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那片綠綠的爬山虎優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)精品
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編精心整理的那片綠綠的爬山虎優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)精品，僅供參考，歡迎大家閱讀。
那片綠綠的爬山虎優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)精品1
【教學(xué)目標(biāo)】
１、學(xué)會(huì)本課生字新詞。會(huì)用受益匪淺、身臨其境造句。
�。病⒗斫庹n文內(nèi)容，從中學(xué)習(xí)葉圣陶優(yōu)秀的做人品質(zhì)。
�。�、從文中學(xué)習(xí)修改作文以及借景抒情的方法。
【教學(xué)過程】
一、閱讀課文，整體感知
�。�、課文主要寫了什么？
�。病⒔o課文劃分段落。
３、自學(xué)生字新詞。
�。�、找出不懂的問題。
二、細(xì)讀課文，突破重點(diǎn)
１、劃出有關(guān)葉老修改作文的語句。
２、葉老是用什么方法，從哪些方面進(jìn)行修改作文的？
３、歸納總結(jié)出葉老修改作文的方法。
４、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出葉老的良好品質(zhì)。
三、再讀課文，體會(huì)感受
�。薄W(xué)生自讀葉老的話。
２、利用重點(diǎn)的詞語體會(huì)字句中含著的思想感情。
�。�、聯(lián)系上下文，進(jìn)一步理解作家就是這樣做的，作家的.作品就是這樣寫的這個(gè)句子，體會(huì)葉老的人品、作品，體會(huì)從葉老身上得到的啟示和教育。
�。�、朗讀課文，在理解的基礎(chǔ)上，品味并體驗(yàn)作者的感受。
四、整體升華，學(xué)習(xí)方法
修改作文的方法。
那片綠綠的爬山虎優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)精品2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)技能：
�、� 學(xué)會(huì)本課生字新詞，聯(lián)系上下文理解生字新詞的意思。
⑵ 從葉圣陶先生對(duì)《一幅畫像》的修改中學(xué)習(xí)修改作文的方法。
�、� 有感情地朗讀課文。
�、� 學(xué)習(xí)結(jié)合上文理解含義深刻句子的意思。
�、� 理解文章記敘事情的思路，學(xué)習(xí)簡單的記敘、描寫、議論的方法。
2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
�、� 從葉圣陶先生修改文章的事件中受到啟發(fā)，培養(yǎng)一絲不茍地認(rèn)真修改自己習(xí)慣。
⑵ 感受和理解葉圣陶先生平易近人、真誠寬厚的人格魅力。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
1、聯(lián)系舊課，啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課：
�、� 回憶課文《爬山虎的腳》。簡介課文作者及主要內(nèi)容。
�、� 板書課題，齊讀，簡介作者。
�、� 說明本文與葉圣陶先生的關(guān)系及寫作背景。
2、學(xué)生用自己喜愛的方式自己讀課文：
�、� 讀后談收獲。
⑵ 引導(dǎo)學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容：
板書：
修改文章，請我做客，給我印象。
⑶ 理清課文寫作思路，指導(dǎo)劃分段落。
3、默讀課文，要求：
⑴ 劃出生字新新。
⑵ 在不明白的地方旁邊做上標(biāo)記。
4、學(xué)習(xí)生字新詞：
�、� 多媒體課件出示生字詞，自由拼讀。
�、� 學(xué)生說出記憶生字的方法。
�、� 聯(lián)系上下文，理解詞語意思。
�、� 教師總結(jié)理解詞語的幾種常用方法。
⑸ 集體朗讀生字新詞。
�、� 學(xué)習(xí)小組交流：
讀課文后有哪些不明白的地方?
5、各學(xué)習(xí)小組匯報(bào)，教師概括共性的問題。
6、朗讀課文。
第二課時(shí)
1、簡單復(fù)習(xí)第一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。
2、引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、研讀感悟課文：
�、� 簡介文章寫作特點(diǎn)：
記敘為主，夾敘夾議。
�、� 輕聲讀課文，劃出寫作者議論、感受的語句，標(biāo)上記號(hào)。
⑶ 匯報(bào)歸納出五處寫作者感受的地方。
�、� 小組研讀課文中寫作者感受的語句，理解這是作者在什么情況下產(chǎn)生的感受?你是怎樣理解其中意思的?
