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關(guān)于風箏的作文【實用15篇】
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的關(guān)于風箏的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于風箏的作文1
陽春三月，正是放風箏的好時光。蔚藍的天空中，飄著朵朵白云，天空中五顏六色的風箏展翅翱翔。在風的吹拂下，它們仿佛是一只只五彩繽紛的蝴蝶，把天空點綴得更加美麗了。
今天，我來到甬江大橋下面的公園去放風箏。青青的草地上，老老少少帶著歡快的笑容，在盡情地游玩著，我也加入了他們的行列中。
我覺得放風箏很簡單。可是一開始，馬上就給我來了一個下馬威，無論我怎么用力，風箏就是飛不起來。平時愛動腦筋的我，這時變得有點不知所措了。我泠靜下來仔細一看，原來我把風向搞錯了。我迎著風把風箏往上一送，然后緊跑幾步，風箏果然飛上了天。這下可把我樂壞了，高興得又蹦又跳。正在我高興的那一刻，風箏卻象是驚濤駭浪中的魚兒，不停地在空中掙扎，最后急轉(zhuǎn)直下，一頭猛扎在地上。我那開心勁兒頓時煙消云散了。原來我只顧著放線，沒有在風大的時候拉線，因此在導(dǎo)致風箏掉了下來，第二次又失敗了。第三次，我去請教了父親，父親說：你要吸取前二次失敗的`教訓(xùn)，總結(jié)原來沒放好的原因。仔細想想，爭取這次成功�！甭犃烁赣H的話，我又信心十足地放了起來。我先把風箏放在地上，看準風向，然后向上一送，風箏慢慢地升上了天�？墒�，風好象有意在和我作對，風向突然轉(zhuǎn)了，風箏馬上開始往下降了。這時我沒有慌亂，回想起父親的那句話，就急中生智，時而輕松自如地放線，時而心急如焚地收線，終于我的風箏又慢慢升高了，自由自在地在空中飛翔。我盯著自己的風箏，自言自語地說：“��！原來任何事情，都要動腦筋，這樣才能取得最后的成功。”
這時天空中的風箏越來越多了，有金色的“小鳥”、兇猛的“老鷹“、可愛的“白鴿”……把天空打扮得絢麗多彩�？�，那一只只風箏在天空中展翅飛翔，猶如一張張笑臉是多么可愛！它帶著我們的笑聲，帶著我們的希望飛向遙遠的天空！
關(guān)于風箏的作文2
校園，操場，白襯衫。
兒時的他和它在記憶中早已不復(fù)清晰了。只記得他很帥氣，它有著五星紅旗那般鮮艷的紅。而那天的風里，是一陣陣舒朗的笑音，和一抹乘風的紅影。
當碧藍的天空不帶一絲陰云，當青嫩的草場散發(fā)著泥土的生氣，讓一只風箏飛翔的期盼總是來得如此不知緣由，卻又愈發(fā)強烈。在悄寂的校園里，最令人激動的無非是，我向你分享了即刻的想法，而你對我干脆地說“走起”。
買來了？！真的買來了？！我緊緊地攥著風箏，努力平復(fù)自己沸騰的血液，期待著自己放飛它的情景。做風箏的布很簡單，但卻帶著鮮艷明麗的紅，一股敬禮的沖動只想象著它在風中停泊的樣子便涌上心頭。當時的它仿若我生命中童真幻想的全部，仿若試卷分數(shù)外的另一個天地，而當時的我，真的很快樂。
我多希望它在空中輕盈掠過的紅影是這段記憶最終的句點�？上�，風箏單只有風是不能飛的`……
我在前頭把著輪軸，放著風箏線，他在后頭將風箏越舉越高。眼瞧著它只差最后的縱身一躍邊能脫手騰飛，沉浸在喜悅中的我并未意識到空闊的操場原來是得益于午休靜校的規(guī)定。
“你們在干什么？幾年幾班的？午休靜校還在操場上玩什么？”
那時，半空似有一層無形的壁壘，自由的它撞上了，又落下了。
“大中午的，這么大人了，別人都在午休學習，你們跑到這來放風箏。玩玩無人機還差不多，又不是小學生了，趕緊回去！”
風箏在草地上無力地癱著，風箏線隱匿在草坪上躲避著呵斥和嘲弄。于是，風箏沒有回到天空，而我終究是帶著我的淚水回去了。
