- 相關(guān)推薦
七大洲與四大洋的教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的七大洲與四大洋的教案，歡迎大家分享。
七大洲與四大洋的教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
1.學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及海峽。
2.能夠準(zhǔn)確在地圖上填寫(xiě)出七大洲的名稱，并說(shuō)出七大洲的輪廓、面積順序、分布位置和分界線。
【過(guò)程與方法】
1.通過(guò)閱讀七大洲的分布圖，提高讀圖和分析圖的能力。
2.通過(guò)對(duì)七大洲四大洋的名稱、位置和分布的分析，學(xué)會(huì)分析對(duì)比的方法。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
通過(guò)了解七大洲的分布特征激發(fā)求知欲望和探索精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
七大洲的名稱、分布及分界線。
【難點(diǎn)】
七大洲空間概念的建立。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
回顧上節(jié)課所學(xué)的陸地與海洋內(nèi)容，進(jìn)而引出本節(jié)課要講的七大洲四大洋。
環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)
1.概念
PPT展示書(shū)本32頁(yè)圖2.5，學(xué)生讀圖并思考以下問(wèn)題。
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中找出大陸、半島、島嶼、海峽、海洋，并用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)。
(2)展示“世界地形圖”，分別找出世界上最大的大陸、半島、島嶼。
【師生總結(jié)】全球被海洋包圍著，并被分割成大小不等的很多塊，其中面積比較大的我們把它叫做大陸，比如我們臺(tái)灣同胞把我們同胞稱作大陸同胞，我們?cè)趤啔W大陸。面積比較小的成為島嶼，像祖國(guó)臺(tái)灣島，海南島等，還有釣魚(yú)島。(北美洲的格林蘭島是世界面積最大的島嶼)半島是陸地伸進(jìn)海洋的凸出部位，把大陸和他周?chē)膷u嶼合起來(lái)稱為大洲，海峽是溝通兩個(gè)水域的狹窄水道。海是大洋的邊緣部分。洋是海洋的中心部分。
2.七大洲
(1)教師PPT展示圖2.6《大洲的分布》，學(xué)生讀圖并思考以下問(wèn)題。
①說(shuō)出七大洲的名稱和輪廓，并說(shuō)出七大洲的面積大小順序?
②東半球分布有哪些大洲?西半球分布有哪些大洲?
�、鄢嗟来┻^(guò)的大洲有哪些?南極洲的分布有什么特點(diǎn)?
【師生總結(jié)】
①全球共有七大洲，分別是亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南極洲，按面積大小順序?yàn)椋簛喎潜蹦厦馈⒛蠘O歐大洋。各大洲的輪廓形狀：各大陸的形狀都是北寬南窄，略呈倒三角形。
�、跂|半球：亞洲、歐洲、非洲、大洋洲。西半球：北美洲、南美洲。
�、鄢嗟来┻^(guò)了南美洲、非洲、亞洲。南極洲絕大部分位于南極圈內(nèi)，且周?chē)淮笱蟓h(huán)繞。
(2)教師PPT展示圖2.7《亞洲與歐洲、非洲的分界》，學(xué)生讀圖并思考以下問(wèn)題。
�、僬页鰜喼夼c歐洲，亞洲與非洲的分界線。
�、谥藿绲膭澐衷瓌t?
【教師總結(jié)】亞歐分界線：烏拉爾山—烏拉爾河—里�！蟾呒铀魃矫}。亞非分界線：蘇伊士運(yùn)河—紅�！潞{。
洲界線的劃分原則：通常借助自然界線以運(yùn)河、海峽、山脈劃分;同時(shí)也有以人為事物作為分界線的。
引導(dǎo)學(xué)生拿出“世界地圖”，找到并說(shuō)出其他大洲之間的分界線。
3.四大洋
展示圖2.10“四大洲的.形狀和大小”，讓學(xué)生快速地以從大到小的面積順序說(shuō)出四大洋的名稱，之后請(qǐng)3位學(xué)生到講臺(tái)上，利用地球儀為大家準(zhǔn)確指出四大洋。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
學(xué)生分為四人一組，用五分鐘時(shí)間討論以下2個(gè)問(wèn)題，看哪一小組又快又準(zhǔn)。
1.觀察地球儀，找出七大洲，并描述它們的相對(duì)位置。
2.赤道橫穿哪個(gè)大洲的大陸?
