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《單元練習(xí)課》教案
作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的《單元練習(xí)課》教案 ,希望能夠幫助到大家。
《單元練習(xí)課》教案 1
教學(xué)目標(biāo):
鞏固除法的含義,及除法的各部分名稱。為后面學(xué)習(xí)用2~6的乘法口訣求商打基礎(chǔ)。
教學(xué)過程設(shè)計:
一、完成教科書第21頁練習(xí)四第7題。
先讓學(xué)生獨立寫出除法算式,然后再全班講評。
(1)6除以3等于2。 6÷3=2 (復(fù)習(xí)除法的讀法)
(2)被除數(shù)是15,除數(shù)是3,商是5。 15÷3=5 (復(fù)習(xí)除法的各部分名稱)
(3)把20平均分成5份,每份是4。20÷5=4 (復(fù)習(xí)把一個數(shù)平均分成幾份,求每份是多少用除法計算)
(4)9個蘋果,每3個一份,分成了3份。 9÷3=3 (復(fù)習(xí)把二個數(shù)量按照每幾個分成一份,求能分成多少份也可以用除法來計算)
二、完成完成教科書第21頁練習(xí)四第8題。
看圖寫算式。呈現(xiàn)給學(xué)生實物圖,請學(xué)生寫出乘法算式和除法算式。練習(xí)時,先借助畫面情境調(diào)動學(xué)生的積極性,再讓學(xué)生根據(jù)實物圖寫出乘法算式和除法算式。之后,讓學(xué)生展示自己寫出的算式,說一說每個算式表示的意思,使乘法、除法的'內(nèi)在聯(lián)系自然滲透。
三、找朋友:完成教科書第22頁練習(xí)四第9題。
一部分的同學(xué)拿口訣,一部分的同學(xué)拿乘法算式。先由拿乘法算式的同學(xué)讀算式,然后問“我的朋友在哪里”,拿口訣的同學(xué)就說“你的朋友在這里”。也可交換著玩。
四、完成教科書第22頁練習(xí)四第10題。
要學(xué)生自己獨立完成,然后全班講評。重點要問學(xué)生為什么這樣列式?
教學(xué)反思:
省略
《單元練習(xí)課》教案 2
教學(xué)內(nèi)容:
教材第44-45頁練習(xí)九7-12題
教學(xué)目標(biāo):
1、鞏固復(fù)習(xí)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。
2、運用所學(xué)的知識靈活地解決問題。
教學(xué)重點:
正確、熟練的進(jìn)行口算和估算,逐步提高口算和估算的正確率。
教學(xué)難點:
運用所學(xué)的知識正確解決問題。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件 口算卡片 紅旗
教學(xué)過程:
一、學(xué)前準(zhǔn)備
基礎(chǔ)知識練習(xí)。
1、70×7060×9080×5011×4030×8020×7040×6031×20
2、學(xué)生們完成后,選兩行學(xué)生按順序每人一題訂正結(jié)果,教師要統(tǒng)計學(xué)生口算的正確率,對做得又對又快的學(xué)生及時鼓勵表揚,有錯誤的學(xué)生要讓其說出是哪道題錯了,教師給予板書,幫助學(xué)生改正。通過練習(xí)讓學(xué)生看到自己的問題,能夠從中了解到好的計算方法,這樣可以使自己的計算更準(zhǔn)確、更迅速。
3、老師選兩個學(xué)生當(dāng)代表到前面比賽,其他學(xué)生在教材上完成,到黑板上的學(xué)生按箭頭的順序分別把答案寫在題目的兩邊,做得又對又快的學(xué)生奪得小紅旗。
讓學(xué)生一起訂正,在教材上全部做對的學(xué)生都可以得到一面小紅旗。(通過比賽讓學(xué)生明白看,一味只圖快,做的題不正確,是得不到紅旗的)
二、探究新知
1、運用口算解決問題。
引導(dǎo)學(xué)生看教材第44頁的第7題,這是一道圖文結(jié)合的題。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看題中的.文字,還要認(rèn)真觀察圖,看圖中都告訴了我們哪些信息。說一說,你從題中都知道了什么。
老師引導(dǎo)學(xué)生想
。1)題中讓我們解決什么問題?
。2)解決這三個問題需要哪些數(shù)據(jù)信息?
。3)在充分分析題意之后,讓學(xué)生獨立完成,然后交流解答過程,訂正結(jié)果。
例:50×11=550(千克)
答:李紅家的蠶子可產(chǎn)蠶550千克。
50×80=4000(千克)
答:李家村的蠶子可產(chǎn)繭4000千克。
18×50=900(元)
答: 50千克繭能賣900元錢。
2、小象出生后,體重平均每年增加200千克。20年后這頭大象重多少千克?
