回望的作文15篇
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的回望的作文，希望能夠幫助到大家。
回望的作文1
走了許久后，不經意的一次回首。不由得怔住，那就是逝去的日子嗎？那就是錯失的良機嗎？那就是曾經失之交臂的情意嗎？
本來可以活的精彩些，望著一群童心無忌的孩童，我只能想到種種遺憾，美好的回味卻只是總是在遭遇憂傷時才偶爾回想起，而那些個遠去的日子已經離我越來越遠了。
許多事情都是如此。曾經聽過一句話我會永遠把你記在心底，不會忘記如今歷經了時間的淘洗記憶早已經模糊。
其實，我們有能力讓時間有最大價值的。在春暖花開之時，手捧著一本自己喜歡的書，徜徉在知識的花叢中，做一只翩飛的彩蝶；在炎炎夏日躍身于清澈的河流，做一條自由的小魚；在颯爽的秋風中將自己化成一枚隨風而動的楓葉，感受隨風搖曳飛舞的滋味；在冬雪來臨之際將自己置身于溫馨小屋，享受那爐火的溫暖。
生命原本便可以有多種形式，即使痛苦失落寂寞，那也只是自己的`選擇，而不幸的就是一場夢逝去，了無痕跡。
生命的意義在于過程，過程源于細節(jié)，倘若深得其味，就能夠享受歡樂并能夠感悟憂愁。
如果可以讓我從頭開始，也許就能夠補償逝去的時間。讓情感在生活的每一個港灣撐起愛的臂膀，揚起風帆。讓稍縱即逝的光陰被追趕，在時光還未遠走時緊緊抓住。讓心靈在平淡無奇的生活中注入一些精美與感動。
雖然這都是假如，一切都是幻想。但是也許當我轉過身來向前望去的時候便會領悟。東山日頭，夕陽日落還有斜陽芳草種種風情。
即使這只是為了以后走到某個街口，駐足回首的一剎那，少一些悵然若失。依舊領悟生活，感受時光&&新疆克拉瑪依克拉瑪依區(qū)新疆克拉瑪依市實驗中學高二：夏雨
回望的作文2
秋季，城市的晨霧把朝陽的霞光折射，無人欣賞。
在日復一日鬧鈴聲中我一路步伐匆匆，趕往學校。手中拿著面包與英語書，將早飯和背誦融合在這匆忙的路途中，使時間的節(jié)約最大化。
許是太過專注于手中的異國文字，在路口的拐角處，花壇的尖角劃過肌膚，小腿處傳來的一陣疼痛使我不得不撩起褲腳察看，一抹鮮紅正沿著我的.腿緩緩流下。我不得不放慢了腳步
回望來時的路，剛才擦傷的花壇內有一顆金黃的銀杏，在深秋特有的霧中，它的周身，是一地枯黃的葉。葉在凋零，但在觸碰到地面之前，仍要在寒風的嘲諷下跳出最美的舞蹈！而它的枝干，無論是主干亦或是分叉，光禿亦或是葉片點綴，枝上葉黃亦或是葉落，依然堅挺，根根直指天空！
昨夜窗外豆大的雨點，不知沖刷了多少黃葉。而這顆銀杏，許是想捉住深秋的最后一絲溫暖——頂端的葉片，依舊綠的蒼翠！
恍惚間，記憶中只殘留著它在盛夏時生機勃勃的虛影。不知何時，它竟只剩最后的青翠，與深秋的蕭瑟作最后斗爭。
寧靜的景色在時間的流逝中悄然變化。回首，人群同曾經機械的我一樣，冷漠而匆匆，全然不去關注周身的變換。感謝小腿上的一抹鮮紅讓我停下，察覺自己的機械與漠視。
曾幾何時，我將自己的生活嚴格把控在那一張計算精確的作息表中；曾幾何時，四季的輪換在我匆匆的步伐中消逝，而我卻毫無察覺；曾幾何時，我的冷漠，我的熟視無睹，使生活平淡的猶如一碗沒有放任何佐料的白粥，無任何樂趣可言。
