過生日教學(xué)設(shè)計(jì)15篇(熱)
作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的過生日教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
過生日教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)意圖
活動(dòng)來(lái)自于幼兒在區(qū)域活動(dòng)中玩“找影子”游戲,孩子們觀察影子非常仔細(xì),利用幼兒對(duì)這一活動(dòng)的興趣,我設(shè)計(jì)并改編了故事《小貓過生日》,在孩子熟悉的過生日的情景,運(yùn)用看看想想猜猜,啟發(fā)孩子學(xué)會(huì)從影子局部猜測(cè)整體,提高孩子的觀察判斷能力。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷,愿意聽故事,愿意和老師一起看看,說(shuō)說(shuō)。能在遇到問題后動(dòng)腦筋解決,體驗(yàn)共同分享的快樂。
2.仔細(xì)觀察事物的局部特征,進(jìn)行分理的猜測(cè),能正確的判斷事物整體。
3.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.在區(qū)域活動(dòng)中,嘗試進(jìn)行過到影子的游戲。
2.多媒體課件,幼兒操作材料人手一份(印有物體影子的禮品袋,對(duì)應(yīng)的禮品圖片)。
3.配合故事錄音片段
四、活動(dòng)過程:
(一)、動(dòng)物朋友
1、出示小花貓
我是一只小花貓,小朋友們都愛我,讓我先來(lái)親親你,讓我做你的好朋友,讓我先來(lái)抱抱你,請(qǐng)你做我的好朋友。
二、開心的小貓
T:有誰(shuí)愿意和我小花貓做好朋友的?這么多的好朋友啊!我們一起和小花貓打個(gè)招呼好不好?看小貓笑瞇瞇的,一定也很喜歡你們,你們知道嗎?今天小貓有一件特別令它開心的事情,你們猜猜它遇到什么事那么高興呢?
T:究竟它為什么這么高興呢?讓我來(lái)看看一吧,答案就在這張圖片里,來(lái)看看,到底什么事讓他開心啊?(一起說(shuō))你們?cè)趺粗浪^生日了,它又沒說(shuō)。猜猜它幾歲啊?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)好不好?原來(lái)今天小貓過五歲生日,難怪它這么開心,你們有沒有過過生日啊?仔細(xì)的想一想,在過生日的時(shí)候,什么事讓你最開心?過生日會(huì)遇到很多開心的事情,那小貓過生日又會(huì)遇到什么事呢?讓我們來(lái)看看大屏幕,準(zhǔn)備好了嗎?眼睛瞪得圓圓的,仔細(xì)看,把你看到的先暫進(jìn)藏在心里,好么?
三、小花貓的生日
邊放錄音,邊看多媒體課件
故事:小貓的生日
啊呀,怎么停電了?怎么停電了?
T:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,小貓生日那天發(fā)生了什么事?(請(qǐng)幼兒將看到的聽到的完整的說(shuō)出來(lái))
T:剛才有好幾們小朋友都說(shuō),小貓生日那天停電了,從那個(gè)畫面看出來(lái)小貓生日停電了?(找對(duì)了就請(qǐng)給他點(diǎn)掌聲)
T:黑乎乎的房間里,怎么有兩個(gè)圓溜溜閃光的東西?這是什么?是啊?小貓的眼睛在黑漆漆的地方會(huì)更亮,比比看你們的眼睛亮還是它的眼睛亮,你們的眼睛個(gè)個(gè)都很大很亮的,是啊,小貓和你們一樣,都有亮亮的眼睛,不僅如此,小貓還很聰明的頭腦。瞧!遇到問題會(huì)動(dòng)腦筋解決,他想出了什么主意?讓我們一起來(lái)看看(看PPT)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,他想出了什么主意?(用手電筒照亮,幼兒形象的用動(dòng)作描述很亮很亮)
T:咦?這是什么聲音?(叮咚叮咚)好像是有客人來(lái)了。我們看看小貓家來(lái)了哪些客人,好不好?(看影子)誰(shuí)能告訴老師,你看上貓家來(lái)了哪些客人啊?(一口氣說(shuō)出來(lái))
T:我覺得很奇怪,明明是個(gè)黑影子,為什么說(shuō)他是小兔子呢?你從哪里看出來(lái)的?(指出特征)小兔耳朵是什么樣的?請(qǐng)你來(lái)做給我們看看,像小兔么,你真棒!后面那個(gè)會(huì)是誰(shuí)呢?(指出特征)為什么這么肯定?你從哪里推斷出來(lái)的?模仿小猴尾巴。
T:最后一個(gè)最難猜了,你覺得是什么?有不同意見了,說(shuō)出理由,你覺得是什么,為什么?為什么覺得不是刺猬是公雞?(第二張影子)你還從哪里肯定他是只刺猬?
T:這下小貓家熱鬧了,數(shù)一數(shù),家里來(lái)了幾位客人?一共來(lái)了3位客人,看小貓多高興!你看小動(dòng)物們還為小貓帶來(lái)了很多的禮物,猜一猜會(huì)有些什么禮物?(幼兒自由猜測(cè))
四、小貓的禮物
T:究竟有什么,讓我來(lái)瞧一瞧,噓,不要讓禮物逃走。哇,這么多禮物啊。你們想不想看?不過今天有點(diǎn)麻煩。你們知道嗎?在黑漆漆的屋子里,很多禮物只能看到一些模模糊糊的黑影子,有個(gè)甚至只能看到一半的影子,你們看,是么。
T:別著急,這么多的禮物盒,不過就是有點(diǎn)看不清楚,邀請(qǐng)你們來(lái)幫幫忙,每個(gè)人拿一個(gè)禮物袋,仔細(xì)看看黑影子,想想究竟里面藏了什么禮物,然后帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找,裝里這個(gè)禮物袋,最后把這些禮物袋送到小貓身邊來(lái),好不好?(請(qǐng)幼兒自己上前挑選禮物袋)
幼兒操作,在操作臺(tái)上找到禮物,并將它貼在禮物袋上,送回小貓身邊。老師巡回指導(dǎo)。
T:有些小朋友已經(jīng)找到了,請(qǐng)你坐到你們座位上,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)自己找到了什么禮物?(書包VS棒棒糖)
T:小貓今天過一個(gè)快樂的生日,雖然在過生日的過程中停電了,但小貓開動(dòng)腦筋解決了問題,還收到了這么多的禮物,讓我們一起為小貓唱生日歌好不好!
T:小貓準(zhǔn)備了很多好吃的,謝謝你們幫助了它,請(qǐng)你們一起去嘗一嘗,別忘了告訴我是什么味道哦!
