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    《方塊的奧妙,漢字的結構》教案

    時間:2022-10-06 09:15:21 教案 投訴 投稿
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    《方塊的奧妙,漢字的結構》教案

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的《方塊的奧妙,漢字的結構》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    《方塊的奧妙,漢字的結構》教案

      《方塊的奧妙,漢字的結構》教案1

      【教學目標】

      1. 掌握漢字的構造,探究漢字偏旁的表意性。

      2. 學會利用偏旁和漢字意義的關聯性辨析形近字,推斷字義。

      3. 熱愛中華漢字文化,形成學習漢字的興趣,提高學習的主動性、積極性。

      【教學重點】

      1. 重點掌握“心、礻、月、之、王、貝”等偏旁的'表意性。

      2. 能利用偏旁對漢字做出正確的分析,準確認識偏旁的意義和作用。

      【教學過程】

      一、課堂導入:復習前兩節(jié)的主要內容,利用視頻激發(fā)興趣,導入新課。

      二、知識梳理:

      解讀以五行為偏旁的漢字的奧妙,總結漢字的結構類型。

      三、合作探究:

      小組展示梳理其它偏旁,并總結偏旁和漢字意義的關聯,教師適時點撥。

      四、學習小結:

      總結梳理探究漢字結構的方法以及偏旁表意性在語言學習中的作用。

      五:課堂練習:1.利用偏旁辨析形近字。2.利用漢字結構推斷字義。

      六、布置作業(yè):導學案練習和推薦書目。

      《方塊的奧妙,漢字的結構》教案2

      教學目標:

      了解漢字結構,正確分析漢字的形體結構。

      教學過程:

      ★課堂活動

      1、能產的五行偏旁。

      1)以五行偏旁中任一偏旁為例,舉出含該偏旁的10個字。

      2)試寫一副有完整意思的同旁聯。

      2,多變的五行偏旁。

      1)漢字合體字組合結構類別:

     、偕舷陆Y構(上下、上中下)②左右結構(左右、左中右)③包圍結構(全包圍、三包圍……)

     、芸蚣芙Y構。

      2)作個游戲,分析一下自己同桌的姓名,屬于什么結構。

      ★工具箱

      1、漢字房屋的構件

      漢字構件三層次:筆畫、部件和偏旁。

      筆畫——漢字的最小構件。根據筆畫形狀,可以給漢字分成幾十種筆畫。最基本的有:橫、豎、撇、點、折五種。

      部件——由筆畫組成,獨立書寫單位,不一定有語音、意義,有構字能力。

      偏旁——高于部件的構字單位,合體字一級拆分后的表音或表意單位,包括形旁和聲旁。

      2、漢字房屋的`架構

      1)書寫筆順的規(guī)則:先橫后豎,先撇后捺,先上后下,先左后右,先外后內,先中間后兩邊,先進去后封口。可以舉二、三例示范。

      2)漢字拆分,注意兩點:

      a,漢字拆分到部件b,分級拆分。

      3)拆分一下前后位同學的姓名。

      ★小試身手

      1、練習一,找出謎底,排列次序。

      2、練習二,學生自己體會。略。

      3、練習三,簡要說明漢字結構和拉丁字母結構的區(qū)別。

      會徽“中國印舞動的北京”結構特點——

      由于美術字體可與繪畫結合,字中有畫,畫中有字,有生動形象的藝術感染力。

      1)主標志跑動的“人”的造型同時具有漢字“京”的神韻,蘊含濃重的中國韻味。

      2)“beijing2008”字體采用了漢簡風格,將筆畫與韻味有機地結合再一起,自然,簡潔、流暢,與會徽圖形和奧運五環(huán)渾然一體。

      3)字體與主體圖案風格相協(xié)調,頁更符合市場開發(fā)地目的。

      而拉丁字母雖也可以設計成圖案式樣,但從藝術字體本身看不出文字意義。

      另外,也可以讓學生分析“中國印”的創(chuàng)意——

      “京”,設計成人字形,是書法與繪畫的結合。“京”,既是奔跑,又是歡迎。“印章”形式是中國書法藝術的展現。……

      4,補充小練習。出幾個拆字謎語。

      “上不在上,下不在下,天沒它大,人有它大”打一字(一)

      “他們兩人離開了”打一國家名(也門)

      “走人”打一足球術語(越位在先)

      “皿”打一成語(一針見血)

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