méi)有用心復(fù)習(xí)，而是去完成家教要求幫忙寫(xiě)的一篇文章，沒(méi)有人給過(guò)我這樣的要求，因?yàn)槲覐那笆遣粣?ài)顯露這些的，因?yàn)槲疫@種能力不可琢磨，對(duì)我來(lái)說(shuō)并不固定，時(shí)有時(shí)無(wú)。為了完成文章而有些開(kāi)始胡亂去寫(xiě)，對(duì)我來(lái)說(shuō)字?jǐn)?shù)多不時(shí)唯一的目的，但卻是每次最終的結(jié)果，當(dāng)然這必然被一些人說(shuō)成是流水帳式的，發(fā)在網(wǎng)上，也少有人用心去看，因此盡管我一直在用心寫(xiě)，卻沒(méi)有受到太大關(guān)注。
近日高調(diào)了一些，把自己寫(xiě)的三篇小說(shuō)給了兩位同學(xué)看，從此我像謎一樣的追求也在她們心中暴露。她們都是愛(ài)看一些文學(xué)雜志的人，而盡管很愛(ài)卻可能不常去自己寫(xiě)，所以其中一個(gè)經(jīng)常會(huì)買(mǎi)書(shū)看的.女孩說(shuō)我是很有才的。聽(tīng)到時(shí)我并非異常高興，因?yàn)槲沂冀K懷疑，我知道我可能只是在富余的時(shí)間里去寫(xiě)了別人都不愿去寫(xiě)的東西，把它變長(zhǎng)，以至讓人有些敬服。在電腦課的時(shí)候去打開(kāi)小荷里的留言板，有些感動(dòng)，盡管在那里已經(jīng)三年了，可是沒(méi)有一次就收到那些留言，他們沒(méi)有太贊揚(yáng)，但心里有暖，畢竟是有人關(guān)注，旁邊的那個(gè)朋友湊個(gè)頭來(lái)看時(shí)我正巧在回復(fù)，她沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這些簡(jiǎn)單的交流，以為我已經(jīng)很強(qiáng)了，笑著說(shuō)我以后可以專(zhuān)門(mén)寫(xiě)稿了。
我從不以“才女”自居，“才”字也與我從來(lái)無(wú)緣，偶爾能聽(tīng)到誰(shuí)對(duì)我說(shuō)過(guò)，但我從不當(dāng)真，因?yàn)槲蚁嘈盼也o(wú)才，自幼就讀書(shū)不多，可言是少而又少，只是因?yàn)閮?nèi)心深處的自卑與虛榮心讓我愛(ài)上了寫(xiě)。這種能力一點(diǎn)不強(qiáng)，但在網(wǎng)絡(luò)的激化下使我看到自己的方向，因此即使我現(xiàn)在仍不會(huì)寫(xiě)東西，沒(méi)發(fā)表過(guò)東西，但又依然很自信地去寫(xiě)，我知道，我到底是愛(ài)它的！
考完試之后去上網(wǎng)，又有幾條留言，一時(shí)間也不愿回復(fù)了，有些疲勞，其實(shí)人是要靠機(jī)遇、偶然和運(yùn)氣的。在小荷近日發(fā)的文章中三篇下下子都進(jìn)了精品區(qū)，使有些人能為我留言，而前些時(shí)間的很多文章我認(rèn)為并不亞于這幾篇，卻少有人問(wèn)津。因此也是說(shuō)明小荷發(fā)表量太大了，就像這個(gè)社會(huì)的文學(xué)愛(ài)好者太多，我被淹沒(méi)在沒(méi)有伯樂(lè)的小地方，而即便出現(xiàn)伯樂(lè)，也害怕因?yàn)樽约旱哪芰Χァ?/p>
用通常的方式回顧了當(dāng)初的事情，用文字寫(xiě)時(shí)算是二次回顧，也是再回首那些往事了。它們都成了過(guò)去，我在失敗中又獲得了很多自己的快樂(lè)，可得可失，我從來(lái)沒(méi)有期待過(guò)某時(shí)我能是個(gè)萬(wàn)眾矚目的文人，因?yàn)槟菢拥娜诉B我自己都不愿看太起，沒(méi)有太高調(diào)，依然喜歡在這種無(wú)人的境地里沒(méi)有具體情緒地寫(xiě)東西，不是為了尋找真文人的高雅，也不想因此被說(shuō)成是矯情造作，我早日曾說(shuō)，我們?cè)谶@個(gè)世界上不能放出自己的真感情，因?yàn)閯e人不會(huì)這樣看你！