。1)讓學(xué)生完整地回答出此題需解決的問題和解決問題需要的信息數(shù)據(jù)。學(xué)生之間互相訂正,互相補(bǔ)充。
。2)引導(dǎo)學(xué)生獨立完成,集體訂正計算過程和結(jié)果。
例:200×20=4000(千克)
4000=100=4100(千克)
答:20年后這頭大象重4100千克。
三、課堂作業(yè)新設(shè)計
1、口算。
2、小明要買12本書,每本書19元,小明大約要帶多少元錢?
3、教材第45頁的第10題。
四、思維訓(xùn)練
1、不計算,把估算結(jié)果寫在括號里。
100×24200×3032×1074×10020×4060×506×10010×70012×3034×440×6+857×0+57
2、李叔叔平均每天組裝19輛自行車,9月份大約共組裝多少輛自行車?
3、海龜出生后,體重平均每年增加100克。40年后它的體重將增加到4080克。小海龜剛出生時有多少克?
教學(xué)反思:
通過本節(jié)課的練習(xí),在練習(xí)中使學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)了整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。學(xué)生能熟練的進(jìn)行口算和估算,逐步提高口算和估算的正確率。尤其是使學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識靈活地解決問題。總結(jié)出了實際問題中隱含的數(shù)量關(guān)系:單價x數(shù)量=總價
《單元練習(xí)課》教案 3
教學(xué)目標(biāo)
1.通過練習(xí),進(jìn)一步掌握含有小括號的混合運算式題的運算順序,是學(xué)生能夠進(jìn)行正確計算,提高學(xué)生的計算能力。
2.進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系,發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
投影片
切入舉偶
談話引入。
數(shù)學(xué)來源于生活,在生活中處處有數(shù)學(xué),處處應(yīng)用到數(shù)學(xué)知識。今天我們就來商議節(jié)練習(xí)課,進(jìn)一步鞏固帶小括號試題的混合運算順序,并能運用所學(xué)知識解決生活中的一些實際問題。
對話平臺
學(xué)中做
1.先用你喜歡的顏色畫出第一步求什么,再脫式計算。
完成練習(xí)三的第5題。
2.完成練習(xí)三的第6題。
3.完成練習(xí)三的第3題。
做中得
1.綜合練習(xí)。
(1)填一填。
、僭诨旌线\算的算式里,要先算(),后算(),如果有括號,要先算()。
、冢64-40)÷4要先算(),再算()。
③29+35÷5要先算(),在算()。
、芩闶8×7-5的差式(),要使算式等于16,應(yīng)該列式為()。
。2)選一選。
、2+3×4與(2+3)×4的得數(shù)()。
A.相等B。不等
、9×(3+4)和6+11-7的運算順序都是先算()
A.除法B。加法C.乘法D.減法
、鬯闶剑海6+3)×9的讀法是()。
A.6與3的和乘9B.6加上3乘9C.6加上3的`和乘9
。3)列式計算。
①52減去40的商再除以3,商是多少?
、诩讛(shù)是35,乙數(shù)是28,把它們的和平均分成9份,每份多少?
2.實踐應(yīng)用。
。1)完成練習(xí)三的第4題。先獨立完成,再指名匯報。
。2)完成練習(xí)三的第7題。
三方向與路線
《單元練習(xí)課》教案 4
設(shè)計理念
1、能通順流利地閱讀《把握自己》,了解主要內(nèi)容,認(rèn)識沉迷于絡(luò)的危害,堅定把握自己,告別吧的決心。
2、了解演講稿的一般特點,能寫一簡短的演講稿。
3、認(rèn)識7個生字。材料準(zhǔn)備
設(shè)計思路讓學(xué)生通過閱讀《把握自己》和收集有關(guān)絡(luò)帶給我們的便捷,以及不良信息帶給我們的危害兩方面自選感興趣的內(nèi)容收集資料、故事、或者做一次調(diào)查、訪問,查閱資料,充實自己。學(xué)會收集、、匯報、交流信息,培養(yǎng)學(xué)生的`收集探索能力、整合所有資源能力、合作探究能力及口語表達(dá)能力。明確要把握好自己,利用好絡(luò)資源,而不要被它控制和奴役。
教學(xué)過程
教師活動
一、談話引入
1、教師談絡(luò)的負(fù)面影響。同學(xué)們,前面我們了解到點腦不僅是位神奇的魔術(shù)師,功能特別多,而且還可以救助別人。使我們的生活更加豐富多彩,給我們的學(xué)習(xí)帶來便利,使信息的傳遞更加快捷,可以說,我們的學(xué)習(xí)和生活已經(jīng)離不開它。與此同時,絡(luò)信息也帶給我們一些負(fù)面影響,一些青少年由于長時間泡吧而導(dǎo)致身體虛弱,造成營養(yǎng)不良,甚至威脅到了生命健康,令人痛心疾首。本次活動,請同學(xué)們就絡(luò)帶給我們的便捷,以及不良信息帶給我們的危害兩方面自選感興趣的內(nèi)容收集資料、故事、或者做一次調(diào)查、訪問
2、出示:“把握自己”。
二、閱讀理解
1、默讀閱讀材料,掃清閱讀障礙:讀生詞、學(xué)習(xí)生字、質(zhì)疑,以“絡(luò)是天使還是魔鬼”為主題,在文中找資料,做批注,準(zhǔn)備發(fā)言,
學(xué)生默讀并找、劃、做批注、交流討論等
2、想一想:從這演講稿中,你明白了什么?課文舉了哪些“電子殺手”做的壞事?(有的……有的……有的)
讓學(xué)生讀并討論交流。
(1)沉迷于絡(luò)的危害:
、儆绊憣W(xué)習(xí)成績。
、谟绊懮眢w健康。
、蹖(dǎo)致犯罪
。2)青少年要調(diào)整好心態(tài),不要被他所控制、所奴役。
3、課堂討論。
。1)怎樣理解“絡(luò)能造就人才,也能誘使許多對事物辨別能力差的人走向無底深淵!
