我當(dāng)小老師作文(精選15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的我當(dāng)小老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我當(dāng)小老師作文1
前些天，同學(xué)們上英語(yǔ)課很吵，老師為了讓大家安靜，為了課上得更好，特別請(qǐng)了我和其他三位同學(xué)輪流當(dāng)一次老師。我被安排在最后一次。有別人在前面做示范，我心里既激動(dòng)又興奮。
第一天，由錢(qián)城與徐言蹊當(dāng)老師，我用心聽(tīng)，細(xì)心觀察，既記下了他們的優(yōu)點(diǎn)，也記下缺點(diǎn)以便改正。我發(fā)現(xiàn)他們都是帶讀、聽(tīng)錄音、聽(tīng)寫(xiě)，除了這些跟老師學(xué)的做法以外，再?zèng)]別的`了，真是沒(méi)勁。我覺(jué)得：學(xué)英語(yǔ)須邊學(xué)邊玩，在玩中學(xué)。于是，我決定添加課本劇，以便增添一下課堂的氣氛。
演完劇本，后面的單詞怎么辦?容易，我又準(zhǔn)備了許多卡片，并讓同學(xué)們說(shuō)單詞，表演動(dòng)作，這樣的方法記單詞又快又牢。
單詞關(guān)過(guò)了，書(shū)上的問(wèn)題又怎么辦?我想了想，決定采用加分制：答對(duì)一題加一分，答錯(cuò)一題扣一分。以九個(gè)小組為單位，進(jìn)行大比拼，怎么樣?酷吧!
在第二天輪到我時(shí)，一切按計(jì)劃實(shí)行。當(dāng)我下講臺(tái)時(shí)，立刻想起一片掌聲。后來(lái)，老師組織投票，評(píng)選“最佳小老師”，我以四十票的巨大優(yōu)勢(shì)獲得這個(gè)稱(chēng)號(hào)。
在回家的路上，我分析成功的原因，我覺(jué)得是因?yàn)橛^念和方法創(chuàng)新而成功的。創(chuàng)新，真是妙不可言!
我當(dāng)小老師作文2
今天，曾老師在上拼音課的時(shí)候，對(duì)我們說(shuō)：“ 我想請(qǐng)一個(gè)人上來(lái)當(dāng)一回小老師，有誰(shuí)愿意的？”，小朋友們聽(tīng)了以后，有些人舉了手想?yún)⒓�，我沒(méi)有舉手，我不想去，因?yàn)槲也桓�。我還在心里想：“老師千萬(wàn)不要叫我去，我害怕上臺(tái)，萬(wàn)一講錯(cuò)了，我就丟臉了！”老師好像看穿了我的心思，偏偏把我叫上了臺(tái)。我依依不舍地離開(kāi)了坐位，硬著頭皮來(lái)到講臺(tái)，我看著黑板上的拼音，有些認(rèn)識(shí)，有些不認(rèn)識(shí)，我的心跳加快了，我的腳不停地在發(fā)抖，我拿著老師的.教鞭，指著黑板大聲說(shuō)：“ ei ei ei ei 、ui ui ui ui ( 注：四個(gè)聲調(diào)，打不出來(lái)）”，同學(xué)們都跟著我讀，于是，我又開(kāi)始教其它的，我教大家練起了兒歌：“小熊高，小兔矮，他們倆個(gè)來(lái)比賽......”，我讀兒歌，大家都跟著我讀，讀完兒歌，曾老師就叫我回位。我一下子就不緊張了，后來(lái)，老師還叫曾婧如、王小藝當(dāng)了小老師。
今天當(dāng)了一回老師，我心里想：“當(dāng)老師真不容易，自己要有學(xué)問(wèn)才能當(dāng)好老師。在臺(tái)上講錯(cuò)了的話(huà)，就不能改，同學(xué)們還會(huì)笑。下次如果還叫我當(dāng)老師，我還是會(huì)很害怕�！�
我當(dāng)小老師作文3
一說(shuō)到“老師”誰(shuí)都知道，他們每天都會(huì)在教室里給學(xué)生上課，但有一個(gè)小老師卻在家里給她的爸爸媽媽上課。