回首，過去的日子終究是我自己造成的。將來，我會放慢步伐，用心去感受時光在水中一圈圈漾開的漣漪。
回望來時的路，我想，該做出改變了。
回望的作文3
來時的路，總是讓人難以忘記的！
——題記
窗外白茫茫一片，我知道，這是下雪了，今年遲遲不來的雪就這樣降了下來，無聲無息，讓人不能追尋它的足跡！我穿好衣服，想與雪來一個親密接觸。漫步在馬路上，熱鬧的馬路上失去了往日的生氣，我毫無目的的轉著，雪越下越大，這時我聽到了小孩子們在嬉戲打鬧的聲音，是在打雪仗啊！
這時，飛下的雪花被我的呼吸融化，不覺得，我被那雪水氤氳了眼，依稀的看見……
“快！進攻！”只見一個雪球打到了我的臉上，我頓時清醒了過來，這不是我小學同學嗎？這個場景好熟悉！哦，我想起來了，這的確是我在和同學們打雪仗，既然這樣，我就手下不留情了！
我脫下手套，將地上厚厚的雪捧起，兩手將他們反復擠壓，雪也因為手的溫度化成水從指縫間流出，我用力的把雪球團成圓，像工匠制作一個藝術品一樣，不敢有絲毫的失誤，這時，我看見一個對手，我屏息凝神，瞄準，用力一丟，爆頭！我看到戰(zhàn)果后立馬藏了起來，以免被敵人發(fā)現，對我進行報復！
我躲藏了一會后，發(fā)現沒有了“激戰(zhàn)”的聲音，躡手躡腳地爬出去，看到了同學們都不見了，正在我丈二和尚摸不著頭腦的時候，后背上無緣無故的.感到被子彈打中，我回頭一看，一群人都在拿著雪球，準備向我開炮！我拔腿就跑！可是就是這樣，我還是英勇陣亡了。
太陽的光芒漸漸地散開了雪天的陰霾，溫暖的陽光照在了我的臉上，我漸漸地從回憶中走出，我看著那群歡樂的小孩，無疑從中找到了我自己。我回頭看了看自己的腳印，上面又覆了一層雪，我用手輕輕地將那層雪掃開，因為，我不想讓回憶塵封。
回望的作文4
回望來時的路，發(fā)現有太多的驚喜，太多的歡笑，太多的哭泣……但我們卻在這途中不斷進步，不斷成長！
那時還略有些童稚的我，來到了這個班集體，成為你們其中的一員。我在這與你們一同學習，一同玩耍，一同說笑，一同成長......
記得那次突如其來的考試，完全把我嚇壞了，因為平時都不認真復習，我也知道臨時報不了佛腳，為此在那次考試中，我完全“慘敗。”
在老師發(fā)試卷發(fā)下來時，看見你們個個拿到試卷時的`欣喜和滿足時，我低下頭了，我很后悔自己的不自覺，不用功。
放學后，我一個人行走在回家的路上，也許是你們看出了我的低落，然后一個個追了上來，不停的安慰我。你們說的那一句話讓我徹底的醒悟了：“我們現在的努力，是因為希望在未來的某一天回望來時的路時，我們可以不枉青春，可以更好的前進！”
也許就是因為這句話，也許就是因為那段路上你們的陪伴，在我邁入家門的那一刻起，我開始改變了！
我放下了原來一進家門就打開的電腦，我放下了原來一進廚房就拿起的水果。而是選擇打開書包，拿起筆，開始了改變的旅程。
現在的我終于可以不用為某一次突如其來的考試所擔憂，而是坦然面對。每每當我又再次遇到困難時，想要放棄的時候，我總會想起那段路上你們說過的話，我就會重燃斗志，重獲信心！
那段小路上，走著三位正在追夢的少年，他們正努力改變自己的未來，正努力追尋自己的夢想，他們不言放棄......