后來怎么樣了呢？風箏哪去了？他轉(zhuǎn)身向了何處，我又回到了哪里呢？一切好像原來一樣，好像他和它未曾出現(xiàn)過那樣。或許是課業(yè)繁雜，亦或是往事沉重，我未深究。但那急轉(zhuǎn)直下的結(jié)局所刻下的唯一印記，可能就是，又起風時，我不再無畏地想要放飛風箏。
殘缺的記憶終究無法完整，但我更不愿那被折斷翅膀的風箏是這段記憶最后的結(jié)局。因為，直到現(xiàn)在我還記得，那個萬里無云的午后，空蕩的操場。我對你說，我想放風箏。你說，好！
每次閉上眼，都可以清楚地看到，那湛藍的天幕下，一只紅風箏，在飛翔，飛翔……
關(guān)于風箏的作文3
“遙遠的地方有一條江，它的名字就叫長江。遙遠的地方有一條河，它的名字就叫黃河……”這歌詞表達了身為龍的傳人的自豪之情、對祖國的熱愛和美好祝愿。下面，我就來講述一下我和龍形風箏的故事。
星期天，我和爸爸、媽媽一起去體育館放風箏，在很遠我們就看到天空中有許多小點點，走近一看，哇！天啊，原來是風箏��！有烏黑烏黑的蝙蝠、有五彩斑斕的蝴蝶、有威武的蜈蚣、有美麗的鳳凰、還有雪白的鴿子……真是五花八門�。『鋈�，我發(fā)現(xiàn)了一個飛得很高的中國吉祥物—福娃，在風箏群中顯得十分醒目，而且越飛越高。
聽媽媽講，風箏源于春秋時代，至今已20xx余年。相傳“墨子為木鳶，三年而成，飛一日而敗�！钡侥媳背L箏開始成為傳遞信息的工具，從隋唐開始的`。由于造紙業(yè)的發(fā)達，民間開始用紙來裱糊風箏。到了宋代，放風箏更成為人們喜愛的戶外活動。風箏寄托著人們的理想和愿望。
我的風箏是龍形的，它集九種動物的特征于一身：“角似鹿，頭似牛，嘴似驢，眼似蝦，耳似象，鱗似魚，須似人，腹似蛇，足似鳳。”
在放風箏以前，我以為放風箏是一件很簡單的事情，沒想到卻是很不簡單的事情，爸爸在前面拖著風箏，我我在后面使勁地跑，可是我的風箏才飛了不久，就掉了下來，媽媽告訴我說：“可能是風侯的原因吧！”雖然我失敗了，但是我并沒有放棄，我又試了一次，風箏慢慢地飛了起來，可是，這時卻刮了一陣大風，把我的風箏給刮了下來，我有點像打退堂鼓了，媽媽和爸爸便對我講：“不能這樣，遇到一點小事就退縮，以后遇到其他事情怎么辦？”“加油，堅持到底，才是勝利�！�
爸爸和媽媽的這一番話，使使我重新樹立了信心，吸取了前兩次的教訓(xùn)，看準了方向，很快風箏就順利地飛了起來。
你瞧，那位阿姨正在放一只蝴蝶風箏，只見那只蝴蝶在天空中迎風飄揚、翩翩起舞；另一位叔叔正在放著一只鳳凰風箏，那只鳳凰風箏揮動雙翅在空中飛舞，它那色彩斑斕的羽毛一閃一閃的發(fā)亮，煞是好看！
我我們的祖國真像一條巨龍，她美麗、壯觀、氣度不凡，勤勞的中國人正駕馭著她騰飛，騰飛！
關(guān)于風箏的作文4
我覺得自己就是一只翩然起舞的風箏，心中永遠感激著那一根根細弱卻柔韌的線··，一—題記我是一只叛逆的風箏，您在每一個傍晚和清晨放我起飛，把滿腔的愛意融進手中那長長的絲線……曾經(jīng)不解，也曾經(jīng)叛逆。無數(shù)次偷偷望著您為我流下的汗滴，悄悄看到您因我而滴下的淚水，我感動著，慚愧著，不停地努力著。母親啊，請放長您手中的線，給我足夠的空間讓我去盡情飛翔，因為我已經(jīng)長大了、堅強了。我暗下決心，我將奮力飛行，帶著您的殷切希望，去接近那神圣的陽光，去一覽那彩虹的亮麗。
或許我會受傷，或許我會需要您修補我的翅膀，撫慰我的心靈�？晌疫�是想對您說：“放長您手中的線，讓我高飛吧！母親，您所在的地方是我永遠的精神家園�！�
我是一只跌落的風箏，您在我的夢想失落的時候，化成了我的絲線，把我牽進了那片期待已久的天空……沒有美麗的外表，也沒有出眾的才能，我是這樣平凡，平凡到自我放棄，平凡到失去了夢想的天空。直到我遇見了您，老師，您的笑容猶如窗外那縷縷陽光，暖暖地照在我的心田。您激勵我，為我喝彩，為我鼓掌。這為我而拍響的掌聲，使我第一次有了要奮發(fā)的感覺。我的'心鼓鼓的，我變得活躍起來。我知道，我的夢想風箏又開始起飛了！
