【精選】中學(xué)作文集錦六篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的中學(xué)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)作文 篇1

　　屹立于歷史頂端的人，總是會(huì)有別樣的生活態(tài)度，以別樣的目光對(duì)待生命，以“別樣”征服人們的心。

　　烏江情，霸王淚

　　“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，霸王項(xiàng)羽在鴻門宴中，義放劉邦小兒，他不懼劉邦的狡詐。它的博大胸懷換來(lái)了劉邦的追殺，四面楚歌，霸王死而無(wú)憾。殘陽(yáng)鋪江似血。烏江岸，記載著項(xiàng)羽的血……

　　英雄淚

　　“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”。英雄把酒易水，訣別而去。明知是不歸路，卻連頭也不回，踏上秦土。裹著匕首，帶著刺殺秦王的決心向秦宮走去。明知不可能活著回去，卻還要奮力一搏。為什么？他為了燕國(guó)的百姓，為了不負(fù)燕子丹的重托。當(dāng)武士們拖著奄奄一息的荊軻出秦宮時(shí)，她的他的.嘴角泛起一絲微笑，眼角滴下一滴英雄淚……

　　詩(shī)仙醉

　　“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”。多少文人雅士一生都將萬(wàn)千寵愛(ài)集于這一杯酒中，它承載著的是文化�！皩�(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”，曹孟德飲出它的無(wú)限豪邁；“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，蘇東坡感慨萬(wàn)千世事，詩(shī)仙李白斗酒百篇詩(shī)，醉樂(lè)同在，千百首名詩(shī)流芳百世。在醉意中，作詩(shī)一首，顯出豪情萬(wàn)丈。在醉中尋樂(lè)，詩(shī)仙作詩(shī)傳千古。

　　汨羅江系屈原情

　　屈原被放逐在遙遠(yuǎn)的南荒，自己不能受到重用，皇上聽(tīng)信奸佞小人的讒言，斷送了自己的大好江山。讓自己的國(guó)家滅亡。屈原得知此事，投身于汨羅江中，以示自己的愛(ài)國(guó)情。著悲壯的美在汨羅江上綻放。

　　沉默著的執(zhí)著

　　他高舉著文化運(yùn)動(dòng)的旗幟吶喊著中國(guó)的希望，他本以醫(yī)術(shù)拯救中國(guó)人，當(dāng)他明白這一切都是徒勞時(shí)，他放棄了手術(shù)刀，拿起筆，企圖喚醒東方雄獅的尊嚴(yán)。“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！�。他曾經(jīng)彷徨，但他掙脫了束縛，吶喊出生命的心靈樂(lè)章。

　　別樣的力量是偉大的，希望“別樣”可以伴你而行，帶給你別樣的收獲。

中學(xué)作文 篇2

　　有時(shí)候長(zhǎng)大是一件很苦很無(wú)奈的事情，可是你沒(méi)有選擇的權(quán)利，就這樣，任初三這塊堅(jiān)硬的石頭助我們退去稚嫩的外殼。

　　——題記

　　想當(dāng)初叫囂著進(jìn)入初三，頗有些“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)回”的悲壯。仿佛要打一場(chǎng)惡戰(zhàn)，一場(chǎng)非打不可，同時(shí)非贏不可的惡戰(zhàn)。

　　走過(guò)來(lái)，再回首，看著灑滿淚，灑滿汗的初三生活，反而覺(jué)得釋然�；貞洰�(dāng)時(shí)的苦，當(dāng)時(shí)的累，覺(jué)得記憶竟是如此美好。無(wú)論是恨之入骨的辛勞，還是難得一見(jiàn)的微笑，都被他照上美麗的光環(huán)，使你不得不寶貝似的珍藏。

