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    我最好的老師作文

    時(shí)間:2024-04-20 14:22:43 寫人作文 投訴 投稿

    我最好的老師作文(精品14篇)

      在我們平凡的日常里,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的我最好的老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    我最好的老師作文(精品14篇)

      我最好的老師作文 篇1

      雷老師是我四到五年級的語文老師,他是一位有才華、風(fēng)趣、幽默,教學(xué)方法獨(dú)特的人,常常有出人意料的舉動。

      雷老師個(gè)子不高,平頭,一雙炯炯有神的眼睛里閃動著智慧的光芒。前幾天,我們剛學(xué)了《我最好的老師》這篇課文,講述的是:懷特森先生是作者六年級的科學(xué)老師,一天,他給作者和同學(xué)們講了一個(gè)名叫“貓猬獸”的動物,作者和同學(xué)都做了筆記,然后是隨堂測驗(yàn),卷子發(fā)下來,大家都考了0分。懷特老師告訴同學(xué)們這是他故意編的,同時(shí)他希望我們從中吸取教訓(xùn),不要讓自己的腦子睡大覺,一旦發(fā)現(xiàn)問題,就立刻指出來。雷老師就是懷特老師這樣不讓我們腦子睡大覺的老師。

      有一次,在課堂上雷老師向我們侃侃而談的說了課文的大概意思,說完便讓我們根據(jù)意思開始分段,我們便用做好的筆記開始分段,分好了段,大家都有不同的意見,有說這樣的,有說那樣的,這短短一篇課文便有了好幾種分法,我們說了自己的分法后,雷老師便寫在黑板上,他搖搖頭,不是很滿意。因?yàn)槔桌蠋熤罢f過,我們一定不可能跟他的`方法一樣。于是,我們又你一言、我一語的說了起來,把剩下的可能都說遍了還是不一樣。

      當(dāng)雷老師說了他的意見后,我們驚得目瞪口呆,因?yàn)樗姆址ê喼本筒唤蟹侄,叫“分句”。他把第一自然段的前二句分開了。后來,我們也明白了,因?yàn)檫@篇課文本身就應(yīng)該這么分的,只是作者合二為一了而已。同時(shí),他希望我們從中知道,不要讓自己的腦子睡大覺,一旦發(fā)現(xiàn)問題,就應(yīng)該立刻指出來。

      從此,語文課對我們來說就是一種“冒險(xiǎn)”。雷老師想法設(shè)法制造挑戰(zhàn),我們?yōu)榱笋g倒他,努力翻書,絞盡腦汁的思考,在這饒有趣味而又充滿刺激的過程中,我們逐漸增長了見識。

      我最好的老師作文 篇2

      有人說孩子是祖國的花朵,老師是園丁。而我認(rèn)為最好的一位園丁莫過于我們的夏老師。他從二年級接手我們班,可謂是我們班歷任最久的老師,也是74位同學(xué)一致認(rèn)可的好老師。

      俗話說的好“一日為師,終生為父”。在我們這個(gè)大集體里,夏老師就像我們的親人,我們的'父親。我們班調(diào)皮搗蛋是出了名的,壞事經(jīng)!盎淞唷,夏老師不知費(fèi)了多少精力來教導(dǎo)我們。有時(shí)他也被我們班的同學(xué)氣壞了,唇槍舌戰(zhàn)沒有用,直接來硬的——抄課文。及時(shí)懸崖勒馬的同學(xué)也許能逃過一劫,但那些知法犯法的人就遭殃了。

      記得有一年夏天,臨近期末,本是午休時(shí)間,但夏老師卻說要上課,對我們來說猶如晴天霹靂。我們百般討厭的上課鈴響了,大家懶洋洋地坐在位置上,等夏老師來上課。課沒上多久,我的眼皮就鬧起了“革命”,不停地往下垂,看看周圍的同學(xué),都在呼呼大睡,我心想:要不我也睡了。轉(zhuǎn)頭正準(zhǔn)備趴下,突然看見了夏老師額頭上滲出來的晶瑩的汗珠。難道夏老師不想休息嗎?我仔細(xì)琢磨琢磨,終于想通了:誰不喜歡休息,夏老師還不是為了我們期末能考一個(gè)好成績。想到這里,我又打起精神,認(rèn)認(rèn)真真聽完了一節(jié)課。

      現(xiàn)在,在母校的懷抱里生活了六年的我,即將畢業(yè),我對這個(gè)學(xué)校,這些老師,都萬分不舍。夏老師我想對您說:“謝謝您陪我們度過這難忘的五年,隨著年齡在增長,我們對于您講的那些道理也慢慢參悟了。當(dāng)我步入初中的校園,我會牢記您的教導(dǎo),做一個(gè)有品德的人!