做人難，做文人更難，做個(gè)實(shí)實(shí)在在又有名氣的文人是難上加難。
回首時(shí)，情緒難懂，反反復(fù)復(fù)，沒(méi)有終點(diǎn)地回顧，我看見(jiàn)曾經(jīng)的自己迷茫過(guò)，振奮過(guò)，發(fā)誓過(guò)，失敗過(guò)。我不知道以后的日子是如何再去回首我此時(shí)的心情，往事再苦我依然覺(jué)得甜美，因?yàn)樗嫖医K于挺過(guò)來(lái)了。
曾經(jīng)放縱過(guò)，但時(shí)至今日，我依然覺(jué)得我在這種經(jīng)歷中不斷成長(zhǎng)，不管曾經(jīng)多少灰色的回憶，我相信在回首以后我的未來(lái)能好下去！
話題作文 篇2
終于盼到了“十一”放長(zhǎng)假，爸爸、媽媽這回總算有時(shí)間，可以帶我到科技館去參觀了，我心里別提有多高興了！
武漢科技館內(nèi)的展覽內(nèi)容，一共分為三大部分：首先，我們參觀的是航天知識(shí)展，觀看了我國(guó)自行研制和發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星——東方紅一號(hào)，以及通信衛(wèi)星、東風(fēng)Ⅱ型導(dǎo)彈、長(zhǎng)征系列火箭、飛行艙等，媽媽分別給我介紹了它們的一些基本知識(shí)和原理。接著，我們參觀的是聲、光、電磁展，從一樓至三樓的展廳里，擺放著49個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置。每個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，都標(biāo)著它的操作方法和運(yùn)用原理。各式各樣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，顯示出科學(xué)的奧妙無(wú)窮，真是又希奇、又有趣，我覺(jué)得最好玩的要算是“魔燈”了，在小桌上放著一個(gè)管好光滑透明的玻璃圓球，里面有一些像線條一樣色彩斑斕的光線，當(dāng)我用手觸摸圓球時(shí)，其中一部分光線像施魔法一樣，集中到我的手心上來(lái)，這是輝光發(fā)電的一種表現(xiàn)形式。玻璃球體內(nèi)充有兩種以上稀薄的惰性氣體，在高壓電場(chǎng)的激發(fā)下，惰性氣體便會(huì)發(fā)出光來(lái)。由于高壓電場(chǎng)對(duì)大地的電容基本是均勻的，當(dāng)人體靠近時(shí)，改變了電容的分配，也就改變了電場(chǎng)的.分布，于是發(fā)光的方向也改變了。五光十色的霓虹燈就是利用輝光放電原理制造的。
最后，參觀的是《院士科技影視廳》，這里介紹了我們武漢地區(qū)48位中國(guó)科學(xué)院院士和中國(guó)工程院院士的情況，我被老一輩科學(xué)家“獻(xiàn)身、創(chuàng)新、求實(shí)、協(xié)作”的科學(xué)精神和先進(jìn)事跡深深感動(dòng)，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)也要向他們一樣……。
話題作文 篇3
問(wèn)世間最有愛(ài)心者為何物？非水莫屬。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的，是水。使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)的，是水；使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜的，是水；使鐵石心腸的人受到震撼的，還是水。
