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    過生日教學(xué)設(shè)計

    時間:2024-01-18 11:28:20 教學(xué)資源 投訴 投稿

    過生日教學(xué)設(shè)計15篇(熱)

      作為一名教學(xué)工作者,往往需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作,借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。怎樣寫教學(xué)設(shè)計才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的過生日教學(xué)設(shè)計,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    過生日教學(xué)設(shè)計15篇(熱)

    過生日教學(xué)設(shè)計1

      一、活動背景與設(shè)計意圖

      活動來自于幼兒在區(qū)域活動中玩“找影子”游戲,孩子們觀察影子非常仔細,利用幼兒對這一活動的興趣,我設(shè)計并改編了故事《小貓過生日》,在孩子熟悉的過生日的情景,運用看看想想猜猜,啟發(fā)孩子學(xué)會從影子局部猜測整體,提高孩子的觀察判斷能力。

      二、活動目標:

      1.了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷,愿意聽故事,愿意和老師一起看看,說說。能在遇到問題后動腦筋解決,體驗共同分享的快樂。

      2.仔細觀察事物的局部特征,進行分理的猜測,能正確的判斷事物整體。

      3.能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進行角色表演。

      4.培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

      三、活動準備:

      1.在區(qū)域活動中,嘗試進行過到影子的游戲。

      2.多媒體課件,幼兒操作材料人手一份(印有物體影子的禮品袋,對應(yīng)的禮品圖片)。

      3.配合故事錄音片段

      四、活動過程:

      (一)、動物朋友

      1、出示小花貓

      我是一只小花貓,小朋友們都愛我,讓我先來親親你,讓我做你的好朋友,讓我先來抱抱你,請你做我的好朋友。

      二、開心的小貓

      T:有誰愿意和我小花貓做好朋友的?這么多的好朋友啊!我們一起和小花貓打個招呼好不好?看小貓笑瞇瞇的,一定也很喜歡你們,你們知道嗎?今天小貓有一件特別令它開心的事情,你們猜猜它遇到什么事那么高興呢?

      T:究竟它為什么這么高興呢?讓我來看看一吧,答案就在這張圖片里,來看看,到底什么事讓他開心啊?(一起說)你們怎么知道它過生日了,它又沒說。猜猜它幾歲啊?我們一起來數(shù)一數(shù)好不好?原來今天小貓過五歲生日,難怪它這么開心,你們有沒有過過生日啊?仔細的想一想,在過生日的時候,什么事讓你最開心?過生日會遇到很多開心的事情,那小貓過生日又會遇到什么事呢?讓我們來看看大屏幕,準備好了嗎?眼睛瞪得圓圓的,仔細看,把你看到的先暫進藏在心里,好么?

      三、小花貓的生日

      邊放錄音,邊看多媒體課件

      故事:小貓的生日

      啊呀,怎么停電了?怎么停電了?

      T:誰來說說看,小貓生日那天發(fā)生了什么事?(請幼兒將看到的聽到的完整的說出來)

      T:剛才有好幾們小朋友都說,小貓生日那天停電了,從那個畫面看出來小貓生日停電了?(找對了就請給他點掌聲)

      T:黑乎乎的房間里,怎么有兩個圓溜溜閃光的東西?這是什么?是啊?小貓的眼睛在黑漆漆的地方會更亮,比比看你們的眼睛亮還是它的眼睛亮,你們的眼睛個個都很大很亮的,是啊,小貓和你們一樣,都有亮亮的眼睛,不僅如此,小貓還很聰明的頭腦。瞧!遇到問題會動腦筋解決,他想出了什么主意?讓我們一起來看看(看PPT)誰來說說看,他想出了什么主意?(用手電筒照亮,幼兒形象的用動作描述很亮很亮)

      T:咦?這是什么聲音?(叮咚叮咚)好像是有客人來了。我們看看小貓家來了哪些客人,好不好?(看影子)誰能告訴老師,你看上貓家來了哪些客人啊?(一口氣說出來)

      T:我覺得很奇怪,明明是個黑影子,為什么說他是小兔子呢?你從哪里看出來的?(指出特征)小兔耳朵是什么樣的?請你來做給我們看看,像小兔么,你真棒!后面那個會是誰呢?(指出特征)為什么這么肯定?你從哪里推斷出來的?模仿小猴尾巴。

      T:最后一個最難猜了,你覺得是什么?有不同意見了,說出理由,你覺得是什么,為什么?為什么覺得不是刺猬是公雞?(第二張影子)你還從哪里肯定他是只刺猬?

      T:這下小貓家熱鬧了,數(shù)一數(shù),家里來了幾位客人?一共來了3位客人,看小貓多高興!你看小動物們還為小貓帶來了很多的禮物,猜一猜會有些什么禮物?(幼兒自由猜測)

      四、小貓的禮物

      T:究竟有什么,讓我來瞧一瞧,噓,不要讓禮物逃走。哇,這么多禮物啊。你們想不想看?不過今天有點麻煩。你們知道嗎?在黑漆漆的屋子里,很多禮物只能看到一些模模糊糊的黑影子,有個甚至只能看到一半的影子,你們看,是么。

      T:別著急,這么多的禮物盒,不過就是有點看不清楚,邀請你們來幫幫忙,每個人拿一個禮物袋,仔細看看黑影子,想想究竟里面藏了什么禮物,然后帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找,裝里這個禮物袋,最后把這些禮物袋送到小貓身邊來,好不好?(請幼兒自己上前挑選禮物袋)

      幼兒操作,在操作臺上找到禮物,并將它貼在禮物袋上,送回小貓身邊。老師巡回指導(dǎo)。

      T:有些小朋友已經(jīng)找到了,請你坐到你們座位上,請你們說說自己找到了什么禮物?(書包VS棒棒糖)

      T:小貓今天過一個快樂的生日,雖然在過生日的過程中停電了,但小貓開動腦筋解決了問題,還收到了這么多的禮物,讓我們一起為小貓唱生日歌好不好!

      T:小貓準備了很多好吃的,謝謝你們幫助了它,請你們一起去嘗一嘗,別忘了告訴我是什么味道哦!

      五、活動延伸

      在區(qū)域活動中繼續(xù)開展有關(guān)“找影子”的游戲,提高難度,從缺損的影子來猜物品或是根據(jù)影子,從相近的物品中來判斷找出最合適的一個。

      六、《小貓過生日》教學(xué)活動反思

      找影子是中班數(shù)學(xué)中的一個活動,在生活中,影子對于孩子不陌生,我們也經(jīng)常會看到孩子在一起玩影子游戲。而過生日又是幼兒再熟悉不過的了,每個孩子都有過生日的經(jīng)驗,同樣也能引起孩子的興趣。因為我園正在搞的課題是閱讀,于是我就改編了這個故事,把找影子的內(nèi)容與閱讀活動巧妙地融合起來。以故事“小貓過生日”的興趣點展開教學(xué),接著以“突然停電”來引出黑乎乎的環(huán)境中看到的黑影,自然的與找影子的內(nèi)容融合起來,最后就以“家里來了哪些客人”等的情節(jié),讓孩子隨著故事的情節(jié),通過看黑影來猜測、講述家里來了幾位客人?同時也突出了語言教學(xué)的特點“猜測在前,講述在后”的理念,讓幼兒在觀看、猜測、講述的基礎(chǔ)上,理解故事內(nèi)容。剛才在和孩子們一起閱讀這本書的時候,也感覺到了快樂。我覺得這種快樂來自于孩子們對這個故事本身的吸引。閱讀是孩子對圖文并茂讀物的解讀,更重要的是在解讀的過程中,培育孩子的一種思維、想象、情感,發(fā)展他們的語言,首先在教具的.設(shè)計上我使用的繪本是自畫自制的圖書,隨著活動的展開,圖書不再是靜止不動的,它也會隨著內(nèi)容動起來。這個黑影是誰?隨著孩子的講述,圖片可以自由的粘貼,非常直觀有真實感。圖書還能“開窗”,看窗外的星星,給孩子以美的視覺感受。小兔子的耳朵就是采用簡筆畫的形式繪制,更適合幼兒的認知特點。頁面上是雙層,上面是半圓形的門里小兔長耳朵的黑影,幼兒很明顯就能分辨出。猜后,把門翻下來,變成小兔子。接下來的小猴也是這樣出示的。猜一猜誰有長尾巴?還讓孩子來摸一摸。猜小刺猬的時候,我增加了難度。一點一點逐一出示,引導(dǎo)幼兒步步猜想。先露出一點小刺猬的刺,孩子猜是草、大象,再多出示一點,繼續(xù)猜,氣氛很活躍,最后全出示出來,孩子猜是刺猬,打開一看真的是,有的孩子就輕聲歡呼起來。第三步出示的是三個動物的黑色合影,孩子們猜想的積極性很高。孩子們在猜、看的過程中興趣很高,表現(xiàn)積極?梢哉f形象有趣的活動教具的使用讓教學(xué)更加精彩。