      夏老師,您是我最好的老師,謝謝您的灌溉讓我茁壯成長。

      我最好的老師作文 篇3

      在我的記憶里,我喜歡的老師有很多,但我最好的還是班主任——教我們語文的宋文娟老師。

      她中等個(gè)兒,留著一頭烏黑的短發(fā),很精神。喜歡穿深色的衣服,打扮得總是很得體。眼鏡后面一雙會說話的眼睛里透著智慧的光芒,最神奇的是她的那張嘴,就像一個(gè)知識的寶庫,我們想知道什么,它都會告訴我們。

      宋老師的課生動、有趣。記得有一次語文課上,宋老師剛進(jìn)教室,就問我們會不會玩開火車的游戲?我們齊聲說:“會,”但我馬上又用疑惑的眼神看著她,心想:上課的時(shí)候怎么玩起幼兒園的游戲了呢?就在我這樣想著的時(shí)候,宋老師已經(jīng)把當(dāng)天要學(xué)的生字詞寫在了黑板上,然后轉(zhuǎn)過身微笑著說:“今天我們用一種新方法學(xué)習(xí)這些生字,這個(gè)方法就叫開火車。四個(gè)人一組,先是其中一個(gè)人讀拼音,第二個(gè)人說字的結(jié)構(gòu)和部首,第三個(gè)人組詞,第四個(gè)人把音、結(jié)構(gòu)和部首、詞全部讀出來!彼卫蠋熣f完,我們就快樂的開起火車,一遍又一遍,很快同學(xué)們就在這個(gè)游戲中記住了生字,直到下課鈴響了,我們還沉浸在快樂的游戲中。

      宋老師不僅會說一口流利的普通話,而且她的閱讀也很有特色。她經(jīng)常在我們學(xué)習(xí)任務(wù)完成后,給我們讀一些課外書,她生動的.表情,恰當(dāng)?shù)恼Z氣,幽默的語調(diào),不時(shí)惹得我們哄堂大笑。宋老師用一個(gè)個(gè)栩栩如生的故事,讓我們感受著讀書的快樂,把我們帶入了一個(gè)快樂的閱讀世界。

      宋老師不但課上得好,而且關(guān)心我們班的每一個(gè)同學(xué)。每當(dāng)遇到同學(xué)的生日,宋老師就會在班上開一個(gè)生日會,為這位同學(xué)唱生日歌,把最美好的祝福送給他(她)。

      這就是我最好的老師,不光我喜歡,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她。

      我最好的老師作文 篇4

      老師,這是我們航行路線上的一盞指示燈。它是我們打開未知世界大門的金鑰匙,將我們從無知帶入一個(gè)多彩的世界。它是我們生活中的一個(gè)小鬧鐘,提醒我們珍惜時(shí)間......李商隱說:春天的絲蟲會一直織到死去,每晚蠟燭都會抽干它們的燈芯。”老師為我們付出了多少努力和汗水!

      每個(gè)人都必須有一個(gè)最愛的老師,我也不例外。我最喜歡的老師是尹先生。

      尹先生是我們六年級的新語文老師。她總是用自己的方式對待她的同學(xué)。當(dāng)我們?nèi)〉昧艘恍┏删,她會提醒我們,我們不能驕傲,必須繼續(xù)努力向上爬一級樓梯。當(dāng)我們的成績不理想時(shí),她會嚴(yán)厲警告我們不要放松,要加油。當(dāng)我們相遇時(shí)。在我們的研究中;路障”她會耐心地解釋和啟發(fā)我們......雖然她和尹相處的時(shí)間不長,但她對我們就像對待自己的孩子一樣。