【師生總結(jié)】
1.歐亞大陸，烏拉爾山烏拉爾河以東為亞洲，歐洲南部是非洲大陸隔地中海相望。亞洲東海岸向東跨，東部為北美、南美洲。非洲最南部好望角以南、智利最南端，為南極洲。
2.赤道穿過(guò)大陸的大洲有非洲、南美洲。赤道穿過(guò)了非洲、南美洲這兩洲的主體部分——大陸，分別是非洲大陸和和南美大陸。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：請(qǐng)學(xué)生回顧總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。
作業(yè)：七大洲周?chē)潜缓Ｑ蟀鼑?qǐng)同學(xué)們課后預(yù)習(xí)四大洋的相關(guān)知識(shí)，并且完成課本36頁(yè)的圖2.21的填圖題
七大洲與四大洋的教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
（1）了解大陸、半島、島嶼、大洋、大洲、海洋等概念及世界海陸分布特點(diǎn)。
�。�2）在世界地圖上說(shuō)出七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生閱讀圖文和空間想象能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、七大洲、四大洋的名稱和分布。
2、培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中，自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及積極探究的精神和能力。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)七大洲輪廓及位置的確定。
2、自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、積極探究問(wèn)題的精神和能力的培養(yǎng)。
四、教學(xué)方法
活動(dòng)探索式教學(xué)
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們生活的星球叫什么名字呢？（地球），從海陸分布的角度來(lái)看，這一稱呼是否正確呢？
活動(dòng)一：
下面請(qǐng)同學(xué)們用準(zhǔn)備好的線繩把地球儀任意平分成大小相等的兩個(gè)半球，平分幾次之后，你能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？（無(wú)論怎樣劃分，都是海洋面積大于陸地面積）
過(guò)渡并提出問(wèn)題：所以，從海陸分布的角度來(lái)看，我們生活的星球應(yīng)叫什么？（水球），我們的先人為何叫地球呢？請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考后，小組內(nèi)討論。
小結(jié)：
由于古人缺少對(duì)地球面貌的整體認(rèn)識(shí)，不知道地球表面海洋面積大于陸地面積，所以才稱作“地球”，既然已經(jīng)叫了那么長(zhǎng)時(shí)間地球了，也沒(méi)有必要再改成“水球”了，但對(duì)于海洋面積大于陸地面積這些實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題我們要有所把握，絕不能習(xí)慣成自然。
活動(dòng)二：
通過(guò)上述活動(dòng)，我們已經(jīng)了解了海洋面積大于陸地面積，它們所占的比例分別是多少呢？請(qǐng)同學(xué)們按自轉(zhuǎn)方向撥轉(zhuǎn)地球儀，閉上眼睛，用手指隨意按住地球儀的任意部位，咱們看看每次分別按住陸地和海洋的比例是多少？（重復(fù)幾次取平均值）
小結(jié)并提出問(wèn)題：
通過(guò)上圖，我們得出了地球表面三分陸地七分海洋的結(jié)論，它們是均勻分布于地球表面的'嗎？請(qǐng)同學(xué)們觀察手中的地球儀，思考南北半球海陸分布有何不同？（陸地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球）
請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材中圖2.5，在該圖上隨意找出幾組大陸、半島、島嶼、海洋、海峽。請(qǐng)同學(xué)們用自己的語(yǔ)言分別概括上述地理名稱的概念應(yīng)該是什么？除了這些名稱以外，我們還經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)大洲一詞，它的含義是什么？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材中，圖2.6及其閱讀材料，完成下面的活動(dòng)。
活動(dòng)三：
1、出示各大洲輪廓圖片，在黑板上掛出相應(yīng)的世界海陸分布圖。
2、請(qǐng)每小組同學(xué)選派代表逐一介紹其名稱、由來(lái)，面積排序，并用磁釘釘在底圖相應(yīng)的位置上，同時(shí)說(shuō)出相應(yīng)位置的四大洋名稱及面積排序。
訓(xùn)練：
通過(guò)觀察地球儀完成下列問(wèn)題：
1、找出相連的大洲及其分界線（亞－非）
2、跨經(jīng)度最廣的大洲和大洋是？（南極洲，北冰洋）
3、被三個(gè)大洋圍繞的大洲？（北美、亞洲）
4、被赤道穿過(guò)大陸的大洲？（南美、非洲）
5、被五個(gè)洲圍繞的大洋是？（大西洋，太平洋）
6、既有熱帶，又有溫帶，還有寒帶的大洲是？（亞洲、北美洲）
7、練習(xí)一筆畫(huà)世界
8、在世界簡(jiǎn)圖上填注七大洲、四大洋名稱
9、《同步訓(xùn)練》練習(xí)題
