綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計15篇(通用)
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計1
一、教材與學(xué)情分析：
“春節(jié)”是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，過春節(jié)更有著濃郁的民族特色，本活動以“漫畫春節(jié)”作為活動主題，貼近了學(xué)生的生活，讓學(xué)生在輕松喜慶的氛圍中參與活動，了解春節(jié)的相關(guān)知識。從春節(jié)的由來，到春有哪些習(xí)俗……，一個個問題在學(xué)生的腦海中跳躍，有太多的問題等待著學(xué)生去探究，去實踐。
本次活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力，掌握與人溝通、交流、合作的技巧。通過對春節(jié)的了解，使學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，通過活動形式的多樣性，充分培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能，使學(xué)生的特長得到充分的發(fā)揮和展示。
二、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生收集春節(jié)相關(guān)的信息，了解“春節(jié)”的內(nèi)涵和它歷史特點與地方特色，及其春節(jié)文化在新時期的發(fā)展和繼承。
2、提高學(xué)生收集信息、整理信息、發(fā)現(xiàn)問題和探究解決問題的實踐能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心參與社會問題和生活現(xiàn)實問題逐步形成小學(xué)生的時代感、責(zé)任感和使命感。
三、教學(xué)準備：
相關(guān)課件、春聯(lián)、年畫等節(jié)日用品。
四、教學(xué)重難點：
學(xué)生對于“春節(jié)”這一傳統(tǒng)節(jié)日的理解及體會。
五、教學(xué)實施過程：
本次活動共分為三個階段：
第一階段：激發(fā)興趣，提出主題，確定小組分工，制定研究計劃。
第二階段：研究問題階段。
第三階段：成果匯報，活動延伸
第一階段：主題確立階段
活動目的：
1、讓學(xué)生收集春節(jié)的相關(guān)信息，了解春節(jié)的涵義及特點。
2、提高學(xué)生收集信息、整理信息的能力。
活動設(shè)計過程：
�。ㄒ唬栴}導(dǎo)入
1、同學(xué)們，我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日中，最隆重的是哪個節(jié)日？那么過春節(jié)時，你們家里會有哪些變化呢？
2、下面我們一起來看看其他地方的小朋友要在春節(jié)前做什么？（課件展示）
3、你們每年的春節(jié)都是怎么過的啊？大家一起來說說。
�。ǘ┨岢鰡栴}，歸納問題
1、大家都喜歡過春節(jié)，那我們從哪些方面來研究春節(jié)呢？
2、提出問題，歸納問題。
�。�1）春節(jié)的由來
（2）春節(jié)的風(fēng)俗
�。�3）不同的地區(qū)過春節(jié)有什么不同
（4）春節(jié)與春聯(lián)
3、選擇你喜歡的活動主題，重新組成活動小組。給小組起一個年味十足的名字，并選出組長。
【設(shè)計意圖】通過這一階段教學(xué)活動的實施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。借助多媒體教學(xué)，激活學(xué)生的發(fā)散性思維，提出自己感興趣的問題，并歸納出相關(guān)子課題，明確活動方向。
第二階段：完善活動方案，開展實踐活動階段。
活動目的：
1、提高學(xué)生整理信息，發(fā)現(xiàn)問題的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生團隊合作的精神和與人交往的能力。
活動設(shè)計過程：
�。ㄒ唬┲贫ɑ顒佑媱�
各小組重新進行組內(nèi)角色分工，制定小組活動方案。
（二）修改活動方案
1、各小組匯報活動方案；
2、其他小組幫助找出不合理的地方，共同提出可行的方案。
�。ㄈ�、實施調(diào)查活動。
各小組按照活動方案進行調(diào)查研究活動，搜集相關(guān)信息。并記錄在活動中遇到的困難，存在的問題，并找出解決問題的方法。鼓勵和肯定學(xué)生的調(diào)查結(jié)果，同時為學(xué)生提供更多的查找資料的方法。
【設(shè)計意圖】這一階段，學(xué)生會隨著調(diào)查活動的深入開展，遇到許多的實際困難。教師在緊密關(guān)注學(xué)生動向，確保學(xué)生自主開展活動的同時，適時輔助學(xué)生，對學(xué)生加以方法指導(dǎo)，以確保活動有序、有效的開展。
第三階段：成果展示階段。
活動目標：
1、培養(yǎng)學(xué)生與人溝通交流的能力及語言表達能力；
2、樹立學(xué)生的自信心，以及熱愛中國傳統(tǒng)民俗的情感。
�。ㄒ唬�、各小組匯報成果：
每組用自己喜歡的'方式展示本組的實踐成果。教師指導(dǎo)學(xué)生要具有自己組內(nèi)的特色。
�。ǘ�、活動延伸：
1、各組匯報本組在活動開展過程中遇到的困難和存在的問題，并介紹自己的解決方法。
2、對過春節(jié)發(fā)現(xiàn)有哪些問題或有哪些好的建議提出來，大家一起進行討論。
3、開展寫春聯(lián)、包餃子等系列活動的小比賽。
【設(shè)計意圖】學(xué)生在展示自我成果的同時，通過小組間的匯報交流，進一步加深了對春節(jié)的了解。并且在這一階段中，學(xué)生還可以體驗到成功的快樂感與自豪感�！靶”荣悺边@一環(huán)節(jié)，極大的調(diào)動學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)動手操作能力和與人合作的能力。
綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計2
活動目標：
語文教育的天地是廣闊的，社會是語文學(xué)習(xí)的大課堂。新課程標準要求我們要拓展語文教育新天地，給孩子們一片自由的天空。讓孩子們走出封閉的課堂，去實踐、去探索，在實踐和探索中感受生活、體驗生活、關(guān)心生活、熱愛生活，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和參與意識。
一、情感目標
1、通過合作小組的集體實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神和社會參與意識。
2、通過參與此次實踐活動，增強環(huán)保意識，盡到環(huán)境保護的義務(wù)。
二、能力目標
1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，比較分析能力和理解思維能力等。
