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精選介紹老師的作文四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的介紹老師的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
介紹老師的作文 篇1
有一位老師，他是我認識的一位有才華，風(fēng)趣幽默，能與學(xué)生打成一片的老師，同時又是嚴厲的，無私，公平的老師，他就是我的語文老師郭老師。
郭老師長著高高的個子，不大不小的眼睛炯炯有神，一頭黑發(fā)雖然不長，卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學(xué)習(xí)上的問題，只要我們感興趣的，他都會講一講。
那次郭老師送放學(xué)路隊時，我和同學(xué)們在路隊里聊天，出學(xué)校后，我們聊起了游戲中的情節(jié)。我們聊的正高興，許老師卻突然過來，問道：“聊什么呢？講給我聽聽�！彼娢覀兌疾徽f話了，就說：“是聊游戲嗎？沒關(guān)系，要學(xué)會放松！我也很感興趣，講給我聽聽！”我們便把正在聊的游戲講給郭老師聽。他聽后反而十分高興，問我們：“你明白那個游戲中的過場動畫是怎樣做出來的嗎？”我只明白是哪一個公司做的，卻不明白是怎樣做的。他有詳細的給我們講了三維電影制作等等科學(xué)知識。我們都聽的十分認真。
郭老師和我們關(guān)系好，對我們的要求卻一點也不放松。
有一次召開一個衛(wèi)生知識講座，那天恰巧輪到郭老師當(dāng)值勤老師，而我們班主任又出去了，沒人管紀律，只有郭老師每過一會兒過來一次。我們一看是郭老師，心想：沒關(guān)系，郭老師這么好，必須不會給我們班扣分的！于是，我們便大大方方的開始說話。沒想到，過一會郭老師就過來了，他看見我們在說話，便提醒我們集會時要安靜，不能出聲。我沒有在意，仍然和旁邊同學(xué)說的起勁。郭老師又來了一次，這次卻直接在記錄表上，扣了我們班的.分。我當(dāng)時十分生氣，認為郭老師太不近人情，直接扣我們班的分。之后，我想起數(shù)學(xué)老師說過的一句話明白了郭老師為什么要扣我們班的分�！耙粋�幽默的老師也是個嚴格的老師。一個與學(xué)生打成一片的老師必須是一個公正無私的老師�！�
郭老師就是這樣一位老師。他從來不包庇任何一位學(xué)生，但每個學(xué)生犯了錯誤他必須會想辦法讓犯錯的人去彌補和改正。他十分有才華，經(jīng)常給我們講一些古詩、名句。他又是公正的，每次我們被批評全都心服口服。這就是我的老師，最好的老師。
介紹老師的作文 篇2
記得她第來到我們班時，落落大方地走進明亮的教室，她的步子很大，動作連貫，一氣呵成。她一進班就給我們一種"母親"的感覺，是那么地溫柔那么地親切.和藹。她的頭發(fā)又長又黑，眼睛大大的，象兩顆黑葡萄一樣，不是常說眼睛是人內(nèi)心的"窗戶"嗎?確實，從她的眼中看出她是一個實實在在.淳樸.和藹可親的感覺。
在與她初次見面就喜歡她，她從來不打罵學(xué)生，她只會用她伶俐的口齒，說服學(xué)生。
每當(dāng)，清脆悅耳的鈴聲叮……鈴……地響起時，她要來了，同學(xué)們都端端正正地坐好。老師來到了，看見我們那么聽話，欣慰地笑了，她笑得那么甜。她講課很認真，很細心，從她的神態(tài)看出，她惟恐疏忽了重點似的。每個句子，詞語都給我們解釋得一清二楚。
記得，有一多煤體課上到《諾曼底號遇難記》時，她為了讓我們能夠體會當(dāng)時的情景，她不惜用自己的.錢租光盤給我們看，挨家挨戶地找，把荔枝溝的音像帶找完了，找不到又到三亞去找，最后從一個小音像店里找到的。同學(xué)們看片時都非常的認真。她以真誠的心換取我們的心，從那次起全年級的學(xué)生對她不但有愛，還有更真摯的友誼。
在課堂上她是老師，我們是學(xué)生，但是在課后，我們簡直沒有師生之分，任意地說話，任意地談心。她有時還和我們開玩笑，在和她在一起的日子里，讓我們體哦會到什么是師生之情。
老師，你回來吧!我們都好想你呀!無論您走到哪一個角落，我都會讓藍天.海風(fēng)帶我們的祝福給您。我們永遠不會忘記您，盡管天長日久，我對您上的課漸漸地淡忘了，但您在我的記憶里仍然猶新如初。
介紹老師的作文 篇3