自從媽媽給我買(mǎi)來(lái)了磁力黑板，我就在家里當(dāng)上了小老師，我心暗喜并下定決心：一定要爭(zhēng)取當(dāng)好這個(gè)老師。
這天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)，就對(duì)正在看電視的爸爸說(shuō)：“爸爸您愿不愿意當(dāng)我的學(xué)生？”爸爸一聽(tīng)顯出一副匆忙的樣子說(shuō)：“不不不，我有件事沒(méi)辦，我先去辦事了。”說(shuō)著關(guān)上門(mén)飛奔而去。我悶悶不樂(lè)自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“當(dāng)我的學(xué)生有那么可怕嗎？我可是個(gè)好老師呀�！睕](méi)辦法，我大步流星地跑到客廳，對(duì)精明能干的媽媽說(shuō)；“媽媽您當(dāng)我的`學(xué)生怎么樣？”媽媽爽快地答應(yīng)了。
我開(kāi)始教媽媽英語(yǔ)，我把“happy”這個(gè)單詞寫(xiě)在黑板上，我說(shuō)：“happy，”媽媽口齒伶俐地跟我學(xué)“happy,”看到媽媽這個(gè)大學(xué)生學(xué)得那么認(rèn)真，我興致更高了，繼續(xù)教媽媽。
第二天，我又在黑板上寫(xiě)“happy”這個(gè)單詞，檢查“學(xué)生”的學(xué)習(xí)情況，可是昨天學(xué)習(xí)挺認(rèn)真的媽媽卻皺起了眉頭——她居然忘了這個(gè)單詞怎么讀。我這個(gè)小老師剛要生氣，想起自己在學(xué)習(xí)中也有過(guò)這種情況，而老師這時(shí)都是非常耐心地再次給我講解，想到這我重新教媽媽 “happy”。媽媽這次學(xué)得更認(rèn)真了。教會(huì)了媽媽?zhuān)乙黄ü勺谏嘲l(fā)上說(shuō)：“當(dāng)老師真不容易啊！看來(lái)，我上課真得認(rèn)真聽(tīng)老師講課呀！”
老師是我最敬佩的人，我一定努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后當(dāng)個(gè)名副其實(shí)的好老師。
我當(dāng)小老師作文4
今天，我有一個(gè)好消息告訴大家，我當(dāng)小老師啦！
你呀！不用驚奇，告訴你們吧，那是下午第一節(jié)課時(shí)，田老師讓我們自己當(dāng)一回小老師——互相給同學(xué)們批改作文，話(huà)音剛落，同學(xué)們高興極了，我呢？心里實(shí)際高興、又緊張。高興的是，當(dāng)老師一直是我最大的愿望；緊張的是，我的作文水平還不行，怎么能給同學(xué)批作文呢？無(wú)論如何，今天還是要硬著頭皮當(dāng)一回老師！
我翻開(kāi)的第一篇作文是“這件是教育了我”，這篇作文的開(kāi)頭寫(xiě)的很好，深深地吸引了我，我一字一句地斟酌著，寫(xiě)的還挺通順。哎，一個(gè)錯(cuò)別字，我拿起筆來(lái)，在上面畫(huà)了一個(gè)圈；哎，這句話(huà)沒(méi)加引號(hào)，我又拿起筆來(lái)，在上面認(rèn)認(rèn)真真地加上了一個(gè)引號(hào)；哎，這兒的話(huà)寫(xiě)的太好了，我反反復(fù)復(fù)念了幾次，好，還是記下來(lái)吧，就這樣，一篇作文看完了，我也學(xué)田老師的樣子，在下面寫(xiě)了幾句批語(yǔ),寫(xiě)的挺好就是字跡有些不工整，以后一定要多加努力！
接著我又看了第二篇、第三篇……我認(rèn)真的閱讀著，吸取著別人的長(zhǎng)處，不知不覺(jué)，下課的鈴聲響了，可我依然陶醉在當(dāng)小老師的'興奮中……
田老師這樣做，真是用心良苦，既讓我們能互相學(xué)習(xí)寫(xiě)作中的長(zhǎng)處，又讓我們互相找尋寫(xiě)作中的不足，這節(jié)課，我的收獲真是很不小啊!
