(集合)我當(dāng)小老師作文13篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的我當(dāng)小老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我當(dāng)小老師作文1
今天早上起來天氣特別的好，我迎著清晨的陽光，呼吸著新鮮的空氣。早早來到了和同學(xué)約好的地點(diǎn)，那就是淮遠(yuǎn)古鎮(zhèn)的大風(fēng)車幼兒園。
緊接來到的是鐘裊、李詩一、何蕊、池芳菲、楊雅越、以及李詩一的弟弟一起來到了。這次我們的主要目的是搞社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
進(jìn)入幼兒園當(dāng)小老師去了。
首先見到了大風(fēng)車幼兒園的校長，校長熱情洋溢的帶著我們首先參觀了這里的環(huán)境，還不停的解說每一間教室的功能及多少個(gè)班。我們聽著覺得每一個(gè)區(qū)域她都是那么的熟悉。從各方面看上去都覺得非常的干凈和整潔。相比之下國際班教室更顯得特別的華麗。這時(shí)不由的想起我讀幼兒園時(shí)的教室，那時(shí)的條件太寒酸了，這里完全像著城堡如此的豪華。更不用說她們的玩具那是多得數(shù)不勝數(shù)。在每一間教室里還配備了電子鋼琴，就連頭頂?shù)牡鯚舳寄敲吹钠�。在參觀過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一位老師的名字和我們語文老師的名字一模一樣。參觀完后，我們便開始下樓到孩子們中間逐個(gè)開始做自我介紹，先給孩子們帶去了我們最拿手的節(jié)目那就是唱歌。之后，我們開始與小朋友們互動(dòng)做游戲。
第一個(gè)游戲就是早已準(zhǔn)備好的手指游戲，我們小時(shí)侯因?yàn)橥孢^所以特別的熟練。但和她們一起玩的時(shí)侯我仿佛又回到了那個(gè)天真無暇的時(shí)代。
第二個(gè)游戲玩的.是爬樓梯。當(dāng)然這個(gè)游戲也是小時(shí)侯和幼兒園的老師一起玩過的。游戲的方法就是靈活的使用兩個(gè)手指由手背迅速移動(dòng)到面部點(diǎn)額頭是開電視，點(diǎn)鼻子是關(guān)電視、然后是下樓梯。這個(gè)游戲主要體現(xiàn)孩子們的注意力和反應(yīng)判斷能力。當(dāng)然如果我們當(dāng)時(shí)有這么多餅干和面包獎(jiǎng)勵(lì)就好了。
我們之后還做了很多很多科目。午飯前鐘裊和池芳菲去到教室為孩子們表演了電子鋼琴的四手連彈。當(dāng)然我們了沒閑著就為孩子端來了水。最后在午飯時(shí)我們還給需要喂飯的小朋友做了個(gè)小幫手。該他們午睡時(shí)間了，我們送他們來到各自的小床邊。
為了他們能安靜的休息，我們決定就此向校長告辭。學(xué)著當(dāng)了半天的小老師感覺老師真的太辛苦了，當(dāng)然更有一份快樂在我心里。
我當(dāng)小老師作文2
我真想當(dāng)一回老師，因?yàn)槔蠋熛胱寣W(xué)生干什么，學(xué)生就要干什么，比如：擦黑板、打掃、擦窗……上個(gè)星期日，我終于如愿以償做了一次小老師。
我先拿了一塊白板，又翻箱倒柜找出了一只白板筆，還貢獻(xiàn)出了一把平時(shí)舍不得用的漂亮直尺。一切準(zhǔn)備就緒，就等二位“學(xué)生”駕到了，他們倆都是五歲半，一位是我妹妹，一位是我小侄兒。你聽，一陣急促的腳步聲，兩位“學(xué)生”未見其人，先聞其聲。妹妹走到我跟前，拽著我的衣服撒嬌：“姐姐，今天要教我們什么呀？”我學(xué)著老師的樣子，清了清嗓子說：“先坐到座位上去，馬上你就知道了。”妹妹討了個(gè)沒趣，乖乖坐到座位上去了。
我裝模作樣將目光環(huán)顧了了整個(gè)“教室”，用洪亮的嗓音對他們說：“今天我們要學(xué)習(xí)拼音！”他們倆一臉疑惑，“什么是拼音？”小侄兒追問道�！捌匆艟褪强梢詭椭銈冋J(rèn)識更多的漢子寶寶的工具，一定要好好學(xué)！”他倆相視了一下，都不約而同地坐端正了，后背挺得像小松鼠一樣直�！敖裉煳覀円獙W(xué)的是第一個(gè)韻母a，它有四個(gè)聲調(diào)āáǎà�！闭f完把這四個(gè)韻母寫到了白板上，邊寫邊提醒他們注意筆順和在拼音格子里的位置。他們小眼睛瞪的大大的，一絲不茍地盯著我手中的筆，真是出乎意料地認(rèn)真。接著我又帶他們跟讀了這四個(gè)帶聲調(diào)的a。看他們讀得有模有樣，我不禁回想起媽媽曾經(jīng)小瞧我的話，心里憤憤不平道：誰說我不會(huì)教的.，他們讀得這么投入！