總結(jié)：地球是我們?nèi)祟惖募覉@，它為我們提供了賴以生存的自然條件，請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明陸地和海洋對(duì)我們?nèi)祟惖纳嬗泻我饬x？作為地球這個(gè)大家庭的一員，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣去做呢？
七大洲與四大洋的教案3
教材分析
本節(jié)教材是第二章陸地和海洋的第一節(jié)大洲和大洋，是學(xué)習(xí)陸地和海洋的基礎(chǔ),內(nèi)容包括海陸分布、七大洲四大洋和各大洲的分界線三部分內(nèi)容。
1.海陸分布：教材利用圖文來(lái)說(shuō)明世界海陸分布及其特點(diǎn)，使學(xué)生了解“地球”“水球”稱謂的依據(jù)。
2.七大洲和四大洋：從大陸、島嶼、大洲的基本概念入手，人們把全球陸地劃分為七大洲。通過(guò)“讀圖”，分別認(rèn)識(shí)七大洲的名稱、大小和位置和大洲的界線并認(rèn)識(shí)各大洲的輪廓。四大洋：說(shuō)明地球上的海洋既被陸地分割，又相互連通。然后“閱讀”介紹大洋、海、海峽。
3.各大洲的分界線：利用圖片來(lái)說(shuō)明各大洲的`分界線。
學(xué)情分析
學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球和地圖等基本內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過(guò)程中已經(jīng)涉及到若干本節(jié)課的內(nèi)容，已初步具備了學(xué)習(xí)本課的基礎(chǔ)，利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，不斷提高學(xué)生的讀圖能力和分析判斷能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)主要利用地圖和學(xué)生的參與，培養(yǎng)讀圖分析能力，并指導(dǎo)學(xué)生用“圖上記憶法”記憶地理事物的空間分布。
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：
使學(xué)生了解全球海陸分布，了解海陸面積比例。運(yùn)用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽，并能在世界地圖上說(shuō)明七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分界線。
2.能力目標(biāo)：
使學(xué)生會(huì)用地球儀、世界地圖培養(yǎng)學(xué)生提取信息、分析資料、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題及快速獲取、分析、加工和利用地理信息能力，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，以及通過(guò)師生雙邊活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
3.情感目標(biāo)：
使學(xué)生了解地理知識(shí)的功能與價(jià)值，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理問(wèn)題的興趣，同時(shí)滲透開(kāi)放性的話題，組織討論，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和求異思維。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1．地球表面海陸面積比例。
2.識(shí)別大洲、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽。
3．七大洲的名稱、面積排序。
4．四大洋名稱、面積排序。
難點(diǎn)：識(shí)別大洲、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽。
七大洲與四大洋的教案4
【教學(xué)目標(biāo)】
�。矍楦小B(tài)度和價(jià)值觀］
要求學(xué)生學(xué)會(huì)在地圖上確定地理事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀圖文和空間想象能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)人類的家園——地球的感情。
�。壑R(shí)和能力］
1.要求學(xué)生掌握七大洲和四大洋的名稱及分布，并形成記憶。
2.要求學(xué)生理解大陸、半島、島嶼、大洲、海、海峽、洋等概念，并能判別。
【教學(xué)重點(diǎn)】
七大洲和四大洋的名稱及分布。
【教學(xué)難點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)七大洲的輪廓及七大洲位置的確定
【教學(xué)方法】
討論法、舉例分析法
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
[導(dǎo)入新課]
同學(xué)們!我們都知道地球是人類的家園，只有全方位地認(rèn)識(shí)我們的家園，才能更好地愛(ài)護(hù)它，更合理地利用它的資源。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)地球上七大洲和四大洋的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)這個(gè)重要內(nèi)容之前，我們先來(lái)解決幾個(gè)問(wèn)題。
[教授新課]
一、大陸、半島、島嶼、大洲、洋、海、海峽
教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀教材圖2.5，思考后回答：從圖上你看到了些什么?