　　剛進(jìn)入初三，發(fā)覺(jué)自己是學(xué)校最高年級(jí)的人了，有一種一夜間長(zhǎng)大的感覺(jué)。想到自己的`花樣年華將要在這無(wú)聊的“ABC……”慘淡的度過(guò)，實(shí)在心有不甘。于是，抓緊時(shí)間體驗(yàn)上課睡覺(jué)的感覺(jué)，下課往同學(xué)凳上灑水的刺激。在課上，抓緊把當(dāng)天的作業(yè)寫完，回去在睡個(gè)昏天黑地�？吹酵瑢W(xué)們無(wú)精打采的樣子，發(fā)覺(jué)自己過(guò)得如此瀟灑，覺(jué)得人生也不過(guò)白駒過(guò)隙，彈指一瞬，如此逍遙也不枉活了10多年，當(dāng)初的豪情壯志早拋到了九霄云外。直到第一次考試成績(jī)公布，我才發(fā)覺(jué)其實(shí)我沒(méi)有資格這么做。

　　上課，練習(xí)，考試，排名。翻開(kāi)記錄了那些日子的日記，只是些殘缺不全的只言片語(yǔ)。一頁(yè)頁(yè)日記被水浸的看不出當(dāng)初寫的字了，當(dāng)手指輕輕劃過(guò)，還能讀出那分耕耘很多卻收獲很少的無(wú)奈，讀出那似夢(mèng)里追趕卻怎么也追不上的辛酸。

　　到了初三下學(xué)期，大家都習(xí)慣了初三生活，不再嚷著上美術(shù)音樂(lè)課，不再為晚上回家時(shí)高掛的月亮抱怨，生活的枯燥也不吭聲。漸漸地，懂得理解老師，家長(zhǎng)，為老師的一個(gè)眼神，家長(zhǎng)的一句話而深深地自責(zé)，然后發(fā)奮圖強(qiáng)，期待名次上的進(jìn)步，為的是取得關(guān)心你的人的一個(gè)微笑。

　　初三就這樣過(guò)去了，短短的不到一年時(shí)間，卻經(jīng)歷了比初一，初二更多的東西，放棄了很多，也得到了很多。再看看鏡中的自己，你會(huì)隔世般的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你已經(jīng)長(zhǎng)大了。

中學(xué)作文 篇3

　�、趶堉竟�《張志公語(yǔ)文教育論集》人民教育出版社 1980版

　　③陳斌等《當(dāng)代語(yǔ)文教育的改革及對(duì)策》《天津師大學(xué)報(bào)》（基教版）20xx（第二卷）。1、8

　�、芰夯菥辍缎蜗笏季S能力的'重要體現(xiàn)》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》20xx、3、28

　�、輩蔷礀|《從兩份高考模擬作文分?jǐn)?shù)說(shuō)起》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》20xx、3、34

　�、蓿ㄌK）蘇霍姆林斯基《少年的教育與自我教育》北京出版社 1943年

中學(xué)作文 篇4

　　張國(guó)成 在《紅樓夢(mèng)》第四十八回中有一段黛玉教香菱學(xué)詩(shī)的精彩描述，它不僅展示了林黛玉這位菊花詩(shī)魁首高超的詩(shī)歌才藝，而且為后人提供了一個(gè)釋疑解惑、指點(diǎn)迷律的范例。黛玉的循循善誘，香菱的孜孜不倦，為我們今天的中學(xué)作文教學(xué)也提供了很多有益的啟示。