3、學(xué)生圍繞感受產(chǎn)生的原因、感受的意思，并結(jié)合自己的生活學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行匯報(bào)。
4、在學(xué)生匯報(bào)的`同時(shí)，出示多媒體課件，通過各種形式的朗讀和對(duì)話，進(jìn)行朗讀和說話的訓(xùn)練。
5、朗讀課文有關(guān)描寫爬山虎的句子，體會(huì)其作用，理解課文題目的含義。
6、人物評(píng)價(jià)：
�、� 本文給你印象最深的人物是誰?
⑵ 說話練習(xí)：
葉圣陶先生是一個(gè)_______________的人。
(結(jié)合課文說出所填詞語的原因。)
7、語文活動(dòng)：
肖復(fù)興同學(xué)作文北京市少年兒童征文比賽中獲獎(jiǎng)，后來文章又由北京少年兒童出版社出版，假如你是少年廣播電臺(tái)的記者，你去采訪肖復(fù)興同學(xué)，會(huì)問他一些什么問題呢?
(可以從獲獎(jiǎng)前后經(jīng)過及原因等方面來設(shè)計(jì)提問。)
�、� 學(xué)生自主設(shè)計(jì)問題，然后分學(xué)習(xí)小組交流。
�、� 小組模擬采訪活動(dòng)。
�、� 讓學(xué)生到講臺(tái)前進(jìn)行模擬采訪活動(dòng)。
8、教學(xué)總結(jié)。
9、作業(yè)布置：
�、� 仿照課文肖復(fù)興說的不下苦功夫，不一絲不茍，是難成大氣候的。這句話定一句勵(lì)志的話，署名為：未來**家。
⑵ 以肖復(fù)興同學(xué)的名義給葉圣陶先生寫一封信，感謝他幫助自己修改作文并邀請自己到他家作客。
�、� 有感情地朗讀課文。
【板書設(shè)計(jì)】
26、那片綠綠的爬山虎
(葉圣陶)
修改文章 一絲不茍(改、斷、刪、增)作品
請我做客 平易近人人品
給我印象 堪稱楷模
那片綠綠的爬山虎優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)精品3
一、教學(xué)目標(biāo)：
�、崩斫馍中略~。
�、擦私庹n文主要內(nèi)容。
�、骋龑�(dǎo)學(xué)生初步思考預(yù)習(xí)與思考．練習(xí)，使孩子對(duì)本篇文章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)做到心中有數(shù)。
�、醋x通課文。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
能在較短時(shí)間內(nèi)以一定的速度讀通課文。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
�、蓖队捌痢ⅲ�
�、餐队捌ㄕn文插圖）
四、教學(xué)過程：
�、遄宰x：（第一輪）
�、泵鞔_自學(xué)要求：［出示投影（小黑板）Ａ］
�、拍x：①標(biāo)出小節(jié)；②用橫線劃出生字新詞，并通過將解釋注在課文相應(yīng)的詞條旁。
⑵輕讀：①讀時(shí)能聽見自己的發(fā)音；②先通讀，讀不順的地方再反復(fù)讀，直到通順（達(dá)到三不）為止。
�、矊W(xué)生自學(xué)。
�、娼涣鳎�
�、毙�(duì)小節(jié)數(shù)：計(jì)11小節(jié)。
�、沧x寫生字詞。（試讀與范讀結(jié)合；板演、書空與范寫結(jié)合。）
�、辰忉屧~語：（以思考．練習(xí)４的詞語為主）
步驟：⑴讀出詞語所在的句子。
�、平忉專苈�(lián)系上下文最好，但絕不強(qiáng)求。）
推薦：推舉，介紹。
秘訣：秘密的竅門、辦法。
刪掉：（演示）
顛倒：（舉例）
典雅：優(yōu)美不粗俗。
融洽：彼此感情好。（談得投機(jī)）
和藹：態(tài)度溫和，容易接近。
蘊(yùn)含：包含。