只因希望在未來回望來時的路時，我們可以不枉青春，更好的前行，不留遺憾！
回望的作文5
回望來時的路，充滿了艱辛與幸福。從一個懵懂孩童到一個花季少年，我沒少哭過、累過、抱怨過、失敗過。當然也笑過、自豪過、成功過、名震江湖過。回望來時的路，我哭了，委屈的哭了，這一路走來，發(fā)生了太多太多。
我并不能準確的指出我將去向何方？但我唯一可以做的，就是初步的決定我的命運，我將沖出這個備受壓迫的'地方，到屬于我的自由天地。而唯一的，就是變壓力為動力！勇往直前！
來時的我天真無邪，而現在的我愁姿百態(tài)；來時的我信心滿滿，而現在的我步步受挫；來時的我健康勇敢，而現在的我唉聲嘆氣。
來時的路是平的，而現在越走越艱難，我開始徘徊，膽小起來。
俗話說“：學習如同逆水行舟，不進則退。”人生的路，也是這樣。舉個例子：我小學六年級期末考試，語文，數學，英語，最差也要八十分以上。然而，玩了一個暑假，英語下降到平常的一半。多令人可悲呀！語文作文，考試也總是發(fā)揮不當。多令人可氣呀！數學題竟然有寫不完的現象。多令人可嘆呀！多么可怕的倒退，我心中總是念念到。
每每回首往事，總是讓我感觸良多。畢竟那是我們所經歷過來的路，漸漸地，我發(fā)現，常常的回望來時的路也不錯！因為只有這樣，才有可能使其激勵未來，讓我們的未來更富有光彩！讓我們幸福的走在屬于的學習天地里，沖出重圍，力爭上游！
回望來時的路，我笑了，幸福的笑了。
回望的作文6
我們的教官為了適應時代發(fā)展的需要，全面提高綜合素質，培養(yǎng)青少年艱苦奮斗的作風和革命英雄主義精神，增強國防意識，我們中學特地組織了初一級全體學生參加了為期三天的綜合教育實踐軍訓。
出發(fā)早上，蔚藍的天空、寬闊的草地伴隨著意志昂揚的同學踏上了我們中學生活的'新起點——軍訓之旅。在這為期三天的軍訓中，我們收獲了許許多多。在這為期三天的軍訓中，我們的心連在一起；在這三天中，我們與嚴肅而又可愛的教官建立了真摯的感情；在這三天中，我們學會了尊重與服從，學會了一切行動聽從指揮；三天中，我們學會了用高標準、嚴要求做好每一件事，不放過任何一個小細節(jié)；三天中，我們學會了團結就是力量，學會了互相學習、互相幫助、互相信任。
這次軍訓中，我們團結一致，刻苦訓練，共同努力，取得一點一滴的進步，出色地完成了各項嚴格的訓練任務。我們在領導、教官、班主任老師的悉心照料下、與其他同學共同學習，在綜合教育實踐軍訓結束大會上，齊心協(xié)力地為大家展示我們這三天來一點一滴的進步。在大家的掌聲中，大家看到的或許只是我們絢麗光彩的表現。可誰曾想到，在我們絢麗光彩的背后，卻不僅擁有我們異人的艱辛，還有嚴肅而又可愛的教官對我們的耐心教導、循循善誘，領導、班主任老師對我們無微不至的照料。在他們的鼓勵下，成就了一個個輝煌的人生，為國家培養(yǎng)了一個個人才。
通過三天的軍訓訓練，讓我們更加以充分的信心，堅定的決心去接受更多困難的磨練，把我們的意志磨礪得更堅強，從而為我們的社會、民族乃至中華做出貢獻而發(fā)奮讀書！
讓它成為世界一道絢麗的風景！
回望的作文7
晚自習放學時天下起了雨，我從容安靜的走過喧囂的人群，雨很大，身邊是一些驚惶失措、尖叫、動作夸張的人群，而我依然微笑，為這雨，這熟悉的路，這陌生的面容。有人把雨形容為一張網，很貼切，當我置身其中是突然之間感覺到了窒息，只是那么一瞬間的恍惚，我發(fā)現無論何時何地自己都是孑然一身。滾滾紅塵，大千世界，人是多么的渺小。我就那么從容的走在雨里，無視旁人異樣的眼神，我對他們微笑。
