練習(xí)課教案

　　作為一名老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的練習(xí)課教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

　　2.通過復(fù)習(xí)，加深同學(xué)們對(duì)知識(shí)的理解。

　　3.通過總結(jié)規(guī)律的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、概括的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)變化的規(guī)律。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　建立整數(shù)與小數(shù)大小變化的規(guī)律。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)。

　　比較35.67 3.567 365.7 3567這幾個(gè)數(shù)的大小。

　　訂正時(shí)讓學(xué)生說說這4個(gè)數(shù)有什么相同點(diǎn)，什么不同？

　　下面各數(shù)，同506比較各縮小多少倍？

　　5.06（縮小100倍）0.506（縮小1000倍）

　　50.6（縮小10倍）0.0506（縮小10000倍）

　　下面各數(shù)同0.372比較，各擴(kuò)大多少倍？

　　3.72（擴(kuò)大10倍）372（擴(kuò)大1000倍）

　　37.2（擴(kuò)大100倍）

　　通過上題，說明我們可以應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起數(shù)的大小變化規(guī)律把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大或縮小10倍、100倍、1000倍

　　教師強(qiáng)調(diào)：

　　掌握小數(shù)點(diǎn)移位的規(guī)律，一要注意移動(dòng)的方向與變化的關(guān)系，即右移就擴(kuò)大，左移就縮��；二是要注意移動(dòng)位數(shù)與變化的倍數(shù)的關(guān)系，移動(dòng)一位，變化的倍數(shù)是10倍，移動(dòng)兩位，變化的倍數(shù)是100倍，移動(dòng)三位，變化的倍數(shù)是1000倍

　　特別是注意，右移位數(shù)不夠時(shí)，要在末尾用0補(bǔ)足，左移不夠時(shí)，要在前面用0補(bǔ)足。

　　二、鞏固練習(xí)

　　填空。

　　1．把0.3的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，原來的數(shù)就（）倍，得（）。

　　2．把4.36的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，原數(shù)就（）（）倍，得（）。

　　3．2.94去掉小數(shù)點(diǎn)，就（）（）倍，得（）

　　4．0.06變成0.6，小數(shù)點(diǎn)向（）移動(dòng)（）倍，原數(shù)（）（）倍。

　　5．把30縮小（）倍是0.05。

　　6．把1.436擴(kuò)大（）倍是1436，縮�。ǎ┍妒�0.01436。

　　7．把5.423的小數(shù)點(diǎn)移到最高位數(shù)字的左邊，原數(shù)（）（）倍。

　　小數(shù)點(diǎn)的悲劇

　　有一著名宇航員獨(dú)自駕駛連萌一號(hào)在太空中作業(yè)，當(dāng)他圓滿完成任務(wù)返航途中，突然飛船發(fā)生了不可解決的故障，原因是由于檢查員的疏忽點(diǎn)錯(cuò)了重要數(shù)據(jù)的小數(shù)點(diǎn)。在人生最后兩個(gè)小時(shí)里，這位勇敢的宇航員沒有悲傷，而是堅(jiān)持工作著。最后他在與女兒訣別時(shí)說：我要告訴你，我親愛的女兒，我也要告訴全世界的小朋友，一定要認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)中每一個(gè)數(shù)，每一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，不要再讓小數(shù)點(diǎn)的悲劇發(fā)生了！連萌一號(hào)消失了，這場(chǎng)小數(shù)點(diǎn)的悲劇結(jié)束了，但是請(qǐng)同學(xué)們牢記住這位宇航員的話吧！

　　三、課后小結(jié)：

　　板書：小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律

　　向左縮小0.004米=（）毫米向右擴(kuò)大

　　0.04米=（）毫米

　　0.4米=（）毫米

　　4米=（）毫米

　　教學(xué)反思：復(fù)習(xí)課重在那些零散的知識(shí)用一條線連接起來，形成知識(shí)系統(tǒng)。本節(jié)課更象練習(xí)課，在練習(xí)的過程中引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)小數(shù)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律，并且利用這個(gè)規(guī)律解決一些實(shí)際練習(xí)題就更好了。

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