受益匪淺：匪，不、非。受益不淺。
平易近人：態(tài)度和氣，使人容易接近。
身臨其境：自己親身經(jīng)歷。
堪稱楷模：堪，可以，值得�？�，榜樣，模范。可以稱為模范，是值得學(xué)習(xí)的榜樣。
隔岸觀火：形容和自己關(guān)系不大，采取旁觀的態(tài)度。
�、赐ㄗx：
每生讀一小節(jié)，師適當(dāng)點(diǎn)撥。達(dá)到不添、不漏、不錯(cuò)。
�、缱宰x：（第二輪）［出示投影（小黑板）Ｂ］
�、泵鞔_自學(xué)要求：
�、艑忣}質(zhì)疑（自問自答與自問他答結(jié)合）
�、瞥醪剿伎冀獯痤A(yù)習(xí)題：
�、僭谖闹袆澇鲎髡叩男彰�；
�、趧澇鲎髡呙鑼懪郎交⒌木渥�，讀一讀。
�、劢Y(jié)尾句說明了什么？
⑶思考．練習(xí)：
�、偻瓿傻谝活}。
②在文中劃出第二題的句子，并讀一讀。
�、矊W(xué)生自學(xué)。
�、杞涣鳌�
⒈補(bǔ)充：文中哪句話點(diǎn)明了題目？
�。ㄍ瑫r(shí)，在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。）
�、惨龑�(dǎo)分段：爬山虎的主人是誰？寫了主人的幾件事？
�、藕喗槿~圣陶(1894─1988)，是我國著名的作家，教育家。我們曾學(xué)過葉老寫的《記金華的雙龍洞》、《爬山虎的腳》。
�、频谝欢危�1─４）修改作文；第二段（５─10）應(yīng)邀作客；第三段（11 ）我的印象。
�、钦n文講了1963年我的一篇作文獲獎(jiǎng)，葉圣陶先生幫他修改作文并邀請作者到他家作客的事。
�、樽鳂I(yè)：
�、背瓕懮中略~。
�、矊�(duì)文末句質(zhì)疑并解答。
⒊附：試改《一張畫像》第四小節(jié)。［投影片（小黑板）Ｃ］
第二教時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、理解課文內(nèi)容，體會(huì)葉老一絲不茍的.寫作態(tài)度和平易近人的人品。
�。�、從葉先生對(duì)<<一張畫像>>的修改中學(xué)習(xí)修改作文的方法。
�。�、會(huì)用受益匪淺堪稱楷模造句。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
�。�、重點(diǎn)：目標(biāo)１，２。
２、難點(diǎn)：目標(biāo)２。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影片ｃ、ｄ、ｅ、ｆ、ｇ。
肖復(fù)興的書<<日子的回憶>>,主編的雜志<<人民文學(xué)>>,發(fā)表文章的報(bào)紙<<文匯報(bào).筆會(huì)>>
模式運(yùn)作圖示：
第三輪自讀，讀懂，理解課文
第四輪自讀，讀出，拓展延伸
一、自讀：（第三輪）
�。�、復(fù)習(xí)引入：
�。ǎ保┳x題，課文中哪句話點(diǎn)明了題目？
這句話說明了什么？
�。ㄍ瑫r(shí)，在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。這句話點(diǎn)明了題目。說明了葉圣陶先生幫我修改作文并邀請我去他家作客的事給我留下了深刻的印象。）
（２）過渡：是的，從這件事中我好象知道了或者模模糊糊懂得了，作家是這樣做的，作家的作品就是這樣寫的。
�。ǎ常┻B線：（大黑板）
修改作文──────作品就是這么寫的。
邀請作客──────作家就是這樣做的。
�。�、自讀：
�。ǎ保┮螅鹤髌肥窃趺磳懙模空�?jiān)谛薷淖魑倪@部分找個(gè)成語概括。作家是怎樣做的？請?jiān)谘堊骺瓦@部分找個(gè)成語概括。（競賽形式）
（２）交流：（作品：一絲不茍；作家：平易近人）造句：堪稱楷模
�。ǎ常┮耄盒薷淖魑倪@部分是怎樣具體表現(xiàn)葉圣陶先生一絲不茍的修改作風(fēng)的？
