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實(shí)用的小學(xué)想象作文集錦（7篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)想象作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)想象作文 篇1
啪！無(wú)情的海浪拍打著弱小的我，我被海浪打得頭昏腦脹，昏昏沉沉的被打到了一座“金色”的無(wú)人島。
我才想爬上沙灘，又被海浪捉弄，跌了個(gè)大跤，費(fèi)了九牛二虎之力，才擺脫海浪的魔掌，登上了小島。
等我躺在沙灘休息夠了，往四處看看，才發(fā)現(xiàn)我以為的“金色”，其實(shí)并不是金色，而是黃色，是一層層硫璜累積成的黃色，遠(yuǎn)處還看得見(jiàn)火山口在冒煙。我在島上，大聲喊叫，希望能聽(tīng)到有人回答，可是除了風(fēng)聲和浪聲，再也聽(tīng)不見(jiàn)其它聲音。
我早上努力釣魚(yú)，晚上就升火烤魚(yú)吃，口渴了就摘椰子剖開(kāi)喝椰子汁，可是魚(yú)并不好釣，有時(shí)一天下來(lái)釣不到一只；椰子也很堅(jiān)硬，要花上好多個(gè)鐘頭才能打開(kāi)一個(gè)，幸好，島上有許多鳥(niǎo)巢，當(dāng)我餓到不行，就去偷幾個(gè)鳥(niǎo)蛋填填肚子。沒(méi)有溫暖舒適的床可以睡，只能躺在大石頭上休息，雖然不是很好睡，不過(guò)還挺涼快的。
有一天，巨大的石頭在草地上跳來(lái)跳去的，更恐怖的是，地面全裂開(kāi)了，天搖地動(dòng)，我站都站不穩(wěn)。遠(yuǎn)處的火山開(kāi)始噴出濃烈的`黑云，炎熱滾燙的巖漿往下奔流，突然一聲巨響，我被震飛到天空上，往下一看，小島變成一只小海龜在藍(lán)色的桌布上，生氣的晃動(dòng)、晃動(dòng)、晃動(dòng)、晃動(dòng)。
“醒醒，該上學(xué)了！”
媽媽搖醒了我，原來(lái)剛剛我吃早餐時(shí)，又睡著了。我趕緊抓起早餐往門口跑，回頭一看，餐桌上有一塊藍(lán)色的桌布，桌布上放著一只綠色的烏龜，我看著它，它看著我，我們相視而笑，慶幸這次的冒險(xiǎn)只是一場(chǎng)夢(mèng)。
小學(xué)想象作文 篇2
《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)建議中指出：“鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想�！闭n程標(biāo)準(zhǔn)的第一至三學(xué)段要求學(xué)生寫(xiě)想象作文，雖然要求程度不同，但有異曲同工之妙，目的都在于激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神的人才。怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好想象作文呢？筆者認(rèn)為可以從以下幾方面著手：
在生活中尋找想像源
陶行知先生曾說(shuō)：“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校�！币虼�，寫(xiě)作教學(xué)也應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生融入社會(huì)這所大學(xué)校中，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活。
日常生活中經(jīng)常存在著不盡如人意的事物，如學(xué)生使用橡皮留下橡皮屑，黑板擦上的粉筆灰易厚難除，家里使用的瓷杯易碎，穿的鞋子易破，一物不能多用等。作文教學(xué)中，教師可以先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己使用過(guò)哪些物品，想象出某一物品在使用時(shí)存在的缺點(diǎn)，進(jìn)而尋找改進(jìn)這些缺點(diǎn)的方法，這在心理學(xué)上叫“缺點(diǎn)想象訓(xùn)練法”，并引導(dǎo)學(xué)生將自己的想法說(shuō)一說(shuō)，與他人交流后完善觀點(diǎn)再寫(xiě)下來(lái)。除此以外，還可以利用生活中的事物激發(fā)學(xué)生的想象力，如一張全家福照片、一張笑臉、一件同學(xué)贈(zèng)送的禮物等，都可以勾起學(xué)生的回憶，調(diào)動(dòng)學(xué)生生活積累，從而使學(xué)生有感而發(fā)，讓想象的思潮盡情迸涌，傾瀉于字里行間。如教學(xué)《一張笑臉》時(shí)，教師可以在黑板上畫(huà)幾張不同的笑臉，讓學(xué)生選擇其中一種說(shuō)說(shuō)他是怎么笑的，比如：瞇著眼笑，咧開(kāi)嘴笑，苦著臉笑等。再讓學(xué)生做著這樣的表情想想為什么事會(huì)這樣笑，這樣學(xué)生易于和自己身上曾發(fā)生的或親眼看到的事相聯(lián)系，但因?yàn)槭窍胂笞魑�，學(xué)生又可以脫離框框的限制，無(wú)拘無(wú)束地寫(xiě)作。
