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老師的缺點(diǎn)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的老師的缺點(diǎn)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的缺點(diǎn)作文1
老師，我不知道您是否是披著晨星起，伴著月牙眠，但是，在這里，我不得不向所有教過我的老師一一挑錯。
第一個毛病便是所有老師的通病，重女輕男，重優(yōu)生輕差生。有一回，我下午午睡時媽媽忘了給我訂表，到上課時我才來。在路上，我碰見了一個我們班一個學(xué)習(xí)不好的男生，就跟他一塊兒跑起來。到了班里，語文老師看到我，板著臉，說：“下次要早來。”而我剛走，那個男生就進(jìn)來了。語文老師看到他，皺著眉頭，問：“為什么這么晚？”那個男生支支吾吾答不出來，您就讓他站在了墻角。我們明明是一齊踏進(jìn)教室，為何待遇如此不同？
第二個毛病便是數(shù)學(xué)老師的。老師，您對我們很嚴(yán)，課堂作業(yè)只要錯一點(diǎn)就要訂正。而且，上課還不許說話，如果被老師點(diǎn)名，就要被課代表記下來，下課就少不了抄概念這個作業(yè)了。但是，您也不能亂判定呀！有一次上課，我和同桌為了一道題爭執(zhí)起來。老師看見了，淡淡的說出了我的同桌和前面兩個人的'名字。我真想替他們申冤�。∷麄冎皇锹犚娢覀冊诔臣�，所以才扭過頭勸了一句，難道，這也是所謂的“說話”嗎？
最后一個毛病便是英語老師的。我知道，學(xué)校里的英語老師很少，您為了教好這六七個班，幾乎就沒有休息過。一本一本作業(yè)，您認(rèn)真的改；一節(jié)一節(jié)課，您認(rèn)真的教�？墒�，您卻有一個致命的缺點(diǎn)：愛侮辱差生。只要是差生沒有回答對，您總是會幽默的喊一聲：“he is famer�。ㄋ寝r(nóng)民）有時也會鼓動全班同學(xué)來“鄙視”他。雖然這樣課堂上多了幾分幽默，卻讓差生們越來越沮喪。比如說，前排的張新虎同學(xué)，本來是個聲如洪鐘的小男生，可是自從有了英語課，有了那種差生的感覺，他連回答問題的時候聲音小的都像蚊子，他的同桌都聽不清。您這是幽默嗎？是赤裸裸的拋棄！
希望三位主科老師都能記住我的話，改正你們的毛病，讓五（二）班永遠(yuǎn)綻放！
老師的缺點(diǎn)作文2
老師雖然是學(xué)校里的楷模，但他們也同樣是凡人，有著自己的長處和短板。在日常教學(xué)中，老師展現(xiàn)出了許多優(yōu)點(diǎn)，比如嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、豐富的知識儲備、耐心細(xì)致的教學(xué)方法等。然而，也不能忽視老師的`缺點(diǎn)，比如可能缺乏靈活性、有時會有偏見或主觀意識等。總的來說，老師也是有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的，他們也需要我們理解和包容。
老師的優(yōu)點(diǎn)：
在我看來，趙老師最大的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，時刻關(guān)心和呵護(hù)著我們的成長。此外，趙老師還具有幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)，總能用風(fēng)趣幽默的方式講解復(fù)雜難懂的知識，讓課堂變得生動有趣。因此，上趙老師的課總是讓人感到愉快和充實(shí)。
老師的缺點(diǎn)：
您也是人，您可能是因?yàn)楣ぷ魈^專注，忽略了自己的身體健康。據(jù)說您上學(xué)期因?yàn)榻?jīng)常熬夜批改作業(yè)、備課，又不規(guī)律飲食，導(dǎo)致患上了嚴(yán)重的胃病，最終不得不休假療養(yǎng)。同學(xué)們都很關(guān)心您，希望您能夠重視自己的健康。身體是革命的本錢，工作雖然重要，但健康更加重要。此外，您在管理班級紀(jì)律方面可能還需要加強(qiáng)，有些同學(xué)經(jīng)常違反紀(jì)律，您通常過于仁慈，可能需要適當(dāng)加強(qiáng)管理。
老師的缺點(diǎn)作文3
李老師是我們班的科任老師，她有一雙小眼睛和小小的鼻子，還有一頭黑黃色的`頭發(fā)，體行有點(diǎn)偏胖。
李老師從外表看上去，許多人都認(rèn)為他是一位好老師，但是我不這么認(rèn)為，因?yàn)椋罾蠋熃陶n時總愛把一些漫畫書帶進(jìn)課堂，而使一些同學(xué)注意力不集中。然而，學(xué)校里也有一條規(guī)定：教師不允許把手機(jī)帶入課堂。但是李老師首先違反了這一條規(guī)定就。舉個列子來說說吧：