邀請作客這部分又是怎樣具體表現(xiàn)葉圣陶先生平易近人的人品？（示投影）
�。�、自讀修改作文部分：
（１）大字報(bào)出示：<<一張畫像>>１，２小節(jié)修改稿。
（２）同學(xué)們看了有什么感受？肖復(fù)興呢？引讀：我翻到的那片作文，一下子愣住了：......曲線。
�。ǎ常┛创笞謭�(bào)引讀第三節(jié)。（突出：準(zhǔn)確，干凈，規(guī)范，確切）（填空：修改后的作文做到用字──、──，句子──，──）
（４）比較自改與葉圣陶修改的<<一張畫像>>的第三小節(jié)，進(jìn)一步體會(huì)一絲不茍的修改作風(fēng)（出示投影修改稿）
（５）引讀５４頁<<認(rèn)真修改自己的作文>>第二節(jié)：（讀──改──讀）
�。ǎ叮┛戳巳~圣陶先生的修改，你有什么感想？肖復(fù)興呢？他收獲很大，找出有關(guān)句子讀一讀。（一絲不茍：做事認(rèn)真，一點(diǎn)兒不馬虎。大氣候：大成就。兩大收獲：一、是看到了自己作文的毛��；二、是認(rèn)識(shí)到了文學(xué)事業(yè)的艱巨。）
�。ǎ罚槭裁葱�(fù)興會(huì)受益匪淺？比我們收獲大？（我們是隔岸觀火肖是身臨其境。
�。ǎ福R讀我真的從中受益匪淺......如春風(fēng)拂面。引入學(xué)邀請作客部分。
�。�、自讀邀請作客部分：
�。ǎ保┱n文中那些詞語表現(xiàn)了葉老先生平易近人的人品？若能談?wù)劺碛删透袅�。（１、意外；２、葉小沫在門口迎接了我；握了握手；４、交談融洽。）
�。ǎ玻┙涣鳎哼@次談話使我─────。（投影片）
二、自讀：（第四輪）
�。�、葉圣陶先生為肖復(fù)興修改作文這件事，對(duì)肖復(fù)興的成長影響很大，齊讀１１小節(jié)。后來肖復(fù)興發(fā)奮學(xué)習(xí)，充實(shí)做人，勤奮寫作，終于成長為當(dāng)代有名的作家，至今為止，已出版了５０余種書，曾多次獲全國及北京、上海的文學(xué)大獎(jiǎng)。（出示書《日子的回憶》，他主編的雜志《人民文學(xué)》。<<文匯報(bào).筆會(huì)>><< 今夜無法入睡>>）
三、作業(yè)：
�。�、造句：受益匪淺堪稱楷模
２、修改<<一張畫像>>第５小節(jié)，再次同葉先生賽一賽。（出示投影片）
那片綠綠的爬山虎優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)精品4
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)技能：
�、賹W(xué)會(huì)本課生字新詞，聯(lián)系上下文理解生字新詞的意思。
�、趶娜~圣陶先生對(duì)《一幅畫像》的修改中學(xué)習(xí)修改作文的方法。
�、塾懈星榈乩首x課文。
�、軐W(xué)習(xí)結(jié)合上文理解含義深刻句子的意思。
�、堇斫庥洈⑹虑榈乃悸�，學(xué)習(xí)簡單的記敘、描寫、議論的方法。
2．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
�、購娜~圣陶先生修改的事件中受到啟發(fā)，培養(yǎng)一絲不茍地認(rèn)真修改自己習(xí)慣。
�、诟惺芎屠斫馊~圣陶先生平易近人、真誠寬厚的人格魅力。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
1．聯(lián)系舊課，啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
�、倩貞浾n文《爬山虎的腳》。簡介課文作者及主要內(nèi)容。
�、诎鍟n題，齊讀，簡介作者。
�、壅f明本文與葉圣陶先生的關(guān)系及寫作背景。
2．學(xué)生用自己喜愛的方式自己讀課文。
①讀后談收獲。