如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地。14年的奉獻(xiàn)讓愛(ài)之水變成了接力賽，這一切都源于這個(gè)普通的農(nóng)村婦女——高淑珍。用自己的愛(ài)心，幫助了眾多失學(xué)殘疾兒童走上了求學(xué)的道路。她大愛(ài)無(wú)疆的廣闊胸懷和堅(jiān)持不懈的韌勁讓小院子里的孩子一天天茁壯成長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)表達(dá)愛(ài)心，不是富人的專(zhuān)利，家境如此困難的高淑珍用她的行動(dòng)讓這股暖流流遍中國(guó)。也讓人們懂得了身份、家境可以有不同，但奉獻(xiàn)愛(ài)心，幫助他人卻沒(méi)有什么不同。
如果你是小溪，就不要羨慕大海的驚濤拍岸，你依然可以在山間自由流淌，為人們帶去甘甜。她背起藥箱，他再背起她。他心里裝著全是她，而她心里還裝著整個(gè)村莊。一條路，兩個(gè)人，二十年。大山巍峨，溪水蜿蜒，月華皎潔，愛(ài)正漫漫升起。她是周月華，他是艾起。出生后8個(gè)月就被診斷為先天性小兒麻痹癥，左腿殘疾的周月華，憑著自己的頑強(qiáng)意志完成了醫(yī)學(xué)中專(zhuān)課程。最開(kāi)始行醫(yī)時(shí)，她左肩拄著拐杖在山間艱難的行走。后來(lái)，她遇到了人生中的`第二條左腿——她的丈夫艾起。20多年來(lái)，她硬是靠著拐杖和丈夫的后背“爬”遍了方圓12平方公里的大小山嶺，為轄區(qū)近5000村民帶去了醫(yī)療服務(wù)。夫妻二人共同堅(jiān)守信念，他們無(wú)需錚錚誓言，有的只是行動(dòng)與實(shí)干，平凡而偉大的他們賦予世界的只有愛(ài)。
他們是水，為人們帶去甘甜，用愛(ài)與溫暖將人性澆灌。他們?cè)跒檩爡^(qū)近5000村民帶去醫(yī)療服務(wù)的同時(shí)，也許世人知道了最大的富庶在于愛(ài)之水的長(zhǎng)流。
有愛(ài)心的人像水一樣，使沙漠中瀕臨絕境的人重新看到生活的希望，使心靈枯萎的人重新看到情感的滋潤(rùn)。
沒(méi)有水，地球?qū)?huì)變成荒漠；沒(méi)有愛(ài)，世界將會(huì)變得冷漠。愛(ài)就像水一樣，沒(méi)有顏色，沒(méi)有形狀，看似很渺小，卻滋潤(rùn)著萬(wàn)物。人間不能沒(méi)有愛(ài)，就像地球不能沒(méi)有水一樣。
話題作文 篇4
如果說(shuō)在我心里有一處風(fēng)景，那么它一定是這樣的。
它是最綠的山，上面有一幢小屋，就是你最?lèi)?ài)的小樓式的。推開(kāi)那扇雪白的門(mén)，你會(huì)看到我笑吟吟的拉著你的手，叫你一聲：“媽媽。”然后拉著你的手，走到餐桌前，你會(huì)接到爸爸和我端上熱騰騰的`飯菜。接下來(lái)，就會(huì)像平常一樣，您永遠(yuǎn)是吃的最快的，我會(huì)邊吃邊向您說(shuō)我的見(jiàn)聞，然后您就會(huì)罵我吃飯慢了。嘻嘻，您別怪我，我就喜歡您含笑罵我的樣子。吃晚飯，我一定會(huì)搶先去洗碗，不讓你生氣。
吃完飯，我牽著您和爸爸的手，我們一起去打羽毛球，再故意打錯(cuò)幾個(gè)，撒嬌般的教您叫我。在您和爸爸打得熱火朝天時(shí)，您肯定不會(huì)注意到。我已經(jīng)偷偷跑到家，成為您最?lèi)芤獾纳嘲l(fā);最柔和的那盞燈;最明亮那個(gè)的桌子;最舒服的那張床……會(huì)讓你的疲憊消失得無(wú)影無(wú)蹤，會(huì)讓你的病痛偷偷跑光，你一定不會(huì)再呻吟，而是淡淡的微笑。
媽媽?zhuān)阒牢易钕胱鍪裁磫?我最想做的就是你的孩子，一個(gè)被你的愛(ài)包圍的小小少年。雖然有時(shí)會(huì)不耐煩，但更多時(shí)候卻是淡淡的微笑。
