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解簡(jiǎn)易方程三 教學(xué)設(shè)計(jì)資料
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編精心整理的解簡(jiǎn)易方程三 教學(xué)設(shè)計(jì)資料，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生初步學(xué)會(huì) 這一類(lèi)簡(jiǎn)易方程的解法。
2.知道計(jì)算這類(lèi)方程的道理。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握解 這一類(lèi)方程的解法。
教學(xué)難點(diǎn)
理解這一類(lèi)方程的算理。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)引入
�。ㄒ唬┙庀铝蟹匠�
（二）乘法分配律的意義是什么？用字母怎樣表示？
二、教學(xué)新授
�。ㄒ唬┙虒W(xué)例5
例5.一個(gè)工地用汽車(chē)運(yùn)土，每輛車(chē)運(yùn) 噸，一天上午運(yùn)了4車(chē)，下午運(yùn)了3車(chē)。這一天共運(yùn)土多少?lài)崳?/p>
1.讀題，理解題意。
2.出示圖片：示意圖
3.教師提問(wèn)：通過(guò)觀(guān)察這幅圖，你都知道了什么？
教師板書(shū)：
上午 下午 一天
4.教師說(shuō)明：這個(gè)式子中含有兩個(gè)未知數(shù) ，這就是今天要學(xué)習(xí)的解簡(jiǎn)易方程。
板書(shū)課題：解簡(jiǎn)易方程。
5.學(xué)生分組討論計(jì)算方法。
�。�1） 表示4個(gè) ， 表示3個(gè) ， 一共是（4＋3）個(gè) ，也就是 .
�。�2） 可以根據(jù)乘法分配律把4和3相加，就是（4＋3）個(gè) ， .
6.教師說(shuō)明：兩種思考方法既有聯(lián)系又有區(qū)別，最后的結(jié)果都是正確的。
教師板書(shū)：
�。剑�4＋3） ＝
答：這一天共運(yùn)土 噸。
7.思考：上午比下午多運(yùn)的噸數(shù)是多少？怎樣列式？
教師提示：1個(gè) ，可以寫(xiě)成 .“1”可以省略不寫(xiě)。
8.教師小結(jié)
一個(gè)式子中如果含有兩個(gè) 的加減法，可以根據(jù)乘法分配律和式子所表示的意義，將 前面的因數(shù)相加或相減，再乘 ，計(jì)算出結(jié)果。
9.練習(xí)
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例6.解方程
1.教師提問(wèn)
�。�1）這個(gè)方程有什么特點(diǎn)？
�。�2）應(yīng)該怎樣解答？
2.學(xué)生獨(dú)立解答。
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