②引導(dǎo)學(xué)生概括的主要內(nèi)容。（板書：修改，請我做客，給我印象）
③理清課文寫作思路，指導(dǎo)劃分段落。
3．默讀課文，要求：
�、� 劃出生字新新。
�、� 在不明白的'地方旁邊做上標(biāo)記。
4．學(xué)習(xí)生字新詞。
�、俣嗝襟w出示生字詞，自由拼讀。
�、趯W(xué)生說出記憶生字的方法。
③聯(lián)系上下文，理解詞語意思。
�、芙處熆偨Y(jié)理解詞語的幾種常用方法。
⑤集體朗讀生字新詞。
⑥學(xué)習(xí)小組交流：讀課文后有哪些不明白的地方？
6．各學(xué)習(xí)小組匯報(bào)，教師概括共性的問題。
7．朗讀課文。
第二課時(shí)
1．簡單復(fù)習(xí)第一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。
2．引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、研讀感悟課文。
�、俸喗閷懽魈攸c(diǎn)：記敘為主，夾敘夾議。
�、谳p聲讀課文，劃出寫作者議論、感受的語句，標(biāo)上記號(hào)。
�、蹍R報(bào)歸納出五處寫作者感受的地方。
④小組研讀課文中寫作者感受的語句，理解這是作者在什么情況下產(chǎn)生的感受？你是怎樣理解其中意思的？
3．學(xué)生圍繞感受產(chǎn)生的原因、感受的意思，并結(jié)合自己的生活學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行匯報(bào)。
4．在學(xué)生匯報(bào)的同時(shí)，出示多媒體，通過各種形式的朗讀和對(duì)話，進(jìn)行朗讀和說話的訓(xùn)練。
5．朗讀課文有關(guān)描寫爬山虎的句子，體會(huì)其作用，理解課文題目的含義。
6．人物評(píng)價(jià)：
�、俦疚慕o你印象最深的人物是誰？
�、谡f話練習(xí)：葉圣陶先生是一個(gè)_______________的人。（結(jié)合課文說出所填詞語的原因）
7．語文活動(dòng)：
肖復(fù)興同學(xué)作文北京市少年兒童征文比賽中獲獎(jiǎng)，后來又由北京少年兒童出版社出版，假如你是少年廣播電臺(tái)的記者，你去采訪肖復(fù)興同學(xué)，會(huì)問他一些什么問題呢？（可以從獲獎(jiǎng)前后經(jīng)過及原因等方面來設(shè)計(jì)提問。）
�、賹W(xué)生自主設(shè)計(jì)問題，然后分學(xué)習(xí)小組交流。
�、谛〗M模擬采訪活動(dòng)。
�、圩寣W(xué)生到講臺(tái)前進(jìn)行模擬采訪活動(dòng)。
8．教學(xué)總結(jié)。
9．作業(yè)布置：
�、俜抡照n文肖復(fù)興說的“不下苦功夫，不一絲不茍，是難成大氣候的�！边@句話定一句勵(lì)志的話，署名為：未來＊＊家。
�、谝孕�(fù)興同學(xué)的名義給葉圣陶先生寫一封信，感謝他幫助自己修改作文并邀請自己到他家作客。
�、塾懈星榈乩首x課文。
板書設(shè)計(jì)：
26那片綠綠的爬山虎
�。ㄈ~圣陶）
修改 一絲不茍（改、斷、刪、增）作品
請我做客 平易近人人品
給我印象 堪稱楷模
那片綠綠的爬山虎優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)精品5
第一教時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
⒈理解生字新詞。
⒉了解課文主要內(nèi)容。
�、骋龑�(dǎo)學(xué)生初步思考“預(yù)習(xí)”與“思考．練習(xí)”，使孩子對(duì)本篇文章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)做到心中有數(shù)。