      她會閱讀我們完成的所有作文和日記,耐心地閱讀和評分,并寫下評論。有時(shí)候,她也會和大家分享寫得好的同學(xué)的作文,找出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),讓大家一起進(jìn)步。

      尹老師經(jīng)常對我的作文提出修改和建議。她經(jīng)常說:陳子川,如果你的作文能這樣寫,那就更好了,而且會有進(jìn)步!”這樣,在尹老師的領(lǐng)導(dǎo)下,我平時(shí)的.作文水平有了提高。

      尹老師很敬業(yè)。下課后,黑板總是被她有力的粉筆填滿。她的手上經(jīng)常沾滿粉筆灰。面對她桌上堆積如山的作業(yè),她總能小心地找出錯(cuò)誤。

      殷老師在課堂上對我們很認(rèn)真。不幸的是,她對我們很好。她對我們賞罰分明,從不偏袒。

      “一天當(dāng)老師,一輩子當(dāng)父親。”我將永遠(yuǎn)記得殷老師在教導(dǎo)我們時(shí)的仁慈。

      我最好的老師作文 篇5

      “鈴、鈴、鈴”“鈴、鈴、鈴”。校園里的鈴聲響起,在家長的帶領(lǐng)下我來到了我所在的班級,坐下。望著四周一張張陌生的面孔,望著父母遠(yuǎn)去的背影,我著急得想哭了。再看看迎接我們的班主任和藹可親的面容讓我的著急有了一點(diǎn)點(diǎn)的.安慰。再回過頭看看陌生的同學(xué)們,其實(shí)他們和藹可親一也不像我想象中的那么可怕。

      班主任輕咳了一聲,讓我飛到天邊的思緒也隨著老師的輕咳而快速的回過神來,老師不快不慢的語速做起了自我介紹:“同學(xué)們,大家好。我姓胡大家可以叫我胡老師!崩蠋熯@柔柔的語氣似乎讓我回到了家中父母和我說話的時(shí)候,我不安的心似乎在在溫馨的氣氛中揮手而去,我喜愛這位胡老師,喜愛她勝過自己。是她揮去了我心中的陰影;是他在我冷漠無助時(shí)伸出援助之手;是他在我在學(xué)校生病時(shí)關(guān)心我,照顧我。他就是您呀!我最最情愛的胡老師,您只教了我,傳授了我三年的知識。您知道嗎?全班同學(xué)因?yàn)槟愕碾x去、不教我們了,他們有多難過,多傷心。有您的日子里學(xué)校里的每一項(xiàng)活動,那一樣不是第一名,有您的嚴(yán)格的教導(dǎo)。連第一次的籃球比賽也勇奪第一,一到三年級有您的陪伴,我才能堅(jiān)持不懈。老師您知道嗎?我們街上原來有一次活動,我也去參加了的,我是其中最小的一個(gè)參賽者。比呼啦圈誰轉(zhuǎn)得最久,我又得了第一名,獎勵(lì)的兩塊香皂、一袋洗衣服。即使獎勵(lì)不多,也不是我想要的但我想證明自己也可以不靠他人也能得第一名,這是我的成績也的我的驕傲。這點(diǎn)是您教我的,謝謝您老師。

      胡老師,上個(gè)禮拜二是教師節(jié)我沒有向您祝福教師節(jié)快樂!遲來的祝福請?jiān)。我希望您能回到學(xué)校里來教我們上課,即使一天也好,老師您不在的這四年之中同學(xué)們有多想您,多么希望您能回來教我們數(shù)學(xué)。

      老師回來吧,同學(xué)們都想您了!

