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    小學寫景作文

    時間:2024-04-24 09:40:27 寫景作文 投訴 投稿

    【精華】小學寫景作文

      在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的小學寫景作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精華】小學寫景作文

    小學寫景作文 篇1

      秋天是一個碩果累累的季節(jié),一個五彩繽紛的季節(jié)。在這樣夢幻般的季節(jié)里,北京的香山又該是漫山遍野的一片火紅景象吧。

      前年秋季,我到了北京香山。那時正是“香山紅葉文化節(jié)”期間,滿山盡是紅葉。從遠處觀望,香山如同一座正在熊熊燃燒的火山,紅得是那樣的熱烈奔放。山頂上那一棵棵高挺的楓樹,如同己涌出火山口向著藍天白云飛去的流焰。香山上不只是紅楓這一種樹,還有黃櫨等幾十個樹種,整個香山大約有十萬棵樹呢。

      到了香山腳下,我邁著臺階緩緩地向山上走,兩邊是一簇簇低矮的小灌木叢,偶爾出現(xiàn)稀稀落落的蒼松翠柏?斓桨肷窖鼤r,突然間好像換了一個地方,身邊盡是一棵棵紅葉樹。那紅不僅僅是火紅,還有桃紅、紫紅、淺紅……讓人恍如置身于紅色的世界,紅色的海洋。乍一看,那一片片的紅葉好似一片片小巧玲瓏的花瓣,仔細看卻是千姿百態(tài)的小葉子。秋風吹來,懸掛在枝頭上的紅葉隨風飄落,零零散散地落在了人們的身上,別有一番味道。我從地面上撿起了一片隨風飄下的紅葉,這片葉子紅里隱著淡淡的黃,光滑而又泛著淡淡的亮,令人愛不釋手。忽然間又一陣秋風吹來,這風大多了。樹枝上的紅葉紛紛落下,那是一片片飛舞著的紅。不一會兒,自己就好像踩在了紅地毯上。越往上走,映入眼簾的.紅葉越艷麗,片片紅葉好似組成了“屏風”,讓人不由得想起“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花!钡脑娋。

      在山頂上,最高處的那棵楓樹,樹葉宛如一團團正在燃燒的小火球。聽隨行的導游說:“香山的樹葉紅是因為這些樹有許多糖分和青花素,在香山特殊的自然環(huán)境下,香山的紅葉就別樣紅了!蔽艺驹谏巾敻咛,舉目遠眺,整個燕京盡收眼底,讓人感到心曠神怡。我做了句小詩:“秋來楓紅香山去,香山歸來不看紅!

      我從香山歸來時,帶回了一片香山的紅葉書簽。這張紅葉記錄著香山的紅葉是那般的鮮艷,那般的絢麗,那般的令人流連忘返。

    小學寫景作文 篇2

      我的家鄉(xiāng)在河南省焦作市,這里地大物博,風景秀麗。

      云臺山是我家鄉(xiāng)的著名景點,是國家AAAA級景區(qū)。是全球首批的地質公園。這里有含泉峽,紅石峽子房湖…還有風光秀麗的青天河。那里碧水長流,水質清澈甘甜。林石千姿百態(tài)。還有矗立中天的神農(nóng)山。

      我們這里還有豐富的土特產(chǎn),有健胃延壽的山藥,味甜個大的.紅蘋果胖花生……等等。

      如果你來這里旅游,會遇到我們熱情好客的家鄉(xiāng)人。

    小學寫景作文 篇3

      我愛夕陽晚霞。天空,這時候最美:玫瑰紅、淺淺的金粉,疊在一起深深淺淺的;白云不像白天那樣調皮了,它們庸懶的“靠”在一起;深橘色的日,在這金紅的襯托下,煞是醉人。夕陽無限好,只是近黃昏,晚霞雖然轉瞬即逝,但是它卻做到了最好,印在了人們的記憶里?

      我愛繁星殘月。夜空,原本黑的徹底,星、月卻充當了指路明燈?粗毙牵揖拖肫鹆肆红o如歌:“寧靜的夏天,天空中繁星點點,心里頭有些思念,思念著你的臉……”,繁星,可以寄托牽掛與思念。殘月,雖然殘缺,但比圓月更有內涵——溫庭筠的“江上柳如煙,雁飛殘月天”,一鉤殘月、一行征雁給詞人帶來了無窮的惆悵;李清照的“病起蕭蕭兩鬢華,臥看殘月上窗紗” 寫出了詞人長期抑郁、生活顛沛的情形;納蘭性德的`“木葉紛紛歸路,殘月曉風何處”道出了對親人的深深思念之情……

      我愛溪水輕流。溪水,輕流,沒有潮汛震撼,卻輕輕地、柔柔的,沖洗著人們心靈的污漬。它清,不會渾濁;它緩,卻不會落后——萊辛說:“走得最慢的人,只要不喪失理想,就比漫無目的混日子的人走得快。”溪水有理想呀,流進浩瀚的大海!