2、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)的熟練應(yīng)用，通過與現(xiàn)代信息技術(shù)課程的整和，掌握多渠道收集和整理資料的能力。
三、認知目標
1、在小組合作中開展共同意識，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當主要角色。
2、加強交流，在交流中實現(xiàn)資源共享，使雙方達到共贏。
活動準備：
1、多媒體教學(xué)設(shè)備。
2、照片、數(shù)據(jù)、文字資料。
活動過程：
一、導(dǎo)語
主持人：中國國家環(huán)�？偩纸障蛏鐣剂颂幚沓鞘欣鴩倚袆臃桨�，這個方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。今天我們大家一起回憶前一段時間，我們對校園扔垃圾情況進行了調(diào)查，下面請大家說說你們小組采取了怎樣的調(diào)查方法？
�。ㄒ唬└餍〗M成員在班上相互交流。
�。ǘ┙處熆偨Y(jié)學(xué)生的發(fā)言：同學(xué)們分小組采取了多種方式，有的在書海中盡情遨游；有的到網(wǎng)上盡情沖浪；有的到校園里實地拍照、采訪、掌握第一手資料；有的發(fā)放調(diào)查問卷，到同學(xué)老師們中收集數(shù)據(jù).........這些方法都被同學(xué)們所利用起來。這節(jié)課，我們就請各小組來展示自己的調(diào)查結(jié)果。
二、小組匯報
�。ㄒ唬⿺z影小組匯報
偵察員向大家展示并交流：
�。�1）展示在學(xué)校老師辦公室垃圾箱內(nèi)拍到的`大量飲料瓶，及在校園垃圾箱邊分時間段拍攝的殘存食物的照片，并談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>
�。�2）展示在學(xué)校垃圾箱里發(fā)現(xiàn)的大量廢紙（即作業(yè)本紙）及自己的感想。
�。�3）展示班級垃圾箱里拍到的大量零食包裝袋及學(xué)生飲用奶盒，并談自己的感受。
（二）演藝小組匯報
�。�1）情景再現(xiàn)："殘存食物的形成"。
（2）情景再現(xiàn)："廢紙山的形成"。
�。�3）情景再現(xiàn)："垃圾箱在哭泣"。
（4）師隨機采訪：小品中雖然演的有些夸張，但是在我們學(xué)習(xí)生活的環(huán)境中，是否也有類似的現(xiàn)象呢？學(xué)生結(jié)合實際談自己的行為習(xí)慣。
�。ㄈ┱{(diào)查員小組匯報
�。�1）調(diào)查A匯報作業(yè)本紙用紙調(diào)查情況。然后請同學(xué)結(jié)合實際談?wù)劯邢搿?/p>
（2）調(diào)查員B匯報同學(xué)亂扔飲料瓶和零食包裝袋的調(diào)查情況，并隨機進行現(xiàn)場采訪，向同學(xué)發(fā)放調(diào)查問卷，驗證調(diào)查數(shù)字的可信度。
�。�3）調(diào)查員C匯報同學(xué)食物殘存調(diào)查情況，從而謹請同學(xué)"愛惜糧食，不要浪費"。
�。�4）調(diào)查員D匯報各班產(chǎn)生垃圾的調(diào)查情況，就調(diào)查報告里提到的"凈化校園，從我做起"引導(dǎo)學(xué)生展開討論。
�。ㄋ模┚W(wǎng)絡(luò)小組匯報
學(xué)生匯報以下相關(guān)資料（結(jié)合多媒體展示資料及圖片）
�。�1）有關(guān)垃圾對地球危害的相關(guān)資料。
�。�2）有關(guān)垃圾回收的相關(guān)資料。
�。�3）有關(guān)如何處理垃圾的相關(guān)資料。
三、學(xué)生自由展示
（一）提供機會：據(jù)我了解，在前一階段的活動中取得成果的，不止以上四個小組，同學(xué)們肯定還有許多收獲與體會。下面，就請你們來說說吧。
（二）學(xué)生自由展示：說說自己還調(diào)查到了哪些資料，以及是怎樣獲取的。
�。▽W(xué)生在課下不但在小組內(nèi)交流，而且也打破了小組的限制，與自己興趣相投的合作伙伴進行合作學(xué)習(xí)。所以，在自由展示中從校內(nèi)說到了校外，由現(xiàn)象說到實質(zhì)；展示形式也十分豐富：有繪制的宣傳畫，有在課下自己制作的課件，還有手工制作及科學(xué)小實驗等。）
四、小結(jié)延伸
�。ㄒ唬┱劯惺埽郝犃舜蠹覅R總的資料及調(diào)查結(jié)果，不知同學(xué)們有何感想？
1、學(xué)生談。
2、教師談。
師生們都感受到了校園產(chǎn)生垃圾情況的嚴重性，而且，都意識到了垃圾對地球環(huán)境資源的嚴重破壞。并且紛紛為減少校園垃圾情況獻計獻策。
（二）獻計策：
1、請大家發(fā)揮智慧，獻出自己寶貴的金點子，讓我們的感受用盡快的時間變成行動，并且爭取讓更多的人加入到我們的實踐隊伍中來。
2、由各小組到學(xué)校、社會上廣泛發(fā)放"金點子"調(diào)查表，征求大家有效減少垃圾的計策。以便做好環(huán)境保護工作。
綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計3
在學(xué)習(xí)《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計-綜合實踐活動》這門課程之后，我知道了綜合實踐活動打破了傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)以課堂教學(xué)為主，以間接經(jīng)驗學(xué)習(xí)為主的教學(xué)模式，使學(xué)生走出課堂、走出教室、走出學(xué)校以學(xué)生的親自實踐和親身體驗來獲得知識，獲得發(fā)展。綜合實踐活動的教學(xué)設(shè)計與學(xué)科課程有很大的不同，能更好的提高學(xué)生素質(zhì)，對學(xué)生全面健康發(fā)展有著重要意義。
在這門課程中，第二部分“綜合實踐活動創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計與評析”，以案例分析的形式展示了綜合實踐活動的活動設(shè)計與活動過程。對于以前沒有接觸過這門課程的`我，有很好的指導(dǎo)作用，對于怎樣進行學(xué)生實踐活動有了一些思路。案例分“人與自然”、“人與社會”、“人與自我”、“綜合活動”四個領(lǐng)域，其中，綜合活動展示的是綜合實踐活動非指定領(lǐng)域——主題班會與學(xué)校大型活動的活動設(shè)計與流程，更便于我們教師有針對性地借鑒。
人與自我教學(xué)案例中，“學(xué)生與網(wǎng)吧”這一主題從以下幾個方面展示了活動設(shè)計：主題的提出、活動目標、活動設(shè)計、活動過程（活動計劃和活動展開兩個方面）教師反思、點評。在這一部分里，不僅學(xué)到了綜合實踐活動的設(shè)計方法，而且明確了一種讓我的學(xué)生能更好的對待網(wǎng)吧使用網(wǎng)絡(luò)的教育方法，學(xué)生在實踐中自我教育比老師家長的說教更有效果。