、賻熒餐瑲v數(shù)“絡(luò)英雄”和他們的故事。
、诼(lián)系生活實際,了解沉迷于絡(luò)的危險。說說周圍都有哪些人開始被“電子殺手”盯上了?舉例說明。
、郏航j(luò)中有份豐富的信息資源,有效的利用資源就能獲得成功,被不良信息捕獲就會發(fā)生悲劇。不站、沉湎于絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑奈:艽,同學(xué)們要把握好自己,利用好絡(luò)資源,而不要被它控制和奴役。
。2)面對絡(luò)怎樣才能“把握自己”。
、賹W(xué)生討論,自由發(fā)言。
②教師宣讀“青少年絡(luò)文明公約”。
三、了解特點
1、自由朗讀演講稿,想想:演講稿有什么特點?
2、小組討論。
3、課堂交流。
。1)有很強(qiáng)的針對性,有明確的聽眾。
。2)有鼓動性,竭力說服聽眾。
(3)擺事實,講道理。
……
4、有感情的朗讀這演講稿。
四、寫演講稿
1、學(xué)習(xí)小組內(nèi)就感興趣的問題進(jìn)行討論:
小學(xué)生應(yīng)當(dāng)多看電視
小學(xué)生應(yīng)當(dāng)少看電視
玩絡(luò)游戲好處多
玩絡(luò)游戲害處多
2、根據(jù)討論的結(jié)果,嘗試寫一簡短的演講稿。
3、課堂交流。
五、布置課外活動任務(wù)和下節(jié)課內(nèi)容
我們下節(jié)將圍繞“怎樣正確利用電視、絡(luò)等媒體”開一個辯論會,下面大家設(shè)計一個辯題,以便課外找好有用的信息資料當(dāng)辯論用的證據(jù)。如:“小學(xué)生上聊天好處多/小學(xué)生上聊天壞處多”“小學(xué)生應(yīng)該多看電視/小學(xué)生不應(yīng)該多看電視”……辯題訂好后,學(xué)生交流如何找自己需要的信息。討論查找所需信息應(yīng)該注意哪些問題?
優(yōu)點:讓學(xué)生通過聯(lián)系生活實際了解沉迷于絡(luò)的危險。
缺點:對沉迷于絡(luò)的危險,學(xué)生認(rèn)識不足
《單元練習(xí)課》教案 5
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)的乘、除法知識解決問題。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。
教學(xué)重點:
提高學(xué)生解決問題技能。
教學(xué)難點:
進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、題卡或課件等。
教學(xué)過程:
一、談話引入
1、我們已經(jīng)學(xué)了利用乘法和除法兩步計算解決簡單的.實際問題,你們都有哪些收獲?把你的收獲再組里交流一下。
2、今天我們繼續(xù)來研究這個問題。
【設(shè)計意圖】:使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、探索學(xué)習(xí)
1、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)七第8題。
(1)學(xué)生先獨立思考完成,教師巡視。
(2)交流匯報,集體訂正。
2、引導(dǎo)學(xué)生完成第9題。
(1)出示情境圖,學(xué)生看圖思考,獨立完成練習(xí)。
。2)同桌相互交流,說說題意、解決問題的方法和結(jié)果。
3、引導(dǎo)學(xué)生完成第10題。
。1)出示情境圖,學(xué)生觀察畫面,確定要先解決什么問題。
(2)讓學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的解題思路。教師巡視。
。3)全班交流匯報。
【設(shè)計意圖】:練習(xí)與生活實際聯(lián)系在一起,擴(kuò)大用除法計算解決問題的空間,讓學(xué)生感受生活中處處用數(shù)學(xué)的同時,提高學(xué)生解決實際問題的能力。做完題后讓學(xué)生交流解題思路,讓學(xué)生在交流中分享成功。
三、拓展應(yīng)用
1、補(bǔ)充拓展性練習(xí)。
。裕
2、先讓學(xué)生獨立思考,再討論、交流,教師指導(dǎo)。
四、課堂總結(jié)。
今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?