五、活動(dòng)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)開展有關(guān)“找影子”的游戲,提高難度,從缺損的影子來(lái)猜物品或是根據(jù)影子,從相近的物品中來(lái)判斷找出最合適的一個(gè)。
六、《小貓過生日》教學(xué)活動(dòng)反思
找影子是中班數(shù)學(xué)中的一個(gè)活動(dòng),在生活中,影子對(duì)于孩子不陌生,我們也經(jīng)常會(huì)看到孩子在一起玩影子游戲。而過生日又是幼兒再熟悉不過的了,每個(gè)孩子都有過生日的經(jīng)驗(yàn),同樣也能引起孩子的興趣。因?yàn)槲覉@正在搞的課題是閱讀,于是我就改編了這個(gè)故事,把找影子的內(nèi)容與閱讀活動(dòng)巧妙地融合起來(lái)。以故事“小貓過生日”的興趣點(diǎn)展開教學(xué),接著以“突然停電”來(lái)引出黑乎乎的環(huán)境中看到的黑影,自然的與找影子的內(nèi)容融合起來(lái),最后就以“家里來(lái)了哪些客人”等的情節(jié),讓孩子隨著故事的情節(jié),通過看黑影來(lái)猜測(cè)、講述家里來(lái)了幾位客人?同時(shí)也突出了語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn)“猜測(cè)在前,講述在后”的理念,讓幼兒在觀看、猜測(cè)、講述的基礎(chǔ)上,理解故事內(nèi)容。剛才在和孩子們一起閱讀這本書的時(shí)候,也感覺到了快樂。我覺得這種快樂來(lái)自于孩子們對(duì)這個(gè)故事本身的吸引。閱讀是孩子對(duì)圖文并茂讀物的解讀,更重要的是在解讀的過程中,培育孩子的一種思維、想象、情感,發(fā)展他們的語(yǔ)言,首先在教具的.設(shè)計(jì)上我使用的繪本是自畫自制的圖書,隨著活動(dòng)的展開,圖書不再是靜止不動(dòng)的,它也會(huì)隨著內(nèi)容動(dòng)起來(lái)。這個(gè)黑影是誰(shuí)?隨著孩子的講述,圖片可以自由的粘貼,非常直觀有真實(shí)感。圖書還能“開窗”,看窗外的星星,給孩子以美的視覺感受。小兔子的耳朵就是采用簡(jiǎn)筆畫的形式繪制,更適合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。頁(yè)面上是雙層,上面是半圓形的門里小兔長(zhǎng)耳朵的黑影,幼兒很明顯就能分辨出。猜后,把門翻下來(lái),變成小兔子。接下來(lái)的小猴也是這樣出示的。猜一猜誰(shuí)有長(zhǎng)尾巴?還讓孩子來(lái)摸一摸。猜小刺猬的時(shí)候,我增加了難度。一點(diǎn)一點(diǎn)逐一出示,引導(dǎo)幼兒步步猜想。先露出一點(diǎn)小刺猬的刺,孩子猜是草、大象,再多出示一點(diǎn),繼續(xù)猜,氣氛很活躍,最后全出示出來(lái),孩子猜是刺猬,打開一看真的是,有的孩子就輕聲歡呼起來(lái)。第三步出示的是三個(gè)動(dòng)物的黑色合影,孩子們猜想的積極性很高。孩子們?cè)诓隆⒖吹倪^程中興趣很高,表現(xiàn)積極?梢哉f(shuō)形象有趣的活動(dòng)教具的使用讓教學(xué)更加精彩。
其次活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)中對(duì)繪本進(jìn)行了適當(dāng)?shù)睦m(xù)編,原繪本中,好朋友都來(lái)到了大家高高興興給小貓過生日就結(jié)束了。我增加了一個(gè)教學(xué)活動(dòng):數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小客人?一共有幾個(gè)小伙伴?找一找、猜一猜小動(dòng)物們帶來(lái)的禮物盒子里到底是什么禮物?孩子們比較影子找禮物,可以根據(jù)自己的能力選擇難易不同的材料進(jìn)行操作。
一個(gè)好的提問設(shè)計(jì)能夠激發(fā)幼兒的興趣,引起思考,探索。因此,在設(shè)計(jì)問題時(shí),我考慮到了幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn),多角度設(shè)問,啟發(fā)幼兒思考,開闊幼兒思維,使幼兒充分地發(fā)揮想象、擴(kuò)展思維,積極大膽地表達(dá)。 整個(gè)故事很簡(jiǎn)單,以“小貓過生日遇到了什么事?”讓孩子帶者問題猜測(cè),活動(dòng)中出現(xiàn)的“黑乎乎的兩只眼睛”,“發(fā)生了什么事?”把孩子帶入想象的世界中。這里是關(guān)鍵,孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)是停電了。之后整個(gè)活動(dòng)都是在停電的情境中開展。只有停電了,整個(gè)屋子才會(huì)變黑,才能與黑乎乎的影子聯(lián)系。(也就是與找影子的內(nèi)容融合)接著整個(gè)環(huán)節(jié)以“小貓家來(lái)了哪些客人?通過觀看影子圖片,猜測(cè)來(lái)了哪些動(dòng)物?不是一般的猜測(cè),而是帶著動(dòng)物的特征在猜測(cè)。在影子圖片的設(shè)計(jì)上,老師也很巧妙,先是特征明顯的小兔、小猴,接著是刺猬。圖片的設(shè)計(jì)在層次上、難度上有提高,特別是在爭(zhēng)論是公雞還是刺猬時(shí),老師能充分預(yù)設(shè)孩子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)了兩張圖片。先是露出一點(diǎn)點(diǎn)黑影讓孩子猜,在討論出現(xiàn)分歧時(shí),出示第二張整體的黑影圖片,再讓孩子猜,讓孩子一步步思考,驗(yàn)證得到確切的答案。
幼兒園的課程是整合課程,通過活動(dòng)促進(jìn)孩子多方面能力的發(fā)展。雖然這堂課的重點(diǎn)領(lǐng)域是語(yǔ)言,但在活動(dòng)中,我整合多種領(lǐng)域的內(nèi)容。如:送禮物環(huán)節(jié),讓孩子找影子與圖片配對(duì);到底來(lái)了幾位客人,讓孩子數(shù)一數(shù)?有幾只蘋果呢?等都是有關(guān)科學(xué)方面的內(nèi)容,老師把它們巧妙地融合在里面。又如:送禮物后為小貓唱生日歌,體現(xiàn)過生日的真實(shí)情節(jié),從而感受過生日的快樂,屬于藝術(shù)領(lǐng)域。最后吃了小貓的糖果,引導(dǎo)孩子說(shuō)“謝謝”等等,體現(xiàn)了社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容,這些內(nèi)容的有機(jī)整合,從不同方面促進(jìn)了孩子各方面能力的發(fā)展。
過生日教學(xué)設(shè)計(jì)2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能根據(jù)不同的顏色分類。
2、能在集體面前大膽講述。
3、積極參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
積木房子4座(紅、黃、藍(lán)、綠)、柵欄4個(gè)、平衡木2個(gè)、籮筐7只、4色串鈴、呼拉圈、大雪花積木若干、磁帶《生日快樂》、蛋糕一盒、蠟燭、天線寶寶圖片4幅
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入,引起興趣。
1、師:今天,老師請(qǐng)來(lái)了四個(gè)你們非常喜歡的好朋友,我們一起請(qǐng)他們出來(lái),好嗎?
出示小波,問:“小波穿著什么顏色的衣服?”(紅色)那我們給它取個(gè)好聽的名字——紅色的小波,小朋友一起念一遍。
分別出示拉拉、丁丁、迪西用同樣的方法引導(dǎo)他們說(shuō)出:黃色的拉拉、藍(lán)色的丁丁、綠色的迪西。
2、師:他們要告訴你們一件高興的`事情,今天是他們的生日。我們一起和天線寶寶過生日好嗎?(好)
3、師:老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了禮物,我們一起來(lái)看看送送什么禮物給他們呢?
二、送禮物。
1、出示禮物,逐樣介紹。
師:這是什么禮物呀?(圈)我們用好聽的名字來(lái)說(shuō),紅色的圈、黃色的圈、藍(lán)色的圈、綠色的圈。
接下來(lái)請(qǐng)小朋友說(shuō)出其他禮物的名字(紅色的串鈴、黃色的串鈴、藍(lán)色的串鈴、綠色的串鈴;紅色的大雪花片、黃色的大雪花片、藍(lán)色的大雪花片、綠色的大雪花片)
2、師:其實(shí)呢,天線寶寶早就在家等我們了,我們一起來(lái)找找看他們的家在哪兒呢?請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)那座房子是小波的?引導(dǎo)幼兒從顏色上找,紅色的小波喜歡紅色的房子。請(qǐng)小朋友接著找拉拉、丁丁、迪西的房子,分別貼上他們的圖片。
3、老師示范送禮物。
師:老師先來(lái)給小波送禮物,你們說(shuō)紅色的小波喜歡什么顏色的禮物?(紅色的禮物)請(qǐng)小朋友來(lái)幫老師找一找。請(qǐng)三個(gè)小朋友找紅色的禮物。
師:我就挑一個(gè)紅色的圈送給小波,天線寶寶的家門前有一座小橋,我先過橋然后在把禮物送進(jìn)小波門前的籮筐里,今天是小波的生日,我們要說(shuō)什么呢?引導(dǎo)說(shuō)出“小波,祝你生日快樂!彼屯甓Y物從小橋回家,我們還要給拉拉送呢。
4、請(qǐng)三個(gè)小朋友分別送禮物給拉拉、丁丁、迪西。
5、小朋友自己送。提出要求:送禮物時(shí),別忘了祝他們生日快樂。每次送完禮物都要從小橋上回家。
6、檢查禮物。表?yè)P(yáng)小朋友。
7、小結(jié):天線寶寶收到了這么多禮物和祝福,可高興了!他們說(shuō):“謝謝小朋友!”小朋友說(shuō):“不用謝!”現(xiàn)在他們邀請(qǐng)我們吃蛋糕嘍!
三、吃蛋糕。
1、出示蛋糕,插上蠟燭點(diǎn)亮,一起吹蠟燭。
2、跟著音樂一起唱《生日快樂》歌。
【活動(dòng)結(jié)束】
師:我們一起進(jìn)教室和天線寶寶分享蛋糕吧!