      其次活動過程的設(shè)計中對繪本進行了適當?shù)睦m(xù)編,原繪本中,好朋友都來到了大家高高興興給小貓過生日就結(jié)束了。我增加了一個教學(xué)活動:數(shù)一數(shù)有幾個小客人?一共有幾個小伙伴?找一找、猜一猜小動物們帶來的禮物盒子里到底是什么禮物?孩子們比較影子找禮物,可以根據(jù)自己的能力選擇難易不同的材料進行操作。

      一個好的提問設(shè)計能夠激發(fā)幼兒的興趣,引起思考,探索。因此,在設(shè)計問題時,我考慮到了幼兒的年齡特點和興趣點,多角度設(shè)問,啟發(fā)幼兒思考,開闊幼兒思維,使幼兒充分地發(fā)揮想象、擴展思維,積極大膽地表達。 整個故事很簡單,以“小貓過生日遇到了什么事?”讓孩子帶者問題猜測,活動中出現(xiàn)的“黑乎乎的兩只眼睛”,“發(fā)生了什么事?”把孩子帶入想象的世界中。這里是關(guān)鍵,孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗猜測是停電了。之后整個活動都是在停電的情境中開展。只有停電了,整個屋子才會變黑,才能與黑乎乎的影子聯(lián)系。(也就是與找影子的內(nèi)容融合)接著整個環(huán)節(jié)以“小貓家來了哪些客人?通過觀看影子圖片,猜測來了哪些動物?不是一般的猜測,而是帶著動物的特征在猜測。在影子圖片的設(shè)計上,老師也很巧妙,先是特征明顯的小兔、小猴,接著是刺猬。圖片的設(shè)計在層次上、難度上有提高,特別是在爭論是公雞還是刺猬時,老師能充分預(yù)設(shè)孩子的認知經(jīng)驗,設(shè)計了兩張圖片。先是露出一點點黑影讓孩子猜,在討論出現(xiàn)分歧時,出示第二張整體的黑影圖片,再讓孩子猜,讓孩子一步步思考,驗證得到確切的答案。

      幼兒園的課程是整合課程,通過活動促進孩子多方面能力的發(fā)展。雖然這堂課的重點領(lǐng)域是語言,但在活動中,我整合多種領(lǐng)域的內(nèi)容。如:送禮物環(huán)節(jié),讓孩子找影子與圖片配對;到底來了幾位客人,讓孩子數(shù)一數(shù)?有幾只蘋果呢?等都是有關(guān)科學(xué)方面的內(nèi)容,老師把它們巧妙地融合在里面。又如:送禮物后為小貓唱生日歌,體現(xiàn)過生日的真實情節(jié),從而感受過生日的快樂,屬于藝術(shù)領(lǐng)域。最后吃了小貓的糖果,引導(dǎo)孩子說“謝謝”等等,體現(xiàn)了社會領(lǐng)域的內(nèi)容,這些內(nèi)容的有機整合,從不同方面促進了孩子各方面能力的發(fā)展。

    過生日教學(xué)設(shè)計2

      【活動目標】

      1、能根據(jù)不同的顏色分類。

      2、能在集體面前大膽講述。

      3、積極參與游戲活動,體驗游戲的快樂。

      【活動準備】

      積木房子4座(紅、黃、藍、綠)、柵欄4個、平衡木2個、籮筐7只、4色串鈴、呼拉圈、大雪花積木若干、磁帶《生日快樂》、蛋糕一盒、蠟燭、天線寶寶圖片4幅

      【活動過程】

      一、導(dǎo)入,引起興趣。

      1、師:今天,老師請來了四個你們非常喜歡的好朋友,我們一起請他們出來,好嗎?

      出示小波,問:“小波穿著什么顏色的衣服?”(紅色)那我們給它取個好聽的名字——紅色的小波,小朋友一起念一遍。

      分別出示拉拉、丁丁、迪西用同樣的方法引導(dǎo)他們說出:黃色的拉拉、藍色的丁丁、綠色的迪西。

      2、師:他們要告訴你們一件高興的`事情,今天是他們的生日。我們一起和天線寶寶過生日好嗎?(好)

      3、師:老師已經(jīng)為你們準備了禮物,我們一起來看看送送什么禮物給他們呢?

      二、送禮物。

      1、出示禮物,逐樣介紹。

      師:這是什么禮物呀?(圈)我們用好聽的名字來說,紅色的圈、黃色的圈、藍色的圈、綠色的圈。

      接下來請小朋友說出其他禮物的名字(紅色的串鈴、黃色的串鈴、藍色的串鈴、綠色的串鈴;紅色的大雪花片、黃色的大雪花片、藍色的大雪花片、綠色的大雪花片)

      2、師:其實呢,天線寶寶早就在家等我們了,我們一起來找找看他們的家在哪兒呢?請小朋友說說那座房子是小波的?引導(dǎo)幼兒從顏色上找,紅色的小波喜歡紅色的房子。請小朋友接著找拉拉、丁丁、迪西的房子,分別貼上他們的圖片。

      3、老師示范送禮物。

      師:老師先來給小波送禮物,你們說紅色的小波喜歡什么顏色的禮物?(紅色的禮物)請小朋友來幫老師找一找。請三個小朋友找紅色的禮物。

      師:我就挑一個紅色的圈送給小波,天線寶寶的家門前有一座小橋,我先過橋然后在把禮物送進小波門前的籮筐里,今天是小波的生日,我們要說什么呢?引導(dǎo)說出“小波,祝你生日快樂!彼屯甓Y物從小橋回家,我們還要給拉拉送呢。

      4、請三個小朋友分別送禮物給拉拉、丁丁、迪西。

      5、小朋友自己送。提出要求:送禮物時,別忘了祝他們生日快樂。每次送完禮物都要從小橋上回家。

      6、檢查禮物。表揚小朋友。

      7、小結(jié):天線寶寶收到了這么多禮物和祝福,可高興了!他們說:“謝謝小朋友!”小朋友說:“不用謝!”現(xiàn)在他們邀請我們吃蛋糕嘍!

      三、吃蛋糕。

      1、出示蛋糕,插上蠟燭點亮,一起吹蠟燭。

      2、跟著音樂一起唱《生日快樂》歌。

      【活動結(jié)束】

      師:我們一起進教室和天線寶寶分享蛋糕吧!

