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【熱門】漢語拼音教案三篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的漢語拼音教案3篇,歡迎閱讀與收藏。
漢語拼音教案 篇1
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)“i u”及帶調(diào)的“i u”。
二、學(xué)習(xí)單韻母“ü”。
1.觀察字母“ü”的圖:
�。�1)圖上畫的是什么?
�。�2)這個字母念什么?
�。�3)師講:我們借助小魚的“魚”平讀第一聲就是“ü”。
�。�4)教師范讀講發(fā)音要領(lǐng):發(fā)“ü”的音時,雙唇成扁圓形,舌頭向前接觸下齒背,口形象吹笛子。
�。�5)學(xué)生自己練習(xí)體會發(fā)音要領(lǐng)。
�。�6)同桌同學(xué)互讀,相互糾正。
�。�7)指名讀、開火車讀。
2.學(xué)習(xí)“ü”的形
�。�1)問:“ü”的音同學(xué)們讀得挺準(zhǔn)的,怎么記“ü”的形呀?
(2)看圖,它與“ü”哪一部分相似?
�。�3)讀記憶小兒歌:像吹笛子“ü ü ü”。
3.學(xué)習(xí)“ü”的四聲
�。�1)出示“i”的`四聲與“ü”的四聲進(jìn)行比較,你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)師強調(diào):單韻母“ü”標(biāo)四聲調(diào)時小點不能去掉,要帶點寫成“ǖ ǘ ǚ ǜ”。
�。�3)自己試著讀讀“ü”的四聲。
�。�4)指名讀。
�。�5)請發(fā)音準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。
(6)教師強調(diào)二聲和三聲的讀法。
(7)請大家選擇一個聲調(diào)的音組詞語。
�。�8)打亂順序讀“ü”的四聲。
3.指導(dǎo)書寫
(1)引導(dǎo)學(xué)生看書上“ü”的筆順,先寫什么再寫什么?觀察兩個“點兒”的位置。
�。�2)教師范寫,強調(diào)兩個“點兒”稍靠近一點,點寫在靠下一點,在上格的下面。
�。�3)書寫韻母“ü”的兒歌:豎右彎,豎小彎,再寫兩點在上邊。
(4)學(xué)生練習(xí)書寫“ü”,教師巡視,表揚寫字姿勢、執(zhí)筆方法好的,同時糾正學(xué)生寫姿和執(zhí)筆方法。對書寫不規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
�。�5)通過實物投影讓學(xué)生欣賞書寫好的學(xué)生作業(yè)。
三、讀兒歌
1.出示書中的兒歌內(nèi)容,讀讀紅色的單韻母。
2.教師范讀或請學(xué)生讀。
3.學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀,學(xué)生隨讀。
4.同桌同學(xué)互讀。
5.指名讀。
四、小結(jié):
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了3個單韻母“a o e”,這節(jié)課我們又認(rèn)識了3個拼音朋友,就是單韻母“i、u、ü”。現(xiàn)在我們一共學(xué)習(xí)了6個單韻母,分別是“a o e i、u、ü”。你們能試著背一背嗎?同學(xué)們學(xué)得不錯,寫得也很認(rèn)真,要想把拼音字母學(xué)扎實,回家要多讀讀書呀!
附:板書
漢語拼音教案 篇2
教學(xué)重點
復(fù)習(xí)漢語拼音,認(rèn)識8個漢字。
教學(xué)難點
能按順序觀察圖、說圖意。
教學(xué)方法
游戲法、演示法、小組合作法。
教學(xué)準(zhǔn)備
投影、掛圖、。
教學(xué)過程
(一)復(fù)習(xí)舊知
1.出示復(fù)韻母卡片an、en、in、un、ün。
2.出示兩拼音,三拼音卡片。開火車讀;(小兔小兔快開門,誰來開?)指名讀、齊讀。
�。ǘ⿲�(dǎo)學(xué)新知
師:同學(xué)們,這節(jié)課老師想和大家做一個“擊鼓傳花”的游戲。
1.看圖學(xué)音節(jié)詞。
方法:找一人敲鼓,鼓停時,拿花環(huán)的同學(xué)上臺抽一張音節(jié)詞卡片,讀兩遍。
�。�1)做游戲“傳花環(huán)”。
�。�2)師出示音節(jié)詞卡片。
(3)出示實物圖、鉛筆盒、字典、轉(zhuǎn)筆刀。
大家讀一讀,用一兩個詞說話。學(xué)生上臺抽卡片貼圖。
(激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,吸引學(xué)生的注意力;創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生展開想像的翅膀。)
師:同學(xué)們學(xué)得可真快!為了放松一下,讓我們大家坐上氫氣球一起到郊外玩一玩吧!