�、醋x通課文。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
能在較短時(shí)間內(nèi)以一定的速度讀通課文。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
�、蓖队捌�、Ｂ
�、餐队捌ㄕn文插圖）
四、教學(xué)過程：
�、遄宰x：（第一輪）
�、泵鞔_自學(xué)要求：［出示投影（小黑板）Ａ］
�、拍x：①標(biāo)出小節(jié)；②用橫線劃出生字新詞，并通過查字典將解釋注在課文相應(yīng)的詞條旁。
�、戚p讀：①讀時(shí)能聽見自己的發(fā)音；②先通讀，讀不順的地方再反復(fù)讀，直到通順（達(dá)到“三不”）為止。
�、矊W(xué)生自學(xué)。
�、娼涣鳎�
�、毙�(duì)小節(jié)數(shù)：計(jì)11小節(jié)。
�、沧x寫生字詞。（試讀與范讀結(jié)合；板演、書空與范寫結(jié)合。）
⒊解釋詞語：（以思考．練習(xí)４的詞語為主）
步驟：⑴讀出詞語所在的句子。
�、平忉專苈�(lián)系上下文最好，但絕不強(qiáng)求。）
推薦：推舉，介紹。
秘訣：秘密的竅門、辦法。
刪掉：（演示）
顛倒：（舉例）
典雅：優(yōu)美不粗俗。
融洽：彼此感情好。（談得投機(jī)）
和藹：態(tài)度溫和，容易接近。
蘊(yùn)含：包含。
受益匪淺：匪，不、非。受益不淺。
平易近人：態(tài)度和氣，使人容易接近。
身臨其境：自己親身經(jīng)歷。
堪稱楷模：堪，可以，值得�？�，榜樣，模范�？梢苑Q為模范，是值得學(xué)習(xí)的榜樣。
隔岸觀火：形容和自己關(guān)系不大，采取旁觀的態(tài)度。
�、赐ㄗx：
每生讀一小節(jié)，師適當(dāng)點(diǎn)撥。達(dá)到不添、不漏、不錯(cuò)。
�、缱宰x：（第二輪）［出示投影（小黑板）Ｂ］
�、泵鞔_自學(xué)要求：
�、艑忣}質(zhì)疑（自問自答與自問他答結(jié)合）
⑵初步思考解答“預(yù)習(xí)”題：
�、僭谖闹袆澇鲎髡叩男彰�
�、趧澇鲎髡呙鑼懪郎交⒌木渥�，讀一讀。
�、劢Y(jié)尾句說明了什么？
⑶思考．練習(xí)：
�、偻瓿傻谝活}。
�、谠谖闹袆澇龅诙}的句子，并讀一讀。
⒉學(xué)生自學(xué)。
�、杞涣�。
⒈補(bǔ)充：文中哪句話點(diǎn)明了題目？
�。ㄍ瑫r(shí)，在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。）
⒉引導(dǎo)分段：爬山虎的主人是誰？寫了主人的幾件事？
�、藕喗槿~圣陶(1894─1988)，是我國著名的'作家，教育家。我們曾學(xué)過葉老寫的《記金華的雙龍洞》、《爬山虎的腳》。
�、频谝欢危�1─４）修改作文；第二段（５─10）應(yīng)邀作客；第三段（11 ）我的印象。
�、钦n文講了1963年“我”的一篇作文獲獎(jiǎng)，葉圣陶先生幫他修改作文并邀請作者到他家作客的事。
㈤作業(yè)：
�、背瓕懮中略~。
�、矊�(duì)文末句質(zhì)疑并解答。
�、掣剑涸嚫摹兑粡埉嬒瘛返谒男」�(jié)。［投影片（小黑板）Ｃ］
第二教時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、理解課文內(nèi)容，體會(huì)葉老一絲不茍的寫作態(tài)度和平易近人的人品。
２、從葉先生對(duì)<<一張畫像>>的修改中學(xué)習(xí)修改作文的方法。
�。�、會(huì)用“受益匪淺”“堪稱楷�！痹炀�。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
�。�、重點(diǎn)：目標(biāo)１，２。
�。病㈦y點(diǎn)：目標(biāo)２。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影片ｃ、ｄ、ｅ、ｆ、ｇ。