    過生日教學(xué)設(shè)計3

      活動名稱:兒歌《小老虎過生日》

      班級:大班

      時間:11月30日

      執(zhí)教:聶世琴

      活動目標:

      1、通過觀看手偶表演,理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說兒歌中的對話。

      2、通過圖標的提示,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

      3、能和教師、同伴一起表演兒歌,體驗共同表演的樂趣。

      活動準備:

      1、根據(jù)兒歌內(nèi)容,事先編排好手偶表演。

      2、與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖標。

      3、幼兒事先做好小白兔和小狗熊的.胸飾。

      活動過程:

      1、引導(dǎo)幼兒觀看手偶表演,初步理解兒歌內(nèi)容。

      提問:剛才的表演里有誰?小老虎給誰打了電話?它們是怎么說的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話。)

      2、幼兒邊看表演邊欣賞教師朗誦兒歌。

      提問:小老虎今天過生日,熱鬧嗎?它想了一個什么辦法?它給誰打了電話?小白兔(小狗熊)是怎么說的?小白兔和小狗熊來給小老虎過生日了嗎?它們說了什么?小老虎又是怎么說的?(教師根據(jù)幼兒的回答及時貼上相應(yīng)的圖標。)

      3、教師邊指圖標邊朗誦兒歌。

      4、幼兒嘗試和教師一起看圖標朗誦兒歌2—3遍,教師針對幼兒朗誦時出現(xiàn)的問題及時給予解決。

      5、表演兒歌。

     。1)幼兒自選胸飾,扮演小白兔或小狗熊,教師扮演小老虎,共同表演兒歌。

     。2)幼兒邀請客人老師一起表演兒歌。

    過生日教學(xué)設(shè)計4

      目標:

      1、喜歡表演,愿意學(xué)說重復(fù)的短句,發(fā)準“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說短句:“甜甜的**我愛吃”

      2、豐富幼兒對常見水果的認識

      3、知道收到別人的禮物要表示感謝。

      準備:

      1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾

      2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個

      3、小熊的家,“汽車”錄音機,錄音帶

      活動過程:

      1、一名幼兒扮演小熊,老師扮演小司機,其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

      2、以小熊過生日,請好朋友到家里去做客的游戲情景,引出活動,激發(fā)幼兒活動的興趣(小熊道白)

      3、教師(司機)說:“今天小熊過生日,要請好朋友到家里做客,我開車幫小熊把好朋友接到家里去,引導(dǎo)幼兒分別說短句:“我是**”及“我送小熊甜甜的**”

      4、教師開車請小動物上車,一起來到小熊叫,互相問好,小動物分別送禮物,學(xué)說重復(fù)短句:“送你甜甜的**,祝你生日快樂”小熊說短句:“甜甜的`**我愛吃,謝謝你,”“不客氣”等禮貌用語。

      5、與小熊共同唱“生日快樂”歌曲,共同分享生日蛋糕,小熊分給小動物每人一塊蛋糕說:“請你吃甜甜的蛋糕”小動物說:“甜甜的蛋糕,我愛吃,謝謝你”小動物可把蛋糕送給客人吃,重復(fù)說短句。

      在游戲過程中,教師要重點指導(dǎo)幼兒的發(fā)音,鼓勵幼兒大膽地表演,說學(xué)短句。對個別幼兒的錯誤發(fā)音要及時糾正,對當時糾正不過來的個別發(fā)音,教師不要強化,使孩子失去信心,要多給予鼓勵,日;顒訒r,或個別活動時再進行糾正,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,增強信心,使他有成功感。

    過生日教學(xué)設(shè)計5

      活動目標

      1、樂意自己動手模擬做蛋糕。

      2、體驗和大家一起慶祝生日的快樂。

      活動準備

      1、操作材料包“過生日”。

      2、蠟筆、彩色水筆、固體膠、展示板。

      3、幼兒在家過生日的照片,慶祝生日材料,如:彩棒、彩帶、氣球等。

      重點和難點

      嘗試自己動手模擬過蛋糕。

      活動過程:

      一、回憶、討論

      (價值分析:結(jié)合生活經(jīng)驗回憶過生日的情境。)

      1、回憶在家過生日的情境:和誰一起過的?怎么慶祝生日的?

      2、將幼兒帶來的過生日的照片與大家一起分享。

      3、討論:怎樣的生日蛋糕好看又好吃?

      二、大家都來做蛋糕

      (價值分析:嘗試自己動手模擬過蛋糕。)

      1、寶寶要過生日了,為朋友們做一個大蛋糕。

      2、桔黃色圓形紙當?shù)案,用白色蠟筆以畫圈的.方式涂色表示奶油。

      3、用貼紙在“蛋糕”上添畫各種圖象表示水果和奶油。

      三、共同慶祝生日

      (價值分析:體驗和大家一起過生日的快樂。)

      1、說一說自己幾歲了,要過幾歲的生日。在“蛋糕”上貼上相應(yīng)數(shù)量的用大紅紙剪成德生日蠟燭。

      2、模擬一起吹蠟燭、切蛋糕、唱生日歌。

      活動延伸:

      結(jié)合生日活動,將幼兒作品和其他材料布置成生日聚會的場景,說說祝賀語,一起吃生日蛋糕。

    過生日教學(xué)設(shè)計6

      課型:新授課

      教學(xué)目標

      1)、知識目標:讓學(xué)生在生動具體的情境中感知比較的方法,初步了解比較的思維方法。

      2)、能力目標:學(xué)生通過觀察思考,討論交流,初步感知直接比較的方法

      3)、情感目標:培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和關(guān)心父母的思想感情。

      教學(xué)重點難點

      教學(xué)重點:在掌握了“”多“少”“最多”“最少”基礎(chǔ)上,進一步探索比較方法。

      教學(xué)難點:掌握比較的方法,會用多種方法比較。

      教學(xué)過程

      一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

      小朋友們,你們過生日時媽媽會買什么?今天是小紅的生日,看,他們在開生日會呢?(課件出示)

      觀察主題圖,說一說你看到了什么?21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有

      二、合作研討,探索新知

      小紅將蛋糕切成了3塊,也將西瓜切成了3塊。

      讓學(xué)生仔細觀察,說一說那一塊最大,哪塊最小。

      接著觀察主題圖,你發(fā)現(xiàn)桌上的杯子有什么不同?

      出示3個大小不同的杯子。

      分別往3個杯子中倒上水,3杯水的高度一致。

      你現(xiàn)在能一眼看出哪杯裝得最多嗎?21教育網(wǎng)同桌之間相互討論

      說一說自己的理由。

      教師小結(jié)動手操作,比較多少

      (1)4人小組,每組兩個不同的瓶子;

      (2)提問:請你猜一猜那個瓶子里裝的飲料多。

      (3)動手試一試。

      (4)各組演示比較的`方法,

      學(xué)生觀察后說出自己看到的一些東西。

      學(xué)生觀察后,說出誰最大,誰最小。

      學(xué)生自由討論、交流。

      學(xué)生活動

      小組演示匯報。

      加深理解,拓展延伸

      出示教材p19第3題

      學(xué)生獨立完成,集體評講。

      出示教材p19第4題

      說說圖意,并說說你要向淘氣學(xué)習(xí)什么。

      誰喝得多?說一說理由。

      三、完成教材p19第5題

      學(xué)生獨立試一試,集體評講。

      四、全課總結(jié)通過小紅的生日聚會,你有什么收獲?,

      學(xué)生交流各自的想法。

      五、板書設(shè)計:

      過生日

      比大小

    過生日教學(xué)設(shè)計7

      教學(xué)要求

      在具體情境中,能夠正確比較兩個物體的大小、多少。

      經(jīng)歷“比一比”的過程,同時與他人交流比較的方法,并嘗試解釋自己的思考過程。

      積極參與數(shù)學(xué)活動,養(yǎng)成仔細觀察、認真思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      教學(xué)重點

      具體情境中,能夠正確比較兩個物體的大小、多少。

      教學(xué)難點

      經(jīng)歷“比一比”的過程,同時與他人交流比較的方法,并嘗試解釋自己的思考過程。

      教學(xué)方法

      直觀演示法

      課前準備

      課件

      教學(xué)過程

      教師活動

      學(xué)生活動

      備注

      一、創(chuàng)設(shè)情境

     。ㄕn件出示情境圖)

      今天是一(1)班的小明的生日,他給好朋友們準備了好吃的東西。

      二、新授

      1、比大小。

      說一說,你有什么發(fā)現(xiàn)?