　�。薄⒊鯇W(xué)入門時(shí)重在激趣：

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣�！俺鯇W(xué)寫作者多因不諳為文之道而視寫作為畏途。教師此時(shí)若不及時(shí)加以誘導(dǎo)，激發(fā)興趣，學(xué)生往往就會(huì)失去信心，難于長(zhǎng)進(jìn)。興趣是初學(xué)者最可貴的原動(dòng)力。第五深知此理，所以當(dāng)香菱求她教詩(shī)時(shí)，她不是似香菱之小姑那樣取笑香菱“得隴望蜀”，而是鼓勵(lì)香菱，還夸她“極聰明伶俐”，指導(dǎo)她不要被別人的詩(shī)套住了手腳，“只管放著膽子去做”，這樣既解除了香菱的思想顧慮，又保護(hù)了那顆稚嫩的“慕雅”之心。也正因?yàn)槿绱�，才有香菱孜孜不倦的學(xué)習(xí)，直到最后取得成功。我們的作文教學(xué)，常常會(huì)遇到這樣一些情況，學(xué)生看到作文題或咬筆陌眼，無(wú)從下手；或到處抄襲，東拼西湊，或干脆亂寫幾句�？傊�毫無(wú)興趣。心理學(xué)研究表明，興趣來(lái)源于實(shí)際的需要。因此，我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中，就要注意引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生作文的需要，從而激發(fā)他們的作文興趣，正像蓖玉一樣，讓香菱覺(jué)得“心里羨慕”，那作文就不是難事了。怎樣才能激發(fā)學(xué)生的興趣呢？從黛玉教詩(shī)我們得到如下啟示。一是要調(diào)動(dòng)情感。教師在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，要保持童心，多站在學(xué)生的角度想問(wèn)題，命題要注意貼近學(xué)生的生活，捕捉學(xué)生情感的火花，讓他們有話可寫，有情可抒；評(píng)價(jià)學(xué)生的作文，不要求全責(zé)備，要多用鼓勵(lì)的話語(yǔ)。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步點(diǎn)，閃光點(diǎn)，保護(hù)他們的寫作興趣。二是要指導(dǎo)觀察。要引導(dǎo)學(xué)生留心周圍的人和事，對(duì)于環(huán)境的改變，人物的變化，事情的發(fā)展，以及自己的心理歷程，尤其要引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析。甚至要讓學(xué)生去感受風(fēng)雨的洗禮，嚴(yán)寒的侵?jǐn)_，酷暑的烤曬，去體驗(yàn)經(jīng)商的`辛苦，勞作的快樂(lè)，遠(yuǎn)足的疲憊，這樣，使學(xué)生覺(jué)得有話要寫，有情要抒。三是要激勵(lì)思考。在學(xué)生遇到新鮮事物的時(shí)候，在學(xué)生發(fā)現(xiàn)社會(huì)丑惡的時(shí)候，在學(xué)生取得成績(jī)的時(shí)候，在學(xué)生遇到挫折的時(shí)候……我們要激勵(lì)學(xué)生去思考，要利用多種形式讓學(xué)生把自己的思考講出來(lái)，寫出來(lái)，放開(kāi)膽子去寫。我們還要設(shè)計(jì)各種引發(fā)學(xué)生思考的活動(dòng)，如參觀、訪問(wèn)、演講等。四是要引導(dǎo)課外閱讀。學(xué)生之所以無(wú)話可寫、住往就是因?yàn)樽x的書太少，積累的知識(shí)太貧乏。新的《語(yǔ)文教學(xué)大綱》給學(xué)生推薦了一些書目、我們要引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)真閱讀，從而激發(fā)寫作興趣。

　　２、選材立意時(shí)鼓勵(lì)求真：

　　黛玉在教香菱學(xué)詩(shī)時(shí)，告城道：“詞句究竟還是末事，第一是立意要緊。若意超真了，連詞句不用修飾，自是好的。”在這里，黛玉明確地告訴丁香菱選材立意“求真”的重要性。選材不真實(shí)，立意不徒確，嚴(yán)重影響著學(xué)生的文章寫作，使他們只好忙于抄錄名句、堆砌警句；為文造倩，濫編故事。在某年的高考作文“戰(zhàn)勝脆弱”中，就有許多考生都不約而同地編造了“父死母亡。的“慘劇”，讓閱卷者“目瞪口果”。那么怎樣才能夠使學(xué)生選材立意時(shí)倩真意切呢？從黛玉教詩(shī)中，我們也能得到一些啟示。一是鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生多讀名家經(jīng)典。黛玉結(jié)虛心求教的香菱提供的教材就是王維的五言律詩(shī)，杜甫的七言律詩(shī)，李白的七言絕句，她要香菱將這些詩(shī)人的幾百首詩(shī)歌“細(xì)心揣摩適熟”，在肚子里“作底子”。我們可以開(kāi)設(shè)“名著賞折講座”，“名詩(shī)欣賞課。，組織學(xué)生辦“讀書沙龍”．編“美文選萃”．讓學(xué)生接受傳統(tǒng)文化利時(shí)文的熏染，陶冶情性，涵養(yǎng)文氣。二是要引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大生活面，體味各種各樣的人生經(jīng)歷。當(dāng)代中學(xué)生，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響很大，他們生活在家庭、學(xué)校的小圈子里，很少與社會(huì)接觸。我們要多開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生去工廠、下農(nóng)村、搞經(jīng)商、弄管理，既要讓他們嘗到成功的喜悅，又要讓他們體會(huì)失敗的痛苦。只有人生閱歷豐富了，生活實(shí)在了，文章才不會(huì)矯揉造作，無(wú)病呻吟。