      我愛殘花落葉。愛殘花落葉確實有些另類。看,秋天,它們飄落了,凋謝了,殘缺了。但離開并不意味著背叛,因為它們是在回饋養(yǎng)育它們的大地,“落紅不是無情物,化作春泥更護花”。

      我愛……。

    小學寫景作文 篇4

      我曾經(jīng)見過內蒙古夕陽下的云,那是何等的漂亮與精彩!猶如一幅幅油畫掛在天空,無邊無際的天空像是化上了彩妝。就是技藝再高超的畫家也難以描繪出這瑰麗的.云……

      天空金燦燦、紅彤彤、白茫茫、黃澄澄的;還有葡萄灰、蘋果紅、橘子橙、茄子紫、湛藍、青綠、粉紅……還有一些說也說不出來,見也沒見過的顏色。

      五彩云下人聲鼎沸,人們激動無比:我們從沒見過這五顏六色,五彩繽紛的彩云。我們在彩云下跳著舞蹈,唱著歌兒。

      慢慢的,五彩云不見了,它悄悄的消失了,可天空依然很美。

      在幽黑的天空,有許多“眼睛”看著,望著我們。深夜了,我還坐在草原上不肯離去......

      太陽的身影黯然消失了,只剩下一片幽靜的天空。

      徐老師的話:貞臻詩一樣的語言,流暢地表達了自己的所見所感。

    小學寫景作文 篇5

      去年的春天,我和爸爸媽媽一起去圣水寺游玩,那里有青蔥蔥的樹,繽紛的桃花,還有許多迷人的地方,是一個旅游的好地方。

      一下車,我就看見圣水寺里人山人海,水泄不通。再往里走,迎面向我撲來的是一座小橋,橋的兩側刻著石獅,你瞧,那一個個石獅瞪大了眼,張大嘴,露出獠獠大牙,好像正在怒吼。爪子尖利無比,它們那威武的樣子,嚇得那些膽小的人毛骨悚然。沿著彎彎曲曲的小路走,我們來到了觀音廟,你看,那位觀音從頭到腳都有是金的,手里還拿著一個花瓶,里面插著幾株竹子,雙手合并,還有兩個小孩守護在觀音的身邊,“快下拜呀!”爸爸對我說。于是我給觀音拜了幾下。又和爸爸來到桃花園,一走進這里,你就會聞到一股撲鼻的芳香,抬頭一看,啊,這里真美呀!我真希望能夠有10只眼睛,因為這里四面八方都是桃花,它們都昂首怒放,爭先恐后的為人們展示著它們的美麗和芳香。桃花的顏色各式各樣,紅的`似火,粉的似霞,白的似雪……,形狀也千姿百態(tài),有的像蝴蝶結,有的像太陽,有的像害羞的小姑娘,在花群里躲躲藏藏。它們的芳香、美麗招來了辛勤的蜜蜂采蜜,招來了蝴蝶在花上翩翩起舞,招來了人們在花下大聲贊嘆。忽然吹來一陣風,我仿佛聽見許多桃花在說:歡迎你來到這里。正當我的心陶醉在這花的海洋中時,媽媽在叫:“我們走吧!”于是我只好依依不舍地跟桃花園告別。后來,我又去了許多地方,比如:荷花池、避暑亭……

      如此詩情畫意,怎不讓人留戀忘返。

    小學寫景作文 篇6

      過年時,我家養(yǎng)了兩盆水仙花,它們長得可漂亮了。那修長的葉子,嫩嫩的、濕濕的、綠盈盈的,仔細一瞧,一束束的綠葉間包裹著一串串的花骨朵兒,害羞極了。仿佛是百花女神派來的使者。

      最近幾天,花骨朵兒陸續(xù)綻開,那白玉色的六角形花瓣兒,如同小朋友那一張張迷人可愛的小臉蛋。一陣微風吹過,花蕊微微顫動,散發(fā)出清幽的.暗香。它,姿態(tài)小巧秀麗,碧綠的花桿把它托得高高的,那樣的挺拔,無論是含苞欲放的花朵,還是已盡情盛開的花朵,多像一位位害羞的小姑娘低著頭。也好像一位位沒睡好覺的人正在打磕睡哩!看了真叫人愛不釋手呀!白白的花瓣,黃黃的花蕊,仿佛涂上了一層白銀和黃金,在陽光下顯得格外嬌嫩。水仙花怒放的日子里,微風

      輕吹,清香慢慢飄進你的鼻子里,那時,你早已沉醉到那陣陣香氣里了,令你百聞不厭。一朵朵,一片片的水仙花爭先恐后地開放著,今天你開,明天它開,誰也不愿落后掉隊。就幾天的時間,那么多的花骨朵幾乎全部開放,只有少數(shù)幾朵大概是營養(yǎng)不足晚開了幾天。我已是非常的心滿意足了。這些日子,這位水仙小姐給我們家增添了不少美麗和生機,使新春的氣息中帶上了一絲甜味,除去了我所有的不快樂和煩惱。

      我常常癡癡地看著水仙花,情不自禁地贊嘆它的嫵媚,真不愧是美麗可愛的寒冬仙女!

