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古詩的作文15篇【精華】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的古詩吧，古詩包括唐律形成以前所有體式的詩，也包括唐朝及唐以后仍按古式創(chuàng)作的詩。古詩的類型多樣，你所見過的古詩是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的古詩的作文，歡迎閱讀與收藏。
古詩的作文1
夕陽的余輝灑在原野上，使得它更顯得嫵媚動人。草兒們也染上了一絲金色，綠金交錯，還帶著一點小金點。牧童回來已是黃昏之后了。
夜幕降臨，夕陽毫不留情地把所剩無幾的光輝帶走了。天空中此時展示的是星光燦爛、繁星滿天的景象。群星眨眼，但最為明顯的，還是那皎皎明月。原野廣闊無垠，一片蔥蘢。月光似輕紗一般，多么柔美，多么自然，照在原野上，原野立刻變身為銀白色的。聽，是什么在歡唱？知了、紡織娘等眾多歌手在開演唱會。它們的聽眾們，也就是打著一盞盞小燈籠的螢火蟲。它們高高低低地飛著原野上到處是他們的身影。
晚風(fēng)似一條飄逸的帶子，一個個歡快的音符乘著它走過來，這是哪里來的呢？聽，一陣似天籟之音的竹笛聲從遠處傳來，快了，快到了。一個牧童吹著竹笛悠閑地走過來。頓時，原野上的`雜音消失了，整個原野都在靜靜地聆聽。笛聲時斷時續(xù)、悠揚飄逸，多么美妙��！漸漸地，進入了低音部分，最后便停了。那
牧童看見許多的螢火蟲在眼前飛舞，覺得好玩，便去抓了幾只螢火蟲來玩耍，可是抓了幾只就沒興趣了。那孩子躺在草地上，望著星空中的那玉盤似的明月，心里想著：那月亮上有嫦娥仙子嗎？吳剛還在砍桂樹嗎？想著想著，便進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。
月光映照在他小小的臉蛋上，忽然，他臉上露出了開心的笑容，大概是在夢中與伙伴們快樂地玩耍吧。
古詩的作文2
小時候,剛剛學(xué)會吚呀學(xué)語時,媽媽爸爸便教我接觸了人生第一首古詩,駱賓王的《詠鵝》，他們邊教邊指著書中的圖畫，給我講解，于是我被書中那白色的新奇的小動物吸引，便讀出了“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波�！钡�.詩句。
剛學(xué)會說話，爸爸、媽媽又教會了我第二首古詩“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！庇谑�，我懂得了農(nóng)民伯伯在太陽底下，流著汗，辛苦地種地，才換來了我們桌上的米飯，我便更加珍惜每一顆糧食了。
隨著時光的飛進，我已是一名四年級的小學(xué)生了，接觸的古詩也越來越多了，我時常捧著《小學(xué)生必背古詩70首》，渡步悠閑。在媽媽為我忙忙碌碌的背影中，我體會著詩人孟郊的“誰言寸草心，報得三春暉”的那種對母親的感激之情。每當(dāng)月圓之夜，我便會獨自坐在院中觀賞著那一輪明月，吟誦著蘇軾的：“但愿人長久，千里共蟬娟”這千古名句。深秋時節(jié)，我更會來到虞山深處，踏著滿地金黃的落葉，看著遠處片片紅葉，細細品味著杜牧的《山行》。
從古詩中，我認識了許多名人，從古詩中，我游覽了許多名勝，從古詩中，我明白了許多道理……古詩如同一位老師，牽著我的小手，伴我在學(xué)習(xí)中不斷成長。
古詩的作文3
小時侯，姐姐教我一字一句地朗誦唐詩，還說，你讀詩應(yīng)該要體會到詩人當(dāng)時的意境，和詩的意思，這樣才能讀好。