噓，媽媽?zhuān)灰嬖V別人，因?yàn)樗且粋�(gè)小孩癡迷的夢(mèng)想。
話題作文 篇5
“五年級(jí)的試卷滿天飛，作業(yè)永遠(yuǎn)不夠多……”這首歌可謂是“深得我心”，唱出了小學(xué)生巨大的壓力，與被時(shí)代逼著報(bào)班的無(wú)奈。
清楚地記得，有一天本來(lái)應(yīng)該自習(xí)的托管課被一陣急匆匆的`腳步聲打斷了�！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在我來(lái)布置一下今晚的作業(yè)�！闭Z(yǔ)文老師一邊說(shuō)，一邊飛快地在黑板上寫(xiě)著�？粗诎迳厦苊苈槁榈淖舟E不斷增加，我連忙取出作業(yè)本飛快地抄起來(lái)，手抄得又酸又疼。老師寫(xiě)完了黑板，停頓了一下，問(wèn)：“抄完了嗎？”“沒(méi)有。”我們有氣無(wú)力的回答。老師皺了皺眉頭，無(wú)奈地說(shuō)：“那把昨天抄過(guò)的第一至第八單元的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)再抄一遍�！薄鞍�，都抄三次了！”“能不能有點(diǎn)新意？”“我都用了兩個(gè)本子了�！薄г孤曧懥似饋�(lái)，可老師不以為然，走出了正在哀鳴的教室。
“啪嗒，啪嗒……”數(shù)學(xué)老師踩著點(diǎn)走進(jìn)了教室，黑色的高跟鞋仿佛踏著我們的心弦。當(dāng)看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師手里抱著的一大疊試卷時(shí)，我感覺(jué)天昏地暗，日月傾倒，只有那白得刺眼的試卷，仍然停留在視線中心�！鞍言嚲碜鐾昃涂梢粤��！睌�(shù)學(xué)老師云淡風(fēng)輕，不驚不乍的說(shuō)。殊不知，我們的內(nèi)心已經(jīng)徹底崩潰。
老師，請(qǐng)您不要再布置那么多作業(yè)了。請(qǐng)您放下手中的粉筆，拿起板擦，擦去作業(yè)，還我們一天的自由，好嗎？
話題作文 篇6
物質(zhì)的享受只是一時(shí)的痛快，而清澈的心靈可以與之一生相伴。
——題記
推開(kāi)虛掩著的木門(mén)，我輕輕走進(jìn)我的小書(shū)房。首先引入眼簾的是盡頭的精妙書(shū)畫(huà)，緊挨著它的是一個(gè)瓷器，托著瓷器的是一個(gè)古樸書(shū)架。東面是一套桌椅，上面是一套茶具。從上小學(xué)時(shí)，它一直與我相伴，直至如今。
窗外的飛雪似縹緲的柳絮，隨著風(fēng)兒緩緩落下，帶來(lái)一絲清新，地面仿佛結(jié)了層厚厚的.冰。濕寒的空氣在空中釀成一首冷寂的詩(shī)。而我的書(shū)房，還是那樣溫暖。
眼角不經(jīng)意間掃過(guò)古樸的木制書(shū)架。那里有我百本藏書(shū)，架旁有一把木椅，專(zhuān)供讀書(shū)用的。沒(méi)事的時(shí)候，我就會(huì)坐在那兒讀讀書(shū)，看看報(bào)。望向那兒，我的腦海中不禁浮現(xiàn)出一個(gè)畫(huà)面：一位可敬的老人雙手把書(shū)送給前方的女孩，兩人的臉上浮現(xiàn)出笑容。