在實踐活動中，學(xué)生學(xué)習(xí)到書本上沒有的知識，鍛煉了能力。 “學(xué)生與網(wǎng)吧”的課題，讓學(xué)生通過多種途徑了解到網(wǎng)吧對未成年人的危害，從而主動拒絕網(wǎng)吧，具有十分重要的現(xiàn)實意義。
學(xué)生習(xí)慣接受老師或者書本的知識，在綜合實踐活動動，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，加強學(xué)生創(chuàng)新意識，具有重要的現(xiàn)實意義。
綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計4
活動時間安排
4課時
活動目標
1、培養(yǎng)細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力。
2、初步了解空間利用概念，能從方便、舒適、實用等角度布置家庭環(huán)境。
3、培養(yǎng)測量和整體設(shè)計的能力。
4、培養(yǎng)熱愛生活、熱愛家庭的情感。
活動過程
一、找出家庭布置方面的不足
1、觀察家中的各個房間，結(jié)合日常生活中遇到過的不方便之處，寫下所發(fā)現(xiàn)的問題。
2、詢問父母對現(xiàn)有布置的看法。
二、提出布置的初步設(shè)想
1、針對家里各個房間布置不合理之處，思考在可能的條件下如何改進。
2、所想的改進方案要合理、實用、可行。
三、進行測量，確定最終的布置計劃
1、測量房間、家具的尺寸。
2、調(diào)整原先的.部分設(shè)想，形成布置計劃。
3、畫出各房間的布置簡圖。
四、交流與完善
1、介紹自己的設(shè)計，重點說明設(shè)計的特別之處。
2、根據(jù)其他同學(xué)的建議，對布置計劃作修改。
3、動手布置。
五、總結(jié)、反思和評價
對于學(xué)生的最終作品應(yīng)給予肯定，同時引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽他人的意見，善于吸收好的建議。此外，教師應(yīng)提醒學(xué)生：能根據(jù)現(xiàn)實需要考慮問題且擁有個性化的設(shè)計是關(guān)鍵，切不可抄襲模仿他人的設(shè)想。
綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計5
學(xué)會科學(xué)合理安排時間
設(shè)計意圖：
小學(xué)生由于其年齡特點，缺乏一定的自覺性導(dǎo)致做事拖拉、上課不專心，不按時完成作業(yè)，今天的事明天做，不知道時間的寶貴，不知道怎樣合理安排時間。針對這一現(xiàn)象，我們需要讓學(xué)生正確認識時間是寶貴的，要珍惜時間，科學(xué)合理安排時間，做時間的主人。
三維教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┲R與技能：
1、知道時間是寶貴的，流逝了就永不復(fù)返；
2、知道時間會送給珍惜時間的人累累碩果。
�。ǘ┻^程與方法：
通過一系列有趣的游戲和實踐活動，真正做到寓教于樂，讓學(xué)生在活動中體驗到時間的重要性及時間的寶貴，引導(dǎo)學(xué)生在自我反思自我成長中意識到珍惜時間，有條不紊地生活和學(xué)習(xí)。
（三）情感、態(tài)度與價值觀：
1、通過游戲激發(fā)學(xué)生的惜時意識，讓他們體驗到珍惜時間獲得成功的快樂。
2、最后的班級宣言激發(fā)學(xué)生的自豪感與使命感，真正將時間的主人翁意識內(nèi)化到每個學(xué)生的心中，激勵他們付諸到行動中，科學(xué)合理的安排時間，科學(xué)有效的管理時間。
教學(xué)重點：
體驗時間的珍貴，激發(fā)學(xué)生的惜時意識。
教學(xué)難點：
“撕紙人生”游戲中理解我們在校的學(xué)習(xí)時間。
教學(xué)準備：
多媒體課件，長方形紙條，秒表。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
師：20xx年的春晚唱紅了一首歌：王錚亮的《時間都去哪了》，下面我們一起來欣賞這首歌吧�。úシ乓曨lMV）看完這段感人的視頻，我們不禁要感慨：是啊，時間都去哪兒了呢？時間在不經(jīng)意間從我們指縫間溜走，它帶走了媽媽的青春與美麗，帶走了我們的年少與無知。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)如何科學(xué)合理的安排時間：做時間的主人（板書標題）
二、教授新課
師：老師這里有個謎語，大家來猜一猜謎底是什么。
假設(shè)你有一個帳號，這個帳號每天進帳$86400，每年進帳$31536000，每晚12點進帳消失，每年元旦后結(jié)算扣除 。（打一詞語）
生：時間。
師：是的，就是時間！關(guān)于時間，有一首歌是這樣唱的“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功” （播放音頻：真心英雄）。人生就是由許許多多神奇的'一分鐘組成的，那么一分鐘到底是多久？一分鐘又能創(chuàng)造出怎樣的神話呢？現(xiàn)在我們就通過游戲來感受一下吧！
體驗游戲：一分鐘有多長？
游戲規(guī)則：請同學(xué)們閉上眼睛，等老師喊開始以后，在心里面開始默數(shù)一分鐘，等覺得一分鐘到了，就馬上舉手，睜開眼睛，這時不可以發(fā)出聲音，不能干擾其它同學(xué)，等到老師說命令解除時才可以放松。
爭分奪秒：一分鐘能做什么？
時間游戲：通過剛剛的小游戲我們感受到了一分鐘有多長，那么給你一分鐘的時間你能創(chuàng)造出哪些精彩呢？通過下面幾個小游戲我們來看一下：
1、口算小能手
16×6= 50×60=
17×4= 450÷50=
11×50= 560÷70=
13×30= 810÷90=
15×6= 3600÷40=
850×0= 300×20=
2、頭腦風(fēng)暴
“水是生命之源”，我們的生活離不開水，請同學(xué)們用“水”字盡可能多的組成詞語，展開“頭腦風(fēng)暴”吧！(限時一分鐘)
3、說一說
如果給你一分鐘的時間，你能創(chuàng)造出怎樣的精彩呢？說一說你在一分鐘之內(nèi)能做些什么？
師：剛剛的游戲讓我們體驗到了一分鐘的神奇之處，原來一分鐘我們可以干這么多事兒呢！如果我們真能把這許許多多的一分鐘利用起來，真正做到歌詞中唱的“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢”，那么我們的夢想怎么可能不會實現(xiàn)，大家說是不是��？（播放音頻：真心英雄）
大家都知道，學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方，知識從這里得以傳承，夢想從這里開始起飛，我們在學(xué)校的時間也是有限的，總有一天我們會離開校園走入社會。通過下面的一個小游戲，一起來看看我們的學(xué)習(xí)時間有多長。
游戲：“撕紙人生”
準備一張紙條，大概長16-18厘米，寬一厘米。然后把這張紙條分成8個格子，即分成8等分，在格子里依次寫上1-8的數(shù)字。
Step1. 請把你年齡前的紙條撕掉。 如12歲，就撕掉前面1和2的一小半。