有一次，李老師照常把手機(jī)和漫畫書帶進(jìn)了課堂，當(dāng)她講課時，突然，手機(jī)響了，她趕忙拿起手機(jī)就跑出了教室，過了好一會兒，她就進(jìn)來給我們繼續(xù)上課了，可李老師才說“上課”，手機(jī)又響了，她拿起手機(jī)再次跑出了教室，就這樣連續(xù)了幾次課都沒上成。
事后，我希望李老師能把上課帶手機(jī)和漫畫書的缺點(diǎn)改正，這樣才是我們認(rèn)可的好老師。
老師的缺點(diǎn)作文4
今天我經(jīng)歷了痛苦的一天，早上起床洗漱完后我拿上面包，騎上自行車匆匆忙忙的超學(xué)校奔去。經(jīng)過幾個馬路我終于到了學(xué)校。到班里學(xué)生老師都在早早的讀書了。我慚愧的低下頭，小聲嘟囔報道，老師看了我一眼進(jìn)來吧，下次早點(diǎn)到，我在肚子里小聲念了一句：知道了，就這一次晚了有必要那么嚴(yán)肅？如果我要把這句話大聲說出來今天家長絕對來。
其實(shí)老師有時候并不是全對，有事偶爾犯錯，他讓我們指出他的`錯誤但是就算指出了未必他們會改正，看了這件事你就知道了。
課間后老師叫我去他辦公室，說：“以后再來完就叫家長了啊。”我說：“記住了”
他又問我你覺得我講課是不是有點(diǎn)聽不懂？我說是有點(diǎn)他說是什么原因，我說你講課太死板應(yīng)該加點(diǎn)趣味引領(lǐng)同學(xué)們慢慢的進(jìn)入下一課，老師臉色頓時大變（陰轉(zhuǎn)晴）。啊，我講課死板你講的好你超過我了，我死板你有趣味你有趣味你咋當(dāng)我的學(xué)生咋不去當(dāng)我老師？說完桌子一拍走了。
真是倒霉��！
老師的缺點(diǎn)作文5
我們升人六年級了，語文老師也換了。傳說您啥都好……不過，在我看來，您還是有些缺點(diǎn)，而且還不少。
先說說您的發(fā)型兒吧。以前還不錯，尤其是燙過之后，卷卷的�？墒乾F(xiàn)在您把頭發(fā)都剪短了，一根根的都豎起來了，那就顯示不出您的帥氣了。我覺得嘛，您現(xiàn)在還處于青春時代，人嘛，也挺帥，從下往上看，我最最最不喜歡的就是您的發(fā)型兒。我給您提個建議吧：你整個公雞頭不錯，不過，先得把頭發(fā)養(yǎng)長才行。雖然公雞頭聽著不咋樣，但是我想象著，一定很有型。還有，您高高的鼻梁上架著一副眼鏡，雖然很有書生氣，蠻好看的，但是您一天到晚都戴著它，我覺得您應(yīng)該和我們一起做眼保健操了。
您在我們眼里，雖說是語文老師，但更像是一位大哥哥。您上課的'方式很怪，但是我們都很喜歡上語文課。下課后，我們都在討論您的身材，怎么會如此“苗條”？別的老師都是白白胖胖的，可是您，卻是白白瘦瘦的。雖然說胖容易生病，但是太瘦也不行�。∫喑渣c(diǎn)肉肉�。∵�有您嘴巴邊上的胡子有點(diǎn)長了，應(yīng)該刮了。
陳老師，您知道嗎？我還對您的服飾搭配不滿意。記得有一次，您穿一件淺藍(lán)色的襯衣，外套是一件棕色和紅色條紋相互交叉的西服，再配一條深藍(lán)色恰似牛仔褲的褲子。這搭配最難看，尤其是那西服！我覺得嘛，您現(xiàn)在正處于朝氣蓬勃的年紀(jì)，可卻穿一件老頭兒才穿的衣服。唉，這樣的打扮太丑了！您穿毛衣會比較帥氣些。有空多看點(diǎn)兒有關(guān)服飾搭配的雜志吧！
哎喲，陳老師啊，最讓我受不了的還是您一個大男人穿著一雙會發(fā)出“吧嗒，吧嗒”怪聲音的鞋子，這聲音上課有，下課也有。您還在“長身體”吧，穿這種鞋子影響您的“成長”，您知道嗎？我覺得嘛，您還是穿運(yùn)動鞋比較好，年輕人就少穿那雙“吧嗒，吧嗒”的鞋子吧。 您的“缺點(diǎn)”還真不少，不過，我們最喜歡的老師就是您了！
老師的缺點(diǎn)作文6
自從我上了小學(xué)，真是事事如意，樣樣開心:第一批加人了少先隊(duì)，每學(xué)期都被評為“三好”學(xué)生，“五講四美”活動中又被評為“文明個人”，后來還當(dāng)上了班長，同學(xué)羨慕，鄰居夸獎。起初，我真有點(diǎn)不好意思，后來漸漸地就驕傲起來了，在班里管起同學(xué)，嗓門也粗了，連走路都要昂著頭……
我們的班主任武老師看在眼里，痛在心里，不止一次地在班會上提出批評:“咱們班，有個別同學(xué)學(xué)習(xí)、工作都有成績，但不謙虛，有些驕傲，任性，希望她自己能認(rèn)識到，改正這些缺點(diǎn)�！蔽衣犃�，根本不放在心上，心想:我是班里的頂梁柱，不管從哪方面講，我都很好，哪會有什么缺點(diǎn)。由于認(rèn)識不到自己的缺點(diǎn)，我失去了同學(xué)們對我的信任，甚至發(fā)展到和同學(xué)鬧對立的地步。
