- 相關(guān)推薦
《條據(jù)》教學設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教學設計，借助教學設計可以更好地組織教學活動。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的《條據(jù)》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《條據(jù)》教學設計1
一、條據(jù)
�。ㄒ唬┟鞔_概念
條指便條，據(jù)指單據(jù)。是人們在日常工作、學習、生活中，彼此之間為處理財物或事務往來，寫給對方的作為某種憑證的或有所說明的字條。分為兩大類：（1）.說明性條據(jù)（便條）：留言條、請假條。
�。�2）．憑證式條據(jù)（單據(jù)）：借條、欠條、收據(jù)、領(lǐng)條等。
1、請假條
請假條
王老師：
我想請假，本來我是不想的，但今天確實不能到校上學，特向你請假，請你批準。
學生：XX
X年X月X日
請假條寫作格式
1、標題：請假條。
2、稱謂：寫有關(guān)部門負責人等。
3、正文：寫請假的原因和起始時。
4、致敬語：此致敬禮
5、落款：署名和日期
例子：
請假條
王老師：
昨天，我在放學回家的途中被雨水淋了，患了感冒并咳嗽，醫(yī)生建議在家休息，因此需請假兩天(5月6日至5月7日)，請予批準。
此致
敬禮！
學生：
X年X月X日
2、借條
借到個人或單位的錢物時所寫的條據(jù)，是一種非正式契約，通常在歸還了錢物后，由立據(jù)者收回或當場銷毀。
借條寫作格式
1、標題：借條
2、標明條據(jù)的性質(zhì)：在第一行的開頭寫明“今借到”，如果是替別人代借，應在“借”前加“代”字。
3、正文：寫明被借單位的名稱或個人姓名、借款數(shù)額或物品名稱及數(shù)量、歸還的具體期限。正文之后可以加“此據(jù)”二字。
4、落款：署名和日期。
借條
今借到XX廠財務處人民幣伍仟元整。從即日起一周內(nèi)歸還。此據(jù)借款人：XXX年X月X日
3、欠條
欠條是借了個人或公家的財物，歸還了一部分，還有部分拖欠，對拖欠部分所寫的條據(jù)；或是借了個人或公家的錢物，事后補寫的條據(jù)。
欠條的寫法與借條基本相同。
欠條
原借杜小強同志人民幣叁佰元整，已還壹佰元整，尚欠貳佰元整，兩月內(nèi)還清。
xxx
X年X月X日
4、留言條
大多在聯(lián)系工作、交代任務或暫時無法聯(lián)系、訪問不遇時使用。可以不用標題，具名和時間比較隨便，熟悉的寫個姓加上“即日”就可以了，不大熟悉的要寫出全名和具體日期為好。
留言條
小江：
出差廣州，特來敘舊。未遇，甚為遺憾。我擬于明日下午六時再來會你。如你沒空，請?zhí)崆按螂娫捀嬷�。手機號：158XXXXXXXX。
XXX
X年X月X日
5、領(lǐng)條
領(lǐng)條是到倉庫或其他有關(guān)部門領(lǐng)東西時寫給對方的條據(jù)。要寫明領(lǐng)取的時間、處所、物件及其數(shù)量、質(zhì)量。
領(lǐng)條
今領(lǐng)到學校行政科發(fā)給的'本學期衛(wèi)生工具：鐵桶貳只，竹掃把柒把，棕掃把伍把，雞毛撣子貳把。
XX班張小山
X年X月X日
二、啟事
�。ㄒ唬┟鞔_概念：
“啟”字含有“陳述”的意思�！笆隆奔础笆虑椤薄⑹率菃挝换騻�人有需要公眾了解的事項、協(xié)助解決的問題，公開向公眾說明，以尋求參與、配合或幫忙的一種文書。
�。ǘ﹩⑹碌膶懽鞲袷�
標題正文落款
（1）標題
1、文種。即：《啟事》
2、內(nèi)容＋文種。如：《招聘啟事》、《開業(yè)啟事》
3、內(nèi)容。如：《失物招領(lǐng)》
4、啟事者＋內(nèi)容＋文種。如：《xx公司招聘啟事》
�。�2）正文
正文一般包含啟事目的、原因、具體事項、要求等。正文部分應依據(jù)不同啟事的內(nèi)容和要求，變通處理，注意突出啟事的有關(guān)事項，不可強求一律。如尋物啟事應著重交待丟失物品的名稱、特征、時間、地點、失主姓名、住址或單位名稱、地址，發(fā)現(xiàn)后交還的辦法和酬謝方式等。
�。�3）落款
寫明啟事單位名稱或個人姓名和啟事日期。如果標題或上文中已寫明單位名稱，此處可以省略。有的啟事還需要寫明單位地址、時間、電話、電子郵箱、聯(lián)系人等。凡以機關(guān)、團體、單位的名義張貼的
啟事，應加蓋公章，以示負責。
招領(lǐng)啟事
本人昨天中午在荷香苑拾到女士手表一只，浪琴牌，銀色，請失主速與本人聯(lián)系，聯(lián)系電話：158XXXXXXXX。
啟事人：xxx
X年X月X日
注意：招領(lǐng)啟事不應介紹得如此詳細！
尋人啟事
孫興明，男，十四歲，身高1.5米。北京口音，癡呆。留平頭，皮膚白，左耳后有黑痣。穿黃背心，白色運動短褲，黑塑料涼鞋。20xx年xx月xx日在前門大街走失，有知情者請與北京東城xx胡同xx號聯(lián)系。重謝。