Step2. “三十而立”，30歲的你肯定已經(jīng)走出校園，步入了社會，請你把3以后的格子都撕掉。
Step3.將剩下的紙條再撕去三分之一，因為我們有三分之一的時間在睡覺。
現(xiàn)在，看看你手中紙條的長度，還剩多少？你有什么感受？
生：我們的學(xué)習(xí)時間非常短暫也非常寶貴，我們應(yīng)該好好珍惜、合理利用，不能浪費。
師：是的，孩子們，時間是生命的節(jié)奏，時間生命的刻度，是人生最初的財富也是最重要的財富。我們不能做時間的奴仆，我們要做時間的主人�。�！
師：既然大家都有節(jié)約時間的意識，那么老師要考一考你了，首先我們一起進入下一個環(huán)節(jié)-----時間診所，請大家?guī)托∥髟\斷一下，小西的時間利用出了什么問題？你的藥方是……
小西每天早上上學(xué)幾乎都要遲到，因為他每天起來后都要做許多事情，事情如下：
刷牙、洗臉5分鐘；燒開水10分鐘；
整理書包10分鐘； 吃飯15分鐘；
聽英語磁帶10分鐘；總共要花50分鐘。
�。▽W(xué)生獨立解決后小組討論，制定出合理的解決方案）
續(xù)寫故事：時光老人與流浪漢
一個流浪漢嗚嗚地哭著，時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！”
時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”
“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學(xué)起，做一個勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。
請同學(xué)們當一回小作家，給這個故事續(xù)編一個結(jié)局吧！
�。▽W(xué)生獨立思考后交流匯報）
師：在我們的共同努力下，我們知道了時間的重要性，我們意識到了不能做時間的奴仆，而要做時間的主人！現(xiàn)在請大家起立，一起來讀我們的班級宣言：
我宣誓：
我們傷心過、徘徊過 我們要做時間的主人
但是我們從未放棄過 從今天起
對理想的追求。 守時 惜時
我們被嘲笑過、質(zhì)疑過， 善用時間 做好計劃
但是從未停止前進的步伐。 不再懶散/不再閑聊/不再拖拉
我們一直在努力 珍惜人生韶華
我們一直在戰(zhàn)斗 繪出精彩人生！
師：希望我們每位同學(xué)都能珍惜時間，合理利用時間，科學(xué)的管理時間，做自己時間的主人！
綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計6
一、教學(xué)目標
1、 親自實踐，學(xué)會制作一份美食，參加班級美食薈。
2．通過小組活動，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神，與人合作共事的能力，不斷完善品質(zhì)與人格。
二、教學(xué)重點
親自實踐，學(xué)會制作一份美食，參加班級美食薈。
三、教學(xué)難點
親自實踐，學(xué)會制作一份美食，參加班級美食薈。
四、活動過程
(一)導(dǎo)入新課
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《世界飲食文化》這個主題，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，各組都開展了實踐研究，對美食一定更加了解了。一說到美食，相信在座的各位一定很有研究。甚至有的同學(xué)還號稱小小美食家呢。這節(jié)課上呢，老師就滿足大家長久以來的心愿，把美食搬進課堂，讓我們一起學(xué)習(xí)制作美食，品嘗美食，交流美食。
(二)制作展示
活動一：美食大比拼
我知道，大家肯定忍不住要行動起來，大展身手了。不慌，我們先向在座的老師和同學(xué)們介紹清楚你們的構(gòu)思，你們是怎么想的'？哪一組先來匯報？（匯報分工表）
A、三明治+牛奶（早餐） B、壽司+水果沙拉（） C、涼皮+果汁（午餐） D、蛋糕+咖啡（下午茶）
看來呀，課下確實下了一番功夫，說的都頭頭是道，那么具體操作起來你們行不行呢？我們拭目以待吧！你們準備好了嗎？行動起來吧！
活動二：我是小廚神
1、各組動手操作，四組同時開始，結(jié)束后
�。ㄉ吓_展示成果，一人介紹做法、一人介紹美食文化）
2、評委：老師、各組一名代表
3、評委品嘗、打分、點評。
（三）總結(jié)收獲
1、通過今天的實踐活動，你有什么收獲？
2、還有什么想繼續(xù)研究？
板書設(shè)計：
世界飲食文化 ——美食制作交流 現(xiàn)場制作、講解做法、介紹文化
綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計7
活動目標：
1、通過調(diào)查，搜集當?shù)厮a(chǎn)糧食，讓學(xué)生認識各種糧
2、了解各種糧食的用途及營養(yǎng)價值。
3、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、口語表達、動手操作及交流能力。
4、通過活動，學(xué)生養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
重點：
認識各種糧食并了解它們的用途及價值。
難點：
認識各種糧食并了解它們的用途及價值。
課前準備：
教師：媒體課件
學(xué)生：
搜集各種糧食，做手工粘貼畫，上網(wǎng)查資料
課時分配：
1課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，揭示課題
二、檢查調(diào)查活動情況
1、指名說出當?shù)厮a(chǎn)糧食的名稱。
2、小組交流搜集到的各種糧食，加強認識。
3、個人展示搜集到的糧食，并說出它們的用途及營養(yǎng)價值。
4、媒體欣賞各種糧食及其用途和營養(yǎng)價值。
三、展示手工作品
1、小組內(nèi)展示，選出一張最佳作品，全班交流。
2、被選中的作品的作者向全班同學(xué)介紹所用到的糧食以及設(shè)計想法。
四、媒體欣賞古詩《憫農(nóng)》。
五、教師總結(jié)
同學(xué)們，通過今天的'活動課，大家認識了當?shù)厮a(chǎn)的糧食，了解到了糧食的用途及營養(yǎng)價值。糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們應(yīng)該愛惜糧食。
六、課外拓展
把這節(jié)課的收獲、感受寫篇小短文。
板書設(shè)計
糧食名稱：
用途及價值:
學(xué)生作品展示：（粘貼畫）
教學(xué)設(shè)想
本節(jié)綜合實踐活動課，主要是針對學(xué)生不認識糧食，不了解它們的用途及營養(yǎng)價值，亂扔食品，浪費糧食等一些不良行為而進行的。通過活動，讓學(xué)生認識各種糧食，了解它們的用途和一樣價值，并懂得糧食來之不易，從而達到養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