有一次，星期六該我值日，放學(xué)后，有的同學(xué)還在做作業(yè)，我著急回家，心想，星期一去掃地也來得及。誰知，星期一早上走進(jìn)教室一看，只見同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論著，黑板上寫著“批評曹芳不值日!”
我看完后，生氣地吼道:“誰寫的?站出來!”頓時，教室里鴉雀無聲了，同學(xué)們面面相覷，沒有一個講話的。沉靜片刻后，教室義炸了鍋。不少同學(xué)說:“不干值日工作，還神氣!”我一聽，覺得十二分的委屈，干脆背起書包，哭著回家了。
回到家，我想了很多:我有那么多優(yōu)點(diǎn)，干了那么多工作，可同學(xué)們?yōu)槭裁床淮罄砦�，是我做錯了事，還是同學(xué)們嫉妒?總之，一腦子問號，理不出個頭緒。
第二天，一到學(xué)校，武老師就把我叫到辦公室，說:“昨天的事，我都知道了，你看到黑板上有對你的'批評，就背起書包回家了，對嘛?”“他們實(shí)在太欺負(fù)人了�！蔽也粷M地回了老師一句。武老師沒有生氣，還是和藹地對我說:“同學(xué)們提意見的方式是過火了點(diǎn)兒，我已經(jīng)批評了他們，但你也不對。你不向老師請假，也不和同學(xué)講明白，就賭氣回家，不來上學(xué)，這是不對的。
老師的缺點(diǎn)作文7
我想，并不是所有的好老師都一個樣：輕柔的嗓音，慈母般的溫和，招牌式的微笑……至少我的三位老師各具風(fēng)格。——題記
開學(xué)了，又見到了熟悉的同學(xué)們，當(dāng)然——還有熟悉的老師。通過兩個多星期的觀察，我發(fā)現(xiàn)老師們的“缺點(diǎn)”又多了。
盛老師：“霸道”
剛端起飯碗，一抬頭，呵，盛老師又來“視察工作”了。只見他踱著方步，在我們的'飯桌間來回轉(zhuǎn)悠，見到這桌吃得津津有味，便瞇著小眼兒點(diǎn)點(diǎn)頭，走開了。一會兒，又到了我們桌前，“丁蘊(yùn)、陳梓煒，怎么菜都沒有動？”盛老師故意瞪著眼睛，抬高了嗓門。他倆“我、我……”了半天，也說不出個所以然來，盛老師端起菜碗，雞排、菠菜、竹筍一樣一樣地揀入他們碗中，看了看自己的“杰作”，滿意地說：“吃完了才許走哦！”讓我們還真有點(diǎn)羨慕！盡管他倆苦著臉，連聲喊道：“這分明是暴君啊！”卻有掩飾不住的得意，也吃得快多了。這一小小的揀菜，使“霸道”的盛老師深得民心�。�
葉老師：嘮叨
葉老師算得上一位資深老師了。六年級的我們，覺得數(shù)學(xué)尤為重要。葉老師平時做事干凈利落，甚至是雷厲風(fēng)行！可一上起課，她就像換了個人似的，成了個老婆婆。一個知識點(diǎn)，有時竟反復(fù)強(qiáng)調(diào)三四遍。這不，光一句“等底等高的圓柱體積是圓錐的三倍，但圓柱體積是圓錐3倍時，它們不一定等底等高”就苦口婆心地講了四遍。于是，葉老師有了個口頭禪：“別怪我嘮叨……”但就是在葉老師的帶領(lǐng)下，咱們班的數(shù)學(xué)成績“居高不下”呀！
周老師：“錯誤百出”
這一節(jié)英語課練習(xí)造句，周老師先帶了頭：“There is some books……” “錯了錯了”沒等她說完，我們就急呼呼地喊道。周老師兩手一攤，張著嘴巴，意思是“哪里錯了？”一個男生站起來，理直氣壯地說：“There is后面不能跟復(fù)數(shù)！”周老師好像這才意識到了自己的錯誤，趕忙向我們道歉。這些天，她把單復(fù)數(shù)說錯、be動詞搞混的事情太多了，讓我們議論紛紛。漸漸地，聰明的同學(xué)看出了端倪，怎么老師錯的，也是我們常錯的？還總要我們來糾正？老師的水平也不低吧？這樣一問，心里就全明白了。
老師們以獨(dú)特的方式讓我們接受到新知識，更讓我們感到了關(guān)懷、溫暖。
老師的缺點(diǎn)作文8
1、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
2、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3、對…生動而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。
4、真是“落筆如有神”啊�？磥砟銊�(wù)必閱覽了超多的文學(xué)作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按務(wù)必的思維規(guī)律挨次調(diào)整一下，此文會更精彩。
5、心理描述細(xì)膩，比喻句用得好。
6、用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。
7、你的寫作本領(lǐng)有所進(jìn)步，盼望以后繼承多讀課外書的好傳統(tǒng)，老師信賴你的寫作程度會有更大的進(jìn)步。
8、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