在故事中表現(xiàn)個(gè)性
音樂(lè)是全世界共通的語(yǔ)言。音樂(lè)無(wú)處不在，有大自然中的音樂(lè)，如小鳥(niǎo)的歌聲、溪水歡快的流淌聲、老牛的嘆息聲等，更有樂(lè)器奏出的動(dòng)人旋律。音樂(lè)可以讓學(xué)生心境平和，可以令他們心潮澎湃，還可以激發(fā)學(xué)生的幻想。
作文時(shí)，教師可以給學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)大自然的聲音，也可以聽(tīng)一首歌曲，引導(dǎo)學(xué)生在大腦中清晰地形成聲音或歌詞描述的景象，用心感受音樂(lè)中傳達(dá)的情感，再說(shuō)說(shuō)自己仿佛聽(tīng)到了什么，看到了什么，又想到了什么，然后用通順的語(yǔ)言不拘形式地描繪出腦中的畫(huà)面，記錄下自己的獨(dú)特感受。值得注意的是，學(xué)生剛開(kāi)始聽(tīng)歌曲，印象會(huì)比較模糊，因此建議給學(xué)生多聽(tīng)?zhēng)妆�，�?tīng)完之后，再留給學(xué)生時(shí)間將作文寫(xiě)完整。如果是純音樂(lè)，我們可以結(jié)合課文教學(xué)來(lái)指導(dǎo)寫(xiě)想象作文。如《二泉映月》，課文中有一段描寫(xiě)阿炳用琴聲傾訴心聲的內(nèi)容，委婉曲折，扣人心弦，意境凄美，又斗志昂揚(yáng)。學(xué)完這部分內(nèi)容，教師可以給學(xué)生聽(tīng)《二泉映月》曲，讓學(xué)生想想自己喜歡哪部分的音樂(lè)，高昂的還是低沉的，舒緩的還是升騰跌宕的，再說(shuō)說(shuō)為什么喜歡，想想阿炳借助這樣的琴聲想說(shuō)什么，最后連貫地寫(xiě)下來(lái)。
寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程�！肮适陆育垺边@種形式的作文，集中體現(xiàn)了創(chuàng)造性，但這不僅是個(gè)人的創(chuàng)造，還是集體智慧的'精華。這種作文需要同學(xué)之間的密切配合。
教師可以將學(xué)生每四人分為一組，限定編故事的時(shí)間，以“從前有一位年輕的獵人”或“從前有一位善良的農(nóng)夫”等句開(kāi)頭講故事，小組四人每人一句，并標(biāo)上序號(hào)，這樣循環(huán)下去，直至?xí)r間結(jié)束。寫(xiě)作時(shí)，即按四人本上的序號(hào)將句子串聯(lián)成一篇完整的故事，再討論交流，還可以組織全班進(jìn)行最具創(chuàng)新故事組評(píng)比，帶動(dòng)學(xué)生的熱情。這樣的故事新奇有趣，體現(xiàn)著學(xué)生的合作精神，閃爍著學(xué)生的智慧光芒，不僅激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣，更培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造精神。
鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)