2.看圖按順序說圖意,學(xué)句子,識字。
�。�1)逐步演示山、田、樹、果園出現(xiàn)的,問:“誰愿意當(dāng)個小導(dǎo)游,給我們大家介紹一下郊外美麗的風(fēng)景?
生說:遠(yuǎn)處、近處、左邊、右邊各有什么?
(訓(xùn)練學(xué)生觀察圖說話的能力。)
用“郁郁蔥蔥”“廣闊”“又大又紅的蘋果像紅燈籠一樣”等詞句,按順序介紹一下美麗的`大草原。
(豐富學(xué)生的想像,培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的興趣。)
�、傧冉o小伙伴介紹。
�、谏吓_指圖說一說。
�。�2)教師貼小動物圖(小魚、老鷹、小兔等)。
師:(準(zhǔn)備圖)美麗的大草原準(zhǔn)備開個盛大的宴會�?�!大草原來了哪些小動物?
�。�3)想當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)趕快把這個熱鬧的場面介紹給各位老師和你的小伙伴吧!
學(xué)生像講故事一樣,按一定的順序給老師和小伙伴說一說。然后讓想說的學(xué)生上臺看圖說說。
(讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),鍛煉學(xué)生的說話能力、觀察能力。)
師:大家玩得高興嗎?可是你們知道林文、孫燕會在哪里游玩呢?
3.學(xué)習(xí)兒歌識字。
�。�1)出示投影片(兒歌)。
小組合作讀,不會的問小老師。指名讀。
�。�2)出示演示爬山的過程并范讀(配樂)。
�。ò殉橄髢�(nèi)容具體可感地展示給學(xué)生。)
�。�3)教師指要求認(rèn)識的漢字。
指名說并組詞說話,學(xué)生做動作有表情地讀兒歌。
�。�4)師出示假山、小人的實物圖演示爬山的過程。
師:看!老師畫了一棵大蘋果樹,看誰能幫老師把大蘋果掛在樹上?
�。ㄈ╈柟绦轮�
1.出示大蘋果卡片。
搶讀、指名讀、開火車讀。
�。ㄗ寣W(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。)
2.小結(jié):同學(xué)們,這節(jié)課大家學(xué)得真棒!希望大家今后能夠表現(xiàn)得更出色。
課后小記:這節(jié)課我通過創(chuàng)設(shè)情境,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。學(xué)生們一節(jié)課始終邊學(xué)邊玩,能主動地參與到課堂活動中,小組內(nèi)互相合作、共同學(xué)習(xí),師生、生生互動互學(xué)。一堂課,老師教得輕松愉快,學(xué)生學(xué)得也興趣濃厚,取得了較好的學(xué)習(xí)效果。
漢語拼音教案 篇3
一、復(fù)習(xí)引入
1、孩子們喜歡猜謎語嗎?猜猜看:
�。�1)白鵝倒影是什么韻母?
�。�2)圓臉小姑娘,小辮右邊飄。這是什么韻母?
(3)像個圓圈是什么韻母?
2、看圖激趣:今天這節(jié)課我們接著來認(rèn)識另外幾個新的字母朋友。希望每個小朋友仔細(xì)看,認(rèn)真聽,正確念,牢牢記。它們都是誰呢?請孩子們打開書,仔細(xì)看看書上的情景圖。你們都看到些什么呢?誰愿意把自己看到的告訴給同學(xué)聽呢?
3、是呀!這農(nóng)家小院的確是太美了!你看,小屋周圍種著茂密的.小樹,迷得烏鴉也趕來在樹上做窩了。小屋的前面有一條清澈的小河,小朋友正在河邊給小魚喂食呢!小朋友的媽媽可勤勞了,她在干什么呢?(晾衣服)這幾個新的字母朋友就住在這漂亮的房屋里!這些新的字母就是:(老師板書:i、u、ü、y、w)它們念什么呢?仔細(xì)聽老師讀。師范讀。
二、自主學(xué)習(xí)單韻母i、u、ü
1、看圖說話,學(xué)習(xí)i、u、ü的發(fā)音,認(rèn)識形。
2、教師示范發(fā)音,學(xué)生觀察模仿,體會發(fā)音要領(lǐng)。
3、順口溜:牙齒對齊iii。嘴巴突出uuu。小魚吐泡üüü。
4、指導(dǎo)書寫i、u、ü。
5、學(xué)生練習(xí)書寫。
三、鞏固練習(xí)
1、看板書讀準(zhǔn)字母i、u、ü。
2、打亂次序認(rèn)讀6個單韻母。
3、看拼音卡片讀字母i、u、ü。
4、做“摘星星”的游戲。
5、學(xué)生練習(xí)書寫,注意書寫的姿勢。
板書設(shè)計:
i、u、ü。
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