我讀詩一定始于某一個春天，因為《春曉》是我學(xué)會的第一首詩�！按好卟挥X曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少�！边@首詩的意思我也懂得。春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮，醒來時只聽見窗外一片鳥鳴啁啾�；叵肫鹱蛞购孟裣逻^雨又刮過風(fēng)，庭院石階上一定鋪滿繽紛的落花。
我就這樣讀了一首首詩，讀了很多描寫春天的詩句。“碧玉妝成一樹高, 萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！惫�，這首詩的意思我懂得。 一棵高高的柳樹仿佛是用碧玉裝扮起來的，萬千枝條如綠絲帶一般下垂而且不定的飄動著。那細長的柳葉是誰裁出來的'呢?二月的春風(fēng)就好像那鋒利的剪刀一樣。
杜甫有一首《春夜喜雨》;“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。夜徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城�！边�有杜牧的《江南春》:“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中�！眱上鄬φ眨欢及汛河甑木d綿，若有若無和春雨后的萬物復(fù)蘇寫出來了。
就這樣，我讀詩讀出了興趣，漸漸的離不開了詩。
古詩的作文4
自從遇到《中華經(jīng)典誦讀》“我讀了一百遍書，看到了自己的意義”，就像推開了一扇神奇的門，讓我穿越了中華民族幾千年的燦爛文化，享受著那些文人墨客帶給我的各種意境和美好。而且受豐富的文化背景影響。
當(dāng)我懷著極大的激情閱讀《訴衷情》時，我仿佛感受到了作者的愛國熱情。當(dāng)我輕輕低語《詠懷詩》時，我總是被深深的憂郁和悲傷包圍著�！锻聭堰h》的語言雖然簡單，但卻向我展示了張九齡深厚的人生大度。
你讓我在詩意的'情境中徜徉。每次朗朗讀書，都像在那里一樣精彩�？�，——就這么走過了“春天關(guān)不住花園，一顆杏出墻”的圍墻，然后在秋夜雨后來到山林，感受“松樹林里的月光，小溪里的水晶石”的靜謐之美。我從“燃著高高的蠟燭，閃著紅妝”的美中感受到詩人的快樂心情；從“墻破風(fēng)落梁落床”也看到了當(dāng)時農(nóng)村廢墟的凄涼景象。
從你身上，我不僅學(xué)到了“男青年不努力”的警句，也學(xué)到了“知是知，不知道是不知道，但也知道”的道理，找到了“溫故而知新，可以為人師”的學(xué)習(xí)方法。你提高了我的閱讀理解和寫作能力，讓我體會到了中國古典文化的趣味和魅力。你成了我的導(dǎo)師。
古詩的作文5
我現(xiàn)在有一個優(yōu)點，那就是古詩。
小時候，媽媽就買來了古詩，一個月過去，我讀會了漢樂府寫得江南，杜甫寫得春夜喜雨，賀知章的詠柳，王之渙的登觀鸛樓，王維的九月九日憶山東兄弟，李白的贈汪倫，高適的別董大等古詩。
我逐漸的長大了，眨眼間，我八歲了，我追求媽媽給我買一本唐詩三百首，媽媽同意了，等我拿到唐詩三百首的時候，我日夜不停讀這本唐詩三百首，不久，我八歲了，我又讀會了孟郊的游子吟，劉禹錫得望洞庭，白居易的憶江南，杜牧的江南春，蘇飲湖上初晴后雨，陸游的示兒，還讀會了，龔自珍的乙亥雜詩，北朝的民歌敕勒歌……
過了一年又一年，我在古詩中入眠了多年，我在古詩中享受了多少名人寫古文詩，我與古詩打下了多年的交道，這些古詩多年在我的眼前搖晃，我也和古詩有了深深的感情。
如今，我已上四年級，我在書上又找到了好朋友“古詩”其有戴叔倫的蘭溪棹歌，張旭的桃花溪，杜甫的江畔獨步尋花，葉紹翁的`游園不值，朱熹的春日……我讀的古詩已有好多好多，讓我入迷，讓我入迷的古詩經(jīng)常我的腦海里出現(xiàn)。到現(xiàn)在為止，我還沉醉在古詩的世界，我見到了一首又一首稀奇的古詩，我會迫不及待將一首又一首的古詩印在我的腦海里�，F(xiàn)在我見了一首一首稀奇的古詩，這些古詩形狀多彩，有少、有多、有長、有短。