有一只風箏，曾經(jīng)向往著一片天空；有一條隱形的線，曾經(jīng)牽著那只風箏飄向她想去的地方……我是一只孤獨的風箏，活在自己的世界里，我渴望那種與風追逐的自由。你無數(shù)次給了我燦爛的笑臉，用一根細細的線，引我走向了美麗的陽光……沉迷于小說，徜徉于網(wǎng)吧，我選擇了孤傲、偏執(zhí)，所以我寧愿只在自己的世界里飛翔。那些純真的笑臉和那些美麗的夢，都被我的漠視扔在風中的道口。這時，我遇上了你，朋友。無數(shù)次寬容、無數(shù)次安慰、無數(shù)個笑臉，你只為遺忘我的固執(zhí)，換取我的真誠。絲絲溫暖，點點真情，我感到我這只固執(zhí)的風箏在不停地晃動，一次次地矯正著自己的方向。
原來，我并不孤獨。知道嗎？那一根根美麗的線至今還在牽引著我，使我飛得漸高漸遠……
關(guān)于風箏的作文5
當太陽公公笑瞇瞇地把金光灑向同學、樹梢、操場的任一個角落時，操場上充滿了歡笑。這是怎么回事？原來今天是風箏節(jié)。
我站在操場上，拿著風箏，望著沒有一絲云朵的天空發(fā)呆。片刻，一位同學把我驚醒了�？粗蠹遗吭诘厣袭嬶L箏的認真勁兒，我突然想看看同學們畫了什么，好給自己找靈感。
�。≌婷�。有個穿著格子衣的孩子畫了兩只kt貓，白花花胖乎乎的臉上有著一雙比寶石還要好看的黑眼睛，好像在展示著自己的美麗，又好像在用那楚楚動人的眼珠不停地打量著眼前的“陌生人”。天！竟如此精巧。這個胖嘟嘟的男孩用畫筆竟勾出了一只大鳥！那只大鳥十分巨大而又感到小巧，好像活了一樣，那張開翅膀的樣子，好像已經(jīng)壓不住心中的激動，迫不及待地飛向藍天。瞧，那位高高瘦瘦的男生不用畫筆，就直接把手掌往顏料上一捅，手再往風箏上“啪啪啪”一按，一個手掌就印在上面了。他不停按，手掌漸漸變多，好像勾
出了一幅五彩繽紛的.手掌畫；還好像勾出了秋天楓葉紅通通一片地壯觀；五顏六色，美麗極了！
我躺在操場上，猛地想起我還沒有畫風箏。我喜歡蝴蝶的美麗，喜歡蝴蝶的自由，喜歡蝴蝶想飛哪就飛哪的性格，干脆，就畫蝴蝶吧！我準備好材料，就開始畫畫。我重重地挪著畫筆，停停頓頓地畫出像胖蘿卜的身子，愛心形地翅膀。我在用筆頭輕輕地勾出炯炯有神的眼睛，細而長的觸角。最后在加上黃燦燦的背景，一只美麗高雅的蝴蝶誕生了，瞧，它正美滋滋地在一叢“黃花”中翩翩起舞。
我抬起頭，大家都在放風箏了。瞧，李旺拉著線，像火箭一樣沖向?qū)γ妫缮砗蟮娘L箏不爭氣，挨著她，像個害羞的孩子，遲遲不肯露面。再瞧，李俊涵臉上充滿了得意，下巴昂得高高的，手拿著線，大搖大擺的走著。身后的風箏就像鳥兒一樣在空中自由飛翔，高懸空中。我也拿著線，以百米沖刺的速度沖向前方。我身后的風箏像一架不穩(wěn)定的飛機，一會兒沖向花壇，一會兒沖向操場，最后重重地從空中直直跌落。大家都拿起線，像在比賽，風箏一個比一個飛得高。不久，天上滿是五顏六色的風箏。
今天，雖然沒能去南郊公園放風箏，但我很開心。
關(guān)于風箏的作文6
我們的班主任翁老師在班上公布了一個讓我們都瘋了似的的消息——放風箏。這個消息可把我們給樂壞啦！翁老師愿意“犧牲”一節(jié)自己的語文課來給我們放風箏，放風箏的時間是星期五上午的最后一節(jié)課，地點是田徑場。
到了放風箏的那一節(jié)課，同學們議論紛紛，臉上都充滿了說不出來的期待，一個個好奇的問題從我們的腦袋中冒出來，“風箏要怎么才放的高呢？”“這條白線是什么？”老師耐心的回答說：“來！同學們看我演示一遍這條白線怎么綁在風箏上�！苯又蠋熞徊揭徊降难菔窘o我們看，“先用手轉(zhuǎn)一個圈，把手伸進這個圈里，然后拉住最長的這根線……”等所有同學都完成了以后，老師開始講放風箏的.要求：“放風箏的時候不能擠，不能推……”
