頤和園教學(xué)設(shè)計
作為一名教師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的頤和園教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“頤、聳、閣”等7個生字，會寫“廊、殿、柱”等11個生字，理解并會書寫“神清氣爽、金碧輝煌、滑過、隱隱約約”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分和摘錄最感興趣的詞句，培養(yǎng)學(xué)生賞美愛美的情趣，增強民族自豪感；激發(fā)探究中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。
3、了解作者的寫作順序，學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點寫的方法。
教學(xué)重點
1、了解作者的寫作順序，學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點寫的方法。
2、借助課文，陶冶學(xué)生的愛美情趣，增強民族自豪感。
教學(xué)時間：
2課時
學(xué)習(xí)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入。
教師激情導(dǎo)語：她，構(gòu)思巧妙，建筑精致，全國各地有名的園林都能在此看到影子，有“皇家園林博物館”之稱；她，被譽為“世界幾大文明的有力象征”，是中國的“世界遺產(chǎn)”之一，園內(nèi)的長廊還被列入“吉尼斯世界記錄”之中。她，就是北京的頤和園。今天讓我們一起走進這美麗的大公園。板書課題。強調(diào)“頤”的筆順。
二、初讀。
1、自由讀文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把帶有生字、新詞的句子多讀幾遍。標(biāo)出自然段的序號。
2、檢測掌握生字的情況，指名分節(jié)朗讀課文，注意正音。
3、頤和園給你留下怎樣的印象？通過初讀課文，你對頤和園都有了哪些了解？
板書：美麗大公園練習(xí)有感情朗讀第一句和最后一句。
三、再讀課文。
1、作者是按怎樣的順序游覽的？找出作者的游覽路線，把有關(guān)的句子劃下來。
課件出示：進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。
走完長廊，就來到了萬壽山腳下。
登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。
從萬壽山下來，就是昆明湖。
2、游覽順序：長廊——萬壽山——昆明湖。
3、畫一畫旅游示意圖。這就是按地點轉(zhuǎn)換順序記敘的方法。引導(dǎo)學(xué)生抓住“進了、繞過、走完、來到、登上、下來、走過”等記敘游覽過程的動詞，學(xué)習(xí)作者移步換景、過渡連接的表達方式。
四、研讀課文
把描寫你所喜歡的景點的段落多讀幾遍，想想為什么喜歡它。并用自己習(xí)慣用的標(biāo)記方式畫出自己喜歡的詞語、/句子。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文第二段。
1、指名朗讀，思考討論，：
�。�1）長廊有什么特點？作者是怎樣把長廊這處景觀寫具體的？你體會到了什么？
①長：一眼望不到頭，有七百多米長，分成273間。
�、诿溃何宀实漠�，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。栽滿了花木，神清氣爽……
（2）“長廊有七百多米長，分成273間�！庇镁唧w的數(shù)據(jù)來表現(xiàn)長廊的“長”、“間數(shù)多”
�。�3）畫的內(nèi)容包括“人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的�！保ㄕf明畫的內(nèi)容豐富，題材廣泛。體現(xiàn)了我國古代文化園林藝術(shù)的燦爛和勞動人民能工巧匠的智慧。
（4）長廊兩旁：風(fēng)景宜人�！伴L廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種又開了�！保ㄕf明長廊兩旁的花木品種多、數(shù)量多；“開”和“謝”是一對反義詞，形象地說明了長廊兩旁鮮花常開的景色特點。）/ article/“使人神清氣爽”的：“微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來。這句話間接地說明了長廊是昆明湖邊的一處美景。長廊在昆明湖的右邊。一進頤和園的大門，長廊就把它那富有特點的美，展現(xiàn)在我們面前了。
2、練習(xí)有感情地朗讀。
怎樣朗讀這段才能把長廊的美讀出來呢？讀的形式要豐富一些；“熟讀成誦”，在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦此段
3、練習(xí)說話：
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