《單元練習(xí)課》教案 6
教學(xué)內(nèi)容:
教材18-19頁練習(xí)四3-6題。
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生熟練掌握十幾減幾的計算方法,正確地迅速地計算十幾減幾的退位減法。
2、訓(xùn)練學(xué)生找出知識之間的聯(lián)系,從而進(jìn)行辯證唯物主義的事物普遍聯(lián)系的觀點的啟蒙教育。
3、培養(yǎng)學(xué)生計算退位減法的能力。
重點難點:
熟練掌握想加算減法計算方法,能直接說出得數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件 口算卡片。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)鋪墊
練習(xí)口算減法,出示教科書P18第3題。
二、課堂練習(xí)
1、完成P18頁的第4題。
[可組織學(xué)生開展游戲,并記錄捉小雞的過程,逐一寫出相應(yīng)的算式,再觀察算式中的變量與不變量,你發(fā)現(xiàn)了什么?]
首先幫助學(xué)生理解題意,在練習(xí)本上寫減法算式。
2、完成P18頁的第5題。
[學(xué)生獨立完成,全班訂正,對個別減法題目要求學(xué)生說出思考過程。]
3、完成P19頁的第6題:[小動物喜歡吃什么?]
[學(xué)生獨立完成,集體訂正。]
三、小結(jié)并布置作業(yè)。
教學(xué)反思:
練習(xí)課是為了鞏固所學(xué),熟練掌握20以內(nèi)的.退位減法的計算方法 ,為此在練習(xí)題的設(shè)計上我注重了學(xué)生數(shù)學(xué)思考方面的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生理解了題意,快速地口算解答。
《單元練習(xí)課》教案 7
設(shè)計理念
1、初步學(xué)會收集、、匯報、交流信息
2、調(diào)查全家人在一天中獲得的信息及渠道,交流家庭信息記錄表,指導(dǎo)學(xué)生把調(diào)查修改規(guī)范,能對記錄進(jìn)行簡單分析,能自己發(fā)現(xiàn)調(diào)查和分析的結(jié)果。
3、培養(yǎng)學(xué)生的收集探索能力、整合所有資源能力、合作探究能力及口語表達(dá)能力。材料準(zhǔn)備
設(shè)計思路
讓學(xué)生通過調(diào)查全家人在一天中獲得的信息及渠道,學(xué)會收集、、匯報、交流信息,培養(yǎng)學(xué)生的收集探索能力、整合所有資源能力、合作探究能力及口語表達(dá)能力。感受信息與我們的關(guān)系密切。
一、課前準(zhǔn)備
1、以學(xué)習(xí)小組為單位,設(shè)計好調(diào)查記錄表,要求簡單明確,便于記錄。后面附有調(diào)查表樣
2、做好調(diào)查,填寫好調(diào)查表。
二、教學(xué)過程
導(dǎo)入:利用絡(luò)實現(xiàn)的現(xiàn)代化信息傳遞對人們生活的影響很大,給人們的工作、生活帶來巨大的方便。在這個信息爆炸的年代,只要我們留心,就可以找到不少自己感興趣的信息。信息改變著我們的生活。課前我讓你們以小組為單位,設(shè)計調(diào)查記錄表,調(diào)查一下全家人在一天中獲得的信息及渠道,并填好記錄表,你們都調(diào)查記錄好了嗎?
三、說說調(diào)查的過程
1、下面就來說說你是怎樣進(jìn)行調(diào)查的?