老師的話音剛落，我們就像一陣風似的沖向田徑場。風箏有各式各樣的，有燕子的風箏，有老鷹的風箏，還有笑臉的風箏……我準備開始放了，我拉著線使勁跑，風箏竟飛了起來！好像微風姐姐用雙手托起了我的風箏一樣，飄呀飄，飄呀飄，我拼命地跑來跑去，生怕風箏會掉下來，可風箏偏偏跟我“造反”，搖搖晃晃的飄了下來，落在了草地上�？墒墙�(jīng)過了我無數(shù)次的嘗試，風箏再也沒有飛起來過，我失望極了，垂頭喪氣地在草地上走來走去，看著他們的風箏放的那么高，我心里既羨慕又難受，剛好也快下課了，我就這樣等待著下課鈴聲的到來，來掩蓋自己的失望，有一個同學似乎看出了我的心思，走過來溫柔的對我說：“要我?guī)湍阋黄鸱艈�？”我答�?yīng)了，我抓著風箏的線柄在前面跑，她拿著風箏在后面跑，“風來了！”不知誰喊了一聲。她放手了，風箏又再次飛了起來，風箏伴隨著陣陣微風在瓦藍的天空中飄蕩，越飛越高，我心花怒放，聽見我手中的線柄“咔咔咔”不停地轉(zhuǎn)著，我竟情不自禁的笑了起來，我抓著線輕輕地抖一抖，風箏好像在對我點頭，說：“你成功了！你成功了！”；我往左邊一拉，風箏好像在跳舞；我把線放長，風箏好像在對我說：“來呀，來呀，把我放得更高！”。下課了，同學們都陸陸續(xù)續(xù)的走了，我的風箏也落下來了。
這次放風箏是童年第一次放風箏，是有趣的，是開心的，是快樂的，也是難忘的……
關(guān)于風箏的作文7
伴隨著婀娜多姿的春風，燕子的軟語呢喃，我們終于迎來“秦都中學第三屆校園風箏節(jié)。”
3月19日，陽光燦爛，微風拂面。同學們拿著自制的風箏，臉上洋溢著燦爛的笑容，歡快地來到咸陽湖畔，高興參加風箏放飛活動。
遠遠望去，咸陽湖的上空早已飄舞著大大小小、各式各樣，數(shù)也數(shù)不清的風箏。人們聽說秦都中學的學生要在這里舉辦風箏放飛比賽，自覺的收線觀看，留出了空闊的場地。老師講了注意事項，大家很快散開，然后拿出自己的風箏準備大顯身手了！
瞧！那個綠白相間的長龍正在空中盤旋飛舞，簡直美極了！仿佛真龍遨游天際，炫耀自己的龍威！有趣的是那邊一個同學高高舉起風箏，另一個同學拉著繩子逆著風兒跑，可跑到盡頭才發(fā)現(xiàn)風箏在猛烈的“翻斗”，原來他忘了放線。
失敗是成功之母。第一次沒有成功放飛者并沒有就此灰心，在“哈哈”笑過之后，又重新準備。第二次她像離弦的箭一般跑到盡頭，真是“功夫不負有心人”��！風箏終于飛了起來。
抬頭仰望，空中的風箏各具百態(tài)，色彩斑斕。有美麗妖嬈的花蝴蝶、勤勞勇敢的'小燕子、浮云駕霧的飛仙鶴、展翅高飛的黑雄鷹……此時此刻的天空形成了“百鳥鬧春”的景象。
噢！又有一只“海豚”像是躍出深藍的水面，可愛至極！映襯在藍天白云下，讓人分不清海豚是在水中游，還是在空中飛。更讓人目光不離的還是放飛者的神情，她專注的擺弄著手中長線，一上、一下、一左、一右，稍有不妙，她便緊鎖眉頭。正因為她的聚精會神，海豚像是被她馴服過似的隨之舞動，越飛越高，贏得了旁觀者的一陣掌聲。
飛的最高要屬“仙鶴”。有個成語叫“鶴立雞群”，真不愧呀！看，那個高傲的仙鶴正在最高處俯視著其它風箏。這時雄鷹“怒”了，它直沖云霄，仿佛要搶回自己的風頭。
我被眼前的景象徹底迷住了，集合的哨聲吹響，我都沒有發(fā)覺……
回到教室，我人在，可心卻停留在那個令人回味無窮的咸陽湖畔，我想這也許就是風箏節(jié)帶給我們獨特的魅力吧！
關(guān)于風箏的作文8
星期天，我一覺醒來，拉開窗簾一看，發(fā)現(xiàn)窗外風和日麗，太陽公公也露出了笑臉。一看就是一個放風箏的好天氣。于是，我約了好朋友周刊去東湖廣場風箏。
還沒來到東湖廣場，就聽見了廣場上熱鬧的聲音。我想：“這一定是廣場上放風箏的人發(fā)出來的�！本图涌觳椒ペs上去。來到廣場上一看，這兒早已人山人海，抬頭一看，天空中的風箏各式各樣，形態(tài)多姿。真是應(yīng)有盡有。有展翅高飛的“雄鷹”，有美麗的“鸚鵡”，有長長的“蜈蚣”，還有巨大的“蝙蝠”等，連平時少見的“仙鶴”也在這里出現(xiàn)。我立刻被這迷人的風箏所陶醉了，還情不自禁地說：“真是風箏的世界，風箏的海洋。”這時，周刊用力推了推我。說：“別發(fā)呆了，快放吧！我們也要與他們一比高低！”于是，我拿出心愛的“飛機”風箏，系好繩子，放出二米左右的線，周刊舉起風箏，我說：“一，二，三，放！”