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    《各種特色的民居》教學(xué)設(shè)計

    時間:2023-10-24 08:31:53 教學(xué)資源 投訴 投稿
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    《各種特色的民居》教學(xué)設(shè)計

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計嗎?下面是小編整理的《各種特色的民居》教學(xué)設(shè)計,希望能夠幫助到大家。

    《各種特色的民居》教學(xué)設(shè)計

      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)并積累“奇葩、安然無恙、和睦”等詞語。

      2、有感情朗讀課文,了解客家民居和傣家竹樓的特點。

      3、學(xué)習(xí)抓住事物特點進行敘述的說明方法。

      【教學(xué)重難點】了解客家民居及傣家竹樓的特點,學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、舉例子的說明方法。

      【課時安排】1課時。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】關(guān)于各地民居的課件。

      【教學(xué)過程】

      一、導(dǎo)入新課

      我們的祖國地大物博,“百里不同風(fēng),千里不同俗”,在藝術(shù)形式上百花盛開,在民居上也是各有特色?磮D片,猜猜這是哪個地方的民居?(播放課件:如上海石庫門、西藏民居、客家民居、傣家竹樓等)這些五花八門的房子,真有點令人眼花繚亂了,這節(jié)課,我們就走進客家民居和傣家竹樓去參觀領(lǐng)略一番。

     。ò鍟n題,齊讀課題。)

      二、初讀課文,整體感知

      1、自由讀課文,做到正確、流利,讀后劃出不懂的詞句。

      2、先利用工具書或聯(lián)系上下文自己解決不懂的詞句,再同桌交流。

      3、再讀課文,把讀不通順、讀不懂的地方多讀幾遍。

      4、默讀課文,思考:客家民居和傣家竹樓各有什么特點。

      5、初步交流閱讀感受,并分別用一個詞形容它們給你留下的印象。

      梳理整理:客家民居──世界民居奇葩,傣家竹樓──綠色之家。

      三、了解民居特點

      再讀課文,畫畫批批,體會民居特點。給學(xué)生充足的自讀自悟時間,認真與文本對話,梳理民居特色,體會文化內(nèi)涵。也可根據(jù)選學(xué)內(nèi)容,組成學(xué)習(xí)小組進行合作學(xué)習(xí)。比如,分客家圍屋組、傣家竹樓組,先分組讀、議,再相互交流、補充。

      1、默讀課文,按表格要求在文中畫出相關(guān)語句。

      2、完成填空后小組交流,共同完成表格填空:

      3、全班交流,了解客家民居的特點。

      四、深讀探究,感知表達特點

      研讀課文,領(lǐng)悟說明方法。再次引導(dǎo)學(xué)生細讀課文,抓住民居特點,邊讀邊想:課文是怎樣把這些民居特點介紹清楚的?讓學(xué)生把運用的說明方法找出來,讀讀議議,體會表達的效果。

      1、自由讀《客家民居》部分,思考是圍繞哪段話來寫的?

      (畫出中心段落:第一自然段。)

      2、讀第二自然段,客家民居“奇”在何處?指名說,互相補充。

     。ㄓ昧掀嫣;造型奇特;異常堅固。)

      3、作者用了哪些方法對民居的特點進行說明的,有什么好處?

     。袛(shù)字-通過厚1米、高15米以上,三至六層,一百至二百多間房屋,兩三百年甚至五六百年,這些具體的數(shù)字,使人準(zhǔn)確地了解客家民居的基本特點;打比方-房屋如橘瓣狀排列,生動地寫出了民居獨特的造型。)

      4、同桌商議,并參考文中插圖,畫一畫客家民居的俯瞰圖。

      (教師出示八卦圖,請學(xué)生參考比較。)

      五、客家民居中,體現(xiàn)了哪些中華傳統(tǒng)文化?