后來陪揚一起等電話，我安靜地看著在黑夜的燈光下閃爍著清冷光澤的雨絲，而揚焦灼的等待令我看懂了她的不安我蹲在地上，把腿抱在胸前，我不在乎這是否是四維所說的寂寞的`姿勢，寂寞看到它，我想到了安妮寶貝，這個陽光下的陰晦女子喜歡穿白色棉布長裙和洗得發(fā)白的牛籽褲，她說這樣可以隨便席地而坐。而我——一個習慣一身黑色的17歲女子，梳著整齊的長發(fā)，獨自坐在黑夜的雨中漠然的注視著身邊行色匆匆的人群
然而電話遲遲未到，我站起身來，準備離開，然而揚不，她不是一個善于放棄、習慣等待的人。她說她要去打電話問原因，我本可以對她笑，但是她是我最好的朋友電話通了，我可以聽到電話那頭傳來秦浩安靜的聲音，然后不到兩分鐘守電話的男人收了我們3元6角
回到宿舍，心情有些沉重，為學校到宿舍的路上匆匆而過的學生，為守電話的男人微白的頭發(fā)和胸前張揚的領帶，為很多人很多事，為揚，為秦浩，為一些不可能實現的承諾，為一些人焦灼的等待，為一些人無謂的傷春悲秋，更多的是為這場大雨。
回望的作文8
對于魯迅，我們都不陌生，早已在課本中領略過他的品格，關于他的生平和著作我們也在老師的“逼迫”下背得爛熟，但他確實是近代文壇的一個巨人。
小的時候，從《三味書屋》中認識了魯迅，當時他的“早”的精神一直讓我當成座右銘。魯迅把“早”刻在了桌上，我便把“早”刻在了心里。從那之后，“早”就一直影響著我。我干什么事都趕早，更不愿落后。這也是魯迅給我受益匪淺的啟示。也是從這里，我開始接近他。
作為一個文學家，從他第一次用“魯迅”這個筆名發(fā)表了〈〈狂人日記〉〉就開始了他一切的不平凡。讀他的文章，我感到了文學的深沉，仿佛看到他坐在桌前，手中握著一支沉甸甸的筆，懷里揣這一顆沉甸甸的心。
魯迅出身于一個落沒的封建家庭，生活在腐敗無能的清政府的統(tǒng)治下。這也就使他寫出的`文章大多以同情人民，諷喻社會現實為中心。他使一個有思想有素質的人，他〈〈彷徨〉〉政府的無能、腐敗〈〈吶喊〉〉著，期盼美好的生活。他有堅定的反抗和爭取的意識，但力不從心，不能得到更多人的理解。所以他毅然握起筆，寫下了鮮血淋漓的舊中國歷史，無不讓人血淚縱橫。
我對魯迅的崇敬如黃河之水滔滔不絕，又如長江決堤以發(fā)不可收拾。他作的太偉大，讀不懂他的深邃，卻又硬要去理解，所有后輩的文學家在他面前都使那么渺小。他的影響力不亞于李白——這個千古傳唱的大詩人。魯迅一樣可歌可泣，他的文字不是白開水，而是一杯極品的好茶，讓人讀，讓人品、咀嚼。他不只是一個作家，還是一個偉人。
魯迅是一本大書，好象永遠都讀不完。雖然我看過結尾，但中間的故事值得我去探索、去感悟。
回望的作文9
我不由得停住了腳步，望向那小學。陣陣鳥聲從里面?zhèn)鱽恚瑧椭ㄏ恪湎�、草香，還有操場上的塑膠味兒呢。是呀，我已經好久都沒來過這里了。
原先立在教學樓前的雪松都換成了柏樹。走進去，兩排筆直的圓柏在路的兩旁，還有兩棵高大的桂花樹還在保安室后面，一切都還是那么的熟悉。再進去是一個大廳，地板很光滑，有四根大柱子支撐在這，以前我還特別喜歡在這里滑來滑去的呢！大廳兩旁是抽象的壁雕，上面大致描述的是科技、知識、藝術之類的。
對了，大廳前的上面還掛著一個大屏幕，每天都會輪播今天是誰的生日。大廳的后面有一個小天井，中心是一個空心鐵塑雕望，那是一把朝天的鑰匙，上面還有四、五只海歐，象征著我們拿著鑰匙打開了明天的大門，像海歐一樣天空中展翅高飛。像有一句詩這么說：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”一樣。走上樓梯，看著那被跑上跑下的`我們摸的發(fā)亮并且剝落的扶手。同學們的笑臉似乎浮現在我眼前，笑聲也縈繞在我早際，我愣在那好久好久。