周刊把風箏往天上一拋，我飛一般地跑了起來。風箏飛到了天上。過了一會兒，我不跑了，開始放線。突然，一個東西從我眼前掠過。仔細一看，傻眼了，這不就是自己的風箏嗎？怎么從天而降了呢？“哎，放第一次就失敗了，后面還會有成功嗎？還是別放了吧，反正放不起來，不放了倒可以省點力氣�！边@時，周刊來了，他為我鼓勁：“還是再放一次吧，不是說堅持到底，就是勝利嗎？”這句話好像給我了無窮的力量，我又再一次放起了風箏。這一次，我跑得更快了。風箏又沖上了云霄，成了大家注目的'焦點。瞧，“飛機”在天空中一會兒往旁邊一歪，一會兒向上俯沖，一會兒來一個360度大轉(zhuǎn)彎，好像在演雜技。忽然，來了幾個不速之客，仔細一看，是小燕子。它們飛到了我的風箏旁邊，嘰嘰喳喳地叫著好像在說：“你是誰呀？我們來做個朋友吧！”
我的風箏映襯這湖燈，顯得格外美麗。游客們也在嘖嘖稱贊。我真開心！當我再抬頭看時，天上的風箏已經(jīng)多得數(shù)也數(shù)不清了，美麗的風箏啊，你帶著美好，帶著希望，飛向更燦爛的明天吧！
關(guān)于風箏的作文9
學校最近舉行了一個“風箏節(jié)”活動，讓我們做風箏、放風箏。我們聽得都有些迫不及待了，班上的同學們個個興高采烈，尤其是那些淘氣包們，都摩拳擦掌，躍躍欲試呢！
做風箏？那對我們班來說是個大顯身手的好機會。一聽說要做風箏，同學們個個胸有成竹。第二天一早，大家手里都拿著風箏，聊得熱火朝天，整個教室炸開了鍋，熱鬧得像個集市。同學們爭著向老師炫耀自己的風箏。有些同學異想天開，用硬紙板做了一個“棒棒糖”的風箏；還有些同學別出心裁，用報紙做了一個“小鳥”的風箏；更有甚者，竟用白紙做了一個“企鵝”的風箏 五花八門。
放風箏前一天，同學們帶來了自己各式各樣的風箏，有蝙蝠的，蝴蝶的，還有鯊魚的。而我的風箏上面畫了兩只可愛的小貓。同學們期盼著明天的到來。
終于到這一天了，大家都興奮不已，我卻忘記帶風箏了，我難免有些失望。我的朋友邀請我一起與她放風箏，我愉快地答應(yīng)了。老師領(lǐng)著我們?nèi)ゲ賵龇棚L箏，一到操場，大家就興奮得玩開了。放風箏十分簡單，我拿著風箏，一只手高高地舉著，另一只手緊握這風箏線。我開始跑，小跑一會后放開風箏，讓風箏飛起來。我越跑越快，邊跑邊放線，隨著風箏越飛越高，我的腳步也漸漸地慢了下來。這時天空中已經(jīng)有了很多風箏，大大小小，五彩繽紛，給碧空如洗的天空平添了一些韻味。風箏們在空中像鳥兒一樣自由飛翔，孩子們在草地上盡情地奔跑著，老師們在旁邊為孩子們定格這美麗的瞬間，整個學校充滿了歡聲笑語。
突然，我們的風箏與別人的'風箏相撞，筆直地墜落下來，更糟糕的是，線纏住了！我們一個個愁眉苦臉，但也只能耐心地將它解開，這可花了很長的時間呢！時間到了，大家必須回去了，可我們還沒玩盡興呢，可也只能收收心嘍！大家垂頭喪氣地走回了教室。
雖然這次的“風箏節(jié)”出了一點點不值一提的“小問題”，但我們還是很快樂。
關(guān)于風箏的作文10
今天是一個春光明媚,暖風習習的周六。我和好朋友黨啟元興高采烈地來到公園,準備放風箏。
真是放風箏的好時機,風力不大不小正合適,天氣不冷不熱很舒服。我拿的風箏是老鷹風箏。老鷹的鉤鉤嘴微張,似乎想長鳴幾聲,美麗的羽毛在陽光下油亮閃光,讓老鷹更加栩栩如生。黨啟元的是一個三角形風箏,后面有幾根長長的飄帶,像大鳥的尾巴。
開始放風箏了。黨啟元的風箏飛不起來,原來是組裝錯誤;我的風箏雖然飛起來了,但是飛不高,而且飛了一會兒就掉下來了。我再試飛一次,和另一個小朋友玩起了“耍猴”。我牽著繩子讓風箏往他身旁飛,他就跳起來伸手去捉風箏……這樣玩了一會兒,我終于發(fā)現(xiàn)了一個問題:我的風箏總往前邊栽,所以才飛不起來。于是,我就撿了一個塑料袋子,往袋子里裝了一塊小石頭,然后把袋子系在風箏的后面。這一次放飛,風箏果然飛起來了,而且飛得很高很高。老天也很給力,恰巧這一會兒風大了一些,老鷹穩(wěn)穩(wěn)地在高空中翱翔,我高興極了!