     。ㄇ趦持家、和睦相處、平等互助等。)

      六、自讀《傣家竹樓》部分

      1、自己設(shè)計一張表格,了解傣家竹樓的特點。

      2、創(chuàng)設(shè)情境,運用方法,介紹傣家竹樓:

     。ù黾抑駱,以其獨特的建筑形式,優(yōu)美的風(fēng)景,成為人們旅游觀光的景點。如果由你來當(dāng)導(dǎo)游,該如何向游客介紹?請各小組推選選手,共同設(shè)計導(dǎo)游詞,參加評比。)

      3、評議。

      七、課外拓展,遷移練寫

      1、出示課后“資料袋”一組郵票,介紹來歷:我國從一九八六年四月十二日開始至一九九一年四月二十五日,總共發(fā)行四套民居郵票,即普二十三、普二十五、普二十六、普二十七,共發(fā)行二十一枚,從一分的內(nèi)蒙古民居郵票開始至二百分的江西民居郵票,四套郵票全部為影寫版,由北京郵票廠印制,這一幢幢風(fēng)格各異的普通民居,是我炎黃子孫上下五千年謀生存、圖發(fā)展的歷史記錄,是我國勞動人民在民居建筑藝術(shù)上不朽的智慧結(jié)晶,也是屹立在中華大地上不同民俗風(fēng)情的人文景觀。票面上的民族建筑,造型生動,圖案漂亮,這方寸之間為我們展示的是一幅幅綺麗多彩的華夏民居風(fēng)貌。有人夜憩竹樓,有人水上為家,有人把家馱在馬背上,有人享受著窯洞中最古樸的大自然的恩賜……

      2、布置作業(yè):

      選擇你感興趣的一枚民居郵票,上網(wǎng)查詢有關(guān)資料,了解民居的成因、建筑特色、流傳價值和與之相關(guān)的歷史傳說與民間故事,寫一篇說明短文。

      【板書設(shè)計】

      各具特色的民居

      客家民居 傣家竹樓

      世界民居奇葩

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      關(guān)于客家人:

      客家人是指原籍為黃河流域地區(qū)的漢人,在東晉戰(zhàn)亂時南遷,開始成為具有“特殊身份”的一群居民,在后來的幾次遷徙行動中,逐漸形成今天具有獨特風(fēng)貌的客家民系?图胰俗顬槊黠@的特征是講客家話,客家語系是漢民族八大方言之一。

      目前,全世界有客家人約4500萬人。其中國內(nèi)4000萬人,國外有500萬人左右。新加坡前總理李光耀、國際知名作家韓素音均是客家人。國內(nèi)客家人聚居的地區(qū)共有17個省、185個市縣。廣東的客家人有2000多萬,占全省總?cè)藬?shù)近30%。

      客家民居的五種優(yōu)越性:

      一是充分的經(jīng)濟性。建筑材料主要是黃土和杉木,十分經(jīng)濟。二是良好的堅固性。墻基大多用石塊壘筑,墻身內(nèi)埋有竹片木條等水平拉結(jié)性筋骨,墻頂則為挑出型屋檐,能確保房屋免受水襲。三是奇妙的物理性。熱天可以防止酷暑進入,冷天可以隔絕冽風(fēng)侵襲,在樓內(nèi)形成一個夏涼冬暖的小氣候。另外厚土墻還具有含蓄作用,它保持著適宜人體的濕度,環(huán)境太干時,能夠自然釋放水分;而環(huán)境太濕時,又能夠吸收水分。這種調(diào)節(jié)作用十分有益于人體健康。四是突出的防御性。墻體堅固異常且底層不開窗,硬木厚門上還包貼鐵皮,門后用橫杠抵固,門上置防火水柜,樓內(nèi)水井、糧倉、畜圈等生活設(shè)施一應(yīng)俱全,這是他們抗御兵匪、野獸和土著襲擊所必需的。五是獨特的藝術(shù)性。這主要體現(xiàn)在整體造型上,從布局看,圓形圍屋就是一個太極圖。

      北京四合院:

      北京四合院作為老北京人世代居住的主要建筑形式,馳名中外,世人皆知。

      這種民居有正房(北房)、倒座(南座)、東廂房和西廂房在四面圍合,形成一個口字形,里面是一個中心庭院,所以這種院落式民居被稱為四合院。

      四合院是封閉式的住宅,對外只有一個街門,關(guān)起門來自成天地。院內(nèi),四面房子都向院落方向開門,一家人在里面其樂融融。由于院落寬敞,可在院內(nèi)植樹栽花,飼鳥養(yǎng)魚,疊石造景。居住者不僅享有舒適的住房,還可分享大自然賜予的一片美好天地。