我走到了原來的教室，班主任的照片還在班牌下面，后面的黑板報也沒擦盡，我輕輕地坐在我原來的位置上。我們仿佛又到了畢業(yè)考的前一天，每個人都在努力地為自己的畢業(yè)考做沖刺，大家都是那么的努力、用功。時光一去不復返，我的思家又飄遠了。其實在整個校園里，我最名歡保安室后面的桂花樹，年一到開花香節(jié)，真是香飄千里。
致我們一去不回的童年，不知怎么的，我又走出了學校，回頭看了一下學校，正如那徐志摩寫的：“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，不帶走一片云。時光不老，五班不散，最好的五班一直在。
回望的作文10
不知為何，昨夜，夢見我們那場終沒有實現的告別。
如同我曾預想的一般，我們痛哭著不肯說再見，可還是在人生的十字路口演繹一場宛若生離死別的畫面……
我醒了，眼角有淚。
時鐘指向幾近遲到的時間，從床上爬起我急忙洗漱。無意瞥見鏡中刷牙的自己紅腫著雙眼，原來，真的很想了！
心中涌上一股莫名的悲傷，我愣了幾秒，繼續(xù)自己機械忙碌的動作。有時候，我真的沒有太多時間去懷念。
試圖用冷色的眼影遮蓋疲憊，不禁又想到我們的從前。還記得那個預言，關于我的預言……
我們笑著倒在床上，天花板上一只很小的蜘蛛爬向窗前，看著它走過的路線，我很認真的說，如果可以，我真的愿意做一個長不大的、只用強生的娃娃。
這是我最脆弱、也最美的夢，可終究還是醒了！
我的皮膚終于學會堅強，開始接受五顏六色的色彩，以及它們之后一連串的品牌。而我也學會了釋然，任由生活在我身上肆意刻下時間流過的銹跡斑斑。
我們的預言，終究沒有實現。
描眉，那曾經和我一樣任性生長的'眉毛，如今已被我修理到服服帖帖……
終于還有我不曾改變的習慣，不知是幸還是不幸。我一如當年般喜歡在上課的時間一個人寫寫畫畫。
沒有聽課的習慣。六年前我如是回答。
如今，答案不變，只是周圍的人，全換了容顏。
最后，又回到我們那場沒有實現的告別。
回望的作文11
我想起思想家馬克思的一句話；"一個人最為理想的生活狀態(tài)便是白天打漁，夜晚沉思�！毕胂朐谀菍庫o的黑夜里，回望自己一天的歷程，回望自己心靈的跋涉，多么富有詩意。
只是這樣的反思和回望注定如今這個極度繁華的世界里漸行漸遠�，F代人常有一種習慣，總是想著向前奔走，向著茫茫的遠方漂流，越快越好。殊不知，在哪淡忘了，摒棄了的回望的姿態(tài)里，我們也喪失了，遺落了，埋葬了什么。
回望，是自我精神的反觀。人生迷茫的時候，就如同在漆黑竹管里打洞的老鼠。而回望之時，便是最初咬破竹節(jié)時攝入的一絲微弱的光，倏忽間，照亮了生命的每一個角落。記得在歷史最為黑暗的年代，作家宗璞回望一樹爛漫的'紫藤蘿花，也從中回望了備受捶打的生命。在淺紫色的回望中，她感悟到人生的意義，鑒定了生活的步伐。倘若不知回望，那這世界真成了悲劇的舞臺。所以，回望使人以洞若觀火的姿態(tài)重新審視人生。
當然，回望免不了是沾有感傷的淚痕的，畢竟我們所回望的總是塵埃落定的結局。可正是這種“無能為力的渺小才愈發(fā)顯現出精神的偉大，因為盡管我們無法修改前一出戲的尾聲，卻依舊能定奪下一臺劇的序幕；這便是希望所在。
其實回望又何嘗局限于人生，它不亦是文明所需要的一種境界嗎？意大利歷史學家克羅齊說；"一切歷史都是當代史”而我更想補充一點，不僅要用現在的眼光過去，更要用過去的眼光看現在，在永不休止的古今的回望中，我們會察覺到文明的偏跑，從而即時的糾編。
就像《再回首》里唱的那樣，當我們在“幽幽暗暗反反復復”中回望，不正是對那市區(qū)的韶華發(fā)出一聲又一聲追問么？
回望的作文12