本節(jié)課的教學(xué)目標主要從以下幾個環(huán)節(jié)實現(xiàn)：首先，檢查實踐調(diào)查情況，讓學(xué)生把調(diào)查到的情況表達出來，說出各種糧食名稱，再通過小組展示實物，認識各種糧食，使名稱與實物有機結(jié)合起來，加深認識。其次通過個人展示糧食，并說出它的營養(yǎng)價值，加強學(xué)生對糧食的了解，鍛煉學(xué)生的口語表達能力，豐富他們的知識。
然后，小組內(nèi)交流展示糧食粘貼畫，加深認識糧食與美術(shù)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。最后，全班展示各組優(yōu)秀作品，從中受到美的熏陶，并懂得糧食來之不易，從而愛惜糧食。運用班班通媒體教學(xué)，形象、直觀，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又增加了教學(xué)的趣味性。整節(jié)課井然有序，效果顯著。
綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計8
一、研究背景
密鋪也稱為鑲嵌，是生活中非常普遍的現(xiàn)象，它給我們帶來了豐富的變化和美的享受。通過實踐活動，從而進一步理解密鋪的特點,培養(yǎng)學(xué)生的空間概念。四年級已經(jīng)學(xué)過了一些平面圖形。小學(xué)生對奧運會感興趣，對自然界的奇特現(xiàn)象有強烈的好奇心。在此基礎(chǔ)上通過實踐活動，了解密鋪的特點，繪在方格紙上密鋪。
二、教學(xué)目標
1、知識與技能：了解什么是密鋪，知道什么樣的圖形可以密鋪平面。
2、過程與方法：動手實踐能力的培養(yǎng)及探索、歸納、創(chuàng)造能力的思維習(xí)慣的形成。
3、情感態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光欣賞美和創(chuàng)造美。培養(yǎng)學(xué)生的自豪感和愛國情懷。
三、教學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題2008年，舉世矚目的第29屆奧運會在北京隆重舉行，承辦各式各類比賽的體育運動場以其造型獨特、雄偉壯麗的身影展示于世人的眼前。這是中華民族建筑的精華與現(xiàn)代科技完美的組合，是我國勞動人民的汗水和智慧的結(jié)晶。其中最為引人注目的是水立方體育館，請看它的雄姿。（展示圖片）
2、教學(xué)過程設(shè)計
�。�1）任務(wù)一：請注意觀察，水立方外墻裝飾的花紋有什么的特色？請用文字語言描述出來。
引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：像這樣把一種或幾種乎面圖形既無空隙，又不重疊地鋪在平面上，這種鋪法，數(shù)學(xué)上稱它為“密鋪” 。
課件出示或用圖片展示生活中的壁磚、地磚密鋪場景。
�。�2）任務(wù)二：探索可“密鋪”圖形的特點：
猜想：是否每種圖形都能實現(xiàn)密鋪呢？
出示：正方形、長方形、平行四邊形、圓形、正五邊形等八種基本圖形。
學(xué)法：
�、俜纸M小組合作，每人選擇一種圖形鋪一鋪。
�、谙胍幌耄伒�'過程中要注意什么?
�、蹖伒慕Y(jié)果在小組里交流。
�、芙涣�、展示成果。
引導(dǎo)學(xué)生得出能密鋪的圖形的種類。
（3）任務(wù)三：歸納出可“密鋪”圖形的內(nèi)在規(guī)律。
問題①：在用三角形拼接的圖案中，每一個頂點處有幾個角？和是多少？
問題②：在用四邊形密鋪的圖案中，每個拼接點處有幾個角？和是多少？
問題③：在用六邊形密鋪的圖案中，每個拼接點處有幾個角？和是多少？
引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：只用一種多邊形進行密鋪，就必須使拼湊在每一拼接點頂點處各角之和為360°。是這些圖形的內(nèi)角和的是360的整數(shù)倍。
�。�4）任務(wù)四：讓學(xué)生根據(jù)課本第110頁的圖案，選用一組，在方格上設(shè)計新穎，美觀的密鋪圖案。
�。�5）任務(wù)五（發(fā)散思維。拓展延伸）：探索用兩種平面圖形進行密鋪的可能性。
問題：如果想讓正五邊形能密鋪，你覺得應(yīng)該加上哪個圖形呢？
四、教學(xué)反思
本節(jié)課層次清楚的組織實踐活動，通過讓學(xué)生觀察、分折、猜想、歸納概括，推理和驗證等思維方式和學(xué)生的動手操作，交流討論等活動，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，從創(chuàng)設(shè)情境到問題探究，具有趣味性，富有挑戰(zhàn)性、如果結(jié)合運用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段，效果更好。更能充分體現(xiàn)學(xué)生的自主探索、合作交流和動手操作能力，從而使學(xué)生獲得積極的情感體驗。
綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計9
[活動背景]
綜合實踐活動是一門走出課本、走出教室、走出傳統(tǒng)知識的教授方式的課程，是密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和社會生活、是體現(xiàn)學(xué)生對知識的綜合運用的實踐性課程。它以學(xué)生的知識和經(jīng)驗、社會實際和社會需要的問題為核心，以立體的形式對課程資源進行整合，更有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題的能力、探究創(chuàng)新精神和綜合實踐能力，使學(xué)生掌握基本的社會實踐與服務(wù)技能。學(xué)會分享、尊重與合作，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。增強服務(wù)意識與奉獻精神，并具有關(guān)注社會的責(zé)任心和使命感。
夷陵區(qū)是三峽大壩的所在地，這里不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。特別是我們夷陵的旅游和特產(chǎn)深受中外游客的歡迎。作為青少年一代，讓孩子們更深入的了解夷陵區(qū)，如何把家鄉(xiāng)夷陵區(qū)推向全國，走向世界，是每個人義不容辭的責(zé)任，因此開展這次“童眼看夷陵”的綜合實踐活動是一件非常有意義的事情。
[活動目標]
1、以孩子的眼光為出發(fā)點，親身經(jīng)歷參觀、調(diào)查、收集資料和討論的實踐過程，獲得真切體驗，初步了解夷陵的美景和特產(chǎn)，把夷陵的美景與特產(chǎn)推向世界。
2、鼓勵學(xué)生利用多種手段、多種途徑來獲得信息，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力；鼓勵學(xué)生大膽提出自己的新觀點，新方法，新思路，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望。