��！我愛古詩，古詩將會帶給我一生的快樂。
古詩的作文6
一首《贈汪倫》讓我們深刻的體會到，李白與汪倫的深厚情誼。這是一般人難以達到的深厚情誼。
李白外出游覽時路徑桃花縣，在村民汪倫家做客。臨走時，汪倫來送行，為李白跳了一只舞。于是李白作了這首詩贈給汪倫作紀念。詩中充分表達了李白對汪倫的情誼。正如詩中寫到“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”就是講即便逃花潭水深千尺，也比不過汪倫送我的'情誼深。而前兩句敘事，“將欲”與“忽聞”相照應(yīng)，寫出了詩人驚喜的情態(tài)�！皩⒂�，正是小舟待發(fā)之時；“忽聞”正表示處于意料之外，汪倫用民間最隆重的踏歌舞來歡送李白，這讓詩人怎能不感動呢！而這讓詩人怎來表達呢？桃花潭就在附近，于是詩人有感而發(fā)用桃花潭來和汪倫對自己的情誼作比較。而這兩句就用了“不及”來把兩個不相干的事物連在一起。拿“深千尺”的桃花潭水作參照物，把無形的情誼化為有形，這樣既深動又耐人尋味。潭水已“深千尺”了，那么汪倫的情誼有多深呢？
我覺得這《贈汪倫》及自然，直抒真情，十分感人。
……
古詩的作文7
我從小就喜歡讀古詩文，因為古詩文可以讓我們學(xué)到知識。
從開學(xué)到現(xiàn)在，我又讀了不少的關(guān)于不少古詩的書，比如杜牧的《清明》、李白的《贈汪倫》等。這些古詩不但讓我領(lǐng)略了經(jīng)典詩文的.美妙，而且教會了我很多做人的道理。
我喜歡古詩文，同時我也喜歡古詩里的句子。有“野火燒不盡，春風(fēng)吹有生�！敝行〔堇锞右椎倪M取力量，“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！敝新浠ɡ镉旋徸哉涞姆瞰I精神，“采菊東籬下，悠然見南山�！敝芯栈ɡ镉刑諟Y明的隱士情懷，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”中蓮花里有周郭頤的高潔品格。
雖然我喜歡古詩和句子，但是我也喜歡《憫農(nóng)》。因為“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！敝v的是烈日當(dāng)空，農(nóng)民伯伯們不怕苦、不怕累、不怕炎熱，流著滿頭大汗，辛勤地鋤草、耕地，汗珠一串串地滴下來，滴進了泥土里的情境。
現(xiàn)在大家的生活都富裕了，很多人好像都忘記了節(jié)約是這個中國的傳統(tǒng)美德。比如在學(xué)校班級里吃飯的時候，我看見有的同學(xué)非常挑食，好吃就吃，不好吃就不吃。總是隨便把飯菜倒進垃圾桶里。他們不懂得節(jié)約，不愛惜糧食。他們這種行為是不對的。
讀完這首詩，我知道了一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱，所里說大家讓節(jié)約糧食，從我作起。
古詩的作文8
中國文化里的一顆明珠——古詩，他從唐代流傳到今，很有韻味，詩中包含著是人所有想表達的情感。
在《春夜細雨》中杜甫寫到“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城�！�
春天到了，萬物都從沉睡中醒了過來，在歷經(jīng)一個漫長的寒冬臘月過后，植物們都渴極了，他們都需要甘雨的澆灌，雨好像知道植物們的心思似的，悄悄的來了。詩人杜甫在春雨綿綿的小路上行走，看看路旁的田地里農(nóng)民們正為這場及時雨而喜悅著：“這場雨來的真及時，田地正需要灌溉呢，他卻悄悄地來了。”稻子們吃飽喝足了，個個都精神包滿地從田地里探出了頭，來觀賞這春雨中朦朦朧朧的景色，杜甫再看看身旁的柳樹，他的柳條隨風(fēng)擺動，好像在為這場及時雨的到來而歡呼。杜甫心想：這真是一場好雨呀！讓到處都充滿生機。