過生日教學(xué)設(shè)計(jì)3
活動(dòng)名稱:兒歌《小老虎過生日》
班級(jí):大班
時(shí)間:11月30日
執(zhí)教:聶世琴
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀看手偶表演,理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說(shuō)兒歌中的對(duì)話。
2、通過圖標(biāo)的提示,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
3、能和教師、同伴一起表演兒歌,體驗(yàn)共同表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、根據(jù)兒歌內(nèi)容,事先編排好手偶表演。
2、與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖標(biāo)。
3、幼兒事先做好小白兔和小狗熊的.胸飾。
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀看手偶表演,初步理解兒歌內(nèi)容。
提問:剛才的表演里有誰(shuí)?小老虎給誰(shuí)打了電話?它們是怎么說(shuō)的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)
2、幼兒邊看表演邊欣賞教師朗誦兒歌。
提問:小老虎今天過生日,熱鬧嗎?它想了一個(gè)什么辦法?它給誰(shuí)打了電話?小白兔(小狗熊)是怎么說(shuō)的?小白兔和小狗熊來(lái)給小老虎過生日了嗎?它們說(shuō)了什么?小老虎又是怎么說(shuō)的?(教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)貼上相應(yīng)的圖標(biāo)。)
3、教師邊指圖標(biāo)邊朗誦兒歌。
4、幼兒嘗試和教師一起看圖標(biāo)朗誦兒歌2—3遍,教師針對(duì)幼兒朗誦時(shí)出現(xiàn)的問題及時(shí)給予解決。
5、表演兒歌。
。1)幼兒自選胸飾,扮演小白兔或小狗熊,教師扮演小老虎,共同表演兒歌。
(2)幼兒邀請(qǐng)客人老師一起表演兒歌。
過生日教學(xué)設(shè)計(jì)4
目標(biāo):
1、喜歡表演,愿意學(xué)說(shuō)重復(fù)的短句,發(fā)準(zhǔn)“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說(shuō)短句:“甜甜的**我愛吃”
2、豐富幼兒對(duì)常見水果的認(rèn)識(shí)
3、知道收到別人的禮物要表示感謝。
準(zhǔn)備:
1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾
2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個(gè)
3、小熊的家,“汽車”錄音機(jī),錄音帶
活動(dòng)過程:
1、一名幼兒扮演小熊,老師扮演小司機(jī),其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。
2、以小熊過生日,請(qǐng)好朋友到家里去做客的游戲情景,引出活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣(小熊道白)
3、教師(司機(jī))說(shuō):“今天小熊過生日,要請(qǐng)好朋友到家里做客,我開車幫小熊把好朋友接到家里去,引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)短句:“我是**”及“我送小熊甜甜的**”
4、教師開車請(qǐng)小動(dòng)物上車,一起來(lái)到小熊叫,互相問好,小動(dòng)物分別送禮物,學(xué)說(shuō)重復(fù)短句:“送你甜甜的**,祝你生日快樂”小熊說(shuō)短句:“甜甜的`**我愛吃,謝謝你,”“不客氣”等禮貌用語(yǔ)。
5、與小熊共同唱“生日快樂”歌曲,共同分享生日蛋糕,小熊分給小動(dòng)物每人一塊蛋糕說(shuō):“請(qǐng)你吃甜甜的蛋糕”小動(dòng)物說(shuō):“甜甜的蛋糕,我愛吃,謝謝你”小動(dòng)物可把蛋糕送給客人吃,重復(fù)說(shuō)短句。
在游戲過程中,教師要重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的發(fā)音,鼓勵(lì)幼兒大膽地表演,說(shuō)學(xué)短句。對(duì)個(gè)別幼兒的錯(cuò)誤發(fā)音要及時(shí)糾正,對(duì)當(dāng)時(shí)糾正不過來(lái)的個(gè)別發(fā)音,教師不要強(qiáng)化,使孩子失去信心,要多給予鼓勵(lì),日;顒(dòng)時(shí),或個(gè)別活動(dòng)時(shí)再進(jìn)行糾正,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)信心,使他有成功感。
過生日教學(xué)設(shè)計(jì)5
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂意自己動(dòng)手模擬做蛋糕。
2、體驗(yàn)和大家一起慶祝生日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、操作材料包“過生日”。
2、蠟筆、彩色水筆、固體膠、展示板。
3、幼兒在家過生日的照片,慶祝生日材料,如:彩棒、彩帶、氣球等。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
嘗試自己動(dòng)手模擬過蛋糕。
活動(dòng)過程:
一、回憶、討論
。▋r(jià)值分析:結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回憶過生日的情境。)
1、回憶在家過生日的情境:和誰(shuí)一起過的?怎么慶祝生日的?
2、將幼兒帶來(lái)的過生日的照片與大家一起分享。
3、討論:怎樣的生日蛋糕好看又好吃?
二、大家都來(lái)做蛋糕
。▋r(jià)值分析:嘗試自己動(dòng)手模擬過蛋糕。)
1、寶寶要過生日了,為朋友們做一個(gè)大蛋糕。
2、桔黃色圓形紙當(dāng)?shù)案,用白色蠟筆以畫圈的.方式涂色表示奶油。
3、用貼紙?jiān)凇暗案狻鄙咸懋嫺鞣N圖象表示水果和奶油。
三、共同慶祝生日
(價(jià)值分析:體驗(yàn)和大家一起過生日的快樂。)
1、說(shuō)一說(shuō)自己幾歲了,要過幾歲的生日。在“蛋糕”上貼上相應(yīng)數(shù)量的用大紅紙剪成德生日蠟燭。
2、模擬一起吹蠟燭、切蛋糕、唱生日歌。
活動(dòng)延伸:
結(jié)合生日活動(dòng),將幼兒作品和其他材料布置成生日聚會(huì)的場(chǎng)景,說(shuō)說(shuō)祝賀語(yǔ),一起吃生日蛋糕。
過生日教學(xué)設(shè)計(jì)6
課型:新授課
教學(xué)目標(biāo)
1)、知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中感知比較的方法,初步了解比較的思維方法。
2)、能力目標(biāo):學(xué)生通過觀察思考,討論交流,初步感知直接比較的方法
3)、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和關(guān)心父母的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):在掌握了“”多“少”“最多”“最少”基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探索比較方法。
教學(xué)難點(diǎn):掌握比較的方法,會(huì)用多種方法比較。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
小朋友們,你們過生日時(shí)媽媽會(huì)買什么?今天是小紅的生日,看,他們?cè)陂_生日會(huì)呢?(課件出示)
觀察主題圖,說(shuō)一說(shuō)你看到了什么?21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
二、合作研討,探索新知
小紅將蛋糕切成了3塊,也將西瓜切成了3塊。
讓學(xué)生仔細(xì)觀察,說(shuō)一說(shuō)那一塊最大,哪塊最小。
接著觀察主題圖,你發(fā)現(xiàn)桌上的杯子有什么不同?
出示3個(gè)大小不同的杯子。
分別往3個(gè)杯子中倒上水,3杯水的高度一致。
你現(xiàn)在能一眼看出哪杯裝得最多嗎?21教育網(wǎng)同桌之間相互討論
說(shuō)一說(shuō)自己的理由。
教師小結(jié)動(dòng)手操作,比較多少
(1)4人小組,每組兩個(gè)不同的瓶子;
(2)提問:請(qǐng)你猜一猜那個(gè)瓶子里裝的飲料多。
(3)動(dòng)手試一試。
(4)各組演示比較的`方法,
學(xué)生觀察后說(shuō)出自己看到的一些東西。
學(xué)生觀察后,說(shuō)出誰(shuí)最大,誰(shuí)最小。
學(xué)生自由討論、交流。
學(xué)生活動(dòng)
小組演示匯報(bào)。
加深理解,拓展延伸
出示教材p19第3題
學(xué)生獨(dú)立完成,集體評(píng)講。
出示教材p19第4題
說(shuō)說(shuō)圖意,并說(shuō)說(shuō)你要向淘氣學(xué)習(xí)什么。
誰(shuí)喝得多?說(shuō)一說(shuō)理由。
三、完成教材p19第5題
學(xué)生獨(dú)立試一試,集體評(píng)講。
四、全課總結(jié)通過小紅的生日聚會(huì),你有什么收獲?,
學(xué)生交流各自的想法。
五、板書設(shè)計(jì):
過生日
比大小
過生日教學(xué)設(shè)計(jì)7
教學(xué)要求
在具體情境中,能夠正確比較兩個(gè)物體的大小、多少。
經(jīng)歷“比一比”的過程,同時(shí)與他人交流比較的方法,并嘗試解釋自己的思考過程。
積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
具體情境中,能夠正確比較兩個(gè)物體的大小、多少。
教學(xué)難點(diǎn)
經(jīng)歷“比一比”的過程,同時(shí)與他人交流比較的方法,并嘗試解釋自己的思考過程。
教學(xué)方法
直觀演示法
課前準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
備注
一、創(chuàng)設(shè)情境
。ㄕn件出示情境圖)
今天是一(1)班的小明的生日,他給好朋友們準(zhǔn)備了好吃的東西。
二、新授
1、比大小。
說(shuō)一說(shuō),你有什么發(fā)現(xiàn)?