正當(dāng)我沾沾自喜的時(shí)候，妹妹慘叫一聲：“老師，他踩我腳。”我瞪了小侄兒一眼，一本正經(jīng)地說：“上課不好好聽，等下不會(huì)讀，我就沒有表揚(yáng)信給你喲！”哪曉得小侄兒一副滿不在乎的樣子：“我家里表揚(yáng)信可多了，我不要你的！”我尷尬了，哭笑不得，急中生智，笑瞇瞇地威脅他道：“你不好好學(xué)的話，你奶奶會(huì)找你的喲！”其實(shí)我早就知道他只怕他奶奶，這招還真靈，制住了他，我的第一節(jié)拼音課才能圓滿結(jié)束，我的后背也是一片濕漉漉的，那是汗啊！
“李佩蕓，你還有點(diǎn)老師的模樣，教得不錯(cuò)！”不知什么時(shí)候媽媽站到了我跟前，我不好意思地笑了。
我當(dāng)小老師作文3
老師像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人；老師像明燈，照亮我們的心田；老師像園丁，培育者祖國的花朵。老師如此偉大，值得我們尊敬和愛戴。而今天，我也當(dāng)了一回老師。
星期五傍晚，放學(xué)回家不用寫作業(yè)。我滿面春風(fēng)的背著書包走在回家的路上。不知不覺到家了。我脫下沉重的書包，高興地躺在沙發(fā)上看電視。而我的弟弟卻打算在今天晚上把作業(yè)寫完，明后兩天愉快的玩耍。他翻開作業(yè)本，仔細(xì)的望了望題目，忽然仰著頭絕望的張大嘴巴大聲地喊道：“��！為什么我不認(rèn)識字，這樣連作業(yè)都寫不了！”我聽了心想：弟弟有困難，我要不要去幫助他呢，可是那會(huì)占用我很多時(shí)間，算了算了......
正看得起勁兒，媽媽忽然走過來奪過遙控器，對我說：“欣怡，快去嬌滴滴！”我聽了，無奈的說：“唉，我的私人休息時(shí)間都被占用了，真可惜呀！討厭啦！”可惜，母命難違呀，我不去的話就得吃頓“羊肉火鍋”了。來到弟弟的身邊，我望了望題目，確實(shí)有很多他不認(rèn)識的字，畢竟他才一年級呀！我決定從最簡單的教起，由淺入深。我我握著他的手，在本子上一筆一劃的教，等他會(huì)寫了，我叫他讀一遍。剛開始他還很認(rèn)真，可是不一會(huì)兒，他就開始東張西望。小手一會(huì)兒玩玩鉛筆，一會(huì)兒摸摸鼻子，還把我的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，我心里“噌”的冒起一團(tuán)火苗，大聲的叫了一下他的名字當(dāng)做警告。他這才回過神來，吐了下舌頭沖我笑了笑。我繼續(xù)耐心的教，可是幾分鐘過后，他又開始不安分，一會(huì)兒喝水一會(huì)兒尿尿。我心底的火越燒越旺，最后忍無可忍。我瞪著銅鈴般的大眼睛，揪住他的耳朵使勁的擰�！巴郏 彼鄣�'大哭起來，聲音越來越大，我仿佛被澆了涼水一樣，要是媽媽知道我打他一定會(huì)讓我吃不了兜著走的。于是我找出甜甜的棒棒糖和他喜歡的小玩具，輕聲細(xì)語的對他說：“小弟弟，不哭不哭，我給你糖吃啊！”話音剛落，弟弟突然冒出一個(gè)哭笑不得的表情，點(diǎn)頭答應(yīng)了。
之后，他目不轉(zhuǎn)睛的，全神貫注的跟著我學(xué)習(xí)漢字。很快，他的周末作業(yè)全部寫完。
通過這件事情，我明白了：當(dāng)老師真的很不容易，要有足夠的耐心和方法。我今后一定好好學(xué)習(xí)，減少老師的負(fù)擔(dān)。以后，只要有時(shí)間，我還是會(huì)繼續(xù)教弟弟學(xué)習(xí)的。因?yàn)檫@是一件很有意義的事情！
我當(dāng)小老師作文4
這個(gè)學(xué)期，老師為了鍛煉同學(xué)們的膽量，讓大家輪流當(dāng)“小老師”，偶爾組織隊(duì)會(huì)課和國學(xué)課，之后老師再做總結(jié)點(diǎn)評。同學(xué)們都很踴躍地報(bào)名參加，我也很興奮，因?yàn)槲业膲粝刖褪窍衽死蠋熞粯�，成為一名�?yōu)秀的老師，可是，真讓我走上講臺，面對臺下的68名同學(xué)，我還是有點(diǎn)膽怯，怕自己會(huì)驚慌失措，當(dāng)不好“小老師”。后來，看到班上很多同學(xué)都陸續(xù)走上了講臺，姚子俊同學(xué)幽默詼諧的風(fēng)格特別生動(dòng)，李怡嫻同桌神采奕奕的演說格外精彩，其他同學(xué)也講得各有特色，從他們身上，我學(xué)到很多經(jīng)驗(yàn)和方法，終于鼓起勇氣報(bào)了名。