      我最好的老師作文 篇6

      “感謝你親愛的的老師,你是那像媽媽一樣,春天你覺得要放飛希望,酷暑里要綻開光芒;感謝你親愛的的老師,你是那溫暖的陽光,金色的秋天你覺得要積蓄力量,嚴(yán)冬你需要綻開光芒……”

      聽著這首歌《親愛的的老師》,我不由自主想到以前幫我印像最刻骨銘心的程老師。程老師就是我三、四年級時(shí)的語文課老師。還記得新學(xué)期開學(xué)的第一天,我看到程老師,被她驚住了——老師的`身高不高,身型中等水平,偏黑,一頭紅彤彤的短卷發(fā)下邊,一張方形臉,不高不矮的鼻部架在上面恰好適合,關(guān)鍵是,她一雙透著凌厲涼氣的大眼惡狠狠地盯住我,使我嚇得起了一身雞皮疙瘩。從那一刻,我也在心中對她造成了害怕,那時(shí)候,我也在想——程老師在日常生活中是個(gè)什么樣的人呢?在課堂上也是如何的一個(gè)人呢?不清楚她是否如我看到的那么嚴(yán)格……

      我?guī)е贿B串的難題,進(jìn)入了她的課堂教學(xué)。程老師在課堂上十分嚴(yán)格,教學(xué)策略與眾不同,我從來沒有見她笑過,一直擺著一副萬年不融的冰川臉,盡管是那樣,但我還是要謝謝程老師,是她讓我懂得了一個(gè)大道理。

      還記得那時(shí)期中考試的前一天,老師說要測試一下大家的基本知識是否足夠扎扎實(shí)實(shí),就讓我們發(fā)過一份試卷,大家一看,就感覺上邊的內(nèi)容比較簡單,就匆匆干了兩下上繳了。第二天,老師拿著試卷,發(fā)火地立在講臺上,把大家一個(gè)一個(gè)地叫到講臺上訓(xùn)了話。老師過后,有的女生返回坐位后,就痛哭起來,別的同學(xué)就不講道理地說著老師不可以那樣看待學(xué)員這類得話……中午,老師向大家表述了一下早晨訓(xùn)大家的緣故,終究而言,我只記住了一句話——不論是學(xué)習(xí)培訓(xùn)還是為人處事都需要一絲不茍,決不能虎頭蛇尾!

      這件事情一件事的啟迪非常大,在這兒,我想感謝程老師,感謝您——老師,是您告知了我:做一切事都不必丟三落四,不必小看了它,它或許就是你人生之路上的關(guān)鍵里程碑式!

      我最好的老師作文 篇7

      在我六年的小學(xué)生活中,教過我的老師有很多,其中在我心目中留下深刻印象的是五年級的語文老師——莫老師。

      莫老師是一位和靄可親的人。她長著一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛。她教學(xué)方法獨(dú)特,在她諄諄教導(dǎo)下,我們班的成績直線上升,經(jīng)常能取得年級第一。

      記得有一次考試,我們班的成績非常差,我們以為莫老師會大發(fā)雷霆,但出乎意料的是莫老師不但沒有生氣,還鼓勵(lì)我們不要灰心,今后加倍努力,爭取下次考好點(diǎn)。

      莫老師不但是一位平易近人的人,而且是一位好老師。她的`教學(xué)方法很獨(dú)特。記得有一天,老師突然問我有多少壓歲錢,我滿不在乎地說:“50元”。于是老師伸出左手,說:“老師有急事,你把那壓歲錢先借給我,明天再來找我還錢,你如果不信我,我可以寫張借條的!甭犃死蠋煹脑挘要q豫了一會,就拿起筆寫了起來,不一會兒就把借條寫好了。借條上寫道:“老師向我借了50元錢。”最后,我簽上了自己的名字按上了手印。

      第二天,我好奇地拿著借條來找老師還錢。老師面不改色地說:“借條拿來我看看!蔽伊⒖踢f上借條。老師看了看,頭頭是道地說:“借條上沒寫清楚還款日期,我可以今天還,也可以十年以后還你,姓名也沒有寫清楚,你只寫了老師,可以是數(shù)學(xué)老師,英語老師……誰知道是哪位老師欠你的錢,你說,這錢我能還你嗎?”說完,老師得意地笑了?粗蠋熌欠N神態(tài),我恍然大悟:“原來,老師是在教我怎樣寫應(yīng)用文——寫借條!