　　３、告知規(guī)則后鼓勵(lì)創(chuàng)新：

　　黛玉教香菱作詩(shī)“不過(guò)是起、承、轉(zhuǎn)、合，當(dāng)中承、轉(zhuǎn)是兩副對(duì)于，乎聲的對(duì)歷聲，虛的對(duì)實(shí)的，實(shí)的對(duì)虛的”，這是告訴香菱寫近體詩(shī)的基本規(guī)則。初學(xué)者必須先掌握常規(guī)，然后再視具體情形突破規(guī)則，方可實(shí)現(xiàn)寫作水平的飛躍。近年高考“話題型”作文，雖已談化審題，淡化文體，但并不是談化審題意識(shí)與文體意識(shí)，不過(guò)是讓學(xué)生針對(duì)話題自選所長(zhǎng)罷了。若我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中即讓學(xué)生拋開(kāi)寫作章法，信馬由纓，那么學(xué)生在寫作時(shí)就會(huì)感到心中無(wú)底，思緒飄蕩無(wú)所歸依。

　　焦玉及眾人對(duì)香菱最后的一首詩(shī)之所以肯定，就是因?yàn)樗�“新巧有意超”，由此可�?jiàn)，創(chuàng)新是寫作取得成功的重要標(biāo)志，那么如何訓(xùn)練學(xué)生達(dá)到達(dá)一境界呢？黛玉也給我們很好的啟示。一是“只管放著膽子去做”。這就是要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧而輕松的寫作氛圍，敞開(kāi)一片廣闊而自由的寫作天地，開(kāi)放取材的渠道，楊寬認(rèn)識(shí)的視野。當(dāng)代“新概念作文”不失為一種很好的方法。我們要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去寫真實(shí)的生活體驗(yàn)，去表現(xiàn)自己的真情實(shí)感、個(gè)性特征，不要畫地為牢，不要老是“舊瓶裝新酒”。其次是不要“過(guò)于穿鑿”。要注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力小院學(xué)生的思維能力。既要培養(yǎng)學(xué)生的直覺(jué)思維，又要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維；既要引導(dǎo)他們求同思維，更要鼓勵(lì)他們求異思維。我們可以通過(guò)一件事情變換題目寫，一個(gè)場(chǎng)景變換角度寫，一個(gè)人物運(yùn)用不同方法定，鼓勵(lì)學(xué)生突破思維定勢(shì)，展拓寫作空間，運(yùn)用多種形式，演繹人生員美的畫卷。只有這樣，學(xué)生創(chuàng)造力才會(huì)得到充分的發(fā)揮，學(xué)生的作文才會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

中學(xué)作文 篇5

　　初中化學(xué)課本中，溶液的酸堿度常用PH值來(lái)表示，當(dāng)PH>7時(shí)是堿性，反之是酸性。當(dāng)溶液既不顯堿性，也不顯酸性時(shí)，它的PH=7，是中性。在我的生活中，我常感到：假設(shè)我是溶液，那我的PH值一定等于7。也許你還不明白，那么請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)。

　　在班上，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不算太好，但也并不差，有時(shí)某門功課的成績(jī)還能排到前幾名。我雖然是班干部，但也是搗蛋鬼。在班級(jí)生活中，我認(rèn)為我處于“中性”。

　　我們班明顯地分成了甲、乙兩派，我不是甲派，也不是乙派。

　　課外，我喜歡和甲派的同學(xué)在一起，和他們玩游戲、談?wù)�，也喜歡和他們一起高歌齊秦的《冬雨》、《北方的狼》。我還贊賞他們熱心為班級(jí)做事的干勁。墻報(bào)做得很出色，因?yàn)樗麄儤?lè)于去完成。他們能寫、能畫，所以我才加入他們的行列。但我又不喜歡他們對(duì)待學(xué)習(xí)那種懶散的態(tài)度，一下課就走人，假日和空余時(shí)間也從不會(huì)用采學(xué)習(xí)。