下周一早上就是我上隊(duì)會(huì)課了，因?yàn)槔蠋煶霾�，沒有出主題，我該上什么主題呢？我突然想到，馬上學(xué)校就要跳繩比賽了，我來上一次關(guān)于運(yùn)動(dòng)的主題班會(huì)吧！最后確定主題就叫-《快樂運(yùn)動(dòng)，從這里出發(fā)》。
我和媽媽馬上開始了準(zhǔn)備工作，我負(fù)責(zé)寫每節(jié)的主題和內(nèi)容，媽媽負(fù)責(zé)找圖片和做PPT，忙碌了一個(gè)下午，終于把班會(huì)課的材料準(zhǔn)備好了，接下來，就是“備課”了，怎樣把課講得生動(dòng)有趣，能讓大家都聽得津津有味，達(dá)到效果呢？我仔細(xì)地回想了潘老師給我們上課時(shí)的方法，不僅要突出主題，還要加入自己的想法，在媽媽的'配合下，每個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過反復(fù)演練，我終于完成了“備課”工作。
周一早上升完國旗，班會(huì)課開始了，我走上講臺，心緊張地?fù)渫〒渫ㄌ鴤�(gè)不停，我深吸了一口氣，想到媽媽說的：講得好和壞都沒關(guān)系，能走上講臺，就是最大的成功！我慢慢開始放松了，接著，我打開ppt，開始講了起來，第一節(jié)的內(nèi)容是生命在于運(yùn)動(dòng)，我主要講解了運(yùn)動(dòng)的作用，第二節(jié)的內(nèi)容是讓大家了解運(yùn)動(dòng)的種類，提問環(huán)節(jié)，同學(xué)們都非常積極的舉手回答，第三節(jié)講的是運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意的事情，第四節(jié)的主題是二（8）班的運(yùn)動(dòng)風(fēng)采，介紹了我們班在校運(yùn)會(huì)上取得的成績，并表揚(yáng)了在班級跳繩運(yùn)動(dòng)群表現(xiàn)好的同學(xué)，在打開他們的照片讓大家猜猜是誰的時(shí)候，同學(xué)們都非常開心，把他們的名字一個(gè)一個(gè)大聲念了出來，被念到的同學(xué)都很得意又自豪的樣子，特別可愛！接下來，我問大家：馬上就要開始全校的跳繩比賽了，我們班要不要得冠軍，同學(xué)們異口同聲的回答：“要”！
最后，當(dāng)我說到“今天的班會(huì)課到此結(jié)束，謝謝大家的時(shí)候”，臺下想起了熱烈的掌聲，潘老師也笑著夸獎(jiǎng)我很棒！我心里好開心呀！我太喜歡當(dāng)老師的感覺了啦！我以后一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大成為一名最優(yōu)秀的老師！
我當(dāng)小老師作文5
你知道嗎？我當(dāng)過小老師，還是線上上課呢！你是不是覺得奇怪：沒個(gè)教師證，還能在線上給人上課？有點(diǎn)不可思議！別急，讓我娓娓道來。
自告奮勇
一天晚上，我偶然間聽到媽媽正用微信語音說英語。咦？難道媽媽在和外國人聊天？我再仔細(xì)聽了一會(huì)兒，原來媽媽在教一個(gè)小弟弟英語。這時(shí)，媽媽也看到了我，微微一笑：“媽媽好閨蜜的兒子蟲蟲看到了你的英語演講視頻，羨慕不已，他也想嘗試一下……”“那媽媽，我可不可以也嘗試一下當(dāng)?shù)艿艿男±蠋�？”媽媽皺了一下眉頭，正色到：“琳琳，如果你要當(dāng)，那你要想清楚。弟弟是零基礎(chǔ)英語，你相當(dāng)于是他的啟蒙老師，這事可不是鬧著玩的哦！”我認(rèn)真地體會(huì)了媽媽的話，想要勇敢地挑戰(zhàn)一下自己，于是我答應(yīng)媽媽一定會(huì)做個(gè)負(fù)責(zé)的好老師。
漸入佳境
說做就做，我通過媽媽的微信，與蟲蟲弟弟建立了聯(lián)系。他一開始很不自信，反復(fù)問我，姐姐，我能講得和你一樣棒嗎？我說，我們都是第一次，相信我們可以成功的。
接下來我聽了一遍媽媽為弟弟錄制的演講音頻，乍一聽這對零基礎(chǔ)的任何人來說都有難度。但曾經(jīng)的我也是在媽媽的熏陶下奇跡般地背出了一篇小故事，所以方法得當(dāng)，相信弟弟也可以做到的。