那是一個(gè)豐碩的秋天，我剛從學(xué)校報(bào)到回來(lái)。一年級(jí)的我，不懂事，剛回來(lái)就嚷著要看動(dòng)畫(huà)片。那時(shí)大家都在休息，我不愿受到打擾，也沒(méi)人搭理我。這時(shí)，爺爺從書(shū)房中緩步走了出來(lái)，做了個(gè)“噓”的動(dòng)作，又從身后像變魔術(shù)似的拿出一本薄薄的小書(shū)，坐下來(lái)教我認(rèn)字，一個(gè)個(gè)黑字像螞蟻一樣排滿了整頁(yè)書(shū)，看起來(lái)無(wú)趣。經(jīng)過(guò)爺爺生動(dòng)的講述，我來(lái)了興趣，眉開(kāi)眼笑。沒(méi)想到，小螞蟻們還能排出有趣的故事來(lái)。爺爺見(jiàn)我來(lái)了興趣，雙手把書(shū)送給我，于是有了畫(huà)面中的一幕。從此以后，我愛(ài)上了閱讀，從一本本的小薄書(shū)，到二百多頁(yè)厚的書(shū)，再到兩三本疊在一起的鴻篇巨作。我的知識(shí)越來(lái)越豐富，眼界也越來(lái)越寬，我也越來(lái)越懂事。
與讀書(shū)相伴，得到的不僅是樂(lè)趣，還有知識(shí)和做人的品格。
順著書(shū)架望東看去，是一套茶具，整齊擺放著。幼時(shí)，我因身體的問(wèn)題躺在床上，不能走動(dòng)。奶奶為我蒸了一杯茶，端給我喝。我嫌它太苦，沒(méi)忍住，一口噴了出來(lái)。奶奶沒(méi)有責(zé)怪，而是小心地又煮了一杯。我按她說(shuō)的方法，酌了三小口。先到來(lái)的，是一種無(wú)言的苦，但是神奇的是，過(guò)了一會(huì)兒，苦味不但消散了，還帶來(lái)了暖意與絲絲的甜味。從那以后，我懂了先苦后甜的道理。后來(lái)，我常常學(xué)著奶奶的樣子斟茶，只為了那一縷茶香。我領(lǐng)悟到中華傳統(tǒng)文化之妙。
回頭望向那修補(bǔ)過(guò)的瓷器，我回憶起誠(chéng)信；望著那出色的國(guó)畫(huà)，讓我懂得了堅(jiān)持。依舊是那小書(shū)房……
“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”回頭望向被夕陽(yáng)照耀的閃爍安詳如熟睡嬰兒般的小書(shū)房，我輕聲低語(yǔ)：謝謝你，與我相伴的小書(shū)房！
話題作文 篇7
有人，把儲(chǔ)蓄硬幣當(dāng)作一種習(xí)慣，于是日久天長(zhǎng)那一罐罐沉沉的財(cái)富便是他的快樂(lè)；有人，把儲(chǔ)蓄知識(shí)當(dāng)作一種習(xí)慣，于是日久天長(zhǎng)“學(xué)富五車(chē)、才高八斗”的智慧便是他的驕傲；有人，把儲(chǔ)蓄信用當(dāng)作一種習(xí)慣，于是日積月累“四海之內(nèi)皆為兄弟”、“朋友遍天下”的信賴(lài)便是他的欣慰。而我們，應(yīng)該把儲(chǔ)蓄?lèi)?ài)心當(dāng)作一種習(xí)慣，因?yàn)橹挥羞@樣，才能手牽手心連心，才能眾志成城風(fēng)雨同舟，才能用生命挽起生命，用愛(ài)心感動(dòng)你我，感動(dòng)世界。
當(dāng)儲(chǔ)蓄?lèi)?ài)心成為一種習(xí)慣，我們才會(huì)對(duì)親情更加珍惜�！凹t羅帳里春色晚，冬夜聽(tīng)雪不覺(jué)寒”的溫馨，舉案齊眉、相濡以沫的互敬，對(duì)老人噓寒問(wèn)暖的體貼和對(duì)孩子毫無(wú)保留的信賴(lài)尊重，都源于“愛(ài)心”。我們可以在動(dòng)針線時(shí)儲(chǔ)蓄?lèi)?ài)心，敬茶膳時(shí)儲(chǔ)蓄?lèi)?ài)心，添冬衣時(shí)儲(chǔ)蓄?lèi)?ài)心，在每一個(gè)表達(dá)愛(ài)心的角落儲(chǔ)蓄?lèi)?ài)心，拾起心底絲絲縷縷的顧念憐惜，拾起我們?cè)缫咽煲暉o(wú)睹的`濃濃親情，拾起儲(chǔ)蓄?lèi)?ài)心的習(xí)慣。