      指導(dǎo)學(xué)生觀察,按序號說一說幾號最大,幾號最。繋滋柋葞滋柎?幾號比幾號。

      你還能比較那些物體的大。

      小結(jié)比大小的.方法,指導(dǎo)學(xué)生體會大小是相對的。

      2、比多少。

      思考:哪杯裝得最多?哪杯裝得最少?

      交流探究。

      指導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn):第二杯裝得最多,第三杯裝得最少。

      3、比較兩個不同形狀的杯子,誰裝得多?

      你還能比較那些物體的多少?

      小結(jié)比多少的方法,指導(dǎo)學(xué)生體會多少是相對的。

      三、鞏固練習(xí)

     。ㄕn件出示情境圖)

      四、課堂小結(jié)

      說一說我們今天學(xué)了什么?

      五、作業(yè)設(shè)計

      完成教材“練一練”習(xí)題。

      觀察三塊蛋糕,想一想,哪塊最大?哪塊最?

      小組內(nèi)先說一說,然后全班交流。

      學(xué)生觀察,小組內(nèi)交流,相互說一說自己的想法。

      討論交流,發(fā)表自己的想法,全班交流。

      動手操作驗證。

      小組內(nèi)先說一說,然后全班交流。

      引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際比較。

      獨立完成。

      板書設(shè)計

      過生日

      比大小、比多少

    過生日教學(xué)設(shè)計8

      一、設(shè)計理念:

      二、教學(xué)目標:

      1、在具體情境中促進學(xué)生之間的交流,繼續(xù)提高學(xué)生的口語交際能力。

      2、在學(xué)生充分交流溝通的過程中,引導(dǎo)其體會長輩對自己的疼愛,并知道要尊老敬老。

      三、教學(xué)準備:

      1、圖片

      2、多媒體課件

      3、課前布置學(xué)生了解家中長輩的生日,以及搜集家中長輩過生日的照片或錄像。也可以進行口頭描述。

      四、教學(xué)過程:

      (一)談話導(dǎo)入,激發(fā)交際興趣

      小朋友們,你們都喜歡過生日嗎?老師相信大家一定都喜歡!那么你么能不能說說自己為什么喜歡呢?(學(xué)生會說:因為家長會給我買禮物、買蛋糕、帶我出去玩……)

      教師在學(xué)生回答的過程中注意強調(diào)說話要完整。

      看年來大家都是真的很喜歡過生日!那么除了你自己的生日,你還知道家里哪位長輩的生日呢?比如你的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺……(指名回答。)大家的準備工作都完成得非常好!

      今天老師就要和小朋友們一起來給長輩過生日。(本書課題,生齊讀。)

     。ǘ┏鍪緢D片,認真觀察思考

      1、課件出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考:圖上的人會是誰?他在做什么?

      指名回答,同時注意強化學(xué)生用完整的話(我覺得……)來回答。

     。、通過觀察圖上人的表情和樣子,你有什么發(fā)現(xiàn)或感受?

      教會孩子不僅要觀察到圖上的人物在做什么,同時還要注意到人物臉上的表情,引導(dǎo)激發(fā)其聯(lián)系自己的生活實際并想象,細致地感受圖片,發(fā)現(xiàn)圖上人物在為長輩過生日時的快樂,以及對長輩的敬意。

      在了解為長輩過生日是對他們的愛與尊敬的`基礎(chǔ)上,還應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖上人物表達祝福與心意的方式:可以買蛋糕,可以送鮮花,還可以寫壽字(可簡單介紹壽字的含義),而沒有經(jīng)濟能力送禮物的小朋友還可以用給老人捶背的方式,引導(dǎo)學(xué)生體會到表達生日祝福的方式是多種多樣的,只要是能夠表達自己的尊敬與心意,不一定只有用錢去買禮物。

      交流時,對于圖上的人物不做硬性的規(guī)定。學(xué)生可以說成任何角色,只要基本符合圖上關(guān)系即可。

      (三)聯(lián)系實際,講述自己的故事

      1、以小組為單位開展交流。每個人都說一個生活中與長輩相處時,自己印象或感受很深的小故事。

      教師在巡視過程中注意糾正學(xué)生在表達時所出現(xiàn)的問題,如口頭語,同時注意強調(diào)其他成員要注意聽。

     。、組織集體交流。每個小組選一個代表來說說。

      教師注意在學(xué)生說的過程中對其他學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng),如:xxx同學(xué)聽得很認真!xxx真是個會傾聽、有禮貌的孩子!另外,還要注意聽學(xué)生所講述的內(nèi)容是否有長輩對孩子溺愛的現(xiàn)象,及時發(fā)現(xiàn)并利用生成性資源。

      3、鼓勵評價發(fā)言。首先一定要肯定孩子們的勇敢,無論發(fā)言表現(xiàn)得如何,愿意與別人交流是值得贊揚的。同時引導(dǎo)生生評價,讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何能夠更好的表達自己的看法,學(xué)習(xí)婉轉(zhuǎn)的表達。(我覺得某某同學(xué)發(fā)言時……表現(xiàn)得很好,如果能再……就更好了。)

      4、升華內(nèi)心感受。在充分交流的基礎(chǔ)上,通過學(xué)生所講解的點滴小事幫助發(fā)現(xiàn)感受長輩的疼愛,同時意識到自己已經(jīng)長大了,是小學(xué)生了,也應(yīng)該在生日的這一天送上自己的祝福。

     。ㄋ模┱故静牧,豐富交流內(nèi)容

     。薄⑿〗M交流,每個同學(xué)都向小組其他成員展示自己課前準備好的材料,并簡單介紹以下材料所示的時間及具體情況。如:這是我的xx過生日時拍攝的照片。我們?nèi)覟椋隽恕熢谘惨曔^程中選三四個學(xué)生,準備集體交流。

      2、指名到實物投影前展示自己的材料。

      介紹結(jié)束后師指名其他學(xué)生說說自己的感受,注意引導(dǎo)生生評價。

     。、指導(dǎo)表達能力。除了送禮物或做事情,我們還要表達自己的祝福,那么應(yīng)該怎樣說呢?指名說一說,教師及時指導(dǎo)。

     。ㄎ澹B透德育,說說收獲和感受

     。、指名學(xué)生回答。

      課件出示:如果你的一位長輩就要過生日了,你想怎樣說、怎樣做呢?

      教師注意規(guī)范學(xué)生的發(fā)言,表達是否通順,以及說話的完整性。

     。、教師總結(jié)。

      今天大家發(fā)言、交流都非常積極,尤其是在說收獲時,老師沒有想到你們雖然還很小,但是卻可以有這樣多的想法,短短一節(jié)課,你們的收獲竟然這樣多!這讓老師很驚訝,也為你們高興,因為這說明你們都是有心的孩子!大家說得都很對,我們的長輩在生活中默默地付出,不計較得到了多少回報;他們也曾經(jīng)年輕,但為了我們的家,為了家人生活的更好,他們辛苦勞累著。不知不覺,他們已經(jīng)老了,就連小烏鴉都知道要孝敬自己的媽媽,更何況我們?nèi)祟惸!孝敬老人是中華民族的美德,相信同學(xué)們一定可以傳承發(fā)揚!