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由發(fā)言。
教師追問(wèn)：請(qǐng)大家閱讀教材思考：
a、什么是大陸、半島、島嶼和大洲?
b、世界上最大的島嶼是哪個(gè)?請(qǐng)?jiān)跁?shū)后的“世界地形圖”上找到它的位置。
學(xué)生活動(dòng)學(xué)生閱讀教材后回答，并請(qǐng)一位同學(xué)到黑板上指圖告訴大家格陵蘭島的位置。
教師指圖：比格陵蘭島大的陸地就是大陸，有這幾塊，比它小的就是島嶼，有很多，大陸和它附近的島嶼合起來(lái)稱大洲，地球上共有七大洲。
教師提問(wèn)：請(qǐng)大家在“世界地形圖”上找白令海峽，思考：
a、什么是海峽?白令海峽溝通哪兩個(gè)大洋?
b、什么是海?這兩大洋的邊緣有什么海?
[過(guò)渡]知道了大陸、半島、島嶼、大洲、洋、海、海峽這幾個(gè)基本概念后，我們來(lái)認(rèn)識(shí)七大洲。
二、七大洲
1.名稱及輪廓：
教師提問(wèn)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材圖2.6及閱讀材料，了解地球上的七大洲的名稱和名稱的由來(lái)，并回答一組搶答題：
a、請(qǐng)說(shuō)出地球上的七大洲的名稱。
b、亞洲是哪個(gè)洲的簡(jiǎn)稱?它的英文有誰(shuí)會(huì)讀?
c、europe是哪個(gè)洲的英文名稱，它有什么含義?
d、“陽(yáng)光灼熱的大陸”指哪個(gè)洲?
e、大洋洲怎樣得名?
教師引導(dǎo)：請(qǐng)大家觀察七大洲的面積和輪廓圖，哪個(gè)洲最大?哪個(gè)洲最小?(亞洲最大，大洋洲最小。)
教師引導(dǎo)：七大洲按面積由大到小可用“亞非北南美，南極歐大洋”來(lái)記憶
教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們觀察七大洲的輪廓有什么特征?請(qǐng)同學(xué)們充分展開(kāi)自己的想象來(lái)認(rèn)識(shí)大洲的輪廓。(學(xué)生分組討論后，每一組派一名代表發(fā)言。)
教師小結(jié)：很好，大家的想象力都很豐富，說(shuō)明任何一個(gè)事物，我們從不同的角度觀察它，就可能會(huì)得出不同的結(jié)論，這是我們認(rèn)識(shí)事物的一種方法，今天我們先按幾何圖形的思路來(lái)學(xué)習(xí)大洲的輪廓。
教師示范：教師在圖上作示范，啟發(fā)學(xué)生如何按幾何圖形的思路把握大洲輪廓特征，勾畫(huà)大洲輪廓。
師生互動(dòng)：教師出示剪好的七大洲輪廓簡(jiǎn)圖，學(xué)生說(shuō)出它們的洲名。
學(xué)生活動(dòng)：試勾畫(huà)一個(gè)大洲的輪廓簡(jiǎn)圖。
[過(guò)渡]知道了七大洲的.輪廓后，我們來(lái)看它們?cè)诘厍蛏系姆植记闆r。
2.分布及位置
教師提問(wèn)：請(qǐng)大家回憶一下南北半球和東西半球的分界線，請(qǐng)兩位同學(xué)回答。
教師提問(wèn)：請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀圖2.6，回答一組搶答題：
a、主要位于東半球的大洲有哪幾個(gè)?主要位于西半球的大洲有哪幾個(gè)?