人生的道路無限漫長，但如果你能回望來時的路，你就會發(fā)現，你留下的每一個痕跡，都是最美的回憶，是最亮的指向標。
題記
生長在江南水鄉(xiāng)的古鎮(zhèn)里，生活在一幅幅詩意盎然的畫卷中，每一次遠眺和每一次撫摸，都會觸動靈魂深處，豐富我們對生命的認識。
猶記尋訪西湖時，正值春季�！疤旖中∮隄櫲缢郑萆b看近卻無�！痹谀莻�綠色的世界里，草長鶯飛，柳枝飄飄，忽然拂過一陣愜意的風，我不禁嘆道：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀�！狈褐酆�，我什么也不用想，什么也不用做，宛如進入了一個世外桃源，眼前只有輕風略過湖面，泛起層層細浪。在我的視線里，那西湖湖面泛起的絲絲漣漪，仿佛是春天釋懷的微笑。從西湖邊輕輕走過，我終于明白了什么叫生命靜好。
回望來時的路，我的內心都會波瀾不驚。原來，寧靜是那么美好。
游廬山瀑布，正是夏日。在那個炎熱的日子，我們好像是進入了另一個涼爽的'世界。當我在迷惘中尋覓生命的水源時，一陣擊水聲悄然入耳。我在森林中穿梭著，我在森林中尋覓著。就在我快要失去尋訪耐性的時候，拐了一個山頭，眼前便豁然開朗。驀地，那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯麗景色，躍然眼前。廬山瀑布像是一個激昂的樂器，奏響了大自然里最豪邁的音樂，我心中的煩惱與不悅頓時煙消云散。此刻，望著那幕壯闊的水簾，心中不由激情涌動。
回望來時的路，我會熱血沸騰。原來，激情是那么重要。
從西湖到廬山瀑布，只是人生路上的幾道風景，可它們悄然詮釋著生命的意義，一次次讓我的生命得到升華。人生就是這樣，或許你曾經在困境中前行，遇到滿是泥濘的道路與荒蕪的沙漠，但越過之后你會發(fā)現，前方全是坦途與綠洲。
回望的作文13
人生道路無限漫長，但如果你能回望來時的路，你會發(fā)現，你留下的每一個痕跡，都是最美的回憶，最亮的指向標�！}記
生長在江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，生活在一幅幅詩意盎然的畫面中，每一次遠眺，每一次撫摸，都會觸動靈魂深處，豐富我們對生命的.認識。
猶記尋訪西湖時，正值春季�！疤旖中∮隄櫲缢�，草色遙看近卻無�！痹谀莻�綠色的世界里，草長鶯飛，柳葉飄飄，忽然撫過一陣愜意的風，我總不禁嘆道“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”。蕩舟湖上，我什么也不用想，什么也不用做，宛如進入了一個世外桃源，耳邊只有輕風，只有細浪。在你的眼里，那西湖湖面點綴的絲絲漣漪，仿佛是春的自由與釋懷的微笑。從西湖輕輕走過，我終于明白了什么叫生命靜好。
回望來時的路，我整顆心都會波瀾不驚。
原來，寧靜是那么美好。
巧逢那廬山瀑布，正是夏日。在那個炎熱的日子，我們頓時好像是進入了另一個涼爽的世界。當我在迷惘中尋覓生命的水源時，那震耳欲聾的擊水聲悄然入耳。我在森林中穿梭著，我在森林攀登著。就在我快要失去耐性的時候，拐一個山頭，眼前豁然開朗。驀地，那“飛流直下三于尺，疑是銀河落九天”的壯麗景色，躍然眼前。廬山瀑布像是成了一個激昂的樂器，奏響著大自然里最豪邁的音樂，我心中的煩惱與不悅頓時煙消云散。此刻，望著那幕壯闊的水流，心中不由激情涌動。
回望來時的路，我整顆心都會熱血沸騰。
原來，激情是那么重要。
從西湖到廬山瀑布，只是人生路上的幾道風景，可它們卻悄然詮釋著很多生命的意義，一次次讓我的生命得到了升華。人生就是這樣，或許你曾經在困境中前行時，滿是泥濘的道路與炎熱的陽光，但越過之后你會發(fā)現，前方全是甘泉與綠洲。