我當(dāng)小老師作文5
今天下午，我在家里看電視，“咚咚咚”，突然傳來(lái)一陣敲門(mén)聲，原來(lái)是表弟小磊來(lái)了。
阿姨領(lǐng)著小磊走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“小迪，拜托你一下，指導(dǎo)下小磊學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題，好嗎？”
“好，沒(méi)問(wèn)題�！蔽宜斓拇饝�(yīng)了。
“小磊，把你的作業(yè)拿出來(lái)。”我裝作一本正經(jīng)的樣子命令他。他從文件夾里拿出兩張?jiān)嚲�，一張�?xiě)滿(mǎn)數(shù)字的數(shù)學(xué)試卷和一張空白的'語(yǔ)文試卷。“你先做語(yǔ)文試卷，我來(lái)幫你檢查數(shù)學(xué)試卷�！蔽夷闷鹚臄�(shù)學(xué)試卷，左看右看，錯(cuò)誤百出。“2+3”竟等于“4”，“3+4”等于“8”……一張?jiān)嚲硐聛?lái)，五條錯(cuò)誤，還有兩題沒(méi)做。我仔細(xì)看了看，找出了問(wèn)題所在----識(shí)的字不多，題目看不懂，就不知道要分一份、涂一涂。再看看他的語(yǔ)文試卷，做得勉強(qiáng)還可以，沒(méi)什么錯(cuò)誤。可是說(shuō)實(shí)話(huà)，我把一年級(jí)學(xué)的知識(shí)早忘了，全還給老師了�？偘褲h語(yǔ)拼音的讀法和英文字母搞混了�！靶±�，我問(wèn)你啊。二加三等于幾��？”我故意問(wèn)他。
“嗯，讓我想一想……”他豎起手指，一根手指一根手指的算，一遍又一遍，我始終都看不出個(gè)所以然來(lái)。“等于5！”小磊一下子跳起來(lái)，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)。“對(duì)！那么試卷上你怎么做的？”小磊接過(guò)試卷，不好意思地?fù)狭藫项^，說(shuō)：“�。克沐e(cuò)了。”
在我的輔導(dǎo)下，小磊終于做對(duì)了，弄懂了。
看來(lái)小學(xué)知識(shí)多么重要啊，我當(dāng)了一回挺成功的小老師,心里別提有多高興啦！
我當(dāng)小老師作文6
早上，太陽(yáng)散發(fā)著微弱的光芒，像沒(méi)睡醒的小女孩。曾美美早早地出門(mén)了。
上午是畫(huà)畫(huà)課，曾美美走到教室說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天畫(huà)蘋(píng)果�！痹烂老仍诤诎迳袭�(huà)一個(gè)圈，將里面涂上紅色，再用咖啡色畫(huà)條線(xiàn)，最后畫(huà)上綠色的葉子，一個(gè)蘋(píng)果畫(huà)好了。但小朋友們畫(huà)得一個(gè)比一個(gè)不像，曾美美都快氣炸了。下課鈴響了，小朋友們沖出教室，教室只剩下曾美美一個(gè)人。
中午，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，像精神充足的小女孩。小老師一個(gè)個(gè)口干舌燥。
下午是手工課——包粽子，曾美美在講臺(tái)上為同學(xué)們做示范，只見(jiàn)她先用葉子折成一個(gè)漏斗形，再放一勺米進(jìn)去，再加上自己喜歡的餡，然后把葉子折成三角形，最后用繩子將粽子捆起來(lái)。小朋友們也在底下有模有樣地學(xué)了起來(lái)，但小朋友們掌握不好量，把教室弄得亂七八糟的，看著同學(xué)們包的奇形怪狀的粽子，曾美美有一種說(shuō)不出來(lái)的.感覺(jué)。
傍晚，太陽(yáng)散發(fā)著紅色美麗的光芒，像無(wú)精打采的小女孩。曾美美在回家的路上想：“當(dāng)老師真不容易��！我要認(rèn)真讀書(shū)將來(lái)做個(gè)好老師�！�
我當(dāng)小老師作文7
大家都認(rèn)為老師就是嘮叨的講課嗎？NONONO！當(dāng)然不是，經(jīng)過(guò)當(dāng)小老師之后，我才知道老師是干什么的。
