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人教版小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)《牧童》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢?以下是小編精心整理的人教版小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)《牧童》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過學(xué)唱歌曲,用自然真摯的歌聲表現(xiàn)小牧童在美麗牧場(chǎng)快樂放牧的情景,從而激發(fā)對(duì)生活的熱愛之情。
2、通過小組合作的方法,掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和二聲部合唱,并能用歌聲表現(xiàn)歌曲描繪的意境。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
1、正確掌握歌曲的大跳旋律和切分節(jié)奏。
2、培養(yǎng)學(xué)生三度音程的二聲部演唱的能力。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
教師:我們一起來學(xué)習(xí)一首描寫牧童生活的歌曲,這是一首斯洛伐克的民歌,名字叫《牧童》。
二、歌曲學(xué)習(xí)
1、欣賞《牧童》動(dòng)畫,說說歌曲是什么情緒的?
2、仔細(xì)聆聽歌曲《牧童》音頻,同學(xué)們聽到歌中唱了什么?是用什么形式來演唱的?
學(xué)生回答:聽到小牧童在吹笛子、放牛、放羊;歌曲采用合唱形式?
三、學(xué)唱歌曲高聲部
1、教師彈奏高聲部旋律。(高聲部旋律譜例)
教師指導(dǎo):完整彈奏第一段旋律,讓學(xué)生加深對(duì)第一樂段歌曲旋律的記憶。
2、請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)演唱出自己記憶的樂句。
3、學(xué)生分句學(xué)唱旋律。
教師指導(dǎo):教師除了指導(dǎo)學(xué)生的音準(zhǔn)外,還要指導(dǎo)切分節(jié)奏的準(zhǔn)確,讓學(xué)生把切分節(jié)奏唱得活潑、跳躍。第三句連續(xù)的切分節(jié)奏要讓學(xué)生唱得有推動(dòng)感。最后一個(gè)樂句旋律下行,聲音的位置不要落下來,時(shí)刻保持高位置。
4、學(xué)習(xí)第一段歌詞。
。1)學(xué)生自己熟悉歌詞。
(2)全體學(xué)生有感情地朗讀歌詞。教師指導(dǎo):學(xué)生輕快、有彈性地讀歌詞。
。3)跟琴演唱歌詞。教師指導(dǎo):用慢速演唱,聲音要整齊、統(tǒng)一。
四、學(xué)唱歌曲低聲部
1、教師彈奏低聲部旋律。(低聲部旋律譜例)
提問:聽辨哪個(gè)樂句和高聲部旋律不一樣?標(biāo)在譜例上。
2、教師用琴帶著學(xué)生練習(xí)第二、三樂句的旋律。教師指導(dǎo):重點(diǎn)指導(dǎo)第二樂句中出現(xiàn)的“”。多讓學(xué)生練唱幾遍這三個(gè)音。
3、完整演唱低聲部旋律。
4、練唱低聲部歌詞。教師指導(dǎo):指導(dǎo)學(xué)生把低聲部旋律練熟。
五、二聲部合唱
1、三度音程練習(xí)。
。1)教師指導(dǎo):老師彈奏一個(gè)音,學(xué)生向上唱一個(gè)三度音程,對(duì)演唱的音準(zhǔn)進(jìn)行指導(dǎo)。
。2)教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行慢速的兩聲部演唱,注意三度音程的和諧。
。3)按照書上的節(jié)奏演唱第三樂句的旋律。
2、合唱練習(xí)。
。1)教師演唱高聲部,學(xué)生演唱低聲部。
。2)教師演唱低聲部,學(xué)生演唱高聲部。
。3)兩聲部合唱。教師指導(dǎo):教師指導(dǎo)低聲部學(xué)生慢速演唱一遍,第二遍演唱時(shí)高聲部輕聲進(jìn)入進(jìn)行演唱。如果學(xué)生演唱歌詞有困難可以讓兩個(gè)聲部演唱歌譜進(jìn)行練習(xí)。糾正學(xué)生的音準(zhǔn),要求二聲部聲音準(zhǔn)確、和諧。提示學(xué)生演唱時(shí)注意聆聽,在唱自己聲部的同時(shí)不受另一聲部干擾。音色保持統(tǒng)一,聲部間平衡、和諧。在學(xué)生能夠唱準(zhǔn)二聲部并保持和諧的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步要求學(xué)生能有感情地演唱歌曲,表現(xiàn)出歌曲活潑歡快、輕松的情緒。
。4)在鋼琴的伴奏下多次練唱。
(5)練習(xí)結(jié)束句。教師指導(dǎo):
教師指導(dǎo)學(xué)生單獨(dú)練習(xí)歌曲最后的三個(gè)音,練習(xí)兩聲部和諧,最后一個(gè)音唱一拍,所有同學(xué)要唱整齊。
六、完整演唱歌曲(《牧童》歌曲學(xué)習(xí))
在教師的指揮下進(jìn)行二聲部演唱。
七、分組討論不同的演唱形式
學(xué)生討論,分組匯報(bào)。教師指導(dǎo):
為學(xué)生分組,討論不同的演唱形式,可以是領(lǐng)唱、合唱、二重唱等。還可以用不同的速度演唱,用打擊樂器伴奏等。教師引導(dǎo)學(xué)生積極展開想象,用自己的方式表現(xiàn)歌曲。
八、課堂小結(jié)
草地上的牧童給我們留下了深刻的印象,我們也用自己的方式表現(xiàn)了歡樂的牧童,希望你們能夠利用課余的時(shí)間多走進(jìn)大自然,感受自然的美。
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