我先從單詞入手，教弟弟念。開頭的單詞是三音節(jié)，弟弟發(fā)來好幾遍語音，但我聽著幾乎都是清一色的`咬字不清。弟弟那么用心，我也不能打擊他的信心啊，于是我先表揚(yáng)了他的勤奮，后面委婉地說出他的不足之處。弟弟受到了鼓舞，發(fā)來語音說，姐姐，我很開心跟你學(xué)英語。
弟弟的認(rèn)真激發(fā)了我一定要教好他的決心。我一邊向媽媽請教讀好單詞的訣竅，一邊把方法轉(zhuǎn)化成弟弟能聽懂的語言向他傳授。我還發(fā)現(xiàn)有些單詞只是一味模仿發(fā)音有時(shí)是做不到正確的，所以我特地給弟弟錄制了簡短小視頻，教他觀察我的嘴型，舌頭牙齒如何配合才能發(fā)音到位。沒過幾分鐘，弟弟發(fā)來了語音，想不到糾正了半天的讀音，通過一個(gè)小視頻輕輕松松地解決了。
通過幾天的學(xué)習(xí)，弟弟已經(jīng)從一個(gè)單詞進(jìn)步到會(huì)念一句話了。作為小老師的我，突然間感到特別的自豪。
持之以恒
“羅馬不是一天建成的”，成功的英語演講也是需要每天練習(xí)的。我和弟弟都是小學(xué)生，每天有不少家庭作業(yè)，但每晚8點(diǎn)，語音會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。在這之前，為了當(dāng)好弟弟的小老師，我抓緊做作業(yè)，就為了擠出時(shí)間教弟弟。隨著我們彼此堅(jiān)定的堅(jiān)持，一個(gè)月以后，弟弟終于出色地完成了整篇英語稿的背誦。
聽完了我的講述，你覺得我這個(gè)線上的小老師當(dāng)?shù)萌绾危?/p>
我當(dāng)小老師作文6
我崇拜老師，老師知識淵博，什么都懂，因此我想當(dāng)老師，我當(dāng)小老師。
那是前不久的一個(gè)星期天，高高的藍(lán)天上，飄浮著幾朵淡淡的白云，和煦的陽光撒滿了大地，我早早寫好了老師布置的作業(yè)，利用空余時(shí)間約了幾個(gè)鄰居小朋友當(dāng)我的學(xué)生，讓我也過一把當(dāng)老師的癮。他們每個(gè)人手里都有一本我小時(shí)候讀過的.書本，我左手拿著一把家里的長尺，其實(shí)這只是一些裝飾罷了。然后，我又學(xué)著老師的樣子，精神抖擻地走進(jìn)“教室”，“班長”吳夢見了我連忙喊：“起立！姐姐好！”我聽了很不高興，噘噘嘴說：“應(yīng)該有禮貌，說老師好！”然后他們又跟著說了一遍，聽著他們整齊的聲音，我的心里像吃了蜜一樣的甜。
“同學(xué)們請跟老師讀‘李小東分果果’”，我學(xué)著老師的樣子一字一句地教他們讀了幾遍后，便叫他們齊讀，小學(xué)生作文《我當(dāng)小老師》。他們張開圓圓的小嘴，有感情地朗讀起來：“李小東，分朵朵（果），分到后來生（剩）兩個(gè)，一個(gè)大，一個(gè)小，大的分給小涕涕（弟），小的分給他借（自）己。”我聽了“撲哧”一下笑出聲來，他們也莫名其妙地跟著我傻笑，過一會(huì)兒我又嚴(yán)肅起來，又教他們讀了一遍，可是他們還是改正不過來，我剛想不教了，可又想起我小時(shí)候老師是怎樣細(xì)心教我的，想到這里我又開始教他們讀，一遍不成兩遍，兩遍不成三遍，就這樣過了好長時(shí)間，我又叫他們一個(gè)一個(gè)地讀，功夫不負(fù)有心人，我終于糾正了他們的發(fā)音。他們讀得既準(zhǔn)確又流利。
那天晚上，我做了一個(gè)夢：夢見了十年后的我，那時(shí)的我正身穿教師服站在一個(gè)既明亮又寬敞的教室里為幾十個(gè)七八歲的小朋友們上課，他們坐在課堂上認(rèn)認(rèn)真真地聽著，我在“講臺”上津津有味地講著，整個(gè)教室都沉浸在了歡樂的笑聲之中。下了課我們在一起玩耍，在一起做游戲，我和那些小朋友就像是親密的小伙伴一樣。在課堂上我是他們的老師，在課下我是他們的好朋友。
我想我長大后一定會(huì)做一個(gè)優(yōu)秀的老師，為祖國建設(shè)培養(yǎng)人才。小朋友都渴望長大，小作者也過了一回當(dāng)老師的癮，所以“姐姐好”當(dāng)然沒有“老師好”更好聽，只是“撲哧”一笑露出了小老師的“馬腳”。
我當(dāng)小老師作文7