今天第五節(jié)課時(shí)，我們向往270班，去交一些小弟妹，哈哈！我很期待呢！
“我跟你座，好不好？”“小弟弟，我選你了！”……認(rèn)師妹師弟時(shí)間到了，大家都不約而同的行，好了，自己要交的小弟弟和小妹妹，你們猜，我選的是誰(shuí)？算了，降低難度，我選的是女生還是男生？不用猜你們都知道，肯定是個(gè)女生，這個(gè)女生叫劉晴，她很文靜，但是她認(rèn)得很多字，我還沒(méi)教他怎么讀，他就已經(jīng)拿起書(shū)讀了起來(lái)。不會(huì)的時(shí)候才教教她，教完之后，她又讀了起來(lái)，沒(méi)有20分鐘，那本《日有所誦》就讀完了，太厲害了！
當(dāng)她要拿出好習(xí)慣兒歌時(shí)，她卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶，這尷尬的時(shí)候出現(xiàn)了，她臉紅了，我只好到處借別人的.，好不容易才借到那本書(shū)，拿起書(shū)，又開(kāi)始讀了起來(lái)，讀呀！讀呀！讀呀……
時(shí)間像流水一樣，流光了，馬上就下課了，美好的時(shí)光總是那么短暫，劉晴，我還會(huì)來(lái)看你的！
我當(dāng)小老師作文8
清晨六點(diǎn)左右，太陽(yáng)升起來(lái)了，像一盞明燈一樣照亮大地。同學(xué)們隨著明媚的陽(yáng)光出發(fā)了。
上午，曾美美教小朋友們畫(huà)畫(huà)。她先畫(huà)一個(gè)圓，問(wèn)小朋友：“你們猜，今天我們要畫(huà)什么？”小朋友們七嘴八舌，有的說(shuō)要畫(huà)月餅，有的說(shuō)要畫(huà)太陽(yáng)，有的要畫(huà)地球……接著，曾美美畫(huà)了它的枝丫，最后畫(huà)它的葉子。小朋友們恍然大悟，原來(lái)今天畫(huà)蘋(píng)果啊。
上午的課一節(jié)比一節(jié)課精彩，很快就到了中午。窗外的'太陽(yáng)像大火球一樣炙烤著大地。小老師們口干舌燥的，體會(huì)到了老師的辛苦。
午飯過(guò)后，休息了一會(huì)兒，賈聰明就風(fēng)風(fēng)火火地來(lái)到了一（9）班。教室頓時(shí)響起了熱烈而持久的掌聲，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“老師好！
”賈聰明先轉(zhuǎn)身寫(xiě)了個(gè)英語(yǔ)單詞——snowman，然后對(duì)小朋友們說(shuō)：“今天我們用機(jī)器人堆雪人�！苯又麑�(xiě)了一堆算式，把小朋友們給難倒了，一個(gè)個(gè)瞠目結(jié)舌，呆呆地看著這位小老師。小老師賈聰明看出了大家的心思，微笑并耐心地講解了一遍又一遍：“這些公式是機(jī)器人的指令，只有運(yùn)用這個(gè)口令才能使機(jī)器人堆雪人。”最后小朋友們茅塞頓開(kāi)，感嘆道：“小老師太棒了！”
傍晚的時(shí)候，太陽(yáng)收起刺眼的光芒。放學(xué)鈴響了，小老師們像打了勝仗的將軍一樣，一路上有說(shuō)有笑、有唱有跳，滿(mǎn)載而歸。
我當(dāng)小老師作文9
如果家長(zhǎng)和孩子互換身份，是一種什么樣的體驗(yàn)？今天我就感受了一番。
放學(xué)回家，媽媽就興致勃勃地跟我說(shuō)：“你趕緊去做作業(yè)，做完給我上乒乓球課�！蔽殷@奇地看著媽媽?zhuān)俗约阂话�，好痛，原�?lái)我不是在做夢(mèng)。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“快點(diǎn)做作業(yè)呀，做完給我上課�！蔽倚老踩艨瘢s緊做作業(yè)去了。
做完作業(yè)，媽媽拿著乒乓球和乒乓球拍拉著我到了樓下的乒乓球桌旁，讓我教她乒乓球。