黨啟元的風箏重新組裝后,也能飛起來了,就是飛不高。黨啟元也往風箏后面系了一塊小石頭,飛了一會兒,石頭掉了下來,因為,他沒有撿到塑料袋,石頭就直接系在風箏尾巴上,沒系結(jié)實。
我的風箏飛在高空,手感覺一震一震的',好大的力量!像是也想要把我給拉飛,沒那么容易!休想!我可沒有那么輕,我暗暗向下用著勁兒,和風箏抗爭。
我們興致很高,玩了好幾個鐘頭才回家。我們到家沒多久,外面溫暖的空氣變成了冷風,晴朗的天空也被漫天飛舞的塵土遮掩了,狂風大作。我慶幸此時我沒再放風箏,不然,我可真的讓風箏給拉飛了。
放風箏看似簡單輕松的活動,其實也是要技能的。遇到問題多動腦,問題總是可以解決的。事情總是自己親自做一做,才會有新體驗,才會分享到更多的快樂。今天放風箏,我特別快樂!
關(guān)于風箏的作文11
三月是風箏時節(jié)，是一個美好的節(jié)氣。它將帶動著我們，飛向那理想的境界，而我們一群正在成長的少年，也在這個節(jié)氣里，留下了難以忘懷的回憶。
事情就是這樣發(fā)生的：那一天，正好是農(nóng)歷的.三月三日，從小我們就流傳著
“三月三，放風箏”的習俗。于是，就在中午的一點鐘左右，唐老師就讓我們自己走出學校，在一個什么的銀行那集合，去放風箏，我們大家都特別高興。
我們一路上說說笑笑，經(jīng)過了兩三公里的“長征”之后，終于到達了我們的目的地。這地方，果真是空曠得很哪！兩邊就是茂密的樹林子，前面就是馬路，車子一輛輛“嗖——”的開過。很快，就到了發(fā)放風箏的時候了，由于我們這組的人數(shù)比較多，所以就多拿了一個風箏，男生一只，女生也有一只。我和楊驍先放了起來，他提著風箏，我拉著線，可由于沒有放風箏的經(jīng)驗，我們倆放的風箏總是還沒放起來就忽然落到了。而女生呢？她們的風箏像一只小鳥，在天空中自由自在地翱翔，怎么也落不下來。我們于是把風箏還了回去，坐在一旁，看著她們放著那只魚的風箏。
不久，那一支高高的風箏搖搖欲墜，就在這時，女生們竟然都沒有了力氣，風箏一下子就跌了一大丈，就在這千鈞一發(fā)之際，楊驍沖了上去，一下子就接住了線柄，拼了命似的，使勁地跑了起來，風箏又向上升了那么一點點�？蓻]過多久，他也沒有了力氣，全身就像癱瘓了一樣。這時，我也跑了過去，接了他的班，很努力地跑著，可是，正當我在拐彎的時候，風向竟然變了，我被迫往兩邊的林子里跑。突然，我們的風箏就被樹枝給擋住了，恰好這時天助我也，風向又轉(zhuǎn)了回來，我見機又向回跑了起來，將風箏又傳給了另外一個人。就這樣，風箏一直都沒有掉下來過，他一直都在天空中飛翔，一直都在我們心中飛翔
放飛風箏，放飛我們每一個人心中的理想！
關(guān)于風箏的作文12
今天是個好日子，和煦的陽光猶如金子似的灑滿了大地，大樹在微風的吹拂下左搖右擺。趁著好天氣，我們?nèi)セ焦珗@放風箏。
一到公園內(nèi)的大廣場，就仿佛進入了一個會堂。瞬間就熱鬧了起來。各種風箏在這兒聚會。有張牙舞瓜的老鷹風箏，也有黑不溜秋的蝙蝠風箏；有“時尚”的喜洋洋風箏，也有優(yōu)雅的長尾風箏�？粗� 人們大吹小叫，孩子們活蹦亂跳，我的心也開始癢癢了。我們先把風箏的支撐塑料條穿在兩孔之間，然后在系線處打了一個異常結(jié)實的結(jié)。最后關(guān)鍵的一步，就是找到風口。等一切準備就緒，我們就“ 萬事俱備，只欠狂風”了。