    小學寫景作文 篇7

      這次的習作要求是在聽說讀寫中培養(yǎng)學生的寫作能力,寫一篇習作。在對學生進行寫作指導的時候,我強調一定要抓住寫景作文的主要特征來寫,為了使文章能夠生動形象給讀者留下深刻的印象可以多用一些比喻擬人的修辭,多想像。

      由于我是第一次上作文課,在備課時,我準備一節(jié)課就把課講完,聽說讀寫的練習都有,但是一上課我就覺得時間不夠用,還是自己的教學經(jīng)驗不足,駕馭課堂的能力有限,以至于到最后作文的寫這一部分沒有落實到位。

      一上課,我出示了幾張很美的圖片讓他們用一句話練習,孩子們一臉的'茫然與無奈,后面通過我的不斷引導孩子們才想說,才有的話可說,現(xiàn)在在想我要是說在圖片上你看到了什么景色,孩子們可能更有話可說。

      在選擇閱讀篇目時,我想貼近學生的生活,所以選擇了一篇寫校園生活的文章,但是這里寫景的地方太少了,和我的知識有點脫節(jié),所以孩子們的興趣也不高。

      最后,我出示了孔雀河一年四季的圖片讓孩子們說,他們說了,可以由于時間關系,說的不是很到位,我指導的也不是很到位,聽課的老師可能覺得那個圖片的作用不是很大,沒有把圖片上的景物說完整。課下我也反思了,其實讓學生說完圖片上的景物,還有圖片以外的東西可以讓學生想象著去說,讓學生把自己生活中看到的景物都說不出來。

      在今后指導學生寫景時,一定要再細一些,真正讓學生學會習作的方法。在講解作文時多從他們的身上找一些閃光點,讓學生把自己想說的話都說出來,再讓他們用上一些修辭書法把句子說的形象、生動,并且發(fā)揮出他們的想象能力,把我們身邊的景色寫的比現(xiàn)實中更美。讓他們把寫作文當成一種期待,讓快樂的情感體驗伴隨他們的寫作。

    小學寫景作文 篇8

      我跟隨著媽媽爸爸來到海邊,我和爸爸媽媽站在一塊大礁石上,等待著光耀燦爛的日出。

      海風陣陣的吹,吹到我的臉上,有一絲絲的寒意。海鷗在海面上自由自在來回盤旋。突然,天空變紅了,一會兒,又變黃了,海面上泛出了紅里透黃,紅黃相間。一個紅彤彤的半邊形露出了海面,頓時,海面上泛著萬點金光。火紅火紅的太陽一下子,跳出海面,紅紅的太陽,像一個大火球,太陽的光芒四射,照在我的臉上,火辣辣的',亮得使我睜不開眼睛,亮得海面上就像是批上了一件金燦燦的衣裳,亮得人們都不敢再看太陽了。

      火紅的太陽,逐漸升上了空中,把陽光灑向了這兒的每一個人,把溫暖罩在了每一個人的身上。

      大家不約而同得望著這個太陽,異口同聲地說:“日出可真美呀!看見了這美麗的日出,總算知道什么叫做美不勝收。萬紫千紅了!”

      這時,我完全沉浸在這日出帶給我的喜悅中。

    小學寫景作文 篇9

      美麗的潿洲島是廣西的一個海島,島周圍是一大塊一大塊的石頭,石頭周邊就是一大片的茫茫大海,一眼望不到邊。

      每當太陽升起,陽光照在水面上亮晶晶的`,真像舞臺上燈光柱打在舞臺上了。海水清澈透明,從上往下看,還能看到小魚在海里快活地游來游去,和它的小伙伴在一起玩耍呢!

      海上有許多的貝殼,那些貝殼有的潔白如雪,有的晶瑩如玉,有的絢麗多姿,還有的卻光彩奪目。我還撿了很多貝殼,留作紀念呢!

      島上還有很多千奇百怪的石頭,有的像公雞站在石頭上鳴叫,有的像貓在美滋滋地吃著老鼠,還有的像一只獅子在追一只溫順的小兔子?,潿洲島的石頭多吧!有一塊石頭最奇怪了,像一把利劍插在石頭上,石頭裂開了。

      島上還有許許多多的美食,如烤扇貝、蝦魚、各種各樣的海螺等海鮮。一陣香味飄來,吃進嘴里鮮嫩可口,真是美味極了。

      同學們,潿洲島海水清澈,沙灘上又有許多貝殼,而且島內有很多美食,所以一定要來呀!

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