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三年級《復(fù)習(xí)兩步計算應(yīng)用題》教案
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)第1—5題。
教學(xué)目標：進一步認識有三個條件的初步計算應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，鞏固從條件想起的綜合法思路，提高分析能力。
教學(xué)重、難點：找出所求問題的中間問題。
教具準備：小黑板、投影片。
教學(xué)過程：
一、揭示課題
這節(jié)課我們復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的一些兩步計算應(yīng)用題。（板書課題），通過復(fù)習(xí)，要進一步認識題里的數(shù)量關(guān)系，能比較熟練地用從條件想起的方法分析應(yīng)用題，并能正確解答。
二、整理思路
1、學(xué)生練習(xí)
（1）果園里有8筐蘋果，每筐30千克。賣出100千克后還剩多少千克？
（2）果園里有150千克蘋果，梨比蘋果少30千克，橘子的重是梨的2倍，橘子多少千克？
�。�3）果園里有150千克蘋果和120千克梨，香蕉比蘋果和梨的總數(shù)少70千克，香蕉多少千克？
學(xué)生說一說先求什么，再求什么，怎樣想的。列式解答。
指出：解答兩步計算應(yīng)用題，有時候可以從條件想起，先求出一個問題，再根據(jù)求出的問題和另一個條件求題目的結(jié)果。
三、練習(xí)
1、做復(fù)習(xí)第1題。
（1）說說每題怎樣想的？先求什么？再求什么？
�。�2）說說每一步求的什么？為什么用這種方法？
2、做復(fù)習(xí)第2題
�。�1）學(xué)生先做，
�。�2）說說根據(jù)什么條件求的什么？
�。�3）比較：這兩題都是先求什么？再求什么？為什么第一步的算法不一樣？
指出：我們在確定先算什么再算什么后，要根據(jù)條件與條件的聯(lián)系，正確選擇算法。
3、做復(fù)習(xí)第4題。
說說這兩題哪一步解法相同，哪一步解法不相同？為什么？
四、復(fù)習(xí)小結(jié)
今天復(fù)習(xí)是什么內(nèi)容？解答兩步計算應(yīng)用題可以怎樣想？你還明白了些什么？
四、課堂作業(yè)
復(fù)習(xí)第3、5題。
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