晚上，雨又悄悄地來了，詩人走在回家的路上，路旁的`小屋里燈火已經(jīng)熄滅了，茅屋里傳出農(nóng)民的鼾聲，真是一個寧靜的夜晚呀！但還是充滿生機，雨正默默無聞的澆灌著花草樹木，植物們則大口大口地喝著甘泉，杜甫深深吸了一口氣——真清爽，他回到家，早已聯(lián)想到了明天早上起來，錦官城中一片美麗迷人的景色，他躺在床上，在這片春雨綿綿的夜晚中，滿懷著喜悅的心情進入了夢鄉(xiāng)。
古詩的作文9
夏日的傍晚，火紅的朝霞映紅了天空，一個小牧童騎著黃牛走在野外的林蔭道上。
小牧童大約有七八歲，黑紅色的小圓臉上，嵌著一雙明亮聰穎的大眼睛。頭上戴著斗笠，光著腳丫，手拿著牧鞭。
他的心情特別舒暢，小牧童一邊欣賞周圍的一切，一邊放開喉嚨歌唱。他的歌聲招來了許許多多的小動物。小鳥啾啾跟著唱起來，蝴蝶翩翩為小牧童伴舞，松鼠在樹上跳來跳去，也為小牧童助威。樹林變成了一個大舞臺，小動物們紛紛獻藝表演。
突然，小牧童的歌聲戛然而止。原來他在樹上發(fā)現(xiàn)了一只正在唱歌的超大的蟬。小牧童抬頭仰望，那蟬黑黑的脊背，亮亮的`翅膀，小牧童從來沒有見過這么漂亮的蟬。
黃牛悄悄走到樹下，小牧童慢慢起身，站在牛背上，嘴巴緊閉，眼睛凝望，全神貫注地觀察著蟬的一舉一動�？上s沒有發(fā)現(xiàn)危險來臨，還是得意洋洋地唱著。小牧童一伸手，就把蟬捉住了。那蟬拼命地掙扎，但是無法掙脫。
小牧童騎著黃牛走在回家的路上，歌聲又唱了起來：“我是一個小牧童，每天放牛忙，牛兒肥，牛兒壯，心中喜洋洋……”響亮的歌聲在林中回蕩。
古詩的作文10
今天上午第二節(jié)課，丁老師笑盈盈地走進教室，說道：“同學(xué)們，今天我要挑選一位古詩課代表，負責(zé)每天帶領(lǐng)大家朗讀古詩�！�
話音剛落，全班立馬炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地討論起自己中意的人選來，在大家一片“嘰嘰喳喳”的提名聲中，丁老師挑出了三個古詩課代表候選人：我、鄭若瑜和田志洋，并提議讓我們每人回家羅列一張自己會背的古詩清單，第二天帶去，誰會背的'古詩多，誰就做古詩課代表。
這不，你瞧，此時的我正在埋頭整理古詩背誦清單呢!真是不理不知道，一理嚇一跳，戰(zhàn)果還真不少。從一年級到三年級，我連續(xù)讀背了三本《日有所誦》;背誦了《經(jīng)典誦讀三百篇》中的63首古詩，三年級時還作為班級代表參加了古詩選拔賽，進入了集訓(xùn)隊，加深了對古詩的記憶和背誦;背誦了《古詩文讀本》中的70首古詩。
丁老師告訴我們：“少年不解歌吟事，種粒冬埋春復(fù)蘇�！惫旁娛俏覀儗嶒炐W(xué)的一個教學(xué)特色，也是名校小升初招生的必考項目。所以，學(xué)好古詩很關(guān)鍵，也很重要。
我想掀起全班一股古詩潮，讓大家都愛上背詩、寫詩。為此，我先來賦詩一首：
今日丁師笑盈盈，要選代表把詩吟。
古有詩圣和詩仙，現(xiàn)有小楊來起先。
全班掀起古詩潮，欲與雜家試比高。
古詩的作文11
春回大地，萬物蘇醒，春風(fēng)猶如小姑娘般的柔和、溫暖。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。春天如母親般擁抱著剛長出的嫩芽。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。西嶺雪山前，一行行白鷺飛入煙云，黃鸝鳥的歌聲婉轉(zhuǎn)動聽。西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。一條條鱖魚從水里跳出水面，桃花紛紛揚揚落入水中，真是動靜交融的美麗畫卷。
