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    《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-01-23 08:51:20 教學(xué)資源 投訴 投稿

    《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)精品

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律,選擇教學(xué)目標(biāo),以解決教什么的問(wèn)題。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)精品,希望對(duì)大家有所幫助。

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      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字。正確讀寫“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經(jīng)驗(yàn)、判斷、胎生、壽命”等詞語(yǔ)。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3、了解鯨的特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí),激發(fā)學(xué)生探索海洋動(dòng)物的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)科學(xué)的情感。

      4、認(rèn)識(shí)列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說(shuō)明方法。

      教學(xué)重點(diǎn):在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)作者用多種方法說(shuō)明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。

      教學(xué)難點(diǎn):明白鯨不是魚類,而是哺乳動(dòng)物。

      教學(xué)準(zhǔn)備:1、搜集一些有關(guān)鯨的文字、圖片或錄像。 2、媒體資源(課文朗讀)

      課時(shí)安排:1課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程:

      一、情境導(dǎo)入

      教師出示(鯨魚的錄像)(在寬闊的海面;深海中各種海底動(dòng)物自由自在地生活、嬉戲,一只龐大的巨鯨浮出海面。)在這美麗的藍(lán)色海洋中,蘊(yùn)含著極為豐富的寶藏,生活著各種各樣的海洋生物。其中有一種號(hào)稱“海中之王”的動(dòng)物,他的形體特別龐大,比大象還要大很多呢。知道這是什么動(dòng)物嗎?(教師板書:鯨)

      課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了不少關(guān)于鯨的圖文資料,下面請(qǐng)大家借助資料在小組內(nèi)交流對(duì)鯨的認(rèn)識(shí),然后將資料進(jìn)行匯總,推選一名同學(xué)在全班交流。

      看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)了解鯨的很多知識(shí),對(duì)鯨非常感興趣。下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“鯨”這篇文章,學(xué)生齊讀課題。

      二、初讀課文,抓住要點(diǎn)

      1、同學(xué)們打開(kāi)書,自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。并思考:課文中每個(gè)自然段都向我們介紹了什么?

      剛才你們?cè)谧x的時(shí)候,有沒(méi)有注意到這兩個(gè)詞,誰(shuí)來(lái)讀讀?結(jié)合剛才的學(xué)習(xí)我們來(lái)聽(tīng)一下課文范讀,思考剛才的問(wèn)題。(教師播放媒體資源)

      2、交流:課文每個(gè)自然段都向我們介紹了什么?試著用最簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)來(lái)概括。

      教師適時(shí)書寫:大小演變種類吃食呼吸睡覺(jué)胎生,引導(dǎo)學(xué)生把“吃食、呼吸、睡覺(jué)”這三部分概括為鯨的生活習(xí)性。

      3、鼓勵(lì)學(xué)生提出不懂的問(wèn)題

      詞語(yǔ)理解難點(diǎn):胎生哺乳動(dòng)物

      4、選擇自己感興趣的內(nèi)容反復(fù)讀。教師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥讀通,讀出特點(diǎn)。

      三、合作學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)

      1、下面我們要召開(kāi)一個(gè)關(guān)于鯨的“科學(xué)新聞發(fā)布會(huì)”。在座的各位都是小小科學(xué)家,在發(fā)布會(huì)上向大家介紹有關(guān)鯨的研究成果。為了搞好本次新聞發(fā)布會(huì),咱們首先得讀懂課文。

      2、分組合作學(xué)習(xí)研究,根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)選擇朗誦家、小畫家、演說(shuō)家、表演家、小作家中的角色,采用演一演,畫一畫,讀一讀,說(shuō)一說(shuō),比一比,寫一寫等方法,選擇其中一項(xiàng)來(lái)研究。

      3、各組可以補(bǔ)充課外搜集到的資料,做好充分準(zhǔn)備,下節(jié)課我們接著開(kāi)“科學(xué)新聞發(fā)布會(huì)”。

      四、教師小結(jié),布置作業(yè)

      1、學(xué)生自主讀課文,抄寫生字新詞。

      2、繼續(xù)搜集關(guān)于鯨的資料,根據(jù)自己的選擇,擬好自己的研究報(bào)告。

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