我跟媽媽說(shuō)：“你得先練習(xí)球性，把球放在球拍上，不能讓它掉下來(lái)，掉下一次多一分鐘�！边^(guò)了很久，媽媽大叫一聲，我完成了，興高采烈的'叫我繼續(xù)教她，還挺積極的嘛。我把乒乓球收了回來(lái)，讓她練習(xí)打球的動(dòng)作，也就是反手的動(dòng)作。媽媽使勁地練著，不一會(huì)就練好了，學(xué)的可真快呀。開(kāi)始打球了，我先給媽媽演示，用剛才的動(dòng)作打出去，我讓媽媽練習(xí)，過(guò)了一會(huì)兒就能和我對(duì)打了，但技術(shù)不怎么樣，我看照這樣練幾天都不可能超越我。
我就跟媽媽說(shuō)：“再多練練吧，下課啦！”她還不高興地回家了。
今天，可真開(kāi)心啊，當(dāng)了一回小老師，感覺(jué)還是挺爽的。
“起床了�！蔽倚蚜�，又見(jiàn)到了那張怪獸面孔，不是吧，原來(lái)是夢(mèng)��！
我當(dāng)小老師作文10
今天我非常開(kāi)心，因?yàn)榻裉斓陌嚓?duì)課是由我來(lái)上。這可是我第一次當(dāng)老師，所以我在前一天晚上激動(dòng)的睡不著覺(jué)。
時(shí)間象流水一樣奔騰，不一會(huì)兒就到了班隊(duì)課的時(shí)間。
丁零零，上課鈴打響了，我迫不及待地跳上講臺(tái)，笑嘻嘻地站著。一瞬間，同學(xué)們的眼睛都齊刷刷地看著我，把我愉悅的心情變得十分緊張，嚇得我直冒冷汗。班隊(duì)儀式后，同學(xué)們也漸漸融入到課堂之中。特別是到了猜謎部分，同學(xué)們一個(gè)個(gè)象快樂(lè)的小鳥(niǎo)活潑可愛(ài)，積極舉手，我看到這樣的情景高興極了，就連我們班的.幾個(gè)有點(diǎn)頑皮的同學(xué)都坐下來(lái)認(rèn)真思考了。盛翰林雖然沒(méi)有舉手就脫口而出，但我還是很開(kāi)心的，因?yàn)槠綍r(shí)根本不聽(tīng)課的他都能坐下來(lái)思考，然后再大膽地說(shuō)出自己的想法，真是不容易。不管對(duì)還是錯(cuò)，都應(yīng)該鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。
猜謎環(huán)節(jié)如火如荼的進(jìn)行，我在張望中忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)不和諧的音符――葉天奕轉(zhuǎn)過(guò)頭去跟后邊的同學(xué)講話(huà)，而且把周?chē)娜齻�(gè)人都給影響了。我看在眼里氣在心里，真恨不得沖過(guò)去教訓(xùn)他一頓，可是，這畢竟是課堂，所以我不得不咬緊牙關(guān)，忍氣吞聲，若無(wú)其事地繼續(xù)上課。
下課后，不知怎么的，又想起了不愉快的片斷，我想到了老師上課，我和同學(xué)有時(shí)候也會(huì)不由自主地講幾句話(huà)，老師也一定非常生氣，要知道自己的辛勞成果別人不當(dāng)回事是多么可惡��！
今天的這次班隊(duì)課真令我受益匪淺，不僅讓我體會(huì)了老師每天要經(jīng)歷的歡欣與苦惱，又找到了自己以前一直沒(méi)有注意的缺點(diǎn)，相信我會(huì)改掉這個(gè)缺點(diǎn)的。
我當(dāng)小老師作文11
“叮鈴鈴”我學(xué)著老師的樣子叫道：“上課起立，同學(xué)們好�！�
爸爸媽媽要學(xué)著同學(xué)們一樣說(shuō)了聲：“老師您好!”“今天我們要來(lái)讀一讀“我們愛(ài)你啊，中國(guó)!”這篇課文。”我雙手插著腰：“下面聽(tīng)我來(lái)讀一遍�！边@是我心里有些緊張，但我看了看呆在前面的爸爸，只見(jiàn)他用手輕輕敲著椅背，眼半閉著，頭微微的晃動(dòng)著，似乎正聽(tīng)得津津有味呢。頓時(shí)，我心里感到甜絲絲的，便放聲朗讀起來(lái)。我朗讀的聲音剛落，就獲得了一陣掌聲。“讀的有板有眼，還真有味呢!”爸爸表?yè)P(yáng)道。
“下面請(qǐng)孫春燕來(lái)讀一下第一段。”媽媽那甜美的聲音清脆悅耳，像小溪里的`流水，像婉轉(zhuǎn)的歌聲，所有人都靜靜地聽(tīng)著。