指導(dǎo)學(xué)生觀察,按序號(hào)說(shuō)一說(shuō)幾號(hào)最大,幾號(hào)最。繋滋(hào)比幾號(hào)大?幾號(hào)比幾號(hào)?
你還能比較那些物體的大。
小結(jié)比大小的.方法,指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)大小是相對(duì)的。
2、比多少。
思考:哪杯裝得最多?哪杯裝得最少?
交流探究。
指導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn):第二杯裝得最多,第三杯裝得最少。
3、比較兩個(gè)不同形狀的杯子,誰(shuí)裝得多?
你還能比較那些物體的多少?
小結(jié)比多少的方法,指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)多少是相對(duì)的。
三、鞏固練習(xí)
。ㄕn件出示情境圖)
四、課堂小結(jié)
說(shuō)一說(shuō)我們今天學(xué)了什么?
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
完成教材“練一練”習(xí)題。
觀察三塊蛋糕,想一想,哪塊最大?哪塊最?
小組內(nèi)先說(shuō)一說(shuō),然后全班交流。
學(xué)生觀察,小組內(nèi)交流,相互說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
討論交流,發(fā)表自己的想法,全班交流。
動(dòng)手操作驗(yàn)證。
小組內(nèi)先說(shuō)一說(shuō),然后全班交流。
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際比較。
獨(dú)立完成。
板書設(shè)計(jì)
過生日
比大小、比多少
過生日教學(xué)設(shè)計(jì)8
一、設(shè)計(jì)理念:
二、教學(xué)目標(biāo):
1、在具體情境中促進(jìn)學(xué)生之間的交流,繼續(xù)提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
2、在學(xué)生充分交流溝通的過程中,引導(dǎo)其體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)自己的疼愛,并知道要尊老敬老。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、圖片
2、多媒體課件
3、課前布置學(xué)生了解家中長(zhǎng)輩的生日,以及搜集家中長(zhǎng)輩過生日的照片或錄像。也可以進(jìn)行口頭描述。
四、教學(xué)過程:
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,激發(fā)交際興趣
小朋友們,你們都喜歡過生日嗎?老師相信大家一定都喜歡!那么你么能不能說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡呢?(學(xué)生會(huì)說(shuō):因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)給我買禮物、買蛋糕、帶我出去玩……)
教師在學(xué)生回答的過程中注意強(qiáng)調(diào)說(shuō)話要完整。
看年來(lái)大家都是真的很喜歡過生日!那么除了你自己的生日,你還知道家里哪位長(zhǎng)輩的生日呢?比如你的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺……(指名回答。)大家的準(zhǔn)備工作都完成得非常好!
今天老師就要和小朋友們一起來(lái)給長(zhǎng)輩過生日。(本書課題,生齊讀。)
。ǘ┏鍪緢D片,認(rèn)真觀察思考
。、課件出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考:圖上的人會(huì)是誰(shuí)?他在做什么?
指名回答,同時(shí)注意強(qiáng)化學(xué)生用完整的話(我覺得……)來(lái)回答。
2、通過觀察圖上人的表情和樣子,你有什么發(fā)現(xiàn)或感受?
教會(huì)孩子不僅要觀察到圖上的人物在做什么,同時(shí)還要注意到人物臉上的表情,引導(dǎo)激發(fā)其聯(lián)系自己的生活實(shí)際并想象,細(xì)致地感受圖片,發(fā)現(xiàn)圖上人物在為長(zhǎng)輩過生日時(shí)的快樂,以及對(duì)長(zhǎng)輩的敬意。
在了解為長(zhǎng)輩過生日是對(duì)他們的愛與尊敬的`基礎(chǔ)上,還應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖上人物表達(dá)祝福與心意的方式:可以買蛋糕,可以送鮮花,還可以寫壽字(可簡(jiǎn)單介紹壽字的含義),而沒有經(jīng)濟(jì)能力送禮物的小朋友還可以用給老人捶背的方式,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到表達(dá)生日祝福的方式是多種多樣的,只要是能夠表達(dá)自己的尊敬與心意,不一定只有用錢去買禮物。
交流時(shí),對(duì)于圖上的人物不做硬性的規(guī)定。學(xué)生可以說(shuō)成任何角色,只要基本符合圖上關(guān)系即可。
(三)聯(lián)系實(shí)際,講述自己的故事
1、以小組為單位開展交流。每個(gè)人都說(shuō)一個(gè)生活中與長(zhǎng)輩相處時(shí),自己印象或感受很深的小故事。
教師在巡視過程中注意糾正學(xué)生在表達(dá)時(shí)所出現(xiàn)的問題,如口頭語(yǔ),同時(shí)注意強(qiáng)調(diào)其他成員要注意聽。
2、組織集體交流。每個(gè)小組選一個(gè)代表來(lái)說(shuō)說(shuō)。
教師注意在學(xué)生說(shuō)的過程中對(duì)其他學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng),如:xxx同學(xué)聽得很認(rèn)真!xxx真是個(gè)會(huì)傾聽、有禮貌的孩子!另外,還要注意聽學(xué)生所講述的內(nèi)容是否有長(zhǎng)輩對(duì)孩子溺愛的現(xiàn)象,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并利用生成性資源。
3、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)發(fā)言。首先一定要肯定孩子們的勇敢,無(wú)論發(fā)言表現(xiàn)得如何,愿意與別人交流是值得贊揚(yáng)的。同時(shí)引導(dǎo)生生評(píng)價(jià),讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何能夠更好的表達(dá)自己的看法,學(xué)習(xí)婉轉(zhuǎn)的表達(dá)。(我覺得某某同學(xué)發(fā)言時(shí)……表現(xiàn)得很好,如果能再……就更好了。)
4、升華內(nèi)心感受。在充分交流的基礎(chǔ)上,通過學(xué)生所講解的點(diǎn)滴小事幫助發(fā)現(xiàn)感受長(zhǎng)輩的疼愛,同時(shí)意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,是小學(xué)生了,也應(yīng)該在生日的這一天送上自己的祝福。
(四)展示材料,豐富交流內(nèi)容
。、小組交流,每個(gè)同學(xué)都向小組其他成員展示自己課前準(zhǔn)備好的材料,并簡(jiǎn)單介紹以下材料所示的時(shí)間及具體情況。如:這是我的xx過生日時(shí)拍攝的照片。我們?nèi)覟椋隽恕。師在巡視過程中選三四個(gè)學(xué)生,準(zhǔn)備集體交流。
。、指名到實(shí)物投影前展示自己的材料。
介紹結(jié)束后師指名其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受,注意引導(dǎo)生生評(píng)價(jià)。
。、指導(dǎo)表達(dá)能力。除了送禮物或做事情,我們還要表達(dá)自己的祝福,那么應(yīng)該怎樣說(shuō)呢?指名說(shuō)一說(shuō),教師及時(shí)指導(dǎo)。
。ㄎ澹B透德育,說(shuō)說(shuō)收獲和感受
。薄⒅该麑W(xué)生回答。
課件出示:如果你的一位長(zhǎng)輩就要過生日了,你想怎樣說(shuō)、怎樣做呢?
教師注意規(guī)范學(xué)生的發(fā)言,表達(dá)是否通順,以及說(shuō)話的完整性。
。病⒔處熆偨Y(jié)。
今天大家發(fā)言、交流都非常積極,尤其是在說(shuō)收獲時(shí),老師沒有想到你們雖然還很小,但是卻可以有這樣多的想法,短短一節(jié)課,你們的收獲竟然這樣多!這讓老師很驚訝,也為你們高興,因?yàn)檫@說(shuō)明你們都是有心的孩子!大家說(shuō)得都很對(duì),我們的長(zhǎng)輩在生活中默默地付出,不計(jì)較得到了多少回報(bào);他們也曾經(jīng)年輕,但為了我們的家,為了家人生活的更好,他們辛苦勞累著。不知不覺,他們已經(jīng)老了,就連小烏鴉都知道要孝敬自己的媽媽,更何況我們?nèi)祟惸!孝敬老人是中華民族的美德,相信同學(xué)們一定可以傳承發(fā)揚(yáng)!