      (六)課后延伸,拓寬交流空間

      1、把今天課上令你印象深刻的小故事回家后將給家長聽。

     。、當你家中的長輩生日來到時,或者他的生日已經(jīng)過去可你忘記了送上祝福那么,請你以你自己的方式,送上最真心最美好的祝福。

    過生日教學(xué)設(shè)計9

      一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

      《新課程語文標準》關(guān)于口語交際明確指出:口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表述和應(yīng)對的能力,使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。在當今社會生活中,人的交際活動伴隨著人的一生,具備較強的口語交際能力,有利于促進學(xué)生的思維發(fā)展,為他們終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。

      二、教學(xué)背景分析

      1、教材分析

      《給長輩過生日》是北京市義務(wù)教育課程改革第2冊第八單元的口語交際。本課內(nèi)容圍繞給長輩過生日來安排。

      2、學(xué)情分析

      對于孩子來說,“過生日”是他們非常感興趣的話題,但如何給長輩過生日可能會是個新的陌生的話題。低年級的兒童,能夠用簡單的話語描述一件事情、表達自己的愿望,但是,在表述的時候,口語使用不規(guī)范、言語欠流暢,缺乏條理性。

      三、教學(xué)目標:

      1、通過此次口語交際活動,促進孩子們之間的交流,在交流過程中學(xué)會傾聽,學(xué)會組織語言,提高學(xué)生的口語交際能力。

      2、在活動過程中,讓學(xué)生學(xué)會文明交際,懂得與人合作,尊重他人。

      3、滲透尊老敬老的教育。

      教學(xué)重點:明確交際內(nèi)容,提高交際能力。

      四、教學(xué)過程

     。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入,烘托氣氛

      1、課件:一個精美的`生日蛋糕,緊跟著響起生日快樂歌。

      同學(xué)們,從你們喜悅的面容,清脆的歌聲中,我能感受到你們很喜歡過生日,過生日是件十分快樂的事。誰想說說你是怎么過生日的?

      2、長輩們能夠記住你們的生日,也很重視你們的生日。那你們能說出家中長輩的生日嗎?

      [設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)情境引起學(xué)生的興趣,使學(xué)生產(chǎn)生交流的欲望]

     。ǘ┛磮D片,情景再現(xiàn)

      1、課件出示一位老奶奶過生日的熱鬧場面。

      提問:圖中是誰在過生日?大家的表情怎樣?周圍的環(huán)境怎樣?仔細觀察圖片并描述(指名說一說)。

      2、誰能說一說你的長輩過生日時的情景?(指名說,其他同學(xué)補充)[設(shè)計意圖:聯(lián)系實際生活,讓學(xué)生有話可說]

     。ㄈ┬〗M內(nèi)練習(xí)

      1、小組內(nèi)練習(xí),小組成員之間可以補充。

      2、小組內(nèi)評出一個優(yōu)秀成員。

      [設(shè)計意圖:使每一個同學(xué)都能發(fā)言,讓每一名同學(xué)都有交流的機會]

     。ㄋ模┤嗾故

      1、每小組推選一名代表發(fā)言

      2、同學(xué)評議,優(yōu)缺點。

      3、班內(nèi)評選出“演講小天才”。

     。ㄎ澹┙處熜〗Y(jié):同學(xué)們,長輩們?yōu)榱宋覀兊慕】党砷L付出了很多艱辛,我們的祝福不僅僅是在過生日的時候要送出,在平時我們更要關(guān)心、孝順他們,從小就養(yǎng)成尊老愛幼的好習(xí)慣!

      板書:

      給長輩過生日

      怎么說?怎么做?

      孝敬

      五、學(xué)效果評價

      好一般較差

      語言流暢、連貫

      說話條理清晰

      積極交流發(fā)言

      認真傾聽

      六、設(shè)計特點

      1、課堂創(chuàng)設(shè)情景,帶學(xué)生進入交流的主題。教學(xué)重點放在愿意與別人交流,做到說話條理清晰,語言流暢上。

      2、小組合作交流,鍛煉提高交際能力,從而充分體驗合作的愉快。

    過生日教學(xué)設(shè)計10

      【設(shè)計意圖】

      繪本《小貓過生日》以幼兒熟悉的生活情景——過生日為內(nèi)容,故事情節(jié)簡單易懂,畫面富有探究性。觀察推理是幼兒學(xué)習(xí)過程中的主要能力之一,因此,活動中教師利用一個個影子吸引幼兒的注意力。并通過層層提問,激發(fā)幼兒運用想象推理。從局部到整體進行推測,既鍛煉了幼兒的觀察判斷力,也讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中體驗到了動腦筋的快樂。

      【活動目標】

      知識目標:通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

      技能目標:能從影子的整體或局部輪廓,大概猜測故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力。

      情感目標:樂意表達自己的理解,體驗與朋友一起過生日的快樂。

      【活動重點】

      通過觀察畫面了解故事內(nèi)容,樂意表達自己的理解。

      【活動難點】

      根據(jù)影子的明顯特征猜動物,根據(jù)影子與禮物配對。體驗動腦筋的快樂。

      【活動準備】

      1、幼兒已有過生日的經(jīng)驗。

      2、《小貓過生日》多媒體課件。

      【活動過程】

      一、提出疑問、激發(fā)興趣。

      1、出示圖片,仔細觀察圖片里有什么?(幼兒自由觀察回答)

      2、你是從哪里看出來的?它過幾歲生日呀?(我們一起來數(shù)一數(shù))

      3、在過生日的時候,什么事兒讓你最開心?

      (幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答)過渡語:小貓過生日又會遇到什么事呢?讓我們一起來看看。

      二、觀看動畫、通過提問,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力。

      1、集體看課件1—3頁。

      提問:小貓生日那天發(fā)生什么事情了?(停電了……)

      2、提問:這是什么?黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西?

      過渡語:小貓不但有亮眼睛,還有聰明的腦瓜,遇到問題就想辦法解決,小貓想出了什么好主意?(用手電筒)你們用過手電筒嗎?打開手電筒會怎么樣?

      3、教師拿出手電筒,我們一起來找找小貓的臥室里都有什么東西?(打開櫥門,說說里面的`東西是什么?有幾件)有了手電筒,屋子一下子亮了起來。

      過渡語:叮咚、,好像有客人來了!我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

      三、通過影子判斷小動物。

      1、集體看課件5—10頁。

      提問:這個影子是誰呢?(小刺猬、小白兔、小猴子)明明是黑影子,你怎么知道它是小刺猬、小白兔、小猴子?你是從哪里觀察到的呢?有什么明顯的特征嗎?

      提問:這些影子老師也犯難了,它們分別是誰呢?(長頸鹿、小熊貓、梅花鹿)小朋友們仔細觀察并猜一猜是哪些小動物。

      2、這下小貓家可熱鬧了,小朋友們再來跟老師回憶一下小貓家都來了哪些客人?第一位客人是渾身長滿小刺的小刺猬,第二位客人是耳朵長長的、尾巴短短的小兔子,第三位客人是尾巴長長卷卷、活潑可愛的小猴子,第四位客人是三只小動物:分別是脖子長長的長頸鹿、胖胖的矮矮的小熊貓,還有身體一閃一閃會發(fā)光的小梅花鹿。

      四、引導(dǎo)幼兒給小貓唱生日歌

      小動物們就在小貓黑乎乎的房間里,突然間,來電了!小動物們一起給小貓過生日,而且點上了生日蠟燭!小朋友們,你們想不想和小貓一起過生日啊?那小朋友們一起來為小貓唱生日歌吧!