　　他們太“堿”！

　　我喜歡乙派同學(xué)那種踏實(shí)的`學(xué)習(xí)態(tài)度，碰到難題時(shí)我就會(huì)向他們請(qǐng)教一二。但我又不喜歡他們死氣沉沉的樣子，他們經(jīng)常把心弦繃得緊緊的，被老師叫起來(lái)朗誦時(shí)，那聲音跟蚊子似的，也不知道是讀給誰(shuí)聽(tīng)的，更談不上什么高歌了。另外，他們對(duì)班級(jí)工作和學(xué)�；顒�(dòng)也從沒(méi)有抱過(guò)熱情、積極的態(tài)度。

　　他們太“酸”！

中學(xué)作文 篇6

　　從古到今，無(wú)數(shù)仁人志士追求平凡，愿在平凡無(wú)名的崗位上追求自己的夢(mèng)想。他們以超然的心態(tài)把握人生，坦然面對(duì)紛繁世事，龐辱不驚地正視自己生存時(shí)空的尷尬與不幸。他們把金錢、地位、聲名……這一切的一切拋到云霄之外，使靈魂得到清靜和安寧。于是，陽(yáng)光便在身邊灑落，漾起金黃的漣漪，令他們的世界色彩斑斕，熠熠生輝。

　　草是平凡的，很少有人愿意做草，但去看春天的原野時(shí)，人們總愛(ài)說(shuō)那是草在綠；星是平凡的，很少有人喜歡做星，但常常在有月的夜晚，人們也愛(ài)說(shuō)那是滿天星斗；花的事業(yè)是甜蜜的，但有人愿做一片平凡的綠葉，因?yàn)榫G葉是鮮花的依托，雖平凡但無(wú)悔，雖平凡但無(wú)私。生命的本質(zhì)，就在于不斷地追求和伸展，生命的意義，就在于感受平凡生活中的快樂(lè)和奉獻(xiàn)。如農(nóng)民、企業(yè)一線工人，他們都是普通勞動(dòng)者，都是平凡的人，他們?cè)谄椒驳膷徫簧想m做不出驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但可以做出不平凡的業(yè)績(jī)，為偉業(yè)增磚添瓦，為偉業(yè)增光添彩。

　　生活不是童話，它由一個(gè)個(gè)平淡的生活細(xì)節(jié)組成，只要在每個(gè)細(xì)節(jié)里注入關(guān)愛(ài)的心意，平凡也美麗！有些東西也許我們無(wú)法改變，比如低微的門第、丑陋的相貌、痛苦的遭遇……這些都是我們生命中的'“繭”。但我們?cè)谄椒仓羞x擇自尊、自信、毅力、勇氣……它們是幫助我們穿破命運(yùn)之繭、由蛹化蝶的生命之箭，是幫助我們成就一切事業(yè)，實(shí)現(xiàn)更加燦爛的今天和明天的法寶。

　　人可以平凡，但不可平庸。平凡與平庸，是生活的兩種態(tài)度和狀態(tài)。一個(gè)人一天到晚無(wú)理想、無(wú)目標(biāo)，渾渾噩噩的混日子我不贊成；很多人對(duì)平凡不屑一顧，天天就想著成功，仿佛人生只有成功才有意義，那是不理智的，功利主義思想太重，將會(huì)扭曲人性。在世界上，成功的人永遠(yuǎn)是少數(shù)，大多數(shù)人的一生都是在平凡中度。只有多數(shù)人的平凡，才有少數(shù)人的成功。所以，我歌頌成功，更贊美平凡。

　　生仿佛長(zhǎng)長(zhǎng)的起跑線，在這浩渺的蒼穹下，要永遠(yuǎn)不停息地進(jìn)行生命的追尋，以成熟驍勇的風(fēng)姿展示生命的輝煌，品味歲月的滄桑。我們不期望擁有令人艷羨的榮耀，只期望能在平凡中找到自我，在平凡中追求卓越。腳踏實(shí)地在這片沃土上耕耘希望，收獲陽(yáng)光，去實(shí)現(xiàn)理想、幸福的一生。

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