      這位老師雖然已經(jīng)不在我們學(xué)校教書了,但我還會時(shí)常想起莫老師教我們的那段日子。

      我最好的老師作文 篇8

      “對面的男孩你看過來,看過來,這里的課堂很精彩……”一陣甜美的歌聲回蕩在教室上方。看,那個(gè)站在講臺上,手中拿著三角板正在給我們講課的她―烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中摻了幾根銀白的頭發(fā),顯得格外耀眼,可那張永遠(yuǎn)面帶微笑的臉龐讓你永遠(yuǎn)難忘,她就是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師―“李潤芳”,“課堂表現(xiàn)好回家作業(yè)少”。是她的口頭禪,她有著獨(dú)特的教學(xué)方法,常常能給我們帶來驚喜。把我們帶入到某一個(gè)情節(jié),讓我們能在學(xué)中玩,玩中學(xué)。

      還記得那天,班主任不在,李老師就做起了代理班主任。同桌拿著筆胡亂的甩,不料筆芯中的黑水滴到了我的衣服上,紅色的衣服上滴上幾滴黑點(diǎn),顯得格外刺眼。我按捺不住心中那團(tuán)火,脫下衣服就拿給李老師看。李老師看著衣服上的滴著“豆大”的`黑點(diǎn),問了我怎么回事!拔彝腊盐业囊路K了”“去把他叫過來”知道事情經(jīng)過的李老師讓他拿著我的衣服和洗衣粉到水房去洗。我垂頭喪氣的剛要踏出李老師辦公室的門口―李老師握住我冰冷的手,那富有高溫度的掌心融化了我冰冷的心,“外面還刮著風(fēng),你趕快把我的這件衣服穿上,小心著涼!边@句話就像心靈雞湯一樣流入了我的心底,這短短的一句話,包含著多少老師對我們的“關(guān)愛”!這短短的一句話,無不體現(xiàn)出老師視我們?yōu)閮号,她像關(guān)愛著自己的孩子一樣關(guān)愛著我們。

      我們都是認(rèn)為家長是最疼愛我們的,殊不知老師是最關(guān)心我們的。題型不會時(shí),是誰一而再,再而三的教著我們?是誰日夜在燈下面批改著作業(yè)?是她們―老師,她們辛勤的汗水哺育著祖國的花朵。

      李老師,您不是演員,卻吸引著我們的目光;您不是歌唱家,卻用知識的清泉叮當(dāng)作響,譜出迷人的歌章;您不是雕塑家,卻默默地塑造著我們的靈魂……李老師!我怎么能把你遺忘!

      我最好的老師作文 篇9

      在我小學(xué)三年級時(shí),遇到了一位老師。

      記得開學(xué)第一天,老師在黑板上寫了幾個(gè)字“快”“靜”“齊”意思是我們以后站隊(duì)時(shí)要快、安靜、整齊。隨后。她又做了自我介紹:“同學(xué)們好,我是你們以后的班主任,也是語文老師,我姓劉,你們可以叫我劉老師!

      一介紹完,老師又意味深長的對我們說了兩句話:“聰明的人不重復(fù)自己的錯(cuò)誤,更聰明的人既不重復(fù)自己的錯(cuò)誤還不重復(fù)別人的錯(cuò)誤”

      一開始,我對這個(gè)老師十分好奇,同時(shí)也想趕快認(rèn)識這個(gè)老師,以后好和她交往。

      劉老師在上課時(shí)神情很嚴(yán)肅,以前我們班最調(diào)皮的同學(xué)現(xiàn)在也懼怕她三分。但是,別看她上課那么嚴(yán)肅,但,下課時(shí),要多活潑有多活潑,還和我們比賽踢毽子呢!讓你看看她那快樂的身影,就像一個(gè)花季少女,并且,老師踢毽子的技術(shù)也很好↗

      劉老師在課堂上還會用東西吸引我們的眼球呢!有一次,老師在上課時(shí)掂了一個(gè)塑料袋走進(jìn)了教室,教室里頓時(shí)炸開了鍋,同學(xué)們在下面議論紛紛,這時(shí),老師說話了,同學(xué)們的話馬上停住了,老師從塑料袋里拿出了一個(gè)許愿瓶,對我們說:“同學(xué)們,這是一個(gè)許愿瓶,今天,我把它拿來了,同學(xué)們將自己的心愿些在紙上,然后放入許愿瓶內(nèi),到畢業(yè)時(shí),在拆開來看,看你的愿望是否實(shí)現(xiàn)!