      五、活動延伸:

      引導(dǎo)小朋友們在科學(xué)區(qū)中玩找影子的游戲小動物們都有自己奇特的影子,小朋友們快去科學(xué)區(qū)讓不同的小動物卡片與影子相對應(yīng),并在戶外進行踩影子的游戲。

    過生日教學(xué)設(shè)計11

      課程分析

      繪本故事《小白魚過生日》,可愛鮮明的動物形象以及過生日的熟悉場景,一下子就吸引了小班幼兒的注意力,激發(fā)了幼兒閱讀的興趣!吨改稀分兄赋鲂“嘤變海簳串嬅妫芨鶕(jù)畫面說出圖中有什么,發(fā)生了什么事等。閱讀中教師注重引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面,觀察后鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的想法,并出示簡筆畫標記的方式輔助幼兒記憶和講述。豐富詞匯“大小、長短、胖瘦、彎直”時,不僅引導(dǎo)幼兒大聲說說,還積極鼓勵幼兒做做動作,加深理解的同時也增強了趣味性;顒又薪處熯注重滲透社會領(lǐng)域方面的教育,如:門鈴響了,不要急著開門,開門前一要問一問,二要看一看,三要說一說,是認識的.人,才能把門兒打開,這樣才安全?匆姾门笥褋砹艘趺醋?和好朋友在一起感到怎么樣?幼兒在傾聽、思考、討論中建構(gòu)有益的經(jīng)驗。教師在課件中加入錄音、音效、樂曲,營造了趣味生動的閱讀環(huán)境,使幼兒身臨其境理解故事內(nèi)容,樂于參與閱讀活動。

      課程目標

      1.理解朋友來參加小白魚生日聚會的故事,樂意表達自己的想法。

      2.仔細觀察畫面,嘗試用簡短的語句,清楚地講述海底動物的不同形態(tài)。

      3.在情境中體驗和好朋友在一起的快樂時光。

      課程準備

      1.PPT課件

      2.8張大圖、4個屏風(fēng)

      3.問、看、說簡筆標記、小黑板

      課程過程

      一、播放生日歌引出活動。

      1.師:聽,什么聲音呀?是誰過生日?是小白魚過生日。

      2.聽聽小白魚在說什么?(錄音)今天是小白魚的兩歲生日,它邀請好朋友參加它的生日聚會。

      二、仔細觀察畫面內(nèi)容,嘗試講述動物朋友來參加小白魚生日聚會的故事。

      1.師:朋友們來了沒有?(門鈴聲)師:什么聲音呀?小白魚媽媽正在忙著準備生日會的食物,聽到門鈴聲小白魚會怎么做?師:小白魚沒有馬上開門,因為媽媽說(錄音)門鈴響了,不要急著開門,開門前一要問一問,二要看一看,三要說一說,是認識的人,才能把門兒打開,這樣才安全。

      師:小朋友你們記住了嗎?出示問、看、說簡筆標記。請幼兒看看說說。

      2.師:那小白魚會問什么呢?小白魚看到了什么?兩只海膽他們長得一樣嗎?哪里不一樣?一只大,一只小,小白魚看得可真仔細。

      3.師:小白魚對媽媽說:“兩只海膽,一只大,一只小!睅煟盒“佐~本領(lǐng)可真大,用一句話就能把自己看到的清楚地說給媽媽聽。小朋友也來學(xué)學(xué)。(鼓勵幼兒大聲說)

      4.(門鈴聲)師:門鈴又響了,小白魚想請小朋友幫忙去開門,你們愿意嗎?你們知道要怎么做嗎?一要問問,二要看看,三要說說。

      5.師:誰想來大聲地問?我們一起問:是誰呀?

      師:接下來怎么做?看一看,看到了什么?兩條海蛇什么樣子?一條長,一條短。請小朋友邊說邊做動作。

      6.師:誰會用一句話大聲地清楚地告訴小白魚?兩條海蛇,一條長,一條短。

      7.師:小朋友猜猜還有動物朋友來嗎,后來又來了哪些朋友呢?請小朋友仔細看一看圖片,用一句話清楚地說一說有幾個,是誰,他們什么樣子。

      8.幼兒嘗試自主閱讀。引導(dǎo)幼兒說說兩只章魚,一只胖,一只瘦。兩只小蝦,一只彎,一只直。

      9.誰來說說又來了哪些朋友?用一句話清楚地說一說。

      三、在情境中體驗和好朋友在一起的快樂時光。

      1.師:看見好朋友來了,有禮貌地小白魚會說什么呢?真是個有禮貌的好孩子。

      2.師:今天的生日會可真熱鬧,好朋友都來啦,小白魚心里會感到怎么樣?

      3.出示書名《小白魚過生日》,完整地欣賞一遍故事。

      4.師:今天是小白魚的生日,小朋友有沒有什么話想對小白魚說呀?

      5.(歡快的樂曲)師:你們聽音樂響起來了,熱鬧的生日會馬上要開始啦,小白魚邀請你們一起去參加它的生日會,我們?nèi)窍麓虬缫幌伦约,一起參加小白魚的生日會好嗎?

      課程反思

      小班上學(xué)期的幼兒在活動中還未養(yǎng)成舉手發(fā)言的好習(xí)慣,幼兒間的語言差異較大,集體活動時間有限,教師既要面向全體還要關(guān)注個別幼兒,今后要多多關(guān)注及引導(dǎo)。

    過生日教學(xué)設(shè)計12

      設(shè)計意圖

      《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域中指出“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。我們設(shè)計的這一活動,以幼兒熟悉的生活場景“生日Party”貫穿前后,引導(dǎo)幼兒在參加Party的過程中由簡到難,不斷感知5以內(nèi)的數(shù)量,感受數(shù)學(xué)在生活中的運用。

      活動目標

     一、引導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并說出總數(shù)。

      二、通過情景游戲,引導(dǎo)幼兒按數(shù)量匹配相應(yīng)實物、按數(shù)取物。

      三、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,并將所學(xué)的數(shù)量關(guān)系知識運用到生活中。

      四、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

      五、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

      重點難點

      學(xué)習(xí)按數(shù)量匹配相應(yīng)實物、按數(shù)取物。

      活動準備

      一、創(chuàng)設(shè)情景“小兔子的家”(兔媽媽有五間房,分別住著五只兔寶寶)。

      二、1-5數(shù)字卡,1-5點卡,不同數(shù)量水果的生日蛋糕15小塊,帖盒5個(蓋子上對應(yīng)貼好1-5的數(shù)字),帖若干,桌子5張,托盤5個,自制骰子6個(數(shù)字3、4、5),兔媽媽頭飾。

      三、拱門1個,淺藍色墊板8塊,跨跳柵欄3排。

      活動過程

      一、游戲情景導(dǎo)入:去小兔子家過生日。

      老師(兔媽媽)帶著小朋友到小兔子家參加生日Party,邊走邊數(shù),鉆過一個山洞、跳過兩條小河、跨過三排柵欄,終于到了小兔子家。

      師:小朋友們,你們猜猜我是誰?兔媽媽。今天我的兔寶寶們要過生日,兔媽媽想邀請你們一起去參加生日party,你們想不想去?(想)哎呀,可是呀,兔寶寶的家有點遠呢,要鉆過一個山洞、跳過兩條小河、跨過三個柵欄,我們一個跟著一個走吧!