“下面黃山虎來(lái)讀一下第二段�！卑职蛛m然表演的繪聲繪色，但是，那一口南腔北調(diào)的普通話(huà)，一開(kāi)始就把我們給逗笑了，他把“黃山”讀成了“環(huán)山”，把“竹樓”讀成了“足樓”都讀完了我表?yè)P(yáng)了媽媽讀得清楚、流暢，爸爸表演的好，但爸爸不服氣，便和媽媽吵了起來(lái)，我頓時(shí)火冒三丈地對(duì)他們說(shuō)：“請(qǐng)安靜�！边@是爸爸媽媽變很慚愧的低下了頭。
這次當(dāng)老師的體驗(yàn)中，讓我明白了老師的苦楚，上課時(shí)沒(méi)人聽(tīng)是多么的難過(guò)，上課時(shí)應(yīng)該尊重每一位老師。
我當(dāng)小老師作文12
前天上午，謝老師宣布了一個(gè)既讓人摩拳擦掌，也讓人緊張萬(wàn)分的事——爭(zhēng)當(dāng)小講師。謝老師為了讓我們鞏固在假期中上網(wǎng)課所學(xué)的知識(shí)，讓我們當(dāng)小講師，給大家講解古詩(shī)、文言文以及字詞。
小講師以前并不是沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，不過(guò)這只講古文、字詞而不講課文的倒是很少見(jiàn)。為了嘗個(gè)鮮，在經(jīng)過(guò)我的深思熟慮之后，我向我的同桌董祥一同學(xué)報(bào)名參加。
本來(lái)我想講《石灰吟》的，但卻有很多同學(xué)“爭(zhēng)奪”這首詩(shī)，大家你一言我一語(yǔ)的互“懟”著：“我要這首！”“這首是我的”！……為了同學(xué)間的和諧相處，為了世間的安定發(fā)展，我忍痛割?lèi)?ài)，改成講無(wú)人過(guò)問(wèn)“出身貧寒”的'《春日》。
為了使自己講課更加完美，并且防止中途磕磕絆，我請(qǐng)來(lái)了身為高中語(yǔ)文老師的無(wú)敵媽媽。有了媽媽的相助，一切都是那么soeasy！我們講課時(shí)需要使用課件，這樣可以更加形象直觀地給大家講課。還需要出張配套試卷。在充分理解所講內(nèi)容后，出張卷子也不是什么難事。
就先說(shuō)這么多吧，我還要去努力備課，爭(zhēng)取課堂效果最佳呢。
我當(dāng)小老師作文13
我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，可是當(dāng)我真正地當(dāng)上了小老師以后又有了深刻的體會(huì)。有一次，妹妹在我家玩玩具。聽(tīng)到我寫(xiě)字的聲音后，興致勃勃地說(shuō)：“姐姐，姐姐，你教我寫(xiě)字好嗎？”我聽(tīng)后心血來(lái)潮想：不就是教她寫(xiě)寫(xiě)字嗎？這樣輕而易舉的事情，幫幫她好了，首先，我清了清嗓子，讓妹妹集中精神，再教她橫和豎。我聚精會(huì)神地講著：“這橫和堅(jiān)一定要直......”，一回頭，只見(jiàn)妹妹正在那里津津有味地玩著玩具。我的表情立刻由睛轉(zhuǎn)陰，大吼一聲說(shuō)：“你在干什么？”妹妹馬上收起玩具端端正正的坐好，聽(tīng)我講課。
我立刻批評(píng)起妹妹來(lái)，不一會(huì)兒妹妹被我訓(xùn)哭了，嚷嚷道：“你壞，我要去找媽媽?zhuān) 边@時(shí)，我也氣不打一處來(lái)，你還有理了！我坐在凳子上生悶氣，卻不由地想到老師教我們的辛苦，老師的不容易。還記得上一年級(jí)時(shí)，我們才上第一節(jié)課。班上有的同學(xué)哭著，喊著要媽媽?zhuān)挥械?在瘋打；我也在旁邊和同學(xué)嬉戲。只見(jiàn)老師猛地一敲——教室嘈雜的聲音立刻停止了。老師開(kāi)始教我們筆畫(huà)，講完后，讓我們自己寫(xiě)一寫(xiě)。天�。∧膬航袑�(xiě)字，純屬是在亂畫(huà)。這邊這個(gè)橫像電線(xiàn)一樣長(zhǎng)；那邊那個(gè)豎有山那么高。老師看了之后耐心地說(shuō)道：“同學(xué)們，橫和豎都不能寫(xiě)得那么長(zhǎng)......”經(jīng)過(guò)老師不斷的講解、指導(dǎo)，同學(xué)們終于把橫和豎寫(xiě)好了。當(dāng)老師可真是不容易，不僅要有足夠的經(jīng)驗(yàn)，還要有耐心與愛(ài)心。所以我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)！