      北京四合院所以有名,還因為它雖為居住建筑,卻蘊含著深刻的文化內(nèi)涵,是中華傳統(tǒng)文化的載體。四合院的裝修、雕飾、彩繪處處體現(xiàn)著民俗民風(fēng)和傳統(tǒng)文化,表現(xiàn)一定歷史條件下人們對幸福、美好、富裕、吉祥的追求。如,以蝙蝠、壽字組成的圖案,寓意“福壽雙全”,以花瓶內(nèi)安插月季花的圖案寓意“四季平安”,而嵌于門管、門頭上的吉辭祥語,附在檐柱上的抱柱楹聯(lián),以及懸掛在室內(nèi)的書畫佳作,更是集賢哲之古訓(xùn),采古今之名句,或頌山川之美,或銘處世之學(xué),或詠鴻鵠之志,風(fēng)雅備至,充滿濃郁的文化氣息。登斯庭院,有如步入一座中國傳統(tǒng)文化的殿堂。

      陜北窯洞:

      窯洞一般修在朝南的山坡上,向陽,背靠山,面朝開闊地帶,少有樹木遮擋。一院窯洞一般修3孔或5孔,中窯為正窯,有的分前后窯,有的一進三開,從外面看4孔要各開門戶,走到里面可以發(fā)現(xiàn)它們有隧道式小門互通,頂部呈半圓形,這樣窯洞就會空間增大。窯壁用石灰涂抹,顯得白晃晃的,干爽亮堂。窯洞內(nèi)一側(cè)有鍋和灶臺,一頭連著炕,由于灶火的煙道通過炕底,冬天炕上很暖和?恢車娜鎵ι弦话阗N著一些繪有圖案的紙或拼貼的畫,陜北人將其稱為炕圍子?粐邮且环N實用性的裝飾,它們可以避免炕上的被褥與粗糙的墻壁直接接觸摩擦,還可以保持清潔。陜北窯洞的窗戶比較講究,窗戶分天窗、斜窗、炕窗、門窗四大部分,都有剪紙裝飾。窗外貼有窗花,從外看顏色鮮艷,內(nèi)觀則明快舒坦,從而產(chǎn)生一種獨特的光、色、調(diào)相融合的形式美。窗格疏朗,陽光可以自由地透進來。

      西藏民居:

      西藏民居與西藏的其他文化形態(tài)一樣,也具有其獨特的個性。藏族民居豐富多彩,藏南谷地的碉房、藏北牧區(qū)的帳房、雅魯藏布江流域林區(qū)的木結(jié)構(gòu)建筑各有特色,就連窯洞也能在阿里高原上尋見。

      藏族最具代表性的民居是碉房。碉房多為石木結(jié)構(gòu),外形端莊穩(wěn)固,風(fēng)格古樸粗獷;外墻向上收縮,內(nèi)壁仍為垂直。碉房一般分兩層,以柱計算房間數(shù)。底層為牧畜圈和貯藏室,層高較低;二層為居住層,大間作堂屋、臥室、廚房、小間為儲藏室或樓梯間。若有第三層,則多作經(jīng)堂和曬臺之用。碉房具有堅實穩(wěn)固、結(jié)構(gòu)嚴密、樓角整齊的特點,既利于防風(fēng)避寒,又便于御敵防盜。

      帳房與碉房迥然不同,它是牧區(qū)藏民為適應(yīng)逐水草而居的流動性生活方式而采用的一種特殊性建筑形式。普通的帳房一般較為矮小,平面呈正方形或長方形,用木棍支撐高約2米的框架;上覆黑色牦牛氈毯,中留一寬15厘米左右、長1.5米的縫隙,作通風(fēng)采光之用;四周用牦牛繩牽引,固定在地上;帳房內(nèi)部周圍用草泥塊、土坯或卵石壘成高約50厘米的矮墻,上面堆放青稞、酥油袋和干牛糞(作燃料用),帳房內(nèi)陳設(shè)簡單,正中稍外設(shè)火灶,灶后供佛,四周地上鋪以羊皮,供坐臥休憩之用。帳房具有結(jié)構(gòu)簡單、支架容易、拆裝靈活、易于搬遷等特點。

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