      我們按照劉老師說的話,將自己的心愿小心翼翼的'放了進(jìn)去。

      然后,老師又讓我們寫了一篇作文,這盤作文,我們寫的有聲有色,同時(shí),在不經(jīng)意間,我們的寫做水平在一點(diǎn)點(diǎn)增加。

      劉老師的音容笑貌,即使畢業(yè)了,我也會記在心中。劉老師是我在小學(xué)時(shí)段最好的老師!

      我最好的老師作文 篇10

      小學(xué),一段純真的歲月。在那兒,我感受到了同學(xué)們真切的友誼,也感受到了老師們含辛茹苦的付出。

      董老師是從三年級加入我們一班的。她是一個(gè)年輕、樸素,對我有重大影響的人。記得有一次,那次還發(fā)生在冬季的晨跑之后,一如既往,每天早上都要跑五圈。真的好累,這天,跑完五圈后,排著隊(duì)走出大操場,湊巧,三(2)班也剛跑完,要回教室了。我們兩個(gè)班也剛好走同一條路線,看到他們班迎面而來。我們所有的同學(xué)都加快了腳步,走在了他們班的前面。他們班同學(xué)就在一旁等我們?nèi)咄,又跟在了我們身后。我們喜氣洋洋地回到了教室,脫衣服的脫衣服,喝水?喝水,很少有人意識到董老師的臉色變了。

      之后,董老師帶著嚴(yán)肅的神情,嚴(yán)厲地批評了我們:身為六年級的大哥哥大姐姐,跟三年級的小弟弟小妹妹“搶道?他們都知道謙讓你們,讓你美先走,可身為大哥哥大姐姐的你們呢?你們怎么好意思走在他們的前面?”

      聽到董老師的批評,同學(xué)們的心里先有生氣。跑那么多圈,先走一下怎么了……繼而紅著臉低下了頭。

      看著我們的反應(yīng),董老師停頓一會后,語重心長地跟我們說:“有好勝的心理自然是好的,但得看得清我們的對手。對待比自己小的小弟弟小妹妹們,我們要學(xué)會友善的謙讓,而不是斤斤計(jì)較。對待真正的對手,我們要友誼的競爭……明白了嗎?”

      我們的臉更紅了,使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我咬了咬嘴唇——從此,不管在晨跑中,還是其它里,我們總會友善的‘退’一步,對待真正的對手,我們會友善的向前‘進(jìn)’。董老師給我們糾正了一個(gè)舉止,心理上的一個(gè)錯(cuò)誤。

      這是一個(gè)終身受益的教育。董老師讓我真正明白了:一個(gè)人有好勝的心是好的,但這種好勝心得用在該用的地方。我們要學(xué)會謙讓……

      這件事再講給鄰班朋友時(shí),她們皺著眉:“那么累,先走一次怎么了?”我馬上接話:“你的想法是錯(cuò)的!

      我最好的老師作文 篇11

      梅老師是我們的語文老師。她是一個(gè)平時(shí)都很溫和,可是一旦有同學(xué)調(diào)皮搗蛋就會變得是十分可怕的老師。

      記得有一天上課,老師正在講著課,而我們?nèi)慷己苷J(rèn)真的聽著課,正當(dāng)老師講到一半時(shí),口氣突然重了起來,我抬頭一看,發(fā)現(xiàn)老師死死地盯著教室后面那一塊兒,接著讓那個(gè)“罪魁禍?zhǔn)住苯o站了起來,老師突然厲聲喝道:“回答我剛才的問題!”我被嚇到了,怔怔的看著我面前這位十分嚴(yán)厲的老師,那位同學(xué)像是也被嚇蒙了,也有可能是根本沒有聽老師剛剛的問題,正在沉默不語,沒老師那個(gè)眼神,像極了法官審視犯人時(shí)的眼神,仿佛是要將那位同學(xué)生吞活剝了似的,在場的所有同學(xué)看了無不觸目驚心,周圍的空氣都冷了許多。