“奶奶，火警電話是多少？”“119！”“預(yù)防煙氣中毒怎么辦？”“用濕毛巾捂住口和鼻。”……“奶奶，今天表現(xiàn)不錯(cuò)��！測試滿分！”我鄭重地今天的日歷上給奶奶打了個(gè)，順便送給奶奶一個(gè)甜甜的吻，奶奶滿意地笑了。奶奶也成“學(xué)生”了，而且還是我的“學(xué)生”呢，稀奇稀奇真稀奇，這話還得從頭說起呢。
一天，舅奶奶來我家作客。奶奶可高興了，趕緊忙活著煮飯燒菜。她一邊和舅奶奶聊著天，一邊炒著菜。危險(xiǎn)就在這時(shí)悄然降臨了。奶奶將油倒進(jìn)鍋里，打開煤氣灶，準(zhǔn)備炒青椒肉絲。油鍋漸漸熱了，都開始冒青煙了，奶奶卻渾然不知。原來，她正和舅奶奶聊得正起勁呢。忽然，鍋里“嗖”的.一聲，竄起了高高的火苗。奶奶驚慌失措，大呼：“不好了，起火了！”舅奶奶則嚇得連連后退。在客廳里玩玩具的我，聽到了奶奶的叫聲，連忙跑去廚房。只見鍋里的火苗竄得老高，都快要燒到屋頂了。奶奶在慌亂中端了一盆水，正準(zhǔn)備往鍋里澆。我見狀，大喊一聲：“奶奶，不能澆！”奶奶端水的手停在了半空中，我連忙上前趕緊拿起鍋蓋朝火苗蓋去，與此同時(shí)迅速地關(guān)上了煤氣灶開關(guān)。這時(shí)，火滅了，一場危機(jī)總算化解。奶奶拍著胸口，驚魂未定。過了好一會(huì)兒，奶奶才平靜下來，摸著我的頭說：“剛才幸好有你呀，我的好孫子�！蔽覄t當(dāng)起了小老師，對奶奶進(jìn)行消防知識教育：“奶奶，遇到油鍋起火可千萬不能慌張，不應(yīng)該立即澆水，要冷靜地蓋上鍋蓋，同時(shí)關(guān)上煤氣。這樣火自然就會(huì)滅了�！笨吹侥棠萄壑腥砸苫蟛唤猓矣职褟臅袑W(xué)來的知識竹筒倒豆子般一股腦兒全倒出來了，“因?yàn)榛鹑紵切枰鯕獾�，蓋上鍋蓋后，著火的油就和空氣隔開了，得不到空氣中的氧氣，油就不能繼續(xù)燃燒了，火自然就滅了。奶奶記住了沒有？”見我說得頭頭是道，有理有據(jù)，奶奶連連點(diǎn)頭，心服口服。奶奶可是我們?nèi)业闹餍墓�，平時(shí)燒菜生火全由她作主，萬一下次再出現(xiàn)意外而我們又不在場，那可不行。為了讓奶奶能夠應(yīng)付自如，我們達(dá)成了協(xié)議，由我每天給她講一條消防知識，還定期進(jìn)行口頭測試。奶奶學(xué)習(xí)興趣可濃了，她還常常把我教給她的知識講給鄰居奶奶們聽呢。
“小張老師，咱們今天學(xué)什么呢？”聽，剛放下碗筷，奶奶又迫不及待地追著我問啦！
我當(dāng)小老師作文8
星期四上午第一節(jié)語文課，張老師說今天要給大家一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，請幾位同學(xué)輪流當(dāng)一次小老師。同學(xué)們聽了以后非常高興，紛紛舉起小手爭先恐后的說：“我來我來……”。我也不甘落后把手舉過頭頂，老師最后選了我和田石穎共同來講這一課，我被安排在第二個(gè)，呵呵，剛才被點(diǎn)名時(shí)還懸著的心一下子放下了，有她在前面開路，怕什么？我安慰著自己。
田石穎開始講課了，我用心聽著，細(xì)心觀察著，看她是怎么講的，在心里想著要是我給大家講時(shí)應(yīng)該注意些什么。
不一會(huì)兒功夫她就講完了自己的教學(xué)內(nèi)容，該輪到我了，我的心跳緊張得突然加速，感覺都到了嗓子眼了。我抬頭看了看老師，老師正笑瞇瞇地看著我，好像在說：“不要緊張，老師相信你一定行的�！蔽业男睦锇蛋迪耄翰慌�，一定會(huì)講好的。我快步走到講臺前，定了定神，鼓足了勇氣給大家講了起來。我給大家講的是多音字和怎么寫好鋼筆字這兩部分。在講多音字的時(shí)候，我先請一位同學(xué)把這幾個(gè)字所在的句子給讀了一遍，然后讓其他的同學(xué)來評價(jià)對不對，之后再問同學(xué)們這些字還可以怎么讀，最后請同學(xué)上黑板做了這幾個(gè)多音字的組詞填空，同學(xué)們的表現(xiàn)非常積極，回答問題也非常響亮。我感覺越來越鎮(zhèn)定，思路也清晰了。
在講怎樣寫好鋼筆字的時(shí)候，我不知道該怎么講了。在張老師的'提醒下，我就想起平時(shí)寫字時(shí)老師一再要求的寫字的姿勢和握筆的方法，以及寫字時(shí)的注意事項(xiàng)。于是，我首先講了寫好每一個(gè)字的注意點(diǎn)，并特別強(qiáng)調(diào)了在寫字的時(shí)候該用力的時(shí)候就要用力，不該用力的地方就要輕輕帶過，以及橫豎的筆順。最后我還請了好幾位同學(xué)到黑板上示范，看誰寫的好，寫得好的我就大聲的表揚(yáng)了他們�？此麄兪艿轿业谋頁P(yáng)也是高興萬分的模樣，感覺自己這個(gè)老師當(dāng)?shù)眠�真不賴呢。在不知不覺中，下課鈴響了，感覺這節(jié)課真短啊。