電話：010——xxxxxx
聯(lián)系人：孫xx
二○○三年十一月二十日
《條據(jù)》教學設計2
教學目的：
1、掌握留言條、請假條等說明性條據(jù)的格式和寫法。
2、掌握收據(jù)、借條、領(lǐng)條、欠條等憑證性條據(jù)的格式和寫法。
3、學會寫條據(jù)。
課時安排：3
教學步驟：
一、明確概念
條指便條，據(jù)指單據(jù)。是人們在日常工作、學習、生活中，彼此之間為處理財物或事務往來，寫給對方的作為某種憑證的或有所說明的字條。
二、分類：
（1）說明性條據(jù)（便條）：留言條、請假條。
�。�2）憑證式條據(jù)（單據(jù)）：借條、欠條、收據(jù)、領(lǐng)條等。
三、請假條
請假條
王老師：
我想請假，本來我是不想的，但今天確實不能到校上學，特向你請假，請你批準。
學生：XX
X年X月X日
請假條寫作格式
1、標題：請假條。（第一行正中）
2、稱謂：寫有關(guān)部門負責人或有權(quán)批假的人等。
3、正文：寫請假的原因和起訖時間。
4、致敬語：此致敬禮
5、落款：署名和日期
舉例：
請假條
王老師：
昨天，我在放學回家的途中被雨水淋了，患了感冒并咳嗽，醫(yī)生建議在家休息，因此需請假兩天(5月6日至5月7日)，請予批準。
此致
敬禮！
學生：X
X年X月X日
練習：
王歡同學因患重感冒需休息兩天。請你替王歡向班主任劉老師寫一張請假條。
四、留言條
大多在聯(lián)系工作、交代任務或暫時無法聯(lián)系、訪問不遇時使用。可以不用標題，具名和時間比較隨便，熟悉的寫個姓加上“即日”就可以了，不大熟悉的要寫出全名和具體日期為好。
舉例：
小江：
出差廣州，特來敘舊。未遇，甚為遺憾。我擬于明日下午六時再來會你。如你沒空，請?zhí)崆按螂娫捀嬷Ｊ謾C號：158XXXXXXXX。
XXX
X年X月X日
練習：
今天上午李可找你借書，書名是《應用寫作》，恰好你不在家。他打算晚上七點再來找你。請你替李可寫一份留言條。
五、借條
借到個人或單位的錢物時所寫的條據(jù)，是一種非正式契約，通常在歸還了錢物后，由立據(jù)者收回或當場銷毀。
借條寫作格式
1、標題：借條
2、標明條據(jù)的性質(zhì)：在第一行的開頭寫明“今借到”，如果是替別人代借，應在“借”前加“代”字。
3、正文：寫明被借單位的`名稱或個人姓名、借款數(shù)額或物品名稱及數(shù)量、歸還的具體期限。正文之后可以加“此據(jù)”二字。
4、落款：署名和日期。
借條
今借到XX廠財務處人民幣伍仟元整。從即日起一周內(nèi)歸還。此據(jù)
借款人：
X年X月X日
六、欠條
欠條是借了個人或公家的財物，歸還了一部分，還有部分拖欠，對拖欠部分所寫的條據(jù)；或是借了個人或公家的錢物，事后補寫的條據(jù)。
欠條的寫法與借條基本相同。
欠條
原借杜小強同志人民幣叁佰元整，已還壹佰元整，尚欠貳佰元整，兩月內(nèi)還清。
xxx
X年X月X日
七、領(lǐng)條
領(lǐng)條是到倉庫或其他有關(guān)部門領(lǐng)東西時寫給對方的條據(jù)。要寫明領(lǐng)取的時間、處所、物件及其數(shù)量、質(zhì)量。
領(lǐng)條
今領(lǐng)到學校行政科發(fā)給的本學期衛(wèi)生工具：鐵桶貳只，竹掃把柒把，棕掃把伍把，雞毛撣子貳把。
XX班張小山
X年X月X日
八、收據(jù)
1、標題：在第一行的正中寫上“收條”二字。
2、第二行空兩格寫上“收到”或“今收到”字樣。
3、具名：在右下方署上收款人或收貨人的單位名稱、經(jīng)手人姓名，必要時加蓋公章或私章。
4、日期：在具名下面寫上立單據(jù)的日期。
舉例：
收條
今收到幼師17班交來團費壹佰叁拾捌元整。此據(jù)
經(jīng)手人：王林
2012年12月20日
練習：李萍收到汽修五班歸還的的音響一套，請你寫一份收條。
注意事項：
1、單據(jù)中款項、物件的數(shù)字一律大寫，數(shù)詞后加量詞名稱。貨幣后面一般寫上“整”字，以防增添。
2、用鋼筆或毛筆書寫，以便保存。不可隨意改動，如需改動，在改動處需加蓋公章和私章。
3、如果有事先印制好的單據(jù)，則按設計的內(nèi)容填寫。
作業(yè)：
1、操場打球時扭傷了腳，醫(yī)生建議休息一個星期。請你替王林同學向班主任李老師寫一份請假條。
2、羅平出差至廣州，想找老同學江梅敘舊，但不在家。請你替羅平寫一份留言條，約好明天下午4點再登門拜訪，請江梅在家等候。
3、課后思考題。
【《條據(jù)》教學設計】相關(guān)文章：
《冰花》教學設計 冰花教學設計12-12
欣賞與設計教學設計05-24
《頭飾設計》教學設計06-06
經(jīng)典教學設計03-05
教學設計04-19
（精選）教學設計08-18
數(shù)學教學教學設計04-15
設計我們的校園教學設計03-09
《李時珍夜宿古寺》教學設計,教學設計大全09-25