引導(dǎo)學(xué)生注意同學(xué)間不同的調(diào)查方式,比如:有的用訪談的方式,一邊與家長交流,一邊記錄;有的家長分別填寫,學(xué)生匯總等。
2、說說調(diào)查的快樂和煩惱。
四、交流調(diào)查的結(jié)果
1、以學(xué)習(xí)小組為單位,相互傳閱或者逐個匯報,交流調(diào)查的結(jié)果。
2、推薦組內(nèi)“最有價值的信息”。
3、全班交流“最有價值的信息”。
五、分析調(diào)查結(jié)果
1、教師說明分析調(diào)查結(jié)果的重要性,讓學(xué)生覺得有必要進(jìn)行分析。教師可進(jìn)行實例分析,后面附有調(diào)查表樣
調(diào)查后的分析:
。1)通過這次調(diào)查,我知道信息無處不在,只要稍加留意,就能獲得很多信息,對生活。如媽媽知道了明天天晴,準(zhǔn)備洗曬衣服。
。2)從家中每個人了解的信息中,可以看出一個人的.興趣愛好和特長。如爸爸喜歡體育和了解國家大事,媽媽關(guān)心跟家庭生活有關(guān)的信息,我比較注意有趣的信息。
。3)我們家的信息主要來自廣播、電視和報紙,也有一些是直接看到或聽到的,來自絡(luò)的信息不多,因為爸爸媽媽都沒有上的習(xí)慣,家里也沒有裝寬帶,上不方便。
2、引導(dǎo)學(xué)生對自己的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。
。1)可以統(tǒng)計和分析一家人一天內(nèi)獲得了哪些方面的信息;這些信息是通過什么渠道獲得的,哪些渠道多,哪些渠道少;不同的人感興趣的信息相同嗎等。
。2)寫好書面的“調(diào)查結(jié)果分析”。
3、嘗試對學(xué)習(xí)小組內(nèi)同學(xué)的調(diào)查表綜合起來進(jìn)行分析。
主要分析:獲取信息的渠道的比例
4、全班匯總交流調(diào)查分析結(jié)果,判斷人們獲取信息的主要渠道。
5、討論:我們今天的調(diào)查結(jié)果和分析結(jié)果有什么作用?
學(xué)生可以從多個角度去推測作用,比如:企業(yè)如何選擇最佳的廣告渠道;如何最快地獲得有效的信息等。
教后記
優(yōu)點:感受信息與我們的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的收集探索能力、整合所有資源能力、合作探究能力及口語表達(dá)能力。
缺點:學(xué)生互相學(xué)習(xí)能力不足。
《單元練習(xí)課》教案 8
教學(xué)內(nèi)容:
課本P21、22頁練習(xí)四第7、8、9、10題。
教學(xué)目標(biāo):
1、進(jìn)一步體驗除法算式與生活實際的密切練習(xí)。
2、通過開展多種形式的“分一分”活動,讓學(xué)生進(jìn)一步體會除法的意義。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和初步的抽象能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點:
查漏補(bǔ)缺,反饋出現(xiàn)的問題,進(jìn)一步理解掌握除法的意義,培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的.能力。
教學(xué)難點:
培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和初步的抽象能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、題卡或課件等。
教學(xué)過程:
一、談話引入
1、 談話:數(shù)學(xué)源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué),讓我們從身邊找一找數(shù)學(xué),用我們學(xué)過的知識解決一些實際問題吧!想想生活中哪些地方有數(shù)學(xué),能否舉出例子來?
2、 學(xué)生舉例。
3、 自己能用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題嗎?
二、展開學(xué)習(xí)
1、 引導(dǎo)學(xué)生完成第22頁練習(xí)四第10題。
。1)、請學(xué)生仔細(xì)觀察圖,了解到哪些信息?說給同桌聽一聽。
。2)、要求學(xué)生獨立完成。
(3)、指名回答,教師板書算式。說說算式表示的意思。
2、 引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)四第8題。
。1)、教師巡視
(2)、學(xué)生交流匯報算式的意義。
三、拓展應(yīng)用,加深理解
1、 引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)四第9題。
。1)、學(xué)生獨立完成,教師巡視。
。2)、指名匯報是怎樣計算的?
2、 引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)四的思考題。
。1)、同桌互相說一說自己的想法,算式的意義。
(2)、全班交流匯報。
3、 引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)四第7題。
要求學(xué)生仔細(xì)觀察,獨立思考完成。
四、課堂總結(jié)。
今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?