。┱n后延伸,拓寬交流空間
。、把今天課上令你印象深刻的小故事回家后將給家長(zhǎng)聽。
。病(dāng)你家中的長(zhǎng)輩生日來(lái)到時(shí),或者他的生日已經(jīng)過去可你忘記了送上祝福那么,請(qǐng)你以你自己的方式,送上最真心最美好的祝福。
過生日教學(xué)設(shè)計(jì)9
一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
《新課程語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于口語(yǔ)交際明確指出:口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表述和應(yīng)對(duì)的能力,使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。在當(dāng)今社會(huì)生活中,人的交際活動(dòng)伴隨著人的一生,具備較強(qiáng)的口語(yǔ)交際能力,有利于促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展,為他們終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)背景分析
1、教材分析
《給長(zhǎng)輩過生日》是北京市義務(wù)教育課程改革第2冊(cè)第八單元的口語(yǔ)交際。本課內(nèi)容圍繞給長(zhǎng)輩過生日來(lái)安排。
2、學(xué)情分析
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),“過生日”是他們非常感興趣的話題,但如何給長(zhǎng)輩過生日可能會(huì)是個(gè)新的陌生的話題。低年級(jí)的兒童,能夠用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)描述一件事情、表達(dá)自己的愿望,但是,在表述的時(shí)候,口語(yǔ)使用不規(guī)范、言語(yǔ)欠流暢,缺乏條理性。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、通過此次口語(yǔ)交際活動(dòng),促進(jìn)孩子們之間的交流,在交流過程中學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)組織語(yǔ)言,提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
2、在活動(dòng)過程中,讓學(xué)生學(xué)會(huì)文明交際,懂得與人合作,尊重他人。
3、滲透尊老敬老的教育。
教學(xué)重點(diǎn):明確交際內(nèi)容,提高交際能力。
四、教學(xué)過程
。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入,烘托氣氛
1、課件:一個(gè)精美的`生日蛋糕,緊跟著響起生日快樂歌。
同學(xué)們,從你們喜悅的面容,清脆的歌聲中,我能感受到你們很喜歡過生日,過生日是件十分快樂的事。誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)你是怎么過生日的?
2、長(zhǎng)輩們能夠記住你們的生日,也很重視你們的生日。那你們能說(shuō)出家中長(zhǎng)輩的生日嗎?
[設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)情境引起學(xué)生的興趣,使學(xué)生產(chǎn)生交流的欲望]
(二)看圖片,情景再現(xiàn)
1、課件出示一位老奶奶過生日的熱鬧場(chǎng)面。
提問:圖中是誰(shuí)在過生日?大家的表情怎樣?周圍的環(huán)境怎樣?仔細(xì)觀察圖片并描述(指名說(shuō)一說(shuō))。
2、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的長(zhǎng)輩過生日時(shí)的情景?(指名說(shuō),其他同學(xué)補(bǔ)充)[設(shè)計(jì)意圖:聯(lián)系實(shí)際生活,讓學(xué)生有話可說(shuō)]
(三)小組內(nèi)練習(xí)
1、小組內(nèi)練習(xí),小組成員之間可以補(bǔ)充。
2、小組內(nèi)評(píng)出一個(gè)優(yōu)秀成員。
[設(shè)計(jì)意圖:使每一個(gè)同學(xué)都能發(fā)言,讓每一名同學(xué)都有交流的機(jī)會(huì)]
。ㄋ模┤嗾故
1、每小組推選一名代表發(fā)言
2、同學(xué)評(píng)議,優(yōu)缺點(diǎn)。
3、班內(nèi)評(píng)選出“演講小天才”。
。ㄎ澹┙處熜〗Y(jié):同學(xué)們,長(zhǎng)輩們?yōu)榱宋覀兊慕】党砷L(zhǎng)付出了很多艱辛,我們的祝福不僅僅是在過生日的時(shí)候要送出,在平時(shí)我們更要關(guān)心、孝順?biāo)麄,從小就養(yǎng)成尊老愛幼的好習(xí)慣!
板書:
給長(zhǎng)輩過生日
怎么說(shuō)?怎么做?
孝敬
五、學(xué)效果評(píng)價(jià)
好一般較差
語(yǔ)言流暢、連貫
說(shuō)話條理清晰
積極交流發(fā)言
認(rèn)真傾聽
六、設(shè)計(jì)特點(diǎn)
1、課堂創(chuàng)設(shè)情景,帶學(xué)生進(jìn)入交流的主題。教學(xué)重點(diǎn)放在愿意與別人交流,做到說(shuō)話條理清晰,語(yǔ)言流暢上。
2、小組合作交流,鍛煉提高交際能力,從而充分體驗(yàn)合作的愉快。
過生日教學(xué)設(shè)計(jì)10
【設(shè)計(jì)意圖】
繪本《小貓過生日》以幼兒熟悉的生活情景——過生日為內(nèi)容,故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂,畫面富有探究性。觀察推理是幼兒學(xué)習(xí)過程中的主要能力之一,因此,活動(dòng)中教師利用一個(gè)個(gè)影子吸引幼兒的注意力。并通過層層提問,激發(fā)幼兒運(yùn)用想象推理。從局部到整體進(jìn)行推測(cè),既鍛煉了幼兒的觀察判斷力,也讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到了動(dòng)腦筋的快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo):通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。
技能目標(biāo):能從影子的整體或局部輪廓,大概猜測(cè)故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力。
情感目標(biāo):樂意表達(dá)自己的理解,體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
通過觀察畫面了解故事內(nèi)容,樂意表達(dá)自己的理解。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
根據(jù)影子的明顯特征猜動(dòng)物,根據(jù)影子與禮物配對(duì)。體驗(yàn)動(dòng)腦筋的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒已有過生日的經(jīng)驗(yàn)。
2、《小貓過生日》多媒體課件。
【活動(dòng)過程】
一、提出疑問、激發(fā)興趣。
1、出示圖片,仔細(xì)觀察圖片里有什么?(幼兒自由觀察回答)
2、你是從哪里看出來(lái)的?它過幾歲生日呀?(我們一起來(lái)數(shù)一數(shù))
3、在過生日的時(shí)候,什么事兒讓你最開心?
。ㄓ變焊鶕(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答)過渡語(yǔ):小貓過生日又會(huì)遇到什么事呢?讓我們一起來(lái)看看。
二、觀看動(dòng)畫、通過提問,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力。
1、集體看課件1—3頁(yè)。
提問:小貓生日那天發(fā)生什么事情了?(停電了……)
2、提問:這是什么?黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西?
過渡語(yǔ):小貓不但有亮眼睛,還有聰明的腦瓜,遇到問題就想辦法解決,小貓想出了什么好主意?(用手電筒)你們用過手電筒嗎?打開手電筒會(huì)怎么樣?
3、教師拿出手電筒,我們一起來(lái)找找小貓的臥室里都有什么東西?(打開櫥門,說(shuō)說(shuō)里面的`東西是什么?有幾件)有了手電筒,屋子一下子亮了起來(lái)。
過渡語(yǔ):叮咚、,好像有客人來(lái)了!我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人。
三、通過影子判斷小動(dòng)物。
1、集體看課件5—10頁(yè)。
提問:這個(gè)影子是誰(shuí)呢?(小刺猬、小白兔、小猴子)明明是黑影子,你怎么知道它是小刺猬、小白兔、小猴子?你是從哪里觀察到的呢?有什么明顯的特征嗎?
提問:這些影子老師也犯難了,它們分別是誰(shuí)呢?(長(zhǎng)頸鹿、小熊貓、梅花鹿)小朋友們仔細(xì)觀察并猜一猜是哪些小動(dòng)物。
2、這下小貓家可熱鬧了,小朋友們?cè)賮?lái)跟老師回憶一下小貓家都來(lái)了哪些客人?第一位客人是渾身長(zhǎng)滿小刺的小刺猬,第二位客人是耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的、尾巴短短的小兔子,第三位客人是尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷、活潑可愛的小猴子,第四位客人是三只小動(dòng)物:分別是脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿、胖胖的矮矮的小熊貓,還有身體一閃一閃會(huì)發(fā)光的小梅花鹿。
四、引導(dǎo)幼兒給小貓唱生日歌
小動(dòng)物們就在小貓黑乎乎的房間里,突然間,來(lái)電了!小動(dòng)物們一起給小貓過生日,而且點(diǎn)上了生日蠟燭!小朋友們,你們想不想和小貓一起過生日。磕切∨笥褌円黄饋(lái)為小貓唱生日歌吧!