      老師冷冷地說:“20遍!20遍!我們都明白這是什么意思,就是一段很長的文字寫整整20遍,老師最近頒發(fā)的新制度,這個(gè)制度我個(gè)人認(rèn)為有點(diǎn)“殘忍”,至少我會“聞之色變”,不過能讓我們認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,老師也是用心良苦啊,我們又怎能不接受老師的好意呢?唉,可能那位同學(xué)自己都不知道,自己的一個(gè)小動作竟然惹禍上身,他也是兩眼張大,一副茫然無知的樣子。接著老師在黑板上寫下那位同學(xué)的`名字,然后讓那位同學(xué)坐下。

      可下課的時(shí)候,老師反倒是和同學(xué)們聊得挺好,這讓我想到校園小說里的一句話:“從今后,我們既是師生關(guān)系,也是朋友關(guān)系。”這個(gè)不叫兩面三刀,這個(gè)叫在正確的時(shí)間,正確的地點(diǎn),做正確的事。在上課時(shí)是十分嚴(yán)厲、氣場十足的,在下課時(shí)反倒成為了我們無話不談的好朋友,經(jīng)常聽的到老師的笑聲,而且課余時(shí)間也愿意幫助同學(xué)。

      老師,您就是我們心中的春雨,滋潤了世界,卻又默默落在泥土里,梅老師,您就是我認(rèn)為最好的老師!

      我最好的老師作文 篇12

      老師是什么,是人生的指南針,是黑夜中的燈光,是滋養(yǎng)花兒的雨露。而對我來說,老師是生活中不可缺少的人,也是必須感謝的人。六年。∫徽Q鄣氖聝,而這六年,每一個(gè)老師都是我一生中最應(yīng)該記住的。每個(gè)人,在六年中都會有難忘的事,但我這件事卻與我的老師息息相關(guān):

      大概在一二年級時(shí),放學(xué)后,所有學(xué)生最該做的當(dāng)然是回家,但我卻沒有在校門口看見父母來接我。本以為是父母碰到什么事,耽擱了,就在操場上和同學(xué)玩。

      漸漸的,同學(xué)走光了,天色也暗了,我在校園里徘徊著,有時(shí)去校門看幾眼,有時(shí)坐著發(fā)呆,始終沒有見到家人。

      這時(shí),一個(gè)與我年齡相仿的學(xué)生跑下來,不知為什么,腦子里閃過一個(gè)念頭——去找班主任李老師!可能是媽媽說有困難就找李老師,也可能是李老師十分親切,讓人一下子就想到了。

      當(dāng)時(shí)年幼無知,并沒有想會不會老師已經(jīng)下班了,會不會看到一扇緊閉的鐵門之類的。

      到了辦公室,燈還亮著,李老師坐在桌前,李老師抬頭看了看我,推了推眼鏡,問道:“唉,這么晚了你怎么還不回家?”當(dāng)時(shí)我還小,沒有較強(qiáng)的危險(xiǎn)意識,不知道晚上不回家的危險(xiǎn),笑嘻嘻地說:“爸媽媽還沒來接我,所以我在學(xué)校里玩!崩罾蠋熢谥懒嘶厩闆r后,讓我撥通了媽媽的電話,在電話了和我媽媽說了幾句話后對我說,:“***媽要很晚才能來接你,你先下樓把書包拿上來吧!钡任野褧蒙蠘呛螅罾蠋熌贸隽藥讉(gè)水果親切的.對我說:“你餓嗎,先吃些水果吧!闭f完李老師就接著做她的工作。

      大概七點(diǎn)鐘左右,我媽媽來接我來了,李老師還親自把我送下了樓。在我媽媽再三的感謝聲中與李老師道了別,我可以回家了,可是李老師還是繼續(xù)上樓接著完成她的工作。本以為這是一件很普通的事,可是現(xiàn)在回想起來,李老師多么辛苦呀,不僅到晚上還要工作,而且還要照顧我,這是多么偉大!

      李老師,我在六年遇到的所有老師里,您是對我最好的,您是我心目中最好的老師!