忽然，樹頂?shù)闹θ~開始跳起了華爾茲。“三、二、一，放！”我大喊一聲。風箏應(yīng)聲而起，筆直騰向天空，飄飄悠悠地那么晃著，就像墻頭上的草。突然，風箏被一股強大的氣 流壓向地面，以狗啃泥的姿勢狠狠地栽了下去。第一次試飛失敗了。
接踵而至的是第二次試飛。一股清流從東邊刮來，一次機會出現(xiàn)了。我果斷地喊道：“三、二、一放！”這時風箏的起飛不錯，一股清流穩(wěn)穩(wěn)地托向半空中。趁著風勢，我開始頂風奔跑。此時此刻，線 輪也在飛速轉(zhuǎn)動。我急忙摁住它。此時的風箏卻又在空中搖擺了。我不敢松懈，應(yīng)為風箏極有可能再次墜落。但此時我已經(jīng)很難跑動了�！岸底★L！”媽媽開始大喊。我恍然大悟，忽地剎住腳步。我 開始拉線。風箏在我的拉動下，在不停地晃動。終于，風箏進入了離地約50米的高風帶。這時的風箏在高處強風的`推動下，猶如一只搏擊的蒼鷹，扶搖直上。在太陽光的照耀下，它變成了一個小紅點， 在空中有力的跳躍著。“耶！”我歡叫起來。這次，我成功了！
通過放風箏，我明白了：世上無難事，只怕有心人。只要你用心去做了，去堅持了，那么你的事業(yè)就像放風箏似的，就會不斷地高升，不斷的進步。
關(guān)于風箏的作文13
一只斷了線的風箏，被風兒吹動，飄飄悠悠，落在一棵芒果樹上。
大樹被驚醒，見有一個長尾巴紙片落在自己的頭頂上，便疑惑地問：“朋友，你是誰?從哪兒來?”風箏瞧了瞧大樹，答：“我是風箏，一只斷了線的風箏，被風吹到這里的�！贝髽溧哉Z：“風箏，風箏是做什么的?”風箏大叫：“朋友，你沒見過風箏嗎?你長得這么高，在校園中，難道沒有見過人放風箏嗎?”大樹滿臉愁容：“唉，我只是一心一意頂著烈日為同學們遮陽，哪有時間去欣賞天上的東西呢?再說……”大樹話沒說完，一個高個兒同學大聲說：“看，樹頂上有只風箏!哥們，我爬上樹去取�！闭θ琳茣r，一個低年級的`學生連連阻止：“大哥，你要愛護樹木啊!”高個兒同學臉紅了，說：“什么時間輪到你來批評我?”他折了根樹枝，一揮，幾個人便走了。
小學生上去心疼地撫摩著大樹的傷口，說：“樹啊樹，以后我一定立個牌子告誡大家不要亂折樹枝，勸大家愛護樹木!”小學生走了，大樹對風箏說：“是吧，我辛辛苦苦為同學們擋烈日，但有些人卻不懂得愛護我!那次，幾個學生用小刀在我身上亂刻，弄得我傷痕累累，疼痛難忍……”大樹說不下去了，傷心地掉下了淚水。風箏也嘆氣：“想不到高年級學生不如低年級學生懂事!我的主人也不懂得愛護我，他放學不做作業(yè)，牽著我東奔西跑。我們風箏一定要看風力和主人的技術(shù)；重陽節(jié)主人和他的朋友進行比賽，那時我已累了，無奈也只好打起精神，主人輸了，就拿我來出氣，當時我差點斷了骨頭。今天趁他不留神我便掙斷線跑了，打算再也不回主人那兒。今天碰上你這知心朋友，真是我的福分。”
風箏與大樹呵呵地笑了。放學鈴響了，那個小學生再次背著書包來到樹下，手上多了個木牌。他把寫有“請愛護樹木”的牌子插在樹下，拍拍手，又擦擦汗。大樹悄悄地告訴風箏：“你找到好的歸宿了�！彼昧Χ读硕渡碜�。風箏掉了下來。小學生撿起來，高興地說：“謝謝你，芒果樹!”