當(dāng)儲(chǔ)蓄?lèi)?ài)心成為一種習(xí)慣，我們才會(huì)對(duì)師長(zhǎng)更加敬重。居里夫人連獲兩次諾貝爾獎(jiǎng)卻從不居功自傲，作演講時(shí)總是請(qǐng)出老師以表感恩；中國(guó)科學(xué)院院士、肝類(lèi)外科專(zhuān)家吳孟超雖身為治好肝外血管瘤的第一人，也每每以各種形式表達(dá)對(duì)恩師裘法祖的敬意。對(duì)師長(zhǎng)的那份愛(ài)心，有敬重，有感恩，有祝福，有親切。在師長(zhǎng)面前無(wú)論我們身居何職、名耀何方，我們依然是懵懂學(xué)童、無(wú)知學(xué)子。唯有將儲(chǔ)蓄?lèi)?ài)心作為一種習(xí)慣，每時(shí)每刻不忘將愛(ài)心注入心靈，我們對(duì)師長(zhǎng)的感恩才是發(fā)自肺腑、感動(dòng)你我的。
當(dāng)儲(chǔ)蓄?lèi)?ài)心成為一種習(xí)慣，我們對(duì)陌生人也會(huì)報(bào)以微笑。曾有一篇《和陌生人說(shuō)話》，其中愛(ài)和陌生人說(shuō)話的母親就用自己早已儲(chǔ)蓄下的愛(ài)心來(lái)溫暖陌生人的心，溫暖周邊的環(huán)境，點(diǎn)燃他人心底的愛(ài)。還有最近的印度洋海嘯中，素不相識(shí)的人們從四面八方走來(lái)伸出援助之手，這不也是人們用幫助他人的方式來(lái)儲(chǔ)蓄?lèi)?ài)心的行為嗎？
當(dāng)儲(chǔ)蓄?lèi)?ài)心成為一種習(xí)慣，微笑與友善將把愛(ài)心的世界點(diǎn)燃；當(dāng)儲(chǔ)蓄?lèi)?ài)心成為一種習(xí)慣，互敬互愛(ài)的感動(dòng)將把世界60億人的心聯(lián)得更緊；當(dāng)我們隨時(shí)隨地記住儲(chǔ)蓄?lèi)?ài)心并將它作為一種習(xí)慣傳送于四面八方，這個(gè)世界才會(huì)有感動(dòng)，有希望，有企盼，有鼓勵(lì)，愛(ài)心的火炬才會(huì)常亮不��！
話題作文 篇8
春，已經(jīng)來(lái)了，它邁著輕松的步伐，像是捉迷藏一樣，悄悄地躲了起來(lái)，沒(méi)等我找到，它卻自己蹦了出來(lái)，真是個(gè)調(diào)皮的孩子。
當(dāng)它心情好時(shí)，天空和云朵也為它高興，它唱著輕快的小曲，吹著小風(fēng)到來(lái)了，人們脫下了棉襖，迎著清風(fēng)，出去游玩，當(dāng)它有點(diǎn)小情緒的時(shí)候，花朵也爭(zhēng)相幫忙，一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)奇斗艷、開(kāi)出燦爛而美麗的花，使得春天娃娃心情大好，也不再有小情緒�；ǘ鋫冮_(kāi)心了，大樹(shù)伯伯和小草弟弟也開(kāi)心了，它們都長(zhǎng)得茂盛起來(lái)。
但它心情特別不好，比如受了委屈時(shí)，它也哭的稀里嘩啦，藍(lán)天和白云也無(wú)能為了，甚至被它帶了進(jìn)去，也哭了起來(lái)，花朵覺(jué)得自己特別沒(méi)用，幫不了春天娃娃，它們哭哇哭，惹得人們也心情不好，呆在家里悶悶不樂(lè)，這時(shí)候，彩虹姐姐聞?dòng)嵹s到，連忙安慰春天娃娃，它心情也好了一些，不哭了，彩虹姐姐讓花兒開(kāi)了，白云和藍(lán)天回來(lái)了，小草更清鮮了，就連小筍子也跑了出來(lái)湊熱鬧。
春天和孩子們玩得最好，它們躲在大樹(shù)后面捉迷藏，讓春天自己也開(kāi)心，跟著孩子們一起玩了起來(lái)，孩子們好像是受了春天的`影響，玩得更起勁了，你追我趕，你說(shuō)我笑，突然，一個(gè)小姑娘摔倒了，她哭了，小伙伴們趕忙把她扶起來(lái)，她還在哭，春天使出渾身解數(shù)，找來(lái)了幾只蝴蝶、飄來(lái)了幾朵蒲公英、飛來(lái)了幾只小鳥(niǎo)，都得小姑娘笑得很開(kāi)心，大家又很開(kāi)心了。
然而，春天娃娃的工作也快要結(jié)束了，她要結(jié)束自己的生命了……。它要走了，你一定會(huì)哭吧，但不要擔(dān)心，春天娃娃換了個(gè)造型，依然給人們帶來(lái)歡樂(lè)，它變成了夏天娃娃，小心哦，夏天娃娃躲了起來(lái)，我們快去找它吧！