下課以后，張老師對我們的講課進(jìn)行了評價(jià)，特別是表揚(yáng)了我聲音響亮，放得開，講得非常好。在大家的掌聲中，我美滋滋地回到的座位。今天我非常高興。這次當(dāng)小老師的經(jīng)歷，使我的膽量更大了、能力更高了，學(xué)習(xí)的興趣更濃了……
我當(dāng)小老師作文9
今天，班主任張老師感冒了，嗓子特別痛，所以，講課時(shí)十分不方便。于是，老師對我們說：“今天哪位同學(xué)能當(dāng)一回“小老師”，幫我上完這節(jié)《思想品德》課？”頓時(shí)，教室里鴉雀無聲。老師又說：“難道就沒有第二個(gè)‘覃思琪’（起先，大班長——覃思琪也幫張老師上過一節(jié)課）嗎？”半晌，我的“大師父”——羅家賓把手緩緩地舉了起來，但是，在老師點(diǎn)他名字的前一秒鐘時(shí)，他又迅速地把手放了下來。我想：“大師父真沒用！他可是我們班大名鼎鼎的“搞笑大王”��！如果給他來上課，我們的這節(jié)課會(huì)是有史以來最精彩的一節(jié)課了。青出于藍(lán)勝于藍(lán)，還不如我來！”于是，望著老師那不住咳嗽的樣子，和她殷切的目光，我遲疑了一會(huì)，滿懷信心地把手舉了起來……
張老師的臉上終于露出了一絲笑容，高興地用著她目前最大的聲音說：“鈺欣，你來！”我笑了笑，鼓起勇氣，走上了講臺……其實(shí)這節(jié)課，我很早就想上了，于是，我已經(jīng)把這一課都預(yù)習(xí)好了。
我坐到老師平時(shí)坐的那張板凳，５０多雙眼睛齊刷刷地盯著我，還有“大師父”那鼓勵(lì)的目光，都使我感到越來越害怕……我屏住呼吸，拿起話筒，對同學(xué)們說：“現(xiàn)在，我們來上第二課——《自覺遵守交通規(guī)則》，請同學(xué)們打開第八頁。”教室里傳來了翻書的“嘩嘩”聲，于是，我向同學(xué)們提出了問題：“自由讀讀課文，再結(jié)合課文說說為什么要自覺遵守交通規(guī)則？”聽著他們瑯瑯的書聲，看著他們認(rèn)真的.樣子，我再也不感到害怕了……
這時(shí)，大部分同學(xué)都舉起了自己的手要回答問題，我掃視了一下舉手的同學(xué)讓第一個(gè)舉手的王曉儀同學(xué)回答問題，她說：“因?yàn)橐坏┌l(fā)生交通事故，不僅危及自己和他人的生命安全，也會(huì)給家庭、社會(huì)造成損失�！彼饘α耍∥冶頁P(yáng)她說：“不錯(cuò)，王曉儀同學(xué)能快速的讀懂課文，并積極地回答了問題，值得表揚(yáng)！”……
我一一把課文后面的“思考與實(shí)踐”里的問題提了出來，同學(xué)們也十分配合，這節(jié)課在不知不決中上完了，張老師表揚(yáng)了我，還給我發(fā)了一朵“幸運(yùn)花”！我高興地笑了，笑得很甜，很甜，因?yàn)槲医K于體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦，我今后要好好學(xué)習(xí)，一定不會(huì)辜負(fù)老師對我的殷切希望！
我當(dāng)小老師作文10
前幾個(gè)星期，我們班的同學(xué)一直在教一（3）班的小朋友做操。剛開始，老師把三個(gè)小朋友分給我的時(shí)候，我是滿懷信心的要讓他們做的最好�？墒�，經(jīng)過這么長時(shí)間的教他們做操，我剛開始那信心之火基本從難以撲滅到現(xiàn)在的一吹就滅。唉，小孩子怎么這么難教��！
我叫的三個(gè)人都是女孩子，一個(gè)叫孫佳琪，一個(gè)叫王佳琪，還有一個(gè)不知道叫什么。孫佳琪特別容易走神，其他兩個(gè)還是很乖的。
