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    漢語(yǔ)拼音教案

    時(shí)間:2022-04-28 22:06:39 教案 投訴 投稿

    【熱門(mén)】漢語(yǔ)拼音教案三篇

      作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的漢語(yǔ)拼音教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

    【熱門(mén)】漢語(yǔ)拼音教案三篇

    漢語(yǔ)拼音教案 篇1

      教學(xué)過(guò)程

      一、復(fù)習(xí)“i u”及帶調(diào)的“i u”。

      二、學(xué)習(xí)單韻母“ü”。

      1.觀察字母“ü”的圖:

     �。�1)圖上畫(huà)的是什么?

     �。�2)這個(gè)字母念什么?

     �。�3)師講:我們借助小魚(yú)的“魚(yú)”平讀第一聲就是“ü”。

     �。�4)教師范讀講發(fā)音要領(lǐng):發(fā)“ü”的音時(shí),雙唇成扁圓形,舌頭向前接觸下齒背,口形象吹笛子。

     �。�5)學(xué)生自己練習(xí)體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。

     �。�6)同桌同學(xué)互讀,相互糾正。

     �。�7)指名讀、開(kāi)火車(chē)讀。

      2.學(xué)習(xí)“ü”的形

     �。�1)問(wèn):“ü”的音同學(xué)們讀得挺準(zhǔn)的,怎么記“ü”的形呀?

      (2)看圖,它與“ü”哪一部分相似?

     �。�3)讀記憶小兒歌:像吹笛子“ü ü ü”。

      3.學(xué)習(xí)“ü”的四聲

     �。�1)出示“i”的`四聲與“ü”的四聲進(jìn)行比較,你發(fā)現(xiàn)了什么?

     �。�2)師強(qiáng)調(diào):?jiǎn)雾嵞浮皑埂睒?biāo)四聲調(diào)時(shí)小點(diǎn)不能去掉,要帶點(diǎn)寫(xiě)成“ǖ ǘ ǚ ǜ”。

     �。�3)自己試著讀讀“ü”的四聲。

     �。�4)指名讀。

     �。�5)請(qǐng)發(fā)音準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。

     �。�6)教師強(qiáng)調(diào)二聲和三聲的讀法。

     �。�7)請(qǐng)大家選擇一個(gè)聲調(diào)的音組詞語(yǔ)。

     �。�8)打亂順序讀“ü”的四聲。

      3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

     �。�1)引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)上“ü”的筆順,先寫(xiě)什么再寫(xiě)什么?觀察兩個(gè)“點(diǎn)兒”的位置。

     �。�2)教師范寫(xiě),強(qiáng)調(diào)兩個(gè)“點(diǎn)兒”稍靠近一點(diǎn),點(diǎn)寫(xiě)在靠下一點(diǎn),在上格的下面。

      (3)書(shū)寫(xiě)韻母“ü”的兒歌:豎右彎,豎小彎,再寫(xiě)兩點(diǎn)在上邊。

     �。�4)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“ü”,教師巡視,表?yè)P(yáng)寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法好的,同時(shí)糾正學(xué)生寫(xiě)姿和執(zhí)筆方法。對(duì)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

      (5)通過(guò)實(shí)物投影讓學(xué)生欣賞書(shū)寫(xiě)好的學(xué)生作業(yè)。

      三、讀兒歌

      1.出示書(shū)中的兒歌內(nèi)容,讀讀紅色的單韻母。

      2.教師范讀或請(qǐng)學(xué)生讀。

      3.學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀,學(xué)生隨讀。

      4.同桌同學(xué)互讀。

      5.指名讀。

      四、小結(jié):

      上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了3個(gè)單韻母“a o e”,這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了3個(gè)拼音朋友,就是單韻母“i、u、ü”�,F(xiàn)在我們一共學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母,分別是“a o e i、u、ü”。你們能試著背一背嗎?同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò),寫(xiě)得也很認(rèn)真,要想把拼音字母學(xué)扎實(shí),回家要多讀讀書(shū)呀!

      附:板書(shū)

    漢語(yǔ)拼音教案 篇2

      教學(xué)重點(diǎn)

      復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,認(rèn)識(shí)8個(gè)漢字。

      教學(xué)難點(diǎn)

      能按順序觀察圖、說(shuō)圖意。

      教學(xué)方法

      游戲法、演示法、小組合作法。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      投影、掛圖、。

      教學(xué)過(guò)程

     �。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)舊知

      1.出示復(fù)韻母卡片an、en、in、un、ün。

      2.出示兩拼音,三拼音卡片。開(kāi)火車(chē)讀;(小兔小兔快開(kāi)門(mén),誰(shuí)來(lái)開(kāi)?)指名讀、齊讀。

     �。ǘ⿲�(dǎo)學(xué)新知

      師:同學(xué)們,這節(jié)課老師想和大家做一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲。

      1.看圖學(xué)音節(jié)詞。

      方法:找一人敲鼓,鼓停時(shí),拿花環(huán)的同學(xué)上臺(tái)抽一張音節(jié)詞卡片,讀兩遍。

     �。�1)做游戲“傳花環(huán)”。

     �。�2)師出示音節(jié)詞卡片。

     �。�3)出示實(shí)物圖、鉛筆盒、字典、轉(zhuǎn)筆刀。

      大家讀一讀,用一兩個(gè)詞說(shuō)話。學(xué)生上臺(tái)抽卡片貼圖。

     �。ḿぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣,吸引學(xué)生的注意力;創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生展開(kāi)想像的翅膀。)

      師:同學(xué)們學(xué)得可真快!為了放松一下,讓我們大家坐上氫氣球一起到郊外玩一玩吧!