《單元練習(xí)課》教案 9
教學(xué)目標(biāo):
加深學(xué)生對100以內(nèi)不進(jìn)位加減法的計算方法的理解,提高計算的熟練程度。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗利用加減法解決一些問題,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識。
第1課時
教學(xué)過程:
一、談話:
二、練習(xí)。
算一算。(書P26第1題)
此題可以讓學(xué)生獨立去算,算完后訂正。并請有錯的學(xué)生匯報一下,大家?guī)退麄冋艺覇栴}。
書P26第2題。你們看過天氣預(yù)報嗎?誰能說說圖中的“5~15°C”是什么意思?(小的這個數(shù)表示的是最低溫度,大的這個數(shù)表示的是最高溫度)最低溫度和最高溫度相差幾度?怎么算?15-5=10師介紹:用最高溫度減去最低溫度,得到的就是就是這一天的溫差。你能算出上海一天的溫差嗎?學(xué)生獨立計算。
3、書P26第3題。先讓學(xué)生獨立填寫,不講方法。學(xué)生填完后,請學(xué)生說說是怎樣想出來的.。
注意要引導(dǎo)學(xué)生說說,如果不算能不能判斷出大小,如:20+3○2+30,右邊的30比左邊的20多了10個,而左邊的3只比右邊的2大1,所以2+30要比20+3大。
P26第4題。教師可以先出示幾種玩具的圖,引起學(xué)生的興趣。
說說:如果讓你去選兩種你喜歡的玩具買,你會選哪兩種?算一算:買你說的兩樣玩具一共需要多少錢呢?在書上列出算式。
如果給你50元錢,你可以買哪兩種玩具?可以讓學(xué)生在全班說,然后馬上反饋。
三、實踐作業(yè):回家聽天氣預(yù)報,了解深圳明天的天氣,并算出溫差。
第2課時
教學(xué)過程:
解決問題。書P27第6題
1、觀察書上的圖,數(shù)數(shù)唱歌的有幾個人,跳舞的有幾個人,彈琴的有幾個人。2、引導(dǎo)學(xué)生讀懂要解決的問題。
學(xué)生獨立思考并列出算式。
集體訂正,教師注意巡視發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。
你還能提出那些數(shù)學(xué)問題?
提問題。書P27第7題。觀察第7題的圖,說說圖上畫了什么?觀察統(tǒng)計表,你知道了什么?你能根據(jù)圖的內(nèi)容提出哪些問題?將學(xué)生提出的問題板書在黑板上。這些問題你能解決哪些?請列出算式。集體討論。
三、游戲:信鴿送信。
《單元練習(xí)課》教案 10
1、教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生進(jìn)一步理解6的乘法口決的意義,熟記口決,會用一句口決算有關(guān)的'兩個乘法算式。
2、教學(xué)重點、難點:熟記口決,會用一句口決算有關(guān)的兩個乘法算式
3、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:小黑板、投影機(jī)
4、教學(xué)過程:
步驟師生活動修改意見
一、口算
61641254
62654231
63662334
二、根據(jù)口決說出兩個乘法算式
二四得八三五十五一三得三四五二十
三四十二二五一十三六十八四六二十四
三、在○里填上+、_或
4○4=8
3○3=9
6○6=364○4=163○3=6
6○6=124○4=0
3○1=2
4○2=81、
1、乘法口決比賽
2、看乘法式題卡片寫得數(shù)
32443622653466242616
3、先把有關(guān)的條件和問題連起來,再計算
媽媽買來4袋桔子,每袋5斤,一共幾袋?
媽媽買來4袋桔子,5袋蘋果,一共有幾斤?
4、口頭提出問題或條件再算出來
、6個少先隊員做紙花,每人做4朵()?
、谏傧汝爢T做了24朵紙花,送給幼兒園小朋友8朵,()?
復(fù)習(xí)填括號練習(xí)
1、做62頁第3題
2、做練習(xí)十三第2、5、7題
《單元練習(xí)課》教案 11
教學(xué)目標(biāo):
1、通過練習(xí)進(jìn)一步加深對乘法意義的理解。
2、進(jìn)一步體會加法與乘法的關(guān)系。
3、進(jìn)一步體會乘法在日常生活中的作用和用乘法解決問題的簡便方法
教學(xué)重點:能根據(jù)具體情景和加法算式列出乘法算式。
教學(xué)難點:熟練列出乘法算式。
教具:圓片
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們,今天我們來上一節(jié)練習(xí)課,看看誰在這節(jié)課里面學(xué)得最認(rèn)真,表現(xiàn)最棒。
二、練習(xí)設(shè)計。
1、動手拼搭學(xué)具
1)每行擺2個圓片,擺3行,你是怎樣擺的?
2)每行排4個圓片,擺6列,你是怎樣擺的?
。ㄍ阑ハ鄼z查擺的結(jié)果)
根據(jù)你擺的`圖列出乘法算式。
同桌說說你列的乘法算式各部分所表示的意義。
3)匯報。
2、看加法寫出乘法算式。
8+8+8+8+8+=□×□
7+7+7+7+7+7+7=□×□
2+2+2+2+2=□×□
1+1+1+1+1+1+1+1+1+=□×□
3+3+3+3=□×□
10+10+10+10=□×□
3、看圖列出算式。(《五星級》習(xí)題)
4、看算式擺圖形。
4×57×26×35×2
5、連一連。
2個55個22+2+2+2+25+5
5×22×5
7、說一說,生活中有哪些問題可以用乘法解決。(四人小組說說)。
匯報。
三、全課小結(jié)。
表揚學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)。
《單元練習(xí)課》教案 12
一、教學(xué)目標(biāo):
使學(xué)生進(jìn)一步理解6的乘法口決的'意義,熟記口決,會用一句口決算有關(guān)的兩個乘法算式。
二、教學(xué)重點、難點:
熟記口決,會用一句口決算有關(guān)的兩個乘法算式
三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:
小黑板、投影機(jī)
四、教學(xué)過程:
(一)步驟:師生活動修改意見
1.口算
6×1, 6×4, 1×2, 5×4
6×2, 6×5, 4×2, 3×1
6×3, 6×6, 2×3, 3×4
(二)根據(jù)口決說出兩個乘法算式
二四得八, 三五十五, 一三得三, 四五二十
三四十二, 二五一十, 三六十八, 四六二十四
(三)在○里填上+、_或×
4○4=8
3○3=9
6○6=36 4○4=16 3○3=6
6○6=12 4○4=0
3○1=2
4○2=81
。ㄋ模┏朔ǹ跊Q比賽
1、看乘法式題卡片寫得數(shù)
3×2, 4×4, 3×6,2×2, 6×5, 3×4, 6×6, 2×4, 2×6, 1×6
2、先把有關(guān)的條件和問題連起來,再計算
媽媽買來4袋桔子,每袋5斤,一共幾袋?
