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《狼來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名老師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的《狼來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《狼來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得不能說(shuō)謊，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
2、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字；理解“趕快、說(shuō)謊、一連、常�！钡仍~的意思；認(rèn)識(shí)衣字旁。
3、會(huì)用“趕快”說(shuō)一句話。
4、會(huì)正確有感情地朗讀課文，并能學(xué)著講這個(gè)故事。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)看圖，有感情地朗讀，會(huì)講故事，并懂得要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。�1）孩子兩次喊“狼來(lái)了”時(shí)的圖片：狼的圖片。
(2)有關(guān)練習(xí)題的投影片。
教學(xué)要點(diǎn)：
1、初讀課文，了解課文大意。
2、學(xué)會(huì)“狼、喊、趕、哪”4個(gè)生字；理解“趕快、一連”等詞意思。
3、學(xué)習(xí)1-3自然段。
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖導(dǎo)入，談話揭題
1、看圖，這是什么動(dòng)物？（狼）你覺(jué)得它給你什么感覺(jué)？教學(xué)“狼”。
2、師：是啊，狼很兇，專(zhuān)吃兔子，小羊等小動(dòng)物，有時(shí)還會(huì)傷人，真可怕呀！今天我們要學(xué)的新課文，題目就是《狼來(lái)了》（板書(shū)課題）這是一個(gè)有趣的故事，它還會(huì)告訴我們一個(gè)道理。
二、初讀課文，自學(xué)生字詞
1、輕聲讀課文，劃出帶生字的詞，并認(rèn)真讀一讀。
2、檢查自學(xué)效果。
(1)出示生字卡片，開(kāi)小火車(chē)輪讀。
(2)提一些不懂的問(wèn)題。
3、同桌對(duì)讀，讀通課文
師：把課文讀好，這才是真本領(lǐng)呢！
(1)同桌對(duì)讀，讀錯(cuò)了，糾正。
(2)故事發(fā)生在什么時(shí)候？（從前）指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖理解詞意。
三、再讀課文，邊讀邊思
1、“狼來(lái)了”是誰(shuí)說(shuō)的？放羊的孩子說(shuō)了幾次？快速朗讀課文，把它劃下來(lái)，再讀一讀。
2、學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況。（投影顯示）
圖片出示，孩子兩次喊“狼來(lái)了”時(shí)的圖片，請(qǐng)學(xué)生找一找哪一幅是第一次喊時(shí)的情景；哪一幅是第二次喊時(shí)的情景，并同桌討論說(shuō)說(shuō)原因。（引導(dǎo)學(xué)生從整體感知課文內(nèi)容）
四、深入學(xué)習(xí)課文
�。ㄒ唬┙虒W(xué)第二自然段
1、指名朗讀第二自然段。
2、放羊的孩子第一次是怎么喊的？誰(shuí)來(lái)表演一下？
3、評(píng)議、引導(dǎo)學(xué)生從表情、動(dòng)作、語(yǔ)氣方面考慮。
4、山下的人聽(tīng)見(jiàn)了，心里可著急了！誰(shuí)能看圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
5、書(shū)上又是怎么寫(xiě)的呢？師讀，故意把“趕快”“忙”漏下不讀。
6、學(xué)生糾正師錯(cuò)處，隨機(jī)理解“趕快”，認(rèn)能找個(gè)近義詞？（馬上，連忙等）
7、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)加上“趕快、忙”使句子語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，更顯山下人著急。
8、（自由讀——指名——評(píng)議——指名朗讀）
9、放羊的孩子呢？為什么“笑”？指導(dǎo)朗讀。
10、分角色表演放羊的'孩子騙山下的人的事。
�。ǘ┙虒W(xué)第三自然段