寫(xiě)作教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心，教師要減少對(duì)學(xué)生作文的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。續(xù)寫(xiě)句子或文章給學(xué)生充分的自我展示的空間。教師可以用不同的句子或故事開(kāi)頭，讓學(xué)生接著補(bǔ)充完成。如讓學(xué)生完成“假如我是一個(gè)市長(zhǎng)”“今后20年，本班同學(xué)將有人……”等這樣的句子。再如《濫竽充數(shù)》，教師教學(xué)完后，可以引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)南郭先生逃回家以后，會(huì)怎么想、怎么說(shuō)、怎么做。與“故事接龍”不同的是，這類作文要求學(xué)生能獨(dú)自完成，有自己的想法，與眾不同，充分展示自我。這樣的作文，學(xué)生不必受條框的約束，但要能換位思考進(jìn)行寫(xiě)作，同時(shí)要綜合考慮自己寫(xiě)的作文的可期待性，讓人覺(jué)得想象豐富，又較真實(shí)，不久的將來(lái)真的能實(shí)現(xiàn)。這為學(xué)生想象力的培養(yǎng)又創(chuàng)造了一條新的途徑。
在借用中拓寬思路
語(yǔ)文教材是豐富的資源，很多文章句子都存在著空白，尤其詩(shī)歌，給學(xué)生開(kāi)辟了一片想象的天地。詩(shī)文是一個(gè)統(tǒng)一體，詩(shī)中有文，文中有詩(shī)，教師可以借助文中的詩(shī)引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充空白。
如《尋隱者不遇》，詩(shī)中只寫(xiě)了詩(shī)人的一問(wèn)和童子的三句回答，中間詩(shī)人如何問(wèn)的，我們要根據(jù)童子的回答來(lái)猜測(cè)，教師可以先引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充出兩人比較完整的對(duì)話，同時(shí)配合課文中的插圖發(fā)揮想象，想想詩(shī)人在什么情況下去的，當(dāng)時(shí)的天氣、周圍的環(huán)境如何，兩人是怎樣進(jìn)行對(duì)話的，沒(méi)看到隱者，詩(shī)人會(huì)怎么想、怎么做等，先說(shuō)再寫(xiě)下來(lái)。
小學(xué)想象作文 篇3
假如我是一只小小鳥(niǎo)，在蔚藍(lán)的天空中自由自在的翱翔；假如我是一位老師，在溫暖的陽(yáng)光下帶著孩子們做游戲；假如我是小孩，每天快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)；假如……。
但是，我想做一棵樹(shù)，一棵普通而又偉大的樹(shù)……
當(dāng)清晨的陽(yáng)光照射早我的身上時(shí)，我以是一棵挺拔、直立的樹(shù)了，是一棵既普通又平凡的的樹(shù)。我就是直立在公路旁的柏樹(shù)。我是為了凈化我們的地球而來(lái)，而這也是上帝教給我的使命。當(dāng)飛馳的汽車駛過(guò)我的身旁時(shí)，我把留在空中的廢氣吸進(jìn)我的身體里，讓灰塵到我的枝葉上玩耍。每當(dāng)看到整潔的地面時(shí)，我就有一種小小的成就感。除了我，還有每天辛勤的清潔員們，他們不怕臟，不怕累，因?yàn)樗麄冇X(jué)得這是值得的'。身為地球的一員，我們應(yīng)當(dāng)有義務(wù)地保護(hù)我們的家園，讓家園更加美麗、整潔。每天我和我的朋友們身上都很臟，但是我們不后悔，為了人們，我們?cè)敢�，幸好雨婆婆隔幾天就�?lái)給我們洗澡，不然，那肯定會(huì)破壞我們家園的視覺(jué)效果的。
當(dāng)炎夏時(shí)，每每太陽(yáng)都會(huì)強(qiáng)烈地照射著大地，這讓人們都會(huì)覺(jué)得很熱、很累。這正是我發(fā)揮作用的時(shí)候了。雖然我也需要陽(yáng)光，但是在高溫下我也會(huì)受不了。但是為了人們，我會(huì)努力堅(jiān)持的！這也是挑戰(zhàn)自我、讓我更加龐大。讓疲憊的人們到我這里來(lái)乘涼，悠閑的聊天，享受大自然帶給我們的氣息。
假如我是一棵樹(shù)，我將釋放出我的綠蔭，為人們做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。雖然是很小的力量，但是我相信我們一起努力就會(huì)形成巨大的力量。我們要節(jié)約資源，盡量做到不浪費(fèi)。所以我們節(jié)約、我們愛(ài)護(hù)我們的家園，讓我們的家園、讓我們的地球更加美麗！
小學(xué)想象作文 篇4
夜還深天未亮但我卻從夢(mèng)中驚醒,時(shí)時(shí)困擾我的偏頭痛再次發(fā)作。遙想年少的輕狂初生之犢的勇氣微笑也不自覺(jué)爬上嘴角。啊!看那歲月刻在眼角.額邊的痕跡瞳孔中滿布智慧的光彩歷經(jīng)人事滄桑的洗湅我終于像毛毛蟲(chóng)脫變成蝴蝶般成長(zhǎng)!