媽媽買來4袋桔子,5袋蘋果,一共有幾斤?
3、口頭提出問題或條件再算出來
、6個少先隊員做紙花,每人做4朵( )?
、谏傧汝爢T做了24朵紙花,送給幼兒園小朋友8朵,( )?
。ㄎ澹⿵(fù)習(xí)填括號練習(xí)
1、做62頁第3題
2、做練習(xí)十三第2、5、7題
《單元練習(xí)課》教案 13
教學(xué)內(nèi)容:
教材15-16頁練習(xí)三3-10題。
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生熟練掌握十幾減8、7、6的計算方法,正確地迅速地計算十幾減幾的退位減法。
2、訓(xùn)練學(xué)生找出知識之間的聯(lián)系,從而進(jìn)行辯證唯物主義的事物普遍聯(lián)系的觀點的啟蒙教育。
3、能解決實際問題。培養(yǎng)學(xué)生的從圖中獲取有用信息的能力。
重點難點:
鞏固十幾減8、7、6的計算,熟練掌握想加算加法。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
教科書Pl5第4題,看誰都能算對。
[及時了解學(xué)生出現(xiàn)錯誤的原因,以提高退位減法的計算速度。]
二、課堂練習(xí)
1、完成P16頁的第7題。
[首先幫助學(xué)生理解題意,讀懂表格中的數(shù)據(jù)信息,在練習(xí)本上寫減法算式,教師在巡視過程要加以提示,發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo),提醒學(xué)生不要漏寫。]
2、完成P16頁的第8題。
[學(xué)生獨立完成,全班訂正,對個別減法題目要求學(xué)生說出思考過程。
引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)給出的條件和問題,從圖中獲取自己需要的信息,從而解決實際問題。]
3、完成P16頁的第9題加減混合運算。
[學(xué)生獨立完成,集體訂正。]
三、數(shù)學(xué)游戲
教科書P16頁的第6題。教師準(zhǔn)備好兩套不同顏色的卡片,一套寫上14-8、12-5、12-4、16-9、15-8、11-3、14-9、14-8、13-6、13-8等算式卡片;一套寫上5、6、7、8等數(shù)字卡片。開始找朋友游戲。
[游戲開始時,教師先指定一名手拿數(shù)字卡片的學(xué)生到講臺上來,比如:5。這名學(xué)生手舉卡片問全班學(xué)生:5,5,你的朋友在哪里?下面拿14 9、138卡片的'學(xué)生接著說:5的朋友在這里。邊說,邊跑上講臺,站在拿5卡片的學(xué)生的兩旁,再齊問臺下的學(xué)生:我們算得對嗎?全班學(xué)生齊答:對、對、對。緊接著熱烈鼓掌。]
其余各題也按上法進(jìn)行。
四、總結(jié)布置作業(yè)
完成練習(xí)三第10題。
教學(xué)反思:
本節(jié)課關(guān)于十幾減8、7、6的練習(xí)課,通過多種形式的練習(xí),鞏固了20以內(nèi)退位減法的計算方法,為計算速度和準(zhǔn)確率的提高奠定了很好的基礎(chǔ)。但個別同學(xué)在運用這一知識解決實際問題時,計算還不夠準(zhǔn)確,還需加強(qiáng)口算訓(xùn)練。
《單元練習(xí)課》教案 14
教學(xué)內(nèi)容:
鞏固新學(xué)的加減、連減應(yīng)用題。
教學(xué)目標(biāo):
使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識加減、連減兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),學(xué)會列式解答加減、連減應(yīng)用題。
教學(xué)過程設(shè)計:
1.口算:
78-1745+5471-3435+24
6l-4529+5629+4191-45
2.補(bǔ)充問題后,再列式計算。
(1)有20個乒乓球,17個小皮球,_____________?