b、主要位于北半球的大洲有哪幾個(gè)?主要位于南半球的大洲有哪幾個(gè)?
c、赤道橫穿哪兩個(gè)大洲的大陸?
教師追問(wèn)：請(qǐng)大家認(rèn)真觀察七大洲分布圖和圖2.7，搶答：
a、哪些大洲的陸地是相連的?找出它們之間的分界線。
b、哪些大洲僅以運(yùn)河或海峽相隔?
教師啟發(fā)：剛才我們只是了解了七大洲在東西半球和南北半球的分布情況，除南極洲外，其他各大洲一南一北成對(duì)分布，各大洲的輪廓大都是北寬南窄的倒三角形，為什么會(huì)這樣呢?目前科學(xué)家們還不能做出合理的解釋，在座的同學(xué)都可能是未來(lái)的科學(xué)家，只要大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，努力探索，說(shuō)不定這個(gè)奧秘將來(lái)就能被你們揭開(kāi)。你們有沒(méi)有信心?我期待這一天早日來(lái)臨。
教師引導(dǎo)：下面我們來(lái)看看怎樣用前面學(xué)過(guò)的方法來(lái)在地圖上確定七大洲的位置。(學(xué)生分組討論后回答。)
教師追問(wèn)：這個(gè)組的同學(xué)認(rèn)為可以用經(jīng)緯網(wǎng)來(lái)確定，很好，那怎樣確定呢?
教師指導(dǎo)：在“世界地形圖”上以非洲為例用經(jīng)緯網(wǎng)確定大洲位置。
教師提問(wèn)：
a、非洲北端被哪條特殊的緯線穿過(guò)?(北回歸線)
b、非洲南端被哪條特殊的緯線穿過(guò)?(南回歸線)
c、赤道穿過(guò)非洲大陸的哪個(gè)部位?(中部)
d、哪條特殊的經(jīng)線穿過(guò)非洲大陸?穿過(guò)非洲大陸的哪個(gè)部位?(0度經(jīng)線、西部)
e、請(qǐng)注意非洲最大的海灣幾內(nèi)亞灣的位置。
教師示范：邊講邊在經(jīng)緯網(wǎng)底圖上貼上非洲的輪廓圖。
教師引導(dǎo)：知道這種方法后，請(qǐng)大家和老師一起來(lái)貼亞洲的輪廓圖。
教師提問(wèn)：
a、亞洲北端被哪條特殊的緯線穿過(guò)?(北極圈)
b、亞洲南端的島嶼被赤道穿過(guò)沒(méi)有?(被穿過(guò))考資源網(wǎng)
c、東西經(jīng)180~經(jīng)線和東經(jīng)90~經(jīng)線穿過(guò)亞洲大陸沒(méi)有?各穿過(guò)亞洲大陸的哪個(gè)部位?
教師示范：貼上亞洲輪廓圖。
教師解釋：教師邊貼南極洲輪廓圖邊解釋：由于地圖的繪制方法不同，得到的大陸形狀就會(huì)發(fā)生變化，在這幅圖上，經(jīng)線畫(huà)成了平行的，所以位于極點(diǎn)附近的南極洲的面積和形狀都發(fā)生了很大的變化。
教師提問(wèn)：下面我請(qǐng)四個(gè)同學(xué)帶著地圖來(lái)貼出其余大洲的輪廓圖。請(qǐng)大家看看他們貼對(duì)了沒(méi)有?如果有錯(cuò)誤，哪個(gè)同學(xué)來(lái)給他改正?