鏡中反映出的自己有著略微稀疏的黑發(fā).紅潤(rùn)的小嘴.大而明亮的眼珠。雖然步入中年但成熟的臉上并沒(méi)有出現(xiàn)令人討厭的老人斑反而是一雙如大貓熊般 的眼睛顯示了我長(zhǎng)期承受壓力.睡眠不足的事實(shí)。盡管如此靠著每日的晨間散步我的身體狀況依然良好;對(duì)事業(yè)保持平常心更是促進(jìn)心境平衡的不二法門。
想到這里我不由思念起年輕時(shí)交的知己好友彷佛又回到在大榕樹(shù)上討論當(dāng)紅的偶像劇.互相測(cè)驗(yàn)英文單字時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮.單純天真。教室中的輕言笑語(yǔ)依舊回響于腦際操場(chǎng)上的`加油吶喊仍然瑩繞在耳邊突然間我似乎年輕了幾歲就想如在校園時(shí)那般自由的大笑。
人生匆匆數(shù)十年黑發(fā)轉(zhuǎn)眼成白頭如今的我雖已是公司的主管有許多事業(yè)有成的好朋友但以前的時(shí)光卻經(jīng)常想起回味自己曾經(jīng)青澀的自我介紹.初戀的 怦然心動(dòng).升上高中的喜悅到如今的幸�；橐龀晒Φ氖聵I(yè)彷若走馬看燈般轉(zhuǎn)眼即過(guò)因?yàn)閺闹形×松罱?jīng)驗(yàn)才有現(xiàn)在成熟的心智因?yàn)橛羞^(guò)害怕才有現(xiàn)今的膽量三十年后的我是一只脫變成功.翩翩飛舞的蝴蝶!
小學(xué)想象作文 篇5
在外國(guó)有一所非常出名的魔法學(xué)�！舾裎制潱巳硕枷蛲ツ睦飳W(xué)習(xí)魔法，玉皇大帝得知后決定在中國(guó)也辦一所魔法學(xué)校。
這所魔法學(xué)校由玉皇大帝院長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，招聘了幾位奇趣的老師。分別是咒語(yǔ)詩(shī)人李白、魔法音樂(lè)仙子嫦娥、營(yíng)養(yǎng)師豬八戒和無(wú)敵全能魔法師孫悟空。想知道為什么稱他們奇趣老師嗎？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
要說(shuō)魔法學(xué)校里誰(shuí)最有趣，那就是我們的無(wú)敵全能魔法師孫悟空老師了，他不但魔法高深能上天入地，有七十二種變化，還特別喜歡捉弄人。一天，魔法課上孫老師教我們轉(zhuǎn)移魔法，他告訴我們學(xué)習(xí)魔法必須要集中精神，想著你要干什么大伙兒可敢興趣了，不停的練習(xí)著，只見(jiàn)懶羊羊臉上的眼鏡跑到不高興的臉上，路曼曼頭上的蝴蝶結(jié)跑到馬小跳頭，沒(méi)頭腦不小心轉(zhuǎn)移到了水桶里……有時(shí)孫老師也會(huì)在課堂上會(huì)變出許多小孫老師，扮演不同的角色的情景劇來(lái)告訴我們這個(gè)社會(huì)上的善良與邪惡。這天，孫老師給大伙上變幻課，只見(jiàn)孫老師一會(huì)變成一棵大松樹(shù)，一會(huì)變成一個(gè)巨人，一會(huì)又隱身不見(jiàn)了。同學(xué)樣也紛紛練習(xí)起來(lái)，有的人變成了豬頭，有的人變成了變形金剛，還有人變成了大便，可搞笑了。平時(shí)休息的'時(shí)候?qū)O老師會(huì)經(jīng)常變成怪獸來(lái)嚇唬我們，說(shuō)是測(cè)試我們的反應(yīng)能力，實(shí)際就是他愛(ài)捉弄人。 再說(shuō)說(shuō)李白老師吧！一天，李白老師教咒語(yǔ)課，因?yàn)橹湔Z(yǔ)課的咒語(yǔ)非常的長(zhǎng)，所以“瞌睡豬”就在課堂上睡著了，那呼聲可震耳欲聾，大伙兒怎么也叫不醒他，這下李白老師怒了，念了一大段咒語(yǔ)，只見(jiàn)“瞌睡豬”浮在空中，不停有水球向他砸去，李老師說(shuō)：“不是想睡覺(jué)嗎？讓你清醒清醒�！睆哪且院螅邦i”再也不敢在課堂上睡覺(jué)了。