9、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的成長已經(jīng)全世界化，你就應(yīng)以嶄新的姿態(tài)投入到群眾生活之中，順應(yīng)社會的成長。
10、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
11、文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。
12、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
13、涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔以及，描述很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！
14、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體
15、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的`成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
16、運(yùn)用多種感官，描述十分仔細(xì)。
17、文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個事例，并且能夠通過比較突出“各有各的精彩”；觀點(diǎn)深刻，例子非常切合觀點(diǎn)；重點(diǎn)突出，把“各有各的”和“精彩”體現(xiàn)得非常充分。文章很有自己的思考，對文題有自己的個性化解讀。
18、充分運(yùn)用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動。
19、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
20、文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。
21、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
22、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個完美的時刻；你是個頗有潛在力量的學(xué)生。
23、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！�，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
24、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
25、涉世不深的少年走進(jìn)復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！
26、文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。
27、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
28、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
29、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
30、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
31、結(jié)尾簡煉，感人。
32、小學(xué)生能有這樣的體會，令人刮目相看。
33、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現(xiàn)。字里行間表露出的人生體驗(yàn)的豐富以及思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。期望你再接再厲，在今后的寫作中構(gòu)成一道屬于自己的風(fēng)光線！
34、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實(shí)性。
35、開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑。
46、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
37、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。
38、情境描述調(diào)動起懸念。