話題作文 篇9
最權(quán)威的詞典將“面子這個(gè)詞”定義為貶義詞。那么按常理我下面的文字的基調(diào)就差不多應(yīng)當(dāng)建立在對(duì)于講面子的這種行為的批駁。不過(guò)在此之前，我要弄明白以下幾個(gè)問(wèn)題。
面子是否等同于名譽(yù)，或者說(shuō)二者能夠在某種條件或者層面上劃上等號(hào)？沒(méi)錯(cuò)，按照字典的解釋面子無(wú)非是一種表面的東西，而如果說(shuō)名譽(yù)，則也可以在通常意義下被理解為一種表面的東西。但似乎這里還有些不妥，即便二者同為表面的一種物質(zhì)，但是其直接作用者時(shí)常是不同的，面子，我們一般理解為自己為自己撐面子，自己為自己造面子。而名譽(yù)，似乎越可以看成是自己的所作所為在他人，在社會(huì)在輿論所形成的影像。但是如果我們稍稍思考，歷史上，身邊的為名譽(yù)所困的人大都是他人，輿論對(duì)于其自身名譽(yù)的一種相悖態(tài)度。因此，我們說(shuō)面子和名譽(yù)雖同屬表面，但兩者本質(zhì)卻又大相徑庭。于是乎，我得此結(jié)論：面子不是名譽(yù)，名譽(yù)有問(wèn)題的人，面子不見(jiàn)得有問(wèn)題，而面子上有問(wèn)題的人，多半名譽(yù)又不會(huì)太佳，這樣褒貶相對(duì)比，結(jié)論也就明確。這樣一來(lái)，我們的正確價(jià)值取向就會(huì)告訴我們：講面子是一種不太周正的做法。也不排除這里面有講面子者道貌岸然的聲音和嘴臉。
究竟又是怎樣一個(gè)群體，怎樣一種狀態(tài)的人在那里擺足了面子，惡俗的叫囂？如果單純的探討這個(gè)問(wèn)題，或許是一個(gè)牽涉復(fù)雜的社會(huì)學(xué)問(wèn)題。我似乎也沒(méi)那種能力，就不死撐這個(gè)面子啦，這是粗淺的作一些分析。既然“講面子”問(wèn)題一種提升為一種社會(huì)性的行為，那么就應(yīng)當(dāng)有一個(gè)較廣泛的人群基礎(chǔ)，換言之，我們，這個(gè)社會(huì)當(dāng)中所有的人在一定的情況下都會(huì)講面子，這一點(diǎn)是不可否認(rèn)的，在這里，我將面子定義為貶義。但是這其中也自然的存在一個(gè)程度上的差異，于是，程度較重的一部分人又可以被歸結(jié)為“講面子者”的代表人群。那其中有一定會(huì)存在一種典型形象。抓出來(lái)剖析一下，看看“講面子者的里子”他們通常是弱勢(shì)群體（廣泛意義上的）或者說(shuō)是自我弱群體即客觀上講并非弱勢(shì)，但自我定位為弱勢(shì)。他們通常又能夠頻繁的接觸他們所定義的非弱勢(shì)人群擠他們的方式方法。試圖改變卻又缺乏實(shí)干和踏實(shí)務(wù)實(shí)的精神。通俗表現(xiàn)為“打腫臉充胖子”。至于這種人我們生活當(dāng)中自然接觸過(guò)也就不再細(xì)化了。
那什么樣才算“講面子”，有什么具體表現(xiàn)？講一種注重表面的德行為定義為“講面子”也應(yīng)當(dāng)是傳統(tǒng)道德價(jià)值觀念的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，也就是說(shuō)對(duì)于表面現(xiàn)象的注重并非都是虛榮的，那應(yīng)當(dāng)是一種對(duì)于道德，對(duì)于文化，對(duì)于禮儀的`尊重基礎(chǔ)上的，但是同樣應(yīng)當(dāng)做到一切從實(shí)際出發(fā)的要求。那么作為“講面子”也就是一種對(duì)于客觀事實(shí)的過(guò)分夸大和篡改。以最求表象或者“講面子者”的一種多方面的平衡甚至是優(yōu)越感。當(dāng)然只是一種假象和歪曲的反映。如果我們透視“講面子者”的內(nèi)心世界的話，往往發(fā)現(xiàn)他們內(nèi)心巨大的矛盾和嚴(yán)重的雙重性，這一切，又會(huì)帶給他們?cè)趯で罅硕虝何考箝L(zhǎng)久的不安和忐忑。