      我最好的老師作文 篇13

      她是我們的班主任,略帶淺棕色的長發(fā),帶著一個(gè)黑框眼鏡,她就是鐘老師。

      鐘老師的上課方式跟別的老師不同,不是很死板的教學(xué),她既可以逗得我們捧腹大笑,也可以把我們批評得刻骨銘心。鐘老師的一招真的很絕,可以讓我們很快進(jìn)入、投入到課堂里去。

      鐘老師的那一招就是——隨意點(diǎn)名!鐘老師請發(fā)言的同學(xué)一般都是請一些分心做其它事情或心思不在教室的同學(xué)。

      記得有一次,鐘老師要一個(gè)同學(xué)回答她的問題,鐘老師發(fā)現(xiàn)了小李同學(xué)聽課心不在焉的,便請了他回答問題。小李同學(xué)感到很詫異,他站起來啞口無言的,鐘老師就說了他,并把他列入“舉手發(fā)言的黑名單”。“舉手發(fā)言的黑名單”就是每節(jié)課都要請他發(fā)言一次。鐘老師還特地提醒了我們:“只要發(fā)現(xiàn)誰是上課分神的.,都要請他回答問題,如果被請到站起來是啞口無言的,就把他列入‘舉手發(fā)言的黑名單’!

      鐘老師這一招真的絕。從那以后,我們班的同學(xué)上課都全神貫注的,幾乎沒有魂不守舍、心不在焉的同學(xué),每次舉手發(fā)言都很積極動腦筋、都很熱情地舉手,我們班上語文課的效率高了許多,學(xué)習(xí)的質(zhì)量也提高了。

      每次上鐘老師的語文課既是冒險(xiǎn)、又是放松。因?yàn)槔蠋熾S時(shí)都會有可能請到自己,有可能這道題不會,站起來啞口無言的話就要被列入“舉手發(fā)言的黑名單”;放松的是有時(shí)候聽聽鐘老師講關(guān)于課文的課外知識給我們普及一下。

      鐘老師是我最喜歡的一個(gè)老師,她的獨(dú)特的上課方式另我感到有一種動力促使我時(shí)刻要認(rèn)真上課,不能分心,我的學(xué)習(xí)效果也有所進(jìn)步。

      我最好的老師作文 篇14

      轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)六年級的生活去了,突然有點(diǎn)兒懷念我的教師——......

      她是我們班的語文教師兼班主任,她是在五年級的時(shí)候來到我們班的,記得我們四年級的時(shí)候,是一等一的差班,連考試拿一個(gè)倒數(shù)第二都要高興半天,記得那時(shí)候,我在一齊期中考試中拿到了全班的第一名,92。5分,可這個(gè)分?jǐn)?shù)在全年級連前二十都排不上,全班85分以上的人僅有5個(gè)人,2個(gè)90分,3個(gè)85分,可真的能說的上是特差班了。

      到了五年級的時(shí)候,她的到來,改變了我們,我們從倒數(shù)第一,一躍而上成為了語文統(tǒng)考排行第一的“優(yōu)秀班級”,記得那時(shí)候,我們是多么的欣喜若狂,多么的高興,記得那場考試,我拿到了語文98分的好成績,僅次于我們的正班長。98。5的`成績,我的語文成績在全年級排行第二,記得那時(shí)候,我高興得快要瘋了。

      到了六年級,我們的數(shù)學(xué)和英語也有了長足的提高,記得最棒的一次,我拿到了313。5的成績,總分是320分,我只扣了6。5分,我們的正班長拿到了314。5分的好成績,全年級排行第一,我排行第二,總分也是正班長排行第一,我則排行第二,記得那時(shí)候,全年級的前十名我們霸占了前五名,前十名有一半都是我們班的,我們還為這次考試開了一次大食會,記得那時(shí)候,我們的語文,數(shù)學(xué)和英語總分全部排行全年級第一,我們十分的興奮,更應(yīng)當(dāng)感激的是您,我們的教師,如果不是您,我們可能此刻還是一個(gè)“特差班”,還是一個(gè)教師心目中的差班,感激您,培養(yǎng)了我們這些小花,小草,感激您,把我們拉了回來,感激您,讓我們班蒸蒸日上。

      十分感激您,我們的教師......

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