七年級(jí)語(yǔ)文春教案設(shè)計(jì)
㈠導(dǎo)入：
曾經(jīng)有個(gè)乞丐，胸前掛了塊牌子，沿街乞討，牌子上寫著“自幼雙目失明”幾個(gè)醒目的大字，可很少有人肯施舍與他。冰雪融化了，小草發(fā)芽了。乞丐遇到一個(gè)窮困的詩(shī)人，詩(shī)人也是身無(wú)分文，只送給乞丐一句話，奇怪的是，自從詩(shī)人在那塊牌子上添了那句話后，人們一下子變的樂(lè)善好施，紛紛慷慨解囊了。同學(xué)們猜一猜詩(shī)人送給他的那句話會(huì)是什么呢？
�。ㄓ姓f(shuō)是“失去了父母”；有說(shuō)“可憐可憐我吧”）
師：“春天來(lái)了，可我什么也看不見(jiàn)”�？床灰�(jiàn)春天真那么值得同情嗎？（生：春天太美麗了）
師：用自己的語(yǔ)言描繪春天。
師：與春有關(guān)的詩(shī)句有哪些？
師：這樣美的春天看不到真是讓人遺憾。有人既看到了又寫的很優(yōu)美，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)朱自清的散文《春》。
㈡講授新課：
⒈自讀課文，掃清文字障礙。
�。╞ ）煙 厚薄（b o） 水漲（zh ng）起來(lái)了 漲（zh ng）紅了臉
應(yīng)和（h ） 和（h ）平
�、舱�?wù)勀憧吹降慕系拿谰笆鞘裁礃拥模?/p>
小草碧綠如茵；花繁華似錦；春風(fēng)溫柔；春雨柔潤(rùn)
�、忱砬逅悸罚袟l理的表達(dá)。
那么多的景物卻并不雜亂，哪些是盼春；哪些是繪春；哪些是贊春？
�、蠢L春的部分又寫了哪些內(nèi)容？
春草、春花、春風(fēng)、春雨、春天里的人們。
�、灯肺徽Z(yǔ)言
以春草為例：①疊詞的運(yùn)用。偷偷的、嫩嫩———————
�、趧�(dòng)詞的運(yùn)用。鉆—————————
�、坌揶o的運(yùn)用。比喻、擬人。
生分析春花圖 春風(fēng)圖、春雨圖
�、弈阆矚g哪句或哪一段，說(shuō)出你的理由。
�、顿澊翰糠郑�
①運(yùn)用了什么修辭？比喻
�、谧饔茫罕憩F(xiàn)了春天的新、美、力。
㈢總結(jié)：
江南的春天有那么可愛(ài)的事物，共同來(lái)感受一下：
小草從土里（鉆）出來(lái)，花（趕趟兒），風(fēng)像（母親的手撫摸著你），雨像（牛毛、花針、細(xì)絲）
②作者把難描難畫的春天描繪的這么美，你覺(jué)得需要什么？
觀察、情感、技巧。
㈣作業(yè)：
寫景作文：《秋》
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