那如果說(shuō)查找產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是什么，就應(yīng)該是一種客觀的原因加主觀的因素�？陀^即存在的差異。而主觀則是基于客觀的扭曲思想。于是就會(huì)出現(xiàn)所謂的自我弱勢(shì)。
于是乎，“講面子”在我的文字里被徹底的定義為一種不良的心態(tài)和現(xiàn)象，至于有什么危害，似乎太廣泛呢，只記得一句諺語(yǔ)： “死要面子，活受罪！”
話題作文 篇10
下課的鐘聲回蕩在耳邊，沉沒(méi)的夕陽(yáng)倒映在臉上，互傳紙條的畫(huà)面隨著消失的光線一圈圈暗淡下去，秋天的氣息感染著樹(shù)葉，泛黃的樹(shù)葉還夾在書(shū)上，窗外的麻雀隨楓葉紛飛，此刻，右手寫(xiě)著曾經(jīng)的流年紀(jì)念未來(lái)的永遠(yuǎn)。
一
很久很久以后的日子，我會(huì)常常想起那年激情的歲月，想起那些人，那些事，想起云淡風(fēng)輕之時(shí)你淡然的一笑，想起你破鑼嗓子大喊的那句“我愛(ài)你”，想起離別之時(shí)左邊那把空空的椅子，我想為曾經(jīng)的我們截下一段青春，祭奠老去的時(shí)光。
我們什么都不懂，只知道短暫的笑容，永遠(yuǎn)蕩漾在我們的心頭。
二
風(fēng)兒輕輕撲打在臉上，望著窗外那片遙遠(yuǎn)的天，嘴角肆意地輕斜，書(shū)本“砰”一聲巨響，緊接著一聲河?xùn)|豬吼，“你這死丫又死盯著對(duì)面男廁干嘛？”臉極度扭曲中，“我要把你這死豬剁了沖男廁！”眼神激烈交戰(zhàn)，大眼瞪小眼，最后，相視大笑泯恩仇。自由快樂(lè)，不由別人分說(shuō)，時(shí)光象流沙疾疾流走，陣陣秋涼的風(fēng)吹來(lái)，這其中的感覺(jué)只有風(fēng)兒才懂。
痛并快樂(lè)著，且愛(ài)且恨且狂，痛并快樂(lè)著，不理不問(wèn)不想。
三
如果我悲傷，又悲傷給誰(shuí)看呢？當(dāng)看到你在紙上寫(xiě)下這幾個(gè)字，我的心咯噔跳了兩下，從你坐在左邊的椅子起，你就是管家公的于小5。，電視劇里的于素秋悲了好幾次才找到她的管家公，可是于小5你又究竟悲了多少次了呢？我害怕你的“潑罵”，我害怕你的尖叫，我更害怕你的眼淚。小本子上已經(jīng)寫(xiě)滿了這年亂世里的風(fēng)花雪月，夠了，以后，以后的以后，都別再傷春悲秋，一直向前看，青春里，縱使有太多不確定，縱使時(shí)常遭受打擊，但我們不必因此一蹶不振，因?yàn)�，前面有更重要的東西值得我們?cè)诤酢?/p>
天上的`風(fēng)箏一眨眼，不見(jiàn)了。
它等待我們?nèi)プ分�，即使它已�?jīng)消失在天邊，順著痕跡，就一定能找到。
四
午后，載著你經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)樓，突然，你哭了，抬頭仰望四樓的圓圈，瞬間，過(guò)去所有的回憶仿佛被閃眼的陽(yáng)光鎖住，一個(gè)個(gè)圈圈圓圓的記憶打著旋兒飄落，輕輕拭去你眼角的淚，記得你說(shuō)過(guò)，“星星在哪里都很亮，只要你抬起頭來(lái)看，回憶亦是如此。”最后，載著你呼咻轉(zhuǎn)過(guò)升旗臺(tái)的圓圈，回憶的尾巴一路飄揚(yáng)。
十月的天空依稀晴朗，陽(yáng)光下許多故事緩緩醞釀，漫漫長(zhǎng)路冷冷幽清，有左邊的你不怕伶仃，左邊的椅子右手的故事，定格在這一分一秒。
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