(2)飛機(jī)上有兒童和大人一共57名,其中大人38名,____________?(3)小明用了5張電腦磁盤,還剩下19張,____________?
3.媽媽買了一些蛋糕,上午小朋友吃了9根,下午來了8個客人,每人吃一根,冰箱里還有21根。媽媽一共買了多少根雪糕?
4.二年3班的小朋友為了迎接新年活動,做了27個紅燈籠,18黃
燈籠,送給一年級的`小朋友15個,還剩下多少個?
5.幼兒園第一次買來小象灑水壺12個,第二次又買來29個,現(xiàn)在分給17個小朋友去給花澆水,還剩多少個灑水壺沒有分?
6.圖書館有故事書54本,第一次借出16本,第二次借出28本,剩下的第三次全部借出。第三次借出多少本?
7.1996年和0年我國運動健兒在奧運會上獲獎牌情況如下:
金牌銀牌銅牌
1996年162212
0年281615
(1)1996年共獲獎牌多少塊?
(2)0年共獲獎牌多少塊?
(3)請你自己提一個問題,并解答。
教學(xué)反思:
2、乘加、乘減應(yīng)用題
《單元練習(xí)課》教案 15
教學(xué)目標(biāo):
1、加深對圓錐體積計算公式的理解,能應(yīng)用有關(guān)知識解決生活實際問題。
2、進(jìn)一步理解等底等高的圓柱和圓錐之間的關(guān)系。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
教學(xué)重難點:綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)回顧
1、等底等高的圓柱與圓錐體積之間有怎樣的關(guān)系?
2、圓錐的體積怎樣計算?
二、基本練習(xí)
1、填空
(1)等底等高的圓柱和圓錐的體積相差12立方分米,這個圓錐的體積是()立方分米,圓柱的體積是()立方分米。
。2)等底等高的一個圓柱和一個圓錐的體積和是96立方分米,圓錐的體積是()立方分米,圓柱的體積是()立方分米。
(3)把一個體積是18立方厘米的圓柱削成一個最大的圓錐,削成的圓錐體積是()立方厘米,削去()立方厘米。
。4)一個圓柱的體積、底面積與一個圓錐相等,圓錐的高是9厘米,圓柱的高是()厘米。
。5)圓錐的底面半徑是3厘米,體積是6.28立方厘米,這個圓錐的高是()厘米。
2、判斷。
(1)圓錐的底面半徑擴(kuò)大3倍,體積也擴(kuò)大3倍。()
。2)一個正方體和一個圓錐的底面積和高相等,這個正方體的體積是是圓錐體積的3倍。()
。3)圓錐的底面周長是12.56分米,高是4分米,它的'體積是(12.56×4×1/3)立方分米。()
三、綜合應(yīng)用
1、一塊圓錐形巧克力,體積是6立方厘米,底面積是4立方厘米,它的高是多少?
2、一個圓錐體積是640立方厘米,高是20厘米,它的底面積是多少平方厘米?
第八課時教學(xué)反思
教材中圓錐體積的相對練習(xí)較少,但在實際解決問題中卻常常需要學(xué)生能夠靈活應(yīng)用,所以特別增加了一課時練習(xí)。
教學(xué)中的一組填空題,對于幫助學(xué)生深入理解等底等高圓柱與圓錐的聯(lián)系很有價值。通過練習(xí),學(xué)生們明確了圓柱與等底等高的圓錐體積和為4個圓錐的體積(或4/3個圓柱的體積),而它們的體積相差2個圓錐的體積(或2/3個圓柱的體積)……。掌握這些知識對于解決實際問題很有幫助,如將圓柱削成最大的圓錐,求削去部分的體積是多少,就可直接用圓柱的體積乘2/3(1—1/3)從而使計算簡便。
教學(xué)中,我也遇到一些阻力——就是學(xué)生不愿用方程去解答需要逆向思考的問題,可用算術(shù)方法列式又常常對“1/3”發(fā)憷。為了更好與初中銜接,我在本節(jié)課綜合應(yīng)用環(huán)節(jié)儼然是一位“推銷員”,不斷給學(xué)生強(qiáng)化方程解法的優(yōu)勢,但在實際應(yīng)用中全班不足五人愿意采納這種方法。而用算術(shù)方法解答,則必須首先明確:若圓柱和圓錐體積和高(或者是底面積)相等,那么圓錐的底面積(或高)是圓錐的3倍。
[再教建議]針對學(xué)生思維習(xí)慣,在教學(xué)填空第4小題時不僅要講清原因,而且應(yīng)要舉一反三,促使學(xué)生在深入理解的基礎(chǔ)上切實掌握體積相等的圓柱與圓錐之間的聯(lián)系。
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