春去夏來，夏天的荷塘香飄十里，真是荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。呀！一陣陣清香飄入亭中，竹林里的晨露滴入泥土里。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。一朵朵粉紅色的荷花張開笑臉，倒映水中，碧綠的水似乎與天連在了一起。芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。雖然春天已去，百花不再綻放，但夏天茂盛的樹蔭也不同樣讓人喜愛嗎？
秋天的美美在一個個細微小景。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。一片片紅色的楓葉落滿小徑，帶著秋霜的.楓葉，紅得比二月的花還要艷麗。明月松間照，清泉石上流。潔白的月光照亮了松林，清澈的泉水從石頭上緩緩流過，發(fā)出動聽而優(yōu)美的歌聲，好一幅幽靜秋景圖。
冬天一到，大雪紛飛，一朵朵臘梅在墻角獨自盛放，正所謂墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。寒冬把飛鳥帶回了北方，千萬條小路沒有了人的蹤跡，那是被大雪覆蓋了嗎？那真是千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。一片蕭瑟的冬季。
四季來回，詩中的四季如此之美，帶給我美好的回憶。
古詩的作文12
說到古詩詞，你的腦子里肯定先蹦出來的是山啊，水啊，月啊，故鄉(xiāng)啊，太普遍。如不是登峰造級之作，實在難以引起人的興趣去讀、去品了。
而那些隱藏在詩中的瀟灑，卻總被人淡忘。
“十步殺一人，千里不留行”“事了拂衣去，深藏功與名”多么高的意境，多么超凡脫俗的瀟灑？在我的印象里劍客是很酷的，但作為一個殺手的劍客，在懲奸除惡之后還拂一拂衣袖，瀟灑離場，這是多么有仙氣的生活。多少人夢寐以求的`俠客生活？作者勾畫的俠客快意江湖，拔刀相助，實在讓人贊嘆：好一個瀟灑義士。
“仰天長笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”這又是一個自由之人，不被條條框框所約束，只為追求自己的理想，如此一個有抱負，有作為，有氣節(jié)之人，怎能不稱他為大丈夫。怎能不說這是一個超越了世俗，灑脫而瀟灑的大男子。
“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回�！边@是一個士兵，也許默默無聞，但他有為國捐軀的勇氣，他看透了生死——生又何妨，死有何妨？此刻唯一不變的唯有心中的信仰——為國家而戰(zhàn)，這樣的愛國之人，戰(zhàn)死時也添了幾分瀟灑，只不過，這樣的瀟灑令人尊敬。
人么，總是喜歡瀟灑的，不管是俠客的瀟灑、自由的瀟灑還是為國捐軀的瀟灑。我也不例外，但你若問什么是瀟灑。若你能看破紅塵，超越生死。并且有自己的追求時，我想你的人生，也能“瀟灑走一回”了吧。
古詩的作文13
我是一個不會用錢結(jié)賬的人。我一般都是媽媽給我多少錢就用多少，每次都是提前用完。為了擺脫我的問題，我媽每次給我一個星期的早餐錢。她還說：“崔趙宇，如果你提前用光了錢，我再也不會給你錢了！”
有一次，我提前用完了早餐錢，又不好意思問媽媽要。那天中午，我想到一個壞主意：從我媽媽的`錢包里偷幾塊錢。我媽上樓洗衣服的時候，我悄悄打開我媽的錢包，發(fā)現(xiàn)里面全是整錢，我就拿了一塊5塊的放在包里。然后，我匆匆忙忙跑去學(xué)校。整個下午我都在想：媽媽會發(fā)現(xiàn)嗎？如果我發(fā)現(xiàn)了，我該怎么辦？我的心一直在怦怦直跳，一點也不平靜。我有點后悔�！芭c其面對現(xiàn)實讓她給我?guī)讐K錢，不如偷我媽的錢，這樣更安全！”我這樣抱怨。