回望的作文14
歲月呵，你帶不走那一串串熟悉的名字……
一一題記
古往今來，一個個文人雅士，一名名精忠報國的武將，一位位風華絕代的才子……他們用自己的生命譜寫了一曲壯麗華美的歷史之歌，他們的精神與日月同輝！
你，本來隱居茅廬，但禁不住劉皇叔的三次求見，為他的統(tǒng)一中原，求賢若渴所打動，于是你出山指揮天下大計。你羽扇綸巾，身披鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若林朱，眉清目朗，身長八尺，飄飄然有神仙之慨。你頭腦機智聰明，未出茅廬便知三分天下，舌戰(zhàn)群儒，火燒赤壁，七擒孟獲，六出祁山，水面偏能用火攻……至今，西城上空仍殘留著你那安之若素的琴聲，五丈中原仍留著你“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的遺憾。
你，是皇帝身邊的親身一等待衛(wèi)，父親又是權傾朝野、德高望重的老臣，深受皇上器重。你家世顯赫，相貌堂堂，文武雙全，京城不知有多少女子傾慕于你，但你卻無比厭惡這世俗與封建制度，一心只想自由。社會殘酷的制度對你來說是一條粗大的鐵鏈，只有擺脫了這沉重的羈絆，你才如掙脫了籠子的鳥兒一般自由自在地飛向遼闊的天空。然而，父親卻一心想讓你博得皇上的歡心，所以即使不喜歡，也應堅持繼續(xù)生活下去。你的仕途一帆風順，家里又有嬌妻美妾及一對可愛的兒子。但你依舊懂憬“一生一世一雙人”“人生若只如初見”的美好。面對“夜深千丈燈”的千古壯觀，有的`只是“聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲”的牽掛。
斗轉星移，歷史的車輪滾滾而去。如今，我們已經習慣了兩點一線的生活，習慣了哭過的堅持，習慣了挑燈夜讀的苦寂。熾熱的陽光照耀了我們熱情的青春，我們肆無忌憚地抒發(fā)著“心有多大，舞臺就有多大”的夢想，我們一定能夠書寫出更加壯麗的人生篇章！
回望的作文15
人生分為幾個黃金階段，小學是人生的第一個黃金階段，初中是人生的第二個黃金階段。我，在今年走完人生了第一個黃金階段。而我想起了小學的六年生活，使我又回憶起小學生活。
小學六年我就讀于呂槐小學，那兒是個很好的校園，面積也不小。學校總是分為三大塊--體育場，教學樓，。學校環(huán)境十分優(yōu)美，到處可以看見綠色的植物，蒼天大樹隨處可見。學校還有一片‘金灘’和一片‘銀灘’，曾經是我們活動的地方。這些都為我們創(chuàng)造出一個良好的學習環(huán)境。這兒的校風也很好，師生之間，同學之間相處十分和諧，每當課余空暇的時候，樹陰下，都可以看見同學之間，師生之間三五成群湊在一起交流學習體會，給這所美麗的.學校增添了勃勃生機。
在小學學習這六年里，我有成功也有遺憾。想到剛入學的我，還是一個不懂事的幼稚小孩，經過六年的學習和鍛煉，我已經成長為一個懂事的青少年了。我學到了很多科學文化知識，學到了很多的道理，使我獲益匪淺。這六年，我奠定了一定的基礎，為我的第二個黃金階段打開了一條通路。
遺憾的是沒有好好利用時間，珍惜時間，把握時間，努力學習。對自己的學習時間分配不合理，不注意學習方法，對學習不認真，導致學習效果不佳，這也是我小學生活使我感到遺憾的。
小學六年的生活，將在我的人生中留下難以忘懷的記憶。我要時時刻刻提醒自己，以后的生活不能再留下遺憾。我也要告誡同學們：要珍惜小學的六年生活，不要再留下遺憾！
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