3、通過小組合作交流，使學(xué)生逐步養(yǎng)成與人合作、交流、分享、展示的態(tài)度與能力。
4、學(xué)生在活動中形成關(guān)注夷陵，熱愛夷陵，進而引起為夷陵發(fā)展做貢獻的積極態(tài)度和責(zé)任感。
[活動重難點]
1、基于學(xué)生提出的問題，加以有效的指導(dǎo)，提升學(xué)生分析、歸納、展示的能力。
2、有創(chuàng)意地展示自己的研究成果。
[活動過程]
課前準備——查資料
引導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng)、看電視、看報、聽廣播、上街等方式分頭搜集廣告，可以選自不同的地方，可以來自各種各樣的品種也可以采用不同的方式來收集。同時了解家鄉(xiāng)的特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教師搜集有關(guān)夷陵的資料，準備提供給學(xué)生。
教學(xué)過程：
一、開題導(dǎo)入：
欣賞視頻《這是一個好地方》，這歌唱的是哪兒��？夷陵區(qū)。非常正確，看來大家一直在關(guān)注著我們家鄉(xiāng)夷陵區(qū)的發(fā)展和變化，那誰能告訴我，你最喜歡夷陵區(qū)的什么呢？生：美景，美食，特產(chǎn)。師板書。那我們今天就來研究研究你們眼中的夷陵。
二、出示主題
板書：童眼看夷陵
三、確立主題
師：那你想用什么形式來展示你眼中的夷陵呢？板書學(xué)生所說：畫海報、快板、唱歌、嘗美食、品綠茶、制作幻燈片等等。
四、分組
師：那我們就按大家所說的現(xiàn)場分組開展研究，你喜歡哪種形式就去哪個組，選組長，擬定計劃，然后選取所需要的材料。
溫馨提示：分工合作，人人參與
主題明確，形勢多樣
活動過程，注意安全
做文明觀眾提出合理化的建議和意見
五、小組活動，教師巡視
六、全班交流
1、快板組匯報。匯報的方式是用快板的形式展示夷陵的特產(chǎn)。
2、幻燈片組匯報。匯報的方式是，用幻燈片配以孩子們的`介紹來展示他們眼中的夷陵美景。
3、美食組匯報。匯報的方式是用收集到的夷陵小零食，現(xiàn)場介紹小零食的制作和品嘗，來展示他們眼中的夷陵。
4、品茶組匯報。匯報的方式是用收集到的夷陵綠茶，通過現(xiàn)場泡茶，品茶，介紹綠茶的制作過程來展示他們眼中的夷陵。
5、繪畫組匯報。匯報的方式是用自己繪制的宣傳海報來表現(xiàn)他們眼中的夷陵。
6、唱歌組匯報。匯報的方式是他們收集了一些夷陵的歌曲，現(xiàn)場表演唱的方式，來展示他們眼中的夷陵。
七、交流
活動展示完畢，學(xué)生根據(jù)各組的展示形式，個人表現(xiàn)，各組整體表現(xiàn)等等各方面給予中肯的評價。
八、總結(jié)
小結(jié)：你們太可愛了，今天的展示語言活潑生動，鼓舞人心，讓人一聽就忍不住要來夷陵旅游了，你們可真是太了不起了！同學(xué)們，其實我們文明的言行是為夷陵做的最好的廣告。怎樣做一個文明人呢，這就是我們下次課研究的內(nèi)容。謝謝大家！
綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計10
活動設(shè)計思路：
葉子是兒童生活中最常見的自然事物之一，對他們來說，是現(xiàn)實的，觸手可及的，而玩葉子作為綜合實踐活動的一個部分，它可以使學(xué)生在采集葉子、觀察葉子的過程中，了解葉片的構(gòu)造、葉子對植物生長的作用，知道不同類型葉片，從葉片聯(lián)想到葉子和人的關(guān)系，從而感受到人類與自然界的密切聯(lián)系，知道環(huán)境保護的重要性，使環(huán)保意識深入兒童幼小的心靈。在玩葉子的`過程中，還可以培養(yǎng)兒童對綜合實踐活動課的興趣，挖掘他們的想象力，活躍他們的思維，提高他們的實踐動手操作能力。
活動目標：
1培養(yǎng)小學(xué)生對大自然的興趣和熱愛，激發(fā)他們的思維和想象力。
2通過觀察葉子，聯(lián)想葉子與人的關(guān)系，開擴學(xué)生的眼界，增強學(xué)生的環(huán)保意識。
3學(xué)習(xí)適材、適形、適色的即興創(chuàng)造，制作精美的葉畫等工藝品。
4培養(yǎng)學(xué)生的競爭與合作意識。
5引導(dǎo)學(xué)生在實踐中動手，動腦,使學(xué)生能自己操作，獨立思維，以及能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
6面向全體學(xué)生，讓每一個學(xué)生都愿意參與其中，盡量發(fā)展每個學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
活動準備：
1課前讓學(xué)生準備一些葉子，最好是種類不同的葉子。cc
2教師自備若干葉子。
3學(xué)生每人準備一張16開紙張大小的薄紙板以及膠水一瓶，剪刀一把、水彩筆。
4閃光卡若干（作獎品用）。
5課件、投影儀、錄音機、磁帶等。
活動過程：
一、激起興趣，導(dǎo)人活動。
教師舉起自己準備的葉子，微笑著問學(xué)生：“你們瞧，老師手里拿的是什么呀？
你們有嗎？”（學(xué)生爭著把自己準備的葉子給老師看。）
老師接著提議：“我們大家一起舉著葉子唱一首兒歌好嗎？”
[這個環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動學(xué)生的各部分感官，激起他們的興趣。]
二、觀察研究，認識葉子。
1、激發(fā)觀察興趣：
小朋友，你覺得自己跟葉子熟嗎？我們今天就來看一看，大家跟葉子到底有多熟悉。大家可以先分組討論一下葉子的用處，然后我們來看看哪一組小朋友知道得最多。（學(xué)生分小組討論。）
2、學(xué)生說葉子的用途。
請每個小組的學(xué)生代表發(fā)言，說得最多的一組每人可以獲得一個閃光卡。
[學(xué)生除了能說出教材上所列的一些用途，還能舉出其他一些用處，比如，有同學(xué)說到了葉子可以吸灰塵、葉子可以當遮風(fēng)擋雨等，這些其實就是葉子在環(huán)保方面的作用。這樣的談話式教學(xué)可以隨時調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既活躍了他們的思維，又鍛煉了他們的口頭表達能力。]
3、觀察葉子。
剛才，小朋友們都說出了葉子的很多作用，老師很佩服你們，那么，你們有誰仔細地去觀察過葉子呢？（學(xué)生都紛紛搖頭。）沒關(guān)系，我們現(xiàn)在就一起來認真地觀察葉子，然后，把自己觀察到的和大家一起分享，好不好？
4、交流發(fā)現(xiàn)。
隨機點名學(xué)生說自己的發(fā)現(xiàn)，將有價值的作簡單板書。
5、欣賞葉子。
說得真棒，看來大家的小眼睛都很亮，現(xiàn)在，老師想再給你們看一些你們平時很少看到，或者從來沒看到過的，你可要看仔細啦。（課件出示不同類型的葉子，開擴學(xué)生的視野。）
三、發(fā)揮想象，制作葉畫。
1、教師提議。
小朋友，現(xiàn)在我們跟葉子已經(jīng)成了真正的好朋友，那么你們想不想把他們制作成精美的葉子畫，用作裝飾呢？我們一起動手做一做，看誰做的最美，最有意思。
�。w制作葉畫，教師巡堂。）
2、小組評比。
每組選送一幅葉畫參加班級評比。
