Where’s the post office?Period I教案范例

　　以下是為您推薦的Where’sthepostoffice？PeriodI教案，希望本篇文章對您學(xué)習(xí)有所幫助。

　　Where’sthepostoffice？PeriodI教案

　　Unit1Where’sthepostoffice？PeriodI教案

　　教學(xué)目標(biāo)：1、掌握表示地點的詞匯;2、掌握where引導(dǎo)的特殊疑問句;3、能夠簡單地描述地點方位;4、能夠畫出簡單的示意圖。教學(xué)向?qū)В赫Z言目標(biāo)學(xué)習(xí)策略與思維技巧重點詞匯

　　表示地點的詞匯where引導(dǎo)的特殊疑問句個體、群體思維;看圖作答;交換信息;Postoffice;library;hotel…Between;on;nextto;acrossfrom…

　　語言結(jié)構(gòu)語言功能跨學(xué)科學(xué)習(xí)

　　Therebe句型Where句型的問答詢問路線指出方位通過繪畫激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　教學(xué)過程設(shè)計：StepsTeacher’sactivityStudents’activityPreparation

　　BrainstormLookatsomepicturesandknowthewordsoftheseplacesLookandreadandlearnPpt。

　　TaskIpairwork：Isthere…。

　　AimUse‘therebe’sentences，familiarwiththenewwords

　　1Readandmatchthenewwordsin1aReadandfinishtheworkPicture

　　2Showthetargetlanguage：Isthereabanknearhere？Lookatthesentenceandtheanswer

　　3AskSstotalkabouttheplacesinthepicturePairworktotalkabouttheplacesandstreetsPairwork

　　4MovearoundtheroomandgivesupportasneededTalktoeachother

　　5AskpairsofstudentstoshowtheirworksPairsofSsshowtheirworksCheckouttheconversations

　　TaskIIListeningcomprehensions

　　AimFamiliarwiththeprepositionsinthesentences

　　1Lookatthepicturein2aandexplaintheprepositionsLookandlearnWriteontheblackboard

　　2ListentothetapefortwotimesFillintheblanksandknowthemeaningRecorder

　　3MovearoundtheroomandgivesupportasneededWritedowntheanswer

　　4ChecktheanswerandpointoutthemistakesChecktheanswers

　　TaskIIIgroupwork：ourschool

　　AimUsethetargetlanguageandfamiliarwithourschoolandplaces

　　1TeachsomemorewordstotheSsandreadLearnthenewwordsPictures

　　2AskSstodrawapictureofourschoolandtointroduceitDrawthepicture

　　3MovearoundtheroomandgivesupportasneededDiscussingroupsandfinishthepicture

　　4AskSstoshowtheirworksandtalkaboutitIntroducetheirworks

　　TaskIVpairwork：talkaboutthepictures

　　AimUse‘where’question，andknowhowtoanswerit。

　　1Targetlanguage：whereisthebank？Learnthesentences

　　2AskSstotalkaboutthepicturesPairworktotalkabouttheplacesSs’picturesorthepicturein1a

　　3MovearoundtheroomandgivesupportasneededDiscussinpairs

　　4AskSstoshowtheirworksandperformitShowtheconversationwiththepicture

　　HomeworkDrawapictureofyourneighborhoodandwriteashortpassagetointroduceit

　　教學(xué)反思：本單元的主題是方位，所以很多地點的名詞是學(xué)生單詞突破的重點，與學(xué)生的生活相結(jié)合，要擴充一些詞匯，如學(xué)校的教學(xué)樓、操場，社區(qū)里的飯店、醫(yī)院等，讓學(xué)生學(xué)到的句子能夠用的靈活。介詞表示的方位應(yīng)該講解清楚，這樣學(xué)生才能更加明確的表述各個建筑所處的位置。這些知識不能死板的傳授，一定要在任務(wù)中完成，讓學(xué)生不知不覺地學(xué)習(xí)目標(biāo)語言。圖片的展示能給學(xué)生更立體的感受，更加明確空間位置關(guān)系。運用畫圖的輔助形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，能夠達到更好的效果。

【W(wǎng)here’s the post office?Period I教案】相關(guān)文章：

《Where’s my book?》教學(xué)反思10-06

《Where’s my backpack?》教學(xué)反思10-06

Where are you07-08

The first period教學(xué)反思10-06

《Here I am!》教案08-26

《Yes,I can》教案08-26

Period six Writing教學(xué)反思10-06

Period two Reading教學(xué)反思10-06

i u ü y w教案03-06

《漢語拼音 i u ü》的 教案08-25