      2.看圖按順序說(shuō)圖意,學(xué)句子,識(shí)字。

     �。�1)逐步演示山、田、樹(shù)、果園出現(xiàn)的,問(wèn):“誰(shuí)愿意當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游,給我們大家介紹一下郊外美麗的風(fēng)景?

      生說(shuō):遠(yuǎn)處、近處、左邊、右邊各有什么?

      (訓(xùn)練學(xué)生觀察圖說(shuō)話的能力。)

      用“郁郁蔥蔥”“廣闊”“又大又紅的蘋(píng)果像紅燈籠一樣”等詞句,按順序介紹一下美麗的`大草原。

     �。ㄘS富學(xué)生的想像,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。)

      ①先給小伙伴介紹。

      ②上臺(tái)指圖說(shuō)一說(shuō)。

     �。�2)教師貼小動(dòng)物圖(小魚(yú)、老鷹、小兔等)。

      師:(準(zhǔn)備圖)美麗的大草原準(zhǔn)備開(kāi)個(gè)盛大的宴會(huì)�?�!大草原來(lái)了哪些小動(dòng)物?

      (3)想當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)趕快把這個(gè)熱鬧的場(chǎng)面介紹給各位老師和你的小伙伴吧!

      學(xué)生像講故事一樣,按一定的順序給老師和小伙伴說(shuō)一說(shuō)。然后讓想說(shuō)的學(xué)生上臺(tái)看圖說(shuō)說(shuō)。

     �。ㄗ寣W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),鍛煉學(xué)生的說(shuō)話能力、觀察能力。)

      師:大家玩得高興嗎?可是你們知道林文、孫燕會(huì)在哪里游玩呢?

      3.學(xué)習(xí)兒歌識(shí)字。

      (1)出示投影片(兒歌)。

      小組合作讀,不會(huì)的問(wèn)小老師。指名讀。

      (2)出示演示爬山的過(guò)程并范讀(配樂(lè))。

     �。ò殉橄髢�(nèi)容具體可感地展示給學(xué)生。)

     �。�3)教師指要求認(rèn)識(shí)的漢字。

      指名說(shuō)并組詞說(shuō)話,學(xué)生做動(dòng)作有表情地讀兒歌。

     �。�4)師出示假山、小人的實(shí)物圖演示爬山的過(guò)程。

      師:看!老師畫(huà)了一棵大蘋(píng)果樹(shù),看誰(shuí)能幫老師把大蘋(píng)果掛在樹(shù)上?

     �。ㄈ╈柟绦轮�

      1.出示大蘋(píng)果卡片。

      搶讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀。

     �。ㄗ寣W(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。)

      2.小結(jié):同學(xué)們,這節(jié)課大家學(xué)得真棒!希望大家今后能夠表現(xiàn)得更出色。

      課后小記:這節(jié)課我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生們一節(jié)課始終邊學(xué)邊玩,能主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中,小組內(nèi)互相合作、共同學(xué)習(xí),師生、生生互動(dòng)互學(xué)。一堂課,老師教得輕松愉快,學(xué)生學(xué)得也興趣濃厚,取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

    漢語(yǔ)拼音教案 篇3

      一、復(fù)習(xí)引入

      1、孩子們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?猜猜看:

     �。�1)白鵝倒影是什么韻母?

      (2)圓臉小姑娘,小辮右邊飄。這是什么韻母?

     �。�3)像個(gè)圓圈是什么韻母?

      2、看圖激趣:今天這節(jié)課我們接著來(lái)認(rèn)識(shí)另外幾個(gè)新的字母朋友。希望每個(gè)小朋友仔細(xì)看,認(rèn)真聽(tīng),正確念,牢牢記。它們都是誰(shuí)呢?請(qǐng)孩子們打開(kāi)書(shū),仔細(xì)看看書(shū)上的情景圖。你們都看到些什么呢?誰(shuí)愿意把自己看到的告訴給同學(xué)聽(tīng)呢?

      3、是呀!這農(nóng)家小院的確是太美了!你看,小屋周?chē)N著茂密的.小樹(shù),迷得烏鴉也趕來(lái)在樹(shù)上做窩了。小屋的前面有一條清澈的小河,小朋友正在河邊給小魚(yú)喂食呢!小朋友的媽媽可勤勞了,她在干什么呢?(晾衣服)這幾個(gè)新的字母朋友就住在這漂亮的房屋里!這些新的字母就是:(老師板書(shū):i、u、ü、y、w)它們念什么呢?仔細(xì)聽(tīng)老師讀。師范讀。

      二、自主學(xué)習(xí)單韻母i、u、ü

      1、看圖說(shuō)話,學(xué)習(xí)i、u、ü的發(fā)音,認(rèn)識(shí)形。

      2、教師示范發(fā)音,學(xué)生觀察模仿,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。

      3、順口溜:牙齒對(duì)齊iii。嘴巴突出uuu。小魚(yú)吐泡üüü。

      4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)i、u、ü。

      5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

      三、鞏固練習(xí)

      1、看板書(shū)讀準(zhǔn)字母i、u、ü。

      2、打亂次序認(rèn)讀6個(gè)單韻母。

      3、看拼音卡片讀字母i、u、ü。

      4、做“摘星星”的游戲。

      5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),注意書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)。

      板書(shū)設(shè)計(jì):

      i、u、ü。

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