這就是中國(guó)的魔法學(xué)校，雖然這些老師很嚴(yán)厲又喜歡捉弄人，但我們就是喜歡他們。
小學(xué)想象作文 篇6
“跑不動(dòng)，書(shū)包太沉了，壓得很�！薄把剑瑝旱眉缍妓崃�。誰(shuí)來(lái)幫我背書(shū)包？”……這是不少青少年朋友的心聲，現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)太激烈了，不少學(xué)生家長(zhǎng)為了給孩子找個(gè)理想的工作、大學(xué)不斷地給孩子加壓，使書(shū)包越來(lái)越重，那么我公司研制的這個(gè)“袖珍書(shū)包”便派上用場(chǎng)了�？纯此卸嗌衿姘�! 功能一：可以隨心所欲變大變小，它是一款折疊智能書(shū)包，它可以將所有書(shū)本內(nèi)容記錄在書(shū)包內(nèi)置的一個(gè)儲(chǔ)存器上，要用時(shí)只需充足電，課本內(nèi)容就在電腦顯示屏上顯示出，課文要點(diǎn)可以用書(shū)包電腦專用筆在顯示屏上圈圈畫(huà)畫(huà)，別擔(dān)心，它不會(huì)讓你再受沉重的苦，顯示屏只有巴掌大，質(zhì)量只有一千克。 功能二：不少同學(xué)會(huì)經(jīng)常忘帶作業(yè)或一些老師交待的事情，別怕，有了它你就不會(huì)因?yàn)檫@而有那尷尬的`一刻了，原來(lái)“袖珍書(shū)包”還有一個(gè)錄音系統(tǒng)，只要把錄音開(kāi)關(guān)打開(kāi)，它就把你所說(shuō)的話錄下來(lái)了，然后定一個(gè)指定時(shí)間，到時(shí)它就像鬧鈴一樣提醒你了。
夠神奇吧！ 功能三：它還有一個(gè)更絕的，當(dāng)然是給年齡小的同學(xué)設(shè)計(jì)的，年紀(jì)小的同學(xué)放學(xué)出什么意外，你身上的劇烈震動(dòng)開(kāi)啟了這項(xiàng)功能，它會(huì)立刻報(bào)警或通知你父母，也可以知道你現(xiàn)在所處的地理位置，很快你就會(huì)獲救。 附件：他還有個(gè)小小工具袋，也是最保險(xiǎn)之地，貴重物品均可放進(jìn)去一班人還不知道；它不僅是書(shū)包，還是旅游包，它外表有一個(gè)指南針還會(huì)語(yǔ)音報(bào)時(shí)，總之有了它你會(huì)一順百順事事順哦! 還猶豫什么，趕快拿起電話撥打免費(fèi)電話定購(gòu)吧：688-8668868，驚爆價(jià)，跳樓價(jià)，狂甩價(jià)。送朋友，送孩子，送同學(xué)春節(jié)送禮不要忘買它，僅售299元，還送某某禮物，功能齊全，不買一時(shí)，后悔今世哪！還要我說(shuō)什么，這就是當(dāng)代科技的進(jìn)步哇！ 簡(jiǎn)評(píng)：很神奇哦，希望它趕緊問(wèn)世：）
小學(xué)想象作文 篇7
俗話說(shuō)：“光陰似箭，歲月如梭�！爆F(xiàn)在年紀(jì)小小的我，二十年后是什么模樣呢？我可能是一位考古學(xué)家，并做一位眾所皆知的考古學(xué)家，無(wú)論有多么困難、遇到多大的挫折，都一定要克服，就算是毒蛇猛獸、刀山油鍋，都無(wú)法動(dòng)搖我做考古學(xué)家的心，相信只要懷著成功的信心，絕對(duì)是可以成功的。