五、活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)小朋友們?cè)诳茖W(xué)區(qū)中玩找影子的游戲小動(dòng)物們都有自己奇特的影子,小朋友們快去科學(xué)區(qū)讓不同的小動(dòng)物卡片與影子相對(duì)應(yīng),并在戶外進(jìn)行踩影子的游戲。
過生日教學(xué)設(shè)計(jì)11
課程分析
繪本故事《小白魚過生日》,可愛鮮明的動(dòng)物形象以及過生日的熟悉場(chǎng)景,一下子就吸引了小班幼兒的注意力,激發(fā)了幼兒閱讀的興趣!吨改稀分兄赋鲂“嘤變海簳(huì)看畫面,能根據(jù)畫面說(shuō)出圖中有什么,發(fā)生了什么事等。閱讀中教師注重引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,觀察后鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法,并出示簡(jiǎn)筆畫標(biāo)記的方式輔助幼兒記憶和講述。豐富詞匯“大小、長(zhǎng)短、胖瘦、彎直”時(shí),不僅引導(dǎo)幼兒大聲說(shuō)說(shuō),還積極鼓勵(lì)幼兒做做動(dòng)作,加深理解的同時(shí)也增強(qiáng)了趣味性;顒(dòng)中教師還注重滲透社會(huì)領(lǐng)域方面的教育,如:門鈴響了,不要急著開門,開門前一要問一問,二要看一看,三要說(shuō)一說(shuō),是認(rèn)識(shí)的.人,才能把門兒打開,這樣才安全?匆姾门笥褋(lái)了要怎么做?和好朋友在一起感到怎么樣?幼兒在傾聽、思考、討論中建構(gòu)有益的經(jīng)驗(yàn)。教師在課件中加入錄音、音效、樂曲,營(yíng)造了趣味生動(dòng)的閱讀環(huán)境,使幼兒身臨其境理解故事內(nèi)容,樂于參與閱讀活動(dòng)。
課程目標(biāo)
1.理解朋友來(lái)參加小白魚生日聚會(huì)的故事,樂意表達(dá)自己的想法。
2.仔細(xì)觀察畫面,嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句,清楚地講述海底動(dòng)物的不同形態(tài)。
3.在情境中體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂時(shí)光。
課程準(zhǔn)備
1.PPT課件
2.8張大圖、4個(gè)屏風(fēng)
3.問、看、說(shuō)簡(jiǎn)筆標(biāo)記、小黑板
課程過程
一、播放生日歌引出活動(dòng)。
1.師:聽,什么聲音呀?是誰(shuí)過生日?是小白魚過生日。
2.聽聽小白魚在說(shuō)什么?(錄音)今天是小白魚的兩歲生日,它邀請(qǐng)好朋友參加它的生日聚會(huì)。
二、仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,嘗試講述動(dòng)物朋友來(lái)參加小白魚生日聚會(huì)的故事。
1.師:朋友們來(lái)了沒有?(門鈴聲)師:什么聲音呀?小白魚媽媽正在忙著準(zhǔn)備生日會(huì)的食物,聽到門鈴聲小白魚會(huì)怎么做?師:小白魚沒有馬上開門,因?yàn)閶寢屨f(shuō)(錄音)門鈴響了,不要急著開門,開門前一要問一問,二要看一看,三要說(shuō)一說(shuō),是認(rèn)識(shí)的人,才能把門兒打開,這樣才安全。
師:小朋友你們記住了嗎?出示問、看、說(shuō)簡(jiǎn)筆標(biāo)記。請(qǐng)幼兒看看說(shuō)說(shuō)。
2.師:那小白魚會(huì)問什么呢?小白魚看到了什么??jī)芍缓D懰麄冮L(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?一只大,一只小,小白魚看得可真仔細(xì)。
3.師:小白魚對(duì)媽媽說(shuō):“兩只海膽,一只大,一只小!睅煟盒“佐~本領(lǐng)可真大,用一句話就能把自己看到的清楚地說(shuō)給媽媽聽。小朋友也來(lái)學(xué)學(xué)。(鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō))
4.(門鈴聲)師:門鈴又響了,小白魚想請(qǐng)小朋友幫忙去開門,你們?cè)敢鈫?你們知道要怎么做嗎?一要問問,二要看看,三要說(shuō)說(shuō)。
5.師:誰(shuí)想來(lái)大聲地問?我們一起問:是誰(shuí)呀?
師:接下來(lái)怎么做?看一看,看到了什么??jī)蓷l海蛇什么樣子?一條長(zhǎng),一條短。請(qǐng)小朋友邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
6.師:誰(shuí)會(huì)用一句話大聲地清楚地告訴小白魚??jī)蓷l海蛇,一條長(zhǎng),一條短。
7.師:小朋友猜猜還有動(dòng)物朋友來(lái)嗎,后來(lái)又來(lái)了哪些朋友呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看圖片,用一句話清楚地說(shuō)一說(shuō)有幾個(gè),是誰(shuí),他們什么樣子。
8.幼兒嘗試自主閱讀。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)兩只章魚,一只胖,一只瘦。兩只小蝦,一只彎,一只直。
9.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)又來(lái)了哪些朋友?用一句話清楚地說(shuō)一說(shuō)。
三、在情境中體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂時(shí)光。
1.師:看見好朋友來(lái)了,有禮貌地小白魚會(huì)說(shuō)什么呢?真是個(gè)有禮貌的好孩子。
2.師:今天的生日會(huì)可真熱鬧,好朋友都來(lái)啦,小白魚心里會(huì)感到怎么樣?
3.出示書名《小白魚過生日》,完整地欣賞一遍故事。
4.師:今天是小白魚的生日,小朋友有沒有什么話想對(duì)小白魚說(shuō)呀?
5.(歡快的樂曲)師:你們聽音樂響起來(lái)了,熱鬧的生日會(huì)馬上要開始啦,小白魚邀請(qǐng)你們一起去參加它的生日會(huì),我們?nèi)窍麓虬缫幌伦约,一起參加小白魚的生日會(huì)好嗎?
課程反思
小班上學(xué)期的幼兒在活動(dòng)中還未養(yǎng)成舉手發(fā)言的好習(xí)慣,幼兒間的語(yǔ)言差異較大,集體活動(dòng)時(shí)間有限,教師既要面向全體還要關(guān)注個(gè)別幼兒,今后要多多關(guān)注及引導(dǎo)。
過生日教學(xué)設(shè)計(jì)12
設(shè)計(jì)意圖
《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域中指出“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。我們?cè)O(shè)計(jì)的這一活動(dòng),以幼兒熟悉的生活場(chǎng)景“生日Party”貫穿前后,引導(dǎo)幼兒在參加Party的過程中由簡(jiǎn)到難,不斷感知5以內(nèi)的數(shù)量,感受數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。
活動(dòng)目標(biāo)
一、引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。
二、通過情景游戲,引導(dǎo)幼兒按數(shù)量匹配相應(yīng)實(shí)物、按數(shù)取物。
三、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,并將所學(xué)的數(shù)量關(guān)系知識(shí)運(yùn)用到生活中。
四、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
五、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)按數(shù)量匹配相應(yīng)實(shí)物、按數(shù)取物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、創(chuàng)設(shè)情景“小兔子的家”(兔媽媽有五間房,分別住著五只兔寶寶)。
二、1-5數(shù)字卡,1-5點(diǎn)卡,不同數(shù)量水果的生日蛋糕15小塊,帖盒5個(gè)(蓋子上對(duì)應(yīng)貼好1-5的數(shù)字),帖若干,桌子5張,托盤5個(gè),自制骰子6個(gè)(數(shù)字3、4、5),兔媽媽頭飾。
三、拱門1個(gè),淺藍(lán)色墊板8塊,跨跳柵欄3排。
活動(dòng)過程
一、游戲情景導(dǎo)入:去小兔子家過生日。
老師(兔媽媽)帶著小朋友到小兔子家參加生日Party,邊走邊數(shù),鉆過一個(gè)山洞、跳過兩條小河、跨過三排柵欄,終于到了小兔子家。
師:小朋友們,你們猜猜我是誰(shuí)?兔媽媽。今天我的兔寶寶們要過生日,兔媽媽想邀請(qǐng)你們一起去參加生日party,你們想不想去?(想)哎呀,可是呀,兔寶寶的家有點(diǎn)遠(yuǎn)呢,要鉆過一個(gè)山洞、跳過兩條小河、跨過三個(gè)柵欄,我們一個(gè)跟著一個(gè)走吧!