我先讓他們?nèi)齻�(gè)人立正，然后讓他們分開。我先教預(yù)備節(jié)：“先稍息，立正，121，這樣做完之后，后面的動(dòng)作我馬上一步步的教，你們?nèi)齻�(gè)來做一遍�！蔽议_始喊口令：“預(yù)備齊，12345678.”三個(gè)人，有三種不同的動(dòng)作，有的先出左腳，有的先出右腳，最后踮腳的有的只踮了兩下，我對他們說：“看好了，我做一遍給你們看，”我一邊講一邊做“先出左腳，雙手放在后面，也就是體育老師教你做的稍息，稍息之后在立正，完了之后，雙手放在腿的兩側(cè)，雙腳在地上踮腳，在地上踮三下，記好了，是三下，來，你們做一遍�！蔽医o他們喊口令，他們做，這次，他們做的比原來做的大有進(jìn)步。我說：“下面我們來�！蔽覄倻�(zhǔn)備對他們說要教他們做后面的，就看見了孫佳琪的眼睛看著別的地方出神了，我走到孫佳琪的面前，用雙手在她的眼前晃，還連喊了兩聲：“喂。”她才回過神來，我對孫佳琪說：“眼見看好了我做。”我之后又站在三個(gè)人面前，教他們做其他的動(dòng)作。天哪！我要崩潰了，小孩子的.腦子怎么轉(zhuǎn)的這么慢，有時(shí)候，我苦口婆心的對他們講，他們卻不聽 ，我真是用盡了我這一生的耐心啊，一邊又一遍地教他們，終于，我把廣播操的預(yù)備節(jié)和第一節(jié)教給了他們，累的是大汗淋漓，我讓他們?nèi)齻�(gè)人單獨(dú)的做一遍，這不看不要緊，一看簡直要吐血，啊，我之前的努力都白費(fèi)了，他們預(yù)備節(jié)是會(huì)做了，可第一節(jié)做的亂七八糟。當(dāng)我心急如焚的時(shí)候，老師讓整隊(duì)了，謝天謝地，終于不用教了，我開開心心的去排隊(duì)了。
媽呀，小孩太難教了，我長大之后打死也不當(dāng)老師！
我當(dāng)小老師作文11
今天，是這一周我最開心的一天。那是因?yàn)槲胰チ?年級2班當(dāng)口試小老師。
星期三，鐘老師要找?guī)孜煌瑢W(xué)去給一年級考口試。我被選中了，心中憂喜交加：憂，因?yàn)槲疫�不知道當(dāng)老師困不困難，會(huì)不會(huì)口試也要備課？如果要備課的話那太不容易了！喜，因?yàn)槲覐男〉酱蠖加幸粋�(gè)理想—那就是當(dāng)老師。在我的心中，老師，是高高在上的。因此，老師，是一個(gè)神圣的職業(yè)。如果我可以體會(huì)一下當(dāng)老師的'樂趣，那不是很好嗎？
星期四，鐘老師叫我們下去了。我激動(dòng)極了，想立刻見見這些可愛的“學(xué)生”們。我一溜煙兒地沖了下樓。
1年級2班的班主任給我分派的是4組6排。我想也沒想，急忙沖向4組6排。
“姐姐”一個(gè)小女孩喊著我，她的嗓子像透明的糖果，又脆又甜。我回答一聲：“哎！”她的長相很可愛，幾乎長的和櫻桃小丸子一樣。兩邊紅紅的臉蛋，配上兩個(gè)像盛了蜜的酒窩，使人一見就過目難忘。至于那個(gè)小男孩也不錯(cuò)，還主動(dòng)讓給我他的座位，并遞給我一枝鉛筆。
老師開始說要求了，我便像兔子一樣豎著耳朵仔細(xì)聽，生怕有一個(gè)字沒有聽清楚。“第一題，一個(gè)字扣0.5分；第二題，一個(gè)詞扣0.25分，一個(gè)字扣0.25分；第三題，一個(gè)拼音扣0.5分一個(gè)詞扣1分。凡是錯(cuò)了的就在下面畫橫線……”最后，老師問：“聽清楚了嗎？”我們齊答：“聽清楚了！”
口試開始了，我用手一個(gè)一個(gè)指著那些詞語。小男孩一開始一帆風(fēng)順，可到了第二題，從“nan hai”這個(gè)拼音開始，也許是風(fēng)大了，那條船開始亂開了。他接二連三地出現(xiàn)錯(cuò)誤。一直到最后，只考了92.5分。到小女孩了，她用她那“糖果嗓子”聲情并茂地朗讀著。我根本不是在給她口試，而是在聆聽一首音樂。雖然她讀音掌握了，可聲調(diào)卻一塌糊涂�！八钡摹肮笔侨暎伤齾s把“果”讀成了二聲。所以最后只得了95.5分。
從這次口試中，我知道了學(xué)好拼音很重要，可光有這一點(diǎn)還不夠，還需要把聲調(diào)學(xué)好。還有，那就是當(dāng)老師要公正無私。如：我很喜歡那個(gè)小女孩，可我最后也只給他評了95.5分。這就是公正無私的表現(xiàn)！
我當(dāng)小老師作文12
“這個(gè)叫什么？"“a不對，是e。"大廳里響起我和妹妹的聲音。
“這個(gè)叫什么？"我有點(diǎn)不耐煩了。
“不，不知道。"妹妹猶豫了一會(huì)兒，嘟嘟小嘴巴說到�！�
這個(gè)叫“a。"我放大音量喊道。
妹妹垂頭喪氣小聲地說：“a"
看著她一臉委屈的樣子，我嘆了口氣，摸了摸妹妹的頭說到：“不要沮喪了，我們一起努力，加油！"
妹妹抬頭望了望我，說到：“好！"可是臉上還是沒露出一絲微笑。我并沒有再去哄她，因?yàn)槲抑溃逅龥]有用，以她的脾氣，只會(huì)讓她更生氣，所以我現(xiàn)在要繼續(xù)上課，讓她的情緒慢慢好起來。