想成為一位知名的考古學(xué)家，并不能只是說(shuō)說(shuō)就算，而是要身體力行，馬上行動(dòng)，免得好機(jī)會(huì)被他人捷足先登，讓原本勝卷在握、信心滿滿的任務(wù)，馬上就變得功敗垂成、一敗涂地，甚至從此一蹶不振，是一件非�？上У氖虑檠�！
在人生中，一定有失敗與挫折，例如：辛辛苦苦、費(fèi)盡九牛二虎之力才挖掘到的古物，竟然是假的！那是多么的不甘心呀！但是俗話說(shuō)：“失敗為成功之母、勝敗乃兵家常事�！庇龅酱煺邸⑹�，不要灰心，因?yàn)槿松�是彩色的，如果人只會(huì)為自己的失敗找借口，那就永遠(yuǎn)無(wú)法長(zhǎng)進(jìn)，無(wú)法找尋到更久遠(yuǎn)的歷史遺跡和古物。
要成為考古學(xué)家，不單單只要提升抗壓力和別找失敗借口，如果一點(diǎn)知識(shí)都沒(méi)有，那要如何實(shí)現(xiàn)呢？要成為一位眾所皆知、鼎鼎有名的考古學(xué)家，一定要有高學(xué)歷和才高八斗的天質(zhì)，如果學(xué)是不淵博，沒(méi)有認(rèn)識(shí)一點(diǎn)東西的話，那二十年后的人生就破碎了。
我如果真的成為知名的考古學(xué)家，一定會(huì)遇到失敗的時(shí)候，如果當(dāng)時(shí)就放棄了，那先前的努力不就前功盡棄，全部作廢了嗎？就算遇到找不到的古物，也要不生氣、要爭(zhēng)氣，因?yàn)榉艞壷灰痪湓挘晒κ且惠呑�，就這么放棄，不是很可惜嗎？俗話說(shuō)：“天下無(wú)難事，只怕有人�！敝灰袡C(jī)會(huì)，我一定要馬上把握，因?yàn)榈却龣C(jī)會(huì)不如把握機(jī)會(huì)，把握機(jī)會(huì)不能創(chuàng)造機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好把握每一次的考古機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)更多的經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)個(gè)考古學(xué)家，也要遵守法律、道德，不能做出喪盡天良的事情，挖掘到了古物，得到金錢，應(yīng)該是要把它捐給慈善機(jī)構(gòu)，還可積德，俗話說(shuō)：“好心有好報(bào)�！本褪切稳葸@件事。就算是人人尊敬，眾所皆知的大考古學(xué)家，一但觸法，也要接受法律制裁，但是在觸法之前要三思，才不會(huì)因此毀了自己的'大好前途，所以，不要當(dāng)個(gè)“不見(jiàn)棺材，不掉淚”的人，才不會(huì)有“早知如此，何必當(dāng)初的痛苦�！�
就算二十年后我是個(gè)家喻戶曉、眾所皆知的考古學(xué)家，我也要安分守己的做一位考古工作者，而不是到處惹事生非，將社會(huì)鬧的動(dòng)蕩不安、雞犬不寧的地痞流氓，這樣只要誤了自己的一生，甚至無(wú)法卷土重來(lái)、東山再起，一生一世一蹶不起，最后想幫助他人也愛(ài)莫能助、心有余力而不足了，所以不管二十年后、三十年后，都要懷有一顆善良、天真的心，因?yàn)�，俗話說(shuō)：“大人者，不失其赤心之心也�！蓖墒靷ゴ蟮娜�，都懷著一顆天真善良的心，總而言之，不管人們二十年后做的是哪種行業(yè)，都要認(rèn)真努力的打拼，因?yàn)樗自捳f(shuō)：“行行出狀元”如果不好好認(rèn)真打拼，那人生還有什么意義呢？
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