1、師：放羊的孩子是不是就這樣騙了一次？（不是）你從哪里知道的？
2、理解“一連、好幾回”。
3、師：是的，為了不讓課文顯得啰嗦，課文中沒(méi)有寫(xiě)孩子第二次、第三次……騙山下的人，那么現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友當(dāng)一回小作者，把這部分內(nèi)容補(bǔ)上去。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生把學(xué)過(guò)的內(nèi)容內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，也培養(yǎng)了說(shuō)話能力）
五、課文小結(jié)，發(fā)揮想象
1、師：這孩子就是這樣一次騙人，如果你是山下人，現(xiàn)在會(huì)怎么想？
2、小結(jié)：誠(chéng)實(shí)是一個(gè)的美德，如果你總是說(shuō)謊騙人，最終只能是害了自己，讓我們?cè)谙鹿?jié)課中來(lái)看看這個(gè)孩子說(shuō)謊的后果吧！
《狼來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得不能說(shuō)謊，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
2、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字“狼、喊、趕、哪、理、被、哭”，認(rèn)識(shí)“衣字旁”，懂得“常常、趕快、放羊、哪里、好玩、說(shuō)謊”等詞的意思。
教學(xué)時(shí)間：
3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確讀寫(xiě)課文中7個(gè)生字：“狼、喊、趕、哪、理、被、哭”，認(rèn)識(shí)“衣字旁”，懂得“大聲喊、說(shuō)謊”等新詞的意思。
2、初步了解課文內(nèi)容。
3、讀通課文。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙沂菊n題
�。�1）出示幻燈：一只狼，小朋友，這是什么？出示生字“狼”字，這個(gè)字什么偏旁，這個(gè)字什么結(jié)構(gòu)？大家怎么記住它？比較“狼一一糧”有什么不同？
�。�2）引出課題。今天我們學(xué)的課文是跟狼有關(guān)的故事，出示課題，齊讀。
�。ǘ┏醪礁兄n文，自學(xué)生字
�。�1）聽(tīng)錄音，劃出生字、新詞。
（2）自學(xué)生字：讀讀音、記記形、想想義。
�。�3）檢查自學(xué)。
①開(kāi)小火車(chē)讀生字，井正音。
�、邶R讀。
（三）了解課文大概內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字
�。�1）出示圖片：放羊的孩子坐在地上大聲哭。提問(wèn)：這個(gè)孩子在干什么？為什么會(huì)哭？引出生字：哭、被。
哭：a、看圖說(shuō)說(shuō)怎么記？b、學(xué)生記形。c、師在田字格范寫(xiě)，學(xué)生臨寫(xiě)。
被：什么偏旁？什么結(jié)構(gòu)？比較“衣字旁”和“示字旁”有什么不同，說(shuō)說(shuō)怎么記？
�。�2）放羊的孩子看見(jiàn)狼要吃羊時(shí)，向山下的人求救了嗎？山下的.人是怎么做的？引出生字“理”，說(shuō)說(shuō)你用什么好辦法來(lái)記？
�。�3）為什么山下的人不去救呢？因?yàn)樾『⒔?jīng)常要說(shuō)謊騙人，他們以為那孩子又在騙人了。）小孩子是怎么騙人的？大人上當(dāng)了嗎？從哪里看出來(lái)？引出生字：喊、趕、哪。說(shuō)說(shuō)用什么辦法記？
“喊”字中有兩個(gè)口，可見(jiàn)“喊”時(shí)嘴巴要張得大，聲音要洪亮。指名上臺(tái)表演“喊”的動(dòng)作。
哪與那進(jìn)行區(qū)別�！澳摹北硎疽蓡�(wèn)，不能確定；“那”指確定的事物，與“這”相對(duì)，指較遠(yuǎn)處的事物。完成課后練習(xí)2。
哪那
�。�1）你到（）里去？
�。�2）你看這本書(shū)，我看（）本書(shū)。
�。ㄋ模R讀全文思考：這個(gè)故事主要講了一件什么事
自由說(shuō)一一同桌說(shuō)——指名說(shuō)。
�。ㄎ澹╈柟躺�
�。�1）抽讀生字卡片。
�。�2）做“找朋友”的識(shí)字游戲。
（六）作業(yè)
《課堂作業(yè)》第3題：照樣子寫(xiě)字。第2題，連一連，讀一讀。
《狼來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得不能說(shuō)謊，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