二、引導(dǎo)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并能說(shuō)出總數(shù)。
(一)介紹5只小兔子,點(diǎn)數(shù)兔子寶寶及其衣服紐扣的數(shù)量。
1、點(diǎn)數(shù)兔寶寶。
師:哇,我們終于到兔寶寶的家啦!兔寶寶們好!(引導(dǎo)孩子與兔
寶寶們打招呼)咦,請(qǐng)小朋友們看一看,一共有幾個(gè)兔寶寶啊?(引導(dǎo)孩子從左往右數(shù)一數(shù)一共有幾只小兔子,并一起說(shuō)出總數(shù))
2、點(diǎn)數(shù)兔寶寶身上的`紐扣數(shù)量。
師:這5個(gè)兔寶寶的衣服有什么不一樣的地方嗎?(第一/二/三只
兔寶寶有1顆紐扣/2顆/3顆紐扣,與孩子一起點(diǎn)數(shù)4、5顆紐扣)
(二)調(diào)動(dòng)幼兒過生日的已有經(jīng)驗(yàn),和幼兒一起點(diǎn)數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)量,一起給兔子慶祝4歲生日。
師:現(xiàn)在我們一起來(lái)給兔寶寶謬生日吧,一根蠟燭代表一歲生日,兩根蠟燭代表兩歲生日,那你們猜一猜兔寶寶是幾歲生日呢?(4歲)我們一起來(lái)為他們唱生日歌吧!
(三)把水果蛋糕分給每個(gè)小朋友一塊,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)自己的蛋糕上面是什么水果?有幾個(gè)?
三、按數(shù)量匹配相應(yīng)實(shí)物。
(一)請(qǐng)小朋友按要求給小兔子送蛋糕,最后共同檢查蛋糕分得對(duì)不對(duì)。
1、送蛋糕。
要求:1顆紐扣的小兔子只能吃1個(gè)水果的蛋糕,兩顆紐扣的小兔子只能吃兩個(gè)水果的蛋糕,3顆紐扣的小兔子只能吃3個(gè)水果的蛋糕……
師:兔寶寶們想吃水果蛋糕了呢。1顆紐扣的兔寶寶只能吃1個(gè)水果的蛋糕,兩顆紐扣的兔寶寶只能吃兩個(gè)水果的蛋糕,3顆紐扣的兔寶寶只能吃3個(gè)水果的蛋糕,你們說(shuō)5顆紐扣的兔寶寶能吃幾個(gè)水果的蛋糕?
師:好的,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看你的蛋糕上有幾個(gè)水果,該送給哪只兔寶寶,請(qǐng)你輕輕地送到他的托盤里吧!
2、檢查環(huán)節(jié)。孩子一起站桌子旁邊檢查,送錯(cuò)的話讓孩子再送一次。
(二)送禮物給小兔子。
請(qǐng)五個(gè)小朋友按盒子上的數(shù)字將帖送給五只小兔子,數(shù)字要和小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)匹配。
師:兔媽媽還準(zhǔn)備了其他禮物,我們一起來(lái)打開看一看吧!
認(rèn)識(shí)帖盒上的數(shù)字,請(qǐng)5個(gè)孩子忙贈(zèng)送,與點(diǎn)點(diǎn)匹配。
四、按數(shù)取物。
(一)游戲示范及要求說(shuō)明:兔媽媽邀請(qǐng)2小朋友一起玩擲骰子游戲,按擲出骰子朝上面的數(shù)字拿取相應(yīng)數(shù)量的帖。
(二)分組游戲:三人一組玩擲骰子游戲,引導(dǎo)幼兒輪流擲骰子并按骰子朝上面的數(shù)字拿取相應(yīng)數(shù)量的帖。
五、結(jié)束活動(dòng):
老師與小朋友向小兔子們表達(dá)謝意,感謝兔子的邀請(qǐng)和帖,告別小兔子,原路返回自己的家。
活動(dòng)反思
本節(jié)課通過“小兔子過生日”的情景,逐漸由簡(jiǎn)到難,從點(diǎn)數(shù)、到按數(shù)量匹配實(shí)物、到按數(shù)取物,讓孩子們學(xué)會(huì)1-5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。孩子們參與積極性高,基本能夠達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。老師在個(gè)別細(xì)節(jié)上可以再注意,比如點(diǎn)數(shù)時(shí)要注意從左往右,要有“一共”的手勢(shì)等等。除了備好課、備環(huán),我還備孩子,考慮到孩子的能力和接受程度不同,我提前準(zhǔn)備了幾顆骰子,上面除了數(shù)字外,還有點(diǎn)數(shù)。課堂中在玩骰子的環(huán)節(jié),有一組小朋友剛好3個(gè)孩子都不會(huì)認(rèn)數(shù)字,因此我拿出了那個(gè)有點(diǎn)的骰子給那一組。總的來(lái)說(shuō),這節(jié)原創(chuàng)課程還是很有趣、很吸引孩子的;孩子們也在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
過生日教學(xué)設(shè)計(jì)13
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察和傾聽,通過比較發(fā)現(xiàn)問題,并大膽表達(dá)自己的想法。
2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂。
重難點(diǎn):仔細(xì)傾聽、比較、糾錯(cuò)大膽說(shuō)出正確的路線圖。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:前期對(duì)信的初步了解,與好朋友交往的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,音樂,電話機(jī)、幼兒操作材料人手一套。
(一)、讀信,了解信的格式和內(nèi)容,引起興趣。
1、看信(教師出示一封信)
今天早上我來(lái)幼兒園,在門房間收到了一樣?xùn)|西,是什么呀?(信)
重點(diǎn)提問:
這封信是寫給誰(shuí)的?是誰(shuí)寄來(lái)的`?(出示ppt中的信)
小結(jié):原來(lái)信封告訴大家這是小兔寄給我們中一班小朋友的信。
你在信里看到些什么?小兔跟我們說(shuō)了一件什么事?誰(shuí)能試試把完整地讀一遍。
小結(jié):我們一起從上往下來(lái)讀信,知道了小兔是想邀請(qǐng)我們一起去它家過生日。
2、設(shè)疑
重點(diǎn)提問:
你們?nèi)ミ^小兔家嗎?那怎么辦呢?
不錯(cuò)的(二)找家,通過辨別路線,知道要仔細(xì)傾聽。
1、打電話
重點(diǎn)提問:小兔家的電話號(hào)碼是多少?打電話時(shí)跟它說(shuō)些什么?要問清什么事?
2、集體給小兔打電話,傾聽路線。
3、幼兒操作,擺放路線圖
4、交流分享,大膽表述。
5、再次傾聽,集體糾錯(cuò)。
6、辨認(rèn)小兔家:兔子村里哪幢房子是小兔家呢?
小結(jié):所以呀,我們不僅要聽話仔細(xì),還要看仔細(xì)奧!
。ㄈ、唱生日歌,體驗(yàn)共處的快樂
看,小兔正在家門口歡迎我們呢!
1、給小兔送生日禮物。
2、共同祝福小兔生日快樂,同唱生日歌。
過生日教學(xué)設(shè)計(jì)14
教材簡(jiǎn)析及學(xué)情分析:
本節(jié)課是學(xué)生初次接觸比較,通過體驗(yàn)比較的過程,獲得比較的不同方法,從而理解感知最多與最少,最大與最小,同時(shí)體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。低年級(jí)學(xué)生在入學(xué)前,通過對(duì)各種物體的感知,已經(jīng)積累了有關(guān)比大小,比多少的感性經(jīng)驗(yàn),因此聯(lián)系生活中的實(shí)例開展教學(xué)多為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)有助于他們更好的感知和理解最多與最少,最大與最小。
教學(xué)目標(biāo):
1.在具體的情境中,能夠正確比較兩個(gè)物體的大小、多少。
2.經(jīng)歷與他人合作和交流的過程,并嘗試解釋自己的思考過程,積累一些簡(jiǎn)單的比較方法。
3.通過比較活動(dòng),感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
感知最大與最小、最多與最少的含義。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握比較大小、多少的方法。
教學(xué)資源:課件 瓶子 玻璃杯
教學(xué)教法:情境----探究式
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境、揭示問題
1、 小朋友們,你們知道自己的生日嗎?那么知道爸爸、媽媽的生日嗎?
今天是小紅的媽媽的生日,看,他們?cè)陂_生日會(huì)呢?(課件出示)
2、 觀察主題圖,這么多好吃的,說(shuō)一說(shuō)你看到了什么?
【設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的教學(xué)情境,使學(xué)生在愉悅的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。充分運(yùn)用教材提供的教學(xué)資源,利用課件為學(xué)生展現(xiàn)一幅過生日畫面,引發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感投入,激活學(xué)生原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),以此為基礎(chǔ)展開想象和思考!
二、探究發(fā)現(xiàn)、建立模型
1、比較大小
。1)、學(xué)生看圖說(shuō)出餐桌上擺放的物品。
。2)、爸爸開始切蛋糕了,他一共切了幾塊?(出示課件)
。3)、比一比,那塊最大?那塊最?
【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在生動(dòng)的'情境中學(xué)會(huì)比較大小,并知道最大和最小只有一個(gè)!