從這個(gè)學(xué)期開始，我有了新任務(wù)，要輔導(dǎo)妹妹學(xué)習(xí)。妹妹上一年級了，媽媽很忙，輔導(dǎo)的任務(wù)，我責(zé)無旁貸。
第一次當(dāng)小老師有點(diǎn)緊張，不過后來當(dāng)著當(dāng)著，就像回到上課了的感覺，我變成了老師，妹妹變成學(xué)生。我模仿老師的樣子，用上老師的贊美，夸她了幾句，她就精神抖擻，再夸，就慢慢地心不在焉，驕傲了。我點(diǎn)了點(diǎn)她的腦袋，警告她要專心。不過，我妹妹不僅寫字端正漂亮，算數(shù)也快，是一個(gè)聰明的人。我才講了二十五分鐘，喉嚨就發(fā)干，聲音開始沙啞了。我給妹妹布置了點(diǎn)作業(yè)就去喝水了。端著水杯，腦中出現(xiàn)了老師上課的樣子，耳邊仿佛響起老師沙啞的聲音，我陷入了沉思：“當(dāng)老師真不容易啊，才二十分鐘，我已經(jīng)累了，老師上課時(shí)間是我的好幾倍呢！我教一個(gè)都累，更何況我們老師要教四十三個(gè)學(xué)生？老師呀，您辛苦了！”
“姐姐，我作業(yè)做完了！"妹妹愉快的聲音打斷了我的思緒。
“�。窟@么快？"我半信半疑的說，我布置了那么多作業(yè)，怎么可能這么快寫完，我急忙沖進(jìn)屋里，看見妹妹自豪地抬起了頭。幫妹妹批改時(shí)，我睜大眼睛，尋找妹妹作業(yè)的'不足之處！
“哇！佳佳你一百分！"我不禁拍起了手，妹妹就把頭抬得更高了�！芭Ｑ�！我才喝了一杯水你就寫完了，而且還沒有錯(cuò)！”我獎(jiǎng)勵(lì)了妹妹一個(gè)擁抱。
把妹妹抱在懷里，我想起了那天老師對我們說的話：“老師所有付出都是為了你們能收獲知識，健康成長！”我看著妹妹幸福歡呼的樣子，我感覺到從來沒有的滿足。也暗暗下決心，我要認(rèn)真對待每一次作業(yè)，不斷進(jìn)步，成為老師的驕傲，這是最好的感恩方式！
感謝妹妹，讓我有機(jī)會(huì)當(dāng)小老師，也讓我享受成長的樂趣。
我當(dāng)小老師作文13
今天陽光明媚，我早早地就起了床。刷好了牙，洗了把臉，來到爸爸的臥室里。隨著“轟隆隆”的幾聲巨響之后，爸爸爬了起來，嘴里還大聲喊道：“地震了，快跑呀！”說罷，便以劉翔百米沖次的速度躲在桌子底下，過了好一會(huì)兒才緩過神來……
開始做早餐了，今天大廚——媽媽不在家，爸爸可要“苦”了哦。只見爸爸笨拙地拿起鏟子，又拿了一個(gè)大鴨蛋，在桌子上敲了幾次都沒有敲碎。我不忍心再看到爸爸受苦，便伸出援手，接過鴨蛋。右手拿著鴨蛋，往桌角一敲，隨著“當(dāng)”一聲，鴨蛋上出現(xiàn)了一條裂縫。我手對著手輕輕一拉，鴨蛋就被我劈成了兩半，老爸旁邊都看呆了。我往蛋里加了一些水，又拿來了一雙筷子，動(dòng)作嫻熟地來回?cái)[動(dòng)。蛋清和蛋黃融為一體之后，我迅速地把鍋底下把火開到中間，往鍋里倒了一些油。油熱了以后，把打好的蛋倒入鍋中。煎到半熟時(shí)，用鏟子把它分成許多份，鏟出來備用。
我又往鍋里到了一些油。趁這時(shí)間，順手抓來大把的韭菜在水池中洗凈。爸爸在旁邊也手忙腳亂幫我忙。眼看油要太熱了，我以迅雷不及掩耳之勢把韭菜倒入鍋中。頓時(shí)，廚房響滿了“噼里啪啦”的聲音,爸爸也在旁邊鼓掌叫好：“好小子，行啊，把你媽那一套學(xué)會(huì)了么”。韭菜半熟的`時(shí)候，我把雞蛋倒了下去，加上鹽味精，我最拿手的小菜-----韭菜炒雞蛋新鮮出爐！
作為現(xiàn)代人，有句名言“早飯要吃好！”一道菜怎么夠營養(yǎng)呢？說罷，我拿出土豆，準(zhǔn)備做“青椒土豆絲”。我把土豆削了皮、洗凈、放在刀板上。首先切成片，切片以后再切成絲，“刷刷刷”沒幾下，可憐的小土豆就被我“五馬分尸”了。我把土豆絲（其實(shí)吧，我刀工太爛，切得是土豆條，哈哈）放進(jìn)熱油鍋里，三分熟的時(shí)候就把青椒放進(jìn)去一塊翻炒。隨著“茲啦茲啦”的響聲，菜的香味飄了過來。爸爸在旁邊摩拳擦掌，假裝饞的口水都掉下來的樣子。我鄙視地對他說：“笨蛋！調(diào)料還沒放呢！”
等我的“杰作”擺上了餐桌，我洋洋得意的對爸爸說“怎么樣？我的手藝不錯(cuò)吧？”爸爸拍拍我的肩膀，高興地說：“孩子，你可真不簡單，我要向你學(xué)習(xí)！”。
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