大樹向風箏搖手，風箏向大樹點頭。
關(guān)于風箏的作文14
一月三十號我、爸爸、媽媽、弟弟和表妹一起去老家——漢川看望奶奶。到了漢川，田野和草地散發(fā)出的清香撲面而來，呈現(xiàn)在眼前的都是一望無際的田野。
我一看見這樣美麗的景色，腦袋里邊迸發(fā)出了一個想法：我要使田野變得更加美麗，我要在田野上放風箏。我急忙到屋里拿了個風箏，叫上大家，又急匆匆的跑到屋后的田埂上，噢！在這樣美麗的地方放風箏，一定很快樂！
表妹拉著風箏，我牽著線，一陣狂奔，風箏隨風飄起來了，我趕緊放線，再牽著線把風箏往上拉，只見風箏慢慢的扶搖直上，我們都仰著頭，看著隨風飄動的風箏，風箏后面的兩條彩帶像兩只蝴蝶的翅膀隨風舞動著，風兒吹來，風箏在天上慢慢飄動著，身體忽上忽下，好像在向我們打招呼，我們一家五個人，都看著這場免費的舞蹈表演，靜悄悄的，直到表妹喊了一聲：“哎呀！我的風箏還沒放起來呢！”這時，爸爸便跑過去幫表妹放風箏了，只剩媽媽、弟弟和我仍在看風箏，我不斷的放線，直到把線都放完了。
爸爸又拿了一盤線接在放完的線上，風箏越來越高，直到因為陽光太強烈，看不到風箏了，我便叫爸爸跑回家?guī)臀夷昧烁蹦R，戴上墨鏡，果然感覺陽光減弱了不少，我抬起頭，一眼看去，咦？我的風箏怎么不見了，這下我可著急了，在一望無際的'天空中尋找著我的風箏，我的眼睛急匆匆的在天空中巡視著，突然，我眼睛一亮，“哈！我找到風箏了，在太陽邊上！”風箏在太陽邊上搖搖晃晃的，好像在和太陽比美，爸爸戴上墨鏡看了看，“你的風箏都放到外婆家了，你真應(yīng)該讓風箏帶上給外公外婆的新年祝福！”爸爸說。爸爸的這一番話逗得我們哈哈大笑，這無憂無慮的笑聲在美麗的鄉(xiāng)村中回蕩，我繼續(xù)仰望著風箏，一陣風從耳邊吹過，涼絲絲的。一眨眼，我想遠處眺望，都是一排排矮房子，路邊還有為過年忙碌的人們，路過的人們經(jīng)常會被我們的風箏所吸引，露出驚喜的笑容。我們一直放啊放，放到看不見了還在放。到了中午，我們這才收起風箏回家吃午飯。
“真有趣，真有趣！”在回家的路上表妹叫道，沒錯這次放風箏，真的非�？鞓�！
關(guān)于風箏的作文15
究竟是什么呢？消失在我們之間？
記憶太過于久遠了，只能零零碎碎的拼出一個故事，一段時光。
印在腦海里的，可能只有那天的花、田野，還有你吧。花是一小簇的，伏在地面上，有些隨風輕輕晃著。不遠處的草團打著滾，撞到我的腳邊。陽光彎彎繞繞，在心頭織成一個蝴蝶結(jié)，你的目光也是軟的，在我身邊圍成一個圈。
我們剛搬到這，但我并沒有害怕。你陪著我跑過的大片草地，是我最珍貴的回憶。那個午后，陽光懶洋洋地和風起舞，我們帶來了風箏，我奮力奔跑著，因為我喜歡這。天時地利人和，風箏一下就飛了起來。我慢慢撤開了手，由你牽著我，拉著線讓風箏悠悠揚揚的.飄了起來�；貞浝锍涑庵囮囆β�，以及我為你發(fā)出的歡呼。
現(xiàn)在想想那只風箏形如一只大鳥，羽翼豐沛，竟和你有些相像。魚尾華麗而又順暢在風的支持下?lián)u晃著，卻沒有要掉下來的跡象。我們放出越來越長的線，看著它升入天空，一步步靠近炙熱的太陽，好像馬上要燃燒起來了，但最讓我感到奇妙的卻是它還牢牢地緊握在你手中。
回家已是黃昏之時，太陽仿佛被什么拉著，落下的速度極慢。我還記得當時為了給你拿一袋牛奶，摔下了用水泥砌成的臺階。當姨媽開玩笑問我，長大后要不要嫁給哥哥的時候，我甜甜地說好。過去的歲月好似放入蜜罐里，現(xiàn)在蘸了蘸，嘗起來連嘴角都是甜的。
上幼兒園的時候，教的知識很少，多數(shù)時間我們都是在看動畫片度過的。有一天我在電視上看到放風箏的情景，我便想到了你，巴不得馬上回家，最后竟在老師面前哭鬧了起來�，F(xiàn)在再回想，心頭不禁涌上一層既澀又暖的感覺。
從幼時常常見面，直至一個月一次，半年一次，或甚至一兩年不曾見一回，我們的感情也越來越冷淡了。不知為何，我從那時到如今也再沒有碰過風箏了，或許是因為學業(yè)繁忙，或許是因為沒有意味了。
我開始回憶過去的快樂，你喜歡叫我的小名，喜歡逗我笑，喜歡向我展示所有有趣的事。往事一幕幕浮在眼前，那片廣闊的草地，那只可愛的風箏，那個溫柔的人都已不在。
以后的日子里，我常想起你，想起我們放過的風箏，他們就像一縷煙，因風消散在我心中的田野里，無法挽留。
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