39、自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻(xiàn)精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng)。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。
40、字跡娟秀，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？
41、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
42、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。
43、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
老師的缺點(diǎn)作文9
正所謂“人無完人”，我們的老師雖然在大多數(shù)情況下表現(xiàn)出一副完美無缺的樣子，可是他們同樣也是人，既然是人就有力不能及，就會有優(yōu)點(diǎn)，也會有缺點(diǎn)。下面就讓我們以實(shí)事求是的態(tài)度分析一下老師的優(yōu)缺點(diǎn)吧。
老師的'優(yōu)點(diǎn)：
在我看來，趙老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是教學(xué)認(rèn)真，一絲不茍，對我們負(fù)責(zé)，關(guān)心我們，呵護(hù)我們成長。除此以外，趙老師還很幽默，上課總是能夠通過風(fēng)趣幽默的語言將復(fù)雜難懂的知識講解給我們聽，也因?yàn)槟娘L(fēng)趣幽默，上您的課也真是很歡快的呀。
老師的缺點(diǎn)：
您也是人，缺點(diǎn)是有的，不要怪我批評您。您或許是對待工作太專注認(rèn)真了，都不注意身體。上學(xué)期傳聞您因?yàn)槌Ｄ晖ㄏ淖鳂I(yè)，整理教案，又不注意規(guī)律飲食，而患上了嚴(yán)重的胃病。后來您也因此不得已休假療養(yǎng)，我們也都很關(guān)心您，同學(xué)們?yōu)槟銧磕c掛肚。要知道身體是革命的本錢，正所謂留得青山在不怕沒柴燒，您剛參加工作，忘我的熱情與積極是可以理解，可是不能不顧身體健康啊。除了工作以外，您的缺點(diǎn)實(shí)在不多，可能在管教同學(xué)方面還需要嚴(yán)厲一些，畢竟班級里還是有部分同學(xué)任然經(jīng)常違反紀(jì)律，惹您生氣，您通常都很仁慈，這其實(shí)是不應(yīng)該的。
老師的缺點(diǎn)作文10
我們語文老師是天下最好的老師，她有一萬個優(yōu)點(diǎn)，不止一萬，應(yīng)該是一億個優(yōu)點(diǎn)。但是白玉有瑕，我們的語文老師也有一個大缺點(diǎn)，你聽我說——
有一天早讀，是語文課。語文老師仍舊那么早來到了教室，在黑板上寫著“早讀任務(wù)”，認(rèn)真地輔導(dǎo)我們讀課文。這時，一個小孩出現(xiàn)在教室門口。我們認(rèn)識這個孩子，是語文老師的兒子，才六歲。
小孩站在教室門前，弱弱地喊了聲：“媽媽，我冷。”語文老師聽到兒子的喊聲，快速走到兒子跟前，俯下身小聲說：“兒子，自己先回家，媽媽上完早讀課就回去給你換衣服，好嗎？”孩子轉(zhuǎn)過身，蹣跚地走了……
我們停下早讀，紛紛猜測：一定是語文老師早起到教室輔導(dǎo)我們功課，又一次把自己的孩子扔在家里。語文老師，這是你的第一個大缺點(diǎn)——為了我們，你常常不顧及自己的兒子。
我們語文老師是天下最好的老師，她有一萬個優(yōu)點(diǎn)，不止一萬，應(yīng)該是一億個優(yōu)點(diǎn)，但是她還有第二個大大的缺點(diǎn)，你聽我說——
有一天，語文老師仍舊帶著她那暖人的、標(biāo)志性的微笑走進(jìn)教室，讓我們打開課本，給我們充滿激情地范讀課文。可是，我們的心無法平靜下來。我們知道，今天語文老師的老公因患急性闌尾炎住進(jìn)了醫(yī)院，要做手術(shù)。
語文老師的老公最需要她陪在身邊時，語文老師卻說：“闌尾炎，常見病，等我給學(xué)生們上完課后，再去陪他。”那天，語文老師照常走進(jìn)教室，給我們上課。無論如何，我們還是能從語文老師的神情中，覺察到她對親人的牽掛和不安……
語文老師，這就是你的'第二個大缺點(diǎn)——為了我們，竟然不去照顧生病的老公。
語文老師，你是天下最最好的老師。你的缺點(diǎn)是我們的感動。把你送給我們的大愛分一點(diǎn)給你的老公和你的孩子吧，那樣你就會更加完美。
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