我的班主任王老師就像一位神奇的魔術(shù)師，他在不同的時間會變成各種內(nèi)容豐富的書，這些書讓我們越讀越愛讀。
三十多歲的王老師長了一副帥帥的模樣，方方的臉膛，頭發(fā)整齊地梳著。高挺的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，鏡片后是他那雙深邃的“慧眼”。
王老師像一本《閱讀指導(dǎo)》，他用簡練、明白的語言讓我們的閱讀能力有了顯著的提高。他剛教我們的時候，同學(xué)們的閱讀能力都很差，每次考試總是閱讀最拉分。于是，王老師就舍去自己的休息時間，來為我們輔導(dǎo)。瞧，他正耐心地指導(dǎo)我們呢。“同學(xué)們，閱讀時我們必須要細致地讀文章的每一節(jié)、每一句、每一字，甚至是標(biāo)點符號……就像是醫(yī)生判斷病情，做手術(shù)，我們要學(xué)會‘外科手術(shù)式’的`理解方式�！蓖趵蠋熗Ａ讼聛恚诤诎迳蠈懴铝艘恍行行�(biāo)題。然后轉(zhuǎn)過身來為我們一一解釋、舉例。講臺上，老師耐心地為我們講著，而且以后的每節(jié)課前，老師都會抽出一些時間來練習(xí)我們的閱讀能力。此后，我們的閱讀水平就如猴子上樹般“噌，噌，噌——”地往上竄。
王老師像一本《幽默大王》，他經(jīng)常用幽默、風(fēng)趣的語言把我們逗得哈哈大笑，讓我們在笑聲中學(xué)會知識。那一次，我們學(xué)《我和祖父的園子》，當(dāng)我們讀到：“當(dāng)祖父下種……”王老師趕忙讓我們停下來：“咦，剛才同學(xué)們怎么把‘下種’的‘種’讀成第四聲？”他故意擺出了一副疑惑不解的樣子，眉間成了“川”字，嘴巴噘了噘，身體微微向前傾了傾，好像一個頑童，輕聲問大家：“難道作者把祖父種到了地下，等到秋天，就可以收獲幾個祖父嗎？然后，一個陪作者玩；一個給作者做美味佳肴？……”還沒等王老師說完，同學(xué)們個個捧腹大笑。從那以后，關(guān)于“種”的讀音，同學(xué)們再也沒錯過。
王老師還像一本《優(yōu)秀作文指導(dǎo)》，他用流暢，清楚的語言讓我們的寫作能力有了很大提高。那時由于我們不會寫作文，每次學(xué)校作文比賽后，評委老師經(jīng)常說我們班的作文是老太婆的裹腳布——又臭又長，弄得我們很沒面子。王老師接班后，不時地教導(dǎo)我們：“同學(xué)們寫的作文可不能是“三無”產(chǎn)品：1、不能無人物對話；2、不能無神態(tài)描寫；3、不能無心理活動！”同學(xué)們聽了深有感悟。他還專門為我們準(zhǔn)備了一本復(fù)習(xí)本。讓我們把知識點抄在上面。如今，一到寫作文，同學(xué)們就翻開復(fù)習(xí)本，按照老師教的方法去做。
王老師像一本《心理醫(yī)生》，為我們排解煩惱；王老師像一本《思想品德》，教我們做人的道理……王老師，我心目中的好老師！
介紹老師的作文 篇4
從上學(xué)以來，遇到的老師很多，但我最喜歡我的英語老師——徐素婷老師。
徐老師姓徐，但一點也不“絮叨”。老師一口伶俐的英語，經(jīng)常說得同學(xué)們云里霧里找不著方向。徐老師特有耐心，只要我們有問題，她總是不厭其煩的.給我們講解，直到我們聽懂、理解為止。例如，我今天問老師“什么是實義動詞”，老師解說道：“實義動詞包括及物動詞和不及物動詞，及物動詞后可接賓語，不及物動詞要加上介詞才可接賓語。”徐老師還列舉相應(yīng)的單詞加以說明，讓我聽得明白，學(xué)得扎實。謝謝老師指點迷津。
徐老師既是我們的老師，又是我們的朋友，她從來不用老師的身份壓制學(xué)生。課堂上，我們互探知識；課下，我們暢談國家大事，訴說生活瑣事。即使我們有誰冒犯了徐老師，她也不會生氣。
今天早上我在遠處看到了徐老師，可能由于我生性調(diào)皮，我“偷襲”了徐老師。我學(xué)著大人模樣，在背后勾住了徐老師的脖子，老師明顯被我嚇到了。我本意是想給老師打個招呼，卻弄巧成拙了。老師，學(xué)生在這里給您賠不是了，對不起，我敬愛的徐老師。
徐老師家里有上小學(xué)的孩子，還惦記著我們這些大孩子，家里學(xué)校來回奔波，卻無怨無悔。老師，您的責(zé)任心同學(xué)們都看在眼里。在這里，我代表全班學(xué)生向您說一聲：“敬愛的徐老師，您辛苦了！”
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