。4)、小朋友們,剛剛我們比較了三塊蛋糕的大小,知道那塊最大那塊最小。如果西瓜切成這樣你是不是也能比較他們的大小呢?(出示課件)
。5)、學(xué)生回答比較的結(jié)果。
(6)、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我們身邊還有哪些物體需要我們比較大小?
2、比較多少
。1)、我們身邊有很多大小不一的東西,需要我們仔細(xì)去比較,下面我們?cè)賮?lái)看看這兩杯飲料:(出示課件)
比一比:哪杯裝的最多?最多的畫“√” ,最少的畫“o”。
(2)、同桌討論完成此題,再集體訂正。
【設(shè)計(jì)意圖:教師要引導(dǎo)學(xué)生明白,水位一樣時(shí),要看杯子的大小。最大最寬的杯子裝的水最多,最小最窄的杯子裝的水最少!
。3)、小朋友們請(qǐng)看,他們家過生日喝了兩種飲料,這兩瓶飲料哪瓶多,哪瓶少呢?你們能比較嗎?(學(xué)生可能出現(xiàn)不同的意見)
。4)、小朋友們,剛才我們比誰(shuí)多誰(shuí)少都是靠眼睛觀察,然后判斷的,現(xiàn)在這兩個(gè)飲料瓶的高矮、形狀都不一樣,我們?cè)僦豢垦劬τ^察就不能準(zhǔn)確的判斷了,那么你能不能想一個(gè)科學(xué)合理的方法呢?
。5)、學(xué)生動(dòng)手操作,比較多少
A、4人小組,每組兩個(gè)不同的瓶子,一個(gè)玻璃杯。
B、各組演示比較的方法,動(dòng)手試一試。
C、小組演示匯報(bào)。
演示兩種方法:
A、把高瓶子倒空,將矮瓶子里面的飲料倒進(jìn)高瓶里面就可以比較出來(lái)了。
B、把他們倒進(jìn)玻璃杯里面比較。
(6)、同學(xué)們真聰明,想出了這么多種比較的方法,你們真棒!看來(lái),我們比較多少、大小可以用眼睛觀察,還可以進(jìn)行動(dòng)手操作,用同一個(gè)物體量來(lái)比較。
【設(shè)計(jì)意圖通過動(dòng)手操作讓學(xué)生在小組合作中積極開動(dòng)腦筋,嘗試解決問題,并在小組合作中互相啟發(fā),互相補(bǔ)充,培養(yǎng)虛心向他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。】
三、理解應(yīng)用、強(qiáng)化體驗(yàn)
1、再次出示生日情境圖
觀察,從這幅圖上,你能不能用剛學(xué)過的比較大小、多少,來(lái)比較一下餐桌上的物品?
過生日教學(xué)設(shè)計(jì)15
教學(xué)目標(biāo)
1、懂得朋友之間贈(zèng)送勞動(dòng)成果是為了表達(dá)友情,做到不收別人用不正當(dāng)手段得來(lái)的禮物
2、能聽故事記住要求,并能看圖把故事講給別人聽。
3、能說(shuō)幾句祝賀別人生日的話,能用因果句式說(shuō)理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):聽故事記住要點(diǎn),講故事清楚明白,祝賀小猴生日的話要說(shuō)得得體。
教學(xué)難點(diǎn) :理解勞動(dòng)光榮的道理。能用因果句式說(shuō)理。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)投影片或掛圖。
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)過程 :
1、談話揭題。
小朋友,你是怎樣過生日的?(同桌互說(shuō))今天這節(jié)課,請(qǐng)同學(xué)們先聽老師講一個(gè)小動(dòng)物過生日的故事,要求小朋友仔細(xì)聽,記住故事的要點(diǎn),然后把故事口講出來(lái),這個(gè)故事的題目叫《小猴過生日》
2、聽老癤講第)段故事。(出示圖一)
。1)邊聽邊思考:小猴過生日了,樹林里怎么樣?猴子兄弟是怎么做的?
師講:小猴過生日了,樹林里張燈結(jié)彩,非常熱鬧。猴子兄弟送來(lái)了一只蛋糕,點(diǎn)燃了蠟燭,祝小猴生日愉快。
。2)借助投影片(或課文插圖)和思考題復(fù)述第一段的故事要點(diǎn)。自由說(shuō)一同桌互說(shuō)、指名說(shuō)一評(píng)議。)
3、聽說(shuō)二、三、四段故事。
老師繼續(xù)講下去,請(qǐng)小朋友邊聽邊思考A、故事中有哪些小動(dòng)物?B、它們送給小猴的生日禮物是什么?C、送禮物時(shí)是怎么?D、小猴是怎么回答它們的?(要求指名回講四個(gè)思考題。板書:小動(dòng)物、禮物說(shuō)回答)
(1)師講:蠶姑娘來(lái)了。她對(duì)小猴說(shuō):猴子哥哥,這是我用自己的絲織的綢,送給您,祝您生日快樂!小猴說(shuō):”謝謝你!”說(shuō)著,收下了禮物。
蜜蜂來(lái)了。她對(duì)小猴說(shuō):“猴子哥哥,這是早上我親自釀的蜜,送給你,祝您生日快樂!。小猴說(shuō):“謝謝你!”說(shuō)著,收下了禮物。
小老鼠也來(lái)了。他對(duì)小猴說(shuō):“猴子哥哥,這一籃大桃子送給你,祝你生日快樂!”小猴說(shuō):“我最喜歡吃桃子,可是我不收你的禮物!毙±鲜笾缓没伊锪锏刈吡恕
。2)匯報(bào)故事中有哪些小動(dòng)物
板卡:蠶姑娘小蜜蜂小老鼠
。3)出示圖二,重點(diǎn)指導(dǎo)第二段。
、傩Q姑娘送禮物時(shí)是怎么說(shuō)的?出示
猴子哥哥,這是我()送給您,祝你生日快樂!
自由說(shuō)一開火車說(shuō),好的同學(xué)可說(shuō)得更具體些。
板書:綢自己織祝。。。、
②這句話先說(shuō)什么?再說(shuō)什么?最后說(shuō)什么?(自由練說(shuō),搞清結(jié)構(gòu))
③猴子是怎么說(shuō),怎么做的?自由說(shuō),指名說(shuō),板書:謝謝
。4)出示圖三,根據(jù)以上方法說(shuō)第三段故事自由說(shuō)一指名說(shuō)。
板書:蜜自己釀
。5)出示圖四說(shuō)最后一段故事
、傩±鲜笫窃趺凑f(shuō)的??板書:桃子一籃
②小猴子又是怎么說(shuō)的?怎么做的?板書:最愛吃可是
4、學(xué)生復(fù)述故事。
(1)看圖自由復(fù)述故事。
(2)同桌互講故事。
(3)指名一人講一幅圖。
(4、指名講完整的故事,集體評(píng)議。
能說(shuō)出基本的句子,把主要的意思說(shuō)清楚,基礎(chǔ)好的班級(jí)和學(xué)生可以發(fā)揮想象,把圖意說(shuō)的更具體一些。
5、討論課后問題3,用因果句說(shuō)理。
。1)小猴子為什么收了蠶妨娘和小蜜蜂的禮物,而不收小老鼠的禮物呢?用句式“因?yàn)椤???…”。練說(shuō)。
因?yàn)榫I是蠶姑娘用自己吐的絲織成的,所以……
因?yàn)榉涿凼切∶鄯渥约横劦,所以…?/p>
因?yàn)樾『镒又捞易硬皇切±鲜蠓N出來(lái),所以……
因?yàn)樾Q和蜜蜂送的禮物都是它們勞動(dòng)得來(lái)的.,小老鼠送的禮物不是自己勞動(dòng)得來(lái)的所以…
(2)從小猴的話里你懂得了什么?
6、分角色表演。
7、總結(jié)談話。
(1)如果ΧΧ同學(xué)過生日了,你準(zhǔn)備怎樣向他祝賀呢?(1、贈(zèng)送自己做的小禮物。2.說(shuō)幾句祝賀的話。)
。2)小結(jié):朋友之間贈(zèng)送禮物是為了表達(dá)友情,我們是小學(xué)生,能贈(zèng)送自己親手制作的禮物就更有意義了。我們不能收別人不正當(dāng)?shù)脕?lái)的禮物,也不提倡同學(xué)之間贈(zèng)送買來(lái)的禮物。
把故事講給別人聽。
板書: 小猴過生日
小動(dòng)物 禮物 說(shuō) 回答
蠶姑娘 綢 自己織 祝 謝謝
小老鼠 桃子一籃 最愛吃 可是
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