      二、引導(dǎo)幼兒手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并能說出總數(shù)。

      (一)介紹5只小兔子,點數(shù)兔子寶寶及其衣服紐扣的數(shù)量。

      1、點數(shù)兔寶寶。

      師:哇,我們終于到兔寶寶的家啦!兔寶寶們好!(引導(dǎo)孩子與兔

      寶寶們打招呼)咦,請小朋友們看一看,一共有幾個兔寶寶啊?(引導(dǎo)孩子從左往右數(shù)一數(shù)一共有幾只小兔子,并一起說出總數(shù))

      2、點數(shù)兔寶寶身上的`紐扣數(shù)量。

      師:這5個兔寶寶的衣服有什么不一樣的地方嗎?(第一/二/三只

      兔寶寶有1顆紐扣/2顆/3顆紐扣,與孩子一起點數(shù)4、5顆紐扣)

      (二)調(diào)動幼兒過生日的已有經(jīng)驗,和幼兒一起點數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)量,一起給兔子慶祝4歲生日。

      師:現(xiàn)在我們一起來給兔寶寶謬生日吧,一根蠟燭代表一歲生日,兩根蠟燭代表兩歲生日,那你們猜一猜兔寶寶是幾歲生日呢?(4歲)我們一起來為他們唱生日歌吧!

      (三)把水果蛋糕分給每個小朋友一塊,請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說自己的蛋糕上面是什么水果?有幾個?

      三、按數(shù)量匹配相應(yīng)實物。

      (一)請小朋友按要求給小兔子送蛋糕,最后共同檢查蛋糕分得對不對。

      1、送蛋糕。

      要求:1顆紐扣的小兔子只能吃1個水果的蛋糕,兩顆紐扣的小兔子只能吃兩個水果的蛋糕,3顆紐扣的小兔子只能吃3個水果的蛋糕……

      師:兔寶寶們想吃水果蛋糕了呢。1顆紐扣的兔寶寶只能吃1個水果的蛋糕,兩顆紐扣的兔寶寶只能吃兩個水果的蛋糕,3顆紐扣的兔寶寶只能吃3個水果的蛋糕,你們說5顆紐扣的兔寶寶能吃幾個水果的蛋糕?

      師:好的,現(xiàn)在請小朋友們仔細看看你的蛋糕上有幾個水果,該送給哪只兔寶寶,請你輕輕地送到他的托盤里吧!

      2、檢查環(huán)節(jié)。孩子一起站桌子旁邊檢查,送錯的話讓孩子再送一次。

      (二)送禮物給小兔子。

      請五個小朋友按盒子上的數(shù)字將帖送給五只小兔子,數(shù)字要和小兔子身上的點點匹配。

      師:兔媽媽還準備了其他禮物,我們一起來打開看一看吧!

      認識帖盒上的數(shù)字,請5個孩子忙贈送,與點點匹配。

      四、按數(shù)取物。

      (一)游戲示范及要求說明:兔媽媽邀請2小朋友一起玩擲骰子游戲,按擲出骰子朝上面的數(shù)字拿取相應(yīng)數(shù)量的帖。

      (二)分組游戲:三人一組玩擲骰子游戲,引導(dǎo)幼兒輪流擲骰子并按骰子朝上面的數(shù)字拿取相應(yīng)數(shù)量的帖。

      五、結(jié)束活動:

      老師與小朋友向小兔子們表達謝意,感謝兔子的邀請和帖,告別小兔子,原路返回自己的家。

      活動反思

      本節(jié)課通過“小兔子過生日”的情景,逐漸由簡到難,從點數(shù)、到按數(shù)量匹配實物、到按數(shù)取物,讓孩子們學(xué)會1-5以內(nèi)的點數(shù)。孩子們參與積極性高,基本能夠達到預(yù)設(shè)目標。老師在個別細節(jié)上可以再注意,比如點數(shù)時要注意從左往右,要有“一共”的手勢等等。除了備好課、備環(huán),我還備孩子,考慮到孩子的能力和接受程度不同,我提前準備了幾顆骰子,上面除了數(shù)字外,還有點數(shù)。課堂中在玩骰子的環(huán)節(jié),有一組小朋友剛好3個孩子都不會認數(shù)字,因此我拿出了那個有點的骰子給那一組?偟膩碚f,這節(jié)原創(chuàng)課程還是很有趣、很吸引孩子的;孩子們也在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

    過生日教學(xué)設(shè)計13

      一、活動目標:

      1、仔細觀察和傾聽,通過比較發(fā)現(xiàn)問題,并大膽表達自己的想法。

      2、體驗與同伴交流的快樂。

      重難點:仔細傾聽、比較、糾錯大膽說出正確的路線圖。

      二、活動準備:

      經(jīng)驗準備:前期對信的初步了解,與好朋友交往的經(jīng)驗。

      物質(zhì)準備:ppt,音樂,電話機、幼兒操作材料人手一套。

     。ㄒ唬⒆x信,了解信的格式和內(nèi)容,引起興趣。

      1、看信(教師出示一封信)

      今天早上我來幼兒園,在門房間收到了一樣?xùn)|西,是什么呀?(信)

      重點提問:

      這封信是寫給誰的?是誰寄來的`?(出示ppt中的信)

      小結(jié):原來信封告訴大家這是小兔寄給我們中一班小朋友的信。

      你在信里看到些什么?小兔跟我們說了一件什么事?誰能試試把完整地讀一遍。

      小結(jié):我們一起從上往下來讀信,知道了小兔是想邀請我們一起去它家過生日。

      2、設(shè)疑

      重點提問:

      你們?nèi)ミ^小兔家嗎?那怎么辦呢?

      不錯的(二)找家,通過辨別路線,知道要仔細傾聽。

      1、打電話

      重點提問:小兔家的電話號碼是多少?打電話時跟它說些什么?要問清什么事?

      2、集體給小兔打電話,傾聽路線。

      3、幼兒操作,擺放路線圖

      4、交流分享,大膽表述。

      5、再次傾聽,集體糾錯。

      6、辨認小兔家:兔子村里哪幢房子是小兔家呢?

      小結(jié):所以呀,我們不僅要聽話仔細,還要看仔細奧!

     。ㄈ、唱生日歌,體驗共處的快樂

      看,小兔正在家門口歡迎我們呢!

      1、給小兔送生日禮物。

      2、共同祝福小兔生日快樂,同唱生日歌。

    過生日教學(xué)設(shè)計14

      教材簡析及學(xué)情分析:

      本節(jié)課是學(xué)生初次接觸比較,通過體驗比較的過程,獲得比較的不同方法,從而理解感知最多與最少,最大與最小,同時體驗學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。低年級學(xué)生在入學(xué)前,通過對各種物體的感知,已經(jīng)積累了有關(guān)比大小,比多少的感性經(jīng)驗,因此聯(lián)系生活中的實例開展教學(xué)多為學(xué)生創(chuàng)造動手操作的機會有助于他們更好的感知和理解最多與最少,最大與最小。

      教學(xué)目標:

      1.在具體的情境中,能夠正確比較兩個物體的大小、多少。

      2.經(jīng)歷與他人合作和交流的過程,并嘗試解釋自己的思考過程,積累一些簡單的比較方法。

      3.通過比較活動,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)仔細觀察、認真思考的良好習(xí)慣。

      教學(xué)重點:

      感知最大與最小、最多與最少的含義。

      教學(xué)難點:

      掌握比較大小、多少的方法。

      教學(xué)資源:課件 瓶子 玻璃杯

      教學(xué)教法:情境----探究式

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境、揭示問題

      1、 小朋友們,你們知道自己的生日嗎?那么知道爸爸、媽媽的生日嗎?

      今天是小紅的媽媽的生日,看,他們在開生日會呢?(課件出示)

      2、 觀察主題圖,這么多好吃的,說一說你看到了什么?

      【設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)生動具體的教學(xué)情境,使學(xué)生在愉悅的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。充分運用教材提供的教學(xué)資源,利用課件為學(xué)生展現(xiàn)一幅過生日畫面,引發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動學(xué)生的情感投入,激活學(xué)生原有知識和經(jīng)驗,以此為基礎(chǔ)展開想象和思考。】

      二、探究發(fā)現(xiàn)、建立模型

      1、比較大小

      (1)、學(xué)生看圖說出餐桌上擺放的物品。

      (2)、爸爸開始切蛋糕了,他一共切了幾塊?(出示課件)

     。3)、比一比,那塊最大?那塊最?

