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《會(huì)懸空的紙盒娃娃》活動(dòng)反思
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當(dāng)中的自己。那么問(wèn)題來(lái)了，反思應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的《會(huì)懸空的紙盒娃娃》活動(dòng)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在科學(xué)活動(dòng)《會(huì)懸空的紙盒娃娃》結(jié)束后，我對(duì)本次活動(dòng)內(nèi)容的選擇、活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)施及活動(dòng)環(huán)節(jié)的安排進(jìn)行了深刻的反思。
1．活動(dòng)內(nèi)容選擇適當(dāng)。我們都知道，生活中很多有趣的現(xiàn)象都蘊(yùn)含著一定的科學(xué)道理。
2．活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定全面。教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。新《綱要》中指出：目標(biāo)要注重全面性，要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。根據(jù)我們大班孩子的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，我確立了包含情感、能力、知識(shí)三方面的目標(biāo)。在活動(dòng)一開(kāi)始我創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣。出示紙盒娃娃，孩子們的興趣一下就激發(fā)了，很自然就過(guò)渡到第二個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)紙盒的懸空現(xiàn)象，利用木塊讓幼兒自發(fā)嘗試懸空的方法：紙盒一頭放在桌子的邊沿一頭懸空，孩子們興趣十分濃厚，繼續(xù)探索讓紙盒懸空部分最長(zhǎng)的方法，讓幼兒通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)移動(dòng)式讓紙盒懸空部分最長(zhǎng)的方法，通過(guò)比較不同材料后的懸空現(xiàn)象。知道紙盒里的東西越重，紙盒懸空越多�？傊�，目標(biāo)的定位遵循了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重科學(xué)教育內(nèi)容的趣味性、方法的靈活性、手段的多樣性，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)方式，寓教于樂(lè)，動(dòng)靜交替。
3．幼兒積極主動(dòng)“做中學(xué)”。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們自始至終都積極投人，主動(dòng)地猜想、實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真地記錄自己的猜想和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，熱情地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)，并能提出自己與同伴不同的想法和做法。這是孩子們不斷地在“做中學(xué)”活動(dòng)中經(jīng)驗(yàn)積累和品質(zhì)形成的結(jié)果。
4．經(jīng)驗(yàn)的遷移。科學(xué)就是從生活中來(lái)，再回歸到生活中去的。幼兒的興趣點(diǎn)是從身邊熟悉的事物和現(xiàn)象開(kāi)始，由近到遠(yuǎn)的展現(xiàn)類似的科學(xué)原理現(xiàn)象，讓孩子知道“科學(xué)就在身邊”。而經(jīng)驗(yàn)遷移這樣一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是在孩子能理解的基礎(chǔ)之上逐步展開(kāi)，達(dá)到拓寬視野、拓展思維，讓幼兒真正感受到科學(xué)就在身邊。
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