我當(dāng)小老師作文14
“走！去當(dāng)小老師！”，我們踮著輕快的腳步走向270班，原來(lái)，我們要去270班當(dāng)小老師。走之前老師說(shuō)，找到合適的弟弟和妹妹，讓他們拿出語(yǔ)文書(shū)、《日有所誦》、《好習(xí)慣兒歌伴我成長(zhǎng)》這三本書(shū)。而且，再過(guò)幾天一年級(jí)，將舉行兒歌比賽。所以，這個(gè)光榮的'任務(wù)就落在我們身上！
我所在的妹妹是彭奕可，43號(hào)。我們現(xiàn)在本子上互相寫(xiě)出自己的名字和學(xué)號(hào)，并相互讀出來(lái)，我先讓彭奕可讀一遍兒歌，再背一遍。再讀語(yǔ)文書(shū)上的聲母、韻母和《好習(xí)慣兒歌伴我成長(zhǎng)》個(gè)讀背一次�！芭磙瓤桑^(guò)來(lái)，我來(lái)抽你背《日有所誦》里面的兒歌，好，小貓拉車(chē)”，"老鼠不坐”，“黃鼠狼拉車(chē)”，“小雞不坐”，“灰狼拉車(chē)”，“山羊不坐”，“那~，我再問(wèn)你老虎拉車(chē)呢？”，“誰(shuí)都不坐！”
干燥無(wú)味的時(shí)間，就這樣，沉浸在我們的朗朗讀書(shū)聲里，你一言，我一語(yǔ)，就這樣匆匆的流逝了。是時(shí)候告別了，大家都不想說(shuō)再見(jiàn)，我們慢慢的走出教室，我抬起頭沉思，“原來(lái)，當(dāng)老師真的不容易，我們一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)�！�
我當(dāng)小老師作文15
今天，我的心情十分焦慮。因?yàn)槲医裉煲诿⒐麑W(xué)校當(dāng)一次老師，可我卻沒(méi)有一點(diǎn)頭緒，雖然我在家里認(rèn)真思考過(guò)，但是我一直覺(jué)得不夠好。
上課了，大家先分享了我們學(xué)校里不同類(lèi)型的老師：有嚴(yán)肅認(rèn)真的、有和藹可親的、有幽默風(fēng)趣的……接下來(lái)就是我們這些“小老師”開(kāi)始上臺(tái)講課了！有的同學(xué)教了英語(yǔ)、有的教了語(yǔ)文，讓我印象深刻的是第二位上臺(tái)的同學(xué)教了我們一首簡(jiǎn)短的歌曲，叫：《太陽(yáng)出來(lái)了》。她先教我們唱曲，又教我們唱詞，我們都很認(rèn)真的.跟著她學(xué)，她說(shuō)她雖然表面上很輕松，但是實(shí)際上心里非常緊張。我上臺(tái)的時(shí)候也是這樣。
輪到我上課啦，我已經(jīng)在座位上思考了很久，終于想到了該教的科目：數(shù)學(xué)。我猶豫不定，不知道這樣講到底好不好？我還是有點(diǎn)怯場(chǎng)，沒(méi)有膽子上臺(tái)講課。后來(lái)，在老師的鼓勵(lì)下，我壯著膽子走上講臺(tái)，開(kāi)始寫(xiě)我的題目。寫(xiě)到一半，同學(xué)們就開(kāi)始回答，他們七嘴八舌的，我點(diǎn)了一位舉手的同學(xué)來(lái)單獨(dú)回答，他才回答了一半，時(shí)間就到了。我無(wú)奈地回到座位上，繼續(xù)看其他同學(xué)上課，心里有點(diǎn)遺憾。我想我的課上的并不成功，下次我要克服內(nèi)向的性格，變得更善于上臺(tái)演講和表演才行。
當(dāng)老師很不容易，我們應(yīng)該要更愛(ài)學(xué)習(xí)，更尊重老師才行；我們學(xué)習(xí)好了，就是給老師最大的禮物。
【我當(dāng)小老師作文】相關(guān)文章：
我是小老師作文03-10
我當(dāng)小老師作文03-10
我的小老師作文11-14
我當(dāng)小老師作文02-19
我是小老師作文03-08
我當(dāng)小老師的作文03-07
我當(dāng)小老師02-08
我當(dāng)“小老師”05-09
我當(dāng)爸爸的小老師作文02-08
我當(dāng)小老師小學(xué)作文02-14