3、班級評比。
首先由每個小組派一名代表上展示臺（講臺）向大家介紹自己作品的內(nèi)容及含義，然后由全班民主評出“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳合作獎”和“最佳環(huán)保獎”，分別獎勵閃光卡。
四、活動延伸。
把自己制作的葉畫送給爸爸媽媽，課外向爸爸媽媽了解葉子的害處。
[這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成全面觀察和思考的良好習(xí)慣。
綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計11
活動目標：
1、自主學(xué)習(xí)找到圍裙的制作方法，在此基礎(chǔ)上小組合作完成圍裙的制作。
2、嘗試在活動中培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題能用適當?shù)姆椒ń鉀Q問題的能力。
3、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣，體驗合作探究的樂趣，感受圍裙創(chuàng)作的奧妙。
重點難點：
重點：掌握圍裙制作的方法和技巧，提升制作經(jīng)驗。
難點：在設(shè)計制作中能發(fā)現(xiàn)問題積極想辦法解決問題。
活動準備：
教師準備：課件PPT、示范作品、制作的材料。
學(xué)生準備：布袋若干、剪刀、筆。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
1、魔術(shù)激趣：
師：今天我給大家變個魔術(shù)，請同學(xué)們看看布袋變成了什么？
生：圍裙。
師：老師穿上用布袋變成的圍裙好看嗎？
生：好看。
2、了解用途：
師：請同學(xué)們仔細觀察圍裙有哪些部分組成？
生：三部分組成：吊帶（肩帶）、圍布、圍帶（腰帶）
師：圍裙是家庭勞務(wù)的主要服裝之一，都誰在家里穿圍裙？
生：爸爸、媽媽、奶奶給我們做飯…
師：為什么穿圍裙？圍裙有哪些作用？
生：保護衣服不被磨損、污染；保護家人不被燙傷；
師：圍裙有這么多的用途，你們想不想自己動手為家長制作一個圍裙？
師：今天我們共同來學(xué)習(xí)用布袋變圍裙。（板書課題）
二、自主探究、實踐體驗：
活動一：初次探索發(fā)現(xiàn)方法
1、觀察比較：每組桌子上都有一個布袋，請同學(xué)們觀察黑板上的圍裙，你能找到制作圍裙的方法嗎？
2、討論交流：小組討論如何用布袋制作圍裙，交流制作想法。
3、預(yù)設(shè)困難：引導(dǎo)學(xué)生進行思考預(yù)設(shè)困難，你認為在制作中，哪一部分會比較難？為什么？
【PPT】活動提示：
A、小組合作學(xué)習(xí)用一個布袋嘗試完成圍裙的制作。
B、匯報制作中出現(xiàn)哪些問題，你們是如何解決的？
c、學(xué)會正確使用剪刀，操作時要注意安全和。
師：接下來就請同學(xué)們發(fā)揮你們的聰明才智，克服困難，用你們集體的智慧來找動手制作吧！
4、學(xué)生制作：教師深入小組進行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問題及時糾正解決。
5、教師講解：親自示范演示剪腰帶的'方法
活動二：交流困惑、解決問題
1、展示圍裙：請每組派一名同學(xué)穿上圍裙到講臺前面進行展示。
2、交流反饋：交流小組的問題和解決問題的方法。
活動三：積累經(jīng)驗、創(chuàng)新改造
1、積累經(jīng)驗：全班進行交流，介紹制作的小竅門，提升制作經(jīng)驗。
2、制作創(chuàng)新：請同學(xué)們結(jié)合大家總結(jié)出的方法和竅門，繼續(xù)完善小組的圍裙，進行大膽的創(chuàng)作。
3、巡視指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，重點輔導(dǎo)后進生動手能力的訓(xùn)練。
三、拓展延伸、總結(jié)評價：
1、展示評價：請各個小組展示你們的圍裙作品，并簡單介紹作品。
2、拓展延伸：播放幻燈片讓學(xué)生欣賞不同的圍裙
3、教師總結(jié)：同學(xué)們今天的表現(xiàn)很好，能完成了圍裙的制作。希望同學(xué)們積極準備參加“圍裙創(chuàng)新設(shè)計大賽”的活動！
綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計12
教學(xué)內(nèi)容
活動一大家一起踢紙球
活動二剪紙小作坊
活動三紙橋承重
教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生認識剪紙，了解紙在日常生活中的廣泛應(yīng)用。
2、通過設(shè)計制作紙橋、紙球、剪紙等一系列活動鍛煉學(xué)生的動手能力創(chuàng)新能力。
3、通過教學(xué)，使學(xué)生了解掌握更多剪紙的技法和技巧。
教學(xué)重點及難點：
1、通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，了解紙在日常是生活中的廣泛應(yīng)用，掌握更多的'剪紙技法和技巧。
2、通過開展一系列的活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力。
教學(xué)具準備：
彩色紙張、剪刀、膠水、視頻展示臺等。
課時安排：
3課時
第一課時大家一起踢紙球
教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解足球的結(jié)構(gòu)及質(zhì)地還有運動員對足球的要求。
2、通過教學(xué)，使學(xué)生能利用紙制作球，了解制作過程及要求。
3、了解紙在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點及難點：
1、學(xué)會制作紙球
2、怎樣才能讓球更牢固，不會散。
教學(xué)準備：
彩色紙張，剪刀，足球，視頻展示臺。
教學(xué)過程：
一、研究足球
1、師出示足球，生觀察、了解足球的結(jié)構(gòu)、質(zhì)地。
2、請班上幾個愛好足球的男生上來踢足球，談感受。
二、制作紙球
1、對怎樣做紙球進行討論。
2、確定做紙球的步驟
思考：怎樣才能讓紙球更牢固、不會散呢？
三、試做紙球（視頻展示臺）
大家試踢紙球，談感覺。
不足之處：
太輕、踢不遠
彈性不足，落地后起不來。
……
四、改進紙球
分析紙球存在的問題，采取相應(yīng)的改進措施。
綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計13
一、活動目標：
1、注重以“春天”為話題，引導(dǎo)學(xué)生積累關(guān)于春天的俗語、諺語、成語和詩詞名句，注重學(xué)生的文化積累，以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。
2、通過尋覓春天，觀察春天的蹤跡，讓學(xué)生深入認識大自然的物候特征，了解一點生命在春天里成長變化的過程與特點，培養(yǎng)熱愛春天的感情。