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生貼出其余大洲的輪廓圖。
教師總結(jié)：對(duì)學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
[過(guò)渡]上面我們學(xué)習(xí)了七大洲的名稱、輪廓、分布、分界線以及怎樣在地圖上確定七大洲的位置，下面讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)四大洋。
三、四大洋
教師引導(dǎo)：根據(jù)對(duì)大洲的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為認(rèn)識(shí)四大洋，首先需要了解些什么?(四大洋的名稱)
教師追問(wèn)：那四大洋的名稱分別是什么?教師引導(dǎo)：知道了四大洋的名稱后，還需要了解什么呢?(四大洋的位置)
教師追問(wèn)：怎樣確定四大洋的位置呢?(學(xué)生分組討論后回答)
教師講解：對(duì)，我們可以看某大洋位于哪些大洲之間，即用相對(duì)位置的方法來(lái)確定，例如：北冰洋位于亞洲、歐洲和北美洲之間。(指圖)
教師提問(wèn)：那么太平洋位于哪些大洲之間呢?大西洋呢?印度洋呢?(學(xué)生讀圖回答)
教師啟發(fā)：我們還可以用方位來(lái)描述四大洋的位置，如北冰洋位于亞洲、歐洲和北美洲以北，那太平洋和印度洋又怎樣描述呢?
教師啟發(fā)：反過(guò)來(lái)，我們也可以說(shuō)亞洲東臨太平洋，北臨北冰洋，南臨印度洋，那北美洲又瀕臨哪些洋呢?
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生上來(lái)貼出七大洲和四大洋的名稱。
教師總結(jié)：教師評(píng)價(jià)學(xué)生回答情況，并啟發(fā)學(xué)生小結(jié)：
a、七大洲和四大洋的名稱分別是什么?
b、主要位于東半球的大洲各有哪幾個(gè)?主要位于西半球的大洲各有哪幾個(gè)?
c、主要位于北半球的大洲各有哪幾個(gè)?主要位于南半球的大洲各有哪幾個(gè)?
d、赤道橫穿哪兩個(gè)大洲的大陸?
e、怎樣確定七大洲的位置?
f、太平洋位于哪些大洲之間?大西洋位于哪些大洲之間?印度洋位于哪些大洲之間?北冰洋位于哪些大洲之間?
g、確定大洋的方法是什么?
{鞏固練習(xí)}
教師提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了七大洲和四大洋的分布，為了檢查大家的學(xué)習(xí)情況，我要請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)在電腦上完成七大洲和四大洋拼圖練習(xí)，看誰(shuí)拼得又快又好。
學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)4～5位學(xué)生上來(lái)完成拼圖練習(xí)，其他學(xué)生邊看，邊完成教材3l頁(yè)的活動(dòng)4。
教師小結(jié)：評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)。
{小結(jié)}
教師啟發(fā)：今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了些什么?(七大洲和四大洋的名稱和分布，還讓我們學(xué)會(huì)了在地圖上確定位置的兩種方法，即用經(jīng)緯網(wǎng)確定大洲的位置和用相對(duì)位
置來(lái)確定大洋的位置的方法。)
教師講述：這些知識(shí)和方法對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)很有用，希望同學(xué)們回去認(rèn)真復(fù)習(xí)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
大洲和大洋
一、地球？水球？
二、七大洲、四大洋
1、全球陸地共分為七個(gè)大洲：亞洲、歐洲、北美洲、南美洲、北美洲、大洋洲、南極洲
2、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
【作業(yè)布置】
寫(xiě)出七大洲和四大洋的名稱及其分布。
【七大洲與四大洋的教案】相關(guān)文章：
教案中班教案02-23
小雞教案中班教案01-21
小班教案游戲教案01-13
小班教案健康教案07-08
語(yǔ)言故事教案中班教案11-08
蔬菜教案整理 《蔬菜》教案11-01
安全教案 關(guān)于安全教案09-20
大班游戲教案娃娃家教案04-24
大班安全教案社會(huì)安全教案04-25
大班安全教案飲水安全教案04-25