2、理解故事的主要內(nèi)容，能用語(yǔ)言較清楚地回答問(wèn)題。
3、能大聲、有表情地在集體面前講述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。校校�、多媒體、表演道具(角色頭飾、場(chǎng)景等)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊和灰太狼》的主題曲，引出活動(dòng)內(nèi)容。
引導(dǎo)語(yǔ)：（1）請(qǐng)小朋友注意觀看和傾聽(tīng)，這是哪部動(dòng)畫(huà)片的主題曲？（2）灰太狼吃到羊了嗎？（3）在動(dòng)畫(huà)故事里，灰太狼吃不到羊。老師今天也給大家?guī)?lái)了一個(gè)關(guān)于狼吃羊的故事，叫做《狼來(lái)了》，大家想不想聽(tīng)呢？
二、觀看PPT并講述故事，感知、理解故事內(nèi)容。
(1)觀看PPT，完整欣賞故事內(nèi)容。
(2)提問(wèn)：
1、故事中小男孩喊了幾次“狼來(lái)了”
2、第一次狼真的來(lái)了嗎？村民們相信了嗎？
3、第二次狼真的來(lái)了嗎？村民們相信了嗎？
4、第三次狼真的.來(lái)了嗎？村民們相信了嗎？結(jié)果怎樣？？
5、小男孩為什么拼命叫？
6、人們?yōu)槭裁床焕頃?huì)他？
7、小男孩為什么傷心？
三、講述故事。
個(gè)別幼兒在集體面前講述故事。（師給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)）
四、表演故事。
(1)個(gè)別幼兒在集體面前講述故事，其余幼兒根據(jù)故事講述做相應(yīng)的表演。
(2)分組表演故事，嘗試根據(jù)故事情節(jié)分配角色、合作表演。
五、總結(jié)：
通過(guò)今天的故事，說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么？
“說(shuō)謊是不好的行為，好孩子要誠(chéng)實(shí)。”
六、讀一讀：
說(shuō)謊話，害處大，害自己，害大家。
從小要說(shuō)老實(shí)話，誠(chéng)實(shí)孩子人人夸。
附故事：
狼來(lái)了
從前，有個(gè)小孩每天都要到山上去放羊。
有一天，他在山上放羊時(shí)，感覺(jué)很無(wú)聊，就大叫起來(lái)：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！”
在山下干活的人聽(tīng)說(shuō)狼來(lái)了，趕緊放下手里的活兒，帶了鐮刀、鋤頭、扁擔(dān)，飛快地咆上山來(lái)打狼救孩子。大家跑到跟前一看：咦？羊在乖乖地吃草，根本就看不見(jiàn)狼�！袄窃谀膬貉�？”大家問(wèn)這個(gè)小孩，小孩哈哈大笑起來(lái)。
原來(lái)根本沒(méi)有狼，是這小孩鬧著玩兒呢。大家很生氣，說(shuō)了他一頓，叫他以后不要再說(shuō)謊了，然后就回去干活了。
過(guò)了幾天，大家正在忙著，又聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)放羊的小孩在喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！”
大家跟上回一樣，放下活兒帶了鐮刀、鋤頭、扁擔(dān)，趕來(lái)打狼救孩子，誰(shuí)知道又上當(dāng)了。根本沒(méi)有狼，還是這個(gè)小孩在鬧著玩兒。
大家很生氣地說(shuō)：“上回跟你說(shuō)了，叫你不要說(shuō)謊，你怎么又說(shuō)謊了？”這小孩呢？他一邊哈哈大笑，一邊心里在想：瞧我，一個(gè)小孩能叫那么多大人上當(dāng)，多有本事！
又過(guò)了幾天，這個(gè)小孩又喊起來(lái)：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！快來(lái)打狼呀！”
大家聽(tīng)見(jiàn)了，誰(shuí)也不去理他。有人說(shuō)：“這小孩說(shuō)了兩次謊，這回肯定又在說(shuō)謊了�！庇腥苏f(shuō)：“我們上了兩次當(dāng)，這回再也不上他的當(dāng)了�！�
哎呀！這回真的是狼來(lái)了！狼漲著血紅的嘴巴，露出尖尖的牙齒，見(jiàn)了羊就咬，咬了羊，又要來(lái)咬這個(gè)小孩。
“狼來(lái)了！狼來(lái)了！快來(lái)打狼呀！”這小孩一邊跑，一邊叫，可是誰(shuí)也不來(lái)救他了。
小孩拼命地逃，從山坡上滾下來(lái)，這才沒(méi)讓狼咬到�？墒撬难蛉o狼咬死了。從此以后，這個(gè)小孩再也不敢說(shuō)謊了。
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