      【設(shè)計意圖:讓學(xué)生在生動的'情境中學(xué)會比較大小,并知道最大和最小只有一個!

     。4)、小朋友們,剛剛我們比較了三塊蛋糕的大小,知道那塊最大那塊最小。如果西瓜切成這樣你是不是也能比較他們的大小呢?(出示課件)

      (5)、學(xué)生回答比較的結(jié)果。

      (6)、學(xué)生說一說我們身邊還有哪些物體需要我們比較大。

      2、比較多少

     。1)、我們身邊有很多大小不一的東西,需要我們仔細去比較,下面我們再來看看這兩杯飲料:(出示課件)

      比一比:哪杯裝的最多?最多的畫“√” ,最少的畫“o”。

     。2)、同桌討論完成此題,再集體訂正。

      【設(shè)計意圖:教師要引導(dǎo)學(xué)生明白,水位一樣時,要看杯子的大小。最大最寬的杯子裝的水最多,最小最窄的杯子裝的水最少。】

     。3)、小朋友們請看,他們家過生日喝了兩種飲料,這兩瓶飲料哪瓶多,哪瓶少呢?你們能比較嗎?(學(xué)生可能出現(xiàn)不同的意見)

     。4)、小朋友們,剛才我們比誰多誰少都是靠眼睛觀察,然后判斷的,現(xiàn)在這兩個飲料瓶的高矮、形狀都不一樣,我們再只靠眼睛觀察就不能準確的判斷了,那么你能不能想一個科學(xué)合理的方法呢?

     。5)、學(xué)生動手操作,比較多少

      A、4人小組,每組兩個不同的瓶子,一個玻璃杯。

      B、各組演示比較的方法,動手試一試。

      C、小組演示匯報。

      演示兩種方法:

      A、把高瓶子倒空,將矮瓶子里面的飲料倒進高瓶里面就可以比較出來了。

      B、把他們倒進玻璃杯里面比較。

     。6)、同學(xué)們真聰明,想出了這么多種比較的方法,你們真棒!看來,我們比較多少、大小可以用眼睛觀察,還可以進行動手操作,用同一個物體量來比較。

      【設(shè)計意圖通過動手操作讓學(xué)生在小組合作中積極開動腦筋,嘗試解決問題,并在小組合作中互相啟發(fā),互相補充,培養(yǎng)虛心向他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣!

      三、理解應(yīng)用、強化體驗

      1、再次出示生日情境圖

      觀察,從這幅圖上,你能不能用剛學(xué)過的比較大小、多少,來比較一下餐桌上的物品?

    過生日教學(xué)設(shè)計15

      教學(xué)目標

      1、懂得朋友之間贈送勞動成果是為了表達友情,做到不收別人用不正當手段得來的禮物

      2、能聽故事記住要求,并能看圖把故事講給別人聽。

      3、能說幾句祝賀別人生日的話,能用因果句式說理。

      教學(xué)重點、難點:

      教學(xué)重點:聽故事記住要點,講故事清楚明白,祝賀小猴生日的話要說得得體。

      教學(xué)難點 :理解勞動光榮的道理。能用因果句式說理。

      教學(xué)準備

      教學(xué)投影片或掛圖。

      教學(xué)時間:1課時

      教學(xué)過程 :

      1、談話揭題。

      小朋友,你是怎樣過生日的?(同桌互說)今天這節(jié)課,請同學(xué)們先聽老師講一個小動物過生日的故事,要求小朋友仔細聽,記住故事的要點,然后把故事口講出來,這個故事的題目叫《小猴過生日》

      2、聽老癤講第)段故事。(出示圖一)

      (1)邊聽邊思考:小猴過生日了,樹林里怎么樣?猴子兄弟是怎么做的?

      師講:小猴過生日了,樹林里張燈結(jié)彩,非常熱鬧。猴子兄弟送來了一只蛋糕,點燃了蠟燭,祝小猴生日愉快。

     。2)借助投影片(或課文插圖)和思考題復(fù)述第一段的故事要點。自由說一同桌互說、指名說一評議。)

      3、聽說二、三、四段故事。

      老師繼續(xù)講下去,請小朋友邊聽邊思考A、故事中有哪些小動物?B、它們送給小猴的生日禮物是什么?C、送禮物時是怎么?D、小猴是怎么回答它們的?(要求指名回講四個思考題。板書:小動物、禮物說回答)

      (1)師講:蠶姑娘來了。她對小猴說:猴子哥哥,這是我用自己的絲織的綢,送給您,祝您生日快樂!小猴說:”謝謝你!”說著,收下了禮物。

      蜜蜂來了。她對小猴說:“猴子哥哥,這是早上我親自釀的蜜,送給你,祝您生日快樂!。小猴說:“謝謝你!”說著,收下了禮物。

      小老鼠也來了。他對小猴說:“猴子哥哥,這一籃大桃子送給你,祝你生日快樂!”小猴說:“我最喜歡吃桃子,可是我不收你的禮物!毙±鲜笾缓没伊锪锏刈吡恕

     。2)匯報故事中有哪些小動物

      板卡:蠶姑娘小蜜蜂小老鼠

      (3)出示圖二,重點指導(dǎo)第二段。

      ①蠶姑娘送禮物時是怎么說的?出示

      猴子哥哥,這是我()送給您,祝你生日快樂!

      自由說一開火車說,好的同學(xué)可說得更具體些。

      板書:綢自己織祝。。。、

     、谶@句話先說什么?再說什么?最后說什么?(自由練說,搞清結(jié)構(gòu))

     、酆镒邮窃趺凑f,怎么做的?自由說,指名說,板書:謝謝

     。4)出示圖三,根據(jù)以上方法說第三段故事自由說一指名說。

      板書:蜜自己釀

      (5)出示圖四說最后一段故事

     、傩±鲜笫窃趺凑f的??板書:桃子一籃

     、谛『镒佑质窃趺凑f的?怎么做的?板書:最愛吃可是

      4、學(xué)生復(fù)述故事。

     。1)看圖自由復(fù)述故事。

     。2)同桌互講故事。

     。3)指名一人講一幅圖。

     。4、指名講完整的故事,集體評議。

      能說出基本的句子,把主要的意思說清楚,基礎(chǔ)好的班級和學(xué)生可以發(fā)揮想象,把圖意說的更具體一些。

      5、討論課后問題3,用因果句說理。

     。1)小猴子為什么收了蠶妨娘和小蜜蜂的禮物,而不收小老鼠的禮物呢?用句式“因為……所以???…”。練說。

      因為綢是蠶姑娘用自己吐的絲織成的,所以……

      因為蜂蜜是小蜜蜂自己釀的,所以……

      因為小猴子知道桃子不是小老鼠種出來,所以……

      因為蠶和蜜蜂送的禮物都是它們勞動得來的.,小老鼠送的禮物不是自己勞動得來的所以…

     。2)從小猴的話里你懂得了什么?

      6、分角色表演。

      7、總結(jié)談話。

     。1)如果ΧΧ同學(xué)過生日了,你準備怎樣向他祝賀呢?(1、贈送自己做的小禮物。2.說幾句祝賀的話。)

     。2)小結(jié):朋友之間贈送禮物是為了表達友情,我們是小學(xué)生,能贈送自己親手制作的禮物就更有意義了。我們不能收別人不正當?shù)脕淼亩Y物,也不提倡同學(xué)之間贈送買來的禮物。

      把故事講給別人聽。

      板書: 小猴過生日

      小動物 禮物 說 回答

      蠶姑娘 綢 自己織 祝 謝謝

      小老鼠 桃子一籃 最愛吃 可是

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