下午放學(xué)回家，來到正在做飯的媽媽身邊。我看著我媽的表情，一點也不像發(fā)現(xiàn)我偷了錢。突然，媽媽轉(zhuǎn)過頭，笑了，摸著我的頭對我說：“兒子，你回來了！趕緊洗手吃飯！”聽了這話，我心里感到無比慚愧。我想：我媽那么愛我，我卻做錯了事讓她傷心。我應(yīng)該把錢放回去。吃完飯，我把偷來的錢還給媽媽，說：“媽媽，對不起，中午偷了你的錢，現(xiàn)在我還給你�！蔽覌寭崦业念^說：“孩子，我很高興你能主動認錯。老實比錢重要！”聽了這話，我忐忑的心情終于平靜下來。
它讓我明白，做人一定要誠實，不能欺騙自己，也不能欺騙別人。
古詩的作文14
《涼州詞》（唐）王之渙
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
上周五，我們學(xué)習(xí)了這首古詩，今天老師又無意間地讓我們背誦。我驚呆了……
老師剛提出要求后，同學(xué)們都爭先恐后地翻開了語文書，嘰嘰喳喳地背誦起來。雖然在家中已經(jīng)背得滾瓜爛熟但心中還是很害怕。先看看還有多少個過后才該我：“1、2、3、4、5、6、7、8、……還多，不怕�！�
“呀！才一眨眼就快到我了�！蔽议_始慌了……到我了，我不慌不忙地站起來了：“涼州詞，唐王之渙，黃河遠上白云間，一片孤城……”我心里快急死了“春風(fēng)不度玉門關(guān)�！苯K于完了，我隨即坐了下來，心中的大石頭也落了下來。
在我的.觀察中，王俊舒讓我覺得很佩服。我先前看過許多人的站態(tài)，他們都是站起來就靠著桌子手扯衣角或拉著桌子。可他一站起來就挺直了身軀雙手熟練地放在了身后，顯不出一點慌張……
從一首詩中，我看出了許多人的自信和膽量。同時也鍛煉了我。
古詩的作文15
今天，陸老師組織我們舉辦了一場古詩詞比賽。比賽有四個環(huán)節(jié)，分別是詩句識別、填字游戲、句子對齊和選擇題。不要低估這些問題。我們的“生死”取決于這些“可怕”。
第一步是識別詩句。答對的同學(xué)都很開心，答錯的同學(xué)都很郁悶：有的同學(xué)拍大腿，懊惱的差點溢出來；有同學(xué)一直說“這個我很清楚！”而我就是其中之一。這個階段分數(shù)不是很緊，同學(xué)們也沒有當(dāng)初那么緊張了，臉上開始放松。
第二步，填字符。這個沒有“我的”的問題叫高分！這一屆，分數(shù)很緊，學(xué)生們突然緊張起來。王旭升渾身發(fā)抖，我?guī)缀跻屏松囝^。
第三個環(huán)節(jié)，跨句。題目閃現(xiàn)出來的時候，我心里無奈的`大叫：慘了，這些詩句還沒學(xué)會，怎么辦？這次肯定會被打死。我該怎么辦？當(dāng)然這個鏈接沒得多少分。
最后一個環(huán)節(jié)，——，也是最重要的一個環(huán)節(jié)：跨句。成敗在此一舉！快看！學(xué)生們在緊張什么？王旭升搖晃著他的腿，劉浩宇渾身發(fā)抖，特別像一個痙攣的病人。
結(jié)果出來了，真的是有人歡喜有人愁。
只有三名學(xué)生進入決賽挑戰(zhàn)“飛花令”。落敗的學(xué)生只能看戰(zhàn)斗。
“飛花令”棒極了。一開始是“樹”飛，三個人打成平手。后來是《月亮》，最后的贏家是一個戴眼鏡的大姑娘。看到她贏了，大家都為她高興，都由衷地為她鼓掌。
有趣的古詩詞大賽結(jié)束了，卻在我心中留下了深深的影響。我永遠不會忘記。
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