3、在觀賞春天、贊美春天的活動過程中，加深對春天的體驗和感悟，培養(yǎng)初步的自然觀賞與藝術(shù)欣賞能力。
4、學(xué)會用適當?shù)姆绞奖磉_自己的感悟和感情，培養(yǎng)能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達能力。
二、活動課時：
三、課時安排：2課時，第1課時學(xué)生集中活動。第2課時學(xué)生自由。
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入
1、播放《春天在哪里》歌曲引入。
2、引導(dǎo)學(xué)生誦讀寫春天的名篇；
3、朱自清的.《春》；杜甫的一年之計在于春，春天總給人帶來許多希望、生機，古往今來，許多畫家、散文家、詩人都會用自己的傳神之筆，去描寫春天的景象。
1、出示《江畔獨步尋花》，回憶學(xué)習(xí)：作者聽到、看到、想到――用詩表達熱愛春天的感情。（由詩的改寫引導(dǎo)學(xué)生嘗試仿寫詩，進行能力訓(xùn)練。）
2、出示朱自清《春》學(xué)生傾聽，看看作者是抓住春天的哪些景物的特點來描寫美好的春天的。
3、引導(dǎo)學(xué)生說說自己發(fā)現(xiàn)春天在哪里？
4、師：游人不解春何在，只揀兒童多處行。（冰心奶奶對春天的理解）
�。ǘ┰谖覀冎車惆l(fā)現(xiàn)春天在哪里？
（三）描寫春天的資料有哪些？
A成語中的“春天”
B、詩文中的“春天”
C、繪畫中的“春天”
D、現(xiàn)實中的“春天”
E、我心中的“春天”
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A組：收集能夠描寫春天成語的，不少于10個，請選擇其中6―8個寫一段話，描繪春天。
B組：收集詩詞中寫“春天”的名篇名句，寫一段賞析的文字。
C組：創(chuàng)作一幅“詩畫”。給一幅有關(guān)春天的畫題詩或者為詩配畫。
D組：現(xiàn)實中“春天”：春天自然風(fēng)光在變，人也在變，同學(xué)們的目光腳步乃至整個心態(tài)是不是因為沐浴了春天的春風(fēng)、春雨和春光變的更加明澈，矯健和朝氣蓬勃了？請描寫春天的風(fēng)景畫和人情畫。
E組：春天到了，一定會引發(fā)你很多思緒和感觸，請用優(yōu)美抒情的語句寫出來。
綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計14
教學(xué)目標：
1、在活動過程中了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。
2、在學(xué)習(xí)活動中讓學(xué)生學(xué)會合作。
教材分析：
略
重點難點：
了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。
課前準備：
分好小組，每組派發(fā)記錄表格。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們在平時水果吃得多了，但你對水果的了解又有多少？今天就讓大家一起到果園里進行實踐活動，讓我們了解水果的特點。
二、新課：
1、組內(nèi)分工，要求同學(xué)們學(xué)會與他人合作，安排好各組員工作。
2、活動安排，按各組商量好的工作步驟去安排。
3、用筆畫一畫我喜歡的水果，看水畫得漂亮。
4、寫出不同水果的`名字，分析它們的顏色、味道、形狀。
5、認識你所知道的水果的生長環(huán)境及一些水果傳說。
三、板書設(shè)計：
5、果園實踐活動
教學(xué)后記：
綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計15
一、活動主題的提出
廣告是公眾介紹商品、報道服務(wù)內(nèi)容或文娛節(jié)目等的一種宣傳方式。一般通過報刊、電視臺、招貼、電影、幻燈、櫥窗布置、商品陳列等形式來進行。從古代的沿街叫賣、幌子招牌到現(xiàn)代的媒體宣傳，隨著科技的不斷發(fā)展，廣告正在飛速地發(fā)展。它創(chuàng)意新穎、語言生動、特點鮮明、簡潔易懂、形象獨特、幽默風(fēng)趣，吸引了不少孩子們，使同學(xué)們對廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣，鑒于此，我們開展了“你對廣告知多少”活動。
二、主題活動具體目標
1、通過交流收集到的廣告語，使學(xué)生認識廣告語的特點。
2、通過表演、創(chuàng)作廣告，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力。
3、通過動腦、動口、動手,充分展示自己的才干,體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的精神。
三、活動實施的具體過程及方法
1、準備階段
1）主題的選定：
我們確立了“你對廣告知多少”這一活動內(nèi)容，請同學(xué)們分小組圍繞這個主題提出自己最想了解的知識或最感興趣的方面。經(jīng)過討論確立了下面一些子課題。
�。�1）廣告的歷史與發(fā)展
�。�2）清理不法廣告小組
�。�3）廣告的利與弊
�。�4）設(shè)計廣告語
�。�5）我最喜歡的廣告
（6）廣告趣聞
�。�7）我的廣告夢——廣告演繹小組
2）商討活動的計劃
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、特長、住址由學(xué)生自由組合分組，民主選定組長，分工合作，然后各小組根據(jù)活動地點、時間、內(nèi)容及組員工作分配等問題，進行計劃書的撰寫。由隊員們集體討論，評出最切實可行的.一份計劃書，完成他們的實踐活動。
3）做好器材準備（相機、攝像機、錄音機等）
各小組根據(jù)調(diào)查的主題確定小組計劃，根據(jù)自己小組的情況準備所需的用具、設(shè)備，如：相機、錄音帶、錄音機、制調(diào)查問卷、電腦磁盤等。
2、實施階段
1）分組調(diào)查訪問（激勵學(xué)生以照片、錄像、錄音等形式展示采訪過程）
（1）分組到羅家村附近街道等地方進行調(diào)查訪問。
（2）采訪人們對廣告的認識情況，并作好記錄。
2）收集資料
指導(dǎo)學(xué)生獲取資料，如翻閱各種書籍，從網(wǎng)上查尋有關(guān)廣告的歷史、種類、特點等。
3、整理交流
1）教師講授撰寫綜合實踐記錄卡的方法。
2）學(xué)生根據(jù)自己所獲取的各種資料寫一份研究報告。
4、匯報交流
就收集資料、整理資料、撰寫綜合實踐記錄卡的過程、方法、內(nèi)容及思考進行交流，可采取多種多樣形式展示成果。（如照片、展示圖表、手抄報、錄象、錄音、表演等）。
認真聽取別人的匯報后，說一說自己的收獲及困惑，對他人的活動提出建議。通過這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分析、善于傾聽的能力，達到資源共享，互助提高的目的。
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