肖復(fù)興的書<<日子的回憶>>,主編的雜志<<人民文學(xué)>>,發(fā)表文章的報(bào)紙<<文匯報(bào).筆會(huì)>>
模式運(yùn)作圖示：
第三輪自讀，讀懂，理解課文
第四輪自讀，讀出，拓展延伸
一、自讀：（第三輪）
�。薄�(fù)習(xí)引入：
�。ǎ保┳x題，課文中哪句話點(diǎn)明了題目？
這句話說明了什么？
�。ā巴瑫r(shí)，在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。”這句話點(diǎn)明了題目。說明了葉圣陶先生幫我修改作文并邀請我去他家作客的事給我留下了深刻的印象。）
�。ǎ玻┻^渡：是的，從這件事中我好象知道了或者模模糊糊懂得了，作家是這樣做的，作家的作品就是這樣寫的。
�。ǎ常┻B線：（大黑板）
修改作文──────作品就是這么寫的。
邀請作客──────作家就是這樣做的。
�。病⒆宰x：
�。ǎ保┮螅鹤髌肥窃趺磳懙模空�?jiān)凇靶薷淖魑摹边@部分找個(gè)成語概括。作家是怎樣做的？請?jiān)凇把堊骺汀边@部分找個(gè)成語概括。（競賽形式）
�。ǎ玻┙涣鳎海ㄗ髌罚阂唤z不茍；作家：平易近人）造句：堪稱楷模
�。ǎ常┮耄骸靶薷淖魑摹边@部分是怎樣具體表現(xiàn)葉圣陶先生一絲不茍的修改作風(fēng)的？
邀請作客這部分又是怎樣具體表現(xiàn)葉圣陶先生平易近人的人品？（示投影）
�。场⒆宰x“修改作文”部分：
�。ǎ保┐笞謭�(bào)出示：<<一張畫像>>１，２小節(jié)修改稿。
�。ǎ玻┩瑢W(xué)們看了有什么感受？肖復(fù)興呢？引讀：“我翻到的那片作文，一下子愣住了：......曲線�！�
�。ǎ常┛创笞謭�(bào)引讀第三節(jié)。（突出：準(zhǔn)確，干凈，規(guī)范，確切）（填空：修改后的作文做到用字──、──，句子──，──）
（４）比較自改與葉圣陶修改的<<一張畫像>>的第三小節(jié)，進(jìn)一步體會(huì)“一絲不茍”的修改作風(fēng)（出示投影修改稿）
�。ǎ担┮x５４頁<<認(rèn)真修改自己的作文>>第二節(jié)：（讀──改──讀）
�。ǎ叮┛戳巳~圣陶先生的修改，你有什么感想？肖復(fù)興呢？他收獲很大，找出有關(guān)句子讀一讀。（一絲不茍：做事認(rèn)真，一點(diǎn)兒不馬虎。大氣候：大成就。兩大收獲：
一是看到了自己作文的毛�。�
二是認(rèn)識(shí)到了文學(xué)事業(yè)的艱巨。）
（７）為什么肖復(fù)興會(huì)受益匪淺？比我們收獲大？（我們是”隔岸觀火“肖是“身臨其境”。
�。ǎ福R讀“我真的從中受益匪淺......如春風(fēng)拂面�！币雽W(xué)“邀請作客”部分。
４、自讀“邀請作客”部分：
（１）課文中那些詞語表現(xiàn)了葉老先生平易近人的人品？若能談?wù)劺碛删透袅�。（１、意外；２、葉小沫在門口迎接了我；握了握手；４、交談融洽。）
（２）交流：這次談話使“我”─────。（投影片）
二、自讀：（第四輪）
�。薄⑷~圣陶先生為肖復(fù)興修改作文這件事，對(duì)肖復(fù)興的成長影響很大，齊讀１１小節(jié)。后來肖復(fù)興發(fā)奮學(xué)習(xí)，充實(shí)做人，勤奮寫作，終于成長為當(dāng)代有名的作家，至今為止，已出版了５０余種書，曾多次獲全國及北京、上海的文學(xué)大獎(jiǎng)。（出示書《日子的回憶》，他主編的雜志《人民文學(xué)》。<<文匯報(bào).筆會(huì)>><< 今夜無法入睡>>）
三、作業(yè)：
�。�、造句：受益匪淺堪稱楷模
�。�、修改<<一張畫像>>第５小節(jié)，再次同葉先生賽一賽。（出示投影片）
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